單位讀書會活動方案（通用16篇）

單位讀書會活動方案 篇1

一、指導思想

以黨的十八大精神爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞加強黨的執政能力建設、先進性建設和純潔性建設這條主線，以提高單位幹部職工文化素質爲目標，大力開展單位讀書活動，積極營造好讀書、讀好書、讀書好的濃厚氛圍，不斷增強單位幹部職工的綜合素質和服務科學發展的能力，引導單位幹部職工崇尚知識、尊重科學、提升素質、提振精神，推動“人文遵義”建設，爲遵義實現“追趕超越、兩個率先”提供精神動力和智力支持。

二、活動主題及目標

（一）主題

增強素質、爭作表率

（二）目標

通過打造“書香單位”，構建讀書學習網絡，整合讀書學習資源，創新讀書學習載體，建設讀書學習陣地，完善讀書學習長效機制，在單位黨員幹部中普遍樹立持續學習、系統學習、終身學習的觀念，在單位形成濃厚的讀書學習氛圍。

三、活動載體

1.發揮中心學習組和黨支部示範帶動作用。要充分發揮中心學習組、黨支部在打造“書香單位”、提升素質能力中的示範帶動作用。要科學制定中心學習組、黨支部學習年度計劃，做到“四落實”（時間、內容、人員、效果），不斷改進和提高學習質量。領導幹部要帶頭愛讀書、讀好書、善讀書，成爲讀書學習的表率，並通過領導幹部評書、薦書等活動，倡導讀書、輔導讀書、引導讀書。

2.結合實際組織開展“六個一”系列活動，推動讀書活動常態化。按照市委統一安排，每年4月和7月爲遵義“讀書月”，要開展好“六個一”系列活動，即：每年舉辦一次演講活動、一次徵文活動、舉辦一場書展、打造一批學習陣地、推薦一批優秀圖書、打造一批知名講堂。爲積極響應市委“讀書月”活動，我局要結合實際開展好“六個一”系列活動，積極鼓勵幹部職工參與市直單位演講、徵文和書畫展活動，爲幹部職工推薦併購買一批優秀圖書，繼續組織開展“道德講堂”活動。

3.堅持開展好“多彩黨課”活動。要結合單位實際開展好“多彩黨課”活動；以重大節日爲契機，開展相應主題的讀書活動；根據單位特點，開展讀書講座、交流心得、評書薦書等有特色的讀書活動，推廣開展好“321讀書講壇”（即每名幹部每年“精讀三本好書、撰寫兩篇讀書心得、作一次交流發言”）。

4.推廣新型讀書方式。要把握數字化時代新特點，在幹部職工中推廣網上閱讀、手機閱讀、電視閱讀、電子書閱讀等多種載體的閱讀方式。每年爲幹部職工推薦閱讀“菜單”或購買1-3本書籍，幹部職工全年閱讀量不少於60萬字（或3本書）。

四、基本要求

1.加強組織領導。成立市移民局“書香單位”活動領導小組，局黨組書記、局長任組長，分管副局長任副組長，各科（室）負責同志任成員，形成主要領導親自抓、負總責，分管領導具體抓，相關部門積極配合，齊抓共管的工作機制。

2.強化保障措施。全局幹部職工要按照本局“書香單位”活動實施方案要求，結合工作崗位需要和個人發展需求，作出個人讀書安排，使讀書活動有計劃、有目標、有步驟地開展。要加大經費投入，結合推薦書目，爲幹部職工購買適用書籍。

3.抓好輿論宣傳。要利用板報專欄、網絡平臺等載體，加大對讀書學習的宣傳力度，宣傳單位幹部職工讀書學習的成果，營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。

4.注重學用結合。要把讀書學習與“四型”單位建設、單位業務、單位文化建設、精神文明創建等工作緊密結合起來，相互促進，共同提高，通過打造書香單位，推動各項工作再上新水平。

單位讀書會活動方案 篇2

活動主題：

“開心閱讀”

