黨員先進分子培訓課心得體會（通用13篇）

黨員先進分子培訓課心得體會 篇1

剛剛上完入黨積極分子的培訓課，心中的那份激動還未撫平，卻又入了另一種沉思。於是，我寫下了這篇心得，算是一種感情的抒發吧。其實，入黨積極分子分子培訓課並不想人們想得那樣很枯燥，事實上，在我第一次接觸它的時候，它就給了我不一樣的感覺，老師的幽默、博學深深地感染了我。這節課也不例外。需要說明的是，我們這節課的主題是黨的民主集中制和黨的紀律。

那麼，民主集中制到底是是什麼呢?事實上，這個問題可以在《中國章程》上找到答案。《中國章程》明確規定：“黨是根據自己的綱領和章程，按照民主集中制組織起來的統一整體。”“民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。它既是黨的根本組織原則，也是羣衆路線在黨的生活中的運用。”從上面的定義中，我們不難發現，黨的民主集中制包括兩個方面：民主基礎上的集中和集中指導下的民主。當然，這兩個方面必須要牢牢結合在一起，絕對不能偏廢其一，我們既不能只強調民主而忽視集中，也不能只強調集中而忽視民主。歷史的和現實的正反經驗告訴我們，無論是忽視了哪一個，都會給我們帶來很深的教訓甚至是慘痛的代價!相反，堅持了二者的統一，我們才能獲得巨大的成就!

是的，離開了集中，所謂的民主便成了一盤散沙。一個政黨如果只強調民主，而沒有或者是忽視集中，那麼我想這個政黨很難做出什麼重大的事情，甚至是無法形成決議。很難想象，如果沒有了集中黨的歷次重大會議的決定如何形成，也許到現在我們還在爭論着是效仿蘇聯在城市舉行革命還是走“農村包圍城市”呢。更別談我們的改革開放政策。所以，我們不能搞沒有集中的民主，否則我們哪能取得今天這樣的成就?

當然，離開了民主，光有集中也是不行的，那樣只會走向和獨裁。很多西方人常常會指責我們很，事實上，他們那裏能夠明白我們的民主。黨的歷次代表大會的決議，都是經過與會的黨員充分討論的結果，而在社會主義建設新時期的今天，黨的民主得到了進一步的發展，各種形式的聽證會無疑在顯示着我黨努力發展黨的民主的決心。民主和集中是統一的，沒有無民主的集中，也沒有無集中的民主。我們既要預防某些黨員幹部獨攬大權、不聽民意，又要防止出現“好好先生”“老好人”。只有這樣我們才能把我們的黨建設得更好!

黨員先進分子培訓課心得體會 篇2

很多案例令人耳目一新，分析起問題讓人豁然開朗，可操作性強。以前對終端的工作都不是很瞭解，例如人員管理、賣場管理、營銷管理、售後管理、貨品管理等都是沒有科學的管理方法，甚至可以說有點陌生。經過這次培訓使瞭解很多關於這些管理的方法。

一、心態的調整，明確了工作方向

這次的培訓和以往的培訓都不同，首先就是先調整了每一個學員的心態，在沒有參加本次培訓前，覺得自己的心態在終端有點操之過急，我記得在這次培訓中的一個看似非常簡單的遊戲讓感受最深，我們的女隊長爲了整個團隊做了100個俯臥撐，她是因爲我們犯錯而受處罰。從這件事理會到，在我們平時的工作中，有多少次是因爲我們犯的錯要別人來買單。我以後的工作方向就是多從培訓和店務管理上突破，因爲我明白作爲一名督導，不僅僅是代表自己個人的形象，更重要是代表一個公司的形象和實力。以前我對於督導的工作定們不明確，現在我可以清楚的明白了督導不只是要幫助加盟商做銷售，那樣的話只是一名高級的營業員做的工作。在以後的工作中還要加強個人的溝通能力和執行力。

二、“三欣會”讓我學會團隊管理

這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和領導，同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣的剛進入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。 突然想起魯迅先生的一句話：這裏本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然後熟悉，而接着又要啓程去另一個陌生的地方。 通過“三欣會”，讓我學會如何去欣賞同事、自己的團隊和欣賞自己。管理團隊也是一樣的，要學會去認同別人和欣賞別人，這樣的話整個團隊纔會更好的凝結在一起。

在這裏我還學到了愛的鼓勵和跟蹤檢查，培訓到最後一首歌曲《感恩的心》，是的我們每一個人都要有一顆感恩的心，對親人、對同事、對公司、對社會，只有這樣纔會感到自己永遠是最幸福的啊!

