黨校正處級黨性分析
黨性即黨的靈魂和本質，黨性修養即是按照黨性的要求，堅持黨的性質、綱領、指導思想、宗旨等，通過學習改進和鍛鍊，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。下面是小編爲大家收集整理的黨校正處級黨性分析，歡迎大家閱讀。
黨校正處級黨性分析一
XXXX年3月31日——4月4日，四川省交通運輸廳組織第二期廳機關及廳直屬單位處級幹部培訓班。培訓班主要是通過學習、研討，更加深刻領會和把握系列重要講話和黨的xx屆三中全會、省會第十屆四次會議精神，從而更好地推進四川交通運輸各方面事業穩步、健康發展。
一、培訓學習體會
這次培訓是在四川省委第十屆四次會議之後隨即進行，又是開年之初，因此，非常及時和必要。培訓內容包括：系列講話和黨的xx屆三中全會、省委十屆四次會議的專題輔導，黨風廉政建設、現代綜合交通運輸體系規劃與建設、安全生產等專題講座，《黨政領導幹部選拔任用工作條例》宣貫學習，觀看視頻資料，聽取交通運輸廳先進事蹟宣講團關於行業先進事蹟的宣講，同時還安排交流研討等，因此，本次培訓內容豐富，在專家、學者的輔導學習下，受益匪淺。
本次培訓受到廳黨組和領導高度重視：首先，廳黨組成員、副廳長周道平同志親自參加開班儀式並作重要講話，並對交通運輸幹部提出了高標定位的7個方面的要求：1、勤學善思，着力提高開拓創新能力;2、善謀全局，着力提高戰略思維能力;3、深入實際，着力提高調查研究能力;4、勇於實踐，着力提高科學發展能力;5、勤政務實，着力提高爲民服務能力;6、敢於擔當，着力提高攻堅克難能力;7、嚴於律己，着力提高拒腐防變能力。其次，還請來省委黨校張興偉教授、省委宣傳部正廳級巡視員王素，分別對習系列講話和xx屆三中全會、省委十屆四次全會進行了專題輔導;另外，廳黨組成員、副廳長馮文生同志作了《現代綜合交通運輸體系規劃與建設》專題講座，再者，廳黨組成員、省紀委、監察廳駐廳紀檢組長、監察專員李傳林同志作了《深入貫徹中、省紀委三次全會精神，紮實推進交通運輸反腐倡廉工作》的專題講座。同時，廳黨組成員、廳直機關黨委書記侯鈁同志至始至終參與培訓全過程，在培訓總結會上，她肯定了本次培訓取得的成效，並對參培的同志提出了“三嚴、三實”的要求。
通過馮廳長在講座中不但講了現代綜合交通體系的內涵特徵和發展要求，還認真分析了我省交通發展的基礎和發展目標，規劃了四川現代交通綜合體系發展思路和方案，提出了實施保障措施，爲我省建設“四個”交通、快速暢通的綜合交通體系規劃了藍圖和指明瞭方向。 通過紀檢組李組長的黨風廉政建設講座，認識到“理想信念是共產黨人的精神之‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”(習講話)。當前，一些黨員幹部在市場經濟浪潮中迷失方向，違反黨紀國法，無一不是動搖了理想信念。特別是目前我國進入了改革的“深水區”，更加凸顯了堅定理想信念的重要性。所以，要認真學習黨章，嚴格遵守黨章，對黨章“內化於心，外化於行”，以實際行動維護黨的理想信念的嚴肅性，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，不斷提高黨性修養，解決好人生觀、世界觀、價值觀這個總開關。作爲一箇中層幹部，要廉潔自律，心存敬畏，始終做到自重、自省、自警、自勵，堅守四條底線：守住做人、處事、用權、交友的底線。作爲一個部門負責人首先應該堅持正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅決抵制損害黨的利益的行爲，始終以黨和人民的利益爲出發點。
二、勤政務實，把握時機，努力實現自身工作的新突破
