幼兒園中班體育遊戲活動策劃（精選12篇）

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇1

活動目標

1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育遊戲感興趣，

2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

3米～5米長的橡皮筋或鬆緊帶一條，兩頭打個結。

活動指導

玩法一：三人爲一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋裏左腳跟上，右腳在左腳之後向皮筋外側點，接着右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然後左腳跟進去，接着右腳跳出來，左腳跟着也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完後，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順着三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳唸到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

注意事項

1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換別人跳。

2、必須按兒歌節奏，順着三角形跳。

附兒歌

馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八十一，

九五六，九五七，九九一百零一。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇2

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外遊戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料準備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以遊戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裏。

二、引出遊戲主題

1、接到電話：森林裏發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎麼辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的)

3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林裏的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，儘量遠離小湖)，初步學會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用乾毛巾擦擦汗，避免着涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

四、延伸活動

1、休閒活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什麼?

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、爲找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇3

遊戲目標：

1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣;

2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

遊戲準備：

1、由教師準備布娃娃一個，並準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;

2、向家長說明本活動的目的，並爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長爲孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽佈置表演場景;

3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室牆壁鏡;

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

遊戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣;

2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要;

3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合;

4、採用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇4

本次活動也是我園德育教育的一部分，我們根據幼兒年齡特點開展主題活動，通過“快樂聽故事——認識雷鋒”、“我學雷鋒好榜樣——學習雷鋒”、“雷鋒叔叔我愛你——我來照顧你”等形式讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常爲別人做好事的解放軍叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中，從點滴小事做起，引導孩子願意幫助別人，知道關心集體。

我園制訂的“雷鋒叔叔，我愛您”主題教育活動有以下三個活動主線：

活動一：“快樂聽故事——認識雷鋒”(小班)

老師在網上搜索很多關於雷鋒的故事，照片、畫冊等，然後給孩子講雷鋒的故事，讓孩子們能夠認識雷鋒、瞭解雷鋒。

活動二：“我學雷鋒好榜樣——學習雷鋒”(中班)

實施“學雷鋒”實踐活動。就是要求中班孩子，自己能做的事自己做，不給爸媽老師添麻煩。在班裏，要與小朋友團結友愛，使班級像溫暖的家，引導孩子願意幫助別人，知道關心班集體。學習雷鋒叔叔做好事，在幼兒園裏，主動撿一撿紙屑，給花兒澆水……

活動三：“雷鋒叔叔，我愛您”(大班)

《我來照顧你》——大帶小活動

1、使幼兒從小形成關愛他人、幫助他人的意識。逐步樹立起以“學習雷鋒”爲榮的觀念。

2、在活動中體驗照顧幼小弟妹後所獲得的快樂感及自身能力得到發展的成功感。

3、對象：大班全體幼兒幫助小班幼兒做日常力所能及的事。

具體步驟：

(一)準備工作：

1、大班幼兒：瞭解照顧弟弟、妹妹的方法。

2、小班幼兒：知道要和哥哥姐姐在一起生活、遊戲。樂意接受他們的照顧。

3、教師：發佈活動信息(板報)。鼓勵幼兒積極參加活動。

(二)活動流程：

1、鼓勵幼兒積極參加活動，瞭解活動的目的及要求。

2、活動具體要求：帶弟弟妹妹進行活動，學習照顧他們。

3、和他們一起學習，幫弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗、給他們講故事、做遊戲，安慰他們情緒等等。

4、師幼交流一天的感受。對幼兒的表現進行互動評價。

5、活動結束後由教師、幼兒共同評出“優秀小雷鋒”。

(三)結束工作：

1、整理資料，面向家長及幼兒進行照片展示。

2、將學雷鋒教育繼續滲透到一日活動的教育中，在班級中形成良好的氛圍。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇5

活動目標：

1、通過活動，使幼兒瞭解廚房裏的危險有哪些，並具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖(一)，提問並引出主題。

1、圖上畫的是什麼地方?(廚房)

2、從什麼地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什麼地方?

4、小結：廚房裏有這麼多東西，小孩子個子矮，應少到廚房裏去玩，爲什麼呢?因爲廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道：第一種危險：廚房中廚具的危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房裏的刀是拿來做什麼的?如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣?

3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房裏的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裏的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸着腳趾，很危險!

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三)：一個小孩在廚房裏自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛裏的危險。

1、出示圖(四)，讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裏，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險，有什麼辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房裏玩……)

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇6

【活動目標】

1、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數民族的名稱。

2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特徵，初步瞭解他們生活的環境和民俗環境。

3、懂得尊重少數民族。

【活動準備】

掛圖9號;《小朋友的書·我的祖國叫中國》;民族娃娃。

【活動過程】

一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動。

1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟着錄音唱起來。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什麼意思?(中國有56個民族)

3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數民族嗎?請你說一說他們的名字。

4、教師根據幼兒提到的少數民族，逐一出示相應的民族娃娃。

二、看掛圖瞭解少數民族服飾的典型特點。

1、師：請小朋友仔細觀察掛圖上的少數民族娃娃，看看他們的穿着打扮有什麼特點?與我們相比又有什麼不一樣?

