學校資助貧困生實施方案（精選24篇）
學校資助貧困生實施方案 篇1
爲了五年一班貧困學生X同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。爲此，特制訂本方案。
一、指導思想
爲貫徹黨的__大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊的教育目標，爲貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校校園幫扶站留守兒童之家的建設工作與困難學生的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。
二、工作措施
強化宣傳，提高認識
號召學生在不增加家庭負擔和自願的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶X同學。
三、幫扶方式
1、定期對其進行家訪，瞭解其學習生活情況及其困難； 2、以校園幫扶站爲載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。
3、以X科任老師爲主，對其進行心理、學習上的幫扶。
四、幫扶內容
1、思想上解惑
鑑於貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的'相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找談心。
2、生活上資助
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。 3、學習上幫助提高
爲了避免由於客觀條件的影響，造成成績不如人意。爲未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，爲社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課餘時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。
學校資助貧困生實施方案 篇2
一、資助對象
在我市建立工會組織的單位在職職工(農民工)，並已納入工會幫扶救助檔案的困難職工家庭子女，符合下列情況之一的：
(一)全總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費(因患28種大病在本市醫保指定醫院住院治療個人累計自付醫療費，下同)的因素，造成家庭實際人均可支配收入小於或等於市低保標準的。
(二)省總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小於或等於1.5倍市低保標準的。
(三)市總(縣總)級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小於或等於2倍市低保標準的。
(四)低保職工家庭：因各種原因造成家庭生活困難，當年還在領取低保救助的職工家庭。
二、資助標準
(一)普通資助：符合情況一、四的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4500元；符合情況二的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4000元；符合情況三困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助3000元。
(二)“金牌藍領計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，今年考入高職(高專)院校的，給予一次性4000元資助。
(三)“圓夢計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，20xx年以來接受過工會助學資助的大學本科在校困難職工子女，品學兼優、表現較好，工會給予20xx元助學金。
爲紮實推進脫貧攻堅社會扶貧工作，今年，市總工會在全市符合條件的農村貧困戶中開展助學救助活動，具體資助對象、資助標準、申報程序詳見《關於在全市符合條件的農村貧困戶中實施精準扶貧項目的通知》中的“關愛救助行動”項目實施辦法。
三、時間安排
(一)調查摸底階段。下文之日起至8月10日，各基層工會對照金秋助學條件，本着不重、不錯、不漏的原則，進行調查摸底，幫助符合條件的困難職工如實填寫《工會幫扶申請家庭經濟狀況覈對授權書》、《助學申請表》，並將擬資助的困難職工家庭情況在所在單位或社區公示3天，公示期滿將相關證明材料報上級工會初審。
(二)審覈階段。市、縣幫扶中心負責對基層工會上報的資助對象進行覈查，審覈合格的，填寫資助對象銀行卡發放信息彙總表和本單位助學統計表(附件1、2、3)，活動結束後及時上報至市總工會權益保障部。
(三)審批階段。市、縣總工會權益保障部對各工會上報的助學對象檔案進行認真複覈，最終確定資助名單，報請市、縣總工會主席會議研究通過，並在市、縣總工會網站再次進行公示(網址)，公示期不少於5個工作日。
(四)資金髮放階段。8月31日前，市總工會舉行第二十一屆金秋助學資金髮放儀式，向資助對象發放資助金，各縣總工會金秋助學資金髮放儀式的時間，由各縣工會根據各自的具體情況決定。
四、申報程序及申報材料
(一)申報程序
今年金秋助學申報一律採取網上申報的.形式進行。紙質材料在完成網上申報後報市總權益保障部審覈。
x縣總工會、xx縣總工會、xx縣總工會根據《困難職工維權幫扶救助辦法》自行開展網上申報與審覈。
各區、委、局、大公司工會和直管單位工會負責將本單位申報材料通過“市總工會職工服務平臺”上傳。
網上申報具體操作流程，可電話諮詢市總網絡工作部和權益保障部。聯繫電話：。
(二)申報材料
申請資助對象需提供以下證明材料原件(留下複印件)：
1、工會幫扶申請家庭經濟狀況覈對授權書。
2、本人申請。
3、錄取通知書、學校收費標準，“圓夢計劃”對象需提供本人上學年成績單。
4、戶口簿複印件。
5、職工本人有效銀行卡複印件。
6、證明材料：
(1)提供政府發放的低保證(有當年領取救助記錄)、殘疾證、就業失業登記證複印件。
(2)提供本人及家庭成員申報救助前上一年度的個人工資銀行卡打卡記錄或財務工資表複印件。
(3)申請醫療救助患28種大病的，須提供醫院出院小結、醫保中心醫保結算單據複印件。
(4)困難農民工需提供與用人單位勞務(或勞動)合同。
五、工作要求
(一)加強組織領導。各級工會要高度重視，精心策劃助學方案，精準識別助學對象，認真落實各項措施，確保助學活動取得成效。
(二)嚴格審覈把關。按照金秋助學通知要求，各級工會要做好睏難職工申報材料的審覈把關，對不符合條件的申報對象做好政策解釋工作，符合條件的幫助完善資料。
(三)加大宣傳力度。各級單位要充分利用網站、微信公衆平臺、公示欄等平臺，公佈金秋助學政策，增加困難職工對助學活動知曉度。要大力宣傳助學活動中的經驗做好和工作典型，不斷匯聚關心關愛睏難職工子女的社會力量。
附件：略
學校資助貧困生實施方案 篇3
爲了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，屢次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。爲此，特制訂本方案。
一、指導思想
爲貫徹黨的__大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生落伍的教育目標，爲貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學時機。將學校校園幫扶站留守兒童之家的建設工作與困難學生的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。
二、工作措施
強化宣傳，提高認識
號召學生在不增加家庭負擔和自願的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一局部幫扶賈文琪同學。
三、幫扶方式
1、定期對其進行家訪，瞭解其學習生活情況及其困難;
2、以校園幫扶站爲載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。
3、以賈文琪科任老師爲主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。
四、幫扶內容
1、思想上解惑
鑑於貧困生的`家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找賈文琪談心。
2、生活上資助
貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給賈文琪購置學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
爲了防止賈文琪由於客觀條件的影響，造成成績不如人意。爲賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，爲社會奉獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課餘時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。
學校資助應驗預案 學校落實資助工作細那麼
學校資助貧困生實施方案 篇4
根據劉溝國小施教區農村家庭學生的實際情況，爲了能進一步貫徹九年制義務教育，幫助家庭比較貧困的學生享有進一步接受九年制義務教育的權利，特制定姚村中心國小關於資助貧困學生就讀實施方案。
一、資助學生條件：
1、必須是當年度在校就讀學生。
2、學習態度端正、學習目標明確、學習積極要求上進。 3、家庭比較貧困的學生或特殊家庭的.學生。
二、資助貧困生程序：
1、首先由本人或其監護人提出申請。
2、所在班主任負責覈實該生的實際情況，並提出書面意見。 3、學校行政班子會議覈實、討論通過、造冊。 4、確定資助形式及資助金額。
三、資助形式：
1、資助金額：根據學生家庭實際情況，資助金額約50200元/學期。
2、積極引進社會力量資助貧困生。比如：黨員媽媽資助、上級資助，民間組織資助。
3、加強校內互助。主要有：黨員教師、骨幹教師等與學生結對資助。
4、學校和募捐的形式籌措資金對學生進行資助。
5、學校採用獎學金的形式定期對學生進行資助。
學校資助貧困生實施方案 篇5
根據xx國小施教區農村家庭學生的實際情況，爲了能進一步貫徹九年制義務教育，幫助家庭比較貧困的學生享有進一步接受九年制義務教育的權利，特制定姚村中心國小關於資助貧困學生就讀實施方案。
一、資助學生條件：
1、必須是當年度在校就讀學生。
2、學習態度端正、學習目標明確、學習積極要求上進。
3、家庭比較貧困的.學生或特殊家庭的學生。
二、資助貧困生程序：
1、首先由本人或其監護人提出申請。
2、所在班主任負責覈實該生的實際情況，並提出書面意見。
3、學校行政班子會議覈實、討論通過、造冊。
4、確定資助形式及資助金額。
三、資助形式：
1、資助金額：根據學生家庭實際情況，資助金額約50——200元/學期。
2、積極引進社會力量資助貧困生。比如：黨員媽媽資助、上級資助，民間組織資助。
3、加強校內互助。主要有：黨員教師、骨幹教師等與學生結對資助。
4、學校和募捐的形式籌措資金對學生進行資助。 5、學校採用獎學金的形式定期對學生進行資助。
學校資助貧困生實施方案 篇6
