管理手機實施方案（精選17篇）

管理手機實施方案 篇1

爲了進一步鞏固學校育人環境，優化學生思想，使學生文明勤學、健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）及《普洱市教育體育局關於轉發雲南省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》文件精神，結合寧洱縣中國小校實際，制定本實施方案。

一、工作目標

以“遠離手機，健康成長”爲主線，以“杜絕校園內學生使用手機”爲宗旨，充分發揮教師引領示範作用，培養學生積極進取之心，提高學業成績，從而使學生成人成才。

二、組織領導

成立寧洱縣中國小生手機管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長爲成員。

三、工作措施

（一）嚴格條件，細化措施。原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。要求各學校要制定手機管理具體辦法，各學校要明確手機進入校園的原則、程序和統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置，避免簡單粗暴的管理行爲。

（二）精準服務，優化管理。要堅持以人爲本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，因校制宜，以適當方式提供家長和學生聯繫的便捷途徑，解決通話需求。優化學校管理，學生入校後，需和家長聯繫時，學校要提供通話條件；加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

（三）宣傳教育，正確引導。各學校要將手機管理作爲增強學生綜合素質的重要方式，通過開學第一課、國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。每學期開學第一週要集中開展手機使用、管理專題教育。

（四）家校合作，形成合力。各學校要通過發放致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。學校要指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。

（五）強化監督，保障落實。各學校要確保手機有限帶入校園、統一保管、禁入課堂等要求落到實處。要廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。監督領導小組要將學校手機管理工作納入責任督學經常性督導範圍，適時對學校手機管理情況開展督導，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

四、工作要求

（一）加強組織保障，推進學生手機管理常態化。各學校要成立校長任組長，德育副校長任副組長，德育主任、各班主任爲成員的手機管理小組，負責學校學生手機管理工作，使本校學生手機管理工作良性發展。

（二）強化宣傳教育，促使教師、學生、家長對手機管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長微信羣、家訪等方式宣傳中國小學生手機管理辦法，形成工作合力，保證學校手機管理工作效果。

（三）嚴格管理，失職問責。各學校要增強責任心，嚴守紀律，規範自己的行爲。學校要適時對手機管理情況開展檢查，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

管理手機實施方案 篇2

爲了淨化學校環境，保障學生的身心健康，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業提高和全面發展，保證課堂秩序，構成良好的學風和生活習慣，提高整體的教學質量，經學校研究決定特制定本制度。具體方案如下：

一、宣傳發動階段

1、召開班主任主題活動通氣會，統一思想、提高認識、堅定信心。

2、組織召開班級學生幹部會，傾聽學生意見，統一思想，發揮學生幹部的作用，組建班委監督委員會，協助班級、學校做好相關工作。

3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的.宣傳；利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，構成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂，並構成班級或系部長效機制。

4、學校印發《關於學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。

5、向學生家長公佈班主任電話，告知家長有急事可直接經過班主任聯繫學生，同時班主任要加強與家長的溝通。

6、在教室內張貼主題活動宣傳海報。

二、塑造典型階段

1、職責到年級打造1-2個示範班級。（具體實施方案略）

2、對各系部的示範班級進行宣傳。

3、總結典型，構成管理制度。（包含保管制度等）

三、自查自糾階段

1、各班級按制度組織自主清查活動。

2、各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂使用手機。

四、實施禁帶階段

1、各系部及各班級收存《關於學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執，並對特殊情景進行統計，同時對學生進行深入細緻的疏導工作.

2、學生會、團委組織團委幹部、學生會幹部，組成巡查小組對各班進行檢查。

3、加大行政值日巡查力度，在課堂巡查中發現有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，並按相關規定處理。

管理手機實施方案 篇3

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來請多不利，給學校的管理、學生的家庭和心理帶來了嚴重的負面影響。爲做好預防中國小生沉迷網絡教育和保護視力引導工作，規範學生日常行爲管理，促進學生身心健康成長，結合我城區實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會、全國教育大會精神，根據《南寧市教育局關於印發加強中國小生攜帶手機進學校管理工作實施方案的通知》(南教基教[20xx]19號)的要求，切實做好預防中國小生沉迷網絡，加強學生正確認識和使用手機，提升學生媒介素養，是新時代落實立德樹人的要求，也是保護未成年人健康成長的重要舉措。

二、總體目標

（一）貫徹和普及國家、自治區、南寧市教育行政部門關於手機使用的規定和倡議，幫忙學生養成良好的學習和生活習慣，指導學生科學規範使用手機等電子產品。

（二）提升“互聯網+”時代學生的網絡媒介解讀判別本事，指導學生抵制不良信息的侵擾，提升我校學生媒介素養。

（三）養成信息化環境下良好的用眼衛生習慣，減輕學生用眼負擔，促進青少年學生身心健康全面發展。

（四）經過家校共育，多管齊下，疏導結合，打造良好的育人氛圍，創立安全、禮貌、和諧、有序的學校環境。

三、主要措施

（一）加強組織管理，落實工作職責。

各學校要對學生攜帶手機進學校管理工作負總責，制定中國小生攜帶手機進學校管理辦法，完善各項規章制度。成立工作領導小組，明確各個崗位工作職責，層層抓好落實。要落實每日帶班領導、值班教師等人員的工作職責，加強學生返校入學、寄宿制學校學生睡覺期間等重點時間段的'手機管理。要重視班級日常管理，落實好班主任和任課教師在不一樣時間節點對學生管理的職責，做到即時發現，即時處理。學校定期開展學生沉迷遊戲等問題排查整頓，促進學生攜帶手機進學校管理各項工作措施落實到位。

