小班美術活動方案（精選24篇）
小班美術活動方案 篇1
目標：
.嘗試在即時貼底板上用鈕釦組合黏貼成不同姿態的毛毛蟲。
.通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用鈕釦按一顆緊挨着一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
.知道將不用的鈕釦按顏色放回相應的盒中。
準備：
.各色鮮豔的可反覆使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。
.足夠數量的各色大鈕釦。
.絨布玩具毛毛蟲。
過程：
一、調動對毛毛蟲的已有經驗.
出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這隻毛毛蟲是怎麼樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。
分析：讓小班幼兒用動作比劃"長"，利於加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，爲後面創作時表現長長的毛毛蟲作準備。
.這條毛毛蟲可調皮了.它不停地把身體變來變去。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什麼樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。
.它又變成什麼樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。
.毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向後方。)你能發現毛毛蟲現在想做什麼嗎?(引導幼兒發現：頭向後的毛毛蟲就好像在向後看。
.如果我想讓毛毛蟲向地下鑽，頭應該怎麼變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在後面黏貼時表現不同姿態的毛毛蟲。同時，教師的提問可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鑽地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在後面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。
二、明確黏貼的任務和要求.
今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調皮的毛毛蟲。用什麼來做呢.教師逐一4"r紹鈕釦和即時貝佔底板。
.誰會將鈕釦黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼鈕釦的方法。
.教師講解並演示黏貼的方法：先將鈕釦直接放在你想黏貼的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆鈕釦緊挨着一顆鈕釦。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。
.請全體幼兒用動作模仿並說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨着一顆。不用的鈕釦按照顏色放回對應的盒子裏。
分析：此環節的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。
三、在教師指導下黏貼毛毛蟲.
教師提醒幼兒將鈕釦一顆緊挨着一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲。可用情境性語言引導："你的毛毛蟲正在幹什麼呀?毛毛蟲的頭在轉向哪裏呀是在向前爬行呢還是在向後喊朋友?
小班美術活動方案 篇2
活動目標：
1：初步學習畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特徵。
2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動重點：
初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點：
畫出媽媽五官的特徵，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程：
一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;誇誇我們的媽媽;2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說說自己媽媽的特徵是什麼)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啓發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3：教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽說說想說的話
小班美術活動方案 篇3
活動目標：1、瞭解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。
2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。
活動準備：1、趣味練習：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部
活動過程：1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
採取相應的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啓發幼兒想象
高興時，大腦會是什麼樣子呢?
生氣時，大腦會是什麼樣子呢?
3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現出來。
在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，
支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。
小班美術活動方案 篇4
一、活動目標：
1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固塗色地方法，使幼兒能夠正確的塗色。
3.感受塗色的樂趣，培養幼兒塗色的興趣。
二、活動準備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要塗色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發起幼兒的興趣。
(二)再次複習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發的顏色寶寶卡片，相互觀察，並說出自己是什麼顏色寶寶。
2.以玩遊戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪裏?在這裏，在這裏。紅色寶寶在這裏。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然後，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，並說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)塗色1.在已經知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之後，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發現我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了。可是，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發給幼兒。並向幼兒說明塗色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能塗出邊框外面、塗色時動作要輕，以免揉破紙張等細節。
3.幼兒進行塗色。老師對個別幼兒指導。
4.老師將塗好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。
6.活動結束。
小班美術活動方案 篇5
活動目標：
1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。
2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。
活動準備：PPT圖片
活動過程：
一、談話導入，啓發幼兒對圓圈進行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進行想象。
師：今天老師帶來了什麼?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什麼?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象並添畫，嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述
師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎麼變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起唸咒語。看看它們還能變出什麼?
(變出五次。)
師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎麼變?
幼兒自由想象並講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什麼，想好之後再進行添畫。
2、幼兒進行添畫，教師巡迴指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啓發能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什麼，並請畫的小朋友介紹怎麼畫的。
小班美術活動方案 篇6
活動目標:
1.初步學習用手指在指定範圍內點畫,表現斑點狗身上的花紋.
2.注意保持手指和畫面的乾淨。
3、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，(以小狗的口吻)：嗚嗚……師：你怎麼啦，小狗?
小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：我來幫你找，那你的衣服是什麼樣子的?
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
師：(老師僞裝找一找，可是沒找着)小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎?你的衣服是什麼樣子的?
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學習用手指畫點，表現斑點狗身上的花紋1、師：(老師出示食指，啓發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什麼點黑點呀?(幼：食指)2、師：看看我們今天用它來幹什麼呢?
