幼兒園大班藝術領域主題活動策劃（精選12篇）
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇1
活動目標：
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法爲歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒收集可以表現不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝着沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，並學會表現。
2、歌曲《泉水叮咚》的錄音。
3、樂句圖示及操作卡。
活動過程：
一、交流各自收集的“節奏樂器”，說說它們分別能表現什麼水聲?
(最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品製作了許多節奏樂器來表現聽到的水聲，請大家來介紹一下。)
1、你帶來了什麼?它能表現什麼水聲?
2、它敲擊出的聲音聽上去像什麼聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?
3、怎樣才能使這些物品發出的聲音更好聽?
二、使用“樂器”爲歌曲《泉水叮咚》伴奏
1、複習歌曲《泉水叮咚》
提問：用什麼辦法可以讓這首歌唱得更動聽?
(教師鼓勵幼兒根據歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容。)
2、嘗試用“樂器”爲歌曲伴奏。
(1)提問：要爲歌曲伴奏，需要做哪些準備?
(2)小結：需要有節奏，才能表現得更好。
(3)出示幼兒所選節奏的卡片：
3、幼兒嘗試一起爲歌曲伴奏。
(1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什麼?你們有什麼問題嗎?
(2)伴奏後提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎?
4、師生互動解決伴奏的問題。
(1)提問：這麼多樂器一起演奏，可以用什麼辦法讓它們表現得都很好聽呢?
(鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現。)
(2)小結：這麼多樂器共同表現時，要根據歌曲的內容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。
三、合作表現體現成功的快樂
1、教師指揮，引導幼兒合奏，爲歌曲伴奏。
2、請幼兒做指揮，集體爲歌曲伴奏。
3、小結：其實爲這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇2
【活動目標】
1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的佈局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。
【活動準備】
物質準備：紙團若干、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠)，簍子若干，抹布若干、範畫2張，空畫一張。
經驗準備：幼兒有各種花裙子的視覺經驗。
【活動過程】
一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子，激發幼兒的製作興趣。
師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來爲媽媽做一件漂亮的花裙子吧。
二、交流討論，爲媽媽製作花裙子的方法。
1、師：那我們用什麼辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢?(可以用蠟筆塗色)(教師出示塗色好的裙子讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外，我們還有沒有別的辦法?
2、出示印好的花裙子和團好的紙團，幼兒討論印畫的方法。
師：這麼多漂亮的圖案是怎麼印出來的呢?引導幼兒說出顏料印畫的方法並鼓勵幼兒能夠發現紙團印畫的辦法。
3、教師向幼兒示範、講解紙團印畫的方法。
師：今天我們就要學習用紙團印畫的方法爲媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫?幼兒討論交流後教師總結並用兒歌示範：“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花。”
教師示範一種顏料的印畫方法，請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，並提醒幼兒蘸適量的顏料。
三、幼兒進行印畫活動，教師從旁做個別指導。
鼓勵幼兒動手用紙團印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料衛生，不要弄到身上，教師進行巡迴指導。
四、幼兒互評同伴的作品，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。
師：小朋友都用紙團印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個裙子最漂亮。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇3
活動目標：
1、在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟後掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2、能大膽運用勾、塗的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3、體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2、PPT、實物橘子、音樂等
活動過程：
一、欣賞——細緻觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特徵。
1、出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，樑老師今天帶來了什麼水果?
這是什麼?橘子成熟了嗎?它是什麼樣子的?
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之後，你還會發現一個突起的部分叫梗。
2、欣賞PPT——橘子林
這裏的橘子樹是什麼樣子的?看一看，樹幹是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什麼顏色的?是什麼樣子的?有什麼不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)
這麼多的橘子都是長在哪裏的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什麼?葉子是什麼樣子的?(綠色、橢圓)
小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3、個別幼兒嘗試畫橘子
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子塗上顏色。(幼兒空手練習)
4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛。荷默
師：我們畫的都是一個一個的，那麼兩個、三個橘子挨在一起又是怎麼畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎麼畫的?
小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，後面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創作，教師巡迴指導。
師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求：
1、開始作畫時，我們要先畫什麼?再畫什麼?最後添畫上什麼?
2、換色時，把筆在水桶裏涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3、音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫?爲什麼?
活動延伸：
整理繪畫工具
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇4
活動目標
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準備
夏天使人涼快的小圖片若干。
流 程
啓發提問——引導講述——遊戲
實施要點
一、啓發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述：
1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?