在的一系列講話中，講得最多的是人民，講得最深的是黨同人民的關係。對於我們堅持黨的羣衆路線，保持黨同人民的血肉聯繫，堅持人民利益至上，實現好維護好發展好人民羣衆根本利益，切實解決好“爲了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題指明瞭方向，提出了要求。下面，我結合自身的工作實際，談幾點體會。
我從事教育工作二十餘年，最突出、最深切的一點體會是：交通職業教育工作的根基在師生，履行職能的歸宿在師生，發揮作用的力量在師生。在履行職權的實踐中，交通職業教育必須遵從師生的意志，維護師生利益，順應師生願望，切實解決好“我是誰、依靠誰、爲了誰”這個根本問題。一要解決好“我是誰”的問題。自己首先是教師，教師就要傳道、授藝、解惑，教師就要“爲人師表、教書育人”;其次是黨總支書記，要把我政治方向，灌輸、教育職業道德，宣傳黨的方針政策，開拓學生成長、成才的途徑，通過校企合作拓寬畢業生就業渠道，爲師生提供最好的服務。通過走訪、調研等活動，切實瞭解師生關心的熱點難點問題，善於代言師生對美好生活的新期待，勤於反映師生對享受教育、教學保障的新要求。
二要解決好“依靠誰”的問題。常言道：“人民羣衆是歷史發展的決定力量，也是推動社會發展的根本力量”。我們要充分依靠教師、輔導員，發揮他們在教育教學中的積極作用，發揮他們的聰明才幹，在專業改造、課程建設、教學方法探索中積極進取，在科研工作中發揮潛能。要組織引導骨幹教師和班子成員多種形式參與系部制度、專業建設等工作。開展教育教學改革汲取羣衆智慧，強化自身建設接受羣衆監督，真正與師生站在一起、想在一起、幹在一起，不斷夯實經管系工作的基礎，共同凝聚起推動學院、系部發展和維護校園穩定的磅礴力量。三要解決好“爲了誰”的問題。
把學院賦予的權力用來爲師生謀利益，實現好、維護好、發展好最廣大師生的根本利益，這是總支書記工作的根本要求和永恆主題。自覺把工作的着力點放在師生關心關注的熱點難點問題上，通過綜合運用檢查、調研、詢問、合作等方式，爲學生開拓就業的渠道。另外，爲了師生的權益在保證權利公平、機會公平、規則公平，使師生共同享有人生出彩的機會、共同享有夢想成真的機會、共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。當前，在羣衆路線教育實踐活動中，要結合經管系實際，突出育人特點，正確認識和處理好依法按章辦事，對問題學生的處理得當，對困難學生幫扶切實，克服形式主義，防止官僚主義，處理好“清水衙門”與反對享樂奢靡的關係，全力打造厚德載物、開拓進取的經濟管理系。
職業技術教育是當今的教育體系中的重要支柱之一，國務院2月26日主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育。在這次會議中，國家一是把辦好職業教育作爲轉方式、調結構、惠民生、促進經濟提質增效升級的戰略舉措，這說明國家將職業教育放在了更高的戰略層面，理所應當的會在政策上更加重視、更加支持職業教育發展。二是提出“培養數以億計的工程師、高級技工和高素質職業人才”。這包括了兩層意思，一是職業教育要緊密結合技術進步、生產方式、社會服務的需求來辦，深度實施產教融合;另一方面，高素質職業人才、高級工、工程師等不同層次的人才培養，職業教育都應該扮演更加重要的角色，需要有成體系的教育資源來支撐，學生可以擁有一條從專科、本科到研究生更加寬闊的進步渠道。三是“三對接”、“兩證書”制度。可以向職業院校推廣，但應該更加關注對接的深度、對接的質量和證書的質量。四是提出“讓職業教育爲國家和社會源源不斷地創造人才紅利”，這一方面說明經濟轉型和產業升級換代在呼喚高技能人才，傳統的第一次人口紅利，依靠低技能、數量型人口來促進經濟增長的模式已經不行了，需要提供高技能、高質量的人才紅利，推動我國經濟可持續發展;另一方面，也對職業教育培養人才提出了更高的要求，特別應注重創業、創新能力的培養。
