幼兒園小班公開課教案方案

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案（通用20篇）

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。

3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。

活動準備：

《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜的頭飾。

活動過程：

一、韻律活動《小動物怎樣叫》

寶寶們--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學叫的真好聽!你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的?

二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。

1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

2、第二個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。?

3、第三個出來的小動物它是誰呢它有什麼明顯的特點呢?(揹着硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

它走路什麼樣子?請幼兒模仿。

"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"

三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。

1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。

2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。

(1)歌曲裏是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導幼兒有節奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。

(2)歌曲裏是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導幼兒有節奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。

(3)歌曲裏是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導幼兒有節奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。

(4)歌曲裏是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導幼兒有節奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。

"寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請4個小朋友個別表演。

2、集體發頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!

(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟着音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對遊戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟着小動物回家，回家時要一個跟着一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並注重社會領域的常規培養。)

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇2

教學目標：

1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵;

2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

教學準備:

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

教學過程：

一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什麼樣子的?

二、引導幼兒觀察蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三、教師示範講解

1、出示所用到的工具

2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子裏蘸一下顏料，然後輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什麼樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

四、教師講解需注意的事項

1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。

2、畫完之後把刷子放到指定的地方進行清洗。

五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。

六、作品評析。

教學反思：

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然後興致勃勃的說着自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網)在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過後，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程瞭解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇3

活動目標：

1、通過遊戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。

2、願意爲圖形寶寶找朋友，並按規則要求操作。

3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、遊戲的快樂。

活動準備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

3、音樂

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

聽音樂進場。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂：郊遊)

二、對圓形、三角形、方形的認識

(一)認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵。

1、師：哇，圖形王國裏有這麼多圖形寶寶，大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

(3)三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎?

2、師：剛纔三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什麼樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，教師可作適當的補充講述)。

師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎?(師生共同小結)

(二)遊戲：找朋友

(1)先說說自己拿的是什麼圖形寶寶。

師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧!你取的什麼圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什麼圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

(2)師幼找朋友。

A:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

C:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

(3)同伴間找朋友。師：現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

(4)和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家裏有幾間房間?每間房間各住着什麼圖形?

師：這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裏，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

3、分組操作練習。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒爲圖形寶寶都找到家。

4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住着圓形寶寶?如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察並糾正。

(2)小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

(四)結束

(1)師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什麼形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

(2)分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開着小火車去郊遊吧。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇4

活動目標：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步瞭解一些春天的主要特徵。

2、能大膽地表達自己的想法和感受。

3、樂於參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2、物質準備：戶外活動場地。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。

引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

(1)教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什麼?

(2)教師：花是什麼顏色的?葉子是什麼顏色什麼樣子的呢?

(3)教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什麼樣的感覺呢?

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什麼感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天裏的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭髮、說說太陽曬在身上有什麼感覺呢?

五、師生共同總結。

(1)教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什麼樣子的?

(2)師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩;它邁着輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。

活動反思：在活動過程，我並不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。由於活動爲幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注於自我實踐獲得的過程。對於集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利於教師的觀察與指導，更利於幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善於吸取新型的理念，並有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇5

目標：

激發孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悅。

準備：

硬卡紙約8×16釐米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一隻鳥和一個鳥籠。

2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長啓發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。(筷子快速搓轉，由於視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠裏的。)

5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧祕。

幼兒園小班親子活動方案二：歡樂蹦蹦跳

活動目標：

多種形式幫助幼兒發展跳的動作

活動準備：圈

活動玩法：

1。可根據幼兒動作發展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。

2。家長幫助寶寶學跳。

1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。

2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活動建議：家長平日要創造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳。可以在見中鬆軟的地方跳，並初步學習從高處往下跳。

幼兒園小班親子活動方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對象：10個小班家庭

目標：

1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。

2、激發幼兒參與體育活動的興趣，並養成良好的活動習慣。

準備：小魚若干

玩法：

一、活動身體

二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。

三、一起學習各種玩法。

四、遊戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚遊遊遊，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守遊戲規則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇6

