有關班會活動設計方案（精選20篇）
有關班會活動設計方案 篇1
班會主題：
我們在戀愛
班會背景：
升入高中，學生們也走進了青春期，也走進了初戀的季節。現在的學生可以說，物質是不會匱乏的，但是因爲社會、家庭、學校造就的學習壓力，以及其他社會發展帶來的影響，使得他們往往更爲疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學生如何面對不良因素的發生，將傷害降低到最低點。以學生常見的男女生問題來說，爲什麼我說是“初戀的季節”呢?因爲對於他們而言，他們已不覺得他們現在的男女問題是不該發生的“青春期戀愛”，在他們眼裏，覺得他們的愛的比成人更純潔，可以愛得更爲“驚天動地”。然而，傷害往往就在他們的走過“初戀的季節”後發生了。爲什麼呢?因爲很多的潛在傷害，現在的他們並未意識到。
班會目的：
1、學會正確對待青春期對異性的好感。
2、如果兩個人最終選擇了“走在一起”，樹立正確的愛情觀。
教學過程
一、創設情境，導入新課：
屏幕上呈現一組圖片：泰坦尼克號。藍色生死戀。紅樓夢。影視海報……
師：看到這些圖片，使你聯想到了什麼?
生：愛情。感動。一生一世……
師：從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，
那麼，聽到“愛情”這個話題，你們心裏有什麼感受?是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨?不管是什麼感受，我們都要無法迴避，因爲我們都要經歷戀愛。(課件展示“我們在戀愛”)
二、論說愛情，朦朧感知
一對動物學家去深山會考察，他們是一對親密的愛人，幾天的時間，他們來到了大山的深處，他們默契的進行着工作。但是，在一個崎嶇的山路上，他們發現前面有一隻老虎在遠遠的觀望着他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠處徘徊，他們就這麼緊緊的握着彼此，希望老虎沒有發現自己。但是，老虎已經開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最後老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎並沒有傷害這個女的，而是追向了那個男的，片刻後，就傳來了那個男的悽慘的叫聲。我想問的是，你們認爲，故事的男主人公喊了一聲什麼?
結局：那個男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活着。”因爲他們是研究生物的，所以他們知道，老虎一定會去進攻跑的那個人。那個男的是用自己的生命保護了自己所愛的人。也在用生命詮釋着愛的真諦!
地老天荒，海枯石欄，由愛情而演繹的故事，是那樣的驚心動魄。請你來說一說，在你的記憶中，給你留下感受最深的愛情故事是哪一個?它也一定喚起了你們心裏對愛情的感受，能不能用一兩個詞語簡潔地表達一下自己的感受呢?
生：梁祝。白蛇。牛郎織女。藍色生死戀。泰坦尼克號……預計學生回答：永恆。美好。神聖。忠誠。至死不渝……
師：(教師將學生的回答整合)這些古今中外讓人或悲或喜或讚歎或遺憾的愛情故事之所以能夠打動我們就是因爲它們的永恆、美好、神聖、忠誠(根據學生的回答有機變動)。無論哪個時代，愛情都是一生一世的.許諾。同學們，人在花季，多彩的心事也許正困擾着你，請你談談你對愛情的理解。或是你心目中理想的異性應該是什麼樣的?(最後一位同學回答時可以追問：“如果你心目中的這位理想的異性現在就出現在了你面前，你會選擇怎麼做?)
三、明辯愛情，具體感知
1、青春的愛(喜歡不等於愛情)
通過學生的回答，教師順理成章地引出下一環節：
師：是啊，可愛的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她……當他們出現在我們的生活中時，我們的第一反應是不知所措、興奮莫名。有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：
例：在學校的最後一年，我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嚐初戀的甜美悸動，也深爲所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試着寫出兩首短詩，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透着一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。(稍作停頓)
師問：可愛的女孩帶給他一種什麼樣的感覺?
學生回答
師：你覺得男生會選擇向女孩表白還是埋藏心底?爲什麼?
學生回答
師：這是我們同學的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續看看故事中的男生的抉擇。
不久，聽說她去學聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上。可愛的女孩被要求歌唱時，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷着異常緊張的心情等待着那一刻的到來，我心目中的完美女神將爲我而歌唱。一位紳士用小鋼琴爲她伴奏，兩三小節的前奏奏出後，她開始歌唱。唉!她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不爲她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變爲了同情，然後是沉默。此後，我心中對她的戀情便蕩然無存而歸於平靜和舒坦。
師：柏拉圖說：“當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌爲何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。看起來如此美好的感覺後來怎麼就會因聽到那難以入耳的歌聲時就會蕩然無存呢?
(小組討論後回答)
師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當現實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，衝動，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過於美化、迷戀對方的外表。之所以產生這樣的感覺，主要是因爲青春期生理髮育的需要。從生物學的角度講，當一個人步入青春期後，腦幹裏會分泌出一種叫苯異丙胺的物質，這種物質有一種奇怪的效應，就是會使你產生偏見，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個月後，苯異丙胺的分泌就會逐漸減少。此時，危機便到來了。青春期的情感更多的體現愛的生物性。
2、永恆的愛
師：其實除了如動物一樣爲了生兒育女、繁衍後代外，我們人類的愛情還應擁有忠誠、責任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：
羅映珍——“真愛無疆”
把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇蹟，還是心靈的力量?她用一個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。
師：什麼叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應該是兩顆心共同經受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說。“愛情——天作之合，心靈純潔的聯繫!當兩顆心在傾愛中漸漸老去……儘管失去了火焰，卻依然保持着光輝。”這就是真愛的境界。
四、討論
同學們剛剛都談了很多自己的看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學在學習生活中的相處和接觸，對於青春期這種朦朧而美好的感覺我們有了一種既陌生又親切的印象，對於這個時期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發了很多不同的行爲，我給大家看幾個圖片，對於圖片中的行爲，大家可以談談各自的看法。
教師總結：愛在心中是一股催人奮進的力量，但有時候“愛”在行動上可能會成爲我們成長的絆腳石!
以上我們就時下部分中學生的行爲做了討論，接下來我想請大家談談發生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒有結局的故事，也許只是成長過程中的一種模糊而美妙的感覺，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個美妙年華中我們所經歷的一切美好。
最後前後呼應提出問題：我們在戀愛嗎?
理想愛情的實現至少需要具備這樣三個條件：相對穩定的人格。經濟上的獨立。瞭解、容納、關懷他人的能力。
根據這些條件，我們現在可以爲它作哪些準備?
