大班區城活動方案（精選16篇）

大班區城活動方案 篇1

活動目標：

1、通過自主選擇活動材料與活動夥伴，體驗與同伴合作並獲得成功的情感。

2、能專注、認真地進行活動，善於探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

活動重點：通過活動體驗與人交往的快樂。

活動難點：活動結束後能收拾好各活動材料。

材料投放：

能幹的小手：做柳條、春天的花、打扮春天

小小建築師：建構示意圖、各種積塑、建構春天的公園

纏繞的本領：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

發現祕密：觀察種子的變化並記錄

聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

動動腦筋：數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節奏卡

活動流程：激發興趣——實踐操作——分享快樂

一、激發興趣

我們又要開始玩分區活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好，玩得開心!

二、實踐操作

1、幼兒按意願自選活動區和玩伴。

2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。

3、重點觀察：美工區，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

三、分享快樂

1、幼兒說一說，今天在哪裏玩?玩了什麼?怎麼玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎麼解決的?

2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什麼地方最成功的?(爲什麼沒成功?你覺得可以怎麼做?)

3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。

大班區城活動方案 篇2

目的：

1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。

2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。

準備：

1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統計表若干份。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

建議：

1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

3.該活動適合大班幼兒。

大班區城活動方案 篇3

遊戲目標：

1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃餵食。

2、通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。活動重點：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃餵食。

活動難點：

通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

活動準備：

娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進行扮演娃娃家裏的成員進行喂寶寶。手工區：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。

活動過程：

一、談話導入。

小朋友你們小的時候是誰餵你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣餵你們吃飯的呢?(引導幼兒說)

教師小結：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶餵我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?

那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個區域裏都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來看看吧!

三、介紹各個區域。

1、娃娃家。

娃娃家裏的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。

2、圖書區。

圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

3、動手區。

老師在手工區投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。

四、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區裏，你就在哪個區裏活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

大班區城活動方案 篇4

活動目的：

1、通過探索讓幼兒知道空氣的特徵和重要性。

2、通過討論培養幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能淨化空氣。

3、培養幼兒積極去探索、發現和觀察的能力。

活動準備：

塑料袋，衝氣玩具，空玻璃瓶，兩隻蠟燭，火柴等。

活動過程：

1、幼兒探索發現空氣的存在：

(1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、衝氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)

(2)提問：它們是怎樣鼓起來的?裏面裝的是什麼?

(3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嚐嚐空氣，有什麼感覺?

小結：空氣是看不見，摸不着，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然後慢慢將瓶子傾倒，看有什麼現象發生?爲什麼會發生這種現象?

2、認識空氣

(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什麼感覺?爲什麼?

小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。

實驗：空氣助燃把兩隻點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩隻蠟燭上，看有什麼現象發生?爲什麼?

小結：空氣能幫助燃燒，大瓶裏的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶裏的空氣少，蠟燭燃燒時間短。

實驗：驗操作，探索活動。

1、身體裏的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體裏空氣的存在。並將自己看到的現象記錄在記錄表上。

2、土裏的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什麼現象發生。並將自己看到的現象記錄在記錄表上。

(四)幼兒集體討論。

1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。

2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。

(五)教師小結：

我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環境，這樣我們的身體纔會很健康。那我們應該怎樣保護環境呢?

你還知道空氣有那些用處?

瞭解空氣污染的危害。

結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛生，保護環境，讓空氣保持清新。

大班區城活動方案 篇5

遊戲目標：

1、引導幼兒在遊戲活動中模仿各行各業勞動人民的工作，進一步瞭解工作人員的工作情況及特性。

2、通過遊戲活動培養幼兒的交往能力、合作能力及一定的規則意識。

3、激發幼兒參與遊戲的熱情，體驗成人勞動的艱辛和遊戲帶來的樂趣。

大班角色遊戲活動教案

遊戲準備：

1、物質準備：

醫院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;

農貿市場：水產品(螃蟹、魚、蝦)、電子稱;

超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干;

美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;

小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。

2、經驗準備;

幼兒已玩過醫院、農貿市場、超市、美容院、小吃店的遊戲。

遊戲過程：

1、談話導入，激發幼兒興趣。

2、師生共同回憶上次活動情況，並提出新的要求及需改進的地方。

3、幼兒按意願來選擇遊戲中的角色。

4、幼兒以角色身份佈置遊戲用具。

5、開展遊戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。

6、工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。

7、師生共同小結活動情況，評選工作人員

大班區城活動方案 篇6

活動目標：

1、加幼兒有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅遊?你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊?旅遊團裏除了遊客還有誰?導遊負責幹什麼?司機呢?