2、幼兒交流討論，表達自己的想法。

3、教師小結民族服裝的特點：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間繫上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一隻衣袖。

傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

三、看掛圖瞭解少數民族的居住特點、特產和風土人情。

1、師：從掛圖上我們可以看出來__族住__樣的房子，有__特產，他們喜歡幹__。(教師舉例介紹一個少數民族)

2、請小朋友們來爲我們介紹一下其他少數民族的特點。

3、教師補充小結：

維吾爾族：新疆，盛產甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

蒙古族：內蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈着馬頭琴唱歌跳舞。

藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

傣族：雲南西雙版納，孔雀之鄉，住竹樓，潑水節是傣族的重要節日。

朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡盪鞦韆、壓跳板，動作驚險、優美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨着頭部甩動繞身旋轉。

四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什麼民族的。(回顧各民族的特點)

2、觀察娃娃四周的小畫片，根據畫面的內容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。

五、活動結束。

雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽纔會笑臉常開!

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇7

三月五日，是學雷鋒日，雷鋒精神如同一縷春風，吹拂着中華大地。在這個特殊的日子裏，我們開展了"學雷鋒，做好事"的主題教育活動。本次活動主要由兩個部分組成，我們根據幼兒的年齡特點開展主題活動，通過"聽古事認識雷鋒"、"學習雷鋒做好娃娃"等形式讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常爲別人做好事的解放軍叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中，從點滴小事做起，引導孩子願意幫助別人，知道關心集體。

活動時間：20年3月5日

活動一：聽故事認識雷鋒

活動目標：

1.收集雷鋒照片、故事等，讓幼兒認識雷鋒。

2.請幼兒認真傾聽雷鋒的故事，讓孩子們能夠認識雷鋒、瞭解雷鋒。

活動二：

學雷鋒做好娃娃

活動地點：

菜園子活動形式：帶動全體幼兒，共同學雷鋒做好事，共同關注幼兒園菜園子的整潔。

活動目標：

1、知道三月五日是學雷鋒日。

2、通過做力所能及的事情，體驗做好事幫助別人的快樂。

活動準備：

保證活動場地的安全、有關雷鋒的視頻、認識雷鋒以及相關的事蹟。

活動過程：

1、觀看有關雷鋒的視頻及新聞。

引導幼兒知道3月5日是學雷鋒日，讓幼兒初步瞭解雷鋒的主要事蹟，激發幼兒學雷鋒、幫助他人的興趣。

2、討論：怎樣學雷鋒做個好娃娃?

關愛他人、助人爲樂!可以幫助阿姨打掃菜園子，幫助一起到菜園子菜地裏拔拔草、澆澆水、撿撿周圍的垃圾，扔到垃圾桶裏等等。

3、學雷鋒，做好事。

①鼓勵阿姨到菜地裏拔草活動，培養幼兒自主勞動的意識。

②全班幼兒到幼兒園周圍散步，共同關注園內環境，帶領幼兒共同撿樹葉、垃圾，清潔菜園子園。

注：活動過程中，要關注每個幼兒的安全。

4、師幼交流一天的感受，對幼兒的表現進行互動評價。

活動結束後由教師、幼兒共同評出"優秀小雷鋒"。

5、小結：

今天是雷鋒日，每個小朋友表現得都很棒!掃地、撿樹葉、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請，值得表揚!以後我們都要向雷鋒學習，每天爲小夥伴做一件好事，每週爲幼兒園做一件好事，幫助了別人，自己也會很快樂!看誰是最棒的小雷鋒!

6、活動延伸將學雷鋒教育繼續滲透到一日活動的教育中，在班級中形成良好的氛圍。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇8

《變廢爲寶》

活動目標

·對利用廢舊材料小製作感興趣·能利用廢舊材料製作購物袋，並加以簡單的裝飾

·能在創造過程中感知變廢爲寶

活動重點

·重點：能利用廢舊材料製作購物袋，對利用廢舊材料的小製作感興趣

活動準備

·經驗準備：對購物袋有初步的瞭解

·物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水

活動過程

一、引出主題，激發興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以後入座)”

1.你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?

2.你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?

3.你們想設計一個怎麼樣的購物袋?(幼兒自由討論)

二、觀察環保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。

1.“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什麼?”

2.其他三面應該怎麼樣?

3.粘好了要裝上什麼東西纔可以拎?