一、成立學生資助工作領導小組和工作專班，明確工作職責：
1、成立學校學生資助工作領導小組。
組長：校長。
成員：副校長。
李主任。
組長對學校資助工作負首責，協調資助各方面工作。成員負責具體工作，職責包括：宣傳學生資助政策和工作動態；掌握學校貧困生狀況；爭取和募集救助資金；按照上級下達的資助名額分配資助指標；受理學生申請、社會諮詢以及來信來訪；初步審定資助對象；管理和發放資助款物；對學生開展感恩教育；協助開展社會性捐贈；建立健全資助工作檔案；其它相關工作。
2、成立工作專班。
專班由領導小組人員、各班班主任、相關村幹部、家長代表，少先隊大隊長組成，人員在10人以上。具體負責審定資助對象。
二、規範資助對象認定工作，保證資助公平公正認定資助對象必須堅持以下程序：
1、調查摸底。通過教師家訪等途徑全面瞭解和收集學生的家庭經濟情況，按類別、分層次進行彙總，形成貧困生信息庫；對學生家庭狀況進行跟蹤監控，準確掌握學生家庭動態。
2、學生申請。每學年開學一個月內(即9月底前)，學校組織學生填寫資助申請表，申請表須加蓋村委會公章，學年中途若有調整也必須申請。資助申請表學校存檔。
3、評審。學校組織專班根據資助條件和上級下達的資助名額，對申請資助的學生進行逐一審選，初步擬定資助對象，評審小組名單上牆公佈，並存檔備查。
4、公示。對通過評審初步擬定的資助對象進行爲期一週的公示。公示期內若有異議及時進行調查覈實和調整。
5、上報審批。學校將公示無異議後的名單上報中心學校。
6、發放資助資金。學校在收到專款後立即將資金落實到學生手中。
三、加強資助宣傳和教育工作：
一是宣傳好資助政策。學校對資助條件、資助標準、資助名額、評定程序、資金等相關內容進行廣泛宣傳，讓學生、家長和社會全面瞭解政策，實行陽光操作，接受社會監督。二是宣傳好資助典型。對社會團體、愛心人士的`助學善舉進行充分的宣傳報道，對學校開展資助工作的好做法進行及時的總結推廣，營造捐資助學的和諧氛圍，促進學生資助工作健康發展。
學校在開展家庭經濟困難學生資助工作中，通過舉行助學金髮放儀式、發表受助感想、主題作文比賽、向捐助人寄送感謝信等形式，對學生進行感恩教育和勵志教育，促進學生形成自強自立、回饋社會的良好道德品質。
四、健全學生資助工作管理制度，規範資助行爲：
1、建立和完善具體的工作制度或實施細則。制訂學生資助工作制度；家庭經濟困難學生資助評審制度；學生資助資金髮放管理制度；資助工作人員崗位職責。
2、落實資助對象動態管理機制。每學年組織一次申請，每學年評定一次資助對象。學年中途資助對象轉出縣外的，學校按程序評選新的資助對象替換。對受資助後生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規受到處分的，取消受助資格。
3、規範資助資金髮放管理。對已經審定的免費對象，學校應在開學時免收學費，對入學收費後審定的免費對象，學校要在收到專款後如數退還給學生；寄宿生生活補助資金，採取現金或飯卡充值的方式發放。對因學生異動等原因形成的結餘資金，學校要如實上報中心學校。
學校資助貧困生實施方案 篇7
一、強組織領導
1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。
2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。
二、資助對象
學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的`使用原那麼和救助條件
A、資助資金使用原那麼：用於老、弱、病、殘子女救助，用於特困戶子女救助。
B、享受資助資金的學生的根本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、以下情況學生，優生資助：
〔1〕殘疾學生。
〔2〕父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
〔3〕低保或特困家庭子女。
〔4〕因受災、疾病等原因導致家庭不能維持根本生活的家庭子女等。
四、資助申報、審批程序
1、貧困生每年覈定一次。申請資助的學生一般於學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》，並向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審覈，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異後，學校將資助名單，審覈確定。
3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，並由學生及其監護人和班主任簽字確認。
五、賬戶與資金管理
資助資金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠佔、挪用。
六、監督和檢查
1、受資助學生名單、資助工程和金額應在學校校務公開欄公佈，建立檔案，並報上級部門備案。
2、按公開、公正、公平的原那麼，確保資助資金用於最急需的貧困生。
學校資助貧困生實施方案 篇8
關心資助貧困學生，是教育改革和開展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國，充分表達出中華民族一方有難，八方支援的優良傳統的具體表現，爲了保障我校貧困學生不因經濟困難而輟學，保障貧困學生平安學習，大力弘揚人道主義精神，促進學校精神文明建設。我校開展以愛心成就未來爲主題的資助貧困生活動。
一、扶助目的：
在經濟上保障貧困生能順利完成學業的同時，在精神上幫助貧困生樹立自信、自立、自強的頑強意志，爲今後能夠更好的效勞社會、傳遞愛的理念打下堅實根底。並在學生心中進行一次奉獻愛心實戰活動。
二、資助步驟：
〔一〕宣傳貫徹活動精神：
確定活動主題，並在全校範圍內進行宣傳教育，讓每一個學生都能感受到愛心的存在：共青團組織團員開展勤儉節約、變廢爲寶活動。各班利用班〔團〕會活動時間，開展假設我也貧困的主題教育。校園之聲播送站也開展
愛的奉獻爲主題的徵稿播音活動。
〔二〕貧困生的界定：
貧困學生的'家庭經濟狀況和在校表現，劃定爲貧困生。
1、低保戶子女。
2、殘疾學生。
4、因受災、疾病等原因造成家庭經濟困難的學生。
5、家裏孩子多，上學的多，耕地面積少，家庭收入低的學生。
〔三〕貧困生評定及建檔：
貧困生的評定及建檔工作主要由政教處負責審覈、報批和存檔工作，具體方法是：
根據個人申報資料劃定爲貧困生。貧困生建檔程序採取貧困學生本人申請，填寫錦山中學貧困生檔案，由班主作任報政教處審覈，政教處組織人員到學生所在村屯瞭解，覈實，審覈結束後，報校領導班子討論，討論並初審，同時建立貧困生檔案，並報送給校長審批。
貧困生比例採取動態管理，每學年根據學校學生實際情況進行一次調整，時間爲12月中旬。
〔三〕資助結果公示：
學校將評審結果在校內公示，公示時間爲一週。
〔五〕貧困學生資助款領取方式：
以家長到校開資助會議的形式發放到貧困家庭。
三、貧困生資助措施：
1、學校嚴格執行國家對農村中國小實施兩免一補的政策，對全部貧困學生給予兩免一補政策。
2、學校領導班子成員對貧困生進行包保：校長：包保2人，副校長、主任包保1人，全體教師每年也爲貧困學生進行捐款。
3、學校在全校範圍內開展綠色校園節儉、創收活動。要求各班將每天的廢紙、紙盒、礦泉水瓶等廢品積攢起來，將使用過的紙、書收集起來，由學校組織各班級統一賣出，得到的錢用來資助貧困學生。
4、學校的一些特困生還獲得了社會上一些好心人士的資助和一些單位的資助。
四、扶助貧困生的工作監督及處分：
學校資助貧困生遵循弘揚正氣、促進學風、扶貧與扶志相結合的原那麼，既幫助他們完成學業，又鼓勵他們克服困難，發奮學習，報效祖國，爲了保證此項工作的公正性、嚴肅性，學校將對受資助學生進行跟蹤監督，如出現異常，並視情況作以下處理：
1、貧困生如有違反校規、校紀行爲，受全校通報批評以上處分〔含通報批評〕，學習不努力，成績明顯退步或生活鋪張浪費，取消貧困生待遇。
2、貧困生假設一學期有2門以上課程〔包括2門〕不及格的，取消資助資格，當年不享受貧困生一切待遇，以後有明顯進步的，經嚴格審覈，可以恢復其待遇。
3、學生在申報特困生有弄虛作假、隱瞞虛報行爲者，一經查實，視情節給予記過以上處分，取消資助資格，已發資助金的予以追回。
五、工作要求：
1、此項資助活動爲每學年一次。全校每位教師對本項活動要充分重視，盡我所能，以身作責，身先垂範，大局爲重，要確保此項活動有有序的運作。
2、實行領導包管貧困生責任制，每名領導對包管的貧困生既要負責學生的求學費用，更要負責該生的思想狀況，生活狀況和學習成績等方面的工作。
愛心無止境，助學見真情。讓我們積極投入到助學解困的募捐活動中，爲渴求知識的學生奉獻出上點愛意，傳遞一份愛心吧！一滴水可以救活一顆秧苗，你、我、他的一角一分聚集起來，可以幫助一大批貧困學子圓了他們求學夢，你的愛心也將會繪出錦中更加美好的明天！
學校資助貧困生實施方案 篇9
爲落實教育部關於印發《縣域義務教育優質均衡督導評估辦法》的通知（教督20__年6號）及湖南省教育廳關於印發《縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施方案》的通知（湘教通20__年200號）文件精神，辦好老百姓家門口的學校，擴大優質教育資源，提升城鄉教育發展共同體（以下簡稱"共同體"）辦學成效，特制訂本評優方案。
一、工作機構
評優工作成立由教育局黨委書記、局長任工作領導小組組長，由教育局全體班子成員任副組長，負責統籌領導共同體辦學評優的全面工作；領導小組下設辦公室，由教育局總督學兼任辦公室主任，由教育局主持共同體項目的負責人擔任辦公室副主任，負責評優工作的籌備、組織、協調及聯絡。
二、評優目的
1.通過評優，向共同體滲透前瞻性發展理念，引導共同體強化定位、細化目標、優化舉措、深化創新，推動共同體在"十四五"取得突破性進展。
2.通過評優，鑑定共同體中長期發展成效，剖析各共同體發展的優勢與不足，確定最近發展區並探索針對性對策，促進共同體可持續發展。
3.通過評優，瞭解共同體現有動力機制的運行情況，爲其發展提供更加完備的政策支持和保障制度。
三、評優原則
1.鑑定與改進相結合。一方面通過共同體的整體發展情況以及共同體內學校、教師、學生的進步程度，評定共同體聯合辦學的成效；另一方面以評促改，以評促建，引導共同體注重內涵發展、優勢互補、合作創新，形成可持續發展機制。
2.過程與結果相結合。一方面要關注共同體的創建過程，重點關注在理念共生、機制創新、課程共建、教師交流、設施共享、校社聯動等方面所作的.努力與探索；另一方面要關注共同體的發展及其內部各學校、教師和學生的表現，優質均衡的情況及老百姓的滿意度水平等。
3.定性與定量相結合。既要通過一定的指標構建，收集反映共同體、學校、教師、學生等方面的定量信息，又要重視收集反映共同體建設的制度、案例等質性資料，相互補充和印證。
4.共性與個性相結合。既要看到共同體的共性，也要重視共同體之間，共同體內部學校之間，存在着這樣或那樣的差異，避免簡單地用一把尺子去衡量所有的共同體。
5.評估與工作相結合。注重在日常工作中積累資料，注重信息技術的應用，注重大數據分析，最大程度地減少評優對共同體正常工作的干擾。
6.整體與部分相結合。義務教育優質均衡先進縣（區）評估驗收與共同體辦學評優是整體與部分的關係，兩者目標高度一致，內容高度重合，其中多項互相關聯的評估指標可互相借鑑，避免"兩張皮"現象。
四、評優維度
（一）組織運作與內部治理