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。

二、幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。

1、旅遊前要做些什麼準備?(去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……)

2、旅行社要爲遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。

其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。

四、幼兒遊戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啓發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線?什麼時候報名?要帶哪些東西?

2、幫助導遊進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨，要去旅遊的一定要帶好物品，做好準備。

五、遊戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：

接待員的接待情況?導遊的介紹?遊客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理遊戲材料。

大班區城活動方案 篇7

設計意圖：

我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有了濃厚地興趣，在閱讀圖書的時候，孩子們總是三五成羣的在一起爭論：“這是山”、“不對，這是火”，可是總也爭不出結果。我就想，爲何不及時抓住這一教育契機，讓孩子們瞭解中國漢字是由象形字演變而來的，從而感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊。

活動目標：

1、瞭解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來的。

2、感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊，進一步培養幼兒對漢字的興趣。

3、讓幼兒練習書寫自己的姓名，通過交換名片卡增進友誼。

活動準備：

“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《有趣的漢字》動畫;色卡、彩筆若干。

活動過程：

(一)導入活動：教師出示兩張不同國家文字的卡片。

師：小朋友，今天老師帶來了兩張小卡片，卡片上有什麼，它們一樣嗎?爲什麼我們中國的漢字是這樣寫的呢?

(二)播放象形字的課件，引導幼兒觀察。

1、播放“日”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的日和圖畫太陽有哪裏相似?漢字日和象形字的日又有哪裏相似?

小結：在古代的時候人們爲了記住太陽就把它的樣子畫下來就成了我國最早的文字—象形字，隨着時間的推移象形字漸漸的又演變成現在的漢字(日)。、

2、播放“山”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的山和圖畫山有哪裏相似?漢字山和象形字的山又有哪裏相似?

小結：中間高高的山峯，一座低的山峯連着另一座山峯，這就是“山”字。

3、播放“水”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的水和圖畫水有哪裏相似?漢字水和象形字的水又有哪裏相似?

小結：彎彎的小河流向遠方，微風吹過，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。

4、播放“火”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的火和圖畫火有哪裏相似?漢字火和象形字的火又有哪裏相似?

小結：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。

5、同時播放四個象形字。

師：這就是我們中國人發明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。

(三)播放動畫《有趣的漢字》。

師：關於象形字，還有一段非常有趣的動畫片，請小朋友在觀看的時候仔細看看裏面有沒有你認識的象形字!

觀看動畫片後，請幼兒表述他所看到的象形字。教師根據幼兒表述在黑板上畫出相對應象形字。

(四)交流關於漢字的經驗

師：你們都認識自己的名字嗎?那會寫自己的名字嗎?

1、請幼兒製作名片，認識自己的名字並認識其他幼兒名字!

2、幼兒互相交換名片，增進感情，活動結束。

大班區城活動方案 篇8

活動目標

1.通過故事，讓幼兒瞭解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。

2.鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

活動準備

1.樂幼教課件-照片：乘涼，大森林。

2.故事錄音磁帶。

活動過程

一、導入

1.課件-照片：乘涼

(1)大樹下的這些人爲什麼要坐在這裏呢?(乘涼)

(2)看看周圍的環境怎麼樣呀?(清新，乾淨)

清清的河水，新鮮的空氣，多麼好的環境呀!

2.你們看看把小猴子都吸引來了

二、展開

1.有一隻小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，你們知道它爲什麼很開心嗎?

2.播放錄音故事《空氣變新鮮了》

(1)小猴子爲什麼開心?它看到了什麼?

(2)小猴子住下來以後，發生了什麼事?

(3)小猴爲什麼會得這種病?

(4)城市裏的空氣爲什麼會受到污染?

(5)醫生是怎麼說的?小猴子想了什麼辦法?

3.教師講述故事

引導幼兒帶着問題再仔細的聽一遍故事

(1)大煙囪冒煙怎麼辦?

(2)汽車後面排出的尾氣有毒怎麼辦?

(3)城裏的人還是這麼擁擠怎麼辦?

小猴是用什麼辦法來讓城市裏的人也能吸到新鮮的空氣?