活動時間：

20xx年6月22日星期日上午9點

活動地點：

月季公園(嵩山北路(朱屯北路)，可乘公交車130，91路到達)

面對年齡：

學齡前及國小低年級

參加人數：

因爲是第一次搞活動，需要磨合，暫定由義工或者準義工參加，人數控制在10——15個孩子。

活動圖書：

《好餓的小蛇》：主講人——哨兒(shaoer56)

《爸爸》：主講人——aotfly

《大腳丫跳芭蕾》：主講人——幻遊人生

《母雞羅絲去散步》：主講人——貝拉陳

《今天運氣怎麼這麼好》：主講人——童童媽

活動目標：

本次活動是公益小書房鄭州站的第一次讀書會活動，我們把主題確定爲“開心閱讀”。目的在於希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的瞭解，認識到讀書原來可以這麼好玩。目的在於增進義工以及孩子之間的瞭解，爲以後開展更多的活動打好基礎。同時也讓以前沒有參加過讀書會的孩子瞭解還有這樣一種讀書的方式，知道在小書房可以讀書，聽故事，可以認識更多的小朋友。

活動內容：

首先哨兒代表所以義工媽媽致一個簡短的開幕辭，慶祝小書房鄭州站的正式成立。然後讀書會開始。講故事期間各位故事媽媽會根據故事情節準備適當的道具頭飾或者小禮品，分發給小朋友，提高興趣。

閱讀延伸：

因爲現在的月季公園正是百花盛開的時候，所以我們這次的延伸活動確定爲“製作花瓣畫”。讓孩子自由發揮，可以和家長合作，也可以獨立完成，利用揀來的落葉，花瓣製作美麗的圖畫。(提前告訴孩子，只可以揀掉在地上的，不可以摘花。製作的圖畫，可以是想象的，也可以事先把圖案白描在圖畫紙上，再用材料粘貼。)製作完畢之後由孩子們自己講述作品，評出獎項，頒發獎品。

注意事項：

參加講故事的媽媽，如果需要道具請自行準備，另外請給孩子帶上適量的水和零食。

製作花瓣畫所需要的材料：畫筆(水彩筆)，膠水(或者寬膠帶，雙面膠都可以)，畫紙(A4的複印紙，如果小一點的孩子可以事先把要粘貼的圖案輪廓畫好)，請自己準備。(畫紙我會多帶一些備用)因爲是室外活動，請帶一些坐墊之類的東西，方便孩子作“畫”。(報紙，廢舊牀單，塑料布……)閱讀是開啓孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。爲進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園將開展“大手拉小手，牽手共閱讀”爲主題的幼兒園讀書節系列活動。

單位讀書會活動方案 篇3

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、以讀書活動爲契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

三、活動時間：

20xx年5~6月

四、活動主題：

悅讀暢享 共同成長

五、組織領導小組：

組長：

副組長：

組員：全體班主任

六、活動對象：

全體師生。

七、活動過程：

第一階段：準備階段

1、做好環境佈置：校園掛條幅——“悅讀暢享 共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2、啓動儀式（時間5月8日8：00）：

第二階段：活動階段

1、 開展“獻一本看百本”活動

以班級爲單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、舉辦“好書共享”活動。

時間：5月18日。地點：操場。

活動方式：每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各年級各班場地：；

(2)印製“好書共享”券（300張左右）：；

(3)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；

(4）拍照：；

（5）安全負責：各班班主任。

3、製作一份書籤

各班自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。並推薦部分優秀書籤（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處製作展板統一進行展示。

4、寫一篇讀後感

三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀後感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。

6、辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”爲主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。

7、舉辦一次主題班會

6月12日各班級舉行以讀書爲主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。

8、誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文。

第三階段：讀書成果活動展示

1、 6月15日德育處設立展臺，展示獲獎作品。

2、表彰活動

（1）評選“優秀書籤”

（2）評選“優秀讀書手抄報”