學會和異性正確相處。學會提高自身的素養。學會包容和關心。
師：正因爲愛情即使美好的值得我們用一生去追求，但同時也是複雜的，它需要我們用智慧去經營。在沒有準備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負責任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。
有關班會活動設計方案 篇2
活動背景：
學校門口有許多賣零食的小商店，裏面出售的全是“三無”的垃圾食品，可這些食品吸引着學校裏的學生，雖然學校再三下令禁止學生買零食，吃零食，可有些學生還是經不住零食的誘惑，偷偷地買零食，吃零食，垃圾食品影響着學生的健康成長。
活動目的：
1、瞭解識別食品安全常識，認識“三無”食品的危害，樹立食品安全意識，關愛健康，珍愛生命。
2、養成良好的飲食習慣，認識合理營養及食品安全的重要性。
活動準備：
1、讓學生查閱食品衛生方面的資料，做好參賽準備。
2、選定主持人，搞好黑板佈置。
3、分別從小攤上和大超市裏購買一些零食。
活動過程：
（一）主持人宣佈“遠離零食，健康成長”主題班會活動開始。請班主任講話。
班主任：同學們！今日我們班舉行以“遠離零食，健康成長”爲主題的班會活動。各位同學已經經過自我的實際調查或查閱資料瞭解了有關“食品安全與衛生”的知識。期望大家把自我看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今日的課堂，到達相互交流、認識垃圾食品的危害，樹立食品安全意識。
（二）認識“十大垃圾食品”及危害。
主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的`同時卻存在一個很大的安全隱患，你們明白十大垃圾食品嗎
幻燈片出示：
主持人：請同學們談談對垃圾食品的認識。（學生暢所欲言）
主持人：同學們都認識到垃圾食品的危害，俗話說：病從口入，垃圾食品的確影響着我們的健康，我呼籲大家遠離垃圾食品。同學們，你瞭解多少食品安全方面的知識，下頭我們進入食品安全知識競賽環節。
（三）食品安全知識競賽。
幻燈片出示：（學生搶答）
1、購買食品時，應選購包裝上有以下哪些資料的食品(D)
A、生產日期B、生產廠家C、QS標誌D、以上都是
2、以下哪位小朋友的做法是正確的(C)
A、小明食用學校周邊流動攤販上購買的肉串、小食品
B、小紅直接食用未經清洗的蘋果
C、小麗放學回到家後先洗手再吃餅乾
3、哪種食品我們學生不宜常吃(D)
A、油炸類食品B、膨化食品C、燒烤類食品D、以上都是
4、以下哪種烹調方式容易產生致癌物質(C)
A。蒸B。煮C。油炸
5、下頭哪種說法正確(A)
A、穿了“衣服”（有包裝）的食品比裸露的食品更安全
B、粉絲越白越好
C、香腸顏色越紅越好
6、爲什麼不能過度喝飲料(D)
A、多喝飲料會產生飽腹感，妨礙正常食慾B、有的飲料用了人工合成的甜味劑、香精、色素、碳酸水等，多喝對身體沒好處C、飲料包含必須的熱量，多喝可能導致身體發胖D、以上都是
7、科學選購水果蔬菜，以下做法正確的是(A)
A、選購時令盛產的水果蔬菜B、選購反季水果蔬菜C、整年選購一種特定的水果蔬菜
8、消費者在消費食品過程中其合法權益受到侵害時，能夠撥打全國消費者申訴舉報統一電話。(C)
A、315
B、96311
C、12315
9、兒童不宜經常食用哪種食品(C)
A.五穀雜糧B.堅果類的零食C.各種保健品
10、食品標籤上必須標註的資料是什麼(D)
A.保質期B.生產日期C.詳細的廠址及企業名稱D.以上都必須具有
主持人：比賽到此結束，看來同學們對食品安全方面的知識還真有些欠缺，相信經過這次主題班會，你對食品安全的知識會了解很多，將來生活中也會更加關注食品安全。
（四）認識、區分生活中的垃圾食品
主持人：各小組拿出我們購買的零食，仔細區分一下哪是安全食品，哪些是垃圾食品
小組活動
各小組彙報、交流挑出來的垃圾食品。
主持人：今日我們才明白，垃圾食品嚴重危害着我們的健康。
（五）設計食品安全警示語。
主持人：爲了讓我們記住吃零食的危害，我們一起設計一句有關吃零食的警示語：略
有關班會活動設計方案 篇3
一、活動主題：
勵志人生不言棄，感恩在心永流傳
二、活動目的：
來到大學，我們遠離了父母，遠離了庇護。因此，我們需要學會自強自立，在大學裏面，持有一顆進取的心，讓我們的大學生活擁有更多的精彩，讓我們的大學增添更多的歡樂。然而，五月臨近，母親節將至，我們作爲子女，也該用行動來表示一下我們對母親的愛。此次班會可以讓同學們盡一份小小的孝心，來表達同學們對母親的感恩之情。同時，也可以通過此次活動來讓同學們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚中國傳統美德。
三、活動時間：
待定
四、活動對象：
14藥劑全體同學
五、主辦單位：
14藥劑團支部
六、活動流程策劃
1.18:20全體班幹到場佈置會場，並在黑板上寫下班會主題
2.班幹安排同學入座
3.19：00主持人開場白，宣佈班會開始
4.第一環節：
1)唱《蝸牛》
2)播放勵志短片
3)主持人發表演講
4)讓同學們樹立短期目標
5.第二環節：
1)播放關於成長的PPT(電子雜誌)，播放期間主持人介紹PPT內容
2)播放完畢，班幹發小紙條，同學們在紙上寫下對母親的話並寫上姓名、母親的手機號碼(50―80字，5min後班幹下去收集，期間播放《感恩的心.》)
3)收集期間，已經完成的發放小禮物，沒寫的不予發放4)收集完後，同學自願上臺說說對母親的愛或者感想(發言者有小禮物發放)
5)抽獎環節，主持人隨意抽取五張，抽到者宣讀手機號碼(如155一四藥劑2333)不願意被宣讀的舉手示意，願意者不示意，被宣讀者稍後後臺領獎。
6)主持人宣佈活動結束，全體合影(大屏幕放一張感恩母親的PPT)
7)班幹收集好同學們的字條，在母親節那天發給同學們的母親並截圖，發送至羣相冊。
8)將同學們的字條拍照下來，做成相冊，在下次班會展出
七、活動安排：
1.統籌安排，製作PPT、電子相冊(韋達)
2.協助班長工作，班會當天收集紙條(唐堂、張健銘、孫石蘭、樑正傑)，負責當天簽到工作(甘承欽)
3.海報製作、新聞稿撰寫(黃冬純)其他班幹配合其工作
4.安排同學入場，維持會場紀律(朱威勇、楊青淑)
5.購置物品，剪裁紙條，當天發放小紙條(李益、方煜瑩)
6.班會期間拍照、拍同學們的紙條(陳海昌、何穎芳)
7.主持稿撰寫、主持人(韋達)
8.申請教室(樑正傑)(PS：務必有多媒體)
9.打掃教室(全體班幹)
八、活動經費小禮物(零食)
50元海報紙1.5元共
有關班會活動設計方案 篇4
一、活動意義：
通過一些簡單卻又富有意義的.活動，既能加強交流，又能增強凝聚力，讓大家感受xx協會大家庭的溫暖!
二、活動主題：
溫馨平安夜
三、活動宣傳：
1、各部部長髮微信提前通知
2、網絡部發微信再次通知
四、活動時間：
12月24日晚七點
活動地點：北區籃球場
五、活動對象：
xx協會全體會員
六、策劃主辦單位：
江西農業大學xx協會
七、活動流程
1、辦公室統計社團人數，確定購買蘋果數量。再由外聯部，組織部負責採購包裝。
2、選定活動場地，24日下午進行基本佈置。
3、晚上七點，會長講話，再由指定的部長(會員)給到活動的每位會員發放蘋果。
4、大家品嚐蘋果，討論集郵心得。
5、活動中會有兩個遊戲，加強娛樂性。
6、活動結束後，各部門集合，彙報工作情況。
注意事項：活動後將場地恢復到原來模樣，注意衛生!