（二）加大宣傳力度，強化教育引導。

各學校要充分發揮傳統媒體和自媒體的宣傳優勢，大力宣傳成癮性網絡遊戲、邪惡動漫、不良小說、互聯網賭博等對中國小生身心健康的傷害，營造全社會了解、關心和支持學校控制中國小生攜帶手機進學校工作的氛圍。要結合不一樣年齡段學生實際，經過課堂教學、班(團隊)會、簽名倡議、板報廣播、學校網站、案例教學、專家講座、家教論壇、致家長一封信等途徑，集中開展遠離網絡遊戲主題教育活動，強化學生學習使用手機的健康知識並養成良好的習慣。要組織學生經過開展綠色上網承諾等活動，自覺踐行《全國青少年網絡禮貌公約》，樹立網絡職責意識和道德意識，教育學生增強不瀏覽製作和傳播不良信息、不登錄入不健康網站、不玩不良網絡遊戲等的自覺性。對有沉溺手機網絡、行爲舉止異常或學習成績突然下降等情景的學生，加強重點關注及時進行疏導和教育。

（三）凝聚家校合力，當好孩子榜樣。

各學校要將加強中國小生攜帶手機管理工作納入家校合力育人工作範疇，經過家訪、家長會、家長培訓等多種方式加強對家長的引領，督促家長承擔起對孩子的監管職責，推動家長履行監護職責，及時發現、制止和矯正孩子沉迷網絡遊戲和網上不當消費行爲。引導家長提高使用網絡的自身素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識，當好孩子的榜樣。要提醒家長加強與孩子的溝通交流，異常要安排好孩子放學後和節假日生活，引導孩子多形式娛樂、多途徑健康生活。各學校要加強教師的管理，規範教師在校使用手機的行爲，做好表率作用，爲人師表，更好引導學生正確使用手機。

（四）規範辦學行爲，合理使用網絡。

各學校加強處理教育信息化和“中國小生攜帶手機進學校”之間的關係，進一步規範辦學行爲。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。學校教育本着按需的原則合理使用電子產品，教學和佈置作業不依靠電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上採用紙質作業，減少學生使用電子產品時間，減輕學生用眼負擔。對以班級爲單位建立班級微信羣、QQ羣進行家校聯繫的，學校要加強監管，必須建立班級微信羣、QQ羣管理制度，在政策要求範圍內規範教師言行，異常要避免將微信羣、QQ羣作爲學生作業羣，要開展專題教育，積極引導家長合理安排孩子進行在線學習和適度利用手機軟件在家學習。

四、工作要求

（一）高度重視，各學校要充分認識到沉迷手機給青少年兒童帶來不利的影響，建立常態化工作制度。切實把工作組織好、落實好，力求實效，引導家長以學生的身心健康全面發展爲最高目標，加強陪伴，疏導孩子使用手機。

（二）強化效果，規範管理。各學校要認真履行管理職責，將嚴格管控中國小生攜帶手機進學校工作作爲一項重要的工作，同時作爲一項常抓不懈的工作，使得教育活動深入人心。

（三）建立機制，加強督查。各學校要經過發文件、實施動員、落實舉措、檢查督導，促進活動持續、有效、深入開展，使學校將提升學生媒介素養作爲長效機制來執行。

管理手機實施方案 篇4

爲加強對員工手機配置的使用和管理，方便公司各部門工作溝通協調，特制訂本管理方案：

一、適用範圍

1、因工作需要的項目經理(含)及以上級別員工。

2、部分因工作需要的非中層以上級別員工。

二、配置辦法

1、因工作需要配置手機的員工，公司綜合部統一配置。

2、員工與公司簽訂免費領取與使用手機承諾書報綜合部備案，由綜合部統一管理。

三、管理方案

1、免費領取手機及卡的員工，每月按通信公司規定繳納話費。員工應保證手機費充足，及時繳納話費。

2、配置手機的員工，統一使用公司提供的手機號碼，該手機號碼納入公司統一管理，員工在職期間與甲方及公司內部的聯繫均使用本號碼。

3、公司對符合規定配置手機及卡的員工，提供相應的話費補貼，享受話費補貼的員工保證24小時開機，若在規定時間(包括節假日)內因使用者原因(如因沒電、電話欠費而停機)無法聯繫本人，按違反公司規定處理。

4、若手機出現沒電、故障等原因造成暫時無法接通的，應於第一時間告知直接上級臨時聯繫方式;手機卡丟失或損壞的，應於24小時內通知公司綜合部補辦手機卡並開通，費用由員工自行承擔。

5、使用該手機滿兩年後，手機歸員工所有;手機使用未滿兩年，員工申請離職時，應交回手機及手機卡，並確保手機功能無損壞，可持續使用。

6、享受公司配發手機及手機費補貼的員工，應維護公司和個人的形象，使用禮貌用語，積極開展業務，保障對內對外的溝通暢通。

7、手機的使用與保修事項按照手機保修規定執行，公司不再提供另外形式的保修服務。

管理手機實施方案 篇5

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲了保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，現就大王鎮實驗中學學生手機管理制度，規定如下：

1、有限帶入校園。原則上，學校不允許學生將手機帶入校園，學生確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，經級部申報、學校德育處批准後，方可帶入校園。進校後應將手機由學校級部或班主任統一保管，禁止帶入課堂，週末放學時將手機歸還學生。如果學生未經審批，將手機私自帶入校園，學校將實施對手機強制管制措施，學期結束學生離校時，方可歸還學生。

2、細化管理措施。學校將手機管理納入班級日常管理，如有學生違反規定私自帶入校園，甚至私自帶入教室，分別給班級管理當月總分中扣5分、10分。學生經審批帶入校園，服從管理的，只可用於接打電話，不得用於接打電話外之用途。學生經審批將手機帶入校園的，由學校德育處統一管理、記錄、保存（需準備專用辦公桌可上鎖的抽屜）。

