國小二年級美術教學方案彙編（精選18篇）
國小二年級美術教學方案彙編 篇1
一、教學內容：課本第10—11頁。
二、教學目標
能採用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。
能協調地使用剪刀，製作完成會走的“小人”。
能在遊戲活動中盡興傾注自己的感情。
三、教學重、難點：能協調地使用剪刀，製作完成會走的“小人”。
四、教學準備：卡紙。
五、教學設計：
本課以繪畫、手工和遊戲綜合形式開展教學，以直觀演示方法進入教學的起始段。形象性、直觀性、故事性和活動性是協調教學活動開展的綜合要求。其中形象性在於表現形象的個性化和對所描繪人物身份特徵的肯定;直觀性強調了作業樣式所取得的啓示作用和學習要求;故事性藝術地將學習內容、實踐所得，轉化到情意條件下而生成感人的情境;活動性激發學生參與將有助於改變學習的被動局面，有利於激活學習和表現的熱情。形象性、直觀性更多地體現在教學要求和學習形式的呈現方面，故事性和活動性有助於內化知識，抒發情感，促進認識的發展。因此，抓住課題中“會走”兩個字做文章，便可以促動情境的發生，在對於故事的表述和表演中，通過活動形式，將學生的所見、所思、所求表露出來，形成了理想和願望的自如表達。
由於本課教學具有較強的綜合性，應該注意到教學策略制定方面在確定中心任務的前提下，圍繞“故事”開展教學，從動人的情節中強化對運動形象的體驗以及思維發散的擴充，由表及裏觸及靈魂，藉以激發創作熱情，增加學習的表現性。
有秩序的開展教學，其教學流程可參照下列程序進行：故事導入、尋找線索——啓發聯想、樹立形象——自主表現、創造實踐——遊戲表演、有情有趣——賞析評議、溝通思想。
在綜合性較強的課型中，教學方法更要注意整合效應，多則不精，容易造成混亂。教學方法的運用可以考慮將講述、討論、演示、展現、遊戲等方法擇優組合，應防止平均化和複雜化給教學實施帶來的破壞影響。教學手段運用可根據學校的教學條件擇優選用，工具材料是完成作業的物質條件，工具要完備;製作用紙要適合表演運動的適宜厚度。由於參與性和活動性較強的緣故，教學組織需要在服從“中心”所需的主控下，有計劃、有組織的進行，做到一環扣一環，活潑的學習局面，需要可靠的秩序作爲保障。以個人或同學合作的形式繪製一個或一組造型生動的“小人”，並剪下來套在手指上，進行遊戲表演活動。
國小二年級美術教學方案彙編 篇2
演電視
備課時間：授課時間：
教學目標：
1.瞭解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個複雜的故事概括成連環畫。
2、利用廢舊物設計和製作電視機外殼，會畫簡單的連環畫，會合作完成作品、表演作品。
3、滲透設計意識，合理利用材料。
教學重點與難點：
重點：學習利用廢舊物品設計製作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。
難點：新穎的設計，連環畫的內容有趣，合作協調，表演生動。
學習材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。
課前準備：電視機的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學生優秀作品、製作用具。
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：
《學飛的小鳥》《航海家鄭和》
2、組織學生記憶敘述一個片中的內容。
組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。
3、教師展示。
學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。啓發學生分析哪一幅面面內容簡練、故事完整，說說理由。
4、由此得出連環畫的表現方法和特點。
5、展示分析學生的連環畫作品。(課件出示：畫畫畫部分)
6、教師將學生的連環畫插進電視機殼之中(紙盒製作)。請兩名同學前來與老師一起演電視給大家看。
我們一起看電視。
7、板書課題——演電視
帶領學生看書第13課。
書中都介紹了什麼?你看懂了什麼還有什麼問題?
8、組織學生分析材料，發揮設計能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)
讓我們想一想那些東西可以做電視機殼?
小檯曆、鞋盒子、小紙箱
大家動腦筋想一想還可以有什麼東西做電視機殼?