八、經費預算：
蘋果：198元(60x3.3元)
有關班會活動設計方案 篇5
一、活動主題：
當好亞運東道主，共建文明廣東醫
二、主辦單位：
共青團廣東醫學院委員會
廣東醫學院青年志願者協會
三、承辦單位：
人文與管理學院xx級第十七團支部
四、活動目的和意義：
通過舉行思想政治生活和文體生活相結合的亞運知識宣傳活動讓廣大師生了解廣州20xx年亞運會相關文化和理念，讓師生們親身參與到亞運中去，增強東道主意識和主人翁精神。同時豐富我校校園文化生活，營造濃厚的文明氛圍，對外宣傳我校文化，從而引領我校向更高、更好、更強的方向發展。
五、活動對象：
廣東醫學院全體師生
六、活動時間：
20xx年11月6日—20xx年11月12日
七、活動地點：
學生第二食堂一樓門前
八、活動形式：
1.亞運賽事圖片展覽。
以圖片的形式現場展示有關亞運運動項目的圖片以及有關亞運會歷史、發展情況、廣州亞運小貼士、廣州申報亞運會發展史、中國亞運光輝史等圖片和文章，讓參加活動的同學瞭解亞運，關心亞運，認識亞運的比賽項目及亞運文化。
2.亞運知識海報展。
以宣傳海報的形式現場展示有關廣州20xx年亞運會的相關文化、理念、口號及宣傳標語等。
3.亞運賀卡現場DIY活動。
參加活動的同學現場製作亞運賀卡（包括送給亞運志願者和送給親朋好友兩種），或在小貼紙上寫上對亞運的祝福，貼在留言板上。
4.亞運知識搶答。
搶答題目涉及廣州亞運常識、亞運發展史、嶺南文化、中國傳統文化等，各位選手上有一個氣球，在主持人唸完題目後進行搶答，先弄爆氣球者可回答題目，答對加分，答錯不扣分，積分最高者將獲得亞運紀念品一份。
5.亞運吉祥物遊園合影。
由工作穿上亞運吉祥物的裝扮，在校內遊行，給路過的同學派發小旗和亞運傳單，並與同學合影留念。
6.浪漫燈光迎亞運。
在學生宿舍樓九、十棟分別安排不同宿舍同時開、關陽臺燈，形成“廣州20xx”字樣，用美輪美奐的燈光和充滿激情的口號表達大學生的浪漫情懷和對廣州亞運的.祝福。
7.“當好亞運東道主，共建文明廣東醫”簽名活動。
活動結束後，邀請參與活動的同學在“當好亞運東道主，共建文明廣東醫”的橫幅上莊重簽下自己的名字，以表示自己對“當好亞運東道主，共建文明廣東醫”的承諾。
九、活動前期準備工作：
1.組織召開主辦、協辦部門間會議，討論活動流程，安排宣傳階段的工作及注意事項。
2.召開部門會議，詳細討論、交代工作流程，做好人員分工安排。
3.積極聯繫贊助商，充分利用社會資源，爭取社會熱心企業及熱心人士爲活動提供物資和經費的資助。
4.準備兩條10m×1.5m內容分別爲“當好亞運東道主，共創文明廣東醫”“人人都是東道主，個個都是志願者”的活動橫幅。
5.準備兩條8.0m×1.0m內容分別爲“動感亞運，感動世界”“激情盛會，和諧亞洲”的活動豎幅。
6.準備一批亞運小旗子、小國旗，以及一些亞運相關知識的貼紙。
7.向亞組委申請借用亞運會會旗、會徽、吉祥物、志願者工作服、宣傳海報等物資。
8.從各種渠道蒐集有關廣州20xx年亞運會的相關文化、理念、口號及宣傳標語等並製作成10張宣傳海報。
9.從各種渠道蒐集有關亞運會歷史、發展情況、廣州亞運小貼士、廣州申報亞運會發展史、中國亞運光輝史等圖片和文章，製作成一批圖片和宣傳小冊。
10.準備一批亞運會紀念品、小禮品等活動獎品。
11.協調好學校各部門，做好活動場地的申請以及活動用品的購買和桌椅、排插、音響等活動必需品的租賃。
12.準備好活動宣傳海報和活動通知，同時召開團支書大會，向團支書介紹迎亞運系列活動，並讓團支書到班級宣傳，做好活動的宣傳工作，爭取讓最多的同學參與到活動中去。
13.活動前組織做好主持人、活動工作人員的培訓和學習，並積極關注活動進度。
十、活動流程：
20xx年11月6日
十一、經費預算：
十二、可行性分析：
1.本次所舉辦的活動安排在學校校園內，安全性高，且比較容易操作。
2.目前在我校的亞運知識宣傳活動一片空白，師生認知亞運程度低，所以此次活動顯得尤爲重要，對推動我校師生文明素質發展，營造人人關心亞運、支持亞運、奉獻亞運的濃厚氛圍有着舉足輕重的作用。
3.本次舉行的活動經費低，經濟上具有可行性。
4.本次舉行的活動來源於同學，活動將思想教育與文娛活動相結合，富有時代感和趣味性，同學參與度高，影響較爲廣泛和深刻。
5.本次活動準備充分，組織有序，分工明確，人員積極性較高，工作較容易落實。
十三、注意事項：
1.由於此次活動爲全校性活動，參與人數較多，對於突發事件，應該成立突發事件處理小組和應急醫療小組。
2.設在晚上進行的活動應該做好充分的準備工作，事先與各宿舍樓管理員、同學溝通好，做好宣傳工作，以免出現意外。
有關班會活動設計方案 篇6
【活動目的】
1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。
【會場佈置】
將教室座位佈置成矩形，讓學生面對面地交流，有利於學生盡情地發表自己的感想。
【活動形式】
班主任及班幹主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。
【活動手段】
小組討論，個別發言，教師總結。
【活動流程】
一、案例引出：
班幹宣讀案例：事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位國小生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。
二、學生討論：幻燈片出示問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學生：我認爲甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？學生：我也認爲不應該因爲不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行爲已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行爲。
學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的'人身權利，並且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什麼傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔
有關班會活動設計方案 篇7
一、活動目的
1、通過活動，使學生能夠認識自己，悅納自己，建立自信心，以健康的心態面對人生，迎接挑戰。
2、通過活動，使學生學會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
二、活動內容
1、通過同學們各自的表演，表現同學們的特長。
2、通過同學的互相肯定，展示大家的優點。
三、活動形式
小品、個人技能表演，討論，個人演講
四、活動準備
1、由班委會研究確定二名節目主持人，成立相應的籌委會。
2、請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。
3、要求學生留心本組同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，以便在“請你珍存”活動中寫出最佳的'評語。
4、籌劃海報，要求：活潑、新穎、明瞭。
5、事先邀請兄弟班級代表前來參加。
五、活動程序
1、小品：《自卑。自負》
［主要事件］電視臺招收主持人準備開辦一個反映中學生生活的欄目。通過參加這次招聘主持人測試，自卑的小A對自己的纔能有了一定的瞭解，自負的小B則對自己的能力有了新的認識。兩人都懂得了應該如何去正確認識自己。
［得出認識］玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的優缺點一樣。如何正確看待自己呢？是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢？答案是否定的。人們只有做到欣賞自己，認識自己，才能以健康的心態，良好的狀態去面對人生，走向成功。
2、繪畫
孫維佳漫畫戴玉潔水彩畫《螃蟹》
高二（3）班擅長繪畫者甚多，這兩位上臺獻藝者都是平日在班級不聲不響的，她們都爲能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。
3、舞蹈：傣族舞《是你給我愛》
主題：反映傣族姑娘熱愛生活，活潑開朗的精神風貌
文科班中，女生佔絕大多數，而女生中不少人能歌善舞，這個傣族舞既展現了我們文科班的風采，又體現了我們文科班的特色。
4、方言薈萃
我們五十六個民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣，南方音的細膩圓潤，山東話的樸實，南京話的親切，都是一方的精華，一方的藝術。由王婧、周哲同學表演《方言薈萃》。
5、獨唱
李卉獨唱歌曲：即將在曼谷舉行的第十三屆亞運會會歌。
6、“請你珍存”活動
方法：以每一大組爲一個單位，選出兩位同學，請其他成員爲這兩位同學寫出對他們的評定，注意：以寫優點爲主。但要注意：稱讚要由衷、貼切。
有關班會活動設計方案 篇8
教學目標：
在汛期來臨之際，對學生開展汛期安全教育，學習瞭解汛期知識，增強防範意識和自救自護能力，做到防患於未然。
教學重點：
瞭解汛期安全防範方法
教學時間：
5月27日
主持人：
歐啓利
教學過程：
一、談話引入
最近，老是下雨，汛期有哪些特點呢?汛期氣候多變、突變，常會出現打雷閃電、大暴雨、冰雹、龍捲風等災害性天氣。汛期極易發生山體滑坡、崩塌、泥石流及山洪暴發等自然災害。同學們，爲了安全，在汛期我們應該怎樣做才能確保安全呢?