3、便捷通話需求。學校積極向學生開放校內公共電話、學校辦公室電話，指導班主任建立家長與學生溝通熱線、積極探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯繫學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。

4、加強教育引導。學校將通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行爲。要加強對電子學習設備的`管理，規範教學過程中對電子設備的使用。

5、形成育人合力。學校將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，教育引導學生適度使用手機，但不得沉迷網絡和遊戲；週末、節假日，居家使用手機每天不得超過1小時，防止過度使用影響視力、影響晚間睡眠。

管理手機實施方案 篇6

爲了淨化學校環境，保障學生的身心健康，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業提高和全面發展，保證課堂秩序，構成良好的學風和生活習慣，提高整體的教學質量，經學校研究決定特制定本制度。具體方案如下：

一、宣傳發動階段

1、召開班主任主題活動通氣會，統一思想、提高認識、堅定信心。

2、組織召開班級學生幹部會，傾聽學生意見，統一思想，發揮學生幹部的作用，組建班委監督委員會，協助班級、學校做好相關工作。

3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的宣傳；利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，構成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂，並構成班級或系部長效機制。

4、學校印發《關於學校開展“學生手機管理”給家長的.一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。

5、向學生家長公佈班主任電話，告知家長有急事可直接經過班主任聯繫學生，同時班主任要加強與家長的溝通。

6、在教室內張貼主題活動宣傳海報。

二、塑造典型階段

1、職責到年級打造1-2個示範班級。（具體實施方案略）

2、對各系部的示範班級進行宣傳。

3、總結典型，構成管理制度。（包含保管制度等）

三、自查自糾階段

1、各班級按制度組織自主清查活動。

2、各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂使用手機。

四、實施禁帶階段

1、各系部及各班級收存《關於學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執，並對特殊情景進行統計，同時對學生進行深入細緻的疏導工作.

2、學生會、團委組織團委幹部、學生會幹部，組成巡查小組對各班進行檢查。

3、加大行政值日巡查力度，在課堂巡查中發現有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，並按相關規定處理。

4、任課教師等有關人員發現學生持有、使用手機的，可直接沒收移交班主任，由班主任按照相應程序處理。

五、服務與保障

1、爲保障學生在校期間與外界的通訊，由學校與電信部門配合，統一安裝固定電話供給通訊服務。學工室、年級部、班主任在必要時，爲學生供給通訊服務。特殊情景需帶手機的學生，將手機交班主任保管，放假期間領取使用。

2、學工室、年級部、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，明確學校在教學區、宿舍區禁止使用手機的意義。同時，學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。

管理手機實施方案 篇7

爲貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡遊戲的教育工作，規範學生日常行爲管理，促進學生身心健康發展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》：

一、領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、基本原則

1.正面教育，及時引導。

2.教育爲主，處理爲輔。

3.保護合法權利，尊重學生人格。

4.強化家校共育，校內校外並重。

三、管理細則

1.本方案中定義的“手機”包括手機、IPAD、MP4、遊戲機等電子產品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。

2.有限帶入學校規定

（1）申請對象：確有特殊情景需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。

（2）申請程序：家長提前寫書面申請，經班主任教師和學校德育處審覈同意並備案，方可將手機帶進學校。

（3）手機保存：自行上下學的走讀學生入校後第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學時交還學生；

自行上下學的住宿學生，入校後第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在週五放學時交還學生。

（4）手機使用：在校期間需要使用的時候去班主任處申請領取，班主任同意後能夠使用，使用完畢後立即交班主任繼續保管。

3.禁止帶入學校規定

（1）除“有限帶入學校的學生”外的其餘學生嚴禁將手機帶入學校，帶入課堂。

（2）如果學生有急事需要聯繫家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；

如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

（3）如發現學生未經允許誤將手機帶入學校，班主任教師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；

其他學校管理人員、任課教師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情景，並及時將情景通報給班主任。

4.其他相關規定

（1）進入學校的智能電話手錶，請家長按照在校時間，將電話手錶設爲禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手錶鈴響，撥打、接聽電話，用電話手錶發、看信息息，玩電話手錶（如聽音樂等）均視爲違紀。

（2）學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情景由班主任教師向學生手機管理領導小組彙報，由領導小組構成最終處理意見。

（3）若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。

四、保障措施

1.學校經過微信公衆號、班級羣等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

2.校外手機使用提議

（1）使用時間：週一至週五，無特殊需要，不使用手機。週末或節假日期間，每次不超過半小時，每一天不超過一小時。

（2）使用資料：使用安全健康的APP項目，養成良好的.學習和生活習慣。確保上網資料的健康，不沉迷網遊、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情景下不進行網購或發送紅包等。

管理手機實施方案 篇8

目前，學生使用手機現象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯繫，但也給中學生的成長帶來諸多隱患。比如：有的學生經常用手機與朋友互發短信聊天，甚至通宵玩遊戲；心智尚不成熟的學生往往會被各種不良手機信息所迷惑，如中獎、交友騙局，甚至黃色不健康的信息，從而對學生的身心健康產生不利影響。爲淨化校園環境，促進學生健康成長，營造積極向上的.學習氛圍，根據省教育廳要求和淄博市教育局《關於加強中國小生手機管理工作的通知》，淄博大學城實驗中學開展加強中國小生手機管理工作活動。爲了將此項活動開展得有實效，特制定如下實施方案。

一、目的意義

淨化校園環境，營造良好的校風、學風，促進學生健康成長。

二、總體要求

原則上所有學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。對違反規定的學生，學校給予批評教育，並通知家長和學校簽訂協議書，屢教不改的，給予記過處分。