2.剛纔有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)
4.天熱了，吃什麼可以涼快?
5.天熱了每天還要幹什麼?
6.天熱了，你們最喜歡玩什麼?
三、遊戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思 天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題：幼兒
提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。
反思;在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。
洗澡泡泡多
活動目標
1、瞭解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流 程
討論交流——實踐操作——提升經驗
實施要點
1、現在是什麼季節?每天熱熱的，除了很多汗怎麼辦?想什麼辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準備那些東西?
3、想象身上什麼地方匯出很多汗?先洗什麼?後洗什麼?要注意什麼?
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎麼辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡
要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗?
6、你剛纔是和誰一起洗得?如何洗?
反思 ：
本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什麼?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇5
活動設計背景
新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節日裏，我爲了讓我們班小朋友能
更多的瞭解新年的含義及過年的習俗，體驗新年的快樂，所以就設計了《快樂的新年》這節課。
活動目標
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導幼兒初步瞭解新年的一些習俗。
3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。
4、鍛鍊幼兒動手能力
教學重點、難點
引導幼兒瞭解新年的一些習俗
活動準備
1、各種過年場景的圖片(吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)
2、賀歲歌曲
3、製作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
開始部分：手指遊戲，穩定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話引入主題
1、老師：小朋友們，新年準備到了，你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統的節日，也是一個團圓的節日，過新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過年場景的圖片
1、請幼兒觀看圖片。
2、引導幼兒說說圖片裏的內容
“小朋友，你們看這張圖裏有誰，他們在幹什麼呢”
3、師幼共同討論：過新年的風俗習慣都有哪些?
4、教師簡單小結：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習俗。
5、請幼兒說一說自己家裏是怎麼過新年的。
三、幼兒製作新年賀卡
1、老師：小朋友，新年準備到了，我們也來製作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然後送給你想送的人。
2、發給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒製作賀卡，教師巡迴指導。
結束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請每個幼兒都說一說自己新年的願望。
教學反思
在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步瞭解新年的一些風俗習慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發言，最後，我讓幼兒製作賀卡，鍛鍊了他們的動手能力及發揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，並說了自己新年的願望，激發了幼兒體驗過新年的樂趣。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇6
活動目標：
1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
3、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動過程：
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，瞭解煤氣的用處
1.教師出示煤氣瓶，提問：這是什麼?小朋友家裏使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪裏來的?煤氣有什麼用?
2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，瞭解煤氣的危險性。
1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
剛纔小朋友看到視頻時，裏面發生了什麼事情?(漏煤氣、爆炸了)
教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)
3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都儘量不到廚房裏玩耍。
2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣竈的開關。
3.如果聞到煤氣味時，要及時提醒家裏的成人。
4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇7
活動目標：
1、瞭解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、製作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗製作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭裏的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己製作的開心罐頭一個
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉籤。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷
師：看，班裏來了誰?(娃娃)
師：呀，小娃娃怎麼了?(觀察娃娃的表情瞭解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什麼事了?(猜測)
師：你什麼時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)
師：當心裏很難過甚至想哭的時候，你有什麼好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論後回答)
2、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，裏面藏着許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
師：猜猜我的開心罐頭上有什麼開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
3、想象創造：製作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行製作教師巡迴指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰願意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)
師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭裏，讓自己每天都開開心心的，好嗎?
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇8
活動構思
本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”爲主題，爲孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，讓孩子們在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中成長!
活動目標
1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。
2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。
3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。
活動時間：
年月日(上午/下午)
活動主題：
“大手牽小手，一起來運動”
活動場地：
幼兒園操場
活動準備：
1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。
2、遊戲中所需物品由各項目組織人負責準備。
3、各班要提前指導家長和孩子熟悉遊戲方法，提醒家長與孩子要遵守遊戲規則。
4、遊戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。
5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。
6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。
7、後勤人員組織好幼兒的獎品發放。
活動流程：
1家長入園簽到，到各班主任處報到。
2播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。
3主持人宣佈活動開始：
1、教師致辭：
尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!
迎着春日的陽光，我們迎來了201年季親子趣味運動會。而今天最爲值得高興的是，我們幼兒園請來了這麼一羣大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!爲了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來爲自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運動，健康成長”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞。
2、園長致詞，強調“友誼第一，比賽第二”並宣佈運動會開始。
活動順序：
1、幼兒體操展示。
2、幼兒特色活動展示：各班室外特色活動
3、各班組織親子游戲比賽，場地安排：
小班：活動室前;
中班：……;
大班：……
4、教師與家長接力比賽，
比賽地點：
5、家長友誼賽：拔河比賽，
比賽地點：
遊戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!