通過本次培訓學習和學習了加快發展現代職業教育部署要求，以及我們交通職業教育特點，我認爲作爲四川交通的一所高職學院，責無旁貸地擔負着爲四川交通事業發展培養更多、更好的交通建設實用型人才，應在人才培養、技術諮詢、科研服務等方面有獨特的作爲和貢獻，能解決四川交通發展和建設中技術問題與難題，爲四川交通發展提供智力支撐。
(一)建立和不斷完善靈活高效的學院運行機制是提高教學質量和辦學水平的重要保證。靈活高效學校運行機制的建立並不是一蹴而就的，而是一個整合學院多種教育資源的過程。
1、良好的運行體制是學校健康發展的基礎。我們學院在交通廳所屬單位中人數比較多，人事、工作關係極爲複雜，工作頭緒繁多，促進學院的發展不能靠一個人或幾個人的個人魅力和努力，必須全心全意依靠廣大教職員工，必須靠科學嚴謹的管理制度、反應迅速的學院組織系統和靈活高效的運行機制來保證。因此，基層系部要掌握和理清原有的學院和系部的規章制度和學院運行機制，並依據新的形勢，新的學院工作目標，修改、發展和完善原來的已有的制度和運行機制，使學院走上健康、穩定、持續發展的軌道。2、學院上下必須具有明確學院的具體管理指導思想。學院的管理指導思想是學院管理工作的指南針，院長和中層幹部的治校過程就是把自己的教育思想變成學院教育實踐的過程。學院中層幹部要精誠團結，真抓實幹的關鍵是抓落實，關鍵是堅持講真話、出實力、辦實事、求實效，用心、用腦、用力，用抓落實的實際行動再創新業績。
3、加強師資隊伍建設，創新教研教學模式，建立靈活高效的教學管理機制。教學是學院的中心工作，教學質量是學院的生命線。多年來，圍繞這一中心工作進行了一系列積極的探索和改革，初步建立了靈活高效的教學管理機制，取得了顯著的教育成效。(1)創新教研模式，完善集體備課制度。從20xx年9月開始，我係實施並不斷完善“說—講—測—評”一條龍的教研教學模式，制定並實施了《關於進一步加強教學工作的幾點意見》，加強學科教研室的教學教研功能，強化落實以備課組爲核心的學科教師集體負責制。(2)深化課堂教學改革，推廣了“以項目導向、以任務驅動”的教學模式改革。按照“工學結合，學做合一”的原則，在課程教學中強化實施“探究釋疑”教學模式，提高課堂達標率。(3)抓好教學常規的落實，優化教學過程，完善管理流程，變終結性評價爲過程性評價。
4、建立科學有效的思想政治工作運行機制是提高大學生思想政治教育實效性的關鍵。而運行機制是一個複雜的系統工程,其內部的各種因素相互聯繫、相互作用，因此只有正確把握思想政治工作的特點和規律,最大限度是發揮系統內各要素的作用，才能取得思想政治工作的最大效果。
5、加快職業教育教學改革，注重學生整體素質提高，注重職業道德和職業能力的培養，爲四川交通行業培養實用型人才。實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節之中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育。要進一步改進德育工作的方式方法，寓德育於各學科的教學活動之中，加強學校德育與學生社會實踐活動的聯繫，注重實際效果，克服形式主義傾向，全面推進素質教育。
(二)辦出職教特色，爲四川交通提供智力支持
1、大力增強高校的社會服務功能。加強與交通運輸廳及廳屬單位緊密聯繫，通過開發優質項目、大力拓展市場、擴大覆蓋範圍等方式，爲四川交通行業提供技術、智力等服務。在交通戰略規劃、運輸節能減排、運輸站場佈局與規劃、城市公交的發展規劃、區域物流園區設置等方面提供調研人力、智慧服務。
一方面，科研、教學和社會服務是統一的，通過科研，發展科技，促進交通生產發展是一種社會服務的形式，通過教學培養品德高尚、素質全面、具有獨立思考能力和批判能力的人才，也可以促進交通事業生產力的發展，淨化社會風氣，推動社會進步。另一方面，我們要深刻牢記，高等院校在追求科研業績和社會服務項目數量和質量的時候，始終要把人才培養放在重要位置，要充分挖掘科研項目和社會服務項目中的育人功能，儘量避免與教學衝突。當前，高職教育提倡發揮高校的社會服務功能，並不僅僅只是要求高校的科研和教學之外，去尋找社會服務項目，拓展社會服務的途徑，發揮知識即時應用價值。更不是以社會服務項目來代替原來的教學和科研。