三、具體實施

1、由學校印發《關於禁止學生攜帶手機進入校園致家長一封信》，並在校園微信發佈，營造氛圍，加大師生家長的知曉率。

2、加大宣傳力度，各班召開一次“如何管理好手機”的主題班會，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，並形成長效機制。

3、優化學校管理，學生入校後，需和家長聯繫時，學校要提供通話條件，方便學生聯繫家長。

4、加強課堂教學和作業管理，教師不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

5、通過開學第一課、國旗下講話、班會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。

四、跟蹤落實

各級部將通過不定期開展自查活動，督促班主任和任課教師嚴格落實手機管理有關規定。政教處通過學生座談、問卷調查等方式時刻跟蹤年級整治情況，並及時通報相關情況，動員學生積極配合落實，引導學生自覺遵守手機管理工作辦法。

管理手機實施方案 篇9

爲全面推進學風建設，創建良好課堂環境，營造濃郁學習氛圍，進一步規範課堂教學秩序，提高教學效果，根據江西省教育廳《進一步加強高等學校本科教學管理的八項要求》（贛教高字{20__}23號）等文件規定，結合我校實際，特制定本方案。

第一條總體要求

非教學需要，禁止學生將手機,平板電腦等移動智能終端帶入課堂。禁止學生在課堂使用移動智能終端設備做與學習無關的事。

第二條適用範圍

我校全日制在校生、任課教師

第三條具體要求

（一）“無手機課堂”活動由學院分黨委負責，制定、出臺相關適合本院的管理制度、獎懲措施，將無手機課堂創建落到實處。

（二）各學院要加強引導教育，通過開展主題班會等形式，充分利用條幅、院報、網站、微博或微信等多種手段，積極引導學生理智對待手機，珍惜學習時間，積極參與到無手機課堂的創建活動中。

（三）各班應結合實際，制定具體化、有特色、可操作性強的活動實施辦法，並在實施過程中不斷完善。

（四）任課教師帶頭垂範，以身作則，如無教學需要上課時不帶手機或配合無手機課堂管理具體要求存放好手機。

（五）學生幹部、學生黨員要發揮模範帶頭作用，表率作用，積極配合老師的每一項教學活動，營造一個良好的學習環境。

（六）每位同學應當刻苦學習，積極配合“無手機課堂”創建活動，合理使用電子產品。

第四條督查措施

（一）教務處將通過視頻監控不定期突擊抽查各班級上課情況，督查“無手機課堂”。

（二）定期通報各院“無手機課堂”執行情況。對於執行情況較差的學院，勸誡無改善者，全校通報。

（三）各學院“無手機課堂”創建活動執行情況將作爲二級學院年度考覈重要指標。

管理手機實施方案 篇10

爲了進一步鞏固學校育人環境，優化學生思想，使學生文明勤學、健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）及《普洱市教育體育局關於轉發雲南省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》文件精神，結合寧洱縣中國小校實際，制定本實施方案。

一、工作目標

以“遠離手機，健康成長”爲主線，以“杜絕校園內學生使用手機”爲宗旨，充分發揮教師引領示範作用，培養學生積極進取之心，提高學業成績，從而使學生成人成才。

二、組織領導

成立寧洱縣中國小生手機管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長爲成員。

三、工作措施

（一）嚴格條件，細化措施。原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。要求各學校要制定手機管理具體辦法，各學校要明確手機進入校園的原則、程序和統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置，避免簡單粗暴的管理行爲。

（二）精準服務，優化管理。要堅持以人爲本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，因校制宜，以適當方式提供家長和學生聯繫的便捷途徑，解決通話需求。優化學校管理，學生入校後，需和家長聯繫時，學校要提供通話條件；加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

（三）宣傳教育，正確引導。各學校要將手機管理作爲增強學生綜合素質的重要方式，通過開學第一課、國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。每學期開學第一週要集中開展手機使用、管理專題教育。

（四）家校合作，形成合力。各學校要通過發放致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的.必要性和具體措施。家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。學校要指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。

（五）強化監督，保障落實。各學校要確保手機有限帶入校園、統一保管、禁入課堂等要求落到實處。要廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。監督領導小組要將學校手機管理工作納入責任督學經常性督導範圍，適時對學校手機管理情況開展督導，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

四、工作要求

（一）加強組織保障，推進學生手機管理常態化。各學校要成立校長任組長，德育副校長任副組長，德育主任、各班主任爲成員的手機管理小組，負責學校學生手機管理工作，使本校學生手機管理工作良性發展。

（二）強化宣傳教育，促使教師、學生、家長對手機管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長微信羣、家訪等方式宣傳中國小學生手機管理辦法，形成工作合力，保證學校手機管理工作效果。

（三）嚴格管理，失職問責。各學校要增強責任心，嚴守紀律，規範自己的行爲。學校要適時對手機管理情況開展檢查，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

五、此方案自公佈之日起開始執行。

管理手機實施方案 篇11

爲了全面貫徹新時代教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生健康快樂成長，根據上級文件精神，結合我校工作實際，現將我校學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理（簡稱“五項管理”）工作方案如下。

一、工作目標

作業管理：努力減負增效，課內作業不出校門

睡眠管理：保證每天睡眠不少於8小時

手機管理：來校不帶手機，回家控制手機

讀物管理：健康閱讀，綠色上網

體質管理：加強體育鍛煉，創建健康校園

二、具體要求

（一）加強作業管理

1.嚴格作業設計。教師應從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，作業形式多樣化，應有社會實踐及研究性學習等方面的作業。研製作業內容，規範作業佈置，合理評價作業，嚴禁佈置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。

2.嚴把作業難度。嚴格執行課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，針對不同的學生分層佈置作業，不佈置難度水平超過課標要求的作業。

