感恩教育活動方案(精選10篇)
感恩教育活動方案 篇1
活動目標
1、激發幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;
2、學習用語言行動表達感恩。
活動準備
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。
師:“今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽後說說你的感想。”
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅強。
師:“那麼她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死後,她是怎樣做的?”讓幼兒發言,教師重複小女孩的話,同時做出手語。
師:“小姑娘爲了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
1、圖1:感恩父母,瞭解養育之苦(圖片內容:孩子發高燒,躺在牀上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋着雨。
2、圖2:感恩老師,瞭解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)
師:“在我們生活中,老師還教你幹什麼呢?”
幼1:老師教我唱歌、畫畫。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事。”
3、圖3:感恩夥伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小夥伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1:我們一起做遊戲。
幼2:她幫我係釦子。
4、感恩周圍的人,瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,瞭解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)
師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1:醫生爲我們看病,讓我們有一個健康的身體。
幼2:建築工人爲我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環衛工人……
三、如何感恩
1、讓幼兒自由發言,“你最感謝誰,如何感謝他?”
幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們幹活。
幼2:感謝環衛工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環境。
2、看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3、生活體驗
創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人爲樂。
情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。
4、教師小結
(教師通過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下,幼兒說出:
①做力所能及的事;
②懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);
③從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;
④遵守各項規章制度,保護環境等。
四、情感迴歸
師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”
(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)
感恩教育活動方案 篇2
一、活動主題:感恩從小開始,讓愛溫暖彼此
二、活動目的
1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度,是一種美德,是做人的起碼修養和道德準則,“誰言寸草心,報得三春暉”。“滴水之恩,當涌泉相報”。
2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責任,只要我們人人都有一顆感恩的心,我們的校園,我們的社會也將會更加和諧。
3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
三、活動時間:11月27日
四、活動過程
第一階段:宣傳發動,渲染氣氛
通過國旗下演講,宣讀《感恩教育倡議書》全員發動,以“感恩”爲主題,班級出一期感恩教育專題黑板報,創設校園感恩氛圍。
第二階段:活動推進階段
(一)以班級爲主體,召開《感恩從心開始,讓愛溫暖彼此》的主題班會。
(二)三個感謝系列活動。
1.感謝父母養育我
(1)每天爲家裏做至少一件家務,如:打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中,將自己的心裏話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道,孩子們長大了,懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜,學會將心中的愛表達出來。
2.感謝老師教育我
(1)在全校開展“尊師重教”活動,要求所有學生講十字文明用語,遇到老師自覺向老師點頭問好,標準語言是“老師早”、“老師好”,聲音宏亮。遇到年長者,自覺點頭問好,標準語言是“您早”、“您好”。
(2)開展學生向老師獻真情活動,自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情,並把學生的心意卡片貼在班級文化建設牆上。
3.感謝社會關愛我
開展社會實踐活動,爲社區進行義務清掃活動,紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務。引導學生感受今天的幸福生活來之不易,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三階段:活動總結階段
組織學生開展看兩部感恩影片,傳唱兩首感恩歌曲的活動。
1.各班組織學生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《揹着爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。
2.各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首“感恩歌曲”,即《世上只有媽媽好》、《白髮親孃》、《母親》、《說句心裏話》、《爲了誰》、《燭光裏的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。
感恩教育活動方案 篇3
一、活動目標
1.引導幼兒欣賞故事,切身體會故事中表達的“愛”,並嘗試用自己的語言、行爲大膽的表現出來。
2.引導幼兒體驗什麼是“愛和被愛”,感受“愛和被愛”的快樂情感。
3.通過本次的活動,培養幼兒從小就要有一顆感恩的心,要一直心存感謝。
4.引導幼兒運用基本的繪畫方法,在賀卡上表達自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。
二、活動準備
1.事先準備好爸爸媽媽寫給孩子的信、製作的相冊、說給孩子的話
2.愛心賀卡、彩筆
3.繪本故事《猜猜我有多愛你》
三、活動過程
1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》,用故事的形式導入本次活動。
(1)小朋友們,今天是感恩節,我們和其他的小夥伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起,就像是一個幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來的故事中,小獾的家也是一個快樂而溫馨的家,我們一起來聽聽小獾在說什麼?怎麼說的?他們的心情會怎樣?
(2)小朋友們,故事中的小獾說出了自己的愛,他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水,給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)
2.教師引導幼兒進入本次活動,當愛一個人的時候,我們一定要大聲地說出來,那你你們是怎樣愛你們的爸爸媽媽的呢?
(1)我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎麼表達他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)
(2)原來你們的爸爸媽媽都這麼愛你們,你們也這麼愛自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽完信之後是什麼感受呢?