（3）優秀讀後感

（4）評選“閱讀之星”

單位讀書會活動方案 篇4

活動背景：

學生通過讀《三隻小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣，於是我想向學生推薦一系列有關“豬”的書籍，激發學生的課外閱讀興趣。

活動目標：

1、通過師生共同讀故事，瞭解書的大概內容。

2、通過讀故事激發學生的閱讀興趣。

活動準備：

圖文對照的課件

活動過程：

一、猜謎導入：

最近同學們結交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃

睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）

同學們在哪本書上和它成爲的朋友？（《三隻小豬》）

《三隻小豬》裏有三隻豬寶寶，你喜歡哪一隻？爲什麼？

今天這隻智慧小豬又遇到了狐狸，誰能說說狐狸是什麼樣的動物？

智慧小豬遇到狡猾的狐狸會發生什麼有趣的事呢？今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。

二、師生共同讀故事

1、猜一猜

今天會是誰的幸運一天？

指導“幸運”的意思。

2、讀一讀

師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。

（1）指導看圖：飢餓的狐狸看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準備好鍋，想美餐一頓）。

狐狸給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。

（2）猜情節：小豬走錯了門，被狐狸捉到，會用什麼辦法救自己呢？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。

給小豬按摩的情節。

（4）指導朗讀：狐狸捉到小豬的高興心情。

小豬逃出狐狸家的興奮心情。

三、好書推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運一天》。

（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。

單位讀書會活動方案 篇5

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”

——曹文軒

二、活動主旨

1. 4月23日，是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風，我區再次開展國小生讀書活動，進一步推動我區國小生讀書新高潮。

2. 促閱讀成爲我區國小生的一種習慣，促關注閱讀成爲我區國小教育的一種常態。

三、活動時間

20xx年4月18日——6月18日

四、活動對象

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1.啓動(4月18日—4月22日)

(1)教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的國小生讀書活動。

(2)教師利用班會時間，向學生髮出“第四屆xx區國小生讀書活動”的倡議。

(3)閱讀書籍推薦(書目附後)

2.閱讀(4月23日—6月14日)

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

(1)競賽時間：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦國小的比賽。擬每所公辦國小各個年級派1-2名學生參加。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室xx老師處。

②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬國小各個年級派1-2名學生參加。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)

(3)競賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)

(4)競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

(5)閱卷時間(6月16、17日 )

4.評獎辦法

根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1. “自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行爲(學校出資購書除外)。

2. 學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。

3. 除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

單位讀書會活動方案 篇6

一、活動目標

通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動對象

1---6年級24個班級

三、活動時間、地點

活動時間：20xx年11月26日下午

活動地點：各班教室

四、評分標準

1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。(4分)

2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分)

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)

4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。(4分)

5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)

五、評委選定:

各年級語文教師。

六、活動流程

1、1:40 召開評委會 ，宣佈評價辦法。

2、2:00 活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。

3、比賽結束後，分段統計成績，公佈比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

七、保障措施 各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。

單位讀書會活動方案 篇7

爲進一步鼓勵公司優秀員工養成讀好書、好讀書的好習慣，在工作之中勤思考，勤探索，且能把學到的東西轉化成爲工作的思路，以此提高工作的效率，同時能在公司能形成良好的學習風氣，公司負責部門開展了“讀書勵志、崗位成才”的讀書活動。具體的安排情況如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀爲指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導爲目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程之中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力爲突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的`良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的'基礎上，在讀書學習之中，創新學習形式，增強讀書效果。

(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收穫。

(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踊躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。

3、認真總結階段：讀書活動結束後，認真探索和總結在讀書活動之中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成爲廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度，規範運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成爲公司全體員工的自覺行爲。

書籍是人類進步的階梯，是人類的寶貴財富。多讀書、讀好書才能使咱們的思維更開闊，才能讓咱們在工作之中改變工作思路，提高工作效率，在生活中更好的知道咱們的選擇方式。

單位讀書會活動方案 篇8

書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。爲了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啓迪學生的心智，創建書香班級，我班特成立讀書會，活動安排如下：