3.嚴控作業總量。嚴格教輔資料管理。一教一輔，科學合理有效利用好練習冊，不得加重學生課業負擔；合理安排作業時間。原則上國中生書面家庭作業總時間不得超過1.5個小時。由教務處組織各年級組對此進行監督檢查。

4.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，有發必收、有收必改、有改必評，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只佈置不批改，不得應付性批改。不得給家長佈置或變相佈置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。

（二）加強睡眠管理

1.減輕課外負擔。引導家長根據學生的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

2.保證睡眠質量。嚴格控制上課時間不早於7：30，中午安排靜校午休，以保證學生每天8小時的睡眠時間。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。指導學生統籌用好回家後的時間，堅持勞逸結合、適度鍛鍊。指導家長儘可能營造溫馨舒適的就寢環境，確保孩子身心放鬆、按時安靜就寢，不熬夜，養成良好睡眠習慣。

（三）加強手機管理

1.嚴禁帶手機進校園。學校明確告知學生和家長，嚴禁學生將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請學校研究同意，進校後應將手機交由班主任統一保管，禁止將手機帶入課堂。

2.加強教育引導。通過國旗下講話、班會、團課等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

3.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的.督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長和老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

（四）加強讀物管理

1.開展閱讀考級活動。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照中學生必讀、推薦名著等，結合實際制定適合各年級學生閱讀能力的推薦書目，向老師、學生共同推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

2.加強書香校園建設。要加強學校圖書館及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。充分利用開放式圖書館“書香廳”，發揮閱讀育人、文化育人的功能。

3.嚴格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作爲家長爲學生選購的依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。

（五）加強體質管理

1.開展常態化體育運動。繼續落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少於1小時（上午跑/早操，下午開展課外活動）。要求每個學生掌握至少2項日常鍛鍊的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得拖堂或提前上課，保證學生每節課間休息並進行適當身體活動，減少靜態行爲。

2.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘後,應休息遠眺放鬆10分鐘。避免不良用眼行爲，監督並隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。加強對眼保健操的檢查和管理。

3.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺釆納和保持有益於健康的行爲和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，爲學生一生的健康奠定堅實的基礎。每年高一新生在軍訓期間完成心理測試評估。

三、保障措施

爲確保我校“五項管理”工作落地落實，我校有如下具體措施：一是加強組織管理，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。二是強化督導問責，校領導班子要將五項管理作爲主要內容，常態化開展檢查。三是加強宣傳引導，發掘一批五項管理方面的典型經驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，營造有利於學生健康成長的家校環境。

管理手機實施方案 篇12

爲認真貫徹落實國家、省關於加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康五項管理（以下簡稱“五項管理”）的統一部署和要求，推進“五項管理”全面落地見效，制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，以“五項管理”爲切入點和突破口，堅持目標導向、問題導向、過程導向和結果導向，進一步規範中國小校和校外培訓機構辦學行爲，深化育人方式改革，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實增強人民羣衆的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標

20xx年，紮實做好“五項管理”實施工作，圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化”，在本學期（20xx—20xx學年度第二學期）全市中國小校“五項管理”工作全面落地，形成落實“五項管理”濃厚氛圍，年底取得明顯成效。

從20xx年起，全市中國小校“五項管理”工作常態化、制度化推進，形成全員、全程、全方位長效管理機制，爲全市廣大中國小生身心健康和終身發展保駕護航。

三、工作措施

（一）分層分類，加強全面宣傳

1.加強教育系統宣傳。市、區教育局和全市中國小校通過召開政策宣講會、教職工培訓會等，加強對“五項管理”的宣傳解讀，引導教育系統廣大幹部教師深刻領會“五項管理”本質內涵，準確把握各項規定要求特別是“不可爲”事項，切實做“五項管理”的堅定執行者和捍衛者。（責任單位：市教育局基礎教育處、教師工作處、體衛藝處，各區教育局，全市中國小校）

2.加強學生和家長宣傳。全市中國小校通過校園宣傳、家長委員會、家長學校、家長會、致家長的一封信、家訪等形式，面向全體中國小生和家長宣傳“五項管理”政策，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，支持配合做好“五項管理”工作。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛藝處，各區教育局，全市中國小校）

3.加強校外培訓機構宣傳。市、區教育局通過專題佈置會、座談會、約談會等，面向全市校外培訓機構宣講“五項管理”相關要求，引導校外培訓機構進一步規範辦學行爲。（責任單位：市教育局發展規劃處，各區教育局）

4.加強社會公衆宣傳。市、區教育局和全市中國小校通過線上線下等途徑，面向社會宣傳“五項管理”的目的意義和主要內容，形成協同育人合力，爲中國小生健康成長營造更優環境。（責任單位：市教育局宣傳部、基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處，各區教育局，全市中國小校）

（二）對標對錶，加強精細管理

1.加強作業源頭管理。嚴格落實《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號），堅守“嚴控各年級書面作業量；教師對作業全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長佈置或者變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業”等底線要求，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業作爲校外培訓機構日常監管的重要內容，切實減輕中國小生過重學業負擔。（責任單位：市教育局基礎教育處、發展規劃處、市教科院，各區教育局、教研室，全市義務教育學校）

2.加強睡眠綜合管理。嚴格落實《教育部辦公廳關於進一步加強中國小生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號），全市中國小校科學安排教學時間和作息時間，防止過重學業擠佔睡眠時間，家校協同爲保障中國小生正常休息、充足睡眠留出足夠時間。教育引導中國小生養成良好健康睡眠習慣，倡導形成科學的學習與生活方式。探索實施中國小生午睡管理。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區教育局，全市中國小校）