二、解強調汛期注意項，加強安全教育。
1、常收聽收看天氣預報，密切注視天氣變化，瞭解掌握災情預報預測，做好防洪自護。要認真學習有關汛期防災抗災的.知識，提高自我保護能力。
2、不到易發生山洪(溪河邊、沙灘、低窪處)區域遊玩逗留。
3、不在發生山體滑坡、崩塌和泥石流等危險區域或危房裏活動停留。
4、不到溪、河、渠、池塘、水庫等水域戲水、遊玩。
5、過溪河要找橋樑通過。不要涉水過坑、過溪、過河，更不要冒險搶渡溪河。
6、不到小溪、河流等水域洗澡、洗衣服和捕魚玩耍。
7、遇災害性天氣盡量不外出，已出門在外的要尋找安全地帶避災自護。
9、中遇險時，不必驚惶失措，應迅速進行避險自救或尋找求助求救的辦法，不能冒險行事。
三、加強防雷電安全教育
1、雷雨時，不要在大樹下避雨，不使用金屬桿雨傘，儘量不騎自行車。
2、雷雨時，要遠離陽臺、金屬防盜網、電線等導體及建築物外牆。
3、雷雨時不使用水龍頭、沐浴器，儘量不使用電話，同時，關閉電視機、電腦等用電設備。
4、雷雨天氣時，在室外活動的學生應立即進入教室並關好門窗。
四、加強嚴禁爬高、食野果教育
1、現在正是桃子、李子等野果成熟的季節，同學們不要私自爬高採摘果實食用，如果想吃必須在大人的陪同下采摘。更不能偷別人家栽種的果子。
2、嚴禁私自到山上摘楊梅，如果要摘必須有大人的`陪同。楊梅樹是最容易斷的，因此不要爬樹。
五、老師強調總結。
生命只有一次，我們要珍惜，遠離不安全的一切因素。
有關班會活動設計方案 篇9
活動目標：
1、培養生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。
2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
問題分析:
我和同學已經有了近一年的接觸，發現他們隨着年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的事自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過於依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家裏做一些力所能及的事。因此，召開"家裏的事幫着做"的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。
活動準備:
1、課前以一些生活現實爲背景排演小品；
2、以：母親節”爲題材請同學們爲自己的母親獻禮；
3、收集自己在家中勞動的'資料，製作成展板；
4、練習各種家務勞動技能；
活動人員:
1、本班51名同學和正副班主任；
2、聘請部分學生家長；
主持人:4人
整體設計:
1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啓發明理；
2、結合生活實際，部分學生彙報自身的家務勞動小技能；
3、請家長誇一誇自己的孩子在家裏的表現，提出學生倡議；
活動過程:
一、對話引入，啓發活動興趣。
a:你知道“母親節”是那天嗎？
b:是五月的第二個星期日呀!
a:你在那一天送給媽媽什麼禮物啦？
b:我的禮物最珍貴，是——(神祕的)，反問:“你都送給媽媽什麼禮物了。”
a:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還爲他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)
b:我們每個人都擁有一個溫暖的家，在家裏我們時刻享受着爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長!
a:你看，我們每長高一寸，都浸透着他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班後的安排)。
b:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家裏我們更應該做好孩子。
a: 同學們，在"母親節"這一天，一些同學爲爸爸媽媽送上了這樣的禮物。
1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們，你們跟我一樣高興嗎？” )
2、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!”
b劇主人公:“我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!”
b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎？” )
a:兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂？更有意義呢？
有關班會活動設計方案 篇10
活動目的：
結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識安全警示牌。
活動對象：
全體學生
活動準備：
掛圖、警示牌
活動過程：
一、導語
同學們，這節課我們開個班會，主題爲“校園安全”(板書課題)
二、出示掛圖——“傾倒的家”，談談你的感受。
小結：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全。
過渡語：作爲學生，我們更多時間都是在校園裏度過的'。我們應該怎樣做呢?
三、校園安全，我們該怎麼做呢?
1、地點：教室、走廊、樓梯、操場。
2、人際關係：同班同學之間，自己與其他班同學之間。
3、食品衛生：
編安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險遊戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
食品衛生有講究，“三無”產品不上當。
四、想一想，校園安全方面，學校設施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?
小結：學校的問題下課後老師向領導反映，自己的問題可得及時改啊!
過渡語：我們能“高高興興上學，平平安安回家”。
說明同學們在上學、放學的路上做得很好。
五、學生介紹行路安全經驗
六、你認爲社會上的哪些行爲是不遵守交通規則的行爲?(學生舉例)
過渡語：不遵守交通規則，就爲車禍埋下了隱患。
七、介紹交通事故數據(小資料)
學過世界歷史的人都知道，在上個世紀地球上曾發生了兩次世界大戰，第一次世界大戰，使XX萬人慘遭殺害;第二次世界大戰，3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下……
1998年以來，全國平均每天發生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……
八、出示掛圖：交通事故圖
九、談感受
聽完老師介紹的資料，看完掛圖以後，談談你的感受。
小結：多麼慘痛的教訓啊!同學們千萬要遵守交通規則。每年開學同學們能一個不少的來上學，那就是送給老師的最好的最厚的教師節禮物。
十、認交通警示牌
總結：我們的班會馬上就要結束了，衷心祝願同學們安全快樂地成長，祝願每個家庭都能成爲一個完整、幸福的“家”。
有關班會活動設計方案 篇11
一、 活動目標
1.通過本次主題班會活動，讓學生明確榜樣對人生的指引作用，使學生樹立榜樣意識。
2.通過多種方式宣傳榜樣，樹立積極的輿論方向，使班上形成人人爭做榜樣的良好風氣，從而形成良好的班風學風。
3.倡導學生善於發現別人的優點，激發自己樹立自信心，對學生進行思想道德教育。
二、活動內容
在學生參與主題活動時讓學生看到榜樣的成長曆程，讓學生知道榜樣也是從平凡事做起，從身邊事做起，從而激發學生樹立遠大的理想。
三、活動準備
1.召開班委會，確定主題活動形式，明確班委活動分工。
2.班委動員各小組成員蒐集榜樣素材，進行提煉並推薦出小組發言人。
3.班級選出班級之榜樣
4.製作多媒體課件。。
5.以寢室爲單位組織觀看《20xx感動中國十大人物頒獎晚會》視頻，要求每人寫出觀後感並選出優秀文章。
四、活動過程設計
1.主持人（團支書）開場白：
同學們，榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標尺，無法衡量自己的所作所爲；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵和指引。榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想。下面讓我們來聽一聽我們班同學對《20xx感動中國十大人物頒獎晚會》的觀後感。
2. 《20xx感動中國十大人物頒獎晚會》觀後感優秀作文演講。（2-3名同學）
3. 小組代表發言，講述自己身邊的榜樣事蹟。
主要內容：同學講述自己身邊的榜樣，發言圍繞以下五個問題進行展開：這些人爲什麼會成爲我們的`榜樣？他們對待學生和生活的態度是怎樣的？他們平時都是怎麼做的？以及榜樣帶給我們的力量有哪裏？我打算怎麼做？
5.班主任歸納榜樣的優秀品質，帶領班上同學宣誓。
熱愛祖國、熱愛人民、堅持理想、艱苦奮鬥、敢於勝利、銳意進取、開拓創新、淡泊名利、無私奉獻、愛崗敬業、樂於助人、崇尚科學、勇擔責任，見義勇爲等。
宣誓詞：