通過這次訓練學習，使我明白了一個道理，生命的挑戰不是爲了得到多少的獎盃，而是爲了戰勝自我，超越自我，展示人生的風彩，最後感謝公司給了我這樣的機會，我將會在以後的工作中更加努力。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇3

學習新的教育理念，接受新的教育方法是每個教師尤其是一個山區教師的渴望。帶着對新學校、新的教育環境的嚮往，我參觀了新學校的校容、校貌，聽了我有生以來的幾節國學課，下面就國學課做一個膚淺的評價。

10月16日上午我們在實驗學校聽了三位老師的語文課，黃茜老師所教的識字課，首先老師教學生學習漢字金、木、水、火，然後引導學生觀察它們變成部首後漢字筆畫的變化，然後引導學生學習幾個形聲字，這樣教有利於學生了解漢字音形義的聯繫，對訓練學生的分析、綜合能力有很大的好處。在漢字的書寫時該老師也爲我們作除了榜樣她先讓學生觀察漢字每一筆在田字格的位置，然後引導學生描紅，再到書寫，老師指導到位學生練習到位。17日上午第三節課我們又學習了徐素蓉老師所教的《房子》課。該老師首先複習朗讀了《四季》，然後引導學生學習新課，感受深的是該老師很注意組織學生進行學習。能有效地分配學生的注意力，同時注重學生良好的學習習慣的養成，教學生如合共同學習，如何握筆及時糾正學生寫字時不正確的姿勢。在回答問題時及時糾正學生的語法錯誤。該老師甚至示範和別人交談時彬彬有禮的姿勢。在朗讀課文中學生注意了節奏、重音和語調，這些讓我開闊了眼界，思想上受到了極大的震動。

我們學校是一所山區學校，我們使用的是全國統一編印的義教版教材，我們從事的是大衆化的教育，我看了實驗學校的學習目標及教材，感覺教學內容針對我們農村來說太難，坡度太大，學生是否會不容易掌握。

黃老師佈置作業可以讓學生從街道、商店的標識上或其他書籍、資料中找一些同偏旁的字積累下來，在教室的一角建一個展示臺。展示他們的成果，讓他們體會學習的快樂，語文在生活中的作用。還有徐老師的課女性化太重（不知是否與教學的內容有關我的錯誤想法），我們生活中需要沉靜、溫溫柔爾的護士、心平氣和的心理學教授，但更需要果毅勇敢的警察、解放軍戰士，教風‘“硬朗”的老師風格在徐老師身上體現有點太少。

時間太短，我對只是高山仰望，儘管我們是農村，可用先進的理念指導自己的教學，我會不斷學習。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇4

上週參加的教育局組織的怎樣上好一節音樂課的培訓，使我受益非淺，現在，我就結合自己的想法談談培訓心得。

首先，要選擇正確的音樂教學方法。教學方法是師生在教與學的雙邊活動中，爲了有效地完成一定教學任務而採用的方式與手段的總稱，它既包括教師的教法，又包括學生在教師指導下的學法，是教授方法和學習方法的有效結合。決定教學方法的基本要素是教學目的、教學對象、教學內容，由於音樂教學目的和教學內容的特殊性，音樂課的教學方法不同於一般學科普遍採用的教學方法。下面就音樂教學的特點談談音樂教學方法的選擇和應用。選擇教學方法要與學科特點相適應，要依據該學科教育活動的目的、任務。音樂教學的根本目的就是對學生進行審美教育，即通過音樂教學陶冶學生的審美情感，培養學生的審美能力;音樂教學的內容包括歌唱、器樂、律動、欣賞、創作和音樂基礎知識與基本技能;音樂課又是一門技藝性較強的學科，這就決定了音樂教學普遍採用的是練習法、欣賞法和示範法。

音樂教育作爲一種審美教育，並不是純知識理論傳授，感受音樂、鑑賞音樂、表現音樂都必須以掌握一定的技能、技巧爲基礎。音樂教學就是爲欣賞音樂、演奏演唱、創作表現音樂而進行技術方面一系列的知識傳授和技能訓練，離開了技術訓練就很難完成美育任務，也就無法完成音樂教學任務。故而練習法理所當然應當成爲音樂教學中廣泛使用的基本方法和重要方法。音樂是聽覺藝術，要培養學生的審美能力，首要條件是讓他們接受的薰陶，讓他們大量接觸優秀的音樂欣賞的能力，在聆聽音樂的同時，音樂的美會感染學生並激發他們的興趣，音樂欣賞能培養學生對音樂的感知能力、注意力和記憶力，提高他們的鑑賞水平。作爲音樂課教學內容之一的欣賞本身就是以欣賞教學方法爲主，而在歌唱、器樂、律動等教學中也無不貫穿和體現着欣賞活動，所以欣賞法也是音樂課普遍採用的一種教學方法。我們知道，在課堂上學生學習各種技能也都離不開教師的示範，尤其是在唱歌、器樂等教學活動中，教師的範唱、範奏都必不可少。所以，示範法也是音樂教學的重要方法之一。

選擇教學方法還要依據學科中不同的教材內容、特點。如歌唱教學方法有聽唱法、視唱法、還可由教師範唱範奏，並運用圖片、教具及手勢提示輔導學生唱好歌。器樂教學要避免機械枯燥的練習，教師講解要簡明扼要形象。欣賞教學不光采用欣賞法，還可以採用詩、文、圖畫等多種手段促使學生聯想與想象。分析綜合與比較的方法也應貫穿學生學習欣賞音樂的全過程。音樂基本知識和基本技能的教法則以視聽結合法、聯繫對照法、講解法爲主，不同於一般技巧訓練採用的方法。 其次，良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證，要想上好一節課，首先必須以好的課堂紀律爲前提。很多老師可能都有同感，音樂課紀律相對語、數科來說差了很多，沒有上自班的語、數科目那樣，容易調控。學生分神的、不積極配合的多，而真正認真、投入、積極參與的卻不多。作爲擔任音樂課的老師，如何調控好自己的課堂紀律，是每一位老師應該深思的問題。