3.加強手機使用管理。嚴格落實《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號），全市中國小校將手機管理納入日常管理，制定和完善具體管理辦法，堵疏結合，保護中國小生視力，讓中國小生在校專心學習。通過多種形式教育引導中國小生科學理性對待併合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，防止沉迷網絡和遊戲，避免簡單粗暴管理行爲。採取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施，服務中國小生與家長通話需求。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區教育局，全市中國小校）

4.加強體質健康過程管理。嚴格落實《教育部辦公廳關於進一步加強中國小生體質健康管理工作的.通知》（教體衛藝廳函〔20xx〕16號），全市中國小校上好國家規定的體育與健康課程，開足開齊開好體育課，保證中國小生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進兒童青少年近視防控“光明行動”，落實每學年2次中國小生視力監測。夯實中國小生體質健康測試製度，建好中國小生健康檔案。（責任單位：市教育局體衛藝處，各區教育局，全市中國小校）

5.加強課外讀物進校園規範管理。嚴格落實《教育部關於印發的通知》（教材〔20xx〕2號），全市中國小校履行課外讀物推薦主體責任，按照管理規範做好課外讀物遴選、審覈等工作，嚴防問題讀物滲透校園，築牢“防火牆”。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物，中國小校不得組織統一購買。結合文明校園建設、書香校園建設、經典誦讀活動等，鼓勵中國小生愛讀書、讀好書、善讀書。市、區教育局全面掌握課外讀物進校園情況，建立推薦報備制度，遴選和培養一支承擔讀物內容把關的專業隊伍，支持指導中國小校精選課外閱讀內容，改進閱讀方法，提高中國小生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，推動育人方式創新。（責任單位：市教育局基礎教育處、宣傳部、市教科院，各區教育局、教研室，全市中國小校）

6.加強校外培訓機構動態管理。全市校外培訓機構線下培訓結束時間不得晚於20:30，線上培訓結束時間不得晚於21:00。嚴禁校外培訓機構以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信羣打卡等任何形式給中國小生留作業。嚴禁校外培訓機構超前、超綱教學、組織考試，確保校內校外同頻減負。（責任單位：市教育局發展規劃處、基礎教育處，各區教育局，全市校外培訓機構）

（三）抓常抓長，加強機制建設

1.完善績效管理制度。在20xx年“作業管理”“學生體質健康標準實施率100%、上報率100%”“對違規辦學或者存在重大安全隱患的校外培訓機構查處率100%”等事項納入全市教育績效目標管理的基礎上，從20xx年起，繼續將“五項管理”有關事項納入年度全市教育績效重點目標，充分發揮績效目標管理剛性約束和柔性激勵作用。（責任單位：市教育局辦公室、發展規劃處、基礎教育處、體衛藝處，各區教育局）

2.推行雙線督查機制。將“五項管理”督查作爲市教育局領導班子成員帶隊、處室對口包區督查的重點內容和相關部門常規督查的重點內容，以督促改，以督促效。各區教育局健全完善相應督查機制，確保“五項管理”落實落細。（責任單位：市教育局各有關處室，各區教育局）

3.建立監測通報制度。將“五項管理”有關要求納入市、區基礎教育質量評價監測體系、《義務教育學校管理標準》達標校建設、學生體質健康監測體系、校外培訓機構規範辦學日報制度（“黑名單”公佈制度）等，定期分析、研判、通報“五項管理”有關監測結果，對問題突出的區、校列入重點督辦，限期整改。（責任單位：市教育局基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處、市教科院，各區教育局）

4.暢通社會監督機制。設立並公佈市、區、校三級監督電話，主動接受家長和社會監督。市教育局監督電話（負責作業、睡眠、手機管理）、（負責課外讀物管理）、（負責體質健康管理）、（負責校外培訓機構管理）並通過市教育局政務網和武漢教育微博面向社會發布。（責任單位：市教育局基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處，各區教育局，全市中國小校）

5.構建家校社協同育人機制。將“五項管理”推進落實過程作爲“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的過程，整合家庭、學校、社會力量，爲中國小生身心健康成長提供有力保障。適時把各方面行之有效的工作做法上升爲協同育人的制度規範，做到持之以恆、久久爲功。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛藝處、市教科院，各區教育局，全市中國小校）

四、工作要求

（一）提高站位，強化領導

市、區教育局要充分認識“五項管理”以“小切口”推動“大改革”的重要意義，切實增強政治責任感和現實緊迫感，加強組織領導，建立健全主要負責人掛帥、分管負責人主抓、基教部門牽頭，辦公室、宣傳、發展規劃、教師、體衛藝、教科研、繼教培訓等部門協同聯動、齊抓共管的組織領導架構，研究制定工作方案，瞄準主攻方向，有序推進“五項管理”工作。全市中國小校要把“五項管理”作爲“一把手”主抓的系統工程，推出細化實施方案，召開專題會議，以明確具體的責任分工層層傳導壓力，扎牢責任鏈條，有力推動“五項管理”要求落實到各部門、各崗位、各班級和各環節，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

（二）精準施策，強化指導

市、區教育局要加強分類指導，結合“五項管理”的專業性和中國小教育的專業性，科學指導中國小校、學生、家長做好“五項管理”相關工作。要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，着力在工作實踐中提高“五項管理”精準化精細化水平。要將“五項管理”有關內容納入中國小教師繼續教育培訓，以訓強能。市、區教科研部門要加強對中國小校作業設計與實施的研究與指導，經常性組織開展相關教研活動，提升教師作業設計能力，提高育人質效。

（三）完善評價，強化督導

市、區人民政府的教育督導室要將“五項管理”作爲教育督導年度重點工作。市人民政府的教育督導室將“五項管理”納入對區人民政府履行教育職責評價的重點內容予以全面推進，強化評價導向性，充分運用督導結果推動各區履行好主體責任。要將“五項管理”納入責任督學日常督導重要內容予以重點跟進，按照要求，實現責任督學掛牌督導全覆蓋、常態化，推動“五項管理”全面落地見效。

