珍惜生命安全教育教案（通用13篇）

珍惜生命安全教育教案 篇1

活動目的：

1.初步瞭解溺水安全的有關內容，提高安全意識。

2.學會珍愛生命，學會自救的方法。

活動準備：

1.在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水;

2.收集有關溺水事故發生的資料，以及夏季游泳溺水自救的視頻資料。

活動過程：

一、導入

講述近期發生的溺水死亡事故。

聽了這件事，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。

二、瞭解溺水

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。

在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，爲了防止溺水事故的發生，要求學生必須做到這幾點：未經家長老師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。不熟悉的江溪池塘不去。要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性。游泳前先接受正規的培訓。

三、觀看視頻，學習夏季游泳溺水自救的方法。

四、活動總結

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全!

珍惜生命安全教育教案 篇2

教學目標：

1、懂得交通安全的基本常識，掌握部分交通規則。

2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則的危害性，樹立自覺維護交通法規的意識。

3、培養學生的自我保護和珍愛生命的意識。

活動準備：

1、組織同學蒐集違反交通規則的現象。

2、蒐集見到的交通標誌和交通安全標語。

教學過程：

一、情景導入

師：同學們，上課之前，曾老師想問大家一個問題：每天放學前，老師都用一句話叮嚀大家注意安全，這句話是怎麼說的呢?

生：高高興興上學來，平平安安回家去!

師：說得真好!大家想過嗎?這“平平安安”四個字蘊含着什麼意思?

生：是希望我們能安全地來學校、安全地回到家。

師：是的，我們每天上下學，要注意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道這個道理。但現實生活中，還是不斷有交通悲劇的產生。請看大屏幕。(出示課件)

(出示課件：有數據表明：我國交通事故已經成爲各種事故中的第一“殺手”，按照20__年度的數據：在交通事故中死亡的人數約有10萬人，每天約有300人失去生命。中國去年發生交通事故34萬多起，相當於7分鐘就有一人喪生。)

師：看完了這些圖片和數據。大家的心情是怎麼樣?

生：很難受。

師：是啊，曾老師也爲他們感到難過。大家思考一下：造成這些交通事故的原因可能是什麼?

生：超速駕駛。

生：超載。

生：酒後駕駛。

生：闖紅燈。

師：大家說得很對。交通安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。那麼做爲交通安全學校的學生，我們應認清哪些行爲是違反交通規則的，並自覺杜絕這些行爲。

(出示課件)以上是生活中常見的不文明交通現象。選擇一幅圖，思考：他們哪裏做錯了?如果你在旁邊，你打算對他們說什麼?

二、圖片展示，認清規則

師：大家說得很對。交通安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。那麼做爲交通安全學校的學生，我們應認清哪些行爲是違反交通規則的，並自覺杜絕這些行爲。

(出示課件)以上是生活中常見的不文明交通現象。選擇一幅圖，思考：他們哪裏做錯了?如果你在旁邊，你打算對他們說什麼?

圖1：在馬路邊玩耍。(如果車輛失控，後果會很嚴重)

圖2：超載、未戴安全頭盔。(一旦發生交通意外，安全頭盔會保護我們的頭部，使撞擊的力度降低。)

圖3：攀爬、倚坐護欄。(這樣，容易被來往的車輛碰傷。)

圖4：超載。(爆胎、突然偏駛、制動失靈、翻車等事故。另外，超載還會影響車輛的轉向性能，易因轉向失控而導致事故。)

圖5：逆向行駛。(太危險了，趕時間，也不能拿生命開玩笑啊!)

圖6：並排行進。(交通法明文規定：並排行走，最多隻能2人。)

圖7：突然橫穿公路。(有的同學認爲車過了，得馬上跑過對面，才安全。這樣的想法無疑是錯誤的，交警蔡叔叔曾說過，晉江市某鎮最近就發生了兩起國小生過馬路時，被車撞傷的事故。)

師：剛剛大家都觀察得很認真，也指出了圖中不對的地方。那麼，你能說說，在上下學的過程中，我們應該要怎麼做嗎?

