幼兒園中班遊戲活動方案實用篇(通用17篇)
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇1
一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物,小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下,老師給你們準備了什麼禮物,(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形,比較大小,顏色。然後玩圖形變...
一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物,小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下,老師給你們準備了什麼禮物,(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形,比較大小,顏色。然後玩圖形變變變的遊戲。
二圖形一家人
1介紹圖形寶寶圓圓。是個調皮的孩子,每天都做許多調皮的事。
2圓圓把自己想成皮球,從山坡上滾下來。有時候,它想變成小車輪。
3介紹家庭成員媽媽。
4介紹家庭成員爸爸。
5全家一起玩遊戲。
三幫助圖形寶寶建一個家。它們家有哪些人?它們是誰?它們在玩什麼遊戲?
四結束。
幼兒園中班遊戲活動方案6
活動目標
1、發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作,培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
2、讓幼兒在遊戲中發揮自我,體驗遊戲帶來的快樂。
3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
4、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
遊戲玩法
1、聽音樂,小矮人出場。教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然後一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續鑽過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然後走過小橋,終於找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果後,高高興興地往回走,當走到樹林時,遇到了老巫婆,最後小矮人們想方法,互相團結協作,把老巫婆趕走了,然後把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
遊戲規則
1、幼兒能有秩序的參與遊戲,練習一個跟着一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇2
活動目標:
1、發展幼兒的運動水平,提高幼兒的肌體協調能力。
2、激發幼兒積極參與競爭的意識,並能遵守遊戲規則。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數量就爲幾)。
活動過程:
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列,站在統一的起跑線後。
3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),然後跳起來投籃。
4、要求撿起投進籃筐的球,抱着球跑回出發地,把球交給後面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后,重複第一名幼兒的動作。
6、以此類推,直至排尾幼兒抱着球回到隊伍中,纔算結束任務。
7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。
注意事項:
活動過程中,教師應注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作,尤其要當心。應多做提醒!
活動反思:
小小的一個籃球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啓發幼兒的心智,這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創造性得到了發展。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇3
遊戲名稱:小白兔搬蘿蔔
遊戲目的:通過遊戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協調性。
遊戲準備:
1在場地一端畫一條直線,作爲起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內放畫有蘿蔔的圖片若干(數量爲幼兒人數的三倍)
2幼兒人手一個兔子的頭飾。
3籃子四個。
遊戲玩法及規則:
1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹遊戲並分配角色,佈置任務。
2遊戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿蔔放在田裏,現在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田裏去把蘿蔔拿回來,到田裏去的路上,小兔子只能跳(教師可示範)着來回。
3遊戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。
4遊戲直至田裏的蘿蔔,全部搬完後結束。
遊戲建議:
1遊戲中一定要幼兒遵守規則,尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。
2幼兒人數較多時可分組進行。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇4
設計意圖:
配合中班幼兒的年齡特點,在他們能接受的範圍內進行遊戲新玩法,難度適中,讓孩子們學的快,玩的開心。同時切水果這個鄉土遊戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往後繞圈跑。
遊戲過程:
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這裏就涉及到了豐富孩子們的生活經驗,可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統遊戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這裏的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法:
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然後站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什麼水果吃,決定後小朋友們開始念兒歌:切,切,切_,這裏的_大又甜,一刀切下變兩半。
(3)唸到最後一個字時,切到哪個小朋友那裏,就那兩個手拉手的小朋友往後繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。
遊戲反思:
在孩子們玩了幾輪遊戲後,發現遊戲還是存在一定的問題。
問題1:如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白遊戲的規則,所以在切到他那裏時卻不知道要跑;還是遊戲缺少吸引性,讓孩子不專注遊戲的進行,所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與遊戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時,速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關注這把“刀”切到了哪裏。
問題2:如何改變隊形模式?
