親子讀書會活動方案十篇
親子讀書會活動方案 篇1
一、活動目標
家園合作,爲幼兒創建良好的閱讀環境,營造濃厚的閱讀氛圍。激發幼兒閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣,習得正確的`閱讀方法,培養良好的道德情操和審美情趣。
二、活動口號:
書香溢滿園、閱讀伴成長
三、活動時間:
20xx年xx月11日至xx月1日
四、活動內容
(一)專家講座:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力
培養時間:20xx年xx月11日(週日)下午1:30
地點:梅城鎮小報告廳
對象:梅城幼兒園全體家長
(二)評選活動:幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書
時間:20xx年xx月12日—xx月31日
(三)親子閱讀節慶祝活動時間:20xx年xx月1日(暫定)
梅城幼兒園親子閱讀節活動之一——專家講座
一、時間:20xx年xx月11日(週日)下午1:30
二、地點:梅城鎮小報告廳
三、對象:梅城幼兒園全體家長(每個家庭一位家長)
四、講座內容:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(包韓)
五、目的:瞭解進行早期閱讀的重要性和必要性,知道家庭對早期閱讀開展的深遠意義,並學習培養幼兒閱讀興趣和能力的方法。
六、過程
(一)家長簽到
(二)吳奕芳主持
1.對家長的配合表示感謝
2.介紹親子閱讀節的主要流程
3.介紹專家包韓
(三)講座
(四)結束語
親子讀書會活動方案 篇2
【活動目的】
爲了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恆。
【活動時間】
20xx年9月——20xx年5月我園本次活動將歷時9個月進行,準備分三個階段開展。9月爲導讀階段,由各班老師根據親子閱讀的推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月爲親子共讀階段,要求家長與孩子每週共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內容,5月爲分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動準備】
1.向家長宣傳早期閱讀的重要性,併發出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認識到用壓歲錢來買書,在收穫知識的同時會收穫更多的快樂,鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的.一本繪本圖書。
2.教師向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。
3.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。
4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
【活動過程】
1.各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,並自制相應的“親子共讀,記錄成長”本下發給家長,運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長爲孩子創造良好的閱讀環境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯繫,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。
2.請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經驗。
3.每週請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。
4.每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個故事。
5.每週輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。
6.收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)
親子讀書會活動方案 篇3
一、心理書籍活動目的:
啓動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書爲友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積澱文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
二、心理書籍活動目標:
1、通過心理書籍活動,在校園內形成陋習熱愛讀書的良好風氣。
2、通過心理書籍活動,使學生養成聰穎的好習慣。
3、通過心理書籍活動,或使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。
4、通過心理書籍活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、心理書籍活動領導小組:
組長:某某。
四、營造洋溢書香校園氛圍:
1、當月升旗儀式啓動讀書心理書籍活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書高中學生的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。
2、打造“書香班級”,概念設計班級讀書標語,讓教室的撲面而來文化氣息。各班充分利用好宣傳品,適當佈置些有關讀書自修的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級寢室利用教室後手提袋櫃建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生引薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
4、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換着看”心理書籍活動。
