實驗國小義務教育均衡發展工作實施方案（精選3篇）

實驗國小義務教育均衡發展工作實施方案 篇1

學校義務教育均衡發展工作實施方案

爲進一步加快基礎教育發展步伐，促進我校基礎教育均衡發展，實現教育資源優化配置，讓每個學生都能接受優質教育，整體提升我校的基礎教育水平，我校注重加強校園文化建設，提高師資隊伍素質，全面實施素質教育，使學校佈局合理化、辦學條件標準化、師資羣體骨幹化、學校管理規範化、培養目標特色化、教育質量一流化的均衡發展的現代教育特色。

一、學校基本情況：

X鎮X國小佔地面積近X平方米，學校現有X個教學班，本學期在校學生XX人。校園佈局合理，教學區、綠化區、活動區劃分清晰，三棟教學樓，1個多媒體教室，標準化學生食堂一個，學校設有科學教室、音樂教室、計算機教室、心理諮詢室、衛生保健室，200米跑道的操場一個。

二、總體思路：

圍繞“均衡、規範、提升”三個關鍵詞開展工作。 均衡：加強校園文化建設，促進全校教育工作均衡發展。 規範：規範學校管理，各項評估達標。

提升：提升學校文化內涵，提升教師專業水平，提升學生綜合素質。

三、目標任務

我校義務教育均衡發展的主要目標任務是：以創辦示範國小要求爲標準，加強學校的德育教育工作，校園淨化、綠化、美化；學校內部設施達國家一類標準,加快校園網建設，全面實現“班班通”；45歲以下的教師100%達到大專以上的學歷，其中30%達到本科學歷，教師掌握信息技術和多媒體技術，適應現代教育的需要，適應新課程改革實驗的需要，適應學科素質教育的需要；教育質量創一流，藝術教育創特色，堅持面向全體，面向每一位學生，全面提高學生素質，讓每個學生在學校都能接受同樣的優質教育的同時，每人都能在藝術上有一門專長，得到全面、主動、和諧地發展。

四、組織機構

爲加強學校義務教育均衡發展工作的領導，特成立領導小組。

組長：

副組長：

成員:

五、星取主要措施

（一）實施校園文化工程，豐富學校發展內涵

1、進一步加強工作作風建設。一是加強師德師風建設，切實提高工作效率。全體教職工要認真履行職責，盡心盡職做好個人的崗位工作，教好書、育好人，相互配合、通力合作，充分發揮主觀能動性，積極開展富有創造性的工作。學校班子全體成員要深入班級、深入教師、學生，當好師生的表率，爲學校發展出謀劃策。二是轉變工作作風，切實加強教師職業道德建設。要繼續保持奮發有爲的精神狀態，腳踏實地不浮躁，埋頭苦幹不張揚。自覺增強憂患意識、創新意識、率先意識和全局意識，不斷推進辦學水平躍上新臺階；堅持依法治校、依法治教,嚴格執行教代會制度，繼續推行校務公開，進一步加快學校管理民主化、法制化進程；堅持深入教育教學第一線，進一步加強學校管理、教師管理和學生管理，努力形成良好的'教風、學風和校風；堅持勤儉辦學，嚴格遵守教師職業道德規範,要求全體教職工一定要珍惜崗位、珍惜擁有，要經得住誘惑，守得住清貧，經得起考驗。三是在學生羣體中，依照學校“德育教育實施方案”要求，加強德育教育工作，促使學生良好道德習慣的口趨形成。

2、繼續深化校園文化建設，加大校園文化軟硬件投入力度，根據學校實際，找準定位，以“X鎮X國小校園文化建設實施方案”爲指導，深化班級文化、校園文化建設，充分挖掘本土文化的底蘊，結合現代學習理念，不斷挖掘校園設施資源和學校發展中積澱的文化內涵，做好學校特色項目的規劃與創建工作。

3、加強學校的制度化建設。建立健全學校管理制度，促進學校管理的逐步規範，關注、加強薄弱環節的管理，促使學校形成有特色的管理文化。

（二）實施師資建設工程，促進教師專業成長

繼續實施“確定課題、名師引領、自我加壓、活動助力”的以校爲本的教研製度的建設，在加強師德建設的同時。促進教師的專業成長。

1、確定課題：要求所有教師每人確定一個研究課題，針對課題進行學習研究活動，引導教師制定個人專業成長規劃；建立教師專業成長檔案，按年度考覈目標達成情況，並作爲教師聘任的重要依據；同時爲教師創造學習提高的機會、成長髮展的舞臺。