4. 啓發幼兒討論，保護環境的好辦法

這個故事好聽嗎?

聽完這個故事，想一想應該怎樣來保護我們的生活環境呢?

(啓發幼兒積極動腦子，大膽想出治理和保護環境的好辦法?

三、結束

幼兒跟隨故事錄音，運用自己在表情、動作，饒有興趣的講述故事。

延伸活動

人人爭做環保小衛士，讓我們的家鄉更美麗。

【附】故事 　空氣變新鮮了

有一隻小猴從森林來到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高興地大叫起來。他看見大城市“嘀嘀嘀……”馬路上開着各種各樣的汽車。人們穿着各種漂亮的衣服來來往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店裏還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好!小猴決定在大城市住下來。可是在城裏住了一段時間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子乾乾的，呼吸也很困難。於是，小猴去醫院看病，“哇，看病的人這麼多。”醫生說：“你們都是得了空氣污染過敏症，的辦法是呼吸新鮮空氣。”小猴靈機一動，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就覺得森林裏的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。

沒過幾天，小猴的病就好了。小猴想：要是城裏和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對，我把空氣帶到城裏去。小猴在城裏開了一家空氣供應站，病人一到這裏呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。於是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林裏那麼新鮮。他們一起動腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。

人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護綠化愛護環境，終於大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。

大班區城活動方案 篇9

主題目標：

1、通過看看、玩玩、唱唱、誇誇等活動，讓幼兒親身體驗祝塘的美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。

2、鼓勵幼兒運用 種材料，採用多種形式進行大膽表現家鄉美。

3、通過活動進一步萌發幼兒愛家鄉的情感。

家長配合：

帶領孩子參觀或向孩子介紹祝塘，幫助孩子一起收集具有祝塘特色的照片、特產等。

環境創設：

一、佈置《誇家鄉》主題環境，把家鄉有名的建築或標誌陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

二、美工區：繪畫：美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

三、建構區：1、美麗的祝塘。(利用各種塑料插塑，表現家鄉美麗的環境。)

2、高樓房。(幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。)

四、語言區：你說、我說、大家說(幼兒扮小導遊，向大家介紹自家小區周圍有哪些標記和商店)

主要活動安排

活動一：參觀國小、參觀世紀公園

活動二：社會：說說祝塘好地方

活動三：社會：小區周圍的標記

活動四：繪畫：美麗的家園

活動五：音樂遊戲：誇家鄉

活動六：綜合活動：暢遊祝塘

典型活動記錄：

社會：說說祝塘好地方

活動目標：

1、通過參觀，收集資料，對祝塘有大概的瞭解。

2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

活動準備：

與父母一起參觀過祝塘有標誌性的地方，收集有關資料。筆、紙

活動過程：

1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了祝塘哪些地方分別在哪個位置?

2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然後把地點串聯起來，製作成一張祝塘地圖。

3、選擇幾處有標誌性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀公園、鎮政府等。

4、幼兒根據剛纔對祝塘的認識，畫一張祝塘地圖，並向同伴介紹。

分析與反思：培養幼兒愛家鄉的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕鬆、自然又感興趣的前提下，激發他們去收集、瞭解、關注有關祝塘的一些人文景觀呢?爲此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認識祝塘、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學習，在介紹自己的照片時，由於幼兒已在大家口中瞭解到一些情況，所以在介紹時就有了經驗。在活動中，大多孩子提到了祝塘的標誌“世紀公園”，而且非常喜歡這個地方，也有的幼兒提到了鎮政府門口的一塊大石頭，也非常有標誌性，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新國小。在活動中震震小朋友還帶來了祝塘有名的針織襪子、手套和圍巾，還有代表我們祝塘的搖粒絨服裝。通過本次活動，不僅讓幼兒對祝塘有一個大概的認識，更激發了幼兒愛家鄉的情感。

大班區城活動方案 篇10

活動目標：

1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養幼兒探索的興趣和能力。

3、激發幼兒熱愛大自然、保護環境的情感。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動準備：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動過程：

一、塑料袋裏有什麼

1、提問：小朋友，看看老師手裏拿的是什麼?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2、師：這些東西都裝在什麼裏面?(幼：塑料袋)

3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦?這裏面裝的是什麼呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

4、小結：對，這裏面裝的就是空氣，那爲什麼剛纔小朋友說裏面沒有東西呢?對，空氣就是看不見的。

二、抓空氣

1、師：這裏的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全，抓完以後趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!