針對以上情況，我經常在課上向學生“灌輸”全面發展不偏科，以及上好音樂課、具備音樂素養的重要性;積極創造寬鬆、民主、平等的良好師生互動環境;儘量的投學生所好，把相應的一些評價激勵手段引入音樂課堂。如實行小組評比，看哪一組的同學最認真、最積極，就給他們組加分，下課前累計哪一組最好，把分數記入班級評比的分數中去。幾節課下來，學生真的改變了很多。

爲了能加分，就早早地準備好學習用品等待着我去上課了。課上學生明顯地比以前積極了很多，趴着的少了，做其它事情的少了，專心上課、積極參與的同學卻在不知不覺中增加了，這大大地提高了課堂教學效率。 我深深的知道自己教學經驗不足。在課堂與學生的互動還是流於表面爲互動而互動，沒有形成有效的深層次的對學生對教學有力的互動。對自己的教學內容的解讀能力也不夠，總是不能理解到關鍵的問題上，因而會影響到自己對教學目標制定的準確性及教學重難點的處理和解決。對學生資源捕捉、利用的敏感度的意識很弱，沒有意識到這些資源對學生的進步和對教學的有效性的重要。

這些不足給自己教學工作結上了一層冰，使自己的教學不能得心應手。通過這次的學習是一次從新認識、審視、剖析自己的很好機會，是激勵我前進的動力。我會從新樹立信心，相信自己能做的更好，會更讓每一位學生在我的課堂收穫更多的知識。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇5

學習培訓期間，我們聽了語文、數學、英語學科及“做父母的好幫手”主題班隊會，還有幸聽了第八屆中學語文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感。

在五中學習培訓期間，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君、王多英等骨幹老師安排我們聽課，參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對待每一節課，耐心地講解，講解後還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由於是外地的老師，住宿不方便，江校長又關照李主任安排住宿，解決了我們聽課的後顧之憂，深表感謝!

下面我們具體來談談五天的收穫：

語文：在朱永君老師的帶領下我們聽了七年級八年級的語文課，深切的感受到了“以生爲本”的課堂教學是那麼靈動，老師教得舒心，學生學得輕鬆，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學生自主的天地。學生的語文素養全方位的得到了提高，課堂上生動有趣，精彩紛呈。學生的情緒推動着課的進程，老師的教學設計別具一格。課下，每位老師對所上的課都給我們講解設計目的，讓我們深受啓發。數學：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數學教師教學經驗非常豐富，教學形式靈活，駕馭課堂遊刃有餘，善於調動學生的表現欲，注重提高學生的思維能力。課堂設計上有規劃、有層次地設計操練，使操練具備了合適的梯度，達到了很好的實效性。總之，這幾天的學習讓我們受益匪淺。

英語：在張曉霞老師的精心安排下，我們聽了五中許多英語老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽了信根老師的課，讓我們領悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課後的教研活動，就“合作學習的實效性”展開了熱烈的討論。五中的學習給我們的英語課堂指明瞭方向。

這次去五中學習，使我們學到了許多新的知識，讓我們認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證。在今後的教育教學工作中，我們要努力學習，不斷提高自己。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇6

本學期，我參加了學校組織的國小數學校本教學研討活動，其中有幾節錄像課給我留下了深刻的印象。活動中各位專家的精彩點評，使我感受頗深，受益匪淺。通過活動我有以下幾點感受。

一、應用題和解決問題是兩個不同的概念。

原來我一直認爲應用題和解決問題是一回事，只不過是換個名稱而已。聽了專家的點評，我終於明白二者不光是名稱的改變，而且有質的區別。應用題關注的是它的結構，重點要進行數量關係的分析，在此基礎上正確地列式；解決問題關注的是情境，讓學生進入情境後，自己尋求解決問題的策略。

二、關注問題情境的創設，激發學生的學習興趣和求知慾。

教學的藝術，不是傳授而是激發和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發學生的數學思考。在《解決問題》一課中，教師從學生感興趣的團體操，列方陣入手，激發學生的學習興趣和求知慾，讓學生切實的感受到了數學知識來源於生活，生活中數學問題處處存在。這樣既調動了學生的學習興趣，又爲接下來的數學教學進行了情感鋪墊。

三、注重在活動中體驗感悟和思考，讓學生享受數學的樂趣。

新課改革中強調，教師要讓學生“學會”變爲“會學”，變“要我學”爲“我要學”。教師在教學過程中成爲了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環節，教師只作恰如其分的點撥，並未一問一答的大包大攬。創設自由、和諧地學習氛圍，把學習的主動權真正交給學生，指導學生學會學習，提高學生的學習能力，掌握學習的方法。

四、教師的激勵到位。

在教學活動中，教師對學生的讚揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裏卻可以激起不小的情感波瀾。對於整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

五、注重小組合作的實效性。

教學活動中，教師不是把小組合作流於形式，更注重了小組合作的實效性。

1.正確處理好了合作學習與自主探究的關係，也就是說獨立思考是合作學習的前提。

2 小組合作學習，在時間安排上恰到好處

什麼時間合作學習？必須在突出本課重點，突破難點時，幾位教師都做到了這一點。

3合作學習一定要有時間作保證

合作學習的過程一定要給學生足夠的時間和廣泛的空間，這樣對問題的理解才能深入、到位

六.練習設計有層次性

練習設計重視促進學生數學思維的不斷髮展。俗話說得好熟能生巧。數學離不開練習，所以要有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目，將數學思考融入到不同層次的練習者，使學生參與教學活動，並能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收穫。