設計意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，幼兒對於春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動過程中教師用兒歌、遊戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，並試着讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。

3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動過程：

(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。

T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼?”(兔子的耳朵)

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰裏，這會兒它們又變成了什麼?”(裙子、腰帶)

T：“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃

1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”

2、老師示範怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞裏來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花?”(紅色的花)

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對摺一下，再對摺一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麼花?(圓形的花，有花瓣的花)

4、請小朋友拿出小手試一下。

(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)

T“現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

(四)我和小花做遊戲

小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個遊戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手裏，黃花放在另一個手裏……”。(請幼兒根據口令找出相應的花)

(五)花兒朵朵開

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的牆壁)上去吧。

2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿乾淨，放在簍子裏)。

3展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到遊戲的快樂。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇7

活動名稱：科學：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準備：投影設備、圖片、

活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛纔在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什麼涼快的好辦法?

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服?人們喜歡吃什麼東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學後記

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇8

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，於是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地;連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。於是我設計了一節身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規範動作。

【目標預設】

1、學習雙腳併攏連續向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

1、活動的重點是雙腳併攏連續向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳　　師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎麼跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主遊戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎麼跳的呢?小青蛙又是怎麼跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳併攏連續向前行進跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎麼跳的呢?

5、邊示範邊講解動作(雙腳併攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示範，幼兒可以進行模仿練習

6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳併攏跳的。

7、幼兒練習雙腳併攏向前行進跳

8、提出要求：小袋鼠們真能幹，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進一步練習雙腳併攏行進向前跳，(評析：在創設遊戲情境中讓幼兒輕鬆、自主地、有目的去練習雙腳併攏向前行進跳)

三、遊戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示範，一個人在前面當小袋鼠，一個人在後面把手搭在前面一個人的肩膀上，然後雙腳併攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳併攏向前行進跳(評析：這個遊戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過“兔子舞”音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。)

3、遊戲可以反覆練習，同伴之間增加人數合作遊戲。

(評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)

四、放鬆運動(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放鬆運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結束後，培養幼兒與老師一起收拾活動器械並送回家。)

幼兒園小班體育遊戲方案5

活動目標：

1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法。

3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗遊戲的快樂。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動準備：

1、皮球人手一隻。

2、繫上絲帶的椅子六把。

活動過程：

一、音樂遊戲"大皮球"。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的遊戲。

二、學習直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

(1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做遊戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那裏，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一隻皮球，練習將球從起點滾到終點後，再將球取回站在老師周圍。

(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩?

(4)教師總結：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

2、滾球繞障礙。

(1)教師：這一次皮球想到大樹那裏去繞一圈再回來，你們想想看該怎麼從椅子那裏繞回來呢?

(2)教師總結玩法：把皮球一直滾到椅子那裏，再從有絲帶的一邊繞回來。

(3)幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。

三、遊戲"跺皮球"。

1、講解遊戲玩法：老師的手裏有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的遊戲。

3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子裏，然後，帶領所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放鬆腿部的動作。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇9

一、活動目標

1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法佈置畫面。

二、活動材料與準備

材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

準備：1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。

2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。

三、活動過程

(一)引導創作,討論分工

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重複。

2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。

(二)過程中引導

1、啓發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。

2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行製作。

3、啓發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務後,可幫助做得慢的朋友。

(2)製作能力強的幼兒可選多項製作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

(3)粘貼與製作互相交叉。

(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。

4、引導幼兒互相啓發,大膽想象,創造出各具特色的景色。

(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。

(2)不斷拓展綠化內容。

(3)注意整體佈局的美化。

(三)整理

1、將三幅畫面組合成統一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

(四)欣賞、評價

欣賞共同製作的作品,體會人人蔘與的樂趣。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇10

【活動目的】

1、通過遊戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。

2、學習使用方位詞：上、下、前、後、裏、外，並能讀準音，話要表達完整。

【活動準備】

1、手帕摺疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。

2、貓頭飾(若干)。

【活動過程】

一、開始部分：

情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事裏的壞老鼠“一隻耳”帶着它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室裏的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎麼辦?