而是指把社會服務的理念滲透於教學科研之中，發揮高職院校的教學和科研的社會服務功能。高等教育機構是社會的重要組成部分，從功能論的視角觀察，高等教育機構之所以在當今社會起着越來越重要的作用，與知識經濟時代對科技的依賴有着直接的關聯。而高校在進行科學研究和科研人才培養方面有着其他社會機構無法比擬的優勢。高校的教學和科研是其進行社會服務的前提和基礎，是其社會服務得以不斷開展的源泉。所以，注重高等教育的社會服務功能，但不能因此而忽視高等教育應該承擔的教學和科研責任，因爲教學與科研本身就是高等教育社會服務的重要形式，也是其他社會服務項目得以展開的基礎。
2、建立多種形式的校企合作平臺，促進職教發展
校企合作是高職院校謀求自身發展、實現與市場接軌、大力提高育人質量、有針對性地爲企業培養一線實用型技術人才的重要舉措，其初衷是讓學生在校所學與企業實踐有機結合，讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養質量。而“校企合作共建實訓基地管理機制”指的是構成有效的校企合作模式的各要素(包括校企雙方的認知要素、情感要素、法律法規要素和社會與政府的協調要素等)在共建運行、管理過程中形成的相互作用、相互影響、相互促進的規律、方式、特徵等。
要努力創新校企合作體制機制，實現地方政府與行業企業共建高職院校，共同培養適應現代企業所需要的應用型技術人才，將豐富高職的教學內容，推動專業建設和課程改革;充分發揮各自在產業規劃、經費籌措、先進技術應用、兼職教師聘用、實習實訓基地建設和吸納學生就業等方面的優勢，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制，促進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。校企共建實訓使合作雙方互惠互利、合作共贏。院校對教育、教學的全過程負責，爲企業培養員工。企業爲學校提供實訓場所或設備援助，在人力、物力、財力上給予支持，直接參與人才培養。校企緊密型產學結合之路，無論對高職人才培養，還是對企業創造財富，都將是一個“雙贏”的過程。在互利雙贏的基礎上，實現校企深度融合、常態運行，以增強辦學活力，實現可持續發展。高職院校與企業能否長期合作，取決於雙方利益平衡點和持續合作激勵點的尋找與把握，而校企合作能否使產生最大效益，則取決於長期合作中雙方逐步探索建立的各種管理體制和運行機制。如果能真正建立起一種有利於校企合作活動展開的教學管理機制，就能充分發揮各專業部、各教研室的外向功能，積極探求校企合作的各種創新模式，就能極大地推進職業學校的專業發展，促進職業學校真正走進社會、走進市場、走進企業。
3、培養爲交通發展“適銷對路”的人才
創新型人才的培養主要集中在高等學校。高職教育是培養較高水平生產第一線技術型人才爲立校之本，一流的應用型學院必須辦出一流的高職教育。而且，辦好高職教育是個世界潮流，縱觀世界一流應用型大學的成長，沒有一所大學不是以應用技術教育爲基礎的。首先，我們要利用交通行業優勢培養基礎紮實、技能精湛、品德高尚的高職學生，使他們成爲具有基本功紮實、多學科知識背景。
黨校正處級黨性分析二
按照組織安排，我於3月1日至4月30日參加了省委黨校第五十期縣處級幹部進修班爲期兩個月的培訓，通過系統學習，我在加強理論素養、增強黨性修養、提高綜合素質能力等方面都有了新的更多的收穫，圓滿完成了學習任務。一、深化對中國特色社會主義理論體系的學習，理論素養進一步增強
