黨性分析教育活動自我剖析

黨性分析是每個共產黨員對照黨員的基本標準進行自我剖析的黨性教育活動。以下是本站小編精心蒐集的黨性分析教育活動自我剖析範文，希望對你有幫助!

在深入學習《保持共產黨員先進性教育讀本》、“八個堅持、八個反對”、“兩個務必”中，對照《黨章》“八條要求”、xx《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》中提出的“六個堅持”，在認真進行梳理中，結合思想工作實際，與優秀共產黨員“五帶頭”基本要求相對照，自己進行了認真的反思，通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足，並剖析根源，查找原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處，請黨組織和黨員同志們予以指正。

一、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、班主任工作覺得太繁重，有不想當之念頭

3、在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。

4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽爲學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安於現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。

二、存因剖析

1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可纔去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和"三個代表"的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。

2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實也是對工作拈輕怕重的表現，覺得班主任工作太重了，就怕苦了。其實這種想法也是不求上進的表現，工作應該揀重的挑。

3、工作中不夠細膩，其實也是不夠負責的表現。把學習衝擊一切搬了出來。忙於應付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

4、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認爲失敗了會被人譏笑，何苦呢。

5、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認爲多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人。

6、安於現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難爲情，想混同於普通教師，其結果肯定會差，其實有悖於黨員的先進性。

三、整改措施

1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業素養。

2、領導、同事、學生及家長既然信任我，我就應該努力挑起這付擔子，努力把自己所教的班級搞好，使學校放心，家長滿意，當學生的後勤兵，全心全意爲學生服務，做一個辛勤的園丁。

3、要利用一切時間做好各項工作，既做得紮實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。

4、只有探索纔會前進，在教學上要大膽實踐，敢於實踐，勇於探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生"自主、探究、合作"的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。

5、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被採納，也要敢於提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，爲學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

6、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不按於現狀，起好黨員的先鋒模範作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過這次黨性分析的教育，努力使自己成爲一名名副其實的黨員，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，爲教育事業而鞠躬盡瘁。

在全國開展“兩學一做”主題實踐活動之際，根據市委組織部統一安排，我有幸參加了爲期2個月的市委黨校科幹主題班的學習，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。通過學習，使自己的思想受到了很大的觸動，靈魂受到了深刻的洗禮，認識上有了進一步的提高。認真對照自已平時的工作及思想動態，深刻反思自己在黨性方面存在的問題和不足，認識到了自己與新時期共產黨員的標準要求還存在一定差距。具體剖析如下：

一、存在的突出問題

1、勤學善思不深，理想信念不夠堅定。

通過在黨校的系統學習，回顧自己平時的學習，一是政治學習不夠深入，學習主要是通讀文章、聽輔導報告，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，沒有在理論研究上下功夫。對學習“走過場”，停於形式，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，沒有做到學而行、學而信、學而用。二是理論聯繫實際不足，運用理論指導工作上有差距。雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯繫自己思想和工作實際寫體會心得筆記不多。缺乏運用科學發展觀和治國理政的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善於從政治的角度來觀察、分析問題。在基層工作，因爲學習不紮實，所以對有些政策把握不夠準確全面，觀察事物的能力不夠強，透過現象看本質的本領還不夠強，工作缺乏預見性，也是理想信念不夠堅定的一種表現。

2、黨性鍛鍊不足，宗旨意識不夠牢固。

黨性是共產黨員的立身之本，沒有黨性的黨員不是一個真正的共產黨員;黨性不強或黨性不純的人不可能成爲一名合格的共產黨員。對照黨員標準和先進典型人物，我覺得自己黨性鍛鍊不足。一是政治修養不夠。自己對共產主義的遠大理想，只是在思想上有一種模糊的認識，對共產主義社會的具體目標和內容不甚明瞭，在共產主義的理想與現實的結合上還把握不夠，對中國特色社會主義的長期性認識不足。二是全心全意爲人民服務的宗旨觀念不牢。作爲一名房地產開發企業的黨組織負責人，沒有深刻理解“全心全意爲人民服務”的宗旨，爲老百姓服務意識有所淡薄。在我所工作的範圍內，需堅持任何時候都要以老百姓滿意不滿意作爲衡量自己工作的標準，服務城市建設，建百姓滿意樓盤，需把老百姓所要求的住房實用化、裝飾個性化及服務標準化的需求融入到我們的服務理念中，而在實際工作中，我們更多地是追求經濟利益的最大化，認爲只要房子賣的出去就行，不能帶着客戶至上的感情去爲老百姓服務。