三、學生完成作業。
1、提出要求，指導參與小組合作分工。
編故事。
概括故事。
連環畫畫故事。
製作電視機殼。
集體合作演電視、講故事。
2、教師輔導。
四、小組表演故事——演電視
國小二年級美術教學方案彙編 篇3
課題：變廢爲寶
領域造型，表現，設計，應用
課時：2課時
教學目標
1.引導學生對身邊的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2.引導學生髮揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3.通過製作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。
教學評價建議
1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。
2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，製作立體造型。
3.能否體會到變廢爲寶和保護環境的樂趣。
4.能否在活動結束後進行合理的回收和整理。
5.在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。
6.如何合理運用各種材料開發新的教學內容的研究。
教學活動過程
第一節
施教時間：11月15日——11月16日
活動一：
1.啓發學生觀察身邊的事物，並能對各種物體的外形，顏色等特徵進行簡單的描述。
2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛曆，易拉罐，吸管等。
活動二：
引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，並使其具有立體感。
可適當分析幾種物體的立體造型，示範幾種基本製作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。
活動三：
“奇思妙想階段”，啓發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一伯立體的工藝品。
“情感昇華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，製作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。
收拾與整理
作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生來整潔。
課後拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。
2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢爲寶。
札記：我向學生們展示了歷屆學生們用廢舊材料製作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學做的，只要肯動腦，你們會做出更好的。受到了鼓勵，孩子設計的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這麼多的學生作品，這些積累工作永遠有效。
國小二年級美術教學方案彙編 篇4
教學目標：
1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個會響的簡易玩具。
2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3.引導學生通過創意及製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
重點難點：
將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於玩具的裝飾美化。
教具：多媒體
教學過程：
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、引導階段
(1)展示一些會響的玩具示範作業，激發學生的濃厚興趣。
(2)啓發學生思考爲什麼示範的玩具會發出聲響。
2、發展階段
(1)教師講述幾種示範作業的設計思路。
(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料製作成會響的玩具的具體方法與步驟。
(3)鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計並製作一個會響的小玩具，採用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
三、學生作業，教師輔導
1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意與設計。要認真仔細地進行製作。
2、作業完成後讓學生在教室裏互相評價，欣賞，並分成小組，比比誰的玩具發出的聲音更響，更優美動聽
四、收拾與整理
督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。
五、課後拓展
1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創意。
2、如何引導深長以材料爲媒介結合科學原理進行創意，設計的研究。
3、通過設計與應用課程如何培養深長解決實際問題能力的研究。
板書設計：
會響的玩具
國小二年級美術教學方案彙編 篇5
安全教育主題班會教案
(一)班會目的：
1.使學生知道一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的處理方法。
(二)活動地點：教室
(三)教育重點：學習遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的生活常識，培養有關防範力。
(四)班會流程：
主持人：同學們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因爲有生命，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就讓我們大家一起，學習怎樣保護這珍貴的生命，注意生活中的安全。我宣佈二年一班主題班會“安全，生命的保護傘”現在開始。
1、首先，請第一組同學上臺爲我們表演吧。
第一組代表表演家中無人，陌生人來敲門的情景。甲生獨白：今天星期天，爸爸媽媽都上姥姥家串門去了，剩我一個人在家先寫作業吧。(這時門外有人敲門)。甲生：誰啊?乙生：我是你王叔叔啊快開門。甲生：王叔叔我怎麼沒見過你呢?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧。甲生：我到底給不給他開門呢?
主持人：同學們，你們幫他出出主意，到底應不應該給他開門，爲什麼呢。(學生髮表意見)
第一組接着表演，甲：“我爸爸出去了，一會就回來你先走吧，等爸爸回來了給你打電話。”乙：現在的人們防範意識真強，我連小孩也騙不了了。
主持人：同學們，無論是你獨自在家，還是在路上，遇到陌生人和你說話一定要小心，更不要相信他的話和他去別的地方。
2、請第二組爲我們表演。
甲生：今天老師和同學們都去站隊了，就我自己在屋裏值日，正好我對這臺電腦很感興趣，趁着沒人，我插上電看一看。(做插電動作)哎呀不好，我被電住了!做趴下的動作。
乙生：我回來取紅領巾。他在幹什麼?睡着了?哎呀，他被電住了。我來拉他，啊!(作動作)我也連電了。
主持人：同學們，學生甲的做法對嗎，學生乙的做法呢?我們接着向下看。
學生丙：(進屋)不好。他們觸電了。我要趕緊找一根乾燥的木棒，把他們和電源分開。(作動作)撥打急救電話120。喂，是急救中心嗎，我在石溪中心國小，我們班的二個同學觸電了，快來救命啊。
主持人：同學們，當有人觸電時，我們不能用手去拉，而是要用乾燥的木棒將電源打落，在打急救電話120求救，你們都記住了嗎?