5、利用紅領巾廣播站播放“古今中外經典名篇欣賞”。
五、主要讀書心理書籍活動:
(一)教師讀書心理書籍活動
1、“書海導航”。推薦教師寫作書目。
2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,撰寫讀書心得。
3、“暢遊書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。
4、“我爲孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間爲學生朗讀經典作品。
(二)學生讀書心理書籍活動
1、“誦讀經典,詩話人生”背誦心理書籍活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或李白杜甫。
2、“相約好書,牽手美文”讀書交流心理書籍活動。語文教師每週利用“語閱課”作爲學生集體閱讀交流的時間,指導並激勵學生青春讀書,共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等心理書籍活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評心理書籍活動。要求每人認真閱讀第一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;書名要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數爲300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創意。
4、“智慧碰撞,親子讀書”心理書籍活動。建議每位大學生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,並開展與父母共讀一本書心理書籍活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書心理書籍活動的落實
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的參考資料、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當作讀書筆記。
(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際高三情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明瞭,易於操作。
(3)學校社團語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽:
各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在心理書籍活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報:
(1)每個班級的學生在老師或家長的.幫助下,收集有關書報小資料、格言和讀書的心得體會等。
(2)每星期定期出版讀書報。並組織讀書報評比心理書籍活動。
4、參與讀書實踐心理書籍活動:
(1)讀書心理書籍活動中,班級要致力組織學生開展有關的讀書實踐心理書籍活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。
(2)積極參加廣州市、天河區番禺區和學校有關的讀書競賽心理書籍活動。
5、鼓勵學生結合讀書筆記建一讀書成長冊:
(1)學生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書心理書籍活動中讀到視頻的精彩片段、好詞好句以及每學期制定課餘的讀書登記表,參加讀書實踐心理書籍活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2)學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、分別開展讀書心理書籍活動老師、學生經驗交流會。
七、讀書心理書籍活動的管理與一次性獎勵:
(1)各班級成立讀書心理書籍活動管理小組,負責組織啓動管理班級開展的各項讀書心理書籍活動。讀書心理書籍活動領導小組給予班級讀書心理書籍活動檢查評價。
(2)評選書香班級,對班級讀書文化氛圍建設好、讀書開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考覈。期末評選優秀班級和優秀指導老師,給予表彰。
(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會不能獲得表彰;期末評選“讀書明星”,給予獎勵。
親子讀書會活動方案 篇4
一、指導思想
以黨的十八大精神爲指導,深入貫徹落實科學發展觀,緊緊圍繞加強黨的執政能力建設、先進性建設和純潔性建設這條主線,以提高單位幹部職工文化素質爲目標,大力開展單位讀書活動,積極營造好讀書、讀好書、讀書好的濃厚氛圍,不斷增強單位幹部職工的綜合素質和服務科學發展的能力,引導單位幹部職工崇尚知識、尊重科學、提升素質、提振精神,推動“人文遵義”建設,爲遵義實現“追趕超越、兩個率先”提供精神動力和智力支持。
二、活動主題及目標
(一)主題
增強素質、爭作表率
(二)目標
通過打造“書香單位”,構建讀書學習網絡,整合讀書學習資源,創新讀書學習載體,建設讀書學習陣地,完善讀書學習長效機制,在單位黨員幹部中普遍樹立持續學習、系統學習、終身學習的觀念,在單位形成濃厚的讀書學習氛圍。
三、活動載體
1.發揮中心學習組和黨支部示範帶動作用。要充分發揮中心學習組、黨支部在打造“書香單位”、提升素質能力中的示範帶動作用。要科學制定中心學習組、黨支部學習年度計劃,做到“四落實”(時間、內容、人員、效果),不斷改進和提高學習質量。領導幹部要帶頭愛讀書、讀好書、善讀書,成爲讀書學習的表率,並通過領導幹部評書、薦書等活動,倡導讀書、輔導讀書、引導讀書。
2.結合實際組織開展“六個一”系列活動,推動讀書活動常態化。按照市委統一安排,每年4月和7月爲遵義“讀書月”,要開展好“六個一”系列活動,即:每年舉辦一次演講活動、一次徵文活動、舉辦一場書展、打造一批學習陣地、推薦一批優秀圖書、打造一批知名講堂。爲積極響應市委“讀書月”活動,我局要結合實際開展好“六個一”系列活動,積極鼓勵幹部職工參與市直單位演講、徵文和書畫展活動,爲幹部職工推薦併購買一批優秀圖書,繼續組織開展“道德講堂”活動。