總之，通過校本教研活動，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學習的東西還有很多很多。在今後的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結，不斷改進，爭取成爲一名優秀的教師。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇7

幾天前，聽了本校雷老師上的一節美術研討課《有趣的漢字》。雷老師課前精心製作的教學課件，課以精彩的動畫開始，經典動畫電影激起學生的興趣，很快學生大概瞭解這些文字的演化軌跡。學生以搶答的形式說出了畫面出現的象形文字，並說明聯想的理由。在下一環節，教師出示一首小詩，讓學生自己決定對詩中有些文字進行象形設計，將其組合成一幅畫。學生作品多是模仿教師的範畫，沒有多少創新成份。整堂課，一年級的學生注意力集中，學習積極性高。這是不是一節好課?在課後研討中，聽課的教師有不同的看法。“這是一節好課，學生學得輕鬆愉快，教學任務基本完成。”“這不是美術課，更像是一節語文課，沒有突破教學難點--學生創字。”

怎樣纔是一節好課呢?我在網上學習，看到了著名特級教師 靳家彥《一堂好課的十個標準》，看後我的感觸很深。一堂好課的十個標準是：1、目標明確。2、重點突出。3、以生爲本。4、注重流程科學。5、注重內化。6、體溝通。7、啓迪創造。8、媒體得當。9、講求實效。10、各種評價相結合。

各門學科有各自的特點，但一節課的教學目標應是具體詳細，具有精確性和操作性的特徵。課的教學目標是什麼，教師的腦子裏應非常明確。師生在課堂教學中，應始終圍繞着課的目標進行，形式可以多種多樣。教師應在有限的課堂時間內合理安排，節奏適當，重點突出，順利完成教學任務。《有趣的漢字》認知目標：通過欣賞中國古代象形文字瞭解我國漢字的悠久歷史及發展過程。情感目標：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發愛國情感。操作目標：通過欣賞、總結、想象、創造，使學生大概瞭解象形字的造字方法，並能設計幾個簡單的象形字，力爭表達出詞語的意義。本課教學中造字環節有待加強。

這堂課重點是什麼，師生都應胸中有數，明明白白。難點要突破，疑點要解決，特點要抓準，重點才能突出。立足於教材，延伸要適度。本課的教學重點是通過欣賞古代象形文字，使學生得到啓示，創作象形文字要抓住對象的主要特徵進行大膽誇張表現。動畫欣賞讓學生了解祖先創造運用象形文字的演化軌跡，學生很快認識了抓住對象的主要特徵進行誇張表現的象形文字。

課堂上，以生爲本。從每位學生的個性得到充分發展的宗旨出發，課堂上真學、真思、真練、真會，學生的主體地位切實落實，教師的主導作用恰如其分，師生互動，交往自然、和諧、融洽。

在本課教學中教師，精神飽滿，教態自然，能夠遷移默化地引導學生專心聽課，興趣昂然，氣氛活躍，從而師生感情融洽，情緒高漲。教師關愛學生，學生也會按老師的要求去學習，並自覺遵守紀律。如何引導學生啓迪創造，引導學生勤于思考，善於質疑，敢於發表獨立見解。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇8

通過這幾天的簡短培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。縣教育領導和骨幹教師的講座的講話爲我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

對於我們這些新教師，縣教育局領導爲我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。

隨着教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作爲新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓爲我們提供了一個學習的平臺，爲我們創設了一個良好的學習環境。

通過對幾種教育法規的學習，我瞭解作爲一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行爲學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行爲，要用自己的愛心去教育學生。

教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。優秀的老師爲我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地爲學生服務了。

總的來說，光有責任感還是不夠的，教師不應只成爲學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和昇華。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇9

2.19日是新學期開始上班的第二天，今天上我們進行了以“如何上好一堂課”爲主題的培訓交流會，會議以自主討論開始，然後是孫主任的精彩培訓，我認爲培訓主要講解了三個方面的內容，一是一堂好課有什麼特點，二是一堂好課的標準，三是怎樣講好一堂課。 一、一堂好課有以下幾個特點：

1、學生積極參與

2、學壞能夠獨立思考

3、學生有主動探索的過程

4、學生善於合作

5、學生課堂中自由表達

6、學生是富於想象的

7、學生敢於否定

8、學生興趣濃厚

二、一堂好課的標準

一堂好課應該是多元化的，應該崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣羣裏，實現和諧課堂，使每個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。同時一堂好課也沒有定論的，教學不僅是一門科學，也是一門藝術，如何搞好教學，是值得我們教師永遠探究的一個課題。

一堂好課應該是有意義的課，也就是一堂紮實的課，而不是圖熱鬧的課。一堂好課應該是有效率的課，也就是充實的課，有內容的課。一堂好課應該是有生成性的課，也就是豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啓迪。一堂好課應該是常態下的課，也就是平時的課，不管是哪位領導在聽課，心中都只有學生。一堂好課應該是真實的課，即使有缺憾，只要是真實的課，也是成功的課。