在試玩過以後,發現在切水果時一直都是以圓形隊伍進行遊戲,這樣長此以往會使孩子感到枯燥,我想是否可以根據水果的形狀進行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列,切水果時就兩個兩個小朋友一起切,當切到時,並排的兩位小朋友同時往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到。或者可以排成橢圓形、正方形等等,增加幼兒排隊的難度,也就讓孩子們提高了遊戲的興趣。適當的增加1~2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創意。
可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發現改進,如果讓孩子們一起參與想象遊戲的新玩法,可能還會有更多好的玩法。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇5
活動目的
1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2.學習雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。
3.培養幼兒友好合作的優良品質。
活動準備
1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。
2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣着、鞋是否合適。
活動過程
一、開始部分
1.我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛鍊身體的好朋友。
2.我們用紙盤來鍛鍊身體,做紙盤操。
二、基本部分
1.個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領。
(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法,並帶領全體幼兒練習。
2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎麼玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤,重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3.遊戲:奪紅旗比賽。
(1)小朋友,下面我們要進行奪紅旗比賽,你們想參加嗎?
(2)教師講解比賽方法和規則。
分成四隊站好,各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,從右邊返回拍第二個幼兒的手後,第二個幼兒才能跳,第一個幼兒回到隊列最後站好;依次進行,哪隊最後一名幼兒先把紅旗奪回來爲勝者。
(3)比賽進行3~4次。
三、結束部分
1.小結講評,表揚積極動腦,有嘗試精神,參加活動的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠。
6幼兒園中班遊戲活動課教案-《兩人三足》
活動目標:
1、學習遊戲“兩人三足”,體驗與同伴按節奏同步前進。
2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。
活動準備:
綁腳帶子、沙包
活動過程:
一、遊戲導入,準備活動
回憶遊戲《拍手遊戲歌》,找到好朋友。
二、遊戲《兩人三足》
1、提問:兩個人有幾隻腳,怎樣才能變成三隻腳?
2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三隻腳。(教師幫助綁)綁好以後,自由練習。
3、教師集中,解決問題:剛纔你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴裏可以喊口令1、2,先開步的腳口令爲1,後走腳口令爲2.)
4、帶着小朋友的好辦法,再去自由練習。
三、幼兒比賽
1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。
2、聽口令,開始比賽1—2次。
四、結束活動
1、教師給勝利的幼兒獎勵。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇6
活動目的:
1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2.學習雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。
3.培養幼兒友好合作的優良品質。
活動準備
1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。
2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣着、鞋是否合適。
活動過程
一、開始部分
1.我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛鍊身體的好朋友。
2.我們用紙盤來鍛鍊身體,做紙盤操。
二、基本部分
1.個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領。
(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法,並帶領全體幼兒練習。2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎麼玩紙盤?
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇7
活動目標
1、學習半蹲走,發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2、培養協作意識,增強注意力和模仿能力。
活動重點
練習半蹲走。
活動難點
與同伴配合協調一致地走。
活動準備
與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體
1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,並在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走
1.師:看到你們模仿這麼多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎麼沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2.教師示範毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要儘量一致,跟着兒歌(附後)節奏走。
5.解決難點。
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛纔那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得,走得最快。
三、遊戲“紗巾不見了”
教師交代遊戲規則:剛纔,我們的毛毛蟲配合得真好,現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的遊戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,儘量不被老師找到。(幼兒藏好後,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)
四、遊戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節一節接起來,頂着紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享遊戲“快樂的蝴蝶”
1、師:誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最後飛回活動室。
附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做遊戲。排成一隊蹲着走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇8
一、活動時間:x月x日(週六)——如果下雨,延至x月x日
二、活動地點:x湖
三、集合地點:幼兒園門口
四、行程安排:
8:15-8:30集合,地點在幼兒園門口,統一乘坐大巴車前往。
8:30--8:40清點人數,宣佈行程安排及注意事項;
8:40—9:20歡快車途,分組,並安排娛樂節目
9:30-11:00爬山,觀賞風景
11:30-13:00統一午餐
13:30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補充,發表意見)
1、識數字抱團念兒歌,報團。熟練6以內的數字,讓孩子們相互親近
2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據提示表演,孩子來猜);
3、跳圈圈遊戲:準備兩個圈,孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏,家長趕快從孩子後面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。
4、擊鼓傳花
5、足球比賽(足球由竺於婧媽媽提供)
15:30結束愉快行程,返回溫暖的家。
五、收費標準:(預計費用在100元左右,具體以實際支出計算)
包車費用,午餐費用,及其他共同開支按實際支出後分攤
六、注意事項:
1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料,小孩備用衣物,帶雙肩包,穿平底鞋,帶上相機。
2、服從活動組織者的安排,聽清集合時間及地點準時準點,管好孩子注意安全,保管好貴重物品。
3、本次活動系大三班第一次全體活動,希望大家儘量抽出時間參加。
七、分工
1、點名與分組:本次活動分兩組,按照幼兒園學號,1-15,16-30,第一組負責人爲張子初爸爸,第二組負責人爲:童浩涵媽媽;
負責人主要負責統計參加的人數、名單、聯繫電話。每次集中時負責點名、聯繫。
2、遊戲組織:“我來演你來猜”。準備一些孩子瞭解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負責)
3、小獎品:購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等,每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份,並負責發放。(竺於婧媽媽負責)
4,負責拍照(周家逸媽媽)
附參加活動的回執
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇9
活動目標:
1、能進行單腳跳與雙腳向前跳,鍛鍊幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。
2、體驗民間遊戲帶來的快樂。
活動準備:
事先在場地上畫好4座房子。
活動過程:
一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。
師:小朋友,兔子是怎麼跳的?