3.教師播放PPT,一起來看“愛的相冊”,引導幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。
(1)請你們告訴老師,你們最想對爸爸媽媽說一句什麼話?
(2)爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的,我們也要心懷感恩和感謝,用更多的愛去愛他們。
(3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》,引導幼兒感受故事中的愛意。
4.將愛意傳遞,將感恩保存。下面一起來製作感恩節愛心賀卡,送給自己最愛的爸爸媽媽吧!
(1)把自己心中所想的花在愛心賀卡上面,可以是心願、可以是自己的一家人,也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。
(2)自己製作的愛心賀卡是滿載着祝福和感恩的,我們回家之後要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。
感恩教育活動方案 篇4
一、指導思想
學會感恩是做人的重要內涵。然而,許多學生認爲父母對自己的付出是天經地義的,老師對自己的輔導是責無旁貸的,別人對自己的幫助是理所當然的,沒有感恩意識 。我們將通過感恩教育系列活動,讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理,懂得父母養育了我們,我們應該感謝父母;老師培育了我們,我們應該感謝老師;別人幫助了我們,我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩,把學生培養成爲心地善良、懂得報恩的文明人。
二、 活動主題
懂得感恩,學會做人。
三、 具體活動方案
宣傳發動階段
1、三月初,召開教師會議,部署和落實感恩教育系列活動。
2、利用紅領巾廣播臺、新芽電視臺等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在學生中進行廣泛的宣傳和發動。
全面實施階段
(一) 感激父母養育之恩
1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”,學校提出“四個一”的活動菜單,讓學生根據自己的情況選擇進行,但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四個一”即:自制一個節日禮物獻給媽媽;爲媽媽沏一杯茶;多做一件家務事,減輕媽媽的負擔;爲媽媽洗一次腳。
2、開展徵文活動。 每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題,自定題目寫一篇“親情作文”或日記,參加校內評比。
3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬,感知父母恩”,將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來,算出家長爲自己的投資。 假定自己畢業後的收入,計算自己大致需要多少年才能回報父母。
(二)感激老師的培育之恩
1、利用班隊活動課或者音樂課,學唱一首尊師之歌,如《每當走過老師窗前》、《我愛米蘭》、《長大後我就成了你》等。
2、 舉行“感念我的老師”國小生電視演講比賽
3、引領學生積極參加“好習慣伴我成長”活動,讓老師們輕鬆執教、快樂從教。
4、以中隊爲單位,舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。
(三)感激他人的幫助之恩
1、要求學生回憶對自己幫助較大、恩情較深的1至3個人,然後通過一封信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。
2、發動學生爲身邊的朋友做一件有意義的事情。
提升總結階段
1、四月上旬,學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會,充分發揮百年名校的示範、輻射作用。
2、學期結束,學校將表彰一批在感恩教育系列活動涌現出來的“優秀少先隊員”和“先進班級”。
感恩教育活動方案 篇5
感動世界,感恩你我,爲了讓幼兒園的孩子從國小會感恩,我們東湖世紀星幼兒園(東湖八幼)將在11月24日這天舉辦感恩節活動。全園教師、幼兒、家長共同參與此次活動。
活動時間:____年11月26日
活動地點:大班活動室、幼兒園感統教室
活動過程:
一、向幼兒介紹感恩節的由來。讓幼兒知道對他人感恩。
感恩節美國節日,每年11月的第四個星期四是感恩節。是一個大膽表達和接受真誠謝意的日子。在這一天,你不必小心翼翼地猶豫是否將感激之情說出口,也不必對別人的謝意和祝福感到不好意思或不安。
自古以來,中華民族就樂於助人、知恩圖報,“受人滴水之恩,當以涌泉相報”一度傳爲名句。中國教育更多關注分數和升學率,加之很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,不少學生不懂得感謝、感激,只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況,一切只從利益出發。在一個文明的社會,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求,可促進社會各成員、羣體、階層、集團之間的關係相處融洽、協調,促進人與人之間互相尊重,信任、幫助。
因此不少人建議在中國也另外設立自己的感恩節,讓學生們學習換位思考,珍惜朋友,理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心,真誠地去體貼關心別人。
二、愛的互動。
班級活動,由本班老師、幼兒進行“愛的互動”活動。放音樂,老師與幼兒互相擁抱問候,說句感謝的話。
三、大班幼兒集體詩朗誦:感恩父母的愛。
