有趣的與詩同行策劃方案（通用5篇）

有趣的與詩同行策劃方案 篇1

很感謝師兄遠道而來爲我們上如此有意義的一節課，我收穫頗多。

首先我感受到了古琴聲的美，對古琴曲也有了一些瞭解，爲文化的博大精深而着迷。師兄精闢而又有趣的演說，讓我們沉浸其中。師兄提出的文化與知識的問題讓我們思考，一步步延伸，探究更深層次的意義。知識是文化的載體，知識會枯竭，但有薰陶過的文化卻能生生不息。讓我們更清晰認識到永遠不要停留在知識的淺面，而應感知文化，讓文化融入我們的方方面面。這次開課也解答了我長久以來的困惑。上大學以來，我的狀態是躁動不安的，憂慮的事情很多，不曾全身心地投入學習，對現在、未來也很迷茫，過得糟糕透了。聽了師兄的課後，我意識到我真的需要放下一些沒有必要的擔憂，好好的去規劃我的生活和未來。我也是一個膽小懦弱的人，不敢嘗試，不敢挑戰，我也要一步步去突破我的瓶頸，走向遠方。而能讓自己不斷成長，真正沉澱自己的，是文化的薰陶，是堅持主動去學習古詩詞，是堅持練習樂器，詩樂結合，或者堅持學習其他更多的文化，成爲一個有內涵，有能力的人。這些纔是我堅實的後盾，讓自己自信起來，坦蕩面對人生的挑戰。我相信我會慢慢靜下來，摒棄浮躁，去做好我應該做的事。

感謝師兄，期待下一節課師兄帶來的驚喜!

有趣的與詩同行策劃方案 篇2

第二次上師兄的課啦，依然收穫滿滿，每次上課都有不同的收穫，這是最開心的啦。

這次開課以古琴開始，每次聽古琴都有不同感受。不過這次對古琴的感情基調理解不是很正確，希望下次能更準確地理解和感受古琴吧。

師兄這次跟我們一起探討了古詩文化和知識，知識是文化的載體，文化是不滅的，這就是古詩能夠傳承千年的原因。通過知識來學習一種東西就會忘記會枯竭，以前學習古詩詞好像都只是停留在知識的層面並沒有到達過文化的程度，我也在不斷地反思吧，希望通過晚唱繼續薰陶對古詩詞的理解能到達文化的層面吧。還有我非常同意師兄說的以何待之就以何存在，在我們的意識形態中我們是怎麼對待它的它就怎麼存在於我們的意識形態中。這也讓我反思了自己在對待一些人和事的時候真的正確嗎?

師兄還提到了“貪”，現在的人都很貪，看到別人有一件好看的衣服我也想要，看到別人考證我也去考，而現在的快餐文化就剛好滿足了他們的貪，但也是他們的“貪”導致他們焦慮和躁動不安，但是我覺得“貪”還是可以的，只是要“貪”得正確合理，不要隨波逐流，要看清楚自己的需求吧。還有關於自信的問題，現在很多人都是遇到比自己差的人就有一種莫名其妙的優越感遇到比自己好的人就蔫了，這不是真正的自信，只是一種自欺欺人吧。師兄說真正的自信是拋棄奴性的，我不知道自己是不是真的自信，也不知道自己是不是自信。

這次課發現了自己很多的不足，也反思了自己很多地方，希望能找到正確的方法去改正吧，也更好地正視自己的不足。

有趣的與詩同行策劃方案 篇3

今天其實心情還是有點糟糕的，很多事在煩，沒有辦法靜下心來。所以原本想下一次再過去聽課的想法消失了，忙了一陣我就想過去聽課了。

今天先彈吉他，我終於知道爲什麼師兄彈吉他也能古色古香了，他說，他是把中國音樂中的旋律與西方音樂的節奏結合，用在彈吉他上，嗯……大概下次我也可以試試吧。然後到了古琴，這次用的是降B調，有點悲。我沒聽出來是《送元二使安西》，師兄沒唱的時候我聽着音樂像是處身於寺廟之中，不知道爲什麼會出現這種感覺，當時我感覺很不正常，因爲後續音樂是很悲的，如果認真投入，真的會哭出來，我雖然沒有哭出來，心裏也是梗着。“痛失知音的感覺，所以這是很悲的”師兄一句話讓我明白了，原來如此。

其實今天感觸最深的還是師兄之後的話。停留於知識的層面，對古詩詞的熱愛會枯竭，就如結束了大學聯考之後，古詩詞就被我們擱在了一邊。而到了文化層面，就不會枯竭，因爲，心靈已經與它相融，不可分割。我該檢討吧，以前我可是個古詩小能手，現在卻…………師兄說，我們現在很少人能做到謙虛，更多的是自以爲是，最重要的是，在爲不優秀的自己感到驕傲。還講到了“鼠輩”，自卑，縮頭縮尾。我嘛，就是一個既驕傲又自卑的人，兩者的缺點都有，這番話讓我覺得很沉重。有則改之，這大概就是今天最大的收穫吧。

啊還有“貪”，我的焦慮，我的疲倦，大概都來源於我的“貪”吧，我想做到很好，想變得更加優秀，也想要考證，想擁有更多，這些都是我的焦慮來源。讓我不貪，我做不到，但是我會因此更加認清自己，盡力而爲，而不是自不量力。

希望我能做到。

也期待，下一次的課。

有趣的與詩同行策劃方案 篇4

這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,瞭解詩歌...

在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝鍊、內涵豐富;現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……

我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯繫生活實際讀、不同的詩比較着讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，幫助我們更好地瞭解詩歌，讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。

在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試着自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有着欠缺的地方，但字裏行間都洋溢着童趣，令我們收穫了知識與樂趣!

最後舉行的班級朗誦比賽更是將本次綜合活動推到了高潮，同學們以小組合作的形式，每組推出一兩個節目，通過編排配上背景音樂充滿激情地展示出來!活動不僅讓他們參與其中收穫樂趣，通過合作小組凝聚力更強，更體驗到了成就感，也獲得了家長的一致肯定!

有趣的與詩同行策劃方案 篇5

一.活動目標

針對本班有部分同學學習目的不夠明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、活動準備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍;兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等(多媒體教室一應俱全)。

三、活動過程：

1.班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。爲了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。

2.男女主持人發言，宣佈主題班會開始。

3.全班同學起立鼓掌。

4.全班合唱明天會更好。(充分利用電腦，VCD帶唱)

5.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問“同學們有誰認爲自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一祕訣──愛默生(板書)

舉例說明：A.居里夫人憑着對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C.98世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。D.請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

(2).自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發?表演：“誰是自信者?”(內容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小A，你這麼能歌善舞，能在晚會上爲我們表演一個節目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的!文：謝謝你的支持。小C，你願意參加表演嗎?C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦!(指着B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的A、B、C分別是什麼心理的表現?”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。(板書)

自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)

自信——恰當地評價自己的優缺點。(板書)

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢?

(3).建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。提出這個問題是因爲很多同學進入高二(9)這新集體後發覺周圍強手如雲，加上這次期會考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶着對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛纔我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長(板書)每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢? “列優點清單”(板書)大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

6.男主持對班裏出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結性發言。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。

五、宣佈主題班會順利結束。