組織運作與內部治理是共同體持續發展的必要保障，也是推進現代教育治理體系建設的重要載體。共同體組織運作與治理的核心特徵是共治、自治與開放，通過促進成員校共同參與管理，形成核心願景，促進公共參與，形成自我管理、自主發展的良好態勢。組織運作與治理評優具體包括如下內容：
1.願景與規劃：共同體制定了其相應的發展規劃，確定辦學願景，明確了辦學路線，且紮實推進實施。
2.組織與運作：共同體構建了穩定的內部管理組織，職責清晰，分工明確。成員校管理團隊之間溝通、協調與研討渠道通暢。
3.制度及實施：共同體制定了章程或相關制度，明確了成員校的權利與義務、運作機制及內部評價激勵等方面內容，且落實有力。
（二）課程共建與共享
課程共建與共享是共同體聯合辦學的重要領域，也是促進學生綜合素養髮展的重要載體。共同體課程共建與共享的關鍵是精準、豐富與精緻，通過成員校之間課程的共享和共建，更精準地迴應每位學生的課程需求，爲其創設更豐富的學習環境和更精緻的學習經歷。課程共享與共建評優具體包括如下內容：
1.課程規劃：共同體在瞭解各校優質課程現狀的基礎上，能整體規劃共同體的課程建設，做到優勢互補，佈局合理。
2.課程共建：成員校圍繞課程共建，有效分工，積極合作，共同提升教師課程開發能力和課程實施品質。共建課程在數量、品質、學生受益面、受歡迎程度上表現良好。
3.課程共享：基於成員校之間共享的課程門類、數量、品質、授課時長、學生受惠面、受歡迎程度等情況，結合學生人數，綜合判斷共同體課程共享度。
（三）教師交流與發展
教師交流與發展是共同體聯合辦學的關鍵領域。共同體的教師交流與發展，凸顯教師柔性流動的力度，教研互動的緊密度，專業指導的強度與培訓資源的豐富度。教師交流與發展評優具體包括如下內容：
1.教師柔性流動：共同體內教師柔性流動的情況。
2.校際教研合作：共同體內開展備課組層面和主題教研活動的情況。
3.校際專業支持：共同體集聚區域內優秀教師開展教學視導、診斷、評價及開展有針對性的校際帶教指導活動等。
4.科研培訓合作：共同體內開放和共享專家講座資源，共同策劃與組織教師科研培訓等活動。
（四）設施及設備共享
硬件設施及設備共享是共同體提高資源使用效率的重要抓手。設施與設備共享評優具體包括如下內容：
1.硬件設施共享：共同體內成員校之間硬件設施開放和共享情況。
2.信息平臺建設：共同體積極利用現代信息技術，提升共同體管理效能、對外溝通能力、課程共建共享水平。
（五）辦學成效與特色
共同體的辦學成效與特色，既體現在共同體成員校在先進辦學理念指引下教育質量的總體表現和進步情況，更體現在共同體幫助成員校提升辦學質量的貢獻度。辦學成效與特色評優具體包括如下內容：
1.發展度：相對於起點水平，判斷共同體辦學整體水平提升情況，共同體內學校、教師、學生的進步程度。
2.優質均衡度：根據共同體內成員校在學科質量檢測指標評價中的表現，總體水平與校際差異。成員校加入共同體後教學質量各項指標評價結果保持穩定向好。
3.特色發展度：共同體特色目標實現的情況，共同體內各校特色個性發展情況。
4.滿意度：共同體內的教師、學生、家長及社區居民對共同體的辦學及成效的滿意度。
五、評優程序
以學年爲評優週期，按照如下四步流程實施：
1.評優準備：確定評價主體，根據評優方案及其附件組織培訓，準備好評價工具。
2.評優實施：評優團隊到共同體現場進行評價，主要採取問卷調查、現場觀察、深度訪談、資料查閱等方式進行。
3.撰寫報告：根據評優標準，分析相關信息，形成專項評估報告。
4.反饋與改進：在規定時間內將評優結果與參評共同體溝通協商，對結果達成共識。對存在問題提出改進建議，與參評共同體共商改進對策。
六、結果運用
1.向蘆淞區人民政府督導委員會及蘆淞區教育局提交評優結果。
2.給予優秀單位表彰與獎勵。
3.及時反饋參評單位的評優結果，總結提煉共同體的辦學經驗，樹立典型，加強宣傳，營造有利於共同體聯合辦學的良好氛圍。綜合分析評價過程中發現的問題，形成改進建議，推動行動改進，促進共同體持續發展。
學校資助貧困生實施方案 篇10
爲應對冬春季新冠肺炎疫情流行的嚴峻形勢，進一步加強我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎醫院感染暴發處置能力，有效控制新冠肺炎醫院感染突發事件流行，快速切斷傳播途徑，防範疫情的擴散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院內交叉傳播風險,保障醫療質量和醫療安全，確保病區工作人員和住院患者及其家屬安全，我院發現確診病例後，犍爲縣人民醫院立即全封閉管理，根據醫院統一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期間醫院全封閉管理預案。
一、指導思想
堅持“安全、平穩、高效、優質”的醫院全封閉管理原則，將“三個保證、三個確保”貫穿全院全封閉工作之中，始終做到保證醫療服務過程的連續與安全，保證各項工作銜接的有序無縫，保證以人防、物防、技防爲基礎的全封閉管理體系建立。
二、預警機制
1.加強培訓。醫院及各科室加強人員新冠肺炎相關知識培訓，熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識、方法與技能，做到早發現、早報告、早控制，避免感染擴散。
2.加強醫院感染監測。各科室應按規定對科室工作人員、病員和家屬常規開展新冠肺炎監測，發現疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時，應當按照有關要求及時報告、處置。
3.醫院感染預警及處理。科室一旦發生新冠肺炎確診患者立即報告醫務科和醫院感染管理科，做好就地隔離工作,由醫院防控辦請示醫院新冠肺炎防控指揮中心批准後啓動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，同時上報衛生行政主管部門。
三、組織領導
（一）成立犍爲縣人民醫院全封閉管理領導小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：根據發現一例新冠肺炎確診病例後，立即啓動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，負責指揮協調實現醫院全封閉管理，做好疫情預防控制、診療及後勤保障工作等以保障在院患者達到及時救治。
1.醫療安全保障組
組長：
成員：
工作職責：做好新冠肺炎醫療救治及在院病人日常救治指揮協調工作，對全院病人進行病情評估，醫療組負責具體治療措施執行，心理干預組和護理組做好住院病人心理疏導及法律法規宣講，確保病人安全。核酸應急採樣小組在6小時內完成對在院醫務人員核酸採樣，檢驗小組6小時內出具在院醫務人員核酸檢測結果。
2.後勤保障組
組長：
成員:
工作職責:負責病區封閉時建築佈局緊急改造；提供隔離應急物資，包括消毒物品、院區食品和生活用品準備；保障醫院水、電正常供應；需要時的維修改建；檢查庫房庫存情況，根據庫存狀況，制定7天1輪的物資儲備計劃。
3.輿情監控組
組長：
成員：
工作職責：加大院區封閉宣傳力度，在出入口顯著位置張貼溫馨告知；負責收集全封閉管理過程中各種相關影像資料，做好封閉管理工作的宣傳報道，宣傳報道內容經辦公室領導審定後發表。
4.安全保衛糾紛防範組
組長：
成員：
工作職責：安保人員維持現場，保障現場安全，防止其他突發情況的發生，立即對醫院白求恩廣場，南大門及東大門進行人爲管控，原則上只進不出，防止傳染源進一步擴散。
（二）各科室成立病區封閉管理小組
組長：各科室主任
副組長：各科室護士長
成員：各科室成員
工作職責：具體負責本科室全封閉管理措施，制定本科室全封閉管理預案；即時解決全封閉管理過程出現的問題，不能解決的即時與各工作小組聯繫；確認病牀對應情況、人員佈置和要求等；彙總全封閉管理過程中存在的問題，上報領導小組。
四、工作要求
1.一旦出現一例新冠肺炎確診患者，我院全封閉管理領導小組立即啓動全封閉管理預案。
(1).白求恩廣場由羅平,羅建兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;
(2).東大門通道由魏峯,胡躍明兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;
(3).南大門通道由龍超,向安東兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出。
2.各臨牀科室接到醫院全封閉領導小組院區全封閉指令後，門診及各科室暫停接收病人，立即對本樓層各電梯及消防通道進行封鎖，僅保留一臺工作人員刷卡電梯。病人及陪護人員禁止離開病房，堅決遏制樓層間與病房間的人員流動，醫務人員做好病區患者的法律法規宣講及心理疏導工作。
3.對科室病員和陪護人員實行分類隔離，將密切接觸病員和陪護（原則上不留陪護，若病情所需，則留一名與病員接觸最爲密切的陪護）安置在一側獨立區域，且符合單人單間隔離要求。其他非密切接觸的患者和家屬以原病房爲單位隔離在另一側病區，隔離觀察時間根據疑似患者核酸檢測結果而定；在院門診病人在門診二樓健康管理中心處集中隔離。
4.協助疾控中心做好流行病學調查，確定密切接觸者人數，對所有人員進行核酸檢測。各臨牀科室在本病區設立臨時核酸採集點，負責本樓層所有人員核酸採集工作；門診設立1處門診臨時核酸採集點，負責門診1-3樓所有人員核酸採集工作；行政樓在1樓設置1處臨時核酸採集點負責1-5樓所有人員核酸採集工作。
5.隔離期間所有病員、陪護和工作人員的食物、生活用品由醫院統一配送。
6.各科室負責做好本病區每日環境消殺工作，病區中央空調立即停用，如疑有空調系統的污染，由後勤科安排空調系統的消毒。
7.啓動零報告制度。各科室制定專人每天上午11點前將當天區內患者及陪護情況(主要關注是否有發熱及其他新冠症狀)電話報醫院防控辦。
8.醫務科、護理部對醫護人員進行統一調配，以保證能所有病人進行合理治療。
10.各小組要以穩定、團結、和諧爲基礎，明確分工，責任到人，按照分工要求高度負責，全力做好協調保障工作，參與醫院全封閉管理、協調解決全封閉管理過程中遇到的問題，並及時與全封閉管理領導小組聯繫。
學校資助貧困生實施方案 篇11
爲進一步豐富疫情防控期間學生的居家生活，有效落實線上教學期間班級建設工作的針對性、主動性和實效性，現就進一步加強線上教學期間班級建設工作作如下安排：
一、常態上好班會課。
主題班會課是學校德育工作的重要陣地和有力抓手，在加強未成年人思想道德建設工作中具有重要作用。各班要強化課程意識，將上好主題班會課擺到重要位置，每週召開1次主題班會課或晨會課，可按年級集體備課。根據本學段學生實際，控制上課時長，嚴格保障課時。班會課主題的確定，要把握時代脈搏、體現社會主義核心價值觀，內容健康向上，切合學生心理和情感需要。
二、多樣開展主題活動。
在線學習期間，各班結合學生實際開展不同的主題活動，充分體現學生主體性，有效開展各類線上主題活動。活動可以採取小組討論、表演、朗誦、演講、閱讀和微講座等靈活多樣、學生喜聞樂見的形式，引導學生關注時事熱點，提高學生的社會參與度，調動學生積極性，增強主題活動的實施效果。（各年級主題可參考，可自定：一年級：安全教育，二年級：生命教育，三年級：世界水日，四年級：傳承紅色基因，五年級：喜迎二十大，六年級：紅領巾愛學習。）
三、積極倡導家庭勞動。
加強自主自理能力培養，鼓勵學生主動參與家庭勞動，每天至少主動做一次家務。根據學生年齡特徵，給出衛生清潔、內務整理、書桌管理、物品收納、菜餚烹飪、垃圾分類、動植養護、簡單維修、手工製作、關愛家人等十項家務勞動建議，引導學生體悟“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的道理。（參考形式：根據十項家務勞動建議用拍照的形式記錄，可以作爲班級內勞動小能手的評比。）