3、主持人：請看第三組的表演(四人一人一句)
國小生交通兒歌
一、紅黃綠色三種燈，它的用途要記清：
紅燈停止黃燈禁，綠燈亮時方準行。
二、斑馬線，在路口，行人過街上面走;
見到紅燈停一停，綠燈亮時你再行。
三、橫過公路莫慌張，留心左右細張望;
先看左方後看右，確保安全再通行。
四、公路上，汽車跑，莫在路上瘋打鬧;
玩球類，做遊戲，千萬別佔車行道。
五、見車輛，須避讓，追扒扶車易傷亡;
拋物擊車無道德，強行攔車更不當。
六、乘公汽，守秩序，先下後上別擁擠;
頭手切莫伸窗外，安全回家是第一。
七、上下學，要站隊，右側通行莫忘記;
一路縱隊保持好，到家門口再離去。
八、愛生命，遵交規，平安上學平安回;
交通安全要牢記，做名優秀紅領巾。
主持人：同學們，聽了剛纔的兒歌，你有什麼收穫?現在我有幾個問題，看誰能夠搶答。什麼燈亮時可以通行?穿過馬路時要走什麼?我們走路時要靠哪側通行?
4、主持人：同學們，大家都知道男生最愛玩鞭炮了，就在寒假的一天裏，發生了這樣的事情————
學生甲：奶奶給了我很多壓歲錢，我們買鞭炮放去吧!
其他人：好啊，好啊，我們現在就去。
學生乙：放在這放吧!看多漂亮!升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的柴火垛裏了，怎麼辦啊?
學生丙：還等什麼，快去通知大人，讓大人撥打消防電話119啊，走快去。
主持：同學們，如果你也愛放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放，如果發生火災要及時通知大人，撥打急救電話，千萬不可以自己逞能救火，以免發生危險。
5、主持人：通過同學們的表演，關於安全知識你有哪些收穫?
6、現在請我們的老師講話。
生活中總有一些突發事件，這些突發事件並不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
孩子們珍惜自己的生命，珍惜自己有限的時光，爲自己和身邊的人做些有意義的事情。
國小二年級美術教學方案彙編 篇6
一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。
二、活動形式：遊戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。
三、活動要求：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;
3.促進同學團結，促進學生身心發展。
四、活動場地：學校報告廳
五、活動主持人：李鑫斕、呂夢秋
六、活動設計、指導：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)
七、參加對象：全班同學
八、活動時間：一節課(40分鐘)
九、活動準備：
1.椅子排成圓圈。課室適當佈置得輕鬆歡樂;
課件、活動所需的音樂。
3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例;
4.組織同學排練表演各節目。
十、活動過程：
(一)入隊儀式。
1.全體集合：
中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。
小隊長前跨一步，向後轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢後，小隊長口令：稍息。
2.報告人數，並邀請輔導員參加活動：
待各小隊都清點好人數後，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：(互相敬禮)“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
3.中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：(互相敬禮)“報告輔導員，二(2)中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，並預祝你們的活動取得圓滿成功。”(互相敬禮)
4.出旗、敬禮、奏樂
奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。
出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一週，或從隊伍左側到右側。
5.唱隊歌
安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。
6.中隊長宣佈活動開始
敬愛的老師、親愛的同學，我們二(2)中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣佈：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”
(二)放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成爲了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的瞭解。
(三)“猜猜他/她是誰”活動。
主持人：你瞭解與你朝夕相處的同學嗎?你知道他們各自的特點嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的遊戲，首先就由我開始吧。
由主持人開始，進行“認人”遊戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特徵，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。
(四)帶着你的朋友來聊一聊。
主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們爲什麼能成爲好朋友，你們之間有什麼難忘的事嗎?
