教師讀書啓動方案（精選3篇）

教師讀書啓動方案 篇1

一、指導思想

以《中國小教師繼續教育規定》和《太倉市中國小讀書活動實施方案》爲指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業素養爲目標，開展主題爲“讓閱讀成爲習慣，讓思考伴隨人生”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激盪、昇華，不斷更新教育理念，促進自身專業發展，打造學習型教師羣體。

二、活動目標

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

3、通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲，促進教師專業發展。

4、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、讀書內容

1、每位教師暑假期間精讀一本教育教學專著。學校給每位老師發了《幸福地做老師我的生本教育實踐之路》和《教師如何寫導學案》兩本書中的一本（開學後，老師們可以進行交換閱讀）。

2、學校及本人訂購的`各類報刊雜誌等。

3、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍。

四、活動開展

（一）個人讀書活動：

1、每位教師在精讀相關書籍，在結合自己日常教學的實踐的基礎上撰寫三篇讀書心得（或反思），每篇心得不少於800字，作爲20xx年繼續教育必須材料，以15學時（屬專業培訓）計入每位教師繼續教育檔案；（時間：20xx年7月1日20xx年9月1日）

2、每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。（時間：20xx年9月15日前）

（二）讀書小組活動：

1、以學科教研組爲單位設立讀書小組，各教研組長爲讀書小組組長。組長制定本小組讀書活動計劃，並將活動計劃電子稿發給教科室。（時間：20xx年7月10日之前）

2、組長按照讀書活動計劃開展相關活動，至少在本學科組內組織一次讀書心得的交流活動和一次讀書沙龍活動，並在此基礎上推選1-2篇優秀讀書心得和一位優秀讀書個人。（時間：20xx年9月1日20xx年9月30日）

3、組長做好讀書活動的總結工作，並將活動總結的電子稿發給教科室。（時間：20xx年10月10日之前）

（三）讀書活動展評

評選優秀讀書心得（2030篇）、評選優秀讀書個人（11位）、評選優秀讀書小組（3個）（時間：20xx年10月15日之前）

教師讀書啓動方案 篇2

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想:

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書內容：

本學期已名著《給教師的一百條建議》爲重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行爲的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

教師讀書啓動方案 篇3

爲提高廣大青年教師的綜合素養，促進青年教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質青年教師隊伍，打造書香校園，特制定我校青年教師讀書班活動方案：

一、指導思想：

以提升青年教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大青年教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進青年教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標：

1.通過活動，養成教師閱讀和相互交流的`好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2.通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成爲知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

3.通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲。

三、活動對象

班長：於峯副班長：刁建聖

組長：語文組鞠新龍，數學組刁建聖，英語術科組徐虎成員：

語文組：鞠新龍張民娥劉綵鳳葉紅梅戴婕張紓紓趙靜肖燕周丹李娜數學組：刁建聖樊紅蘭鞠建軍馬曉燕嚴竹平

李雪峯葉偉紅曹兵

英語術科組：常慧管江鳳周曉琴徐晶戴芬

趙彥張豔

四、讀書方式和要求

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書心得。

2、集體閱讀。讀書班成員每人每週推薦一篇文章供集體交流，並說明推薦理由，結合實際談心得。

3、實踐寫作。新課程呼喚青年教師的反思行爲，要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文。

4、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

五、集體閱讀時間

語文組：星期一下午4:30（5:20）數學組：星期二下午4:30（5:20）英語術科組：星期三下午4:30（5:20）

六、考覈評價

讀書班成員無特殊原因必須參加每次集體讀書活動，並推薦一篇文章，每月必須向組長交一篇讀書心得，完成組長佈置的其他任務，未參加活動或未推薦文章績效考覈一次扣0.1分，未按時交讀書心得或未完成其他讀書任務一次扣0.1分，讀書心得或論文在市級及以上評比獲獎將根據績效考覈細則加分。