四、大力弘揚抗疫精神。
組織學生分享抗擊疫情感人事蹟，傳播社會正能量。讓學生了解在抗擊“新冠肺炎疫情”戰鬥中，很多一線人員犧牲了自己的休息時間，放棄了與家人團聚的機會，冒着被感染的危險，堅守在各自的崗位上，默默守護着大家的安全。引導學生關注奮戰在一線的抗疫勇士及其感人事蹟，學習他們勇於擔當、捨己爲人的崇高精神，樹立正確的價值觀和崇高的理想信念。（參考形式：各班每天可安排一學生拍視頻分享感人事蹟，或者教師發送事蹟學生寫一段簡短的感言。）
五、重點關注心理成長。
心理健康教育要作爲學生網上學習的重要內容，開設學生心理健康教育網絡課，根據實際適時開展團體心理輔導課，針對重點學生不定期開展個體心理輔導。把逆境教育、挫折教育作爲心理健康教育的重要內容，關注學生心理成長，引導學生及時調整負面情緒，以自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態主動應對居家的學習和生活。（學生中心會及時提供相關心理健康教育相關資源，各班做好團體心理輔導，同時每班需提供一份個案輔導）
六、更加緊密家校協同。
暢通家校溝通渠道，通過電話、微信、QQ等多種方式積極開展家訪活動。提前將教學計劃、課程表、數字學習資源等通過網絡等方式推送給每一名學生和家長，幫助他們解決居家學習遇到的問題和困難，引導家長更加耐心、更加主動參與到學生的居家學習生活中。及時瞭解學生居家學習的有關情況和存在問題，積極迴應家長關切，緩解家長焦慮，指導家長共同做好學生的壓力疏導和心理關愛。（按照採菱國小疫情期間家校協同育人方案實施，做好相關過程記錄）
備註：以上六項內容都需要做好過程性資料，各年級每週五按照六方面內容彙總上交一份圖文並茂的電子文檔。（每班都需提供過程性內容）
學校資助貧困生實施方案 篇12
爲了推進學校毒品預防教育工作規範化，進一步落實上級有關禁毒、防毒工作精神，爲了切實加強國小生在校期間的毒品預防教育，不斷推動學校毒品預防教育工作的深入開展，特制定本實施方案。
一、創建目的
開展毒品預防教育的目的：大力加強學校毒品預防教育，切實增強學生的防毒拒毒意識，努力減少毒品對青少年的危害，有效遏制青少年吸毒問題的發展和蔓延；推動學校毒品預防教育工作健康發展，爲全面實施毒品問題綜合治理把好第一道關。
二、組織
領導
組 長：張
副組長：劉
成 員：黃
兼職教師：劉
江 枝 劉
三、工作內容
對照《全省中國小毒品預防教育示範學校標準》，制定實施方案，全面組織開展創建活動，完成毒品預防教育工作任務，同時建好毒品預防教育工作檔案（含文字、圖片和音像），做好
總結
工作。
四、工作目標
全面開展創建工作，力爭將我校創建成縣級毒品預防教育示範學校，同時爭創市級示範學校。
五、工作措施
（一）、提高認識，加強
領導
毒品問題危及全人類的健康，青少年吸毒問題十分突出，嚴重危害社會經濟建設、精神文明建設，嚴重危害着千家萬戶的安寧。要充分認真到毒品預防教育的現實意義和歷史意義，樹立長期教育的思想，把創建毒品預防教育示範學校作爲社會治安綜合治理的一項重要工作，作爲學生道德品質教育的一個重要方面，擺到加強學校精神文明建設和培養合格接班人的高度，切實抓緊抓好。
（二）、創新思路，狠抓落實。
充分發揮學校宣傳櫥窗和班級黑板報及國旗下的
講話
的作用，利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”和“世界環境日”等契機，通過多種形式積極開展宣傳活動，擴大創建工作的影響；爭取家庭與禁毒辦聯動，實現課堂教育與家庭教育、社區教育有機結合，創造性地開展工作，對創建工作中先進經驗及時推廣，對涌現出來的先進
事蹟
要大力宣傳。
要充分發揮課堂教學的主渠道作用，不斷增強毒品教育的科學性、針對性和實效性。將開展毒品預防教育納入學校教學
計劃
，安排好教師和課時，配備兼職禁毒教育教師和毒品預防教育骨幹教師，每學期安排二節禁毒教育課。
學校每學年開展一次禁毒知識講座，使學生了解毒品的危害、預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識，掌握拒絕毒品的方法和能力，養成健康、文明積極向上的生活方式。
（三）、加大投入，保障經費。
開展工作離不開必要的人力、物力和財力的投入，要採取措施，加大對創建工作的支持力度，想方設法解決創建經費等方面的問題和困難，把毒品預防教育列入日常教學
計劃，做好師資力量的建設，科學地處理好與其他教學活動的關係，形成創建工作長效機制，確保創建工作能正常開展。
XX鎮中心國小
學校資助貧困生實施方案 篇13
一、活動目的：
1、給學生提供外出體驗、接觸自然、社會實踐、道德教育的機會，通過活動受到美的薰陶。
2、促進師生之間、學生之間、家長之間、師生之間、親子之間的交流，增進集體凝聚力，提高集體榮譽感。
3、提升家委會的職能，提倡家委會家長參與到教育中來。家校共同合作，幫助學生健康快樂成長。
二、活動時間：
各家委會根據班內情況自行制定時間。
三、活動形式：
1、由家委會會議協商制定活動方案。
2、班主任教師指導家委會確定活動方案，提出活動目的及意義。
3、形式內容要健康向上，符合學生的年齡特點。可以是接觸、感受大自然的尋美活動；可以是參觀訪問調查等拓寬視野的活動；可以是訓練學生獨立自主能力的社會實踐活動；可以是環保、綠化的.天使活動；還可以是獻愛心、送溫暖的愛心活動……
四、活動要求：
（一）自覺自願爲原則。
1、班主任將全力下放給家委會。由家委會表決通過活動之後才能開展。家委會工作計劃中要列好活動內容。
2、活動本着自願的原則，參與活動的學生及家長名單上報家委會。由家委會成員統計活動人員名單，並印發活動安全教育、活動須知給家長，由家長簽字。
3、班主任不做硬性要求，以發動爲主。
（二）班主任要做好家委會成員的工作。積極引導家委會成員將活動辦好。
1、班內超過半數以上學生參加的，家委會邀請教師參與活動，班主任儘量參加活動。以增進與學生、家長之間的交流，更好的完成德育工作。
2、家委會組織分組活動的，要由家委會小組長負責本小組的活動安排、活動內容及活動安全。
（三）活動要規範：
1、家委會要寫出活動計劃、提供家長報名簽字表、活動的過程性材料、活動體會、總結。
2、到較遠地方組織活動，需要包車的，必須租賃正規公司正規車輛。需要提供學校治安辦羅列的各種材料複印件。外出春遊的班級需要家委會聯繫正規旅行社，並提供學校治安辦需要的安全材料。
3、在近處活動的班級，無論自駕、坐車還是步行，家委會依然要做好活動前的安全教育，印發活動須知給參與活動的家長，並由家長簽字，家委會上交存檔。
安全教育家長鬚知、治安辦要求的材料複印件在活動前兩天上交治安辦。其它過程性材料活動結束一週內上交德育處。
學校資助貧困生實施方案 篇14
一、明確目標，加強領導
爲了確保學校控煙工作順利開展，決定成立控煙工作領導機構，學校成立以校長爲組長，書記爲副組長，辦公室、德育處、教導處、總務處、工會、校醫室等負責人爲組員的控制吸菸領導小組，由校長負責分工，各處室緊密配合，積極開展控煙活動，每學期制定切實可行的控制吸菸的計劃和措施，定期召開領導小組會議，安排佈置控制吸菸活動的檢查落實工作，宣傳吸菸的危害性和控煙的必要性，並總結經驗，及時對吸菸者進行通報批評，做出處理意見。
把控煙活動納入學校的總體工作計劃，確保控煙工作有計劃，有組織、有檢查、有落實。把創建無煙學校作爲我校的近期目標，明確工作責任，制定控煙措施。
二、營造良好的控煙氛圍
1、爲了使控煙活動深入開展，控煙領導機構要在辦公室、會議室、教室走廊等校園醒目位置設立“請勿吸菸”“無煙辦公室”等標誌，隨時提醒學生、教職工和外來客人禁止吸菸。
2、利用教職工大會、學生大會、主題班會、國旗下演講、黑板報、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸菸有害健康的宣傳教育，使創建無煙學校成爲師生員工的自覺行動。
3、利用5月-日世界無煙日，組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對菸草產品的認識，有效降低吸菸率。
4、各班團支部利用主題班會組織學生開展“拒絕菸草，做不吸菸的新一代”簽名活動、“手拉手勸阻吸菸”等活動。
5、利用“小手拉大手”活動，讓學生向家長宣傳吸菸有害健康的科學知識和未成年人保護法，力所能及地規勸家長戒菸、禁菸。學校利用家長會，加強控煙宣傳，使家長遵守國家對控煙工作的有關規定，自覺參與社區的控煙活動。
三、繼續開展控煙活動
1、學校利用教職工大會時間加強控煙知識的學習。組織教職工學習《菸草控制框架公約》、《未成年人保護法》和《無煙單位標準》。讓廣大師生全面瞭解國際、國內控制吸菸的歷史、現狀以及吸菸對人們身體帶來的疾病和痛苦，從而進一步認識吸菸對健康的.危害，增強廣大師生控煙的自覺性。
2、擬定控煙規章制度，向全校師生髮出“創建無煙學校”倡議書，明確獎懲辦法，使“禁菸”活動成爲大家的自覺行動。
3、校園廣播站每月進行一次控煙宣傳，對學生講解吸菸的危害，讓學生充分認識到吸菸對青少年成長的危害，從而拒絕吸菸。期末舉行一次控煙知識競賽。
4、在醒目位置張貼“請勿吸菸”的標誌，校門將設立醒目的禁菸標誌，竭力營造無煙氛圍。
5、根據學校的實際情況，明確規定學校的教室、實驗室、圖書室、會議室、教師辦公室、等公共場所禁止吸菸。
6、學校主動和學生家庭配合，要求學生向家長宣傳吸菸有害健康的科學知識，力所能及地規勸自己家長戒菸、禁菸。學校在以後召開家長會時，將不失時機地增加這方面的宣傳報道，使他們遵守國家對控煙工作的有關法規，自覺參與控煙活動。
7、向全校學生明確宣佈，必須做到不吸菸，若被發現，該生將不得評爲“三好學生”。
8、爲使我校控煙工作深入有效地開展，預將五月定爲“吸菸有害宣傳月”，每個班級應出好一期專期黑板報並參加全校評比。
四、把控煙工作列入學校年度(學期)工作計劃及考覈內容
學校規定：
1、任何人都不準在校園教學區和學生生活(活動)區內吸菸。
2、在任何會議上，教職工不準吸菸。
3、教師不準在學生面前吸菸。
凡違犯此規定(特別是第1條)的教職工，期末取消評優選模資格;凡違犯此規定(第1條)的學生，則取消期末評"三好學生"的資格。
五、控煙工作的物質保障
爲了使我校控煙活動順利開展，保證各項控煙措施得到落實，學校每年拿出一定數量的資金用於控煙活動。控煙領導機構緊緊圍繞控煙方案要點積極開展工作，加強檢查和督導，形成全校人人蔘與的有效機制，切實把控煙工作落到實處。爲廣大師生營造了一個無煙、清潔、健康、和諧的學習、工作和生活環境。
學校資助貧困生實施方案 篇15
爲進一步加強學校安全防範工作，全力構建“平安校園和諧校園”，根據全國綜治維穩工作會議精神xx縣委縣政府及教育局文件要求，結合我校實際決定從5月4日起開展維護學校安全專項治理活動，特制定方案如下：
一、指導思想
以科學發展觀爲指導思想，以全面綜治維穩工作會議精神爲依
據，圍繞建設“平安長嶺”“法制長嶺”的總體要求，進一步落實責任，強化措施，求實維護學校及校園周邊的安全穩定，爲師生的學習生活和健康發展營造良好環境。
二、工作目標。
本次專項智力活動的整體目標是：校園及其周邊治安環境明顯
改觀，師生的安全感明顯增強，建立起維護校園及其周邊治安秩序的長效機制。
校園及其周邊治安秩序明顯改善。影響學校及師生的各類隱患基本消除，不發生刑事案件，治安案件明顯減少。
妨害學校教學生活秩序，影響師生身心健康的經營場所活動商販違章建築等各類隱患得到徹底清除和整治。