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說爲什麼能成爲好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。
(五)小提琴獨奏。
主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。
(六)將心比心，換位表演。
主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢?請看以下幾個短劇。(根據班級情況編排)
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2.一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
(演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”)三個短劇中的演員換位，繼續表演。
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。
國小二年級美術教學方案彙編 篇7
主題班會記錄
時間：2、25
地點：二年級教室
參加人員：二年級全體學生
主持人:廖元彬趙儉英
班會主題：學會感恩
活動過程：
一、主持人宣佈活動開始
二、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦後，請幾位學生說出最讓你感動的事。
四、班主任講話：
要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢?
無論精神上還是物質上都應該懷着一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那麼的平凡，卻又那麼的動人，正如般的默默無聞，卻沁人心脾。在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落，我依然會珍惜
班會效果：
這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試着敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
國小二年級美術教學方案彙編 篇8
連環畫
備課時間：授課時間：
一、教學內容與目標：
1、顯性內容與目標：
通過觀察、分析、創作連環畫作品，瞭解連環畫的特點，培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。
2、隱性目標與能力：
引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。
二、教學的重點與難點：
重點：連環畫的特點及其創作的方法。
難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。
三、教學準備：
彩色複印紙、水彩筆、油畫棒等。
四、教學過程：
1、欣賞?感悟?暢想
調節學生的學習興趣，準備上課。
課件展示一本本連環畫。
問：你知道到這裏面的故事嗎?找同學講講裏面的故事。你知道這樣的書叫什麼嗎?導入本課內容，並出示課件：《連環畫》。
2、體驗?表現?創新
你知道什麼樣的畫能稱爲連環畫呢?(師生共同討論)
欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學生明白：
a.連環畫是由多幅圖畫連續展開，闡述一個故事過程的畫叫“連環畫”。
b.連環畫包括：圖畫部分和文字部分。
c.連環畫從篇幅上分：長篇連環畫(百幅圖畫以上組成)中篇連環畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成)短篇連環畫(二三十圖畫以下組成)
3、展示?交流?評價
繼續欣賞連環畫：(講解四格連環畫和六格連環畫)
你能根據這些畫，講一講故事的內容嗎?畫面的安排有什麼特點?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什麼特點?
學生作業，教師巡迴指導：
作業要求：個人或與同學合作，自編或選擇一個現有的小故事，畫成連環畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學到的寓言故事、別人給你講的故事等等。
指導要點：
(1)抓住故事的主要情節，再分成四格或六格。
(2)把握住主人公的動作。
(3)整個故事一定要簡單概括、完整。
4、小結：
展示各組同學畫的連環畫，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環畫的作品。
教師總結本節課作業情況。引導學生課後將所畫的連環畫作品在班級中展覽，供大家欣賞。
國小二年級美術教學方案彙編 篇9
教學目標：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
1、做好課前的各項準備活動。
2、拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。
三年級美術教學進度表
時間
授課內容
3.2
教學準備、
3.3-3.6
第1課《色彩的純度漸變》
3.9-3.13
第2課《漂亮的燈》第3課《風》
3.16-3.20
第4課《風箏》第5課《飛機》(一二)
3.23-3.27
第6課《我設計的動漫形象》
3.30-4.3
第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》
4.7-4.10
第9課《廚房》第10課《乾乾家務活》
4.13-4.17
第11課《裝飾瓶》
4.20-4.24
第12課《紙版畫》
4.27-4.30
第13課《遠古的朋友》
5.4-5.8
第14課《怪獸奇想》
5.11-5.15
第15課《動物面具》
5.18-5.22
第16課《水墨情趣》
5.25-5.30
第17課《重複的形》
6.1-6.5
第18課《漸變的形》
6.8-6.12
第19課《漸變的形》
6.15-6.19
第20課《小泥人》
6.23-6.26
複習
6.29
複習
國小二年級美術教學方案彙編 篇10
一、教學目的
通過詩歌、歌曲、討論、小品、“開火車”等多種形式，讓隊員明白“滴水之恩，涌泉相報”之理，從國小會感恩，學會愛與被愛，以良好的品行、優異的成績回報父母、老師和社會，讓心靈更美。
二、活動過程
主持A：同學們，有一種行爲叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那麼遙不可及。
1、你知道哪些具體行爲都是感恩嗎?