(幼兒自由發言，教師啓發他們把老鼠捉乾淨，把玩具找回來。)

教師：“那麼，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉乾淨，好不好?”

(教師爲每一位幼兒分發頭飾)

二、基本部分

1、做遊戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉乾淨，並且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)

黑貓警長：“我在桌子下面捉到一隻老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、後面捉老鼠，或者從籃子的裏面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

2、做遊戲《找玩具》，引導幼兒學習並正確運用方位詞。

教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，並且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!

白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”

(啓發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)

3、做遊戲《捉“一隻耳”》，進一步理解和運用方位詞。

①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一隻耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一隻耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”

②指定十名幼兒躲在小椅子後面，十名幼兒躲在桌子下面，其餘的幼兒自己找個地方躲起來。

③“黑貓警長”問它們各藏在什麼地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。

4、捉“一隻耳”共慶勝利。

①黑貓警長：“一隻耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一隻耳”從活動室外跑到活動室內)一隻耳來了，快捉住他!

②黑貓警長和白貓警士們捉住“一隻耳”。

③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一隻耳”(在活動室裏捉到一隻耳。)

三、結束部分：

黑貓警長向“一隻耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一隻耳，共慶戰鬥勝利。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇11

活動目的：

1.知道5月1日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動準備

1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關於社會新聞，關心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與製作宣傳小旗。

4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料。佈置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇12

開動腦筋——賣豆子

教具構成：準備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)

教育目的：瞭解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多。

活動過程：

1.教師：“寶寶看，筐裏有什麼?(豆豆)今天我們來做一個賣豆子的遊戲玩。”說完老師把筐遞給寶寶和寶寶做遊戲。

2.老師拿着筐、小碗，和一寶寶做遊戲：“寶寶這裏有這麼多豆子，賣給我一點好嗎?”寶寶抓了一把給老師時，老師說：“豆子少了，少了，多加一些。”當寶寶多抓幾把後，教師說：“豆子多了，多了，減少一些。”寶寶做對了，教師表揚寶寶。

3.教師發給每人一筐豆子，請寶寶和家長一起玩，“賣豆豆”的遊戲。家長和寶寶玩時，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在遊戲過程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。

家庭指導：爲了讓寶寶對多少，形成認識，可反覆類似遊戲。

注意事項：不要將豆子放在嘴裏、鼻子裏。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇13

活動目標

1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

5.學習自己穿衣。

教學重點、難點

教學重點：學習自己穿衣

教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

活動準備

(1)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

(2)環境準備：把活動室佈置成娃娃家。

(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程

一、看圖導入主題

1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)

師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道爲什麼嗎?因爲她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼?

(二)幼兒觀察圖片的內容，並說一說。

1.出示圖片：“勤勤在幹什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)

(三)啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。

1.“勤勤小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

3.遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。

“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇14

活動目標

1、學習聽信號手膝着地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

重點與難點

1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動準備和環境創設

1、小鼓一隻,啞鈴製作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上爲小動物的家,放置於場地四周,小狗頭飾一隻,錄音機、磁帶若干。

活動過程

一、扮演角色,活動身體。

孩子們!老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽着音樂,活動下身體吧!

(師生跟着音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着媽媽做遊戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發現一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標爬行。

1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)

2、要求幼兒爬動着向小貓、去問好,然後再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”

3、要求幼兒爬動着向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬着回小狗的家。

(1)先請一個能力強的幼兒示範倒爬。

(2)看看媽媽示範倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

三、練習聽信號變換方向爬

1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什麼?