2、名師引領：一是通過走出去、請進來的方式，聆聽、觀摩專家名師的授課講學；二是繼續通過XX市城區重點國小“校際聯誼”活動等形式，充分利用名校資源，發揮名師引領作用；三是以課堂教學爲中心，通過教師間“拜師學藝”活動，開展紮實有效的校本教研，使校本教研真正迴歸學校、迴歸教師、迴歸課堂，真正起到提高課堂教學效益、提高教學質量之目的，同時要起好示範、好輻射作用。擬開展語、數科課堂教學評優和優秀課改論文評選和集結論壇活動。

3、自我加壓：落實學校教學常規檢查制度，要求每人每天讀一篇目教育理論文獻，每週有教學反思並擇優交流，每月有一則典型示範的教學案例上交教導處，每學期上一堂校級研討課，每學期寫一篇優秀論文或經驗總結。要求每位教師制定好個人的發展目標，選定一個研究課題，生成一個策略，推廣一條好經驗。充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的作用，促進骨幹教師羣體的有效形成。

4、活動助力：定期組織專家講座、集體備課、優課競賽、論文評比、讀書彙報、全員培訓等活動，幫助教師提升專業發展水平。繼續開展教學開放日活動和骨幹教師教學示範課、彙報課活動。

（三）實施質量提升工程，提高學生整體素質

1、圍繞“創特色學校，辦成功教育，育創新人才”的辦學目標，全面實施素質教育，以少先隊爲陣地，以活動爲載體，提高活動的針對性、實效性，促進學生成長、成人、成才。

2、嚴格執行課程計劃，加強教學全程跟蹤管理，教師上課必須過五關：集體備課關、課堂教學關、作業批改關、質量監控關、學生評議關、建立學生學習檔案、實行動態管理，教學評價體系，重視過程性評價、發展性評價，提高質量評估的科學性。

3、繼續加強藝術教育，辦好一年一度的校園文化藝術節活動，進一步推進“陽光體育進校園”活動，確保每天一小時的體育鍛煉，繁榮校園文學創作，營造書香校園，同時，繼續辦好科技、書畫、舞蹈等特色項目，組織各種興趣小組，辦好學校的品牌特色，以特色文化帶動學校整體辦學水平的提升。

（四）實施和諧校園建設工程，促進學生健康成長

1、凸顯德育爲先。以《XX鎮XX國小德育教育實施方案》爲指導，以“德育常規檢查”爲抓手，重點抓好學生正確世界觀、人生觀、榮辱觀和良好行爲習慣的養成以及健全人格的培養。要重視學生心理健康教育，通過建立心理諮詢室、開通心理諮詢熱線等各種形式全面開展學生心理健康教育。

2、做好關愛學生，注重學生良好的行爲習慣的養成教育工作，使適齡兒童的按時入學率、鞏固率都達到100%。

3、開展學校辦學的自我評價，通過自評自糾，不斷改善辦學條件、規範學校管理、提高教育教學質量。

4、抓好校風建設。嚴格按照關於調整和完善農村義務教育經費保障機制的有關部署，全面落實“兩免一補”政策，免除全體學生雜費，免費爲學生提供教科書。嚴禁出現隨意購買教輔用書和擅立收費項目、擴大收費範圍、提高收費標準、搭車收費等違規違紀現象。繼續將校務公開工作推向制度化、規範化。

（五）加強校園建設工程，實現學校教育教育均衡發展按照“高品位規劃，高標準建設”的要求，規劃、實施校園文化建設方案。啓動教育現代化建設工程，在做好校園物質文化、精神文化、制度文化建設的同時，優化校園內所有發展空間，讓每一面牆壁說話，讓每一個校園景點啓智，讓學生進入校園得到美的感受，藝術的薰陶，心靈的陶冶，使師生在我們學校這個藝苑樂園中，會因美生愛、由愛而生樂、由樂而好學，從而健康幸福地成長。建設好現代化文明校園，不斷顯現學校辦學風格和辦學特色，實現學校教育的均衡發展，譜寫辦人民滿意的教育嶄新篇章。