一、指導思想

爲了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

二、讀書目標

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成爲他們的朋友。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀書好多讀書讀好書

四、活動時間：20xx年3月至6月

五、組織機構

1、“讀書會”導讀組成員名單：

輔導老師：徐衛左青

組長：王若楠張萱

委員：吉玥鑫戴安妮楊淑芬王瓏璇藍曉雨

牛奕佳付之豪劉瑾悅劉澤賢呂嘉琪

2、讀書會成員名單

班級全體學生

六、活動安排

（一）第一階段：發動階段（3月中旬）

1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。

（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）

1、制定讀書計劃。

（1）個人閱讀計劃。

①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾；

②時間：學生自己合理安排閱讀時間。

（2）班級閱讀計劃。

①內容：班級讀書會推薦書爲《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西遊記》和《三國演義》。

②時間：利用每週的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氛圍。

營造一個書香班級。

①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。

②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。

3、換一本書，交一個友。

好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2、廣開書源，保障活動順利開展。

（1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。

3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）利用語文課和閱讀活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

（3）儘量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。

（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。

（四）考覈、展示階段（6月）

1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

以小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報製作、閱讀卡片、ppt製作比賽，進行評比，並作爲評選“閱讀之星”的條件之一。

2、活動評比。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星爲參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

單位讀書會活動方案 篇9

一、指導思想慶五一迎五四文藝會演活動

五月，是孕育希望的季節，五月，是放飛希望的季節，五月，是展示青春風采的季節。爲慶祝五四青年節，提升校園文化底蘊，展示我校青年學生的風貌，校團委決定舉辦一次文藝匯演。爲確保活動的順利進行，現將有關事宜安排如下：

二、活動主題：

和諧.奮進

三、參加對象：

全體師生

四、活動時間：

4月底

五、活動地點：

學校水泥球場

六、組織機構

總策劃：邵建紅

總負責：王理

藝術指導：羅紅偉、胡一樣、全體班主任

節目統籌：團委學生會

舞臺佈置：總務處

音響控制：徐敏高、湯鵬

編輯串詞：方淑君

會場協調：全體班主任

節目主持人：待定

後臺工作人員：老師2名、學生4名

節目銜接：學生4名

七、節目形式“五四”文藝匯演節目

類型包括舞蹈類、歌唱類、語言表演類、動作類表演等。所有節目主題必須符合愛國、進步、民主、科學的“五四”精神，展現當代中學生青春無限、激情飛揚、努力奮鬥的精神面貌，具體如下：

表演節目內容必須健康向上，有一定的思想內涵和藝術性，以反映當代中學生朝氣蓬勃的精神面貌爲主題，展現當代青年學生充滿青春活力、激情飛揚的精神面貌，表達當代青年追求美好生活的理想。

(一)舞蹈類

舞蹈類別可包括民族舞、現代舞、國標舞、古典舞和芭蕾舞，舞蹈形式以獨舞、雙人舞、三人舞爲一類，以羣舞爲一類，共兩類。

(二)歌唱類

歌唱類別可包括民歌演唱、現代歌曲演唱、美聲演唱，歌唱形式以獨唱、小合唱、爲一類，以大合唱爲一類，共兩類。歌唱類節目的語言必須使用普通話。

(三)語言表演類

節目類別可包括小品、相聲、朗誦等。語言表演類必須使用普通話。

（四）動作表演類

節目類別可包括手語表演、功夫表演等。

（五）其他娛樂表演類

節目類別可包括民族樂隊演奏、現代樂隊演奏、時裝show、魔術表演、健美操表演、啦啦操表演等。

（六）節目徵集須知

節目選送：3月28日之前以班級爲單位，每班一個節目，可以班級組合。由各班文娛委員上報學生會或由學校音樂老師選送的節目。自帶質量較好的音源cd。

節目時間：語言類不超過8分鐘，其他不超過5五分鐘。

八、組織安排時間

節目初審（20xx年4月18日）

節目彩排（20xx年4月底）

正式演出（20xx年4月底）

九、獎勵辦法

設有一、二、三等獎各3、6、9名，才藝之星若干名。

單位讀書會活動方案 篇10

一、上課內容：《夏洛的網》彙報課作者：（美）E.B.懷特翻譯：任溶溶

二、文章簡介：在朱克曼家的穀倉裏，快樂地生活着一羣動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成爲燻肉火腿。作爲一隻豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”