我們要樹立崇高理想，發揚艱苦奮鬥精神；加強自身的道德修養，努力提高思想道德素質；努力學習科學文化知識，掌握現代化建設的本領；勤於實踐，勇於創新，爲國爭光；增強社會責任感，勇擔時代賦予我們的崇高使命，立志成才，報效祖國。
五、活動總結
唱班歌《真心英雄》
有關班會活動設計方案 篇12
一、活動時間：
20xx年2月25日上午9:00
二、活動地點：
學校小操場
三、活動主持：
邱
四、準備工作：
1.主席臺佈置和橫幅：(李負責)。
“新學期 新起點 新希望”—— xx鎮中心國小20xx年春季開學典禮暨“學法懂法守法”法制講座(電子屏)
2.音響設備器材：(金負責)。
3.宣傳攝影報道：(朱x負責)。
4.隊伍組織安排：(葉負責)。
5.旗手國歌伴奏。(徐x負責)。
五、活動過程：
1、宣佈開學典禮開始。
2、升國旗、湊國歌、敬禮。
3、濮校長新學期致辭。
4、邱校長講話。
5、周校長講話。
6、聘請法制副校長
7. 法制副校長曹講話。
8、學生代表發言。
一(1)中隊 謝 四(3)中隊何 五(1)中隊樓高x
9.少先隊大隊部徐x老師宣讀“愛在陽光下，幸福中國夢”愛心行動倡議書。
六、安全預案
1.全校師生要嚴格按照學校要求，聽從指揮按時(8:40)到操場指定位置就坐。
2.上下樓道、出入通道不要擁擠。班主任在教室外將學生整隊集合，排2路縱隊按指定出入通道進入會場。
3.嚴格會場紀律，不準在場內高聲喧譁、打跳、吃零食、擅自走動，愛護場內清潔衛生。
4.會議結束，按秩序依次退場回教室。
有關班會活動設計方案 篇13
教學目標：
1、通過學習安全乘車小常識，增強學生的交通安全意識。
2、激發學生主動關心別人，願意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
教學重點難點
1、掌握乘車的安全注意事項。
2、學會系安全帶。
教學過程：
一、放音樂帶領學生玩開汽車的遊戲，引出主題。
同學們，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的教室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
我們在乘車時需要注意什麼呢？
二、教師出示教學圖片，與學生一起討論圖片上的學生做得對不對？爲什麼？我們怎樣做才能成爲一名文明小乘客呢？
1、出示圖1：有個同學在公交車上與其他同學大聲吵鬧，走來走去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？ 2、出示圖2：有個同學把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？ 3、出示圖3：有個同學在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？
三、討論交流：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的'同學，不能像圖中的同學那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。同學你下次乘車時，你會怎麼做？ 候車時的注意事項：
1、在等候乘坐公共汽（電）車時，要在站臺和指定地點等候車輛，不要站在車道（包括機動車道、非機動車道）上候車。
2、排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。
3、上下車均應等車停穩以後。因爲在車子還沒停穩的時候，如果大家突然攔在車前，往往會使駕駛員措手不及，同時因爲候車人的爭搶，不巧被人擠倒或把他人擠倒，都可能引發事故。所以大家一定要記住，先下後上，不要爭搶。
乘車時必須做到：
1、上車後往裏走，站在車門口容易被人擠下車。
2、無論是乘坐公交車還是火車，車輛行駛的過程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
3、乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應繫好安全帶。
四、學生繪畫，教師指導。
請個別同學講述正確的乘車方法，然後讓全班同學用繪畫的形式，表現自己乘車的行爲。引導學生髮揮想象把自己的想法畫出來。
五、活動延伸：
1、展示學生作品，講述作品內容。
2、組織學生玩“文明小乘客”的模擬遊戲。
有關班會活動設計方案 篇14
教學目標：
1、正確認讀一個要求會認的生字“窖”，把握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文其次自然段。
3、理解課文內容，體會“我”和爺爺憧憬、喜愛春天的情感，感受生活的美妙。
教學重點：
朗讀課文，理解課文，感受冬至後萬物萌動的生氣勃勃的狀態。
教學難點：
引導同學融入描繪的情境中，品嚐語言，感悟對春天的憧憬與喜愛。
教學預備：
課前佈置同學查閱有關冬至的資料，瞭解什麼是冬至以及它的特點。蒐集和冬至有關的諺語。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、溝通信息，自然引入。
1、背誦《節氣歌》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
師：這琅琅上口的節氣歌不僅韻律美麗，而且包含了勞動人民的才智。你知道它的含義嗎?
【設計意圖】
《節氣歌》應當是同學們耳熟能詳的歌謠，上課開頭齊聲朗誦，能調動同學的聽覺感受，激發同學的學習愛好。
2、同學溝通關於節氣的信息。
預設：
冬至是二十四節氣之一，並且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。
冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開頭“數九”，九九八十一天後，就真正感受到了春天。
【設計意圖】
這樣將課前預備的信息進行溝通，爲理解課文奠定基礎，同時，也培育了同學分析信息，運用信息的力量。
二、初讀課文，整體感知。
1、指名讀課文。
2、指導學習字詞：
地窖蚯蚓囈語藤條
預設：“窖“字簡單寫成寶蓋頭;留意“藤”字的正確筆畫。
清醒：昏迷後醒過來。
囈語：夢話。
嚴嚴實實：嚴密，沒有縫隙。
【設計意圖】
通過朗讀課文，培育同學主動學習生字、新詞，能依據詳細的語言環境理解詞語的力量。 1、自讀課文，思索：這篇課文主要講了什麼?你讀完的感受如何?
2、小組溝通。鼓舞同學大膽說出自己的答案。
3、全班溝通。
預設：
課文主要講了小時侯的“我”，從冬至開頭就做着春天的夢：冬至過後，萬物萌動，大地復甦，一切生命都煥發誕生機。人們希望着春天，迎接着春天。
感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。
特殊憧憬春天，對生活無限喜愛。
【設計意圖】
培育同學對文章主要內容的把握，訓練同學用簡練的語言概括文章。
三、默讀課文，概括段意。
1、同學默讀課文，思索每自然段的主要內容。
【設計意圖】
通過概括段意，理清文章的脈絡，爲進一步理解文章做好鋪墊。
2、溝通：
第一自然段：冬至是怎麼回事。
其次自然段：冬至過後，春天靜靜地走來。
第三自然段：冬至的等待。
第四自然段：冬至的夢。
第五自然段：冬至的記憶。
其次課時
一、師範讀其次自然段，同學回顧課文。
【設計意圖】
老師的範讀有很好的感染作用，能爲學習課文創設一個較好的氛圍。
二、品讀課文，暢談感受。
1、提出中心話題，同學自讀學習，做好批註。
話題：爲什麼說冬至的夢是“暖和的夢、盼望的夢”?你是從文中哪些地方感受到的?細讀課文，邊讀邊勾畫出相關內容，並作出批註。
【設計意圖】
語文教學應把握神不行散。通過一個詳細的中心話題，可以引領同學在目標的指導下，自由地去理解學習。既關心同學抓住文章的中心，又最大限度的給同學思索的空間。
2、同學自己學習。培育同學自主閱讀，自覺批註的習慣。
3、小組溝通。鼓舞同學說出自己的看法。
4、全班溝通。
【設計意圖】
讓同學反覆讀書、讀懂課文，在此基礎上讓同學通過咀嚼品嚐，體會語言的內涵，從而達到工具性與人文性的和諧統一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品嚐來激活，言語的精妙要靠體悟得以實現。
預設——溝通時從以下語言文字中感受：
“但是那誰也看不見的'春天，也就在這一天隨着飄落的白雪向我們走來。只不過，她不情願那麼快地與人們見面，但她使一切有生命的事物都開頭做着自己暖和的夢、盼望的夢。……”
引導解讀：採納了擬人的寫法，給予春天人的性格。她如此含蓄溫婉，如此詩意浪漫。就像我們平常描述的那樣——春姑娘靜靜地向我們走來，靜靜地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年。從蘋果樹、葡萄枝、小麥，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做着春天的夢，這是暖和的夢、盼望的夢。
不信，你撥開積雪或扒開泥土認真地看看吧。黑色的藤條變青了，乾硬的樹枝變軟了，凍土地開頭鬆動了，冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。細小的草根兒，有的已經綻出蒼白的芽苞……
引導解讀：心中由於有着對自然的喜愛，對生命的喜愛，所以他專心傾聽了生命的聲音，專心觀看了生命的變化。只有心懷喜愛，才能欣喜地發覺春天的腳步近了。
(說得多好!你感受到了的心願，你的心中也肯定涌動着對春天的憧憬和喜愛。帶着體會讀一讀吧!)