二、展示1、2號房子,幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)
1、啓發幼兒回想遊戲的玩法
師:小朋友,你們以前有玩過跳房子的遊戲麼?跳房子好玩不?你是怎麼玩的?跳房子是我們民間很早
就開始玩的一個遊戲,包括你們爸爸媽媽小時候,還有老師小時候最喜歡玩的遊戲。
2、請幼兒自由玩耍,探索房子的不同玩法
三、展示3、4號房子,幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)
師:剛纔你們跳的真好,很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑
戰,3、4號房子結構比較難,看你們是怎麼玩的?(幼兒交流新的玩法)
鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作,順利跳玩提供的房子。
四、遊戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍,跟同伴自由討論玩法,並進行簡單比賽。
師:你們這些在房子跳來跳去,像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍,你的方
法可以跟別人不一樣哦。
五、增加遊戲難度,出示沙包共同遊戲跳房子新玩法:
1、教師邊講解邊示範新玩法:
師:小朋友們,跳房子有很多種玩法,剛纔老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法,但是除了你們剛
纔想出來的玩法外,老師這還有一個很好玩的方法,現在請你們認真邊聽邊看老師是怎麼玩的。每組從
第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然後雙腳跳入第二三格,再將沙包跳至四、五…….以此類
推,到第七格時轉過身來逐個往回跳,直至跳到二三格彎下腰撿起沙包,完成第一次幼兒,接着遊戲繼
續。
2、規則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內,算失誤,換另一人繼續遊戲,
以先完成的一組爲勝。
六、放鬆運動:幼兒隨音樂《小精靈》做放鬆動作
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇10
活動對象:中班幼兒
活動目標:練習跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作並培養幼兒的觀察力,機敏性和競爭性。
活動準備:在場地四周畫些圓圈當作荷葉,圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程:
1.全體幼兒都站在圓圈裏,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令:圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!
2.遊戲開始,大家齊聲說,說完最後一句時,站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站着不動。這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈,沒佔到圈的幼兒再站在中間去,遊戲重新開始。
3.增加遊戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。
4.此遊戲不宜人數過多。如果人數多,可將全體幼兒分兩組進行。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇11
活動目標:
1、培養幼兒參與角色遊戲的興趣,積極開展“服裝店”遊戲主題,並從中體驗到遊戲的樂趣。
2、幼兒在初步瞭解服裝買賣過程的基礎上繼續大膽模仿成人的工作,並根據遊戲發展的需要進一步發展新的遊戲情節,如增設服裝店的加工廠,爲顧客訂做服裝、修改服裝等。
3、培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
1、娃娃家的餐具、煤氣竈、娃娃、小牀、桌子、被子等。
2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
3、商店的一些商品、貨物。
4、理髮店的自制剪刀、吹風機、洗髮水、毛巾等。
5、娃娃服裝實物若干件、一些自_裝的材料(舊掛曆紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。
活動過程:
一、引出遊戲主題。
1、師:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去給我的娃娃買套新衣服,讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你們說,我去哪裏買好呢?(引導幼兒說出服裝店)
2、你們知道服裝店裏都賣些什麼東西呢?