3.學生自由發言。

三、學習標誌、明法導行

師：是的，我們每一天上下學都應該遵守交通規則，不能因圖一時之快而違反交通規則，否則後果將不堪設想。如果我們留心觀察，你一定會注意到在各級公路上有許許多多這樣的交通標誌，它們簡單易懂，還給我們的交通帶來很大的幫助。現在我們請出班上的交通安全小衛士帶着他們的交通標誌到臺上來。

學生：同學們，你認識上面的哪個交通標誌，能說出它所表示的意思嗎?

生舉手，自由選擇並說明意思。(有出現錯誤，由拿卡片的同學解釋，並說明這種標誌常出現在什麼地方，如果碰到這樣的標誌，我們該如何做。)

師：看來在第二小組同學們的帶領下，同學們增長了不少交通方面的知識。那麼你們手中的交通標誌可以分爲幾類呢?請排在黑板上。

生：有禁令標識、指示標識、警告標識。

師：你能描述一下這個交通標識有那些特點嗎?

生：禁止標識，圓形紅色邊框有斜線;警告標識，三角形黃色的背景;指示標識，圓形或矩形藍色背景。

師：除了剛剛學過的三種交通標誌，還有指路標誌、旅遊區標誌 、道路施工安全標誌和輔助標誌。

四、現場指揮，學以致用

師：交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們應多多去認識他們、保護好他們。但光有這些交通標誌還不夠，車輛的通行順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。上個星期我們班上的幾個同學特地向交警叔叔學習了交通指揮手勢。大家想不想看看他們學得如何了。

生：想。

師：現在我們有請他們上臺來爲我們展示。

生展示。(一生喊口令，其他同學做。)

師：一套指揮動作做下來，確實有模有樣。大家想學嗎?

生：想。

全班一起學習交通指揮手勢。

五、設計標語，拓展延伸

師：今天我們一起對不文明的`交通的現象進行指正，也學習了交通標誌和小交警指揮手勢。其實只要我們留心，就會發現在出行的路上，還常看到各種交通警示標語，在道路交通安全教育中起着不可替代的作用。

(出示交通警示標語。)

師：一句好的交通標語能一針見血、擲地有聲地給行人及司機起到了警示作用。接下來，曾老師也想請同學們設計一條交通標語，向我們周圍的親人、朋友宣傳交通規則。

A、生設計交通標語。

B、念出設計的交通標語。

C、師：把我們設計好的交通標語送給聽課的老師，請他們回到學校後，向身邊的親人、朋友、同學宣傳宣傳，讓更多的人行動起來，共同維護交通安全，做一個文明的交通參與者。

六、總結。

師：通過今天的學習，大家有什麼收穫?

生欲所欲言。

師：同學們，生命只有一次，遵守交通規則，就是保護我們的生命。平安是寶，平安是福。老師希望我們每一位同學都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生!珍愛生命，安全出行!高高興興上學，平平安安回家!

珍惜生命安全教育教案 篇3

活動重點：

溺水安全自救與預防措施。

活動準備：

收集有關溺水的文字、圖片資料，並製作多媒體課件。

活動內容

一、導入

1、現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中國小生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發生的一些學生溺水事件。

(1、3.14下午福建閩侯實驗中學幾個學生到閩江游泳，結果一人溺水死亡。當晚家長不見孩子回去四處尋找，都沒有找到。聽說第二天發現閩江邊有個書包，然後下水打撈到孩子的屍體

2、 烏魯木齊4月6日電(汪渝齊軍傑)5日20時許，新疆阿克蘇市發生一名兒童溺水身亡事件：該市紅旗磚瓦廠旁水域內兩兒童在一水坑旁戲水，一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內溺水身亡

