適合幼兒園開展的國慶策劃方案（通用16篇）

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇1

活動目標：

1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。

2.用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。

3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。

2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。

活動建議：

一、圖片引入法

教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。

二、幼兒自由講述

互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。

1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)

2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)

三、結合圖片，鞏固知識。

(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節)小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、慶典活動)

四、情感滲透：

激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)

五、活動延伸：

組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇2

當我寫下三年(20__-20__年)，我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自我教育工作負職責的規劃，這樣想着便覺得確實該好好思考一下自我成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成爲一名優秀的教師，可是沒有任何具體、可到達的目標，所以常常成爲行動上的矮子。爲此當聽領導安排寫個人發展規劃時，我就開始思考屬於我的方向。

一、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一向擔任配班教師，今年開始擔任班主任與年級組長，在學期開始，繁重的工作使我慢慢的發現了自我在教學工作中的優勢和不足。

1.個人優勢分析：

(1)已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思本事。

(2)工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了必須的教學經驗，課堂教學本事有了進一步的提高。

(3)具備必須的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。

(4)懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善於與學生溝通。

(5)進取嘗試新的與家長交流方式，善於和家長交流

2.個人不足剖析：

(1)在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善於主動與領導和教師溝通。

(2)工作措施不是十分具體，對於很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善於總結和積累經驗

(3)心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達精通的程度，總感到自我內在的匱乏。

(4)當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自我的工作，沒有條理性

針對以上個人情景制定以下三年發展規劃：

二、三年發展自我規劃

(一)強化職業主角意識

隨着教齡的增長，我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自我，努力成爲一名“樂”教者，真正的記住自我的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的歡樂。

(二)提升專業水平

在開學工作會議上，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因爲上大學時我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，可是之後只限於買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。

1.學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自我的業務本事。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的教師。

2.悉心鑽研教材，深入領會大學聯考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

3.平時注重總結教學經驗，及時做到教後反思，勤於與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自我。重新啓用我的博客，認真記錄和反思教學過程。

4.進取進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇於創新。以心理健康教育課爲突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師，可是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對於教學資料的無所謂的態度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很誇張，可是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

(4)提高個人管理學生的本事

做好自我的本職工作：教好書，當好教師。認真研究學生的實際情景、成爲讓學生滿意的教師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動，成爲一名合格的教師。

(三)力爭經過三年的努力，在三年以後能做出色的骨幹教師。

三、具體目標

1.堅持記教育教學週記，養成及時反思和勤於積累的習慣。

2.努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“願學”“樂學”。

3.結合學校示範校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本事，落實到每一次團體教學和研討活動中。

4.進取參加各級各類培訓，把自我的教學理解和教學經驗與同道交流分享

5.努力學習心理諮詢理論，三年內開始進取嘗試心理諮詢

6.認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案

7.進取參加各級賽課，併力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學論文，寫教學案例

9.進取嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。

10.進一步增強課堂教學效果

11.不斷閱讀，提升自我各方面的素養

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自我，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收穫的季節，有着屬於自我的豐碩成果!

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇3

活動設計背景

中班幼兒對於口語表達能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，爲此，選擇《猜一猜》這節全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設計環節中出現的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達能力。

活動目標

1、引導幼兒觀察圖畫，通過各種遊戲認識目的字，激發幼兒識字的興趣。

2、在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。

3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

教學重點、難點

活動重點：引導幼兒觀察圖畫，通過各種遊戲認識目的字，激發幼兒識字的興趣。

活動難點：在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。

活動準備

1、遊戲場景。

2、掛圖、大範例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。

一、開始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們去郊遊，我們出發吧！（聽音樂）

2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的雲，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進行部分：

1、師：聽，這是什麼聲音。幼：風聲。（老師用扇子扇風）

師：風孩子今天也要和我們一起郊遊，它還給我帶來了一份禮物，快坐下來看看吧。

2、師：提問：風孩子帶來了什麼？（一幅畫）請小朋友仔細看，圖上都有什麼時候？

3、根據幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時提問“樹，見到風會怎麼樣”說一句話，然後出示相應的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什麼。

5、師：字寶寶也要同我們來郊遊，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。

7、遊戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的遊戲，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這裏來看看字寶寶媽媽在哪裏，（聽音樂）老師帶着孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講遊戲規則，幼兒救字、送字。

三、結束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹，因爲有了它們，我們的大自然纔會變得更加美麗，現在讓我們聽着歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇4

活動目標

1、培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。

3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

活動準備 小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。

活動過程

一、導入

1、教師以遊戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運動吧!

教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：

“今天天氣真正好，小朋友們來做操，

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教師：你們看這是什麼?我們一起來玩沙包好嗎?

二、展開

教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?