於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視爲奇蹟的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓它在集市的大賽中贏得大獎，和一個安享天年的未來。但，這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……

這是一首關於生命、友情、愛與忠誠的讚歌……

三、《夏洛的網》讀書會教程：

（一）生自由談談看了《夏洛的網》後的感受

生：

（二）主人公出場

1、假如老師請這些主人公出場，你認爲誰該第一個上？說說理由。

生1：

生2：

從自制的小房子裏請出夏洛（一個自制的小蜘蛛）。

2、那麼接下來該請誰出場了呢？請說出理由。

生1：

生2：

從自制的'小房子裏請出威爾泊（一隻自制的小豬）。

3、接下來呢？你想該請誰出場？只要說得出理由，都可以。

按照學生的回答依次請出故事中的人物。

（三）夏洛與威爾泊的關係。（挑一個情節回答）

學生依次回答。大家依次把書翻到該頁，一起欣賞。

（四）假如你是夏洛，你準備在上面織什麼？爲什麼？

生1：

生2：

生3：

（五）再次走進文本。

請自己挑選其中兩個人物，聯繫起來說說它們的故事。

學生準備——反饋——評價

（六）深化。

在威爾泊遇到危險時，很多人幫助過它，爲什麼它只認爲夏洛纔是好朋友？

生1：

生2：

生3：

師總結：

（七）放夏洛給威爾泊唱的歌，配樂朗讀夏洛臨死時的片段。（學生讀）然後，說說夏洛臨死時的願望

生1：……

生2：……

生3：……

（八）替威爾泊寫日記

生寫——反饋——評價

單位讀書會活動方案 篇11

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動方案：

一、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，轉變教師的教育進行教育創新，努力使教師成爲學者型教師。

2、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

3、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

4、促進學校文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。

5、通過讀書活動，豐富教師的課餘生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

三、具體措施：

1、宣傳發動，達成共識。學校制定教師讀書計劃，確定閱讀書目範圍，並召開專題會議，進行宣傳發動，使廣大教師進一步解放思想，提高認識，切實讓讀書成爲教師專業發展的重要途徑，讓讀書成爲教師的自覺行動，讓讀書成爲提升教師綜合素質的平臺。

2、創設條件，提供保障。學校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經驗、經典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時學校要進一步加強教師閱覽室建設，增加專業報刊徵訂力度，爲教師創設較好的讀書條件，並且要鼓勵教師自己購買圖書，讓讀書成爲學校和教師共同發展的平臺。

3、形式多樣，注重實效。一是堅持“同讀一本書”，學校指定統一書目。二是堅持“自主閱讀”，在規定時限內讓教師自主選擇閱讀書目；三是充分利用網絡資源，及時向教師推薦優秀的教育網站，優秀的網絡刊物、優秀的論壇、優秀的專家博客、優秀的網絡課堂等平臺，多形式、多渠道爲廣大教師提供讀書學習的信息途徑，不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容，並通過讀書學習，使廣大教師提升教育理念，形成科學的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀。

4、加強交流，共同提高。學校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會徵文等活動，加強教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷髮展自我、提升自我和完善自我。

5、開展評比，納入評價。學校領導小組要採取平時抽查與期末檢查相結合的方式進一步加強讀書學習的過程性管理，並將讀書學習納入教師的年度考覈，切實讓讀書學習成爲每一位教師的良好習慣。