全園集體活動,在感統教室,由家長老師及全體幼兒共同參加。大班小朋友表演詩朗誦:感恩父母的愛
《感恩父母的愛》
有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,
有一個人最要感謝,有一種人最應感恩,
她就是---------母親,他就是---------父親。
是您,將我帶到人間,教會我在成長中,如何走過溝溝坎坎;
是您,領我認識世界,天寒地凍時,將我雙手放入懷中溫暖。
如果我是風箏,您就是拉動風箏的線;
如果我是一條船,您就是燈塔是港灣。
這就是母親的愛,這就是父親的情,
她柔柔如水,輕輕如煙;他深沉如海,恩重如山。
鮮花可以枯萎,滄海可變桑田,但父母的愛,卻永遠留在我們的心間。
四、全體幼兒表演手語歌:感恩的心
全園集體活動,在感統教室,由家長老師及全體幼兒共同參加。共同欣賞《感恩的心》歌曲,並參與手語表演。
讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發現這個世界充滿了愛。
五、展示大班小朋友的口頭作文:感恩的話。
六、大班幼兒給家長獻自己的繪畫作品:全家福。
感恩教育活動方案 篇6
一、教育目標
1.讓學生認知父母的養育之恩、教師的培養之恩、他人的關愛之恩,祖國的呵護之恩。引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛,體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2.讓學生學會對幫助過自己的人心存感激,感謝他們,尊重他們,尊重他們的勞動;
3.讓學生感悟到真情回報,不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質與精神上的回報,重要的是以自己成人、成纔來回報父母、老師、祖國和社會,從而增強學生的社會責任感,培養學生的健康心態,進而塑造學生的健全人格,提高學生的品德修養。
4.培養學生感恩的價值觀,真正促進學生的主體性的發展,激發學生的自我要求。
二、活動主題:“心存感恩,成就人生”
三、活動安排
(一)宣傳發動階段(11月25日--11月30日負責人教導處)
1.利用學校宣傳櫥窗、廣播站、國旗下講話等途徑和形式發出感恩教育活動倡議;廣播站播放感恩系列歌曲;召開學生幹部會議進行宣傳、發動。
2.以班級爲單位,召開““心存感恩,成就人生”的主題班會。
3.音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲、歌唱祖國的歌曲,校歌。11月30日全校比賽。
4.舉辦班級"二十四孝"故事會。
1孝感動天2親嘗湯藥3齧指痛心4百里負米5蘆衣順母6鹿乳奉親7戲綵娛親8賣身葬父9刻木事親10行佣供母11懷橘遺親12埋兒奉母13扇枕溫衾14拾葚異器15涌泉躍鯉16聞雷泣墓17乳姑不怠18臥冰求鯉19恣蚊飽血20扼虎救父21哭竹生筍22嘗糞憂心23棄官尋母24滌親溺器
5.各班出一期以“我愛我的祖國”辦一期板報,收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌,人文景觀、經濟發展、科技進步,軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。學校組織檢查評比。11月24全校評比
(二)全面實施階段(11月26日到11月30日,負責人各班主任)
1.全校師生員工感恩父母行動
①完成愛心家庭作業:送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;
給父母過生日;贈送親手製作的禮物;
給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;
爲家裏做四件家務事:打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
②倡導節約,杜絕浪費:“爲父母節約一分錢,一粒米”。
③向父母寫一封家書,彙報自己在校學習、生活情況。
2.感激老師的培育之恩(負責人:大隊部)
①見到老師,使用尊敬老師的文明用語。
②上課認真聽講,認真思考和回答老師提出的問題。
③向老師獻真情,自選“五個一”(給老師寫一封信、找老師談一次心、爲老師做一張賀卡或獻一份禮物、向老師提一個建議、向老師表一個決心)(教師節)。
3.感激他人的幫助之恩(負責人:大隊部)
①同學之間互幫、互助、互學、互進。
②開展扶貧助學獻愛心活動。
③開展幫助社會弱勢羣體的社會實踐活動(組織去敬老院慰問老年人)。
4.感激祖國之恩(負責人:各班主任)
①將收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事國防、文化繁榮的圖片資料在班園文化園地展示。11月24學校評比。
②觀看一部愛國影片。
(三)總結評比階段((11月26日--11月30日到,負責人:教導處、各班主任)
1.教導處將把各班在各階段各項活動中的完成情況納入班級量化考覈,並及時予以通報。
2.各班主任將本班學生感恩活動體會及感恩好少年事蹟各兩份11月26日上交教處)
3.每班評選 2名校級感恩好少年,全校評選評選感恩教育先進班級。
感恩教育活動方案 篇7
活動目標
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
活動重難點
活動重點:懂得感謝關心和幫助過自己的人。
活動難點:結合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
活動準備
課前手指遊戲毛毛蟲的教導、多媒體課件。
活動過程
一、幼兒表演手指遊戲《毛毛蟲》,引入主題。
1、請幼兒表演手指遊戲《毛毛蟲》
小手拿出來(做手指遊戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞裏嗎?這羣毛毛蟲真可愛,都知道同伴之間互相幫助。那麼,在平時的生活中,有誰幫助過你、關心過你呢?