3、4月11日上午10時30分，海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時，定安縣南渡江3號沙場一名工人在作業時因操作不慎溺水身亡)

2、聽了這個報道，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。

3、人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。(課件出示：預防溺水，珍愛生命)

二、探討溺水的原因

1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0～14週歲兒童溺水傷亡所佔比重及0～14週歲兒童溺水死因所佔比例。再展示數張圖片，情景再現發生在我們身邊的數起溺水案例。讓學生思考並討論造成溺水的原因是什麼。然後引導學生進行敘述，根據學生的敘述總結兒童溺水主要原因。

2、學生討論

3、【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建築工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目遊入深水漩渦。

4、在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因爲缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率爲意外死亡總數的10%。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?

(我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。)

三、學習自救及搶救的方法

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然後積極自救：

(1)對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除爲止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2、對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸，可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快

四、課堂總結：

同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索裏，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝願大家今天好，明天會更好!

珍惜生命安全教育教案 篇4

教學目標：

1、初步瞭解防溺水的有關知識，不斷提高自身安全意識，掌握一些最基本的急救常識;

2、當意外來臨時，能運用所學知識，實現自救，甚至救助他人;

3、珍愛生命，預防溺水簽名活動。

教學重點：

瞭解防溺水的有關知識，建立安全意識。

教學難點：

學會自救，瞭解基本救人方法。

教學課時量：

1課時

教學準備：

課件(圖片、文字、視頻、數據等)、簽名條幅、記號筆等。

教學過程：

一、導入

夏季游泳是學生的最好運動，但是溺水事件頻頻發生。

1、視頻1。

師：剛纔我們看到的是前不久發生在雲南、安徽、廣東三個地方的三起溺水事故。我們相信每一起悲劇的發生一定會給每一個家庭和孩子們所在的學校、班級都帶來最沉痛的打擊，無論他們的父母、老師、同學怎麼哭喊，怎麼心痛，遠離的靈魂不會再附體，他們不會再一次醒來。

2、視頻2。

師：同學們，溫柔刀無形的水，有時候它就是那樣無情!溺水和其它安全事故有一個很不同的地方，就是死亡率高。

二、溺水而亡的人。

1、聽幾首聶耳的曲子。

師：你們熟悉剛纔那些旋律嗎?

生回答。

師：是的，他就是被譽爲人民音樂家的聶耳所作的曲子，可是，這個天才的音樂家在1935年7月，在日本藤澤的一個地方游泳時不幸溺水而亡，他只活了短短的23年。自古至今溺水而亡的名人有很多。比如：屈原、王勃、陳天華、老舍、王國維···雖然中國曆代文人收到了屈老夫子的影響，認爲“文人之死，舉身赴流水”，我想，他們在水中掙扎的時候最本能的想法是：活!

2、講述曾經我校兩名學生在翡翠湖溺亡的慘痛教訓。

3、講述自己在泰國海里遇險的事情。

小結：說了這許多，請大家真愛生命，但我們是不是因噎廢食就放棄了這個非常好的體育鍛煉項目呢?當然不是!!

三、預防溺水。

1、建立防溺水安全意識。

生討論什麼是安全意識。

師小結。所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的必須安全的觀念，也就是人們在生產活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環境條件的一種戒備和警覺的心理狀態。

2、瞭解防溺水安全知識，掌握防溺水安全技能。

生討論防溺水安全知識。

師小結。必須在家長(監護人)的帶領下去游泳。身體患病者不要去游泳。參加強體力勞動或劇烈運動後，不能立即跳進水中游泳。水況不明的江河湖泊都不宜游泳。惡劣天氣如雷雨、颳風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。要注意休息，不要長距離游泳。要互相關照，不要遠離夥伴。

生討論防溺水安全技能。

師小結。在游泳之前一定要做充足的準備活動。如何準備：通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然後下水。水上準備工作。入水後不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間後，再逐漸加速。

3、自救、救人。

觀看視頻3瞭解自救和如何救人，如何給人做心肺復甦。

四、總結。

1、用提問做前面內容的小結。

我現在適合游泳嗎?