三、怎樣講好一堂課

要講好一堂課，要做到以下幾個方面：

1、精心備課，是成功上好一堂課的基礎 備課要求我們吃透課標，明確培養目標;把準重點、難點、關鍵點，做到因材施教;備課也要備學生，瞭解專業，做到因材施教;教案要寫規範。

2、語言藝術，是成功上好一堂課的關鍵 教師講課就如同節目主持人，語言是否具有誘惑力，怎樣能以說話帶動觀衆，hold住全場，需要教師的講課藝術，其實就是語言藝術，吸引住學生。注意語速語調，聲音的抑揚頓挫，重點的地方要語速慢，但是語調要重，聲音也不要怪異、忽高忽低，這樣學生會摸不着頭腦，分不清重點在哪裏。除此之外，語言還要具有簡潔性、條理性、趣味性等。

3、精心導入，是成功上好一堂課的良好開端 不同學科有不同的導入方法，導入可以分爲銜接導入、懸念導入、典故導入、情境導入、實例導入、試驗導入等。

4、科學提問，是成功上好一堂課的橋樑 提問的時候要做到直截了當，不繞圈子，態度自然，相信學生，適當停頓，給學生一定的思考時間。學生回答問題的時候要做到耐心傾聽，及時評價反饋。對於出乎意料的回答要冷靜正確處理。

5、組織教學，是成功上好一堂課的有力保證 在教學過程中，我們難免會批評某個學生，批評學生的時候要尊重學生，儘量不要觸及學生隱私。要明確批評的目的，批評學生不是爲了出氣，而是爲了讓學生及時改正自己的錯誤。同時還要做到公平批評，學生最怕的不是批評，而是不公平的批評。

這就是今天培訓交流會的所思所想及彙總，今後我會努力做到以上這幾方面，我會努力上好每一堂課。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇10

實習目的：

在internet飛速發展的今天，互聯網成爲人們快速獲取、發佈和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮着重要的作用。因此網站建設在internet應用上的地位顯而易見，它已成爲政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。通過這次實習，學習企業級計算機知識，鞏固以前所學理論的知識，提高處理實際問題的能力，瞭解社會中建設在internet的主要內容和實際發展情況，併爲自己踏入社會環境接軌做準備。

實習目的地：

--國家軟件培訓基地

實習任務：

網絡發展考察，學習編程語言知識，鞏固以前所學理論的知識，提高處理實際問題的能力。

實習內容：

網絡編程語言學習——java

在20--/12/03我參加了校外實習，在國家軟件培訓基地歷時四周的實習時間，進入公司的時候，就讓我感覺到另外的一種氛圍。現在我已經不是在學校了，能夠任性的選擇上課和不上課，能夠任性的選擇遲到不遲到，而是進入了一家公司，我看到那麼多的員工都在那麼努力認真的工作，一下就讓我的情緒上升到了另外一個境界，一向有點散漫的我，頓時覺得這樣的踏實的生活日子纔是我應該具有的，在大學浪費的那麼多時間應該要在這裏好好補起來。我們不可能簡單的瞭解一些企業文化，

簡單的學學新的知識就可以了，我們的這個實習必將是一個繁忙的實習，也必將是一個充實的，進步的實習。來到這裏，我們要忘掉大學裏自由的作息時間，克服困難，養成良好的工作生活習慣。基於各方面的原因，雖然在去之前我們做了比較充足的準備，但還是遇到了一些困難，例如學習時間長，課後實戰比較繁多，但時間又比較的短，難以保證按時按質按量完成。

下午，我們在班主任的帶領下熟悉了一下實習環境和公司的一些基本制度，對於我從未接觸過公司的人來說，我很認真的記錄，爲我以後的工作做緩衝，在這裏也可以培養出我的一種好的工作態度。我們的實習的安排是學習怎麼樣做好一個項目，培養我們進入一個公司之後應該具備的素質和怎樣快速的融入企業文化和怎樣以的狀態接手公司自己的項目。我們的基本安排是每天上午先在放映室上課，老師講解今天一天的重要內容，安排好任務，然後我們就一起到機房裏面按照指導老師的要求來完成項目的部分。

我以前有html語言基礎、C語言和C++基礎，這爲我這次實習學習java的打下了良好的基礎和開端。

java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作爲學習的目標之一。我首先讀懂書中的每一個程序，然後做書本的習題，接着與答案對照，然後通過寫書中的程序複習，提高自己的編程水平。以前，我認爲編程就是編程。後來，當我學習網絡編程時才發現學習網絡編程需要網絡基礎知識。上面套接字，url，端口號等。學習多線程這部分是需要有操作系統的基礎知識。掛起，執行，睡眠等各種狀態的相互轉換，

同步方法等。學習，需要用到很多的基礎知識。這些知識是過去我所學習過的。學習編程語言，的方法是多想，多寫，堅持。在解決問題時，需要的是足夠的耐心，檢查，覈對程序是需要細心。

項目一定要全新的項目，不能是以前做過的，項目一定要企業真實項目，不能是精簡以後的，不能脫離實際應用系統，在開發時要和企業的開發保持一致，在做項目的時候不應該有參考代碼。因爲參加實習的學生很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，像我們這種計算機專業的大三學生，多少都有一些基礎。我們主要的缺點是不能全面系統的、深入的掌握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業的需要，還有沒有任何實際的開發經驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發和應用就歇菜了。