3、教師示範、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點，然後啓發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗，激發幼兒操作的慾望。
三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。3、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完用抹布把食指擦乾淨。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!
小班美術活動方案 篇7
活動目標：
1、認識樹葉的顏色、形狀和特徵，培養孩子仔細觀察的能力。
2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、遊戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。
活動重點：學會畫樹葉
活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準備：彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹幹)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導入畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩子仔細觀察教師示範畫樹葉的步驟
2、孩子學畫，教師巡視指導
3、孩子練習畫樹葉
四、遊戲"給樹媽媽穿衣服"
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因爲有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那麼好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。
小班美術活動方案 篇8
活動目標：
1、體驗畢加索誇張、變形的藝術風格。
2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。
3、在集體面前願意大膽講述。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
物質準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術作品若干(局部)、紅、黃、藍、綠水粉顏料(稀釋)、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。
經驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡遊戲。
活動過程：
一、導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的“鏡子”，我們來看看自己美不美?
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結。
二、欣賞畢加索作品，體驗誇張、變形的藝術風格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉遊戲，我們來看看他是怎麼變臉的。
出示作品引導幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什麼?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(真能幹，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。)
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：我們也來學學畢加索玩有趣的變臉遊戲好嗎?你想怎麼變臉?
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒瞭解可以運用線條、圖形來變臉。
四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導。
(1)、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
(3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄髒顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行誇張的變形，對於幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。
五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪裏最美最特別!
2、互相欣賞，結束活動。
小班美術活動方案 篇9
活動目標：
1.在畫畫、說說中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵，掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品，體驗創作的快樂。
活動準備：
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程：
一、教師出示連環畫，引導幼兒仔細觀察，激發製作興趣。
師：這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程，一般以線描爲主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作，學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的佈局，留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容，提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。
師：誰來把你繪畫好情節說給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒說說本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師：評一評哪組製作的連環畫最精美
小班美術活動方案 篇10
活動名稱：小雞
活動目標：
用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現小雞在草地上的各種動態，體驗愛小動物的情感。
活動準備：
1.草地背景圖，大大小小的圓。
2.作畫用具人手一份。
活動過程：
（一）瞭解小雞的基本特徵。
（1）出示圓，這是什麼？
（2) 圓變小雞。
（3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒瞭解小雞的特徵。
（二）感受小雞的動態。
（1）帶領幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的不同形態。
（2）用大小不同的園在黑板上擺圖，大圓在下小圓在上，小雞在做什麼？小圓在下大圓在上，小雞在做什麼，小圓在前大圓在後，小雞又是什麼動作？
提問引導幼兒講述小雞的動態。
（3）小結：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的後面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。
（4）老師邊說，邊示範畫，並添畫嘴巴和爪子等。
（三)草地上的小雞。
（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。
（2）鼓勵幼兒根據剛纔自己的觀察繪畫出不同形態的小雞。
（3)鼓勵幼兒爲小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。
（四）作品展示與評價。
請幼兒講述自己畫的小雞在幹什麼，鼓勵每位幼兒大膽講述。
小班美術活動方案 篇11
活動目標
1、認識回形針，瞭解回形針的用途。
2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。
3、激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫後組成一副完整的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副
活動過程
1、出示回形針，問：“這是什麼，有什麼用?”
今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什麼禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封裏，打開來看看是什麼禮物。(幼兒回答)
2、教師簡單小節回形針的用途。
3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子
教師問：“回形針”是什麼樣子的?(由一根鐵絲由裏向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看
4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試着添畫)
5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示範添畫，並出示示範添畫的多副作品
6、教師小結幼兒添畫的結果
7、小朋友想知道老師是怎麼想出來用回形針的樣子變出這麼多圖案嗎?
講述：
有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林裏走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫着回形針王國，於是我走了進去，可是裏面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河裏的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這裏你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來後，老師對這個夢裏非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢裏的情景畫下來好嗎?
8、結束：展示幼兒作品
小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室裏也佈置一個回形針王國好嗎?
小班美術活動方案 篇12
活動目標：
1、通過汽車跳舞的遊戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。
2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、範例圖案、汽車背景圖一大幅。
活動過程：
1、預熱階段
(1)出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的遊戲。
(2)提問：汽車跳的什麼舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?
2、圖形刺激
(1)出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。
(2)討論想像、談談說說：我的汽車會跳什麼舞?