四、活動宣傳口號：

1、我讀書，我快樂。

2、與書本爲友，與大師對話。

3、與書籍爲伍，與經典對話，與智慧同行。

五、領導小組

組長：葉

副組長：葉

成員：劉

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因爲疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，築夢前行”讀書節活動將於第x周開始啓動，我們xx學校的學子都是築夢學生，懷揣着夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。

一、活動主題

二、活動目的

1、圍繞這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，享受閱讀的快樂。

2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

3、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：各班語文老師、各班班主任

四、活動對象：

國小部全體師生

五、活動時間

第x周（20xx年x月xx日）————第12周（20xx年x月xx日）

六、活動安排

第一階段：啓動宣傳（第x、x周）

1、學生代表視頻演講，宣佈讀書節開幕。

要求：各班主任轉發視頻到班級羣，師生、家長共同觀看。

2、各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行彙總，各語文老師轉發到各班級羣，並有選擇地介紹給學生。並宣傳本年級段的閱讀評比活動，鼓勵學生積極參與。

3、截止時間：各年級段語文老師於第x週週x（20xx年x月xx日）下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長於第x週週日（20xx年x月xx日）進行彙總，形成《xx學校國小部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x週週一由語文老師轉發班級羣。

第二階段：活動階段（第x—xx周）

一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫

1、格式要求：製作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段（好詞好句）、感悟、製作者、配圖等內容（可選擇其中幾項）。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一（1）班張三《我媽媽》”。（語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集）

3、截止時間：第x週週x（20xx年x月x日）

4、活動宣傳：公衆號發佈（讀書節活動之1—3年級好書推薦卡展示）

5、負責人：

四年級：詩集製作，寫詩抗疫

1、格式要求：製作詩集，內容包括封面（書名、編者名字、插圖）、目錄（詩題、頁碼）、內容（喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖）和封底。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。（語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集）

3、截止時間：第x週週x（20xx年x月10日）

4、活動宣傳：公衆號發佈（讀書節活動之x年級最美詩集展示）

5、負責人：

五年級：字海遨遊，寫繪抗疫

1、格式要求：大小不限，繪製手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。（語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集）

3、截止時間：第xx週週五（20xx年x月xx日）

4、活動宣傳：公衆號發佈（讀書節活動之5年級“字海遨遊”作品展示）

5、負責人：

六年級：我與疫情，筆尖抗疫

1、格式要求：字數不少於400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。

2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，並上傳一張生活照（最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影），以“班級+姓名+文章題目”來命名。（語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集）

3、截止時間：第xx週週x（20xx年x月xx日）

4、活動宣傳：公衆號發佈（讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示）

5、負責人：林施

第三階段：總結評比階段（第xx周）

1、書香班級

（1）能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流於形式，並能及時上交相關資料。

（2）每個年級評選2個。

2、書香少年：

（1）在校在家自主閱讀的態度。

（2）在閱讀量上能有勝於他人。

（4）積極參與班級或校級讀書節活動並能表現突出。

（3）每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。

3、書香家庭：

（1）有良好的家庭閱讀習慣和閱讀氛圍

（2）家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。

（3）填寫書香家庭申報材料，上交教務處。

單位讀書會活動方案 篇12

頌揚青春，慶祝“五四”才藝大展

爲了慶祝五四青年節，綻放同學的青春活力，資環心健聯特地爲全院同學提供才藝展示的舞臺。讓同學們歌頌青春，熱愛青春，釋放青春的激情。

一、活動主題

展自我風采頌青春讚歌

二、主辦單位

資環學院心理健康聯合會

三、活動時間

五月上旬

四、活動地點

待定

五、活動對象

08、09級全體學生

六、活動流程

1、第一環節才藝展示：參賽選手自主選擇表演的形式，內容不加限制，要求積極向上、充滿活力、能夠表現當代大學生的風采。評委按照表演內容和人氣度打分，滿分10分。

2、第二環節知識大比拼：此環節有6組不同學科的題目，分別爲：心理、天文地理、化學、物理、文學、生物，每組有8個題目。打對1個得2分，打錯不加分也不扣分。

3、第三環節互動環節：在親友團中選取幾位觀衆參加娛樂活動，

對錶現突出得觀衆發放小禮物。同時將前兩環節得比分公佈。

4、第五環節聽歌詞猜歌名：此環節有6組音頻材料，每組有首歌曲，每首歌曲最多播放30秒，選手根據所聽到得歌曲猜出歌名，猜對1首得2分，全部猜對得30分，猜錯不加分也不扣分。