3、你們去過服裝店買東西嗎?你們是怎麼買的呢?
二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演,教師帶領幼兒一起佈置遊戲場景,特別幫助服裝店的幼兒佈置櫃檯,引導他們分類擺放,並將衣服、帽子等有的可以展示出來,有的可以摺疊好後放在櫃檯上,要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒遊戲,教師巡迴指導。
(一)以角色的身份參與遊戲,隨機對娃娃服裝店進行指導。
以娃娃服裝店經理的身份參與遊戲進行指導:
1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論:服裝店該有哪些人?並根據幼兒的意願讓他們自由扮演角色進行遊戲。
2、組織幼兒商量如何佈置遊戲場景(櫃檯),並進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響,如爲服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規模,滿足衆多觀衆的需求,如開設一個服裝加工廠等。
(二)以顧客的身份參與遊戲進行指導:
1、進入娃娃服裝店:你們好!請問你們這裏賣些什麼呀?有賣小孩衣服的嗎?那這裏的娃娃服裝櫃檯在哪裏呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)
2、請問你這是娃娃服裝櫃檯嗎?你這裏有些什麼服裝?有什麼新貨呢?
3、我想買件一歲小孩穿的衣服,你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?
4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的,就是覺得袖子太長了點,你說怎麼辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的,可以滿足顧客們的各種需求。)
5、我們想買很多件一樣款式的服裝,你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計製作出一批服裝來的。
四、組織幼兒圍繞遊戲主題進行講評。
五、組織幼兒收拾整理遊戲材料。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇12
活動目標
1、通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。
2、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
3、遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法。
重點難點
重點:學會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。
活動準備
1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。
活動過程
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉着手一邊跟老師念一邊跟老師做遊戲。
4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流並相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】
結束後讓小朋友記得放學回家後與家人一起分享交朋友的樂趣。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇13
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒,體驗遊戲的樂趣,練習鑽、翻。
2、在遊戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係,提高機體的協調能力,鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50釐米的紙製彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個夥伴,兩人組成一組。
2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;
3、遊戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時,兩隻手臂有節奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇14
活動目標:
1、學唱歌曲,掌握歌詞中人物出現的順序。
2、樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。
活動準備:
故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做於故事中人物圖片。
活動過程:
一、談話導入。
(活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿蔔》裏有誰去拔蘿蔔了?(根據幼兒回答,出示故事中人物圖片)
師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細聽一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。
(教師跟着課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片,屬於幼兒第一次完整欣賞)
提問:小朋友們,在歌曲裏,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨後再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序,屬於第二次完整欣賞)
三、幼兒學唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿蔔,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎麼唱的;打節奏讀旁白)
2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。
(這一環節可加上少許動作,給後面的表演環節作鋪墊,也避免重複唱的枯燥)
四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並表演相應的動作。
1、師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。
2、請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿蔔》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定,時間充裕可多進行幾組)
五、結束部分,遷入生活。
師:小朋友們今天表演得都很棒,活動後,我們可以在“娃娃家”裏,一起分角色表演《拔蘿蔔》。那小朋友們,老公公他一個人剛開始拔不出蘿蔔,後面爲什麼能拔出來?
(引導互相幫助,小朋友之間也要這樣……)
活動反思:
總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿蔔》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對於小班幼兒來說,難度太大。建議作爲音樂欣賞來進行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環節可以提前來進行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節感興趣;還有,在師幼共同表演環節,教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿蔔”這一靜態的角色,不利於在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)
本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材瞭解不透徹,還不能好好的掌握。其實,每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當,那教學活動開展起來將會大打折扣。所以,今後的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學活動開個好頭!
