幼兒園關於植樹節的活動策劃(精選3篇)
幼兒園關於植樹節的活動策劃 篇1
活動目標:
1、瞭解樹木的種類,用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動,學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環境的美好。
活動準備:
1、小樹苗若干棵,澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場地,挖好坑
活動過程:
一、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什麼節嗎?(植樹節)
3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什麼作用嗎?
(先讓幼兒互相討論,再請個別幼兒說,教師最後作小結,告訴幼兒樹木可以製作傢俱、打門窗、結水果;還可以美化環境,淨化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)
二、帶領幼兒來到植樹地點植樹,提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,並進行安全教育。
三、植樹後的談話(帶領幼兒回到活動室後組織)
1、小樹栽下去了,我們應該怎樣保護它們?
(引導幼兒相互討論後得出結論:要澆水,不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發芽後可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
幼兒園關於植樹節的活動策劃2
目標:
1.通過講講、看看、玩玩、種.種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,瞭解樹木與人類的關係。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備:
1.製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具,在幼兒園內開闢種植角,備好柳樹枝段。
設計思路:
從小對幼兒進行環保教育,是現代幼兒教育更新的具體體現,活動設計擬在讓幼兒認識自然物,瞭解自然與人類的關係,頌揚人類改造自然、保護自然,通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。把幼兒認知、情感、行爲貫穿於各種活動中,讓幼兒採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。
過程:
一、講樹
1.觀看“風沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,製造略顯緊張的氣氛,讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件,瞭解風沙對人類的危害。
2.引導幼兒重點討論:如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上,讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節特徵多媒體課件,引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。
二、誇樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處:淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴,兩人一組玩樹牌。
玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講,如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。
四、種樹
1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植,老師巡迴指導,幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標誌,便於日後負責照看和護理。
幼兒園關於植樹節的活動策劃 篇2
活動目標:
1、瞭解樹有美化環境、調節氣溫、淨化空氣和防風、防沙、防洪等作用。
2、認識3月12日植樹節,激發幼兒愛護樹木的意識。
3、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感,知道環境影響人的身心健康。
活動準備:
電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。
活動過程:
一、故事引入活動。
1、教師講述《大森林的故事》。(故事內容見附頁)
2、引導幼兒思考故事的啓示。
——師:村子被風吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?(沒有)
——師:剛剛的故事告訴我們,樹可以防風、防止水土流失,還可以防止土地沙化。
——師:請你們再想一想如果沒有了樹,還會怎樣呢?
二、教師藉助圖片和多媒體,引導幼兒認識樹的其他作用。
1、美化環境的作用。
——教師出示兩幅不同的畫面,請幼兒說一說喜歡哪一幅?爲什麼?(一幅有花草樹木、一幅是沙漠)
——師:如果這兩個環境不同的地方讓你選擇,你願意住在哪兒?爲什麼?
——師:樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗,使人們心情舒暢,這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。
2、淨化空氣的作用。
——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭,蔚藍天空,人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的天氣裏咳嗽,看不到任何的樹)
——師:兩幅圖中的人爲什麼會有不同的表現?
——你願意生活在這樣的環境裏嗎?爲什麼?(幼兒討論)。
——師:如果人們生活在這樣的環境裏,就會嗆得咳嗽、噁心,時間長了,還會生好多疾病呢。
——師:後來,人們發現了一個祕密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經過科學家研究發現,樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣,使空氣變得新鮮乾淨。於是,人們就在不同的地方種很多很多的樹。
——師:這是樹的另一個作用,這種作用叫“淨化空氣”。
3、調節氣溫的本領。
——師:天氣炎熱,我們戶外活動時,你們喜歡在哪裏玩?(樹下面)
——請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什麼不同?
——爲什麼有樹的地方就會涼快呢?原來夏天天氣炎熱,樹木裏的水分大量蒸發,帶走一部分熱量,可以使溫度降低,這種作用叫“調節氣溫”。
三、激發愛護樹木的意識,認識植樹節。
——師:樹有很多作用,我們該怎樣愛護樹呢?鼓勵幼兒大膽發言。
——師:樹有很多作用,爲了使我們生活的環境更美好,人們就共同選擇了一個很重要的節日,來宣傳努力保護我們的環境,並鼓勵大家多種樹、愛護樹,這個節日叫“植樹節”,就在每年3月12日這一天,以後有機會,希望小朋友能和家人多植樹,保護我們的環境。
幼兒園關於植樹節的活動策劃 篇3
活動目標
1、瞭解樹有美化環境、調節氣溫、淨化空氣和防風、防沙、防洪等作用。
2、認識3月12日植樹節,激發幼兒愛護樹木的意識。
3、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感,知道環境影響人的身心健康。
活動準備
電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。
活動過程
一、故事引入活動。
1、教師講述《大森林的故事》。(故事內容見附頁)
2、引導幼兒思考故事的啓示。
——師:村子被風吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?(沒有)
——師:剛剛的故事告訴我們,樹可以防風、防止水土流失,還可以防止土地沙化。
——師:請你們再想一想如果沒有了樹,還會怎樣呢?
二、教師藉助圖片和多媒體,引導幼兒認識樹的其他作用。
1、美化環境的作用。
——教師出示兩幅不同的畫面,請幼兒說一說喜歡哪一幅?爲什麼?(一幅有花草樹木、一幅是沙漠)
——師:如果這兩個環境不同的地方讓你選擇,你願意住在哪兒?爲什麼?
——師:樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗,使人們心情舒暢,這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。
2、淨化空氣的作用。
——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭,蔚藍天空,人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的天氣裏咳嗽,看不到任何的樹)
——師:兩幅圖中的人爲什麼會有不同的表現?
——你願意生活在這樣的環境裏嗎?爲什麼?(幼兒討論)。
——師:如果人們生活在這樣的環境裏,就會嗆得咳嗽、噁心,時間長了,還會生好多疾病呢。
——師:後來,人們發現了一個祕密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經過科學家研究發現,樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣,使空氣變得新鮮乾淨。於是,人們就在不同的地方種很多很多的樹。
——師:這是樹的另一個作用,這種作用叫“淨化空氣”。
3、調節氣溫的本領。
——師:天氣炎熱,我們戶外活動時,你們喜歡在哪裏玩?(樹下面)
——請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什麼不同?
——爲什麼有樹的地方就會涼快呢?原來夏天天氣炎熱,樹木裏的水分大量蒸發,帶走一部分熱量,可以使溫度降低,這種作用叫“調節氣溫”。
三、激發愛護樹木的意識,認識植樹節。
——師:樹有很多作用,我們該怎樣愛護樹呢?鼓勵幼兒大膽發言。
——師:樹有很多作用,爲了使我們生活的環境更美好,人們就共同選擇了一個很重要的節日,來宣傳努力保護我們的環境,並鼓勵大家多種樹、愛護樹,這個節日叫“植樹節”,就在每年3月12日這一天,以後有機會,希望小朋友能和家人多植樹,保護我們的環境。
區角活動
語言區:投放幼兒用書,鼓勵幼兒閱讀,瞭解樹的作用。
科學區:將樹的作用的圖片與“美好環境”“淨化空氣”“調節氣溫”等詞配對。
美術區:鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。
家園互動
有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹,並給幼兒講解植樹的意義,引導幼兒愛護樹木,保護環境。
隨機教育
戶外活動時,教育幼兒不折樹枝、不摘花,愛護綠色植物。