5、第五環節青春誓言：由選手用一段簡單明瞭得話來詮釋青春的誓言，內容形式不限，要求積極向上，富有哲理。評委按照選手的觀點打分，滿分10分。

6、統計選手的得分，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

七、未盡事宜由資環心健聯負責解釋。

單位讀書會活動方案 篇13

活動方案擬定如下：

一、基層團組織活動

1、時間：4月25日-5月10日

2、內容：各基層團支部自行開展慶祝活動

3、負責部門：基層團支部

二、紀念五四運動91週年手工製作比賽

1、時間：4月28日

2、內容：手工製作比賽

3、負責部門：池店青年志願者服務隊

三、成立踏青年中心和非公企業團工委

1、時間：5月4日

2、內容：成立踏青年中心和非公企業團工委

3、負責部門：鎮團委、安踏公司團委

四、“青春輝映團旗，建設美好池店”活動的倡議

1、時間：5月1日

2、內容：向全鎮青年發出“青春輝映團旗，建設美好池店”活動的倡議

3、負責部門：鎮團委

五、祭掃烈士活動

1、時間：4月6日

2、內容：祭掃烈士活動

3、負責部門：鎮團委、基層團支部

六、“晉江一日遊”

1、時間：4月27日

2、內容：組織團員青年代表參觀晉江經濟建設

3、負責部門：鎮團委

七、青年志願者系列活動

1、時間：4月中旬至5月底

2、內容：志願者註冊、表彰；觀看電影《志願者》；志願者交流；扶助貧困學生、孤寡老人、殘疾人

3、負責部門：池店鎮青年志願者服務總隊

八、展風采”大型文藝晚會的通知

1、時間：6月底

2、內容：舉行文藝演出

3、負責部門：鎮團委、基層團支部

九、池店鎮團校成立儀式

1、時間：4月30日前

2、內容：成立池店鎮團校

3、負責部門：鎮團委、鎮機關團總支

十、團幹部、團員青年座談會

1、時間：5月1日

2、內容：團幹部、團員青年座談會

3、負責部門：鎮團委、鎮機關團總支、優秀團員青年代表

單位讀書會活動方案 篇14

關於舉行雷山縣第三中學紀念“五四運動”暨新團員入團宣誓活動的通知，爲紀念“五四運動”94週年，在團員青年中進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，增強學生對祖國曆史和現狀的瞭解，培養學生良好的學習行爲習慣。我校特舉行紀念五四運動“弘揚五四精神，新團員入團宣誓”儀式，具體方案如下：

一、活動主題

“弘揚五四精神，爭做進取青年”。

二、活動時間及地點

20xx年5月4日上午9:40，雷山三中田徑場。

三、活動對象

全校所有符合入團條件的學生。

四、活動要求

1、《團章》規定："年齡在十四周歲以上，二十八週歲以下的中

國青年，承認團的章程，願意參加團的一個組織並在其中積極工作，

執行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產主義青年

團。"這是青年入團必須具備的條件。

2、學生須思想和學習上要求進步，工作積極，在班上具有良好

的帶頭作用。

3、推薦名額：七年級每班3名，八年級每班10名，九年級不

限。被推薦學生須在老師和同學的推薦下進行，並在4月26日星期

五之前交入團申請書到校團委辦公室。

4、請各年級組長，各班主任交待好事項並要求學生按時上交申

請書，便於統計。

五、活動參加人員

學校領導、校團委老師、各年級組長及班主任。

單位讀書會活動方案 篇15

一、心理書籍活動目的：

啓動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、心理書籍活動目標：

1、通過心理書籍活動，在校園內形成陋習熱愛讀書的良好風氣。

2、通過心理書籍活動，使學生養成聰穎的好習慣。

3、通過心理書籍活動，或使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過心理書籍活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、心理書籍活動領導小組：