6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。
結束語：
在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果並不重要，重要的是今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇9
活動目標：
1、通過觀察，瞭解海底世界;會畫出海底世界
2、嘗試用線條和色彩表現出海底世界，大膽創作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣，有保護環境的意識。
活動重點、難點：
重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點：嘗試用線條和色彩表現海底世界，有保護環境的意識。
活動準備：圖片、彩筆、白紙、黑板
活動過程：
(一)海底世界的圖片導入，激發興趣
教師出示海底世界圖片，並提問：圖片中有什麼?引出主題。
(二)新授
1、幼兒討論、激發興趣
教師引導幼兒討論：海洋裏有什麼動物植物?海水什麼顏色?
2、教師講解與示範
教師邊示範邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特徵，動物的特徵，激發想象力。
3、幼兒自有創作，教師引導
幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特徵，並進行色彩搭配，教師進行個別指導。
4、作品展示與評價
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導幼兒總結，引導說出保護環境。
活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇10
活動目標
1、在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
平衡板、球各人手一個。
活動過程
一、準備活動
以故事形式引導幼兒做準備運動。
教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下襬動)，多開心。飛到樹林裏，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右、前後轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園裏，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。
小燕子飛到動物園裏，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄着柺杖往前行。小燕子飛到幼兒園裏，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學着跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，輕鬆輕鬆。
準備活動可視具體情況重複一次。
二、基本部分
1、探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示範自己的新玩法。
師：剛纔，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎麼玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示範自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩遊戲(遊戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2、探索平衡板和球結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎麼玩。
(2)小結，請幼兒示範自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那麼好玩的遊戲。現在，請一個小老師上來示範一下(幼兒示範)。
(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。
②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30釐米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球遊戲。
三、結束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇11
活動過程：
一、暑假來了
1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道爲什麼嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導幼兒：“暑假裏你們想做些什麼事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假裏很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什麼呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅遊或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟着大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅遊要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅遊，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩遊戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)
3、暑假裏我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，爲什麼?
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假裏一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心裏，並按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
幼兒園大班藝術領域主題活動策劃 篇12
活動目標：
1、嘗試練習側步行走，發展動作的協調性及快速反應能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動參與遊樂場遊戲。
重點難點：
掌握側步行走的動作技巧，並能積極動腦，與同伴合作擺放器械。
活動準備：
1、幼兒已會玩遊樂場的部分遊戲，有使用所提供材料的經驗。
2、遊戲材料：球、筐、墊子、沙包、揹簍、“尾巴”。
活動過程：
一、開始部分。
1、韻律活動”奔奔之歌”
2、分組玩鑽山洞遊戲、
教師：我們去遊樂場玩好嗎?來，我們一起說：“你開心、我開心，遊樂場裏最開心，耶!”
教師：請大家分成三組來玩“鑽山洞”遊戲。
幼兒分成三組進行遊戲“鑽山洞”。
二、通過玩遊戲嘗試練習側步行走。
1、幼兒聽信號快速反應走。
教師：我們再來玩一個“1、2、3”怎麼樣?看誰的反應快，“1”怎樣?“2”怎樣?“3”怎樣呢?
幼兒正面向老師進行遊戲。
2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應走。
教師：我們換一個方法來玩這個遊戲好嗎?剛纔是小朋友在玩遊戲，我們還可以請誰來玩遊戲?你們說怎麼玩?(學小動物走)你們說說學什麼小動物?
①幼兒提議，模仿遊戲一次。
②幼兒自選小動物模仿遊戲一次。
3、幼兒練習“側步行走”。
教師：請一個朋友示範一下剛纔你是學什麼動物的?
①請模仿“螃蟹側行”的幼兒示範一下動作，其他幼兒觀察。
②請大家嘗試“螃蟹側行”的動作，體驗動作。
③請大家談“側步行走”的動作要領。
④幼兒再次嘗試“側步行走”的動作，再次體驗動作。
⑤教師帶領幼兒模仿“大、小螃蟹”練習動作。
⑥集體遊戲“螃蟹1、2、3”遊戲。
4、分組遊戲：螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。
教師：遊樂場裏還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎?
①介紹新遊戲“螃蟹運糧”：每次螃蟹的大夾子運一個糧食。
②幼兒佈置遊戲場地。
③幼兒自由選擇遊戲。
三、聽音樂，做放鬆動作。