2、提出遊戲要求,“媽媽要小狗聽着鼓聲來學本領”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調整活動量,“小狗打滾”。

“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

五、遊戲“小狗找肉骨頭”。

1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,遊過小河,河對岸的草叢裏就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”

2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重複數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

六、放鬆活動“小狗洗澡”。

1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,衝一衝,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫着回家。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇15

主題目標:

爲了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，經過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解;經過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步爲迎接新年做準備;最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、

第一部分：熟悉新年

活動目標：

1、經過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，明白新年的象徵意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

活動準備：

新日曆一份;大人們經過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得十分高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽變成了什麼?

3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?

4、師：爲什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

三、學習兒歌

價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。

四、延伸活動：互相拜年

價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇16

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行塗色,色彩搭配美觀。

活動準備

1、課件:圖片-洋房

2、塗色-房屋

活動過程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察並分析結構,以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色,

重點示範色彩漸變。

3.幼兒動手作畫,教師巡迴指導

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平,按照一個方向進行塗色。

最後可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點評。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇17

活動目標：

1.知道遇到困難不能哭，要學着自己想辦法解決。

2.學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.幼兒準備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。

2.教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。

活動過程：

(一)情景表演，創設問題

1.播放生日歌，引發幼兒的興趣。

教師：你們聽到了什麼聲音呀?今天是誰過生日呢?

2.幼兒觀看情景表演。

小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎麼打不開呀!嗚嗚嗚……

(二)討論分析，解決問題

1.幼兒討論。

教師：今天是誰的生日呀?小狗爲什麼哭呢?如果你是小狗你會怎麼做?

2.幫助小狗。

教師：誰願意幫助小狗打開棒棒糖?

3.請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。

小狗：謝謝你們，我太難爲情了，遇到這麼小的事情還哭。以後我遇到困難的時候，一定要學着自己想辦法去解決。

教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時候，不能哭，要學着自己動腦筋想辦法去解決。

(三)自己動手，初步體驗。

1.小狗請客。

小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。

教師：我們該怎麼說?(謝謝小狗，祝你生日快樂!)

2.幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。

教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心裏覺得怎麼樣?

(四)遊戲比賽，體驗昇華。

教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什麼?

教師：小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規定的時間裏，糖剝的最多。要等老師說開始以後才能剝，剝好的糖果放在中間盤子裏。

教師小結：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛?我們還發現了，原來我們的小手也這麼能幹，會自己動手來解決問題。

(五)歌曲表演，體驗樂趣。

師生共同參與，表演結束。

活動反思：

1、節省第一次打開包裝前的討論環節，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嚐食物後交流自己的方法。

2、活動中引導幼兒邊品嚐邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利於幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽乾淨後再說話”就比較安全了，也有利於幼兒養成良好的進餐習慣。

3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向於科學領域，即便是作爲社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現，

4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶並討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環節中就可以直接請幼兒操作了。

5、活動中發現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今後在活動中需要重點培養的目標。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇18

活動目標：

1、在說說、動動中嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。

2、產生喜歡洗澡的願望。

活動準備：

PPT、音樂

活動重點及難點：

活動重點：嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

活動難點：幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。

活動過程：

一、情境導入

師：今天天氣真不錯，跟着老師去草地上鍛鍊身體吧，準備好了沒有?

(準備好了)

師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯麼，在親親我的腿，嗯麼，聲音響一點，嗯麼，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!

師：運動完，好累呀，請你們坐着休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什麼?

(洗澡)

二、動作創編

1、幼兒討論、模仿洗澡動作

師：洗澡應該洗哪裏?

(洗手臂、頭部等地方)

師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟着老師一起來試試吧。

(老師示範洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作)

2、個別創編、互動分享

師：老師剛纔就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗乾淨了嗎?還有那些地方沒有洗到?你能跟着音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看

(請幼兒做說到的部位的動作)

師：你們願意學他的樣子洗嗎?

(嘗試跟着音樂做說到的部位)

師：還有哪裏需要洗乾淨?