實驗國小義務教育均衡發展工作實施方案 篇2

爲進一步提高我校義務教育辦學質量和水平，促進校義務教育均衡和諧發展，確保我市20xx年實現義務教育均衡發展目標，依據《義務教育均衡發展推進年實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以深入貫徹《義務教育法》《關於大力推進義務教育均衡發展的意見》和《X區推進義務教育均衡發展規劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質量的義務教育爲目標，完善義務教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務教育標準化學校建設；以提升教師素質、規範辦學行爲、提高教育教學質量、創辦人民滿意學校爲重點；以全面提高薄弱學校辦學水平，努力縮小校際間差距，基本實現義務教育均衡發展。

二、工作目標和工作重點

(一)工作目標：

依託〃全面改薄〃計劃的實施和盤活現有各類教育資源，通過一年的努力，我校達到《X區義務教育學校辦學條件基本標準》，義務教育均衡發展的體制機制更加完善，基本實現全市義務教育均衡發展目標，學校佈局基本合理，辦學條件及師資配備相對均衡，學校辦學具有特色，基本消除薄弱學校和擇校現象，教育質量得到整體提升。

（二）工作重點：

1、全力實施“全面改薄〃計劃。加大學校建設力度，在教育局和輔導站的指導與支持下制定並實施標準化建設方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據配備及時完善、優化學生食堂、飲水、採暖設施及實驗，努力使我校教學儀器設備達標，使我校實現〃班班通〃。

2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權利的保障機制，做好義務教育學籍管理系統的填報，加強對異動學生的監控，確保義務教育階段適齡兒童少年入學率達到100%,年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農民工等流動就業人口子女接受免費義務教育得到保證。

3、均衡辦學條件。基本形成滿足適齡兒童少年就近入學需求的學校佈局結構；完成我校標準化建設任務，學校達到辦學條件基本標準。

4、均衡師資隊伍。學校配齊課程標準規定學科的各類教師，教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。校長、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經費得到保障。教師師德修養和業務素質明顯提高。

5、均衡教育質量。嚴格執行義務教育課程方案，按照課程標準規定開齊課程、開足課並達到教學基本要求。全面實行學生綜合素質評價制度和辦學水平評價制度，積極推進課堂教學模式調整。重視特色建設，把打造和展示特色亮點作爲全年我校工作的一大重點，努力實現我校有特色，班班有亮點。

6、規範辦學行爲。全面落實個學科課程標準，嚴格執行義務教育課程設置方案，重視並開好地方課程、學校課程和綜合實踐按活動課程，形成學校特色；嚴格執行有關減輕中國小課業負擔的規定,切實減輕學生過重課業負擔，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，努力使我校成績合格；實施《學生體質健康標準》，保證學生體質健康合格率達到98%以上。

7、強化安全工作。鞏固學校安全管理規範，及安全穩定長效機制和突發事件應急預案，完善校園安全管理、周邊環境治理、食品安全管理制度，責任明確、落實到位，切實保障學校安全，無重大安全責任事故發生。

8、及時督查。把專項督導和隨機督查有機結合起來，發現並整改存在的各類問題，確保義務教育均衡發展整體工作有序推進。指導教師做好檔案資料的歸類整理。

9、營造良好輿論環境。大力宣傳義務教育均衡發展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術教育、實驗教學、陽光教育、藝術教育等特色亮點工作再總結、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

三、具體任務和保障措施

（一）具體任務

1、制定工作臺帳。按照義務教育均衡發展工作的基本要求和工作目標,對照XX市義務教育學校辦學條件基本標準，分階段建立年度推進工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、採取措施、責任人及完成時限等內容）。

2、合理配置教育資源。一是堅持學生就學方便，辦學效益提高。二是合理安排校內教師，使師資水平均衡。三是認真實施學校建設規劃，完成義務教育學校標準化建設任務，通過建設寄宿制學校，滿足人民羣衆對優質教育資源的需求。

3、打造優質學校。結合自身實際，抓好學校“四化”建設，即硬化、綠化、美化、文化建設。

4、加強學校內部管理。引導學校教師全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，認真落實有關規定和XX市中國小管理基本規範。領導班子要經常深入班級，對學校教育教學工作進行診斷與剖析，通過過程監控和教學質量監測評估，提升管理水平。進一步健全各項規章制度，實行崗位責任制，同時要充分發揮我校的核心作用和教職工（代表）大會的民主監督作用，積極推進家長委員會組建，發揮好家長委員會支持學校工作的積極作用。