三、幼兒製作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，並進行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3.啓發幼兒製作與別人不同的拎環。

四、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提着自己製作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子裏。

活動延伸

在美工角中放置活動剩餘的材料，讓有興趣的幼兒繼續製作。

活動評析

一、設計意圖

從環保教育出發，從幼兒的生活經驗出發，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作爲環境教育的內容。在活動過程中，啓發幼兒聯繫自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特徵，激發幼兒的製作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家裏帶來的掛曆紙來製作，即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力製作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示範如何粘貼袋子，但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，並設計了與衆不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最後的環節讓幼兒自己拿着自己設計的環保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最後的環節在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測製作的完成情況。

二、效果分析

在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意願進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇9

活動目標：

1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經驗。

2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。

3、能大膽地進行想象、表達，有一定的創造力。

活動準備：

鉛畫紙、顏料、抹布、桌布

一、繪本導入

師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什麼特別的地方?

幼兒欣賞故事

師：在這個故事裏，你看到什麼特別的地方了嗎?(故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的)

師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》

二、感受手掌印的變化

師：剛纔在故事中五顏六色的手掌印都變成了什麼?

師：手掌印真神奇，變出了這麼多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個?

師：它是怎麼變出來的?(由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什麼)

師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會變成什麼呢?

請個別幼兒說一說。

三、示範、操作

師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩隻小兔子嗎?

師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來(可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來)印好後，拿起抹布擦一擦。

師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什麼呢?變個胡蘿蔔。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩隻兔子相親相愛，準備分享胡蘿蔔呢!

師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什麼呢?相信你們已經迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經爲你們準備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，儘量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給後面的客人老師聽。

幼兒操作，教師指導。

四、評價

請幼兒把畫放到黑板上。

師：你們的小手真能幹，這是誰變的，變成了什麼，你是怎麼變的?

請1-2名幼兒說一說。

師：手掌印變出了這麼多東西，我們一起來講一講吧!

師幼共同講故事。

師：我們拿着自己的畫去講給教師裏的小朋友聽吧!

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇10

活動功能：

鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)

活動過程：

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子裏的果汁倒到杯子裏。

3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

4、倒好以後，請幼兒小心地把果汁端給家長。

提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇11

活動名稱：《怪爺爺的鬍子》

活動目標：

1、練習有控制的畫短線。

2、使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。

3、培養小肌肉羣的力量。

活動準備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、導入：教師導入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮鬍子，可第二天又重新長出來。”教師邊講邊爲幼兒做示範，講出要點：鬍子長在嘴巴的周圍，怪爺爺的鬍子一根一根的，又硬又直。

2、內容：給幼兒發放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的後面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒儘量畫短線。

3、總結：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小夥伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導，並對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。

幼兒園中班體育遊戲活動策劃 篇12

設計思路：

一直以來美術活動都是幼兒很喜歡的活動之一，在《3—6歲兒童學習與發展指南》中也提出：藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。手是孩子們日常生活中最常見到和最常用的，一雙小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。中班幼兒對自己手的瞭解更理性一些，願意瞭解每個手指的名稱，體會自己手的本領，同時願意嘗試各種和手有關的創意活動。因此，我設計了本次美術活動《有趣的手指印畫》。

在活動中，我根據中班幼兒年齡特點和現階段發展水平，通過談話、猜謎、欣賞、啓發等形式，將活動層層推進，提高了幼兒參與活動的積極性，降低了活動難度。讓幼兒在說一說、看一看、想一想、做一做的過程中，自然而然地感受美、發現美、創造美。

活動目標：

1、瞭解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

2、願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動重難點：

重點：願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

難點:能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動準備：

1、大手教具一個、教師範例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)

2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

活動過程：

一、開始部分：

1、以猜謎遊戲，導入活動。

教師：喜歡猜謎語嗎?今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一猜?

教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人誇。(手)

2、師幼共同討論：“我的小手真能幹”

(教師出示一隻大手的圖片)

教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶?

教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)

教師：你最喜歡那個手指寶寶?你能用它做什麼?

3、討論“手指王國”

(教師出示“手指印畫”的範例)

教師：今天一羣生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了?(教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面上的內容。)

教師：你想參加嗎?那你會代表誰來參加?(教師鼓勵幼兒大膽想象，爲下一步的創作打下基礎。)

4、示範與講解：

教師向幼兒示範手指印畫的步驟、方法及注意事項。

步驟：

(1)用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。

(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太乾，注意儘量讓顏料覆蓋整個指肚;可以嘗試分別用五個手指進行印畫，注意一個手指儘量蘸一種顏色的顏料。)

(2)待顏料幹後，用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。

(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。)

二、基本部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。

(鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。)

三、結束部分：

幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啓發幼兒相互評價作品。、

四、延伸活動：

1、鼓勵幼兒在區域活動中，將手印畫設計地更有情節，然後投放到閱讀區講給同伴聽。

2、在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

3、製作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。