我到哪裏去游泳呢?

游泳時被水草纏住腳怎麼辦?

游泳時抽筋怎麼辦?

游泳時遇到漩渦怎麼辦?

2、你們還有什麼感想要發表?

五、啓動“珍愛生命 預防溺水”簽名活動。

珍惜生命安全教育教案 篇5

假期裏，同學們外出的機會大大增加，在車水馬龍的街道上，你們的交通安全格外讓人擔

心。記住過馬路一定要走斑馬線，還應注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧，不要雨天打傘騎自

行車。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩之後，再上車、下車，千萬不要圖一時之快，搶上

搶下，以免發生意外事故。

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、注意紅綠燈，橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。

3、國小生不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。

5、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧譁。

6、交通事故：122.

珍惜生命安全教育教案 篇6

一、鍛鍊身體，安全第一

1、同學們要牢固樹立“健康鍛鍊，安全第一”的思想，懂得安全的運動鍛鍊。

2、不到危險地段、橋樑遊玩。

3、不進行不安全的戲鬧，如拋石頭、雜物，不拿子彈槍、鐵器、刀具等追逐戲打。

4、不攀爬電杆、樹木、樓房欄杆等。

二、遵守交通規則，注意交通安全

1、外出要遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，騎車要在人行道靠右邊行使，不在路上騎車追逐打鬧。

2、注意乘車安全，沒有駕駛證的車不要乘;無牌無照的車不要乘;擁擠、超載的車不要乘。

三、防火、放電、防盜、防險

1、安全用電，不要用溼手、溼布觸摸、擦拭電器外殼;禁止私自接引電線、割拉電線，要遠離高壓電線及變電設施，防止觸電事故發生。

2、要樹立防火意識，燃放煙花、爆竹，要遵守有關規定，注意安全。

3、不在殘牆破壁下和施工工地上逗留、玩耍，以防意外事故發生。

4、不玩易燃易爆、有毒等危險物品。

5、外出時要加強辨別是非的能力，學會自我防衛，不可輕信他人，以免上當受騙。

6、認真學習防火、防觸電、防地震知識，遇到危險時，要頭腦冷靜，隨機應變。

7、不從樓上向樓下拋灑物品，防止落物傷人;禁止登高臨險，防止意外發生。

8、探親、訪友、旅遊要注意安全，不要到人多擁擠的地方。

四、監控文化生活，嚴防精神污染

1、堅持“講文明、講禮貌、講秩序、講道德”，做到不打架，不罵人，不搶劫，不詐騙，不看淫穢的書刊、錄像，不吸菸，不喝酒，不賭博，不迷信，不打牌。

2、在家外出要向家長打招呼並按時返回。

3、不涉足遊戲廳、網吧、KTV和檯球室等娛樂場所。

4、學生參加社會實踐活動，要遵守相關規程、規則。

5、增強法律意識，用法律保護自己。

五、飲食安全

1、日常生活中，注意飲食衛生;養成良好的衛生習慣，不吃、不買無生產日期，無生產廠家，無保質期的三無產品，拒絕假貨。

2、不暴飲暴食，加強體育鍛煉，預防傳染病感染。

六、同學們在家要幫助父母做家務和參加有益的社會實踐活動，制定好寒假學習計劃，認真完成寒假作業。

安全重於泰山，要求同學們要自我監督，嚴格要求，防患於未然，安全意識要警鐘長鳴。尤其是寒假期間，不安全因素較多。因此，更要強化安全意識，防止安全事故的發生就是爲家庭爲社會節約了寶貴的財富，就是爲自己未來的幸福生活奠定了基礎。