建立健全安全防範責任制成立突發事件應急管理組織，併成立了校保安隊，新制定了保衛制度，宿舍管理制度外來人員管理制度等各項管理制度，使各項措施落到實處。
三、方法步驟
本次專項治理活動分五個階段進行
組織部署階段
學校成立領導小組，召開會議部署工作任務，制定實施方案。
排查摸底階段
對學校周邊的各類安全隱患開展深入細緻的排查摸底，不留死角死麪，對排查來的問題，進行梳理歸納總結上報，爲下步工作打好基礎。
集中整治階段
校長是校園安全的第一責任人，要嚴格按照相關要求配足配強校園保衛人員，要健全門衛制度及各項安全管理制度，嚴格落實外來人員進校盤查驗證登記制度，禁止無關人員和校外機動車入內；禁止將非教學用的易燃易爆管理器具入校園；要完善校園安防設施，在學校門口等重點區域安裝視頻監控探頭，與110報警系統聯網，確保一旦有警情公安機關能快速反應；要在上學放學時間安排當日帶班領導教師和保安到校門口值守，有秩序地引導護衛學生進出校門；高峯期間要能及時發現不安全因素及可疑人員採取妥當措施處置；要加強對師生的安全教育，切實提高自身安全防範能力；要加強對有精神疾病和心理不健康的師生有劣跡學生不安分學生排查管控；加強舍務管理，建立健全舍務教師工作責任，保衛好學生宿舍，實行夜間巡查值守制度，並重點加強對女生宿舍的安全管理；要制定相關的預案，並加強演練，在第一時間做出反應，將影響和損失降到最低程度；在有關部門的配合下，堅決杜絕教師亂辦輔導班現象；加強食品衛生管理和安全保衛工作防止食物中毒和投毒事件；加強師生消防知識教育，經常對學生宿舍食堂等人員集中場所的消防安全進行檢查，防止火災。全體教師及領導應行動起來深入工作，排查化解各類社會矛盾，及時消除各類不安全隱患。
檢查驗收階段
迎接縣綜治委縣委縣政府教育局對專項智力活動開展情況的驗收工作，納入年終綜治考評。
鞏固提高階段
對前四個階段的工作進行“回頭看”力爭各項整治工作取得明顯成效。要進一步總結完善維護校園安全的領導機制，工作機制，監督機制，考覈評估機制和責任追究機制。確保校園及周邊長治久安。
四、工作要求
提高認識
這次專項治理行動作爲維護人民羣衆切實利益的大事抓緊抓好，真正從思想上高度重視起來，狠抓各項工作措施的落實，全力維護學校安全穩定。
真抓實幹
對影響學校及其周邊安全的突出問題要採取超常規措施，一次性解決到位。對師生反映強烈的問題，實行掛牌督辦，限期解決，務求實效，讓廣大師生和人民羣衆切實滿意。
齊抓共管
根據各自職能，既要相互配合密切合作，又要分工負責，各司其職，構築社會家庭部門聯動格局，實現統一行動聯合整治。
五、組織領導
學校資助貧困生實施方案 篇16
落實國家發展改革委印發的《綠色生活創建行動總體方案》（發改環資x號）和xx省發展改革委會《關於貫徹落實〈綠色生活創建行動總體方案〉》（x發改環資函x號）精神，建設生態文明校園，切實增強我市中國小校師生生態文明意識，積極培育綠色、和諧的校園文化，不斷提高師生環保能力，創建綠色校園，結合我市教育系統實際，制定本行動方案。
一、總體要求
（一）指導思想
以全面實施生態文明教育、培養學生環保意識和社會實踐能力爲目標，認真貫徹落實新課程改革的重要思想，爲學生的終身發展奠定基礎，積極推動學校精神文明建設和校園文化向縱深發展，綠化美化校園，優化育人環境。
（二）整體目標
從淨化、綠化、美化校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承優秀文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。到20xx年底，60%以上的學校達到創建要求。
二、主要活動內容及措施
（一）強化教育理念，多層次推進創建活動
確立“創建綠色學校”的教育理念，全面推進素質教育，強化綠色學校的管理理念，從管理人員、教師、學生等各個不同層次，不同側面確立“綠色”理念，齊抓共管形成綠色學校。
（二）多措並舉，全方位推進綠色校園教育
採取措施把創建“綠色學校”活動與文明班級評比和班主任工作有機結合起來，開展“綠色班級”活動的評比。把環境教育與課堂教學和學科活動有機結合起來，與德育工作緊密地結合，德育教育、團隊活動和班隊會適時地體現和突出以環境教育爲主題的相關內容。
（三）圍繞主題，開展形式多樣綠色環境教育活動
1.每學期開學初開展一次“創建綠色學校”國旗下講話活動。規定每月第二週國旗下講話稿主題爲“創建綠色學校”，通過演講增強學生的環保、文明意識，爲創建綠色文明校園活動營造良好的氛圍，推動創建綠色學校活動進一步向前發展。
2.每學期開展一次“創建綠色學校，從我做起”主題班會。全校各班在班會時間召開“創建綠色學校，從我做起”主題班會，討論在創建綠色學校活動中作爲學生應該注意哪些方面、應該如何做。將班會討論記錄，整理歸檔，備檢。
3.每學期開展一次創建“綠色學校”策劃徵集活動。就如何創建“綠色學校”，向全體教師徵求意見和建議，各班召開“建設綠色學校，我來規劃”的主題班會，就創建綠色校園整體策劃讓學生建言獻策，從學生的角度提出建設“綠色學校”的意見和建議，整理歸檔，備檢。
4.每學期開展一次校園全面清潔活動。由學校組織，全體教師分組參加，對學校的所有綠化面積進行一次全面的整治、清潔工作。學校組織各個班級，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的清潔校園志願活動，對校園內的衛生死角進行全面的清理。
5.每學期開展一次“節約水電，共建節約型校園”主題班會。由學校組織，開展一次“節約用水用電，共建節約型校園”主題班會，號召同學們節約用水用電，從我做起，當一個節約能源的先行者。要通過這次主題班會，傳播節能理念，普及節能知識。
（四）加強宣傳發動，營造氛圍
利用每週星期一國旗下講話和校園廣播、宣傳欄、校園文化長廊、LED電子顯示屏等文化陣地，進行宣傳發動,動員全校師生積極參與“綠色學校”的創建活動，在全校營造“綠色”的氛圍，引導師生確立綠色理念。
（五）抓好規劃實施，確保成效
形成共識，目的明確，強化組織管理，確保工作落到實處，充分利用黑板報、廣播等積極開展“創建綠色學校”的宣傳教育工作，校園設有專門的“創建綠色學校”展板。定期由培訓教師面向全體師生進行環境教育的講座，同時利用業務、政治學習時間對教師進行有關環保知識的學習指導。
三、總結驗收
（一）市教科體局綠色學校創建領導小組聯合相關部門組成驗收小組，對“創建綠色學校”活動中各項工作進行評估驗收，對在此次活動中表現突出的學校授予“綠色學校”稱號。
總結經驗，發現問題，進一步提出整改措施，加強交流與研討，逐步使校園文化建設制度化、規範化，努力使校園文化建設成爲每個人的自覺行爲。
（二）建立綠色校園文化建設的長效機制，倡導全體教職工和每個學生積極行動起來，常抓不懈。
使校園環境朝着富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面牆壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境薰陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。
四、工作要求
（一）強化組織保障
爲加強組織領導，確保創建工作有序推進，收到預期效果，成立子長市中國小校綠色學校創建行動領導小組。
組
長：略
副組長：略
成
員：略
領導小組下設辦公室，辦公室主任由市教科體局副局長擔任，指導各中國小創建綠色學校工作；各中國小要加強創建工作的組織領導，成立相應的校級創建活動領導小組，確保創建活動有序有效開展。
（二）夯實責任，細化工作任務
各中國小校，務必高度重視此項工作，根據方案部署，結合學校實際制定行動方案，夯實責任，細化工作任務，組織全體師生做好創建工作。
（三）文件整理歸檔
各學校將行動方案、工作開展彙報、行動總結、照片視頻等資料，整理歸檔並按時間節點報送以備檢查。
學校資助貧困生實施方案 篇17
教學是中心、課堂是關鍵。爲切實加強學校課堂教學過程管理，深化課堂教學改革，規範課堂教學行爲，打造真實、樸實、紮實、高效的常態課堂，促進教師專業成長，提升教育教學質量。經研究決定，在全校範圍內開展“常態課督評活動”。爲保證督評活動有序、有效組織實施，特制訂本實施方案。
一、指導思想和主要目的
以科學發展觀爲統領，全面貫徹黨和國家教育方針，全面實施素質教育，創新教育教學管理機制，以課堂教學管理爲有效抓手，以推門聽課爲手段，瞭解一線真實的教情學情，全面感受體驗課堂信息，從而更有針對性地推進導學式生態課堂教學改革，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。
二、活動原則
1、促進性原則：常態課督評不但是瞭解教育教學實情的管理措施，同時也是促進課堂改革、促進教師發展的有效手段。
2、尊重性原則：課堂是展示教師專業素質、教學藝術、組織才能、人格魅力、個性特長的鮮活的教育環節，常態課督評要尊重教師課堂實施要求，尊重教學互動要求。
3、有效性原則：常態課督評是落實教學常規管理，前移教研師訓關口，有效掌握課改動向，及時發現課改典型經驗的管理舉措，能管用結合、促進發展、研教互長。
4、公正性原則：常態課督評是教學監測的有效手段，是教育教學管理的重要環節，是促進學校內涵發展的有力抓手，要堅持公正、公平的原則，真實可信地反映教師教學實情。
5、覆蓋性原則：常態課督評是教師業績考覈的重要依據之一，要在一定週期內（一個學期）做到對語、數、英、理、化、生、史、地、政等學科的全面覆蓋。
三、活動的組織管理
常態課督評活動由分管校長負責領導，由課程教學部、教師發展部和年級部具體負責組織，根據年級和學科特點由學校教學管理人員、教研組長、備課組長、校級名師、骨幹教師等組成文、理兩個督評小組分別在東西兩個校區進行推門聽課。
1、理科組：組長：田金華：
成員：卞新忠、刁建忠、任日晨、張久強、雷學貞、王天國、高希海、蔡波、王秀華、蔣紹龍、張小玲
2、文科組：組長：張學義
成員：劉冰、姬寶祥、張華、高巖、楊國寧、牛海霞、蘇豔、於會學、李玉榮、樑曉波、牟維銀、張洪英、李傑、張士嶺、
四、活動的形式與要求
1、常態課督評採取提前不通知授課教師的方式，由組長自行確定聽課對象後，在上課前十五分鐘通知小組成員，並於課前三分鐘到聽課班級準備聽課，不得遲到、早退。
2、授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調換教學內容或改變教學方式，凡拒絕或變相拒絕聽課的教師，在全校通報批評；推門聽課結束後，授課教師應當面出示教案（導學提要），無教案（導學提要）或所出示教案（導學提要）明顯不符合要求的，第一次當面警告並立即整改，第二次在全校通報批評。
3、常態課督評人員使用學校統一印製的聽課記錄和課堂教學評價表進行聽課，聽課內容包括：聽課、評課、檢查導學提要、作業等，聽課結束時，組長要及時彙總相關記錄、聽課評價表，並做好積累。
五、活動的評價
1、評價時間：課督評人員對每次聽課做到聽後即評。
2、評價內容：要突出對課堂教學有效性的評議，對課堂教學中的自主學習、教學設計、教學語言、課堂管理、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面有針對性地進行評價。
3、評價形式：督評人員及時向授課教師反饋聽課評價，對教學亮點和教學特色充分肯定（不少於三條）；對課堂教學中值得商榷的問題提出探討（不少於兩條）；對教學中出現的問題誠懇的提出改進辦法或建議（不少於一條）。
六、評價結果應用
督評活動一般以一個學期爲週期，每學期結束後教學督評小組將督評情況課情況統計上報學校領導，適時進行通報。常態課督評結果作爲對教師業績考覈的依據之一。
學校資助貧困生實施方案 篇18
活動目的
