國小生安全競賽活動方案（通用3篇）

小學生安全競賽活動方案 篇1

一、主辦單位

本次大賽成立衡水市中國小生交通安全知識網絡大賽組委會。組委會由市交通安全宣傳教育工程成員單位(市委宣傳部、市安監局、市司法局、市教育局、市交通局、市公安局)及學樂中國教育網相關人員組成。由衡水市教育局、衡水市公安交通警察支隊和學樂中國教育網具體負責活動的組織實施工作。

二、參賽對象

全市中、國小生。比賽分國小組低段(1—3年級)、國小組高段(4—6年級)和國中組三個組別。

三、大賽時間

比賽第一階段網上初賽爲11月15日至12月15日，第二階段現場決賽的具體時間和形式另行通知。

四、大賽平臺及內容

大賽須知及複習範圍見比賽活動平臺。大賽活動平臺在學樂中國網頁上。註冊報名即可參賽。大賽內容爲：

交通安全知識競賽——闖關型。

參賽對象：全市中、國小生。比賽分國小組低段(1—3年級)、國小組高段(4—6年級)和國中組三個組別。參賽者按積分排名。

競賽形式：flas_式闖關競賽。將安全知識文本編輯納入遊戲中，前兩關由學生自己闖，最後一關帶動家長共同參與，每位學生可闖關5次，分爲比賽最終成績。

爲達到安全教育的效果，將在網站頁面做一個“交通安全知識”展廳，參賽者可以先學習，後參賽。

五、獎項設置

本次大賽設組織獎和個人一、二、三等獎以及優秀獎若干名。組織獎評選按各縣(市)學校參賽學生人數及獲獎情況進行綜合評定，各縣(市)教育局產生五個組織獎、參賽學校產生十一個組織獎。設個人一等獎一名、二等獎五名、三等獎十名。獲獎名單將在大賽平臺公示。公示期間，大家可對獲獎作品是否違反相關規定的情況進行監督，對嚴重違規、查證屬實者，活動組委會將取消其獲獎資格。

六、大賽步驟和具體要求：

1、11月10日之前，各市、縣(區)教育局需向當地基層學校及時傳達本文件精神和活動信息，並按時於11月14日之前向活動組委會上報參賽學校名單，通過報名電話及郵箱報名。

2、活動組委會在收到各市、縣(區)教育局提交的學校名單後一週內，安排各縣(市)_大隊協調當地教育局將《衡水市中國小生交通安全知識網絡大賽參賽須知》(見附件)及時下發到各個學校。

3、11月15日至12月15日，準備開展活動，各校負責人認真學習大賽精神，熟悉大賽平臺。將《衡水市中國小生交通安全知識網絡大賽參賽須知》複印並下發至各班學生手中進行思想動員。

4、活動過程中各學校嚴格按照《衡水市中國小生交通安全知識網絡大賽參賽須知》開展活動，使廣大學生積極參與大賽活動，以便活動取得預期的教育效果。

5、11月15日零時至12月15日零時，大賽平臺開通。

七、相關要求

(一)高度重視，精心組織。對本次活動各地要高度重視，認真組織，精心準備，主動做好比賽的各項準備工作。各縣(市)教育局、公安_大隊等相關部門要以本次活動爲契機，着力強化青少年學生遵守交通法律法規意識和自我保護意識，提升自身的交通安全防範能力，在比賽中賽出水平，賽出實力，賽出風格。

(二)緊密聯繫，加強協作。各縣(市)教育局、公安_大隊等相關部門之間要加強協調配合，發揮各自優勢，形成工作合力，切實把各項工作落到實處。同時，要確定一名領導協調此項比賽活動，並指定專人具體負責日常工作的聯繫和開展。