這次學習培訓以深入貫徹落實科學發展觀爲主線，結合認真學習黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神，通過綜合運用講授式、案例式、體驗式、研討式、互動式等教學形式，把中國特色社會主義理論體系作爲重要內容進行專題輔導，進一步夯實了理論基礎。通過學習，加深了我對中國特色社會主義理論體系的科學內涵、歷史地位、框架結構、基本內容的理解。認識到中國特色社會主義理論體系是當代中國共產黨人的理論創新成果，是馬克思主義中國化新飛躍的理論結晶，內涵豐富而深刻，意義重大而深遠。中國特色社會主義理論體系，在新的時代條件下比較系統地回答了什麼是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什麼樣的黨、怎樣建設黨，實現什麼樣的發展、怎樣發展等重大理論和實際問題，在建設中國特色社會主義的思想路線、發展道路、發展階段和發展戰略、根本任務、發展動力、領導力量、依靠力量、國際戰略、根本目的等重大問題上取得了豐碩成果，是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，覆蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、祖國統一、黨的建設等方面的系統的科學理論體系。
這些年來，省委、省政府堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀，立黨爲公，執政爲民，團結帶領全省各族人民，克服了一個又一個困難，採取一系列改革措施，取得了輝煌的發展成就。深刻認識到只要全省上下按照省委、省政府提出的“四抓三支撐”總體工作思路和“中心帶動、兩翼齊飛、組團發展、整體推進”的區域發展戰略，圍繞加快轉變經濟發展方式和調整經濟結構，堅持改革創新，強化基礎設施建設、生態環境建設和特色產業培育，着力培育區域經濟增長極，加大民生工程建設力度，就一定能夠克服世界金融危機帶來的嚴峻挑戰，實現全省經濟社會又好又快發展的目標。
二、結合工作實際進行專題研究，研究問題解決問題的能力有了新的提高
根據教學內容安排，學校開設了擴大內需與經濟發展、文化與社會發展、突發公共事件與危機管理三個研究專題，實施模塊式教學。專題學習和研究是黨校教學改革的一項重要內容，更具有針對性和實效性。外辦做爲非經濟工作部門，涉及經濟面工作少，爲更好了解我省經濟社會發展現狀和規律，提高爲我省經濟社會發展服務本領，我選學了擴大內需與經濟發展專題。通過學習，對我國當前宏觀調控面臨的主要問題和難點以及我省擴大內需的重點、難點和應對措施等都有了比較明確的認識和更深的理解。配合學習和研究，專題小組還前往天水進行考察調研，實地瞭解和感受地方黨委、政府以及企事業單位在這些方面的成功做法和經驗。在增長知識的同時，進一步增強了運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究解決重大問題的能力。
三、強化黨性黨風教育和黨性鍛鍊，理想信念更加堅定
黨校堅持把學員的黨性修養和作風養成放在重要位置，貫穿於學習培訓始終，加強對學員進行忠於黨和人民的教育、盡職盡責幹工作的教育、道德情操的教育和拒腐防變的教育。學習期間，系統學習了黨的建設理論、黨性黨風和反腐倡廉等專門課程，積極參加班上的黨內組織生活會和黨性教育的專題討論，撰寫了黨性分析材料。我深刻認識到，我們要始終高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，忠於理想、堅定信念，勇於應對挑戰、戰勝困難，矢志勵精圖治、艱苦創業，繼續改革創新、銳意進取。要堅持不懈地學習，把它當成提高自己理論、文化、知識水平的手段，更把它當成改造自己世界觀、人生觀、價值觀和提高黨性覺悟的需要。要始終牢記“兩個務必”，加強自身修養，堂堂正正做人，踏踏實實做事，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，時刻自重、自省、自警、自勵，勇於同各種消極腐敗現象作鬥爭。
要牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨，自覺樹立正確的利益觀，把黨和人民的利益作爲一切工作的出發點和落腳點，成爲最廣大人民利益的忠實代表，自覺以國家和集體的利益爲重，服從大局，不計個人利益得失，爲整體利益主動承受風險和做出犧牲，兢兢業業工作，盡職盡責地完成黨和人民交給的工作任務。
四、全面學習現代管理知識，知識結構有了新的改善
這次學習除了理論輔導、專題研究和黨的建設理論與黨性黨風教育外，學校還安排了菜單式教學，內容涵蓋行政法律、公共管理、市場經濟、領導科學、現代科技、黨史知識、邏輯美學等多方面，我都根據興趣愛好進行了選修學習。每週二、四自覺收看遠程教學，還聽取了有關部門領導和專家就氣象對我省經濟社會發展的影響、審計監督與依法行政、工商行政管理的職能與職責等專題所作的多場外請報告。通過學習，瞭解了當代世界和我國政治、經濟、科技、文化、民族、宗教等各個方面的發展動態，瞭解了甘肅經濟社會發展和改革的情況，開闊了視野，改善了知識結構。
五、樹立良好學習風氣，在嚴肅緊張、和諧友愛的氛圍中完成學習任務
我被選送到省委黨校學習培訓，是組織的關懷，是一種榮譽。平時工作中，儘管也抽時間學習，但能夠靜下心來學習的時間不多，尤其是有兩個月的時間集中系統學習，機會難得，我非常珍惜，很快完成了從在崗工作向離職學習的轉變，集中精力，順利完成學習任務。在課堂上專心聽講，認真思考，勤做筆記;課餘時間閱讀輔導教材、收看遠程教學錄像，勤學善問，自始自終保持了高漲的學習熱情和濃厚的學習氛圍。
牢固樹立學員意識，嚴格遵守學校各項規定，服從學校和班主任的安排，按時到校上課，積極參加學校和班級組織的各項活動。沒有曠課、缺勤現象，沒有遲到、早退現象，沒有課堂上接打電話、出出進進現象。
相聚是緣，這是同學們經常說的一句話。大家從不同地方、不同部門，爲了共同的目標、帶着共同願望相聚一起，我在緊張學習的同時，以各種方法加強與老師和同學們聯繫和溝通，在聯繫中加深瞭解，在溝通中增進友誼，從各位老師和同學身上學到了很多的社會知識、工作經驗、爲人處世方法，成爲自己人生中一筆寶貴的財富。
黨校正處級黨性分析三
我於xx年9月1日至11月6日參加了省委黨校第45期縣處級幹部進修班的學習。對於我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。兩個月的學習使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。
一、通過理論學習，提升了理論素養在這兩個月裏，我先後聽取了...30餘位學者、教授的的專題講座，並自學了《xx屆三中全會後黨政幹部關注的重大理論與現實問題解讀》、《中國特色社會主義理論體系黨員幹部讀本》、《紀念新中國成立60週年學習綱要》、《解放思想、改革創新：深入學習實踐科學發展觀教育讀本》、《社會主義核心價值體系學習讀本》、《“六個爲什麼”—對若干重大問題的解讀》、《應對金融危機黨員幹部讀本》和《建立健全懲治和預防腐敗體系xx-20xx年工作規劃輔導讀本》等一系列理論書籍。通過對政治、經濟、法律、領導科學等理論的學習，使自己的理論修養有所增強，提高了政治鑑別力和思想洞察力，增強了理論聯繫實際的能力。本人在學習中針對自身需要，重點對以下四個方面的內容加強學習和研究：一是金融危機背景下的中國宏觀經濟政策;二是當代西方資本主義國家政治經濟發展態勢與中國戰略選擇;三是以改善民生爲重點的社會建設;四是社會衝突的預警和控制，努力做到學有所獲、學以致用。