等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴嚴實實的小窗現在還不能打開，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風車還不能摘下來。我們冬至的夢，還要經過九九八十一天，纔可以真正地在春天裏醒來呢!這是多麼難熬的八十一天!
引導解讀：等待總是顯得那麼漫長。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多麼難熬”等詞語中，可以感受到我們是懷着幻想、懷着盼望來等待的。這種等待感覺很美妙，很暖和!
哦，我多麼憧憬明朗的暖和的春天，我更深深地懷念那很多個漫長的冬夜裏曾經做過的暖和的夢!
引導解讀：春天是美妙的，爲什麼說冬天裏的等待更讓他懷念?
由於等待總是讓我們心懷盼望，心懷憧憬。我們可以綻開想象的翅膀，嚮往漂亮的春天，希望暖和的春天：嚮往在春天的田野裏放風箏，希望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結果很美，過程更美，因此，冬夜裏，我們的夢是暖和無比的。
5、選擇自己寵愛的段落朗讀。
師：在文章的字裏行間都表達出對春天的渴盼與喜愛，請選擇你喜愛的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。
【設計意圖】
同學通過咀嚼品嚐，纔可體會語言的魅力。
三、品嚐語言，領悟表達方法。
1、再讀課題，重溫夢境。
師：“冬至的夢”畢竟是怎樣的夢?
預設：是暖和的、美妙的、讓人懷念的……
2、細細品嚐，感悟情之源頭。
思索：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?
鼓舞同學談出自己的理解，可以結合詳細的語言。
預設：在春天來臨前的等待中，爺爺用漂亮的梅花圖來計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。從這裏看出爺爺是個喜愛生活的人，也是一個勤勞而和善的老人。
【設計意圖】
文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺憧憬春天、喜愛生活的真摯的情感。讓同學結合課文談體會，深化理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。
3、帶着情感，再次走進課文，感情朗讀。
四、拓展閱讀，情感昇華。
1、老師爲同學展現一些其他關於“冬至”的詩歌，推舉朗讀。
2、同學展現蒐集到的與“冬至”有關的諺語等。
3、背誦課文其次自然段。
有關班會活動設計方案 篇15
分析：
1、音樂情感：這首音樂描述了新年來臨，萬象更新，人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂知識點：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的`長笛和雙簧管的音色悠揚，容易辨認，音樂分段明顯，易於分角色扮演，遊戲性強。
活動目標：
1、嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗，感受新年各種習俗帶來的樂趣。
2、通過律動遊戲感應音樂中的高低旋律。
活動準備：
1、經驗準備：與家長收集各種春聯，瞭解一些新年賀詞，並初步瞭解其含義。
2、道具準備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯、毛筆
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點：
教學重點：嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗
教學難點：通過肢體律動遊戲聽辨高低音，根據高低音做相應的動作。
活動過程：
一、新年傳統習俗的認識。
故事引導：從前，每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人，有個老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，於是她在家裏貼滿了紅紙，還在家門前點火燒竹子，後來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯，製作了響亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯遊戲。
（1）經驗談話：“你見過哪些春聯？”，出示介紹各種春聯，並帶幼兒讀讀上面的內容，簡單介紹其的含義，讓幼兒學說。
（2）寫春聯遊戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。
2、舞吉祥話遊戲。
師：我們一起學學給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。（並由老師示範）
（1）肢體舞蹈，老師帶領幼兒用肢體動作舞出吉祥話，可以是創意的舞動。
（2）道具舞蹈，用水袖來舞出吉祥話，要體現出韻律感。
有關班會活動設計方案 篇16
一、活動背景
據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達
25%30%，而長期以來，心理健康教育主要以諮詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。
二、活動主題：
你我心聲——培養健康心理，揚起人生風帆
三、活動目的：
在全校範圍內普及心理健康知識，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多的機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排解心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質和承受能力，積極營造有利於大學生身心健康和諧發展的校園氛圍。
四、活動時間：20xx年11月26日
五、活動地點：1102教室
六、活動對象：班主任和新聞20xx-2班全體學生
七、主辦單位：新聞20xx-2班
八、活動內容：
1. 主持人做開場白，介紹本次活動的背景及目的
2.向同學們介紹大學生心理健康日的由來
甲：20xx年，由北京師範大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日爲北京大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。
乙：“5.25” 是“我愛我”的諧音，對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信， 這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力。選擇“5.25”是爲了讓大學生便於記憶，關注自 己的心理健康。
3、介紹我校心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。
甲：南京工程學院的心理健康教育指導中心成立於 20xx年5月，心理健康教育指導中心的設立是爲了幫助學生排除在學習、生活或成長過程中遇到的煩惱和心理障礙，提高學生心理健康水平，順利適應與過渡大 學生活。中心旨在通過一系列的教育服務，培養學生良好的心理素質，減少由於心理矛盾或心理衝突引發的適應不良，改善社會適應能力，發掘個人潛能，促進學生 人格成長。中心希望通過開展一系列面向全校學生的服務和教育活動，成爲大學生的良師益友
乙：目前，南工程心理健康教育指導中心主要服務項目有：專題系列講座，大學生心理健康教程，指導大學生心理健康協會社團活動，編寫心理健康宣傳刊物以及心理諮詢
甲：南工程還專門設立了個人諮詢，團體諮詢，網絡諮詢以及信件諮詢，中心每一位成員都竭誠爲廣大同學服務，本着尊重、理解，真誠、保密的原則，熱情接待每一位來訪者，爲每一位求詢者提供幫助。
4.心理委員作出總結
5.活動意義：
當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且也關係到全民族素質的提高，更關係到跨世紀人才的培養，一項關於當代人主要素質的調查表明，當代人的素質不能適應社會進步和發展的需要，最欠缺的是心理素質，具體表現爲意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應能力和自立能力，缺乏競爭意識和危機意識，缺乏自信心，依賴性強等。我校每年對新生進行心理健康狀況調查，結果表明每年有大量大學生心理素質不良，存在不同程度的障礙。 人的心理素質不是天賦的，而是取決於後天的教育與訓練，教育對心理素質的提高起着決定性的作用。我校在大學生心理素質教育方面進行了許多探索和嘗試，開展了一系列工作，並取得良好效果，但同時也有許多不足的地方有待改進。
以下是行之有效的教育措施：
1)積極開展心理健康宣傳教育活動。高校要充分發揮學校廣播、電視、校刊、校報、櫥窗、板報以及校園網絡的作用，大力宣傳普及心理健康知識。要積極組織大學生心理健康宣傳日或宣傳週、心理劇場、心理沙龍、心理知識競賽等活動，努力開辦網上心理健康欄目，經常舉辦心理健康講座。要支持大學生成立心理健康教育社團組織，發揮大學生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。
2)充分發揮學校心理諮詢作用。高校要面向全體大學生，做好心理輔導和諮詢工作。通過個別諮詢、團體諮詢、電話諮詢、網絡諮詢、書信諮詢、班級輔導、心理行爲訓練等多種形式，爲大學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務。要做好新生、應屆畢業生、家庭貧困學生，特別是學習困難學生、失戀學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和諮詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。
