幼兒園小班美術教學方案

幼兒園小班美術教學方案_幼兒園美術活動方案（精選5篇）

幼兒園小班美術教學方案_幼兒園美術活動方案 篇1

一、設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡爲小動物穿衣服(塗色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內塗色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步瞭解黑白花紋動物的明顯特徵，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以爲黑白花紋動物洗洗澡爲切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋並學習在輪廓線內塗色，即習得了技能，更爲重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中瞭解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，並嘗試在奶牛的身上畫出來3、願意爲小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，並學習正確地塗色。

4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

三、活動準備

動物園的圖片一張、郊遊的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白雲，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。

四、活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。

1、小朋友你們去過動物園嗎?幼：“去過”

師“動物園裏都有些什麼呢?(請三個幼兒講一講)師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什麼動物呢?我們聽着音樂一起出發吧，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什麼動物?(幼兒隨便講，有什麼什麼動物)。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什麼樣的?(如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然後出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師着重示範奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡迴指導。)展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，並給動物配上適合的花紋。

每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒爲他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡迴指導，並放音樂。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白雲的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。並展示課件。

五、活動反思

本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白雲、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由於幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。

在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。

幼兒園小班美術教學方案_幼兒園美術活動方案 篇2

一、活動目標

1、認識紅、黃、紫三種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。

2、觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。

3、樂意使用各種不同的顏色塗色。

二、活動準備

1、幼兒用書人手一冊。

2、每人一盒彩色油畫棒。

三、活動過程

1、遷移使用蠟筆的經驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。

提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什麼顏色?正方形是什麼顏色?長方形是什麼顏色?

除了有圖形，你們還看到什麼?小汽車，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎麼裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什麼地方是圓形?什麼地方是長方形?什麼地方是正方形?圓形的輪胎要塗紅色，正方形的窗子要塗黃色，長方形的車身要塗紫色。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出塗色要求：

①要順着一個方向塗色。

②塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③注意儘量不要塗到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。

4、音樂遊戲：開汽車。

大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園小班美術教學方案5

活動目標：

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?爲什麼?"

2、引導幼兒複習花的構造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。

3、教師示範塑造花朵

引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裏?"

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

5、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

教學反思：

1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的製作卻彌補了這一不足，並取得了良好的教學效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。

3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，爲教學營造了個好的氛圍。

幼兒園小班美術教學方案_幼兒園美術活動方案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒大膽創作的能力。

2、鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力。

活動準備：海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜等形狀)、水彩筆、水粉、棉籤、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設計的服裝作品;舊衣服《節奏明快的音樂》。

活動流程：引起興趣——觀察討論——設計創作——作品展示——活動延伸。

活動過程：

一、引起孩子興趣

1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然後請幼兒欣賞衣服背面圖案：一隻小烏龜揹着三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店裏的一樣嗎?

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設計的衣服!

二、觀察討論

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎麼設計的嗎?

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

鬆鬆說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什麼嗎?

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師製作的，你們還可以想一些新的製作方法來嘗試一下。

三、設計創作

1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

教師：你們想不想來設計衣服啊?

幼兒：想啊!

教師：現在你想用哪一種材料製作你就坐在哪一組中。

2、教師爲你們準備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜等印章;各種顏色的水粉)，粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙)，繪畫組(水彩筆)，彩條組(皺紋紙條、膠水)。

3、幼兒製作，教師巡視指導。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示範着說：蘸過顏料的印章應該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。

若研說：我打不開粘貼紙。

教師示範着說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然後用兩隻手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創作過程中，製作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，並相互交流、相互欣賞。

四、作品展示

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。

教師：你用的是什麼材料製作的?製作的是什麼?

小雨說：我用的是皺紋紙製作的披風。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、(音樂起)進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎?

幼兒：好!

五、活動延伸

今天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的牆上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?

幼兒園小班美術教學方案_幼兒園美術活動方案 篇4

活動目標：

1、知道以數字，指針，錶盤爲主體，設計出不同造型的鐘表。

2、在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

3、在塗色時保持畫面整潔，並體會成功設計帶來的快樂。

活動準備：白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的錶盤，鐘的圖片，鐘錶模板。

活動過程：

一、欣賞鐘錶模板，介紹鐘錶的組成部分

1、出示鐘錶模板

教師：小朋友看看，這是什麼?(鍾)

2、教師：人們很聰明，爲了讓大家知道一天當中的時間，於是，發明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。

3、教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點呢?

(包括指針，數字，錶盤等等)

4、教師：小朋友們，你們家裏的鍾都是什麼樣子的啊?(造型，顏色)

重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

5、教師總結

二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣

1、教師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢?

2、出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點(都有以錶盤爲中心)。

重點：讓幼兒發揮想象的空間，在提供好的各種錶盤外面進行各種造型的設計。

三、幼兒自由設計，教師進行指導

1、教師示範：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看?

(出示蘋果造型的`時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建築物造型的還可設計成水果造型的，只要發揮想象，造型可以有很多。)

2、教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能幹的設計者，你想設計一個什麼樣子的鐘呢?(汽車的，小鳥的等等)

3、請各位小設計師們開始你們的設計吧!

4、提醒幼兒在塗色的時候要保持畫面整潔。

幼兒園小班美術教學方案_幼兒園美術活動方案 篇5

活動目的：

1、觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特徵。

2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

3、能體現“我是幼兒園主人”“我爲幼兒園做點事”的主人翁意識。

活動準備：

1、事先觀察過周圍的房屋建築。

2、收集有特點的建築圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

一、導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在徵集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

二、觀察房屋圖片，瞭解房屋結構

出示房屋圖片：這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什麼?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什麼?(花、草、樹、游泳池等)

三、交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的，房子的周圍有些什麼，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)

活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，爲幼兒園做點事。