立足孩子成長，使一三班能在各方面獲得長足發展。 活動目標
1、制定班級工作計劃。
2、確定班級每月特色活動並形成方案。
3、提出班隊建設建議。
4、制定家校活動細則。
5、收集每個孩子的生日信息。
6、班級活動經費的管理。
班級活動內容
1、學生作業展示冊
具體做法：每個學生挑選自己所寫作業中最好的.兩張上交，由家委會統一設計裝訂成冊。
2、讀書活動
（1）扮演書中人物
需考慮服裝的問題。
（2）讀書分享會
家長要安排孩子每月讀某一類書籍，以小組爲單位進行彙報。
3、家校互動
（1）家長故事課堂
邀請故事爸媽進課堂，拉近父母與孩子的距離。故事爸媽需製作相關課件，可要求老師和家委會成員給予幫助。
（2）分享孩子的成長故事
（3）“家長老師”
邀請家長給孩子上課，上課主題不限，但需製作課件。感受教師的職業特點，拉近與教師的距離。
4、課外活動
以小組爲單位，每月進行一次或兩次的戶外學習體驗。地點不限，由家委會組織，家長協調進行。
5、班級生日宴會
收集每個孩子的生日信息，每月開展一次“生日party”活動。
學校資助貧困生實施方案 篇19
爲全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質教育過程中的十大難題，建設十所實施課程改革示範學校，把這十所學校建設成實施素質教育、規範辦學行爲、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學質量等各個方面的示範，引領全市高中學校健康協調發展。“雙十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學校建設任務，每年9月下旬對當年申報學校創建方案進行研討，11月份對申報學校進行驗收。
“雙十”活動建設標準（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示範學校建設標準。）
1、在自主選課、走班制教學與學分制管理方面有成型做法。
自主選課、走班制教學是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，並積極探索實行自主選課、走班制教學後的教育教學管理制度重建、教師與學生管理體系及評價機制創新、師資合理配備、學分制管理等。
2、在學科分層次教學的實踐探索方面有成型做法。
讓不同類型、不同起點的學生都得到不同程度的發展是素質教育的根本要求。申報學校要根據學生的差異、不同發展需求組成不同層次的班級，重點在學科（也可部分學科）教學領域實施分層次教學。在教學目標、教學內容、作業要求等各方面體現出差異；也可在同一班級中，根據學生的個性差異、學習狀況、興趣愛好實行班內的分層次教學，加強分層考試、分層作業、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究。
3、在課程資源整合、校本課程開發與實施方面有成型做法。
在辦學行爲規範之後，最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發、實施，不僅體現着學校的辦學特色，也能夠滿足學生個性發展、綜合發展需要，也是落實新課程、全面實施素質教育的重要內容。申報學校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設與管理的工作機制上有比較成熟的做法。
4、在學生課外活動、社團活動、綜合實踐活動的實踐與管理方面有成型做法。
學生課外活動是實施素質教育的重要內容，對培養學生綜合素質發揮着重要作用；社團活動是實現國家課程校本化的重要手段，是對學科教學的延伸拓展與深化提升。申報學校要研究規範辦學行爲後，根據學生自主支配時間相對增加的實際，如何科學安排與管理學生課外活動內容；如何根據學科教學需要，通過學科社團活動，實現學科教學的延伸拓展與深化提升。
5、在學生研究性學習的實踐探索中有成型做法。
研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的`另一個亮點。申報學校要針對研究性學習課程的實際，設計課內外教學內容，實現課程設置與管理的科學化、系列化、規範化。
6、在學生自主學習、自我管理能力培養及學習方法指導方面有成型做法。
培養學生良好的學習習慣，使學生具有較強的自主學習能力和自我管理能力，是新形勢下確保學生學習高效益和教育教學高質量的重要教學管理策略。申報學校要在新形勢下應該培養學生哪些良好學習習慣、自主學習能力及自我管理能力；應該採取哪些培養形式，應該採取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現規範化、系列化、科學化；針對學生實際，應該如何實施有效的學習方法指導等。如何讓學生能夠有計劃地科學安排自習時間，使自己的學科學習延伸、拓展、深化；如何讓學生的閒暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導學生對生活有規劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養學生自我規劃、自我選擇、自主發展等意識的形成，讓學生的課餘生活從自由走向自主，從自主走向自覺。
7、在建立和完善學生學業成績及綜合素質評價制度方面有成型做法。
爲促進學生個性發展、全面發展，根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發展性評價，全面反映學生的成長曆程，逐步完善學生綜合素質評價制度。申報學校要在學生學業成績的過程性、階段性監測內容、方式及評價機制；如何採取學生選課、學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，爲學生建立綜合、動態的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度。
8、在完善教師評價體系促進教師專業發展方面有成型做法。
申報學校要根據規範與創新相結合、導向與激勵相結合、個體評價與團隊評價相結合、定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質教育要求相適應的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規範、導向與激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業道德建設，規範教師的教育教學行爲。探索適合本校實際的校本教研模式，引導教師立足崗位，自我培養，實現自我提高、自我完善，促進教師專業發展，提高教育教學質量。
9、在先學後教原則指導下構建以“自主、合作、探究”爲核心的教學流程，探索高效課堂方面有成型做法。
申報學校要以課堂爲核心，主要針對“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”的課堂結構的構建，課堂的前後延伸及預習學案、課時學案、訓練學案的編制使用，作業佈置，課後輔導，考試檢測等有效教學策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優質高效教學流程，凝練昇華課堂教學理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學模式。
10、在研訓一體的教師專業發展模式探討方面有成型做法。
申報學校要實現校本教研常態化，把校本教研與教師發展和課堂效率提高緊密結合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學儘可能有設計有較高思維含量，能真正激發學生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學目標，最大程度提高課堂教學效益。培養學生的預習能力，確定預習目標，明確預習要求，檢測預習效果。教學過程中分層指導、分層作業、因材施教問題。探索講評課課堂常規。
學校資助貧困生實施方案 篇20
一、總體目標
全面做好開學前後校園的工作，及時有效地採取各項預防措施，保障教職工平安返校，教育教學平穩運行，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常秩序和校園穩定。
二、組織機構
成立教職工返校工作小組，全面指導20xx年春季學期學校教職工返校工作有序開展。
組長：
副組長：
成員：各部門負責人
領導小組下設辦公室，爲成員，負責統籌協調教職工開學返校工作，保障教職工平安返校。具體事宜由張目龍負責。
三、主要工作和措施
假期中全面排查
1.寒假期間，按照省、市有關要求，各部門應與本部門教職工保持密切聯繫，摸清掌握教職工行程情況和身體健康情況，進行人員排查，收集教職工有無從外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的相關信息，第一時間報學校工作領導小組辦公室，不得漏報、瞞報、誤報，準確掌握人員動態信息。
2.九年級教職工需於20xx年x月x日前返回，返途中乘坐公共交通工具時，全程佩戴外科口罩或N95口罩;返後妥善保存旅行票據信息，以配合可能的相關密切接觸者調查。各部門要開展以突發公共衛生事件的預防與應急知識爲重點的健康宣傳教育，引導教職工減少外出，不參加聚會活動，增強公共衛生意識和自我保護能力。從外地返者需按照要求進行自我隔離、登記並上報。從外地返回、與外地人員接觸、有發燒、乾咳、乏力等症狀的'教職工，需在家自主隔離14日無症狀後方可到校上班。
3.各教學部門應及時掌握教師的健康狀況，若因身體狀或在外地、隔離等不能按時到崗，部門按應急方案妥善安排好教學工作。
開學時全面檢測
1.教職工開學返校時間爲20xx年x月x日。在正式開學前，部門做好留校和返校教職工的健康篩查和監測工作，全面瞭解返校教職工假期與相關人員接觸情況。
2.教職工不要私自提前返校上班，確因特殊情況需提前返校的，須通過所在部門報學校同意，並服從學校統一安排，方可返校。
3.返校當天，組織人事處負責組織做好教職工開學到崗情況統計。對體溫超過攝氏度或有乾咳、乏力等症狀的教職工，部門需安排其到校醫務室進一步觀察，或安排送醫進一步檢查，同時將患者情況及時報教職工返校工作小組辦公室。
上班時全程防控
1.做好每日日常體溫監測工作，若發現疑似症狀人員要及時報告突發公共衛生事件領導小組辦公室。
2.各部門應加強考勤，關注本部門教職工健康情況，瞭解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現疑似症狀，應及時就醫並請假，不得帶病上班;經醫院診斷排除後方可回校上班。
3.教職工上下班需佩戴口罩。
4教職工在校內突發感染症狀，應立即報告突發公共衛生事件領導小組辦公室，並逐級上報，小組辦公室立即通知其家屬護送去醫院。學校啓動應急處置，對密切接觸人員進行隔離觀察。爲避免傳播，可臨時性關閉校門，在校門關閉期間，教職工不得擅自離開學校。
5.對被隔離治療或在外地等不能按時到崗的教職工，教務處應根據工作需要做好人力資源配置工作，對教職工進行合理調配。
四、工作要求
各部門要對本部門教職工做好宣傳和引導工作，及時將中央、省、市和學校的宣傳信息傳遞給教職工，確保教職工知識應知應會，引導教職工樹立信心，克服恐懼心理。
期間，各部門不得組織教師參加各類大型集體活動，不安排教職工外出參加教研、培訓和學術活動。
全體教職工要提高政治站位，嚴格執行統一安排部署，確保通訊暢通，加強日常防範，做好科學自我防護，積極配合做好工作，全力打好攻戰。