3)切實幫助大學生解決實際問題。要開展深入細緻的談心活動，幫助大學生解疑釋惑。採取切實措施，幫助大學生緩解來自經濟、就業、學習和生活等方面的壓力，幫助他們培養良好的心理素質。
4)努力構建和完善大學生心理問題高危人羣預警機制。高校要認真開展大學生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問題高危人羣的預防和干預工作，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發自殺或傷害他人事件發生，做到心理問題及早發現、及時預防、有效干預。
5)加強校園文化建設，爲大學生健康成長創造良好的心理社會環境。 大學生的健康成長離不開健康的心理社會環境，大學生心理素質的培養離不開良好的校園文化氛圍。學校應該花力量抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬鬆理解的環境，有助於學生深化自我認識，充分發展個性，改善適應能力。
6)把心理素質教育滲透在各科教學之中。積極引導大學生保持健康向上的心理狀態。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細緻的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。通過各科教學進行心素質教育既是學校心理教育實施的途徑，也是各科教學自身發展的必然要求。各科 教學過程都包括着極其豐富的心理教育因素，因爲教學過程是經社會歷史積澱的文化知識、道德規範、思想價值觀念爲內容和主導的。教師在傳授知識過程中，只要 注重考慮學生的心理需求，激發學生學習的興趣，並深入挖掘知識內在的教育意義，就能夠把人類歷史形成的知識、經驗、技能轉化爲自己的精神財富，即內化成學 生的思想觀點、人生價值和良好的心理素質，並在他們身上持久紮根。
7)開設心理教育必修課，增強自我教育能力。 心理素質的提高離不開相應知識的掌握，系統學習心理、衛生、健康等方面的知識，有助於學生了解心理髮展規律，掌握心理調節方法，增強自我教育的能力。心理 素質教育的效果在很大程度上取決於學生自我教育的主動性和積極性，取決於學生自我教育能力的高低。因此，心理素質教育就是要注重培養學生自我教育的能力。
8) 對於大學生自身而言，心理健康的大學生，應該具備良好的情緒狀態、正確的自我觀念、恰當的自我評價、完整的個性結構、和諧的人際關係和良好的擇業心理，應 該符合社會的要求，能充分發揮聰明才智和對環境有適應能力。因此我們應該做到：(1)保持濃厚的學習興趣和求知慾望。學習是大學生的主要任務，有了學習興 趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋裏邀遊,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。 (2)、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度 地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
有關班會活動設計方案 篇17
活動目標：
1、學會處理青春期對異性的美好感情，使男女學生交往朝着健康、友好、互助共進的方向發展。
2、讓學生學會以人爲鏡，欣賞他人，審視自己，完善自我。
活動準備：
1、進行抽樣小調查《中學生問卷調查表》。
2、下載任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫。
3、製作PPT課件、易事帖若干張。
適應年級：八年級、九年級年級
活動過程：
一、心理在線
發《中學生問卷調查表》並收上調查表，以便統計數據，調查該年齡段中學生的心理變化傾向。
同學們，如果你肯定的答案超過或達到半數，那麼老師恭喜你們!你們已經跨進了青春的門檻，進入了人生的一個重要時期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進青春的門檻如何握住青春風箏線的話題。
二、心理QQ
進入青春期之後，無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那麼什麼樣的男生受女生歡迎?什麼樣的女生被男生欣賞呢?我們進行一個活動(背景音樂《對面的女孩看過來》(省教材第二冊第10頁)
男生版：對面的女孩看過來，我最欣賞這樣的女生
女生版：對面的男孩看過來，我最欣賞這樣的男生
與此相反，什麼樣的男生讓女生討厭，什麼樣的女生讓男生討厭呢?
男生版：對面的女孩看過來，我最討厭這樣的女生
女生版：對面的男孩看過來，我最討厭這樣的男生
權威發佈(省心理教材第三冊第九頁)
心理學專家就上述問題進行調查結論如下：
最讓男孩欣賞的女孩：
(1)總是面帶微笑，溫柔大方
(2)活潑穩重而不呆板
(3)清秀美麗
(4)心直口快，善良隨和
(5)聰穎，善解人意
(6)純真而不做作，有性格
(7)有主見，有頭腦
最讓女孩欣賞的男孩：
(1)大膽勇敢但不蠻幹
(2)思維敏捷
(3)團結同學，重友情
(4)幽默詼諧
(5)有主見，有上進心
(6)高大魁偉，善於照顧他人
(7)勇於承擔責任有魄力，成熟
最讓男孩討厭的女孩是：
(1)長舌頭對小道消息津津樂道
(2)自以爲是，驕傲自大
(3)小心眼，愛大驚小怪
(4)瘋瘋癲癲，不懂得自尊自愛
(5)悲觀，動不動就流眼淚
(6)總喜歡找茬吵架
(7)做事總是慢慢吞吞
最讓女孩討厭的男孩：
(1)滿口污言穢語
(2)吹牛皮，逞能
(3)小氣，心胸狹隘
(4)小小成功就沾沾自喜
(5)過於隨便，得過且過
(6)遇事莽撞衝動，動不動就打架
(7)喜歡亂花錢，擺闊
三、心理互助
展示“苦惱中學生”來信，請同學們進行支招比賽(P15)
獲得異性的欣賞與讚美。對於已經跨進青春門檻的同學們來說應該是非常開心的一件事了。但是在與異性同學交往的過程中，同學們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這裏就有兩封處於苦惱之中的中學生來信(屏幕展示)誰來讀一下?大家能不能想點好辦法，幫一幫他們呢?
信一
可能是由於我和外班的一位男生多說了幾句話，同學們戲稱我們是一對，開始，我有點怕，總是有意無意的疏遠他，可是漸漸的，我發現自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動都會引起我的注意。我整天爲此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往……
信二
(一)我是一名國中生，也是我們班的班長。由於班裏的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發現自己非常喜歡她，上課的時候總想多看他幾眼，放學以後滿腦子都是他的形象，以至於寫作業時常常一個人發呆，但平時我們在班裏很少說話，我知道自己現在不應該有這種想法。我曾想努力的忘記，可是我做不到……
(二)將學生分成五個小組，五個組男生女生人數各佔一半，每組分發一個小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若干，讓學生們出謀劃策，將主意寫在紙條上(字體寫的大一些)，要求小組成員配合好，重複的建議只算一條;並委派一名組長上臺宣讀所支招數，並能將本組的建議進行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好，並闡述得清楚明白有條理，哪一組獲得優勝小組稱號。
(三)教師順勢歸納提升(可結合自己中學時期的情感經歷談)：像你們這麼大的少男少女喜歡異性是人之常情，也是心智發育的標誌，就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同於愛情，愛情是兩個經濟獨立、人格成熟的異性經過較長時間的瞭解建立起來的持久的親密的關係，而我們中學生經濟上尚未獨立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來講，愛一個人就意味着對他的愛侶承擔責任，我們自己這個年齡應該承擔的責任尚未完成，如何能承擔得起另一個人的責任?那麼如何同異性交往才合適，剛纔同學們給兩位苦惱的中學生支的很多招兒跟心理學博士不謀而合，咱們看看心理學博士怎麼說?(大屏幕展示)
四、心理博士
(一)心理博士談“如何與異性交往”
〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親暱，避免嬉笑打鬧，你推我拉，勾肩搭背。
(2)注意交往的健康發展。多一些學習上的互幫互助，多一些社會、人類、教育方面的思想溝通，語言上互相尊重，行爲舉止文雅，落落大方。
(3)積極參加集體活動，避免“一對一”單獨接觸(一個異性好比一棵樹，無數個異性就組成了一片森林，不要因擁有一棵樹而失去一片森林)
(4)淡化性別，廣泛交往。
(二)心理博士談“如何面對情感困惑”
(1)把“愛”轉移
(2)把“愛”“窖”起來
(3)把“愛”化爲動力
(4)合理宣泄
教師總結：
如果有同學遭遇情感方面的困惑，我覺得這幾句話說得挺好：(大屏幕)
戀愛是沒有年齡上限的，而屬於學習的黃金時間卻是有限的，錯過了學習的黃金時間，就如同橡樹錯過了春天，是很難彌補的。
春天，就做春天的事!
五、心理感悟
學生談收穫
請同學們用“握住青春的風箏線，我明白了……”、“握住青春的風箏線，我懂得了……”、“握住青春的風箏線，我學會了……”表述。
六、教師寄語：
青春是美好的，青春是多彩的，青春是神祕的!
青春的腳步指向未來，青春的力量氣貫長虹!