管理手機實施方案 篇13

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校的管理工作和學生髮展帶來諸多不利影響，接教育部印發《關於加強中國小生手機管理工作的通知》，爲保護學生視力，讓學生在校內專心學習，放置沉迷網絡和遊戲，促進學生身心發展，特制定育才中心國小關於本方案。

一、指導思想

全面貫徹教育部《關於加強中國小生手機管理工作的通知》精神，構建學生健康成長體系，樹立素質教育的新觀念，保護學生的視力，爲學生在校內專心學習，放置沉迷網絡和遊戲，促進學生身心發展提供保障。

二、工作目標

1、通過多種方式的宣傳教育，將學生手機使用管理納入學校日常管理，養成非必要不把手機帶入學校、帶入學校即統一管理的習慣。

2、進一步明確具體的保管學生帶入的手機的場所、方式、責任人、提供必要的保管裝置，確保手機的保管使用工作得到監控和實效。

3、探討家校溝通的合適的方法，將試用手記的危害性和加強管理的必要性和家長溝通到位，共同做好本項工作，一起履行職責，加強對孩子試用手記的'督促管理，形成家校協同育人。

三、組織領導

1、成立由校長爲組長，教務處、德育處、總務處和班主任分工協調的領導小組。

具體成員如下：

組長：

組員：

2、教務處負責進行督查、德育處進行宣傳教育工作，組織少先隊值日隊員加強巡查和監督工作、總務處提供必要的物質保障，各班主任要督促本班的學生執行貫徹本方案要求。

四、具體工作要求

1、有限帶入校園

各班主任通過多種手段告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施

各班級應將手機管理納入班級日常管理，明確不得把手機帶入教室，如果帶入由本班班主任統一保管（可由班主任暫時鎖在自己辦公桌抽屜）。通過校內公共電話等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導

德育處、各班主任等通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

4、做好家校溝通

德育處、各班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。督促家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

5、強化督導檢查

學校分管領導要指導各班級細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。學校各部門將學校手機管理情況納入日常監督範圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

管理手機實施方案 篇14

爲促進學生身心健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》和《淄博市教育局關於加強中國小生手機管理工作的通知》的精神和《桓臺縣教育和體育局關於加強中國小生手機管理工作的通知》工作要求，結合我校實際情況現就進一步加強中國小生手機管理工作提出如下管理辦法。

一、嚴格原則，統一管理

1、手機進入校園的原則：原則上學生不得將個人手機帶入校園；一旦出現有學生帶手機入校，學校將立即沒收，再通知家長到校領取，或由學校暫時保管。

2、手機進入校園的流程：確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、家長書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂；

3、手機進入校園後統一保管的場所、方式、責任人：手機進入校園後，禁止帶入課堂，由班主任統一收繳保管，鎖在辦公桌裏，由班主任負責。

二、精準服務，優化管理

堅持以人爲本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，每個級部安裝一部移動座機電話，爲學生和家長聯繫提供便捷途徑，解決通話需求。加強課堂教學和作業管理，教師要嚴格按照教育教學工作計劃，按時上下課，認真完成每天的教學任務，提倡老師每天適當的.佈置課後書面作業，不允許任何老師在任何情況下用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

三、宣傳教育，正確引導

學校將手機管理作爲增強學生綜合素質的重要方式，開學第一週通過開學第一課、國旗下講話、班團隊會、校規校紀等多種形式集中開展手機使用、管理專題教育，加強教育引導，讓學生學會科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。

四、家校合作，齊抓共管

學校通過發放《桓臺縣起鳳中學關於加強中國小生手機管理》致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。並要求家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同齊抓共管。同時指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，家長引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。

管理手機實施方案 篇15

爲加強學校教育管理，進一步規範我區各學校教育教學秩序,讓中國小生專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，保護視力，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》文件精神和省教廳、市教育局相關通知要求，結合我區教育實際，制定本工作方案。

一、工作目標

健全我區各中國小學生手機管理制度，規範手機管理工作，提升家校協同育人成效，促進學生身心健康成長。

二、工作措施

（一）家校協同、正面引導。一是各學校要將手機管理相關要求通過公衆號、微信羣、QQ羣、LED大屏幕、《致家長的一封信》和家長會等渠道做好面向家長的宣傳工作，爭取家長的理解和支持。引導家長以身作則，加強對學生在家庭中使用手機的督促管理。要加強學校和家長的.聯繫溝通，培養有利於學生身心健康成長的課餘愛好，形成良好的家校互動協作機制，共同做好手機管理工作，形成家校教育合力。二是各學校要通過國旗下講話、朝（晨）會、班團隊會、心理輔導、校規校紀宣講等多種形式加強教育引導，做好校內宣傳，教育學生科學理性看待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。每學期開學第一週，各校要集中開展手機使用、管理專題教育，避免簡單粗暴管理行爲。

（二）完善制度、規範管理。一是各中國小校嚴格落實教育部、省教廳、市教育局相關工作精神，制定手機管理工作制度（方案），細化工作措施，結合實際完善校內學生手機管理具體辦法，將手機管理納入學校日常管理。二是各中國小校要按照“有限帶入、家長同意、提前申請、統一保管”的要求，明確手機進入校園的程序和統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。三是要以人爲本，因地制宜，充分考慮學生在校期間學生與家長的聯繫與溝通。各學校應通過設立校內公共電話、建立班主任等溝通熱線，提供其他家長便捷聯繫學生的途徑，解決學生與家長的.通話需求。