學校資助貧困生實施方案 篇21
一、總體要求
緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，以開展黨支部自查爲載體，全面落實《兩個標準》，切實推進基層黨組織標準化建設，爲學院發展建設提供堅強的組織保障。
二、工作目標
20xx年，全院所有基層黨組織全部達標；20xx年，力爭全院基層黨組織都成爲“四星級”及以上黨組織。
三、驗收標準
達標驗收的主要指標，參照中共浙江省教育廳委員會印發的《高校基層黨支部建設標準（試行）》，結合學院黨支部運行實際，確定分值（見附件1）。
根據黨組織標準化建設達標驗收情況，確定黨支部的星級，按照百分制進行評分，95分以上爲五星級，90—94分爲四星級，80—89分爲三星級，70—79分爲二星級，60—69分爲一星級，60分以下無星級。原則上“達標”可分爲五星級、四星級、三星級，其餘爲“未達標”。
黨組織在執行黨的紀律特別是政治紀律、政治規矩和黨風廉政等方面存在問題的，實行“一票否決”制。
四、方法步驟
黨組織的達標驗收堅持分級負責原則，按照“基層黨組織自評、上級黨組織評定”的程序開展，各黨支部的達標驗收由所在黨總支負責，並報學院組織人事部審覈和抽查，星級評定工作由學院黨委確定。主要步驟如下：
（一）自查自評。以各黨支部爲單位，對照黨組織達標驗收參考標準（附件1），開展黨組織標準化建設達自查自評工作，逐條撰寫建設情況，並於6月8日前將自查自評表報送黨總支。
（二）考覈驗收。各黨支部的'考覈驗收由所在黨總支通過開展支部黨建工作督查、查閱臺賬等形式進行評定，並結合年度黨支部書記抓基層黨建工作情況，得出綜合評定分，確定合格達標單位和擬提出支部星級等次名單，並於6月13日前上報組織人事部，經學院黨委研究後公佈支部星級評定結果。
（三）鞏固落實。考覈驗收後，要鞏固達標，對考覈不達標的，要列出問題整改清單，督促整改落實、儘快達標。同時爲確保各黨支部的達標驗收工作落到實處，學院將組織督查組適時組織開展複覈工作，主要看基層黨建工作是否得到新的加強、黨組織標準化建設是否得到新的提升等。
五、工作要求
各黨支部要高度重視，把抓好黨支部標準化建設作爲黨支部書記抓基層黨建的重要任務，嚴格按照標準化建設達標驗收工作要求，從嚴從實對標建設標準，堅持用“一把尺子量到底”。各黨支部要將標準化建設與“不忘初心、牢記使命”主題教育緊密結合起來，抓好整改落實，把問題找實、把根源挖深，立查立改、即知即改，進一步推進我院基層黨組織建設標準化規範化。
學校資助貧困生實施方案 篇22
爲了認真貫徹落實【20xx】20號關於進一步加強冬季防火的通知精神，進一步做好我校冬季防火安全工作，堅決遏制和杜絕火災事故的發生，確保我校各項工作順利進行，結合實際，制定冬季防火工作方案。對照方案中提出的要求足一落實，存在的問題和隱患立即整改，現將有關情況彙報如下：
一、指導思想
深入貫徹《中華人民共和國消防法》及20xx市教育局季冬季防火通知精神，結合消防工作“預防爲主、防消結合”的工作方針，認真落實安全責任，在學校安全工作領導小組領導下，動員全校力量，深入開展火災隱患自查和普查整治工作，突出重點，明確任務，嚴格落實消防安全責任，消除火災隱患，堅決杜絕重特大火災事故發生，爲構建和諧穩定校園，創造良好的消防安全環境。
二、任務措施
1、明確任務、落實責任。
學校成立冬季防火工作領導小組，制訂冬季防火工作方案，明確人員分工，落實工作責任，召開冬季防火專項會議，對今年冬季防火工作進行動員部署。貫徹落實《消防法》，施行崗位責任制，單位法人代表爲學校防火第一責任人，各處、室主要領導爲所在部門的防火第一責任人，實行安全防火責任追究制，哪個部門如果安全防火工作出現問題，除追究直接責任人的責任外，其部門的主要領導要承擔領導責任。
2、推進本單位“四個能力”建設。
要按照《江蘇省社會單位消防安全“四個能力”建設指南》的要求，深入推進消防安全“四個能力”建設，使本單位消防安全環境明顯改善。冬季防火期間，學校師生員工要人人熟知“四個能力”，達標率100%。
3、開展防火安全自查和大檢查，做好重大火災隱患的整治工作。
學校要求在冬防期間，所有部門和處室開展一次全面的自檢自查，對存在的問題立即自行整改。對自己不能整改的重大火災隱患，要立即上報學校安全領導小組，研究解決，對整改期間要落實安全防範措施、整改責任，做到回頭看，直至整改好爲止。
4、深化消防宣傳教育培訓。
牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，對全體員工開展以“四個能力”爲重點內容的消防安全培訓，組織一次消防逃生演練，對消防安全責任人、管理人開展“明白人”培訓，提高自主消防管理能力。對電工、實驗實訓人員等特種作業人員和宿舍、食堂重點場所人員開展消防安全專題培訓。
三、具體部署
冬防時間：20xx年x月x日起至20xx年x月x日結束。
第一階段：宣傳教育自檢自查階段
(一)宣傳教育
以安保處爲主，其它部門配合，積極開展冬季防火安全宣傳教育。
1、學校將通過多種形式充分利用廣播、電子屏、板報、公告欄等開展安全防火警示宣傳教育。
2、開展消防培訓，把消防安全工作落實到校園的各個角落。安保處將在冬防工作期間對學校師生員工和重點工種等分別進行消防安全教育培訓，全校師生組織一次疏散逃生、實地滅火演練。
3、由安保處製作消防宣傳條幅和防火標語，在學校明顯處張掛，營造校園消防警示氛圍。
4、根據學校安排，在學生中間開展多種形式的消防安全教育活動，如消防知識學習競賽等。
(二)自檢自查
1.成立自檢自查小組。由各部門、處室等有關人員組成。
2.檢查組檢查的重點部位：學生宿舍、食堂、會議中心、各教學樓的多媒體教室、教材庫、實訓中心、圖書館等。
3.檢查的主要內容：
(1)各重點部位是否存在火災隱患隱情，是否存在違反安全防火規定的行爲;
(2)各處建築物的疏散通道、安全出口是否被封閉、堵塞;
(3)各處建築物的消防設施器材是否處於良好狀態;
(4)實訓中心易燃易爆物品的管理、存放和使用是否規範;
(5)各處的電源、線路、插座、開關是否安全有效，安裝是否合理，是否存在電線老化和超負荷運行等問題;
(6)校園內各處供消防車通行的通道有無障礙物堵塞;
(7)各部門、處室消防安全責任人及安全防火制度是否落實;
(8)檢查學生宿舍是否違章使用各種電器及易燃易爆物品等;
(9)檢查食堂用電、用氣和排油煙管道是否有存在安全隱患。
4.自檢自查方法：首先由處室、部門負責人組織本部門人員對管轄區域各部位的防火情況按照檢查的內容進行自檢自查，總務、食堂、小商店自行組織檢查，而後由學校統一組織進行全方位的檢查驗收。
第二階段：整改驗收階段
具體要求
1.對在檢查中發現的任何隱患隱情，安保處以整改通知單的方式通知到有關處室的直接消防責任人組織進行整改排除，不得以任何藉口拖延，在規定期限內整改完成後同時填寫火災隱患整改報告單，報安保處進行復查。
2.學校各部門在自檢自查中，如果發現存在的火災隱患問題又不能由本部門自行整改的，必須以書面形式向學校安保處反映，由安保處向學校主管領導報告，制定整改措施。如果各部門存在的火災隱患既未自行整改又未向學校安保處反映，由此引起嚴重後果由各部門主要負責人承擔責任。
3.現在天氣已經轉冷，教學樓、學生宿舍的所有安全出口、疏散通道要一律保持暢通，教學樓的所有出入通道門在上課期間內一律不得上鎖。
4.對學校消防設施、器材隨檢隨修，以確保良好的實用狀態。對故意損壞消防設施、器材的行爲必須給予從嚴處罰。
5.對實訓中心的易燃易爆物品的保管存放和使用問題要儘快實行規範化管理。對存在的安全隱患問題組織力量整改，確保安全。
6.認真落實值班、值宿制度。對擅離職守的脫崗行爲要嚴肅處理，安保處加強全天24小時巡邏檢查。
7.總務處要組織電工對校內的供電線路及設備進行一次檢測維護，以排除在供電設備、線路方面存在的容易引起電火的隱患。
8.學生宿舍是我校安全防火重中之重的重點區域，安保處要在冬防期間會同學生處加強宿舍防火安全管理工作，堅決杜絕違章用電、違章使用違禁電器、物品等現象。
9.對校內防火區域的安全防火施行普遍檢查，要縮短檢查週期，提高檢查力度。在冬防期間，要堅持每日巡查，特別要加強對校園內吸菸現象和違章使用電器、爐具現象要嚴加查處。
11.各部門、各處室要組織所屬人員學習安全操作規程及滅火基本技能的培訓，使廣大師生掌握會報警，會使用滅火器材，會引導人員疏散，會自我救助和逃生等方面的技能，全面提高師生和員工的安全防火意識和抗禦火災的能力。
學校資助貧困生實施方案 篇23
根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，爲進一步落實《x區創建安徽省第三屆文明城市和首屆文明城區實施方案》要求，不斷提高全鄉未成年人思想道德素質，經研究決定，在全鄉未成年人中開展首屆“x文明好少年”網絡評選活動。現制定評選活動方案如下：
一、指導思想
以加強未成年人道德素質建設爲重點，以立德樹人爲宗旨，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人自覺踐行道德規範，增強道德意識，養成良好品格，做文明小市民，進而營造“人人都是主角”的文明創建工作氛圍。
二、評選主題
孝老愛親、誠信守禮、助人爲樂、自強自立
三、評選範圍
各校在校學生，熱愛祖國、熱愛中國共產黨、能模範遵守公民基本道德規範，在孝老愛親、誠信守禮、助人爲樂、自強自立等方面表現突出、事蹟感人，且社會形象好、羣衆認可度高，並積極參與文明創建的均可參加本屆“x文明好少年”評選。
四、評選標準
1、孝老愛親。孝敬父母、理解父母、感恩父母，能主動分擔家務，能積極主動關心、幫助非親老人和孩子。
2、誠信守禮。尊敬師長、團結同學、遵紀守法，能模範遵守學生行爲規範，辦事公道，待人真誠，重信守諾。
3、助人爲樂。關愛集體、樂於奉獻、熱心公益，能積極參加公共服務、志願服務活動，爲弱勢羣體做力所能及的事情。
4、自強自立。勤奮進取、意志堅強、樂觀向上，能獨立面對困難，不依賴家長，勇於承擔責任，贏得師生公認，得到家長、社區羣衆好評。
五、名額分配
各學校必須嚴格把關，切實將符合評選條件的候選人推報上來，每校限報1名。
六、組織領導
經研究，決定成立活動領導小組，負責活動的組織、領導、協調等工作。
組長：x
副組長：
成員：各學校（園）負責同志
下設活動辦公室，x辦公室主任。
七、時間安排
1、8月8日前，各學校組織評選活動，並將候選人推薦表（1式2份）、先進事蹟材料（不少於1000字）報送至區教育局，同時報送文檔的電子稿及候選人近期生活照電子檔。
2、8月9日-8月10日整理候選人材料，考評確定“x文明好少年”參評入圍人選。
3、8月16日-9月15日開展網絡投票評選。
4、9月中下旬總結表彰。
八、工作要求
1、高度重視，加強領導。此次評選表彰“x文明好少年”活動是落實《x區創建安徽省第三屆文明城市和首屆文明城區實施方案》的重要舉措，各學校要高度重視，充分認識此次活動的重要意義，加強組織領導，周密安排部署，廣泛發動、創新形式，把此項工作作爲文明城市創建及推進未成年人思想道德建設的一項重要活動。
2、加強宣傳，營造氛圍。各學校要把“x文明好少年”評選活動融入青少年思想道德建設中，充分運用學校主題班會、主題隊會等各種載體，廣泛文明好少年的先進事蹟，在學校形成學習文明好少年、爭當文明好少年的良好風尚。
3、嚴格程序、保證質量。按照評選要求，各學校要結合實際制定具體可行的評選方案，嚴格評選程序，保證評選質量，利用各種形式，廣泛發動青少年學生踊躍參與，使評選表彰過程變爲學習宣傳“x文明好少年”先進事蹟和優秀品德的過程，使做“x文明好少年”成爲廣大未成年人的自覺行動。