1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。

(啓發幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，

有像小烏龜一樣揹着沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，

有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。

2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。)

3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。

(1)龜兔賽跑

玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜揹着殼(沙包)進行着地爬，

兩組一起前進，看那組最先到達終點爲勝。

規則：中途沙包掉落，需放好後繼續前進。

(2)炸碉堡

玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線，

教師發出信號：“1.2.3出發!”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

向敵人“碉堡”(圓圈內)投去，如此依次進行，打中“碉堡”次數最多的對爲勝。

要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

三、結束

教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。

一起做放鬆運動，結束活動。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇5

【活動目標】

1、使幼兒初步瞭解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

2、培養幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

【活動準備】

1、課件-樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：如果感到幸福。

【活動過程】

一、猜謎導入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。(耳朵)

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒瞭解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官，並說出它們各自的樣子(豐富詞彙：五官)

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，瞭解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色遊戲“動物診所”。

教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒瞭解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛裏迷進了灰塵或沙子，千萬不要用髒手去揉，要用乾淨的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔裏塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

3、引導幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對着別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵裏飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵裏進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎麼辦呢?

豐富幼兒經驗，互相學習一些自我保護的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要幹什麼?

2、吃完飯必須喝口水乾什麼?

3、什麼時候必須刷牙?

4、眼睛裏進了灰塵應該怎麼辦?

5、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎麼辦?

7、鼻子出血了怎麼辦?

8、對着別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9、愛生氣的孩子好不好?愛發脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況，爲得光榮花多的隊鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇6

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》爲指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：

1、個別幼兒行爲習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。

2、從測評中瞭解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。

3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。

4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師佈置的主題模糊、教育知識淺薄。

5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。

6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：

二、工作思路

以管理求生存，以質量求發展;以提高教學爲核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任爲基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念爲指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。

三、工作措施

1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切爲了孩子，真心爲家長着想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考覈，提高教師教學能力與水平

4、做到因材施教。建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

7、每週例會智慧分享。組織教師把一週所收穫的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每週由一位教師把自己收穫的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，並做好記錄，爲大家營造一個健康乾淨的工作氛圍。

8、週一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每週例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

9、規範衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

10、以教育安全保障爲重點，營造平安溫馨校園。

11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會爲幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力

四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展

1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗爲中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。

2、認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。

3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於10節課，園長每週聽課三節，

聽後及時評議。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇7

活動目標：

1、感知小雞的外形特徵，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。

2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便麪盒子、一次性檯布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂。

活動過程：

一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特徵，激發動手操作的慾望。

1、觀察小雞的外形特徵。

師：瞧，我變成了誰?

師：小雞的頭是怎麼樣製作的?絨毛是怎麼樣製作的?還可以怎麼樣來裝飾?

教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述製作方法。

2、教師介紹材料，交代製作要求。

師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動手裝扮。

教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互欣賞交流。

師：這隻雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

教師鼓勵幼兒之間相互交流。

三、韻律活動。

師：一起跟着雞媽媽出去散步吧。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇8

我園幼兒均爲白託，幼兒園爲孩子們提供兩點兩餐。爲保證孩子們在園的正常生活，特制定以下停水停電預案。

一、成立停水停電應急處理領導小組：

組長：徐途瓊

組員：周華榕 林餘 李文化

徐兆瓊 歐陽冰潔 伍志文 樊娟

二、停水停電處理方案：

1、各部門在發生停電時不要慌亂，組織好本班孩子。

2、停電時教師要合理安排本班幼兒活動，儘量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。

3、停水停電後，應急小組人員一定要作好管理工作，查明原因。如若由於本園電路原因或水管爆裂，立即安排人員維修;維修不了，立即報供電所或自來水廠維修。

4、在停水停電後，應急小組人員必須立即開展工作，確保幼兒、保教人員的安全。

5、停水停電後，後勤人員要積極作好支持配合工作。

6、冬季停電後，班上教師可在幼兒進晚餐時點上蠟燭，但必須保證安全。

7、與幼兒園大門口的蛋糕店聯繫水源，停水後食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水)，用於食堂，保證幼兒兩餐製作;各班保育員取水，用於班級幼兒洗手、沖廁所等。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇9

活動目的：

1、通過活動感受新年的氣氛，體驗新年快樂的情緒。

2、增加家長、幼兒、老師之間的感情。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日遊戲。

活動時間：20__年12月31日早上8：30——11：30

活動流程：

一、8：30——8：40老師帶領幼兒、家長入座。

二、8：40活動準時開始(8：40——10：15)

1、園長講話;

2、家長代表致以節日的祝福;