（三）細化措施、規範使用。各學校要結合實際細化工作措施，規範日常手機使用。一是要統一管理帶入校園的手機，禁止學生將手機帶入課堂，確保教學秩序。加強寄宿制學校管理，關注學生返校、午休、課後休息等重點時段，做到合理管控，平穩施策。二是要加大留守兒童少年、困境兒童少年等關愛力度，引導學生合理使用手機，提高自我管理能力。三是要加強課堂教學和作業管理，進一步規範教師從教行爲。嚴禁上課期間接打電話，嚴禁用手機向家長佈置作業、要求學生利用手機完成作業和要求家長批發作業等違規行爲。

（四）強化督查、保障落實。一是區教育局把學校手機管理情況納入日常管理範圍，加強對學校工作的指導，推動各中國小校儘快落實規範手機管理的各項要求。二是加強過程監管，建立通報整改制度。定期開展排查整頓，確保有關要求全面落實到位，維護良好教學秩序，促進學生健康成長。

三、工作安排

（一）宣傳動員階段（20__年3月）。區教育局和各中國小校制定完善手機管理工作制度（方案），落實工作責任。通過多種形式對學生和家長做好宣傳教育工作，爭取家長的配合和支持，形成良好教育氛圍。（各學校將本校師生手機管理制度於4月3日前交教育股備案。）

（二）集中治理階段（20__年4至5月）。各中國小校要嚴格落實教育部、省教廳、市教育局相關文件精神，按照《市區教育局加強中國小生手機管理工作方案》和學校手機管理制度（方案），嚴格落實各項管理規定，加強治理過程中各類問題的分析整改，全面規範中國小生手機使用，力求取得實效。（各學校要將宣傳動員和集中治理階段好的經驗做法形成工作總結，於5月20日前交教育股。）

（三）督導檢查階段（20__年6至7月）。區教育局將學校手機管理情況納入日常監督範圍，組織開展各中國小全覆蓋的手機管理督導檢查。對檢查中發現的問題及時進行通報整改，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

（四）鞏固提升階段（長期）。各中國小校要認真總結好的做法和經驗，形成手機管理長效機制，將學生手機管理作爲日常教育管理工作長期工作常抓不懈，不斷鞏固管理成效。

管理手機實施方案 篇16

爲貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡遊戲的教育工作，規範學生日常行爲管理，促進學生身心健康發展，特制定《學生手機管理實施方案》。

一、學校日常手機管理領導小組：

組長：

副組長：

組員：

二、管理細則：

1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手錶、遊戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、耳機、充電寶等）帶入學校，禁止帶入課堂。

2、如果學生有急事需要聯繫家長，能夠借用班主任、任課教師的'手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

3、確有特殊情景需要在校使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任教師審覈同意，報政教處備案，方可帶手機進校，入校後第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。

4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任教師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情景，並及時將情景通報給班主任。

5、學校大型活動或學生外出活動，經申請同意後學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束後應及時收回代爲保管。

6、進入學校的智能電話手錶，請家長按照在校時間，將電話手錶設爲禁用模式，可由學生自行保管，學生在止課期間，電話手錶鈴響，撥打、接聽電話；用電話發、看知信息；玩電話（如聽音樂等）均視爲違紀。

7、學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情景由班班任教師向學生手機管理領導小組彙報，由領導小組構成最終處理意見。

8、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。

管理手機實施方案 篇17

爲保護學生視力，防止沉迷網絡和遊戲，讓學生在校安心學習，促進身心健康發展，根據教育部《關於加強中國小生手機管理工作的通知》等文件精神，結合我校實際，現制訂城東分校學生手機管理工作方案：

一、工作小組

組長：

副組長：

成員：

二、管理辦法

1、有限帶入校園

（1）學生原則上不得將手機帶入校園。

（2）住宿學生確有帶手機入校園需求的，須由家長提出書面申請，班主任同意並登記。

（3）住宿生到校後應將手機（貼上標籤寫清班級姓名）交由宿舍管理員統一保管，並將手機關機，學生可以在晚上21：00—22：00之間從管理員處領取手機使用，每次使用時間不得超過10分鐘，每週只能使用兩次。

（4）上課期間學生急需要與家庭聯繫的，可借用老師手機打電話或到學校門衛室打電話，或者辦理電話卡，用固定磁卡電話打電話。家長急需與學生聯繫，上課期間可以與班主任聯繫，晚21點至早6點可與宿舍管理員聯繫。

2、校內違規使用手機處理辦法

（1）學生違反規定帶手機進校園，一經發現，任何教師都有權利收繳其手機交給班主任，並報政教處。班主任及時與家長反饋信息。

（2）第一次違規，校內通報批評，班主任代管手機一學期。期末學生寫出書面保證並由家長簽字擔保方可領回。

（3）第二次違規，給予嚴重警告處分，並作公開檢討，取消本學期評優評先資格。

（4）對拒不交出手機或因收繳手機頂撞教師的，用手機瀏覽不健康內容的，用手機進行聊天、交友、戀愛的，視情節予以停課、記過、留校察看等處分，並校內通報。取消本學期評優評先資格。有關處分記入學生成長記錄檔案。

（5）用手機聯繫校內外人員組織打架鬥毆或其他非法活動的，移交公安機關處理。

（6）凡因學生違規使用而被收繳的`手機、數據線、充電器，家長未在規定時間內領取的，學校對其損壞、遺失不負責任。

（7）經學校調查覈實，出現走讀學生多人次帶手機進校園的班級，班級及班主任本學期不得評先評優。

三、其它方面

1、教師除線上教學外，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

2、班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

3、全校老師在上課、監考、師生集會時不得使用手機，爲學生放好樣子。

4、家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，爲子女樹立成長榜樣，形成家校協同育人合力。