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人,他們都爲自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了,從生下來到現在,平時爸爸媽媽是怎樣關心你的,幫助你的?(引導幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什麼?做什麼?
2、圖二:老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什麼?
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在,很多時間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關心和幫助你的?(聯繫實際引導幼兒說說)你想對老師說什麼?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什麼?小夥伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什麼?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發生了什麼事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導幼兒結合生活實際從家裏、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人,用“感謝”、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小夥伴,感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說了這麼多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
感恩教育活動方案 篇8
教育意圖:
在當今物質條件優越的時代,孩子們感受着來自家庭及各方面的寵愛,成爲“家中的太陽”,凡事以自我爲中心,習慣接受別人的關心愛護,不積極主動對待他人,甚至由嬌而橫。爲此,我們要加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,培養孩子擁有一顆感恩的心。
活動名稱:《感恩的心》
活動目標:
1.激發幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;
2.學習用語言行動表達感恩。
活動準備:
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程:
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。
師:“今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽後說說你的感想。”
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅強。
師:“那麼她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死後,她是怎樣做的?”讓幼兒發言,教師重複小女孩的話,同時做出手語。
師:“小姑娘爲了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
1.圖1:感恩父母,瞭解養育之苦(圖片內容:孩子發高燒,躺在牀上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋着雨。
2.圖2:感恩老師,瞭解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)
師:“在我們生活中,老師還教你幹什麼呢?”
幼1:老師教我唱歌、畫畫。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事。”
3.圖3:感恩夥伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小夥伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1:我們一起做遊戲。
幼2:她幫我係釦子。
4.感恩周圍的人,瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,瞭解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)
師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1:醫生爲我們看病,讓我們有一個健康的身體。
幼2:建築工人爲我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環衛工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發言,“你最感謝誰,如何感謝他?”
幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們幹活。
幼2:感謝環衛工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環境。
2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗
創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人爲樂。
情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。
4.教師小結
(教師通過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下,幼兒說出:
①做力所能及的事;
②懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);
③從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;
④遵守各項規章制度,保護環境等。
四、情感迴歸
師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”
(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)
活動延伸:
1.美工活動:每人制作一個愛心卡,送給你要感謝的人。
2.角色遊戲:互換角色,體驗殘障帶來的不便。
感恩教育活動方案 篇9
班級:中二班
主持人:
活動地點:中二班教室
形式(中班組):
1、歌詠會
2、分組活動贈送感恩卡
活動名稱:感恩節——老師老師感謝您
活動目標
1、瞭解感恩節的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡,表演節目,說一句感謝的話,培養幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。
活動準備
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡
活動流程一、感知感恩節(集中)
1、老師介紹感恩節的由來。
2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》
3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》
(2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎麼製成的,有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
(1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
(2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向爲小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班:
第一組慰問感謝託班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班第四組慰問感謝廚房老師
第五組慰問感謝辦公室的各位老師
第六組慰問感謝鋼琴老師
活動延伸、反思今年的感恩節活動,一個年級組爲單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天,中班組幼兒齊聚一堂並邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動,唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個活動環節上看,此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試着以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!
感恩教育活動方案 篇10
一、主題:感恩老師
二、時間:20_年9月17日第九節課
三、地點:高一(4)班教室
四、活動目的:
現在的學生,就其心靈的一翼--“情”來看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,喚起他們對新學校、老師的熱愛之情,以此爲契機,讓學生們學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
五、活動準備:
1、製作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實並排練節目
4、佈置教室
六、活動過程:
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白,引出此次主題班會的內容
2、魏春凱同學講述感恩節的由來
3、石笑言等同學:歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)
5、陸勇等同學:小品——二話西遊
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱:感恩的心
8、學生代表發言:老師,我想對您說什麼
9、老師代表發言:孩子,我想對您說什麼
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣佈本次主題班會結束
七、會後小結:
回顧本次主題班會,具有如下特點:
1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題,並能結合學生實際,圍繞學生熟悉的學習、生活環境,展開活動。這次主題班會,選在教師節這一天,節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題,有着它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣,結合學生年齡特點,並圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教於樂,學生在輕鬆愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的昇華。
3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能,學生是活動的主人,主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作爲班主任,我只是在幕後默默得欣賞、及時地指點,將學生充分調動並積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中,展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動,這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。