3.堅持開展好“多彩黨課”活動。要結合單位實際開展好“多彩黨課”活動;以重大節日爲契機,開展相應主題的讀書活動;根據單位特點,開展讀書講座、交流心得、評書薦書等有特色的讀書活動,推廣開展好“321讀書講壇”(即每名幹部每年“精讀三本好書、撰寫兩篇讀書心得、作一次交流發言”)。
4.推廣新型讀書方式。要把握數字化時代新特點,在幹部職工中推廣網上閱讀、手機閱讀、電視閱讀、電子書閱讀等多種載體的閱讀方式。每年爲幹部職工推薦閱讀“菜單”或購買1-3本書籍,幹部職工全年閱讀量不少於60萬字(或3本書)。
四、基本要求
1.加強組織領導。成立市移民局“書香單位”活動領導小組,局黨組書記、局長任組長,分管副局長任副組長,各科(室)負責同志任成員,形成主要領導親自抓、負總責,分管領導具體抓,相關部門積極配合,齊抓共管的工作機制。
2.強化保障措施。全局幹部職工要按照本局“書香單位”活動實施方案要求,結合工作崗位需要和個人發展需求,作出個人讀書安排,使讀書活動有計劃、有目標、有步驟地開展。要加大經費投入,結合推薦書目,爲幹部職工購買適用書籍。
3.抓好輿論宣傳。要利用板報專欄、網絡平臺等載體,加大對讀書學習的宣傳力度,宣傳單位幹部職工讀書學習的成果,營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。
4.注重學用結合。要把讀書學習與“四型”單位建設、單位業務、單位文化建設、精神文明創建等工作緊密結合起來,相互促進,共同提高,通過打造書香單位,推動各項工作再上新水平。
親子讀書會活動方案 篇5
一、活動理念
“讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養成儀式感”
——曹文軒
二、活動主旨
1. 4月23日,是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風,我區再次開展國小生讀書活動,進一步推動我區國小生讀書新高潮。
2. 促閱讀成爲我區國小生的一種習慣,促關注閱讀成爲我區國小教育的一種常態。
三、活動時間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生
五、活動形式
1.啓動(4月18日—4月22日)
(1)教師印發《給家長的一封信》,繼續向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區的國小生讀書活動。
(2)教師利用班會時間,向學生髮出“第四屆xx區國小生讀書活動”的倡議。
(3)閱讀書籍推薦(書目附後)
2.閱讀(4月23日—6月14日)
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合
3.讀寫知識競賽
(1)競賽時間:(6月15日下午2:30-4:30)
(2)組織形式:
①街道教辦組織所屬公辦國小的比賽。擬每所公辦國小各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室xx老師處。
②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬國小各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)
(3)競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)
(4)競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。
(5)閱卷時間(6月16、17日 )
4.評獎辦法
根據各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項
1. “自願”是本次讀書活動開展的前提條件,學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行爲(學校出資購書除外)。
2. 學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應儘量避免。
3. 除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外,本次活動還將在教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。
親子讀書會活動方案 篇6
關於舉行雷山縣第三中學紀念“五四運動”暨新團員入團宣誓活動的通知,爲紀念“五四運動”94週年,在團員青年中進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神,增強學生對祖國曆史和現狀的瞭解,培養學生良好的學習行爲習慣。我校特舉行紀念五四運動“弘揚五四精神,新團員入團宣誓”儀式,具體方案如下:
一、活動主題
“弘揚五四精神,爭做進取青年”。
二、活動時間及地點
20xx年5月4日上午9:40,雷山三中田徑場。
三、活動對象
全校所有符合入團條件的學生。
四、活動要求
1、《團章》規定:"年齡在十四周歲以上,二十八週歲以下的中
國青年,承認團的章程,願意參加團的一個組織並在其中積極工作,
執行團的決議和按期交納團費的,可以申請加入中國共產主義青年
團。"這是青年入團必須具備的條件。
2、學生須思想和學習上要求進步,工作積極,在班上具有良好
的帶頭作用。
3、推薦名額:七年級每班3名,八年級每班10名,九年級不
限。被推薦學生須在老師和同學的推薦下進行,並在4月26日星期
五之前交入團申請書到校團委辦公室。
4、請各年級組長,各班主任交待好事項並要求學生按時上交申
請書,便於統計。
五、活動參加人員
學校領導、校團委老師、各年級組長及班主任。
親子讀書會活動方案 篇7
一、指導思想
讀書使人明智,讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節活動,活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。
二、活動目的:
1、以讀書活動爲契機,引導師生養成“好讀書,讀好書”的習慣。
2、通過讀書節活動,開展全校性讀書活動,構建有特色的書香校園文化,提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領悟讀書的真諦,正使師生體驗到:我閱讀,我快樂!