5、深化教育教改。全面落實義務教育課程方案，深化教育教改，構建有利於推進素質教育、促進學生全面發展、個性成長的教育模式。總結推廣先進辦學經驗，通過打造優質學校、優質學校兼併薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，着力推進城鄉義務教育一體化，促進農村義務教育均衡發展。開展同課異構、聯片教研活動，實現資源共享，共同進步，努力縮小辦學水平差距。深化課改，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務教育教學質量監測評估體系，定期對各班教育質量進行監測和分析，將教育質量監測評估結果作爲評價學校的重要依據。

6、進一步完善檔案資料。按照《XX市義務教育發展基本均衡發展督導評估學校檔案資料建設參考目錄》規定的檔案建設，高標準做好相關檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數據準確、內容詳實、齊全規範。

（二）保障措施

1、加強組織領導，明確職責任務。爲加強我校義務教育均衡發展工作的領導，我校成立義務教育均衡發展推進工作領導小組，定期召開會議,協調解決推進工作中的`具體問題。依據任務分解所承擔的職責和任務，明確專人負責，分解目標任務，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據工作責任分解情況，認真履行職責，主要領導親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。

2、加大投入力度，重點打造標準化學校。認真落實全市義務教育學校辦學條件標準化建設規劃，加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學校生活設施條件。進一步加強現代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到20xx年，實現〃班班通〃網絡、班班配多媒體，建立基礎教育優質資源共建共享服務體系，促進教師之間優質教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學的網絡學習環境。

3、禁止節假日違規補課和各種亂收費，減輕學生課業負擔。建立規範辦學行爲責任制，對違反辦學行爲造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。

4、加強師資隊伍建設。一是根據全縣農村學校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術等薄弱學科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學科結構性短缺等問題。二是加強教師培養工作。組織並實施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓任務，採取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓，加強對信息技術、音樂、美術、體育等薄弱學科師資的培養培訓工作。

5、繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，確保教學質量全面提升。繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，教學質量監測評估結果將作爲教師評先評優時的重要依據，並作爲教師績效工資發放、職稱評定等方面的重要參考。

6、強化督查整改，建立獎勵機制。領導班子成員繼續實行分包學科制度，跟蹤瞭解工作進度，指導工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外,在評優評先指標分配方面將予以適量減少。

四、時間安排

第一階段：動員部署（20xx年1-2月）。制定義務教育均衡發展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務、工作職責和推進措施。

第二階段：全面推進（20xx年3-5月）。總體推進各項工作。3月份迎接市教育部門預評估；4月份陸續啓動各類建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發展督導評估相關的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。

第三階段：總結整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結義務均衡推進工作，提出20xx年的工作思路。

實驗國小義務教育均衡發展工作實施方案 篇3

依據相關文件精神，爲全面規範辦學行爲，全面實施素質教育，促進全區國中學校優質均衡發展，特制定本實施方案。

一、凝鍊辦學理念

1.凝鍊辦學理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規律，凝鍊辦學理念。結合學校實際，凝心聚智，沿襲沉澱，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質文化、制度文化及以校訓、校風、教風、學風等爲主要內容的校園精神文化。力求辦學理念、校園文化融入師生靈魂並在實踐中不斷昇華。

2.完善學校章程。依據辦學理念，制定學校章程，確立學校階段發展規劃。依據學校章程，規範辦學行爲，努力把校園建成師生共同成長的樂園。

二、明確機構職能

3.規範機構設置。依據校情，學校校委會下可酌情設立辦公室、教務處（教科處）、政教處、總務處等內設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學科整學段設立，備課組原則上依學科分年級設立。

4.明確職責分工。學校校委會負責學校的發展規劃、辦學目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據學校的發展規劃、辦學目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。

三、規範課程設置

5.嚴格執行課程計劃，開齊開足開好規定課程。在此基礎上,各校可依據《國中階段有關課程教改實施意見》要求，將調整出的課時安排到相應薄弱學科，並強化落實，確保實效。

6.確保開齊開好地方課程。依據《國中階段有關課程教改實施意見》要求，將地方課程並融、整合到相關課程中，並嚴格按照規範，落實教學常規，保證課程質量。

7.認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態優質，因地制宜紮實開展課外體藝活動，確保“校園一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學生體藝素質水平。

8.切實遵守作息時間規定。嚴禁擅自縮短或延長學生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規定的自習時間教師不得授課、必須保證九年級師生每週規定的休息時間。

四、優化師資配備

9.以學科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規定爲依據，按照統籌平衡、循環上下、優勝劣汰、優質優酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。