珍惜生命安全教育教案 篇7

活動目的：

1、針對我校四名學生在鐵路放置障礙物，致使動車迫停事件，舉行班會，希望通過本次主題班會，學習有關鐵路安全知識，掌握一些鐵路安全常識，引起同學們對鐵路交通安全的重視,增強學生交通安全意識。

2、通過學習有關鐵路安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

活動過程：

一、開篇：明確此次活動的意義

1、教師導言：隨着科技的逐步發展，交通運輸日益發達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

2、師：漫長的暑假就要到了，由於我們生活的片區臨近鐵路線，時常需要與鐵路“打交道”，加上不少同學要利用假期和親人去旅遊，免不了要乘坐火車，爲了加強同學們的鐵路交通安全意識及人身安全防範意識，特開展一次鐵路交通安全班隊課。

珍惜生命安全教育教案 篇8

夏季如何防雷擊

【活動目標】

1、讓幼兒瞭解下雨打雷的危險性。

2、讓幼兒學會避雷的方法，及注意事項。

【活動準備】

西遊記裏師徒四人的“頭飾”。

【活動熱身】

打雷的兒歌。

【活動過程】

一、活動導入：

首先老師播放西遊記的音樂，然後引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這麼遠的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎麼辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您彆着急，老孫去去就來，於是孫悟空一個筋斗雲就翻上了天空，對着雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏雲密佈，電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線杆上，正當這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發麻，腦袋僅有的幾根毛髮也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗雲翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線杆上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導了豬八戒，最後大家又一起踏上了去西天取經的道路。

二、教師提問：故事中都有誰?他們在取經的路上發生什麼了?

當遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎麼做的?

當豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎麼做的?

三、活動操練：老師佈置場景，播放打雷的聲音，然後看看小朋友是怎麼防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎麼做的。

四、活動總結：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識。

珍惜生命安全教育教案 篇9

一、活動目標

導入――師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子

(等小朋友回來後)

師：你到中三班時，都經過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?

二、活動過程

1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪裏要拐個彎再經過什麼地點?

2、幼兒操作學具

(1)請幼兒在學具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。

(2)引導幼兒說一說，每張路徑卡上都有什麼?(如有數字、箭頭和綠色的路)

(3)請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。)

3、幼兒用書：(左圖練習)教師以嘟嘟牛爲起點，指導幼兒每走到一個交叉路口時，按照路口上的數字提示，找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉不同的方向式，哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。

4、(右圖練習)教師引導幼兒說一說練習是什麼意思?(用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖)

5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什麼位置?

6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

7、 連接成功後請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習

教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯繫。

珍惜生命安全教育教案 篇10

一、活動目的

加強學生安全教育是學校教育工作的重要任務。強化校園安全教育在新形勢下日益緊迫性和重要性，爲學校安全教育工作打牢基礎，從根本上預防學生傷害事故和杜絕各類安全事故的發生。根據泰州市教育局《關於在全市中國小幼兒園開展_年秋學期“安全第一課”專題教育活動的通知》有關精神，按照泰州市局統一部署，結合我校實際，學校決定開展_秋季開學“安全第一課”活動，特此擬定具體可行的活動方案。

二、活動主題

維護校園安全，營造和諧環境

三、參加對象

全體學生、教師、家長。

四、活動時間

_年9月1日—_年9月30日

五、活動主題

用知識守護生命。

六、活動內容

《安全第一課》學校版：主要以“校園安全”爲主，提升廣大師生的安全防範意識，視頻內容主要包括:預防校園暴力、防性侵、預防校園踩踏、運動安全、預防宿舍火災、實驗安全、公共衛生安全等校園日常需注意的安全事項。

《安全第一課》家長版：目的是爲了提高家長的安全監管意識和能力，同時讓家長積極配合學校加強對孩子的安全教育，視頻內容主要包括:居家安全、外出安全等日常需注意的安全事項。