組長：某某。

四、營造洋溢書香校園氛圍：

1、當月升旗儀式啓動讀書心理書籍活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書高中學生的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，概念設計班級讀書標語，讓教室的撲面而來文化氣息。各班充分利用好宣傳品，適當佈置些有關讀書自修的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級寢室利用教室後手提袋櫃建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生引薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”心理書籍活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“古今中外經典名篇欣賞”。

五、主要讀書心理書籍活動：

(一)教師讀書心理書籍活動

1、“書海導航”。推薦教師寫作書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢遊書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我爲孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間爲學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書心理書籍活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦心理書籍活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或李白杜甫。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流心理書籍活動。語文教師每週利用“語閱課”作爲學生集體閱讀交流的時間，指導並激勵學生青春讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等心理書籍活動。

3、“智慧芳園，一字千金”書評心理書籍活動。要求每人認真閱讀第一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;書名要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數爲300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

4、“智慧碰撞，親子讀書”心理書籍活動。建議每位大學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書心理書籍活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書心理書籍活動的落實

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的參考資料、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際高三情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

(3)學校社團語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在心理書籍活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

(1)每個班級的學生在老師或家長的.幫助下，收集有關書報小資料、格言和讀書的心得體會等。

(2)每星期定期出版讀書報。並組織讀書報評比心理書籍活動。

4、參與讀書實踐心理書籍活動：

(1)讀書心理書籍活動中，班級要致力組織學生開展有關的讀書實踐心理書籍活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。

(2)積極參加廣州市、天河區番禺區和學校有關的讀書競賽心理書籍活動。

5、鼓勵學生結合讀書筆記建一讀書成長冊：

(1)學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書心理書籍活動中讀到視頻的精彩片段、好詞好句以及每學期制定課餘的讀書登記表，參加讀書實踐心理書籍活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2)學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書心理書籍活動老師、學生經驗交流會。

七、讀書心理書籍活動的管理與一次性獎勵：

(1)各班級成立讀書心理書籍活動管理小組，負責組織啓動管理班級開展的各項讀書心理書籍活動。讀書心理書籍活動領導小組給予班級讀書心理書籍活動檢查評價。

(2)評選書香班級，對班級讀書文化氛圍建設好、讀書開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考覈。期末評選優秀班級和優秀指導老師，給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會不能獲得表彰;期末評選“讀書明星”，給予獎勵。

單位讀書會活動方案 篇16

一、活動（背景）

人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因爲工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長並非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啓發。

來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經歷和孩子分享爲人處世的`智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成爲你最好的導師和朋友。

二、活動對象

國小到國中親子家庭

三、活動時間和地點

時間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節，週日)

地點：大夢書屋(xx區夢山路27號)

四、主辦、承辦機構

主辦單位：少年兒童出版社、教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋

五、參與對象：

1、擬出席嘉賓：楊等人

2、部分嘉賓介紹：

楊：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭：閩江師範高等專科學校副教授。蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閱讀研究中心創建人之一。教書育人，以閱讀的姿態引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力於書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善着城市和農村的閱讀生態環境。

鄭：xx幼兒師範高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、國小、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業的發展，爲家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業指導。

曉：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理諮詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

何：xx省語文學會國小專委會祕書長、常務理事，xx省作協成員，xx地區“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千餘篇發表於《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷：教育研究院教研員，xx國小語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，並積極參與兒童閱讀推廣活動。

郭：實驗國小高級教師，長期致力於推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經驗。曾被評爲xx市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。