3、想像創作
教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。
4、診斷作品
將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什麼舞?師幼共同隨音樂做汽車跳舞的遊戲。
小班美術活動方案 篇13
活動目標：
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團：這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察，並說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。引導幼兒動手操作，啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡迴指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，爲什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
小班美術活動方案 篇14
活動名稱：下雨啦
活動目標：
1、嘗試用虛線表現雨滴落下來的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。
活動準備：
1、前期經驗：觀察過雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音頻（下雨的聲音）。
活動過程：
一、聽聽看看――引起幼兒興趣。
1、播放PPT1，聽，嗚嗚嗚，是誰在哭呀？(聖誕樹)
2、天上的烏雲姐姐也聽到了聖誕樹在哭，烏雲姐姐問聖誕樹：“你爲什麼哭呀？”
聖誕樹說：“因爲我沒有水喝，我口渴。”聖誕樹沒有水喝會怎麼樣呀？（死掉、枯萎）。
4、所以啊，烏雲姐姐決定幫一幫聖誕樹。你們猜一猜，她會用什麼辦法幫聖誕樹呢？（下雨）
5、你真聰明。烏雲姐姐下起了雨。播放PPT2，你們聽，下雨的聲音是怎麼樣的呢？（滴答滴答、嘩嘩譁）那小雨滴是什麼樣子的？（短短的、直直的）
小結：聖誕樹喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴，可以長的更大。
二、示範與操作――表現虛線
1、你們看，喝了小雨滴的聖誕樹長的更大更美麗了。可是啊，還有很多聖誕樹沒喝到小雨滴，我們一起來幫幫它們，請小雨滴出來好嗎？
2、教師示範畫雨滴：下雨啦，小雨滴從高高的天上掉下來，一滴、兩滴、三滴，小雨滴要分開，不能連在一起，一滴、兩滴、三滴，小雨滴直直的掉下來，不能斜掉哦，一滴、兩滴、三滴，快快親親聖誕樹！
4、誰也來試一試，來請小雨滴出來。
5、花園裏還有許多聖誕樹也想喝水，我們一起去幫幫它們吧！
小結：記住哦，滴答滴答下雨時，小雨滴是短短的直線，直直地掉下來。
6、 幼兒繪畫，教師輔導
指導重點：
1、引導幼兒快快把小雨滴請出來。
2、讓每一棵聖誕樹都喝到雨水。
3、小雨滴短短地、直直地掉下來，不能斜掉。
三、 展示幼兒作品――共同欣賞。
1、你覺得哪一幅畫裏的聖誕樹最開心，喝到的雨滴最多？
2、欣賞同伴作品
小結：滴答滴答下雨啦，聖誕樹喝到水，長得更大更好，我們回去也多喝水，讓我們的身體變得更健康。
小班美術活動方案 篇15
一、活動目標：
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裏的
2、通過畫水的曲線，鍛鍊孩子小手的肌肉組織
3、培養孩子的愛心
二、活動準備：
1、白紙、水彩筆人手一份
2、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
三、活動過程：
一、引入
出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎麼了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎麼辦呢?你們知道小魚的家在哪裏嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚找家
老師示範畫水(曲線)：魚是生活在水裏的，那我們現在沒有水怎麼辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1.老師這裏還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”裏
3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然後老師把小魚送到你的水裏
四、活動結束
小班美術活動方案 篇16
【活動目標】
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛，並能較爲熟練地進行製版和拓印活動。
3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的乾淨和整齊。
【活動準備】
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫範畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示範畫羽毛的視頻。
3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍幹)
【活動過程】
一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所瞭解
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪隻鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪裏看出這是孔雀的羽毛?(引導幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎麼樣?(引導幼兒瞭解羽毛的細密)
2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)
看，這隻孔雀真美呀!他爲了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪裏最漂亮?
3.出示範畫，學用線條和圖案來表現羽毛
師：老師太喜歡這隻美麗的孔雀了，所以我幫他畫了兩幅畫像，看!(出示範畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，爲什麼?畫怎樣的羽毛纔好看?(細細的、密密的)
教師出示視頻示範如何畫細密的羽毛。
二、幼兒製版、拓印
1.鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版後，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回塗抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒製版、拓印，教師巡迴指導
三、展覽評價
師：你覺得哪隻孔雀最美，爲什麼?