(請幼兒嘗試不同的身體部位，並由其他幼兒進行模仿)

師：我們試着把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪裏，我們就洗哪裏，看哪個寶寶洗得最乾淨。

小結：你們都好棒，都能跟着音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得乾乾淨淨。

3、幼兒集體創編

師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?

師：請你聽着音樂試試看吧。

(鼓勵幼兒聽着音樂創編和別人不同的動作)

小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得乾乾淨淨，真棒。

三、活動延伸

師：洗得這麼幹淨，當然要把你們的身體抹得香香的。乾乾淨淨的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇19

活動目標：

1.熟悉同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運動肢體的樂趣。

活動準備：

一個皮球、鈴鼓伴奏。

活動過程：

1.讓幼兒熟悉同伴的名字。

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球遊戲。

師：小朋友，現在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個遊戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎?你們想和小球一起玩遊戲嗎?(想)

師：說明規則：

a、當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接着一個傳下去。

b、當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍遊戲：主要看幼兒對遊戲的熟悉度)

改變規則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接着一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫_。

(當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然後跟着老師一起講，反覆多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)

③兩位教師先示範給幼兒看，邊說遊戲規則邊做傳小球遊戲。

遊戲規則：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球(在拋球的時候，教導幼兒怎麼拋怎麼接纔是對的)保證幼兒的安全。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球遊戲帶來的快樂。

四、活動延伸

等幼兒玩法熟練後，可以改變遊戲的方式，把拋球改爲給球、滾球，增加遊戲傳球的速度或者增加球的個數。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案 篇20

活動背景

汽車是小班幼兒最喜歡的玩具。可有一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是爲什麼呢?這引起了孩子們的好奇心。於是我與他們共同收集了許多生活中有關圓形的東西，並把它們作爲部分數學操作材料，將教學目標和內容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。

活動實錄

一、活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

二、活動準備

1.圓形積木、鈕釦、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙籤，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

三、活動過程

1.課件導入，引起興趣。

師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘。”

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣?”

(把“禮物”發給幼兒後自由玩)

師：“有些什麼禮物呢?”

幼：薯片。

師：薯片罐長的什麼樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什麼禮物呢?”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什麼樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什麼禮物呢?”

幼：鈕釦、積木。

師：那它們長得什麼樣?

幼：鈕釦、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物裏都藏着一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物裏的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下後粘貼在自己的衣服上。

(評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣氛，爲發揮幼兒的主體性創造了條件。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

師：“調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了，到哪裏去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)

師：“原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找，說一說。”

幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裏了。

師：“圓形寶寶藏在哪裏呢?誰來告訴大家?”

幼A：圓形寶寶藏在太陽裏。

幼B：藏在花裏。

幼C：藏在小雞的身體裏。……

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪裏了?”(出示圓片和輪子)

(評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬鬆的“捉迷藏遊戲”氛圍裏自由地與同伴交流，不僅鍛鍊了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。)

4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，體驗活動的樂趣。

“調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裏，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎?”

幼兒自選材料製作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試着讓它們從斜坡上往下滾動。

(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕鬆、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。)

四、活動延伸

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃塗色。

活動反思

1.本次活動以數學教育生活化爲主導思想，以來自現實生活中的自然物品作爲部分數學操作材料，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。

2.整個活動目標明確，層次清楚。從第一環節引導幼兒有意識地看、玩各種有關圓形的物品，到第二環節嘗試找出與圓形相似的實物的某一部分，到第三環節嘗試製作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。

3.教師爲幼兒提供了主動學習的教育環境。如爲幼兒提供了四種不同的製作小車輪的操作材料，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利於幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。活動中，教師能靈活運用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結合的方法，引導幼兒積極主動地動腦、動手，限度地發揮他們的自主性。

總之，只要在活動中本着“幼兒爲主體、教師爲主導”的思想，幼兒就一定會在活動中獲得成功的喜悅。