三、活動時間:
20xx年5~6月
四、活動主題:
悅讀暢享 共同成長
五、組織領導小組:
組長:
副組長:
組員:全體班主任
六、活動對象:
全體師生。
七、活動過程:
第一階段:準備階段
1、做好環境佈置:校園掛條幅——“悅讀暢享 共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。
2、啓動儀式(時間5月8日8:00):
第二階段:活動階段
1、 開展“獻一本看百本”活動
以班級爲單位,發動每位學生開展“獻一本看百本”活動,並藉助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由圖書管理員統一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。
2、舉辦“好書共享”活動。
時間:5月18日。地點:操場。
活動方式:每個同學把自己不看的書(必須六成新,沒有破損,沒有污跡,60頁碼以上,不足頁碼兩本當一本)交給班級圖書管理員,一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個換書員,第二節課每班搬四張桌子到操場,在操場擺攤設點;換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。
活動負責人:
(1)劃分各年級各班場地:;
(2)印製“好書共享”券(300張左右):;
(3)收集學生的書以及班級的相應工作:各班班主任;
(4)拍照:;
(5)安全負責:各班班主任。
3、製作一份書籤
各班自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言,格言警句等製作成漂亮的書籤,激發學生的讀書熱情。並推薦部分優秀書籤(每班5份)在5月25日之前交德育處,由德育處製作展板統一進行展示。
4、寫一篇讀後感
三至六年段的學生根據自己所看書本所得,寫一篇讀後感,由語文組各組長收齊交給語文教研組長,截止日期5月29日。每班限送5篇。
6、辦一份讀書手抄報
要求三至六年學生積極參加以“讀書”爲主題的手抄報(統一A4卡紙)比賽,結合本年齡段學生特點,開展讀書活動,選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書格言,摘抄名篇名歌,抒發讀書感受等,配以恰當的圖畫、色彩等,設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導,每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。
7、舉辦一次主題班會
6月12日各班級舉行以讀書爲主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。
8、誦讀美文
在廣泛閱讀的基礎上,各班可組織開展美文誦讀活動,平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文。
第三階段:讀書成果活動展示
1、 6月15日德育處設立展臺,展示獲獎作品。
2、表彰活動
(1)評選“優秀書籤”
(2)評選“優秀讀書手抄報”
(3)優秀讀後感
(4)評選“閱讀之星”
親子讀書會活動方案 篇8
書是人類寶貴的精神財富,書是人類的朋友,書是人類進步的階梯。爲了激發學生讀書的興趣,營造良好的閱讀氛圍,啓迪學生的心智,創建書香班級,我班特成立讀書會,活動安排如下:
一、指導思想
爲了讓師生通過讀書增加底蘊,培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成爲他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。
三、讀書口號:讀書好多讀書讀好書
四、活動時間:20xx年3月至6月
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單:
輔導老師:徐衛左青
組長:王若楠張萱
委員:吉玥鑫戴安妮楊淑芬王瓏璇藍曉雨
牛奕佳付之豪劉瑾悅劉澤賢呂嘉琪
2、讀書會成員名單
班級全體學生
六、活動安排
(一)第一階段:發動階段(3月中旬)
1、在班會課上進行全班宣傳,講明閱讀的重要性。
2、利用家長會和校訊通等其他方式,獲得他們的支持與參與。
(二)第二階段:準備階段(3月中下旬)
1、制定讀書計劃。
(1)個人閱讀計劃。
①內容:學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾;
②時間:學生自己合理安排閱讀時間。
(2)班級閱讀計劃。
①內容:班級讀書會推薦書爲《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西遊記》和《三國演義》。
②時間:利用每週的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
營造一個書香班級。
①以身作則,從老師自身做起,每天和同學們一起讀書,制定班級讀書口號。
②記住班級讀書口號,要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。
3、換一本書,交一個友。
好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。
(三)第三階段:活動階段(4月至6月)
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源,保障活動順利開展。
(1)擴充班級圖書角,建立圖書閱讀制度,讓學生有書可讀。
(2)發動學生之間“好書換換看”行動,要求愛護借閱到的圖書。
3、提高課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展。
(1)利用語文課和閱讀活動課,發揮指導作用,進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(2)針對課堂所教學內容進行課外的鏈接,提高學生的閱讀興趣,培養學生的讀書習慣。
(3)儘量每天參加一次讀書心得交流,交流自己的讀書心得。
(4)開展豐富多彩的讀書活動,給學生提供展示的舞臺,每月至少舉行一次班級讀書交流。
(四)考覈、展示階段(6月)