解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然後通過項目來獲取實際開發的經驗，從而彌補這些不足，儘快達到企業的實際要求。項目應該是實際的系統，或者是實際系統的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰意義的教教學性或者是純練習性的項目。因爲實習的時間有限，我必須儘快地融入到實際項目的開發當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重複幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發是一個動手能力要求很高的行業，什麼算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

通過四周的實習學習，老師的講解，瞭解到選擇項目的重要性，我們選擇的項目最終的項目一定是真實的項目，也就是要訓練到能夠獨立開發實際應用，通常我們還不能選最簡單的項目，因爲我們的吸收還要有一個折扣，所以最終的項目應該選實際項目中中等難度的項目;最終項目定下來過後，開始分解這個項目，看看爲了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點，以及每部分知識點的深度，然後定出每個分階段的任務;然後開始選擇分階段的項目，分階段的項目應該比剛纔分析出來的分階段任務稍稍複雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目後，同樣去分解，定出爲了完成我所需要的各部分知識點和深度;然後是選擇上課期間的演示項目來進行觀察和理解，演示的項目是爲了做分階段項目服務的，可以認爲是分階段項目的分階段項目;最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常學習和練習中。

在一個具體的項目中，我們需要有開發環境，開發的環境也跟企業一樣，包括常用的開發工具、開發平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。構建跟企業完全一樣的環境，然後跟企業開發一樣，分團隊開發。老師就相當於項目經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的組長，大家分工合作，共同完成項目。老師做爲項目經理，帶領着大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業務流程的分析設計等，然後由學生們分團隊進行開發，實現整個項目。

在實習結束的這個時候，仔細考慮一下，還是有一些地經驗教訓的。例如在活動中我們能感覺得到，很多的工作經驗，開發的知識我們瞭解的還是不夠充分，致使我們在開發初期要發費較多的時間用於入門。但有一點感覺就是，我們在學校所學的一些基本知識還是比較有用的，例如J2EE，數據庫基本原理等，正是這些基礎知識使我們在缺少工程經驗的情況下還能儘快入手，後來趕上。針對我們學校部分學生普遍基礎理論知識較多，項目經驗不足的現象，我們同學大可以去掉以往羞於參與項目，怕在別人前認短的心態，我們學校的計算機科學與技術專業教學是挺不錯的，知識面恰到好處，我們一般在項目面前還是能很快入手的，而爲了更好的進行開發，我們也應該在校期間就多進行一些項目方面的鍛鍊，培養實際動手能力。我想像這樣讓同學接觸社會，培養實際動手能力的活動真的很不錯，也是同學們所歡迎的，當然把這樣的活動辦好需要學校的老師和同學們共同努力。也希望，這樣的活動能不斷地繼續下去，並發展壯大。雖然是短暫的實習，但我想這一份經歷必將會爲我們將來進入社會打下一個良好的基礎，不管是在以後的就業指導上、還是在工作生活爲人上，我們都擁有了一筆寶貴的財富。

實習體會：

四年的大學生活，我對計算機知識有了初步的瞭解。通過在校的理論學習，實踐學習，我認識到理論與實踐相結合的學習方法是一種好的學習方法。我把它用在家中的實習，它能指導我實踐，得出的結論是自己不會的東西很多，需要不斷地選擇性學習。過去相對獨立的學科的融合性不斷增強。通過在家的實習，我認識到自身的不足：如文檔習慣，自身知識結構的問題等，我會不斷地發現問題，解決問題，理論聯繫實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，爲自己能順利與社會環境接軌做準備。

黨員先進分子培訓課心得體會 篇11

校本課程開發是實施素質教育的要求，有利於改變學生的學習方式，爲學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。

空竹是一項傳統的體育項目，抖空竹也是一項全身的體育運動。在學校開展空竹教學，可以使這種傳統的體育項目得以繼承，也可以使學生四肢的靈活性協調性、心肺系統得到鍛鍊，從而促進學生健康的成長。因此我們把“多姿多彩的空竹”作爲了我校的一門校本課程開展起來。空竹，是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵。抖空竹在我國可謂歷史悠久，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演於一體，四季寒暑都可練習，男女老少皆適宜，深受學生喜愛。我們把抖空竹作爲校本課程，旨在弘揚傳統文化，在學校開展“多姿多彩的空竹”活動，學習空竹知識，練習空竹技巧，豐富師生課餘文化生活，鍛鍊身體，增強體質!

一、課程實施目標

1、發展身體靈活性,增強體質,促進身體全面發展.

2、基本掌握科空竹的基本技術和方法,逐步學習花樣動作，提高自我健身能力.

3、培養學生體育與健身的狀況,習慣和良好的心理品質.