小班美術活動方案 篇17
【設計思路】
吹泡泡是孩子們喜歡的一種遊戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在遊戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用啓發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中創新思維，做到寓教於樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以泡泡變變變活動就爲幼兒創新提供了一個小平臺。
【活動目標】
1.發展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
2.培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。
【活動準備】
已經畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件
【活動過程】
1.以“泡泡歌”導入活動
放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。
2.師：你們玩過吹泡泡的遊戲嗎?那吹出來的泡泡是什麼形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最後這些漂亮的泡泡到哪裏去了?那你們想把泡泡留下來嗎?
3.出示課件
今天付老師可把這些泡泡留了下來!看，這個泡泡是什麼顏色的啊?這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細咯，1、2、3變。變成了什麼呀?這裏還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什麼呢?看，付老師，把他變成了什麼?
4.出示已經畫好的泡泡。
看，我這裏有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什麼?誰願意上來當小魔法師，在紙上變一變。
個別幼兒作畫。
5.交代要求，幼兒操作，教師指導。(輕音樂)
(1)鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。
(3)畫好以後輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界裏。然後坐到原來的位置上，等待一會。
(4)魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!
6.評價
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什麼?引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……
7.結束
現在讓我們帶着魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。
小班美術活動方案 篇18
活動名稱：美麗的海底世界
活動目標：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，並初步瞭解魚的基本結構。
2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程：
一、談話導入，激發興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界裏都有哪些小動物住在裏面呢？”（知道海底世界裏有許多魚和其他的小動物。）
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認識材料。
1）請你們看看這裏都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，並在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示範模板拼搭小魚）
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2）教師示範一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆爲它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹並欣賞作品：
1、“你的海底世界裏，都有哪些形狀的魚呢？”
2、爲自己的小魚取名字。
“你爲它們取什麼名字？”
小班美術活動方案設計2
小班美術活動方案 篇19
活動目標：
1.學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。
3.提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3.每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1.放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?
放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作)
3.幼兒作畫，教師指導
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的後面畫下來。
4.欣賞作品，評價。
請幼兒說一說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸：
1.你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2.繼續培養幼兒的理解智力，發現慧力等。
小班美術活動方案 篇20
活動目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動過程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的顏色。
2、遊戲：找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓幼兒爲顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配
(1)爲房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、爲教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。
小班美術活動方案 篇21
活動目標：
1、在欣賞圖片中初步瞭解登封人劉永佔的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程：
1、欣賞泥塑
(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
(2)觀察泥塑的各種造型
(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永佔
2、做泥塑——糖葫蘆
(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎麼做
(2)介紹、發放材料，並進行安全教育
(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，爲什麼?
(2)請幼兒把糖葫蘆佈置在區角活動。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術活動方案 篇22
活動目標
1、學習從上到下地觀察豬，瞭解豬的外形特徵。
2、瞭解豬與人們的關係，知道豬的用途。
活動準備
1、圖片：豬
2、幼兒用塗色紙，蠟筆。
活動過程
一、引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?
(然後出示玩具豬)
教師：噢!是小豬，還是一隻胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範
1、瞭解、認識大肥豬的外形特徵。
(1)大肥豬是什麼樣子的?
(2)圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(3)身體像什麼形狀?(橢圓形)
(4)身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?
(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，
並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的塗色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。
塗色的時候要細心，知道選擇什麼顏色的蠟筆進行塗色，
三、幼兒進行操作，啓發幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待制作要求：
底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。
2、啓發幼兒，添加相應的事物。
你的大肥豬在什麼地方呢?
(如：農場裏的房子、田野裏的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼?
小班美術活動方案 篇23
活動目標：
1、學習繪畫小蝸牛。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
(一)出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：春天來了，紅紅的太陽照着大地，溫暖的春風輕輕地吹着，小燕子自由自在地飛着，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)老師在大背景圖上範畫(邊講故事邊畫)
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裏先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張着小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們願意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)瞭解蝸牛的外形特徵
師：小蝸牛的朋友長得什麼樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什麼樣?師:它身上揹着重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪裏?身體是什麼樣子的?象什麼?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上範畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡迴指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結束：小蝸牛看見這麼多的好朋友，心裏特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的遊戲(聽音樂，做遊戲)。
小班美術活動方案 篇24
【活動目標】
1、學習用手指點畫的方法表現桃花。
2、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。
【活動準備】
調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，溼毛巾。桃花圖片。
【活動過程】
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。
提問：桃花是什麼顏色的?一層有幾片花瓣?
二、示範手點畫表現桃花的方法。
師：欣賞完桃花後，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。
1.示範：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。
2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。
提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢
三、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時，老師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。