學校資助貧困生實施方案 篇24
一、指導思想
爲了進一步推進我校少先隊事業的發展，全面貫徹執行粵少聯發〔20__〕2號文件關於開展《“xx省紅領巾示範校”創建活動實施辦法（試行）》通知精神，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。適應課程改革發展的新要求，以體驗教育爲基本途徑，以“雛鷹爭章”和各種實踐活動爲主要載體，與時俱進，開拓創新，積極圍繞“紅領巾示範學校”的創建工作，開展豐富多彩、富有特色的少先隊活動。堅持科研興隊，切實落實少年兒童的思想教育工作，爲素質教育服務，爲少年兒童健康成長服務，使我校少先隊工作再上新臺階。力爭在20xx年年底前能達到創建標準，通過各級少工委的驗收。
二、組織機構
創建工作領導小組
組長：樑頌青校長
副組長：陳幗雄副校長、饒麗燕副校長、李主任、餘建萍主任
組員：何珏（總輔導員）甄素華（大隊輔導員）鄭海山（大隊輔導員）
創建工作小組
組長：李主任、餘建萍主任
副組長：何珏（總輔導員）甄素華（大隊輔導員）鄭海山（大隊輔導員）
組員：各中隊輔導員
三、學校基本情況
xx市同濟國小創辦於1984年，1995年被評爲xx省一級學校。20xx年9月與xx市花園國小合併，組建了新的xx市同濟國小。現我校一校兩校區，全大隊有61箇中隊（同濟校區37箇中隊、花園校區24箇中隊），有隊員3228人（同濟校區1961人、花園校區1267人）。
學校始終堅持“愛心爲根 學生爲本 創新爲源 讓學生在成功中走向成功爲旨”的辦學理念，在樑頌青校長的帶領下，創造性地開展少先隊活動，學校少先隊大隊部被評爲：全國紅旗大隊，xx市首批“紅領巾示範校”，
此外，還多次被評爲“xx市優秀大隊”；全國首批‘小公民道德建設’實驗學校；聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動優秀組織獎；“首屆全國中國小優秀校內報刊評選活動”報送的校報《同濟教苑》、《畢業紀念冊》獲得最佳校報一等獎；和諧中國，首屆全國中國小校園文化建設百佳創新學校；全國青少年文明禮儀普及教育優秀組織獎；全國青少年文明禮儀普及教育示範基地；全國少工委、少先隊工作學會全國大、中隊輔導員遠程培訓優秀組織獎。
仇泳莎老師被評爲xx省優秀大隊輔導員，陳茵被評爲南粵優秀輔導員。
四、創建基礎
（一）已具備的創建條件
1.完善組織管理，全面推進少先隊工作
少先隊組織健全，制度完善。每一年定期舉行的大隊委換屆，在大隊委換屆選舉中，我們採用公開競選方式。在競選活動中，鼓勵隊員們樹立信心和勇氣，幫助他們把自己的想法且付諸行動。爲每一個少先隊員提供了一個公平的舞臺，在這個舞臺上，讓全體隊員都得到了鍛鍊和提高。重視隊幹部的培訓工作。讓隊幹部參加各級各類的培訓外，還通過校內定期的學習，培養出一支熱心服務主動開展工作的少先隊幹部隊伍。我校大隊部定期組織隊幹部召開會議：大、中隊長（委）會議、值日生會議。完善值日生隊伍的管理，參與學校管理。讓隊幹部參與學校管理。肩負起自主管理的責任，對隊員的學習紀律、課間秩序等進行檢查和監督，協助大隊部組織各項的少先隊活動。通過各部門相互協調工作，強化隊員的主人翁意識和集體主義觀念。 形成完善激勵機制。爲了表彰隊幹，大隊部堅持每一學期期末評選表彰先進，讓每一個隊員都在評優的過程中找到自己的優點，體驗成功的喜悅。
2.擁有一支高素質的輔導員隊伍，積極開展豐富多彩的少先隊活動。
學校現有大隊總輔導員一名，分管大隊輔導員兩名，中隊輔導員61名，校外輔導員61名。學校還重視，並不斷地加強大、中隊輔導員隊伍的培訓和指導，組織全體大、中隊輔導員以及優秀青年老師，參加了全國少工委舉辦的輔導員遠程培訓，並通過考覈獲得全國少工委頒發的結業證書。還多次組織輔導員參加各級少工委的培訓學習。大、中隊輔導員均達培訓率100％。
3.擁有形式多樣，富有特色的少先隊活動陣地。
我們還擁有形式多樣的少先隊活動陣地，如：隊部室，開放式閱覽室，植物園，宣傳欄，紅領巾廣播室和直播室，祖廟街道社區活動中心等。
少先隊陣地、隊伍的建設是少先隊活動的基點，隊員們就可以在這屬於自己的陣地裏，快樂地參與活動，追尋夢想。
4.少先隊活動豐富多彩，富有成效。
關注生命發展，培養良好行爲，形成傳統的少先隊活動特色。我們始終以關注學生生命發展爲宗旨，堅持每年都進行傳統的教育活動，在抓細節、抓常規中，培養隊員良好的行爲習慣，在建校二十五年來，我們一直做到七個“堅持”，取得很好的教育效果，形成我校常規的少先隊活動特色：第一堅持組織五年級的隊員到德育基地參加德育綜合實踐。通過活動培養孩子們健康的人格，提高生活自理能力，培養團隊精神。同時促使他們瞭解自己，瞭解同伴，發現不足與差距，知道在今後努力的方向。第二堅持每年組織校運會、藝術節。每一年在校運會、藝術節的各項活動中，是孩子們展示自我，飛揚個性的舞臺。使他們學會面對失敗，敢於重新站起來；面對成功，敢於看到不足；面對挫折，敢於咬緊牙關再堅持拼搏。每個人都力爭挑戰極限，不斷突破，這都是孩子們快樂的源泉！第三堅持組織隊員開展民族精神代代傳的主題教育活動。爲了紀念抗戰六十週年勝利進行了“珍愛和平，銘記歷史”的系列活動，在紀念紅軍長征勝利70週年，我們組織一批少先隊員代表去探望了老紅軍翟尚志老爺爺。我們還請來了退休校長張箭明伯伯，爲我校全體少先隊員講述了陳鐵軍烈士的生平。開展以“永遠的豐碑”爲主題開展追思活動；舉行了“懷念鐵軍”的大隊主題隊會。通過這些活動使少先隊員的心靈受到了強烈的震撼，從中瞭解到了我們今天和平幸福的生活是無數的陳鐵軍們用心血、用生命換來的。更重要的使隊員們懂得了：爲了更美好的明天，要一起努力，一起開拓。第四堅持以“綠苗苗兒童團”爲陣地，對一年級的新生進行隊前教育。根據一年級同學的年齡特點，我們設計了一系列活動：做種子發芽實驗，在“綠苗苗兒童團”成立大會上展示自己種子培育的結果。再進行隊知識教育。最後，符合要求的苗苗經過申請、大隊部批准，可以加入少先隊組織。這些具有科學性、教育性與趣味性的隊前教育，優化了少先隊的教育效果。第五堅持組織隊員參加社會性的植樹活動。我們舉辦“編織一件綠色的外衣”主題活動；組織隊員參加了“廣佛青少年林”的種植活動；參加了“麥當勞植樹節”的植樹活動。在活動中使隊員初步懂得簡單的植樹的方法，促使少先隊員們體驗到：綠色的地球是人類賴以生存的家園。第六堅持開展感恩教育。通過開展“感恩母親 感動母親”、“感念師生情”等爲題，開展感恩系列活動。母親、老師感謝孩子們對自己的信任、尊敬和熱愛；孩子們感謝母親、老師給予的愛護、關懷和鼓勵。第七堅持圍繞每月教育主題，設計開展德育和少先隊的系列活動。在每月系列活動中，設計具體的爭章章目，具體的活動指引，使中隊輔導員和中隊長開展工作有更好的依據和支撐。
正是這些豐富多彩的活動，爲孩子們提供了一次次鍛鍊的機會，一次次深刻的體驗，一次次難忘的回憶，正是這些令隊員們喜聞樂見的活動，培養了他們健康的人格，使之逐步形成了正確的人生追求。
6.組織輔導員、學生堅持閱讀隊報隊刊。
學校訂閱了《中國少年報》、《中國兒童報》《輔導員》、《少先隊活動》等雜誌，每天利用讀報時間閱讀隊報、隊刊成爲了學生的習慣，大隊部也經常組織輔導員一起閱讀、學習、討論這些雜誌上的文章，討論傳達的上級精神，使隊報、隊刊成爲輔導員和廣大隊員的良師益友。
（二）尚欠缺的創建條件
1.少先隊的科研工作還比較薄弱
2.社會化的服務項目有待進一步完善。
五、具體措施
1.成立創建工作領導小組，加大創建工作的宣傳力度，營造創建工作的良好氛圍，爭取學校給予人力、物力、財禮的全力投入，爲創建工作作堅強後盾。
2.加強少先隊工作的研究工作，加強少先隊工作的理論學習，加強閱讀隊報隊刊。結合新課程、新課改的實施，有針對性和創造性的開展少先隊工作的研究。爭取有針對的開展課題研究，取得更多的科研成果。
3.組織學生認真學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，把隊員的思想道德教育放在首位，以體驗教育爲載體，組織和引導少年兒童積極參加豐富多彩的道德實踐活動，使少年兒童在親身的體驗中把做人做事的道理內化成健康的心理品格，轉化成良好的行爲習慣。
4.繼續深化“手拉手”、“雛鷹爭章”“民族精神代代傳”、“保護地球”等少先隊活動。開展好我校的傳統、特色項目，形式多樣地開展環保、美育、親子、感恩等少先隊活動。
5.繼續爭取學校對少先隊工作的支持。加強少先隊地專題研究，爭取更多的人力、財力、物力的支持，保證少先隊各項活動的順利開展。
六、具體工作安排
五月
1.召開創建工作領導小組會議，制定創建工作方案
2. “分享勞動 快樂體驗”活動
3. “感恩母親 感動母親”活動
4. “體驗科學 共展才華”活動
5. “文明校園”活動
六月
1. 召開創建工作領導小組會議，制定創建工作方案
2. 開展“情繫災區 祝福奧運 夢想飛翔”20__ 六一節系列活動
3. 開展“感恩父愛”的活動
4. 開展以“分享生活的每一天”爲主題的心理健康輔導中隊活動
5. 組織參加“平安少年”活動
6. 組織參加xx市教育局、xx市圖書館少兒部組織的“xx市中國小生徵文、
攝影”比賽
七－八月
1.全年工作總結
2.評比、表彰優秀中隊、隊員、隊幹
3.暑假德育教育活動――綜合實踐活動
4.創建工作自查補漏
九月
1.入學教育
2.安全周教育活動
3.教師節“感恩的心”系列活動
4.開展“民族精神教育月”活動
5.開展校園與班級文化建設
6. 創建工作自查補漏
十月
1.慶“十·一”活動
2.觀看愛國主義教育影片
3.開展綠苗苗入團，慶祝建隊日活動
4.開展手拉手活動
5.創建工作自查補漏
十一月
1.徵集少先隊工作研究論文
2.大隊委競選活動
2.創建工作自查補漏
3.舉辦校運會
十二—一月
1.迎接省紅領巾示範學校地評估
2.期末的評優總結工作
3.佈置寒假的綜合實踐活動作業
二月—三月
1.開學時的常規教育。
2.以“陽光 溫暖與友愛”爲主題出一期牆報。
3.大隊部、工會聯合舉行“送溫暖、獻愛心、慈善行”的社會捐助活動。
4.收集假期的綜合實踐作業，舉行優秀作品展覽。
5.參加xx市婦聯開展援助“xx區特困單親母親家庭——福娃義賣”活動。
6.訓練儀仗隊，準備四月份大隊主題隊會。
7.召開全體值日生會議，加強值日生隊伍的培訓。
8.結合三月五日，圍繞“學雷鋒”的主題，召開中對主題隊會。
9.結合“三八婦女節”，開展“感念親恩”的系列活動。
10.加強少先隊的科研，繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動
四月
1.組織清明節主題教育活動，組織一次“感懷先烈”爲題的系列大隊活動，對隊員進行革命傳統教育。
2.結合4月22日的地球日，進行“愛我地球”的系列活動，進一步加強垃圾分類知識的傳播。
3.結合“世界閱讀日”。開展“與書爲友”系列活動，培養隊員們愛讀書的習
慣，營造書香校園。
4.完善“省紅領巾示範學校”的申報工作。
5. 繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動
五月
1.做好“省紅領巾示範學校”初評的工作。
2.五年級的隊員到德育基地進行軍訓。
3.繼續與綜合實踐科組聯合開展“文明校園”的系列活動。
4. 讓隊員欣賞一部關於母親感人的電影。
5. 結合“五一”勞動節開展勞動小能手評比活動。
6. 各中隊開展以“勞動 體驗與成長”爲主題中隊活動。
六、七月份
1.做好“省紅領巾示範學校”複評的準備工作。
2. 組織開展慶祝“六一”兒童節的活動
3.做好學期資料積累、整理歸檔工作。
4.做好評優工作。
5.寫好少先隊工作總結。
6.參加祖廟街道少工委組織的“祖廟之夏”的活動，制定暑假活動計劃。