3、班級大合唱。

具體要求：

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇10

隨着生活水平的提高，家庭物質條件的改善，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具、書刊等物品和用品，爲了充分提高這些物品的使用價值，增進幼兒之間的交流，結合“家長開放日”活動的開展，我園將舉辦“舊貨交易活動”。通過家長、幼兒自主參與、自主管理，培養幼兒的市場經濟意識和勤儉節約的好習慣，使其通過活動在體驗中受到教育，得到提高。爲使活動正常有序的進行，特制定以下方案：

一、活動時間

20__年11月7日下午3：30——4:30

二、活動地點

幼兒園各班教室

三、參加對象

幼兒園班級教師、全體幼兒、家長(每位幼兒只能有1名家長參加。)

四、人員安排

(一)宣傳組

人員：z

職責：音樂、宣傳、報道。

(二)安全保衛組

人員及職責：

1.z負責整個活動的安全。

2.保安負責門衛值班。

3.各班教師負責各班活動安全。

(三)檢查、評價組

人員：z

職責：負責活動的組織、巡查、指導、評價、反饋。

(四)各班組

人員：每班保教教師3人。

職責：

1.認真設計好交易場地，適當安排擺放位置，便於幼兒交易。

2.各班召開家長會，向家長做好宣傳並提出注意事項。

3.詳細向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求。

4.組織交易活動，維持紀律、安全。

5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與。

五、交易物品

交易的物品必須完整、七成新。

(一)書畫類：內容健康向上的課外讀物、畫冊、自己創作的繪畫等。

(二)學習用具類：書包、文具等學習用品，學習光碟和內容健康的影碟等。

(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導向健康的玩具，自己製作的玩具和手工製品。

(四)小工藝品類：各種卡片、書籤等。

(五)服裝類：衣服、褲子、帽子等。

六、交易形式

(一)以班級爲單位，分別在各班教室設置攤位。

(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長和老師爲物品設計小標籤或自制小廣告牌。

(三)進入交易會的物品可自由交易，可以物換物，也可用現金購買，單價不能超過10元。

(四)活動時，每位小朋友必須有一名家長帶領，由孩子自由交易所需的物品。

七、交易活動紀律要求

(一)重視交易物品安全。各班交易的物品必須合格，衛生，適合幼兒使用，健康向上，食品不得交易。

(二)做好宣傳動員工作，讓家長和幼兒積極參與活動。

(三)精心準備，儘量避免出現擁擠或太冷清的現象。

(四)有序組織，充分考慮安全因素，維持好本班的秩序，不能在場地中吵鬧喧譁、跑跳。

(五)交易時做到文明禮貌，團結友愛。

(六)注意環保衛生。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇11

保護幼兒生命安全，促進幼兒健康成長，是幼兒園工作的首要任務，也是每一位教育工作者的重大責任和義務。爲確保幼兒安全，在發生火災時，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險，最大限度地減少幼兒傷亡和財產損失，根據《中華人民共和國消防法》《消防法實施細則》等法律、法規和上級教育行政部門及消防部門的要求，結合幼兒園實際情況，特制定本預案。

一、組織機構

成立消防應急組織機構，落實人員分工，明確職責要求。

（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領導小組；

（二）後勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；

（三）各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；

（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

二、日常工作要求

（一）設定防火報警點。防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，消防栓處於開啓狀態，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。

（二）幼兒在園活動時，活動室前後門、走廊門必須處於打開狀態，各通道必須保持暢通；

（三）食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；

（四）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理

（一）發現火災後，必須立即撥打 119 報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、着火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、着火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車；

（二）報警同時，開啓消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標誌；

（三）在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

（四）若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；

（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒燬重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列爲主要方面予以處理；滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準着火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，爲繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入；

（六）撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、溼的棉被等，不可用水；

（七）不得組織幼兒滅火；

（八）及時報告主管單位領導。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇12

一、 指導思想

爲了切實開展“陽光體育”運動，弘揚中國傳統體育文化，傳播民族體育文化信息，培養“健康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班爲單位的特色體育項目：花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等爲我園的特色體育內容。並制訂幼兒園體育特色活動方案。

二、任務目標

1、各班以一種體育器械爲主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協調性全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛鍊一小時。

2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行各年級比賽，激發幼兒鍛鍊的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

三、工作措施

1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。每學期制訂具體實施計劃，並及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討並進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。

2、加大體育設施硬件的投入，爲更好地開展體育運動奠定基礎。幼兒園每年增添大量體育設施，保證鍛鍊的需要。

3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等爲主的小組。並挑選出優秀選手參加幼兒園特色體育隊，準備參加體育比賽或展示。

4、抓基礎。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇13

活動目標：

1、認識和了解各城市的名稱。

2、學會與集體協調動作，並隨兒歌輪流交流角色進行問答遊戲。

3、敢於在集體面前大膽地講述，快速地接說遊戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片(故宮)

活動過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示故宮圖片，提問：這是什麼?故宮在哪裏?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啓發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個遊戲，遊戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解遊戲規則。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪裏開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”遊戲活動，練習遊戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答遊戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪裏開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接着幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉遊戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”遊戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富遊戲的內容。

啓發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪裏去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然後，老師再與個別幼兒進行“開火車”的遊戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在遊戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

附遊戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪裏開?