4、培養民族自豪感,集體主義、競爭進取和團結合作的精神。

二、課程實施的有利條件

通過對空竹的瞭解和對學校場地等多方面綜合因素的考慮，我們認爲開設“花樣空竹”這門課程有以下便利條件：

1、簡便易教，簡單易學。抖空竹的每一個花樣都有自己的動作要領，只要老師掌握了要領，加以練習就能熟練的掌握這個花樣。通過動作的分解教學，就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學生，學生只要掌握了動作要領並加以練習，就能較快的掌握這個花樣。

2、培養創新，寓教於樂。在抖空竹的過程中，學生可以進行花樣的創新和動作的組合，在這個過程中促進學生創新思維的培養。另外抖空竹時發出的哨聲，有時在配合優美的音樂進行花樣的組合，可以增加學生在優美的氛圍中開展此項體育活動的積極性和主動性，促進學生身心健康發展。

3、受場地、時空的約束較小。開展抖空竹的教學不需要太大的場地，正常的學校操場都能開展，學生在體育課上、課間十分鐘的操場上都可以隨時隨地的開展抖空竹的活動。

四、課程實施的過程

(一)課堂教學的實施

課堂教學是課程實施的主陣地，花樣空竹如何在課堂上進行教學，沒有可參考的資料。結合學生年齡的特點，以校本教研的方式積極的進行嘗試和探索，取得了一定的成效。

1、初步探索出了花樣空竹教學的課堂教學結構。結合體育傳統項目的教學特點，經過多次的實踐我們已經初步確立了空竹課堂教學的教學結構。在課堂教學中，通過利用多媒體視頻觀看和基本動作示範，讓學生簡明扼要的掌握動作的要領;多種形式的練習，模仿練習、小組結對練習、學生動作展示等多種形式的練習使學生在練習中逐步的完成這個動作;拓展活動，在學生能夠完成本節課花樣動作的基礎上，把學生以前學過的動作進行自由的組合和在創造，培養學生的團隊意識和創新精神。課堂教學結構的探索爲我們常態化的課堂實施提供了堅實的保障。

2、抖空竹作爲常規體育課的輔助練習或準備。在校本課程花樣空竹實施一段時期以後，我們嘗試把抖空竹作爲常規體育課的課前準備練習或課中的小遊戲。抖空竹需要全身的運動，是一項有一定強度的體育項目，在實踐的過程中我們發現作爲課前準備能較好的使學生進行熱身，在體育課教學的過程中穿插一個和抖空竹有關的小遊戲，能夠使學生在愉快抖空竹練習的過程中，增進集體觀念、團隊意識，收到了良好的效果。

(二)興趣小組跟進。

除了正常的課堂教學以外，我們還成立“花樣空竹”興趣小組，以興趣小組的形式進行空竹教學的拓展和延伸。如今，很多同學都覺得抖空竹很好玩，參與興趣小組活動的積極性很高，見到別人玩出了新花樣，自己就想學，有時自己還能創出個新花樣，就別提有多高興了!據瞭解，花樣空竹有一百多中不同的花樣，現在空竹隊的同學已掌握花樣空竹動作十餘種。小隊員們在抖空竹的學習中，強健身體、磨練意志，並將空竹這一我國獨有的，民族傳統體育項目很好的繼承和發揚!今年在校外輔導員的指導下，我班學生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法。

五、實施效果

開設校本課程“花樣空竹”以來，學生的學習熱情高漲，學習氛圍濃厚，逐步形成我校的一個特色。學生練習抖空竹成了我校學生課間活動一道亮麗的風景。通過一直以來的努力，同學們基本掌握了一些抖空竹的技術和花樣組合,並能進行表演，空竹項目深受師生的喜愛,掀起了一股空竹熱。我班43名學生，對空竹的兩種繞線方法都已經掌握到位，並且能夠很好的進行拋、接動作，在此基礎上，學生們勤加練習現在每個學生都已經學會了指串、腿串、走鋼絲、小猴上樹等。我們還進行了各項空竹趣味活動：畫空竹、做空竹小報、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動。正是有了人人抖空竹的氛圍，在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛鍊身體、培養創新能力和團隊精神。

六、我們的思考

“國家課程校本化校本課程特色化”是我校在開展校本課程建設的指導思想，校本課程是促使學校特色形成的一種很好的途徑，校本課程也能促使學校特色更好的繼承和發展。因爲校本課程能把教學內容固定下來、課程能保證我們有目的、有計劃去實施，能保證提高全體學生的綜合素養和檢測實施效果。我們將會在以往工作的基礎上按照校本課程建設的目標，深入的進行教學實踐，逐步的修改、完善、固定教學內容，並持之以恆的開展下去，進一步探索校本課程評價的方法和手段，使之成爲繼承發揚學校特色的有

黨員先進分子培訓課心得體會 篇12

11月3日，我校校長巴特爾同志及教研室圖亞老師的帶領下，我有幸參加了德令哈市教育局組織的呼和浩特市蒙古族學校及鄂爾多斯蒙古族學校培訓活動。俗話說“行萬里路，讀萬卷書”，出去走走，總能有許多意想不到的收穫。這次外出學習，應該說首先給我們的是視覺上的巨大沖擊然後是觀念上的巨大沖擊和心靈上的巨大震撼。在這裏將外出學習的一些收穫向各位領導和同仁做一個彙報：

此次活動，我們聽課、交流和學習了兩所學校，我們參觀和學習的第一所學校是內蒙古呼市蒙古族學校。學校歷史文化悠久，文化氛圍濃厚，標準音樂教學設施爲學校發展音樂教育活動提供了極大的便利。最後還聽了六節課的音樂教學課堂。他們主要在教學過程中讓學生互動、氣氛活躍，在輕鬆愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好爲動力、注重個性發展”剛好吻合，“快樂”教學的具體實施辦法。我們可以借鑑國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典範。它在創造培養、團結協作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優良個性的培養上都有着很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