2、同學們，你們知道人爲什麼要感恩呢?
(得到父母、老師和社會的關愛，就應從良心發現，從行動體現;感恩是一種快樂;……)
主持B：孟郊的《遊子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。
1、誰會背會講。(1—2人)讓我們輕輕地一齊背一下《遊子吟》。
2、父母給了我們濃濃的愛，也許愛得過份、愛得殘酷，我們都應感激他們，理解體諒他們。你能大膽說說你與父母間的事嗎?
3、你想對父母說些什麼嗎?贈送什麼禮物呢?父母最希望的是什麼?
主持A：大家都說了對父母的感激之情，那你瞭解關心父母嗎?
1、先來測試一下好嗎?(你父母的生日?你對父母辛勞賺來的錢珍惜嗎?媽媽很累了，還在洗碗做家務時，你主動幫着幹過嗎?爸爸很晚回來，你在意過嗎?如他幹活累了，你有無給他捶個背安慰，如他打麻將回來，你有無與他說個理?……)
2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧!《只要媽媽露着臉》等。
主持B：學會感恩，就要學會不忘恩負義。我們的生存和成長離不開父母和老師，父母是我們第一任老師，老師給了我們知識，那大家也應感恩老師，對吧?
1、老師有哪些行爲需要我們感恩?
2、我們怎麼做才能使老師更有心教學?
3、我們不難發現同學議論：老師與一些同學好一點，與一些同學很不好。你怎樣理解這種議論?
小結：看來，我們學習用品整齊，上課認真聽講發言，認真完成作業，及時訂正錯題，認真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對老師的尊重、感謝。同學們，言必信、行必果，讓我們爭爭氣，不讓父母、老師失望吧!
主持A：同學們，就在上週大學聯考，一位兒子不慎骨折手術，一封對父母的感恩信感動醫院、感動考點，一雙雙感動的手將特別的病牀推進了特別的考場……我們生活在社會大家庭中，確實，同學、親戚、朋友等周圍的人也值得我們感恩。
1、有什麼人什麼事值得你感恩呢?你去感恩了嗎?怎樣感恩?
2、同學有傷害過你嗎?什麼事?你是怎樣處理的?
主持B：同學們，讓我們懷着一顆感恩的心，去學習、去生存、去競爭，我們的世界就更美好。中國有着感恩的傳統，留下很多名言名句，你知道嗎?
喝水不忘挖井人;施恩不圖報;滴水之恩，涌泉相報;
知恩不報非君子;誰言寸草心，報得三春暉。
主持A：講了剛纔的感恩名句，下面我們來一下“真情告白”吧!請大家在紙上對愛着你幫着你的人或母校寫幾句感恩的話。……請每組一兩個同學談談心裏話。
主持B：(可唱《每當走過老師窗前》或《感恩的心》等)。下面我們請班主任老師講講(感恩充實着我們的生活，感恩塑造着我們心靈;感恩，使世界美麗;感恩，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化)
國小二年級美術教學方案彙編 篇11
在我們的心中，夢想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引着人生前進的方向，照亮着人生前進的路程，沒有夢想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立夢想，明確人生目標的重要時期，多數學生非常渴望通過自身的奮鬥和追求，實現其人身價值。
臨近國小畢業，部分學生學習漫無目標，缺乏學習熱情，有的甚至存在嚴重的厭學情緒，熱衷於玩樂。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎?能在激烈的社會競爭中取勝嗎?不能!我們希望有種活動能使學生從中看到自己的長處，從而激發學生們努力學習，積極向上的內驅力，我們搞這樣一個主題班會活動，使學生成爲有夢想，有追求的青少年。讓他們揚起夢想的風帆，順利到達成功的彼岸。
活動目的
1.認知目標：通過班會活動使學生樹立正確的目標，認識到實現夢想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈努力地學習，才能去實現心中美好的夢想，使美夢成真。
2.情感目標：通過班會活動，使學生、增強自信心，激勵大家爲夢想，爲未來而更加努力學習，不斷地完善自我。
3.行爲目標：通過班會活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立爲新世紀中國社會發展而奮鬥的夢想，激發學生學習的積極性，主動性，以這次班會爲新的起點，向更高的目標奮進。
活動主持
班長羅亞茹、副班長張吉超
班會流程
一、在《超越夢想》的樂曲聲中拉開帷幕
主持人(甲)：尊敬的老師們!