2、提問：哦!你們的收穫可真不小，來，說說看，你是在什麼地方抓到的?(個別提問)

3、師小結：好!把你的“魔術袋”裝進口袋裏。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不着的。

三、證明空氣是流動的

1、師：但是，空氣的本領還大着呢!來，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

提問：你有什麼感覺?風是從哪裏來的?(幼兒思考並做出回答)

2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風，涼涼的，這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，摺好以後扇一扇，有什麼感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動手操作)

3、幼兒完成以後相互交流、討論，教師個別提問。

4、小結：對，其實空氣是流動的，它形成的風可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什麼東西可以形成風的?(引導幼兒思考空氣流動帶來的好處)

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什麼感覺?來，一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子)

2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

3、小結：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。

5、師：工廠裏排出的廢氣污染空氣，人們呼吸後對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

五、探索活動

1、出示粉筆，幼兒猜猜裏面有沒有空氣。

2、實驗：將粉筆扔進水裏，幼兒觀察現象。證明粉筆裏面有空氣的存在。

3、示吸管，提問：這裏面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水裏吹氣，觀察現象，個別提問。使幼兒知道空氣存在於一些物體中。)

4、幼兒瞭解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

六、結束活動

1、現在我們來玩個踩氣球的遊戲，把裏面的空氣寶寶放出來吧!

2、提醒幼兒注意安全。

大班區城活動方案 篇11

【活動目標】

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。

3、願意通過多種形式展現自己。

【活動準備】

1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。

【基本教程】

(一)導入活動

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。

(二)關鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什麼。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經畢業的幼兒爲大家講一講自己以前的故事，並說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

(三)結束活動

遊戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，遊戲繼續。

【活動延伸】

1、區域活動

自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、製作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區爲幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬鬆的空間。對於幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒願意，並敢於嘗試和質疑未知的新事物。

5

大班區城活動方案 篇12

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小夥伴一起長大的快樂和自豪。

活動重難點：瞭解成長的過程。

活動準備：畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子?現在三年過去了，你們有什麼變化呢?你是怎麼知道的?

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰?和現在的她比有什麼變化?請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什麼感覺?心裏是怎麼想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。)二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這裏有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個幼兒貼牆壁站好，老師將他們入園時的身高畫在牆壁上，然後在爲他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什麼測量的工具知道結果的.

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啓發幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發生什麼樣的故事呢?

四、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長大了想幹什麼?要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢?

大班區城活動方案 篇13

活動目標：

1.學習看圖示折小船，掌握正確地沿中線對摺的方法。

2.能夠用繪畫的方式表達自己的心願，並能大膽、清楚地表達自己的心願。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

有關折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒興趣

1.小朋友，知道什麼叫心願嗎?你們有什麼心願嗎?

2.我們的心願可以是給自己的，也可以是給別人的。老師也有一個心願，小朋友們想知道是什麼嗎?

過渡：老師把自己的心願畫在這隻心願船上。這隻心願船能使老師的心願成真，你們想擁有這樣的一隻心願船嗎?

二、出示圖示，讓幼兒自己探索

1.今天，老師帶來了心願船的圖示，你們看着圖示折一隻心願船，好嗎?

2.幼兒看圖示折小船

3.摺好以後，把你們的心願畫上去，再和旁邊的小朋友說一說你的心願。

三、交流幼兒的心願

誰來說一說你的心願是什麼?怎樣才能讓你的心願實現。

四、總結

小朋友，你們的心願真美好，只要你們通過努力，老師相信你們的心願一定能實現。

大班區城活動方案 篇14

活動目標：

1.瞭解垃圾分類的簡單知識，根據不同標記嘗試給垃圾分類。

2.知道垃圾回收對環境的保護，有初步的環境保護意識。

活動準備：

1.物質準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT(主要是一些宣傳圖片)

2.經驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;

活動過程：

一、出示垃圾標記，導入活動

你們認識這個嗎?(可回收垃圾)

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個標記你們認識嗎?(不可回收垃圾)

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱

二、分組比賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。

老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。(教師巡迴指導，同時留意一下幼兒的表現，選擇等下上臺的代表)

老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這麼分的理由(其他組內小朋友可以在代表說完後補充)

老師公佈正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進行表揚。

三、整理對可回收和不可會收垃圾的經驗，幼兒在進行扔垃圾練習。

請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎麼區分的。

老師根據小朋友的討論總結。

(可回收垃圾可分爲廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分爲廚餘垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)

老師出示圖片，幼兒回答這是什麼垃圾。

四、還有那些垃圾分類的標誌(簡單介紹廚餘垃圾、有害垃圾的標誌)

小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標誌外你們知道哪些垃圾分類的標誌?