10.按專職爲主、專業優先、權重相同、質量標準一致等基本原則安排學科任課教師，保證年級之間、學科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學科教學質量負責的良性機制。

11.教師配備以內部挖潛爲主、外部調劑爲輔。學校及區域間實行同學段或跨學段跨校走教、區域支教、結對幫扶，並強化目標管理,確保工作質量。

12.着力關愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優、晉級等確保向農村教師、一線教師、業績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業成長週期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業成長。

五、夯實課程培訓

18.局基教科牽頭，教研、師訓部門配合，各國中學校參與，科學制定各校區培、校培等不同類別的學期或學年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實效性。

19.局師訓科牽頭，基教、教研等部門配合，督促並指導各校按統一要求及培訓計劃，紮實開展有序高效的校本培訓，爲學校優質均衡發展提供師資保障。

六、合理班級編排

13.各年級班級編排必須遵循面向全體學生原則，嚴格依據學生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學校以任何形式分快慢班。

14.班級確定後，原則上保持相對穩定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學生的學習激情不斷提高，班級競爭的態勢不斷強化，學校管理的行爲不斷規範。

七、科學目標構建

15.堅持按辦學規模、生源進口、質量現狀及發展要求分類下達各國中學校學業質量目標。

16.各國中學校質量目標從七年級開始下達，每學年一考覈，分年級分別結賬。

17.各國中學校在職在崗人員的政策獎勵性績效應重點向質量目標傾斜。九年級可量力而行，按規範程序要求，對質量目標完成較好的教師按校內獎勵與區局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發揮激勵作用。

八、實施有效德育

20.堅持把立德樹人作爲教育的根本任務，穩步推進有效德育“五大體系”（目標、內容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行爲規範育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質、美的志趣的新一代中學生。

21.規範德育常規，強化工作落實。切實抓好德育課程、學科德育滲透、日常行爲規範、主題德育活動、家教知識宣傳等常態重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學校特色。按照保常態求長效的思路，強化工作過程的管理與指導，確保有效德育各項工作的紮實推進。

22.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學校工作的.參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。

23.健全德育工作網絡，強化德育考評機制。着力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網絡，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現。

九、推進教學改革

24.紮實抓好教學教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學爲中心，以校內骨幹教師爲龍頭，以校內學科教師爲主體，以教研組、備課組爲平臺，有效開展以各學科集體備課、課堂教學方法及模式、導學案使用、教學科研等爲主要內容的研究和實踐，並及時總結推介。

25.精心開展“課內比教學”工作。完善制定並嚴格實施每學期校內各層面、各學科教師間常態聽課評課計劃及每學年全區性的各學科參與的教學比武活動。

26.科學課業設計，實現減負增效。嚴格執行每科一教一輔規定,嚴格規範操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學校以教研組、備課組爲主體，根據教學內容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。

27.面向全體學生，實施培優補差。各校培優補差方案必須面向全體學生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態管理。規定學科的培優補差工作全面納入學校及教師教學常規管理範圍，嚴格實行質量考評。

28.優化畢業年級教育教學管理服務工作。學校主要領導蹲點九年級，學校中層幹部要蹲班掛科，全程全力優先爲九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的複習備考工作要依據規律，結合生情教情，精心謀劃教學準備、質量檢測、分析整改等環節工作，確保師生精神狀態良好、教學效果最佳。

29.強力推進小班化教學工作。根據《關於加強小班化教學工作的意見》，嚴格按照小班化教學質量考評細則規範教育教學工作，堅持“以生爲本、以學定教”理念，建立點、片、面聯動，依託重點、共同提高的工作機制，切實顯現小班化教學成果。

十、抓實過程考評

30.高度重視教學質量考評工作，努力探索學生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學校及教師的質量責任意識，促進學校持續發展。

31.紮實實施《XX區教育教學質量考評方案及細則》，局教科所負責，基教、教研室、體衛藝站密切配合，對學校課程管理和教師教育教學過程進行全面考評，對影響教育教學的相關要素進行系統、科學、有效的監控和評價，促使學校實施素質教育，落實課程標準，提高教學質量。

十一、聚合智力資源

32.切實加強幹部教師隊伍建設。要強化幹部的擔當意識和執行水平，形成能者上、庸者下的用人機制，探索自薦、推薦、競聘、海選等幹部選任方式，確保幹部隊伍的凝聚力和戰鬥力。教師隊伍建設要堅持思想道德素質與業務素質兩