主持人(乙)：親愛的同學們!
主持人(合)：大家好!
主持人(甲)：伴隨着這首激動人心的《超越夢想》拉開了我們“放飛夢想 勵志成才”主題班會的序幕。
二、瞭解名人立志的警句和故事
1.甲：夢想是一個崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，爲我們指明前進的方向。乙：每一個人都有一個夢想，爲了心中的夢想而揚帆遠航。爲了夢想，讓我們一起去追逐吧。中國有大量歌頌夢想的名言警句。下面我們看一些名言，請同學們猜猜作者是誰。(大屏幕)
甲：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。(孔子)
乙：志當存高遠。(諸葛亮)
甲：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)
乙：青年應立志做大事，不可立志做大官。(孫中山)
2.甲：現在請同學們來交流你收集的名人名言。
3.乙：古今中外，有不少名人在青少年時代就樹立了偉大的夢想，爲他們後來的成功奠定了堅實的基礎。下面我們講幾則名人少年立志的故事，請大家猜猜主人公是誰?(故
事指名學生上臺讀出)
學生1：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師範讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出”三不談”：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認爲改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰?
學生2：20世紀初瀋陽一所國小。校長問同學們：“你們爲什麼讀書?”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書爲了尋求生路。”話音剛落，另一位同學說：“爲了光宗耀祖!“這時，一位同學從座位上站起來。他濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“爲了中華民族之崛起，騰飛於世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰?(周恩來)
學生3：他決心把一種烈性_改造成安全_。1862年夏天，他開始了對硝化gan油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴着他。在一次進行_實驗時發生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能倖免。但是，他百折不撓，把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實驗。經過長期的研究，他終於發現了一種非常容易引起爆炸的物質--雷酸汞，他用雷酸汞做成_的引爆物，成功地解決了_的引爆問題，這就是lei管的發明。你知道他是誰嗎?(諾貝爾。)
三、立足現在，放飛夢想
1.甲：好，謝謝幾位同學帶來的精彩故事。周恩來、諾貝爾以及無數成功人士都是從小有遠大夢想，併爲之奮鬥直至成功。那麼我們的夢想是什麼?請大家踊躍發言。
2.讓我們插上夢想的翅膀、朝着我們的目標快樂飛翔吧。請大家上板張貼自己的夢想心語卡片。播放歌曲《種太陽》
四、如何實現自己的夢想
1.甲：同學們，成功的花朵，有賴於辛勤的汗水去澆灌;夢想的果實，靠知識的土壤去培育。
乙：怎麼樣才能實現自己的夢想呢?請大家談談自己的看法。
2.甲：夢想是崇高的，夢想是偉大的，夢想的實現，夢想的超越，離不開辛勤的努力，不屈的精神。
乙：珍惜青春、珍惜時間，我們只有把握今天，把握好現在，纔會無悔於我們的黃金時代，爲人生的夢想和目標而奮鬥吧!
主持合：讓我們一起吟誦《長歌行》吧。
五、《預設未來》表演
1.《二十年後的我》
甲：時光飛逝，轉眼20年過去了，現在讓我們想象20年後大家見面的情景吧。記者(脖子上掛相機，手拿攝影刊物)：我從小就喜愛採訪、攝影藝術，希望自己成爲一流的記者，採訪各國的領導。現在，我成功了。我手上的這本雜誌中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報道比賽中多次獲獎
乙：讓我們爲他取得的成績而鼓掌。
運動員：老師、同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名出色的運動員，爲國爭光。20年過去了，我在第34、35
屆奧運會奪得了四枚金牌，爲祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚。
甲：真不簡單!