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇15
活動目標:
1、樂意參加體育活動,體驗爬行帶來的快樂。
2、鍛鍊四肢的肌肉力量,增強自我保護意識和能力。
3、練習正爬,探索、學習四肢着地屈膝倒爬的基本動作,避免在爬行中相互碰撞。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動重難點:
重點:掌握四肢着地屈膝倒爬的基本動作,體驗爬行帶來的快樂。
難點:能辨別鼓聲進行正爬、倒爬練習。
活動準備:
物質:相關音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個、小鼓1個;大樹道具2個;小魚圖片若干。
心理:瞭解小烏龜爬的生活習性並觀察過小烏龜爬。
活動過程:
一、導入
1、活動熱身,激發興趣。(播放歡快音樂)
我是一隻長頸鹿——擡頭挺胸走,
我是一隻小小鳥——飛呀飛得高,
我是一頭小小象——甩着鼻子走,
我是一隻小白兔——輕呀輕輕跳,
我是一隻小烏龜——慢呀慢慢爬。
(帶領幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動作。)
2、教師扮演烏龜媽媽,引出課題。
二、展開
1、遊戲“小烏龜找媽媽”,熟練四肢着地正爬的基本動作。
⑴講解遊戲玩法:小烏龜把腦袋縮進殼裏(教師示範動作:屈膝趴在地上,頭埋於兩肘之間),數到10,龜媽媽藏起並說:“聰明的寶寶,媽媽在這裏!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。
⑵強調規則:①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數到10後根據聲音方向爬向媽媽。
⑶開展遊戲:教師組織幼兒進行遊戲2-3遍,熟練四肢着地正爬的基本動作。
2、學習倒爬的基本動作。
⑴教師示範:倒爬時先挪動雙膝後退,後移動雙手後退,手腳配合進行。
⑵組織幼兒進行練習,教師個別指導。
3、遊戲“小烏龜本領大”,體驗變換方向爬行的樂趣。
(出示掛有小魚的架子放在場地正中)
⑴講解遊戲玩法:(出示小鼓)咚咚咚,咱們一起聽鼓聲練本領。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜倒爬,鼓聲停,小烏龜打個滾。
規則:能辨別鼓聲爬對的小烏龜會得到小魚獎勵。
⑵開展遊戲:熟練四肢着地正爬的基本動作。
小結:烏龜寶寶們學會了倒爬的本領,還用自己的努力贏得了美味的小魚,媽媽爲你們感到驕傲
三、結束
1、播放音樂,教師帶領幼兒做放鬆運動。
(播放音樂《我愛洗澡》,教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等,做放鬆運動。)
2、帶領幼兒退出場地,結束活動。
活動反思:
本活動比較適合本班幼兒的年齡特點,大多數幼兒能積極主動的參與到活動中去,只有個別幼兒在活動中表現的不夠主動,這幾個幼兒首先年齡上來說比別的小朋友小些,其次,我在在引導語上不夠到位,所以導致他們的表現不夠好。我應該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛好和興趣。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇16
活動目標
1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一隻恐龍,發展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在遊戲活動中能團結協作,解決困難,達到目的。
3、體驗創造的成就感和遊戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備
1、室內:與幼兒共同佈置一片侏羅紀的樹林。
2、室外:創設遊戲情景,在大操場的山上佈置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、導入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一隻漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。
發揮想象,創造性地利用各種材料把自己打扮成一隻恐龍。
3、遊戲:“穿越侏羅紀”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,唱唱跳跳,發現來了一隻兇狠的霸王龍,大家團結在一起把霸王龍趕走了,然後一起快樂地跳起舞來。
4、討論、評價,結束遊戲。
幼兒園中班遊戲活動方案實用篇 篇17
活動目標
1、鍛鍊幼兒反應的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己,同時讓幼兒感受到玩遊戲的`快樂。
2、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
紅花1朵個、鼓一個。
活動過程
1、教師出示花,告訴幼兒遊戲的名稱。
2、介紹遊戲玩法及規則。
幼兒圍成一圈,一人矇眼在圈內擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節目。表演玩,從表演者開始遊戲繼續。
3、遊戲開始,教師參與遊戲中,隨時進行指導。
4、遊戲評價。
活動反思
從“擊鼓傳花”的遊戲中可以看出幼兒對遊戲活動的興趣,有的小朋友爲了能表演節目,表現出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現象,這說明孩子們的表演慾望增強了,膽量增大了。雖然,這是好現象,但是,我們做爲老師也應當引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導幼兒應當遵守遊戲規則,讓每個小朋友都能在遊戲中體驗到其中的快樂。