3、工作作風不實，工作缺乏主動性。

作風關乎命運，作風決定成敗。自己在工作作風方面存在以下一些問題。一是幹工作、做事情、處理問題方法比較簡單。對待工作不夠積極主動，滿足於上級主管部門(住建委)交辦的任務，因此很多工作雖然完成了，但是完成的質量不高。二是工作作風不夠紮實，缺乏創新精神。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，缺乏主動作爲，敢於擔當的精神，工作時間久了，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作抱有應付了事的態度。

二、產生問題的原因分析

通過市委黨校主體班的學習和思考，我認識到自身存在的問題病症在表面上，病根在思想上，主要原因剖析如下 ：

1、理想信念方面。

對政治理論的學習認知能力有限，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，在工作中，有時會感到迷茫，面對當今房地產市場疲軟的形勢，面對企業公司制改革攻堅的艱鉅任務，面對新時期新機制下企業創新發展的重大機遇和挑戰，提不出科學有效的應對措施，想不出很好的解決辦法。細細想來，自己在能力方面的欠缺，根本原因是作爲一名共產黨員沒有把實現共產主義的堅定信念貫穿在解決實際問題的工作中。

2、黨的宗旨方面。

對照在黨校學習，分析自己在黨性黨風、宗旨意識方面存在的問題，是自已在樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀方面功夫下得不夠堅定，不能經常梳理自己的思想，反思自己的行爲。究其主要原因是自已的黨性修養不夠強，爲人民服務的宗旨淡化。

3、工作作風方面。

工作方法簡單，工作激情不夠，工作效率不高，精神懈怠、有惰性思想。反思自己的行爲，總覺得自已在在基層企業工作了20多年，積累了一定的工作經驗，所以工作按部就班,缺乏創新精神，遇到困難沒有了以前破解難題、敢於擔當的責任意識，不能適應新常態下的主動作爲。究其主要原因是黨性觀念淡化，思想認識有了偏差，缺乏了敬業精神，忘記了共產黨員應該發揮的先鋒模範作用。

三、今後的努力方向

通過黨校學習和參加“兩學一做”學習教育活動，剖析自己存在的問題，要在今後的工作、生活中按照黨章、黨規來審視自己，規範自己，嚴格要求自己，努力克服自己存在的不足，做合格黨員。

1、進一步加強理論學習，堅定理想信念。

我作爲一名基層企業黨員幹部，要樹立刻苦學習的理念，進一步加強政治理論學習，加強黨性鍛鍊。始終堅定理想信念，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，在政治上做一個明白人;始終保持頭腦清醒，自覺地在思想上政治上行動上同以同志爲的黨中央保持高度一致，做黨的理論的忠實實踐者，方針路線的堅決執行者。在日常工作中，堅決響應市住建委黨委的號召，做到有令則行，有禁則止，對上級的指示決不歪曲不變通，做到個人利益服從大局利益，明辨是非，堅持原則。

2、進一步改進工作作風，增強宗旨意識。

在今後的工作中，我要做到從思想上、行動上徹底摒棄自己身上的陋習。增強宗旨意識，樹立服務理念，想爲羣衆所想，急爲羣衆所急，儘自己的所能幫助羣衆，爲羣衆排憂解難，爲羣衆服務好，並在服務中，注意自己的服務方式和服務態度;強化責任意識，樹立奉獻精神，始終把最廣大羣衆的根本利益放在第一位，切實把關心羣衆的工作做好、做深、做細、做實，讓羣衆滿意。改變工作作風，提升內動力，立足本職，紮實工作，在企業形成敢抓敢管、真抓實幹、知難而進的良好風氣，徹底扭轉工作不認真、作風不深入、遇事繞着走、問題久拖不決的不良現象。牢固樹立起“責任勝於能力”的理念，履好職，盡好責，敢挑重擔，勇於擔當，不找藉口，不講條件，切實做到標準面前敢逗硬、原則面前敢較真、困難面前不低頭。

黨性是黨的靈魂，是黨員素質的根本。它決定着黨員的面貌，反映着黨員的形象，關係着黨的事業的興衰成敗。共產黨員應“日三省晉身”，不斷錘鍊黨性，時刻保持黨的先進性。下面我聯繫思想和工作實際，將個人黨性分析報告如下。