該校領導介紹學校於近幾年成立的馬頭琴樂團、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球隊等，新學生一入校根據愛好參加娛樂活動，全校有4名專業的音樂教師。學校也爲樂團提供了豐富的展示平臺。樂團開展以來多次參加國家及自治區大型的活動。從學生、教師、家長各個層面，從學校管理、教育、教學、家教協同諸方面，全面推動音樂小本課程的開展。

藉此平臺我們有參觀了鄂爾多斯蒙古族國小。學校堅持“以人爲本”、“以學生個性發展爲本”的素質教育辦學理念。在藝術教育方面成立了學生馬頭琴樂團、兒童馬頭琴排練室，多次邀請專家來校講座，培訓等等。在學習培訓中老師和同學們都提高了藝術鑑賞水平和藝術技能。鄂爾多斯蒙古族國小的音樂課堂也很有特色。他們以打擊樂器爲主題。並每週安排三節課，其中一節課爲鄂爾多斯民歌音樂課程。非常有創意。非常的實用。

該學校1993年從一年級開始同時開設蒙、漢、英三語教學，形成三語教學整體思路和特色教學，科技創造活動的有力開展，使學校以嶄新的學風、學貌，展現在人們的眼前。

學校佈局合理，文化氛圍濃厚。在聽取校領導的報告中鄂爾多斯市對學校的基礎建設非常重視。學校領導帶我們參觀了新建中的學校的文化長廊，還有非常專業的藝術樓。在這裏培養學生各方面的音樂才能。

學校的牆面和走廊上的學生作品和校本主題給我們的印象非常深刻。牆壁文化，都做得非常有特色。感覺到讓每一面牆壁都會說話，使每一面牆壁都成爲教育的場所。會讓孩子們感受到，時時處處都置身於文化的氛圍;在這次外出學習中，我深刻的感受到校園文化建設與孩子們完美的結合。在藝術教育方面，該學校藝術教育納入學校發展的通盤計劃中，邀請專業教師和學生進行訓練。

通過對這兩所學校的參觀考察聽課我感受很深，在音樂教學上我們有很多要學習的地方。第一、音樂活動的開展，全面加強學校的音樂教學工作，開展豐富的音樂活動，給學生創造平臺。讓學生有更多的空間來展示自己並提高自己的音樂技能。第二、音樂與校本可能的開發。國小音樂校本課程的開發，是音樂教育改革的發展趨勢，是民族文化發展的迫切需要。我們將在這片領域繼續合理、科學地開發、實踐，張揚學生的音樂素養個性，促進我們教師自己的專業發展，進而推動學校的音樂教育。第三、音樂來源於生活，音樂本身也蘊藏着深厚的文化底蘊。開展一些適合當地特色的音樂文化教育，增強學生適應社會的能力。

雖然參加學習的時間短暫，但每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，所以我會把其中的精華加以吸取，在以後的課堂教學過程中大膽運用。在今後的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。

以上是我本次培訓學習情況介紹及體會，不當之處請您提出寶貴意見!

黨員先進分子培訓課心得體會 篇13

爲一個普通教師有幸參加這次培訓,首先感謝學校領導給我這次學習機會,也感謝兩位領導的精采講授。通過培訓培養了我們的創新理念以及教育方法,爲下一步提高教育藝術;更好地推進學校德育工作,使素質教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎。在學習中,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術。既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例，爲今後的班主任工作提供了有益的參考。

要做一個合格的班主任，要愛學生，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才，一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

教師是是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作爲一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成爲優秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成爲這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去爲他們行爲示範，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

下面談一下本次培訓對班主任的認識:

一、認識到班主任培訓的必要性

默默從事教育教學工作多年,對如何做好班主任工作沒有經過系統的學習,一直以爲"在其位,謀其職"就是把書教好,把學生管"好"。對新時期班主任工作要求不夠明確,對新時期學生了解不深,導致在工作中遇到許多意想不到的問題，而這次培訓的內容具有很強的針對性和實效性，同時通過培訓爲各校班主任進行經驗交流搭建了平臺，使工作在一線的班主任把自己在工作中積累的經驗和做法與同行共同分享,取長補短,有利於班主任素質的提高。這樣的培訓是必要的。

二、認識到班主任工作的重要性

班主任是一個特殊的羣體,是班級的主要經營者,又是學生共同精神家園的設計師,是學生人生旅途上的重要領航員。班主任工作的好壞,直接決定着教育結果的成敗,所以作爲班主任必須做好:

(一)提高自身素質

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起着潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝於言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示範性,在無形之中爲學生樹立榜樣，同時班主任還要善於創新,並帶動學生創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新，要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴於律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。

(二)要有責任心

教師肩負着即教書又育人的重任。首先班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識；其次還要有良好的職業道德與責任感,責任心及使命感；這樣就會有爲教育事業無私奉獻,甘爲人梯、樂爲人梯、善爲人梯的精神。

(三)要有愛心

沒有愛就沒有教育，熱愛學生,尊重學生是教師職業道德的核心。孫自強老師講到班主任素質時講到的五愛"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動最大。做爲學生師長的班主任的愛應當是無私的博大的，所以班主任要用自己滿腔的愛去關心,尊重每一個學生,耐心細緻地指導每個學生,溝通和學生的思想感情。只有這樣才能真正贏得學生的心,真正使學生得到愛的教育。

作爲新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任的要求。