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組爲單位,收集有關報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,班級針對實際情況組織手抄報製作、閱讀卡片、ppt製作比賽,進行評比,並作爲評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星爲參考,學期末評度讀書之星,予以獎勵。
親子讀書會活動方案 篇9
頌揚青春,慶祝“五四”才藝大展
爲了慶祝五四青年節,綻放同學的青春活力,資環心健聯特地爲全院同學提供才藝展示的舞臺。讓同學們歌頌青春,熱愛青春,釋放青春的激情。
一、活動主題
展自我風采頌青春讚歌
二、主辦單位
資環學院心理健康聯合會
三、活動時間
五月上旬
四、活動地點
待定
五、活動對象
08、09級全體學生
六、活動流程
1、第一環節才藝展示:參賽選手自主選擇表演的形式,內容不加限制,要求積極向上、充滿活力、能夠表現當代大學生的風采。評委按照表演內容和人氣度打分,滿分10分。
2、第二環節知識大比拼:此環節有6組不同學科的題目,分別爲:心理、天文地理、化學、物理、文學、生物,每組有8個題目。打對1個得2分,打錯不加分也不扣分。
3、第三環節互動環節:在親友團中選取幾位觀衆參加娛樂活動,
對錶現突出得觀衆發放小禮物。同時將前兩環節得比分公佈。
4、第五環節聽歌詞猜歌名:此環節有6組音頻材料,每組有首歌曲,每首歌曲最多播放30秒,選手根據所聽到得歌曲猜出歌名,猜對1首得2分,全部猜對得30分,猜錯不加分也不扣分。
5、第五環節青春誓言:由選手用一段簡單明瞭得話來詮釋青春的誓言,內容形式不限,要求積極向上,富有哲理。評委按照選手的觀點打分,滿分10分。
6、統計選手的得分,評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
七、未盡事宜由資環心健聯負責解釋。
親子讀書會活動方案 篇10
爲進一步鼓勵公司優秀員工養成讀好書、好讀書的好習慣,在工作之中勤思考,勤探索,且能把學到的東西轉化成爲工作的思路,以此提高工作的效率,同時能在公司能形成良好的學習風氣,公司負責部門開展了“讀書勵志、崗位成才”的讀書活動。具體的安排情況如下:
一、指導思想
以黨的十八大精神和科學發展觀爲指導,以建設學習型單位,爭當學習型領導爲目標,緊緊圍繞建設的需求,致力增強領導員工自主學習能力,鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書,將學習成果運用於工作的始終,促進職能履行到位,進一步推動科學發展。
二、基本要求
1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際,重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點,有針對性地進行學習,熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識,不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍,在閱讀過程之中,不斷拓寬視野,增長見識,完善自我,提高素養。
三、活動形式和步驟
以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力爲突破,遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則,鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段:各部門要配送讀書,明確必讀書目,制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要,制訂個人讀書計劃,選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段:各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習,做好學習記錄,在公司內部營造全員讀書的`良好氛圍。同時,要在學好理論知識和業務知識的'基礎上,在讀書學習之中,創新學習形式,增強讀書效果。
(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網,將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目,動態記錄讀書進程及讀書收穫。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下,選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會,全體職工都要踊躍發言,將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家,暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起,養成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。
3、認真總結階段:讀書活動結束後,認真探索和總結在讀書活動之中一些好的做法和經驗,整理優秀讀書心得和經驗材料。
四、工作要求
1、提高認識,加強領導。各部門要加強領導,精心組織,務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵,堅持常抓不懈。同時,各部門負責人要率先垂範,帶頭讀書學習,真正成爲廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度,規範運作。各部門要結合工作實際情況,建立行之有效的《學習制度》,用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常,做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性,使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求,使讀書學習成爲公司全體員工的自覺行爲。
書籍是人類進步的階梯,是人類的寶貴財富。多讀書、讀好書才能使咱們的思維更開闊,才能讓咱們在工作之中改變工作思路,提高工作效率,在生活中更好的知道咱們的選擇方式。