一、主要優點

(一)固本強基，始終堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗不動搖。把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想作爲立身處世、錘鍊德操、成就事業的基石、航標，徹底根除“共產主義希望渺茫，社會主義模糊不清，資本主義垂而不死，封建主義根深蒂固，個人主義實實在在”等偏激觀點和錯誤認識，牢固樹立馬克思主義的政治觀點、政治原則，將共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念紮根心底，養成見微知著，胸懷全局的政治鑑別力和政治敏銳性，時時講政治、講大局，處處用唯物辯證法的立場、觀點、方法認識、分析和解決教育改革和發展中的各種問題。

(二)實踐宗旨，始終堅持全心全意爲人民服務。作“xxxx”重要思想的堅定貫徹者、具體落實者和忠實實踐者，堅持立黨爲公，執政爲民;把人民擁護不擁護、高興不高興、贊成不贊成、滿意不滿意作爲判斷是非、決定取捨和立行事的最高標準，把實現好、維護好和發展好羣衆的根本利益作爲工作的出發點和歸宿。一是強力推進教育改革。站在黨和人民的立場上，旗幟鮮明地支持改革，無私無畏地投身改革，大刀闊斧地實施改革，解放和發展生產力，爲民謀實惠，爲黨聚民心。解放思想，實事求是，把發展作爲硬道理，認真貫徹落實“科學是第一生產力”的科學論斷，積極推進學校辦學體制、評價機制、新課程改革、人事制度和分配機制等方面的創新，推動嶽池教育事業的持續快速健康發展。二是爲人民辦實事。用科學發展觀和正確政績觀作指導，增地擴容加快學校硬件建設，保證學生進得來;狠剎“四種歪風”、弘揚“五種精神”，實施“名師培育”工程涵養優秀教師，保證學生學得好;推行“八條禁令”整治教育教育亂收費，成立貧困學生資助協會資助失學學生，實施素質教育提高入學率、鞏固輟學率，保證學生留得住;完善“以縣爲主”的教育管理體制，促進城鄉教育協調發展，不斷擴大優質教育資源，保證羣衆平等受教育權。

(三)鍛鍊黨性，始終保持共產黨人的政治本色。一是切實改造世界觀。牢牢把住世界觀這個“總開關”，確立爲共產主義理想奮鬥終身的人生觀，全心全意爲人民服務的價值觀，公正廉明、無私奉獻的道德觀，始終保持政治上的堅定性、思想上的先進性、道德上的純潔性，甘當人民公僕。二是強化黨性修養。注重個人修養，崇尚人格完善，堅持不懈地加強政治修養、馬克思主義理論修養、共產主義道德和無產階級意識修養、組織紀律修養、科學文化知識和專業技術知識修養、黨的優良傳統和作風修養，提高非權利性影響力，努力成爲一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益於人民的人。三是堅決貫徹黨的民主集中制。堅持民主決策，開展批評與自我批評，用黨紀和政紀嚴格約束自己，法律規定不該作爲的堅決不作爲，做到原則問題寸步不讓，是非面前態度鮮明;自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和權錢交易等腐朽思想的侵蝕，不圖名利，不貪金錢，不好美色，在人事、建修、經費管理等關鍵問題上陽光作業，積極推行依法治教、依法治校。

二、主要不足

(一)理論學習不夠。一是學習的毅力不強，沒有堅持天天讀書、看報、閱刊和寫讀書筆記，理論素養提高不快，雖然也發表了幾篇文章，但只是點滴體，缺乏前瞻性、獨創性、系統性。二是學習的主動性不夠，組織要求讀的書讀一下，要考試的書讀一下，急用的書翻一下，讀書、學習缺乏計劃性，有浮躁心理，翻翻目錄，讀讀感興趣的章節，滿足於瞭解，未深入思考和品味，很多問題知其然而不知其所以然。三是學用結合不夠，對教育經典理論鑽研不夠，用理論指導實踐的意識不夠。

(二)執行民主集中制有差距。一是確定“三重一大”問題時，有的問題溝通不及時，有的會議議題倉促上會，準備不夠充分;二是注意發揮班子成員參與決策的積極性不夠，沒有很好的啓發、引導、解釋，往往講工作多，談思想、講缺點的少，批評和自我批評不深不透;三是討論決策的一些問題沒有完全做到集思廣益;滿足於完成上級交給的任務，在謀篇佈局、尋求突破、培育亮點上有差距，工作幹了不少，但總結不出多少成功的可資推廣的經驗，教育系統的知名度 和美譽度提高不快。