七、活動方式

本次活動採取觀看安全教育視頻短片的方式進行。

1.學生觀看：由學校或班主任組織學生在“泰州市學校安全教育平臺”上觀看(學校參與流程見附件1)。

2.家長觀看：由學校佈置爲家庭作業，在“泰州市學校安全教育平臺”—“我的作業”中完成，家長可以通過電腦或手機觀看(家長參與流程見附件2)。

八、有關事項和要求

1.各系部要高度重視_年秋學期“安全第一課”專題教育活動的組織工作，在時間、內容、形式、管理等方面周密安排，確保活動覆蓋到每一個班級、每一名學生和每一位家長。同時將打印的附件2分發給學生帶回家，便於家長參與學習。

2.各系部、班級要對開展“安全第一課”專題教育活動進行宣傳報道，確保活動按時高質完成。“安全第一課”專題教育活動是安全教育先進市(區)和先進學校考評的一項重要指標，活動結束後，市教育局將對全市“安全第一課”專題教育活動開展情況進行數據彙總，並及時通報。

3.各系部、班級在播放視頻過程中，若有問題可直接諮詢學校安全管理員，聯繫人：張__，手機:__。

珍惜生命安全教育教案 篇11

教學內容：

學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。

教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別，使學生安全、健康成長。

教學重點：

認識合理營養及食品安全的重要性。

教學過程：

(一) 談話引入課題

今天中午食堂爲大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?

大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食爲天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。

能說說平時都喜歡吃些什麼嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?

今天這節晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關於食品安全的小知識。

(二)視頻引入垃圾食品

瞧，這是什麼?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背後藏着什麼祕密呢?讓我們一起來看一看

看了這段視頻，誰有話要說?

原來這美味的辣條背後藏着這麼可怕的祕密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

(三)介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之爲“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關於垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而慄啊。

食品安全和我們的健康是息息相關的，聯繫實際，你打算以後怎麼做?

少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜

看來今天的晨會課，大家都收穫不少啊。

(四)介紹食品衛生習慣

其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什麼?

單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的瞭解。讓我們一起保食品安全，築健康長城。

最後老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

珍惜生命安全教育教案 篇12

活動目標:

1、在活動中體驗、感知，瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

活動準備:

創設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創設情境，談話導入

1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動?

2.創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生

1.創設情境:在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3.明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1.到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

A:游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。爲防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳後應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸後還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體緊張抽筋

如果是剛開始學游泳，心裏一定緊張害怕，加上水涼、泡在水裏時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。爲防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因爲在飢餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激，就容易發生抽筋。如果抽筋了，立即停止遊動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，並使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和鬆弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以後，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

D:此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。

E:防止耳朵進水

對於耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然後迅速將手挪開，水即會被吸出。回家後請家長拿消毒棉花籤送人耳道內輕輕將水吸出。

四、學唱兒歌

1.教師小結:在炎熱的夏天，不論是在家裏還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2.師生一起伴着音樂學唱兒歌。

附:兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動要當心。

健康安全要牢記，養成生活好習慣。

珍惜生命安全教育教案 篇13

活動目標：

1、初步瞭解雷電形成原因和危害。

2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。

3、增加對自然現象的瞭解。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

_師：聽!這是什麼聲音?你見過打雷和閃電嗎?

_勵幼兒大膽表達自己的感覺。

2、出示圖片，瞭解雷雨形成的原因，建議教師提問。

_什麼會打雷和閃電?

_師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因爲夏天空氣急劇上衝，使得雲朵裏帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。

_一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷?

教師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因爲光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然後聽見打雷。

3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

_圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

_雨時，在家裏的小朋友關上電視對嗎?爲什麼?

(雷雨時，要把家中的電源切斷，不要使用任何電器。因爲電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。)雷雨時，不能在哪裏躲雨?爲什麼?

_雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因爲水、木、鐵都會導電。)_電會給人類帶來哪些危害呢?

(雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。