(三)具體分工

1、學樂中國負責比賽模塊製作和運營工作及大賽期間網絡平臺的維護，確保大賽結果的公平公正。

2、各縣(市)教育部門負責大賽通知發放，參賽須知印製與下發，組織學校活動的開展並動員學生踊躍參賽。

3、各縣(市)_大隊負責大賽與交通安全知識的宣傳，並與教育部門協調大賽需要的實地安排。

4、_支隊負責獎品的購置。

對活動開展如有不明之處，請及時與大賽組委會聯繫。

國小生安全競賽活動方案 篇2

一、教學目標

1、增強學生的自我安全防護能力，促進學生健康成長。

2、提高了自我防範和辨別是非的能力，爲創建“平安校園”打下堅實基礎。

二、教學重點

增強學生的自我安全防護能力

三、教學難點

提高了自我防範和辨別是非的能力

四、課前準備 相關圖片、影像資料。

五、課時安排 1課時

六、教學過程

(一)導入：

孩子們，我們每個週五的午間欣賞是什麼啊?對啊，我們觀看了“爲生命護航”系列短片，回憶一下，你能說說短片裏講述了哪些和生命有關的內容阿?(有關火災發生時的情況，有陌生人敲門或打騷擾電話的情況，還有游泳時發生溺水現象時的情況)的確，人的生命只有一次，我們要切實做好各方面的安全防護。

(二)聯繫事例

A、提問：我們周圍的事物，什麼只有一次?

突然改變行走方向

B、乘坐汽車不守規矩會出事

⒈車停穩再下車

⒉下車注意往來車輛

⒊頭、手不要伸出車外

⒋緊急剎車和車門

5.排隊上汽車

C、形形色色的壞人(看錄像後師小結)

1.缺心少肝的人口販子

①以精美畫片、玩具和食品爲手段誘騙

②以帶小朋友去玩爲藉口誘騙

③以請小朋友帶路爲藉口誘騙

④以帶小朋友找爸媽爲藉口詐騙

⑤以受父母之託接孩子回家爲藉口誘騙

⑥以武力威脅，強行劫持

2.敲詐、騙取、搶劫孩子錢物

3.騙子進家門(騙鑰匙、進門)

七、作業設計

思考：如果遇到這樣的情況你該怎麼做?

國小生安全競賽活動方案 篇3

教學目標：

通過引導學生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。

教學重點：

學生討論、表演、體驗一些情境的過程。

教學難點：

這是社會課的第一節活動課，學生雖然很喜歡錶演，但容易拋開表演的實質，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過於拘謹或照本宣科。

教學過程：

一、活動課準備：

1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(課本大小)。

2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。。

3、將學生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。

二、活動過程：

(一)導入部分：

1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上(110黃、119紅、120蘭)三個數字 ，問學生知道是什麼單位的電話號碼嗎?

(學生回答：匪警、火警、急救。)

2、根據學生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。

[出示三個圖標]貼於黑板上，由學生判斷每個圖標代表什麼，然後再指名讓學生將其貼於相應的電掛號碼前面。

3、問：這三個電話號碼我們什麼時候用呀?

(學生回答：遇到危險，着火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。)

4、問：什麼情況打，怎麼打，怎麼說?如何處理一些簡單問題?你們想試一試嗎?

(二)、活動步驟及要求：

1、每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學先根據情境內容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。

2、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀衆，下面同學認真看，仔細聽，思考表演的組提出的問題。

3、教師參加第一組的演出，“情境一”裏除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊要說的話留給同學們。向同學們提問題：小明媽媽應怎樣與消防隊取得聯繫?

4、其他組參考第一組表演並提問，教師給與相應的補充。

要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。

5、表演完後，各組討論5、6兩個問題。

處理方法：

1)撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，並注意不能隨便撥打這些電話。

2)有人觸電時，應立即關掉開關，切斷電源。還可用乾燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。

6、如有時間將每個情境，按學生已討論的結果繼續演下去。

7、最後評出"最佳表演組"和解決問題的“智多星”。教師給與相應的獎勵。

8、歌謠結束本課：

獨自在家要注意，

防火防盜防煤氣，

遇事別慌想注意，

有火情撥119，

遇匪徒打110，

危重病人120，

還有鄰居能幫你，

膽大心細沒問題。

三、板書：

居家安全：110—— (圖標)匪警

119—— (圖標) 火警

120—— (圖標) 急救中心