甲：_開(地名)

齊：誰來開?

甲：_×開。(人名)

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇14

一、 活動目標

1、 通過活動，讓孩子進行創造性的想象和講述，促使幼兒大膽創編故事，發展幼兒的創造能力。

2、 培養幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發展幼兒的語言表達能力。

二、 活動準備

各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕

示範圖一張

三、 活動過程

1、 引起興趣。

師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!

2、 會變魔術的山楂

(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什麼?

(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什麼?

(3)、將圓形和方形的山楂隨意並在一起，讓幼兒看看像什麼?

(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以後，看看像什麼?

讓幼兒充分想象和討論交流。

3、 創造性講述活動：吃出來的故事

提供山楂，請幼兒拼出各種造型，並充分發揮想象，編講一個與衆不同的故事。

(1)、教師出示示範圖，編講一個短小的故事。

(2)、幼兒吃吃、編編、講講，並把自己編的故事講給同伴聽。

(3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。

(4)、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇15

20__年__月__日上午9：30

活動地點：幼兒園

活動介紹

設計思考：

農曆九月初九重陽節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個屬於敬老愛老的日子。而平時孩子們享受着老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此在這個特殊的日子裏，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動延伸。意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們爲自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。本次活動採用“走出去，請進來”的方式，爲生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。

活動目標：

1.知道九月初九是我國的重陽節，瞭解相關的重陽節知識

2.激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛

3.培養孩子從小敬老愛老的美德-

4.通過社區活動，鍛鍊孩子的社會交往能力和口語表達。

活動準備：

1.大班聯繫好敬老院並準備一些零食。

2.製作壽星卡

3.幼兒調查表

4.重陽糕120塊

活動內容：

一.中小班邀請爺爺奶奶來園做客

1.了不起的爺爺奶奶。

(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯繫好)

(2)小班請爺爺奶奶說說平時是怎麼關心愛護你的。

2.給爺爺奶奶表演節目。

3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

4.我喂爺爺奶奶吃塊糕

通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以爲爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二.大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶

討論：

1、活動準備

(1)做調查問卷

(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什麼工作?有些什麼本領?(3)現在爺爺奶奶年紀大了，有些什麼不方便?

(4)小結：爺爺奶奶本領大我們能做些什麼事讓爺爺奶奶高興?爲什麼?

2、實踐活動：

(1)大膽地與周圍的老人打招呼，並會主動邀請老人。

(2)我爲爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、活動後：

(1)鼓勵孩子說說自己是怎樣爲爺爺奶奶服務的?

(2)交流：對今天的活動的感受?

(3)通過調查交流：以後可以爲爺爺奶奶做些什麼?

我身邊的爺爺奶奶調查表

我調查的是生日—月——日屬相

1、最喜歡吃的東西

2、他的愛好是

3、最想見的人

4、還有什麼不順心的事

5、最想讓我爲你做的一件事

備註：可以用畫畫、文字的方式來記錄。

適合幼兒園開展的國慶策劃方案 篇16

一、活動時間：10月28日下午三點

二、活動地點：淮海園區演播大廳

三、活動目標：

1. 爲幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。

2. 讓家長了解什麼是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，並積極、適時、有效對幼兒進行早期閱讀。

2. 在心與心的交流中，家長們不僅可以系統地瞭解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。

3. 促進了家園合作，爲孩子的學習與健康奠定了堅實的基礎。

四、活動準備：

1.通知家長來園參加家長會。

2.教師，家長準備發言稿。

家長如何對幼兒實施早期閱讀?(李莉負責)

各個班家長代表發言，具體談育兒心得。(指導：各班教師)

3.佈置活動場地;

具體負責 ：陳揮 王靚 陸芸 李菁

五、具體活動方案：

1.主持人：首先，我代表全體老師對家長的到來表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉眼已經有兩個年頭了，感謝你們一貫對我們工作的支持和幫助。今天我們全體大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期閱讀簡單和家長交流一下，第二個議程是請各個班級的家長代表來交流自己的育兒經驗。

2. 李莉老師交流《家庭如何對幼兒實施早期閱讀》。

3.主持人：剛纔由我就早期閱讀簡單地和大家交流了一下，說的不當之處，還請大家見諒。在科學育兒的道路上，我想我們做家長的有發言權了，所以今天我們有幸請到了各個班級的家長代表，下面就有請他們來和大家來分享他們成功的科學育兒經驗吧，掌聲有請!

4. 活動結束，各個班級家長到班級參觀孩子的作品並和老師交換意見。