二、通過研討交流，提高了學習效果兩個月來，班級共組織了三次小組討論、三次班級研討、一次學員論壇，本人經所在小組推薦，在第二單元的班級研討會上做了重點發言。由於本人系本班唯一來自企業的學員，因此，我選擇發言的題目是：《促進中小企業健康發展，夯實經濟企穩向好基礎》，重點從企業這個角度談了個人對金融危機背景下中國宏觀經濟政策的理解和期待。我在發言中着重闡述了以下三個觀點：(1)我國從容應對國際金融危機，靈活果斷地調整宏觀經濟政策，充分顯示了黨和政府駕馭經濟社會發展複雜局面的能力，標誌着黨的執政能力有了新的提高;(2)應對金融危機應更加註重扶持中小企業的發展，從而吸收更多的人就業，使經濟增長成爲有充分就業的增長;(3)扶持中小企業發展，應重點幫助其解決缺訂單、負擔重、融資難三大突出問題。本人的發言雖然時間不長，但由於觀點比較新穎、見解比較獨到，受到了老師的肯定和同學們的好評。通過參加交流研討，本人對相關問題有了更加深刻的認識。學習期間，本人還撰寫了兩篇論文，即《關於民生問題的幾點思考》、《政府應對突發性公共危機研究》。
三、通過紅色之旅，加強了革命精神 10月16日至23日，在省委黨校的精心安排下，我們勝利順利地完成了重慶、貴州、四川一市兩省的七日“紅色之旅”。實地參觀、考察了四川廣安市鄧小平同志故里、思源廣場，貴州赤水縣四洞溝、十丈瀑、燕子巖，習水縣土城鎮四渡赤水紀念館，仁懷市茅臺鎮紅軍四渡赤水紀念園，遵義市遵義會議會址、毛主席遺物展、紅軍總政治部舊址、紅軍街、紅軍烈士陵園，桐梓縣婁山關紅軍戰鬥遺址，重慶市渣滓洞、白公館、紅巖村等紅色景點。實際感受了一次老一輩無產階級革命家幹革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮。通過重走長征路，使我們懂得了長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高於一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神;就是爲了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神;就是堅持獨立自主、自力更生，一切從實際出發的精神;就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神;就是緊緊依靠人民羣衆，同人民羣衆生死相依、患難與共，艱苦奮鬥的精神;長征精神，是中國共產黨人和人民軍隊革命風範的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義爲核心的民族精神的最高體現。長征精神爲中國革命不斷從勝利走向勝利提供了強大精神動力。繼承這一份寶貴的精神財富並使這發揚光大，對於我們建設有中國特色的社會主義，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
四、通過集體生活，增進了同學友誼 兩個月的學習生活，使我彷彿又回到了學生時代，又找到了當年學生時代的那種幸福感。從老師和各位學員身上我學到了更多的社會知識、工作方法、爲人態度和處事原則，那些有形和無形的有益方面影響了我、薰陶着我，使我在理論上得到了充實和提高，知識上得到了補充，思想上更加成熟。兩個月的學習生活，使我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，並和各位學員建立了深厚感情和友誼。她將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成爲我今後工作和生活進一步向前發展的動力。 路漫漫其修遠兮，黨校只是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養。時間雖短，
但她使我學到的很多;時間雖短，但她會成爲我記憶中的永恆，我會永遠珍惜和懷念這段時光!我要以此次學習爲契機，用學到的新知識去指導工作實踐，不斷改造自己的主觀世界，爲振興江蘇的偉大事業做出應有的貢獻。