還有廚餘垃圾、有害垃圾的標誌

五、幼兒討論：說說爲什麼要垃圾分類。

垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源

經過分類的垃圾可以節約資源

垃圾分類可以保護環境

小結：希望每個小朋友都可以爲環境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。

大班區城活動方案 篇15

活動目標：

1、通過觀察實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產和日用的特色製品。

2、品嚐江陰特產：馬蹄酥，讓幼兒體驗江陰特產的味美特點，並回憶其他的特色製品。

3、引導幼兒更深地瞭解江陰，增進熱愛江陰的情感。

活動準備：

1、各種可吃的特產：如馬蹄酥等實物。

2、其他的特色製品。

活動過程：

1、出示江陰特產的實物，提問：

“這是什麼?平時見過嗎?吃過嗎?什麼味道?好吃嗎?(通過討論，引導幼兒回憶平時吃時的美味。)

2、小結：這些東西是我們江陰的特產。

3、請幼兒品嚐江陰特產：

“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產，吃完了告訴我是什麼味道?在我們的家鄉江陰有那麼多好吃的特產，你心裏有什麼感受，請告訴大家?”(幼兒品嚐特產，並且討論)

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產?(幼兒自由討論，如蘿蔔乾、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

5、教師小結：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特別是江陰蘿蔔乾聞名各地，很多外地的遊客到我們江陰來旅遊時都要帶一些回家，我們江陰的特產在全國可有名啦!

6、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色製品?(如：梳篦等)

7、活動延伸：畫特產

“請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產都畫下來，我們送去給廣告公司，爲我們江陰這麼有名的特產做做廣告，請更多的外地客人來吃、來購買吧!”

活動反思：

具有代表性的江陰特產有馬蹄酥、黒杜酒、刀魚等，在原來，這些特產聞名全國，但隨着生活水平的變化，這些特產經歷了一個由盛到衰的過程。現在，說起江陰特產，全國人民並沒有忘記，而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道。因此，本次活動讓幼兒瞭解了江陰特產的種類，通過品嚐特產，談論其他的特色製品，強化了江陰的特色在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步瞭解了江陰，產生了愛江陰的情感。

大班區城活動方案 篇16

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。

2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古蹟、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的瞭解和認識，激發愛家鄉的情感。

3、嘗試學做小導遊。

4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手製作能力。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標誌性建築物，瞭解家鄉的特產及名人2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古蹟、風俗景觀的照片、圖片等

3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導遊證若干、音樂《今日寶應》

活動過程：

一、開始部分

1、出示小旗，導遊證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界遊客到我們家鄉來旅遊，旅行社想增加一批小導遊，介紹家鄉出色者將頒發小導遊證，你們願意當導遊嗎?"

2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉--寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古蹟。

(1)師:我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。

(2)師:寶應不僅物產豐富，名勝古蹟更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去遊覽一下好嗎?坐穩了!

教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古蹟：荷園、生態園、揚州寶應湖

2、製作"水鄉寶應宣傳畫",幫助遊客介紹寶應

(1)情境:(電話鈴響)，家鄉旅遊團叫小朋友去小導遊幫忙向遊客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導遊，向他們介紹寶應。哦，好的好的。

師：孩子們你們願意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等製作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

(2)教師講解宣傳畫範例，激發幼兒製作家鄉宣傳畫的慾望。

師：老師已經把荷園的景點製成了一幅宣傳畫，等會就拿着這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。

(3)幼兒製作，教師巡迴指導。

(4)幼兒學當小導遊介紹自己的宣傳畫。

三、結束部分：

1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導遊，更加認識到了我們美麗的家鄉。以後我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導遊。

2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古蹟很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外遊人不斷，大家都在誇呢?小朋友生活在這裏，高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來誇一誇我們美麗的家鄉。

3、欣賞歌曲《今日寶應》

4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱着歌曲出教室)。