(三)相信依靠羣衆還不夠。一是充分發動羣衆，相信羣衆;依靠職工羣衆還存在薄弱環節，缺乏徵集羣衆意見的渠道和辦法，沒有健全有關激勵機制，職工羣衆的合理化建議少;二是剛性管理的時候多，柔性溝通的時候少;人情味不夠濃，親和力還不強;三是工作思路確定下來後，任務安排下去後，重視結果，在方法上指導不夠，在細節上推敲不夠，在實施過程中督促不夠。

(四)思想和工作作風不夠紮實。工作上不大膽，不實細，在執紀會考慮問題的策略性多，有怕得罪人的好人主義想表現，面對黨風廉政建設新形勢、新情況、新問題，開拓進取精神不強。

三、存因剖析

(一)對理論學習重要性認識不足。分析自己在思想、工作、作風上存在的種種問題，其根本原因在於沒有從自己肩負着推進建設有中國特色社會主義偉大事業的歷史責任的高度去認識學習的重要性;沒有從自己的差距和不足中去認識學習的緊迫性，沒有從真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論的角度去增強學習的使命感。因此，也就不能運用理論會很好地認識問題、分析問題和有效地解決問題。

(二)黨性修養不夠強。之所以工作中存在問題，其深刻根源是黨的全心全意爲人民服務宗旨觀念樹立得不牢，弱化了黨性修養。自己對共產主義理想與社會主義初級階段黨的事業的現實工作在信念上的結合，多是從樸素感情出發的，還沒有完全建立在理性的黨性修養基礎上。

(三)忽視了世界觀的改造。總覺得從小接受的就是革命傳統教育，對黨、對社會主義有很深的感情，工作中的一言一行和所作所爲都是爲了革命事業和人民羣衆，是能夠經得起組織和歷史檢驗的，因而忽視了自身世界觀改造，標準降低，要求放鬆，沒有能嚴格按照黨章和黨員標準要求自己，造成了工作作風不紮實。

四、整改措施

(一)始終不渝地把理論學習作爲第一追求。“是非明於學習，名節源於黨性”。作爲黨員，要把學習作爲一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界，一種生活方式，切實糾正忙於應酬、疏於學習、爲學而學的現象，真正把學習作爲明德之本，修身之基，將理論與實際、學習與運用、言論與行動統一起來，真信真學，立言立行，切實提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對複雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力。

(二)始終不渝地堅持共產黨人的理想信念。革命的理想信念是共產黨人團結奮鬥的根本思想基礎，也是黨員幹部黨性修養的核心。要按照“xxxx’重要思想的要求，聯繫自身的思想實際，堅持用先進性的標準對照自己，用時代發展的要求審視自己，以改革的精神完善自己;切實從世界觀、人生觀、價值觀上解決問題，把馬克思主義理想信念的思想根子扎得牢牢的。

(三)始終不渝地用先進的思想理論武裝頭腦。自覺加強對黨的最新理論成果的吸收，深刻理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的科學內涵和精神實質，尤其要注重把“xxxx”重要思想轉化爲科學的世界觀和方法論，轉化爲正確的人生追求和價值取向，從根本上築起拒腐防變的防線，保持思想道德的純潔。

(四)始終不渝地實踐黨的宗旨。着力克服思想中存在的宗旨觀念不強、實踐宗旨自覺性不高的問題。突出抓好黨的宗旨的再學習再教育，堅持不懈、深入持久地抓，在經常和反覆中打烙印、紮根子。進一步強化羣衆觀念，切實按照“權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀”的要求，做到。心裏裝着羣衆、凡事想着羣衆、工作依靠羣衆、一切爲了羣衆，真心實意地爲人民羣衆辦實事、解難題、謀利益。

(五)始終不渝地加強人品官德修養。注重加強自身的品德修養，強化自律意識，始終保持共產黨人的浩然正氣，保持高尚的道德情操，視名利淡如水，看事業重如山，經得住誘惑、管得住小節、耐得住清貧。要守住黨性原則的防線不能鬆，常修爲官之德，常懷律己之。心，常思貪慾之害，常除

非分之想，嚴格修身、涵養美德，做到嚴於律己、表裏如一、勤儉樸素、廉潔清白，以堅強的黨性原則、崇高的人格力量取信於民，服務於民。黨性鍛鍊貴在自覺，貴在堅持，貴在務實，貴在實踐。“逆水行舟，不進則 退”。我將堅持不懈地進行黨性鍛鍊，爭做改革發展的領頭雁、爭做先進文化的倡導者、爭做人民羣衆的勤務兵，永遠保持共產黨人的政治本色，永遠站在時代發展的前列。