親愛的同學，請劃好你情感的槳，把好你理智的舵，繞過充滿誘惑的暗礁，乘風破浪，駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》並展示十中同學參加各種集體活動照片共計十八張。)
有關班會活動設計方案 篇18
設計意圖：
1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯詞。
3、準備有關課件。
活動過程：
開場白：
主題音樂----《讓世界充滿愛》（主持人登場）
鄭曉磊：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因爲是大海給了他生命。
王介寒：鳥兒爲大樹送來清麗的歌聲，因爲大樹給了它溫暖的家。
曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
王介寒：感謝所有進入我生命中的人。
（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》
[環節之一----感恩父母]
1.問題搶答
鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；
同學們開始搶答：
（1）母親節在什麼時候？5月的第二個星期日
（2）父親節在什麼時候？6月的第三個星期日
（3）感恩節原自哪個國家？源於美國
（4）你父母的生日是什麼時候？（略）
（5）我國重陽節在什麼時候？陰曆9月初9
2.小品：《爹》
曹安琪：我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品－－《爹》
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警
第一幕：
旁白：這是一個邊遠的小山村，娃子終於考上大學了，他成了這個山村這麼多年來
第一個考上大學的學生，這天，父親在村口送娃子，天灰濛濛的。
父親：娃子呀！爹是個老粗農，你娘也去的早，你一個人在城裏要好好照顧你自己呀！你在學校裏別隻顧着省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶着吧！
娃子：這……給我50元你咋過？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家裏人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！
二人依依不捨，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累着了（哽咽）
父親：再見！
第二幕：
旁白：娃子一到學校就給家寫信，這天父親割完稻草回家，見桌上有一封信。
父親：兒來信了！（高興的說）
父親：讀讀。
父親讀信：親愛的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學校領導也很關心我，我還在校外找了份家教，也不影響學習生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉下農民辦的，一個月能省下不少錢哪。好好照顧身體，不要牽掛。
父親：咳！娃子還真懂事啊！咱們家可就指望他了。
父親：去城裏擺小攤咋樣啊？
父親沉默後“我瞧這事沒準能成。俺燒個熱湯麪，學生都沒吃過，保不準還愛吃哪！再說，俺又不坑人家。“
旁白：當天，爹上城。
第三幕：
（父揹着包，蹣跚地上）
父親：同志，打個電話。
電話亭主：別稱呼的那麼噁心，要打你就打。
（兒正和幾個舍友聊天.）
父親:喂，你好，請娃崽接個電話好嗎?
男生：(大笑)娃崽，誰是娃崽，我們這沒有娃崽到有兔崽.
娃崽：(大驚)找我的，(接過電話)
父親：娃崽啊，我在你的學校門口.
娃崽：爹，你等着，我這就去接你。.(扔下電話)
電話亭主：一塊二，土老冒。
娃崽：(急忙跑上，面向爹)爹，你?
父親：我把做熱湯麪的料和工具都帶來了，你看中不中……?
娃崽:(收住淚，伸手接過父親的包)咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?
父親：我想過了，先把攤子安下來，再到你的屋裏看看。
旁白:娃崽明白這是父親的藉口，怕給他丟人的，娃崽心裏酸酸的，而且很矛盾的.但是他還知道勉強父親也沒有用的.
娃崽;(無奈)那我就先去租個房子吧.
父親:不行，你去上課，不能耽誤你的課.
娃崽;下午的課不重要的.
父親:不對，只要是老師上的，都重要的，快去上課，不然俺生氣了.(固執)
娃崽;(沒有辦法，只好準備走)
（次日，父親擺攤）
第四幕：
（一張桌子，兩把凳子，一個飯缸，老人在等待客人的出現。）
（兩學生上）
甲:這兒又多了一個飯攤.
乙:是呀，咱們過去看看.
父親;(上前笑臉相迎)同學吃麪嗎?俺親手做的.
甲＆乙:（推父親）什麼年代了，誰還吃你的手杆面呀，老頭.走走……..
父親失望地蹲下，用雙手抱着頭。
校警1＆校警2：今個老百姓，真呀真高興。
校警1：（突然的）等等！哪來的一股面香味？
校警2：是啊！哪來的？快看，違法攤點！
校警1：好，殺他個乾乾淨淨，一塵不染！
校警1：喂，老頭，這裏不能擺攤，這是違法攤點，快撤了（掀攤）
父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們爲孩子賺點生活費，又不是開黑店……
校警1：囉嗦，我們可是一言既出，駟馬難追。要不押進派出所，手拷伺候之！
旁白：下午父親收攤，兒子趕來。
兒子：這……
父親：爹要走了，你在城裏好好呆着，爹是個沒文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學習，將來做一個有用的人。爹走了，啊。
兒子：（望着父親跪了下來）。爹……
父親攙起兒子，兒子送父親離開。
（Music）
3.學生代表講述關於父母之愛的小故事
曹安琪：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。
學生講故事略
4.家長致辭
王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤乾涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發芽；只要有愛，滄海變桑田……，讓我們來看看家長眼中的愛吧！
有關班會活動設計方案 篇19
活動目的：
1、通過活動，使每位學生懂得：在校園裏，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模範小公民。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。
活動準備：
1、學生準備《孔融讓梨》的故事。
2、教師準備《程門立雪》的故事。
3、課前學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》。
活動過程：
1、一學生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育着我們。我們作爲國小生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行爲規範伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規範不斷髮展形成了我們的現代文明禮儀，對於我們國小生，《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢?
5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……(指名說一說)。
6、友情提示：
互相查一查：(1)班級裏的小朋友有哪些不文明的舉止?
(2)宿舍裏，哪些小朋友不講文明?
(3)家庭中會出現哪些不文明的現象?
(4)學校、家庭、社會最突出的不文明的行爲有哪些?
(四項內容逐個進行交流彙報，步驟：先小組內進行交流，後進行全班性的彙報。)
7、作爲一個國小生，發現自身或他人存在着上面說的問題，應該做些什麼?要怎麼做?(學生髮言)
三、活動結束(希望寄語)
班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：(投影出示)
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起幹。
10、乾乾淨淨迎接每一天。
希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天!
有關班會活動設計方案 篇20
一、班會背景:
“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召，進一步樹立勤儉節約意識，增強學生踐行“三愛”、“三節”的自覺性和堅定性，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，爲推進建設節約型社會和實現“中國夢”而努力奮鬥。
二、教育主題:
踐行“三愛三節”教育，爭做文明人。
三、參加人員:三(1)班師生
四、班會目標:
1、讓同學們深入瞭解“三愛三節”的具體含義。
2、教導學生如何踐行“三愛三節”。
3、通過主題班會的學習，培養學生良好的行爲習慣，使“三愛三節”真正的融入到以後的學習生活中。
4、利用主題班會普及“三節”小知識。
五、班會過程:
1、主持人致辭，班會開始。
2、分析講解何爲“三愛三節”以及其意義。
3、分析討論“三愛三節”對學生日常生活的影響。
4、彙總小組意見，總結分析，突出“三愛三節”的重要性。
5、舉例分析“三愛”:愛祖國、愛學習、愛勞動。
6、展示“三節”:節水、節電、節糧小妙招，彙總小組收集成果。
7、班主任發言。
8、學生代表發言。
9、主持人做主題班會總結。
六、關於主題班會踐行“三愛三節”，爭做文明人主題班會總結。
本次班會的舉行，積極響應國家的號召，不但解答了同學們的疑惑和困難，更深入的讓同學們瞭解到了“三愛三節的意義”，並且通過具體事例來強化同學們對於“三愛三節”的思想觀念，使其真正融入到未來的學習生活當中。通過小組展開討論，小組成員之間交換了意見，並相互補充，擴展了學生的知識面與接觸範圍，真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節”，爲培養良好的行爲習慣打下結實的基礎。踐行“三愛三節”，爭做文明人;讓每一位同學都參與到其中來，爲共同的目標奉獻屬於自己的一份力量。