水稻專家：上學時，地理老師告訴我們，我國人口逐年增多，人均耕地卻逐年減少，人民的吃飯問題面臨挑戰。是啊，民以食爲天。於是，從那時侯我立志要爲13億人的吃飯問題貢獻一點力量。經過10年多的研究、實驗，現已培育出畝產1500公斤“世紀號”優良品種。看，我給你們帶來了我的專利。
乙：你的貢獻真大啊!祖國人民感謝你。
清潔工(身穿工裝，手拿掃把)：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣幹出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業，因爲我用苦和累換來了大家的清潔衛生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。
甲：三百六十行，行行出狀元。社會的發展需要科學家、文學家、世界冠軍同時離不開清潔工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我們向你表示深深的敬意。
2.小品：《招聘》
乙：同學們，假如我們現在學習不專心，不努力，沒有遠大的夢想，長大後會怎麼樣呢?請看小品《招聘》。
場景：甲坐在一張桌子前擺弄着“管理器”，桌上放一個牌子：人才聘用處。
學生甲：我叫勤奮，奮鬥了20年，終於實現了我的夢想。現在我是興華有限公司的董事長。(看臺下)你問我手裏是什麼?這是管理器!(舉起)我就靠它來管理公司。現在知識更新太快，有些員工不重視學習，就跟不上隊，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人。
學生乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣，也是國小六年級的學生，可我整天就想玩，學習不用功，上課不認真聽，作業也不做，打架是我的專長，整天泡在遊戲室。最後國中都未畢業.回家種地去了。可去年當農民的我也下崗了。種地要到農業大學學習，合格才能種地。就這樣，我先後幹過清潔工、搬運工、蹬過三輪車，但最後還是被現代化的智能工具所代替。這些天，我到處找工作，可人家都不要我，沒知識處處碰壁。(嘆氣)我真後悔，當初我要是(嘆氣)聽說老同學勤奮那裏缺人手，我今天去看看。(敲門)
學生甲：請進。(看了一眼，繼續按管理器)
學生乙：(微笑)你是勤奮董事長吧，我是你的老同學呀。(推門站立)
學生甲：(一愣)你是(起身)
學生乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀!怎麼現在發了不認老同學了?(走向前)
學生甲：噢，你是懶惰!(走向前，提手)請坐，請坐。(同坐)
學生乙：聽說現在世界各地都有你的公司，你的公司已進入世界三強，固定資產就有8000億元。
學生甲：不足掛齒。現在你怎麼變成這副模樣?(稍頓)你這次來是
學生乙：(嘆氣)一言難盡!我已跑了30天，到過500個單位，他們都說我沒文化，不用我。現在不是奔你來了嗎?老同學，你一定要幫幫我。(甲沉思)(起身)不管多麼髒、多麼累的活，我都能幹。
學生甲：髒累的活倒沒有，這個會用嗎?(把管理器送過去)
學生乙：(接過)(興奮)遊戲機!20年前我最愛玩。(臉色急變)現在我恨死它了。(咬牙切齒)(舉起要摔)
學生甲：(起身忙攔，驚呼)不能摔!它是管理器!是你我的同學努力發明的，現在我就靠它來管理公司。
學生乙：(驚訝)努力!(轉身)自語：都是一個老師教的!(感慨)
學生甲：(點按)這是我美國的分公司，這個機器你會用嗎?(手指)
學生乙：不會。
學生甲：這個最簡單。
學生乙：沒見過。(轉身)看樣子，我要被活活餓死了。(垂頭喪氣)
學生甲：(坐下，拿筆開支票)，懶惰呀懶惰，當初咱倆同桌，我主動幫你，開導你，你就是不聽，甚至還打我。你學習上太懶了，懶惰坑了你自己(語重心長)。(遞支票)這是10萬元支票。
學生乙：(轉身向甲)我不要錢，錢總有一天會用完，我要工作!
學生甲：是買你的名字。
學生乙：你說什麼?(疑惑)
學生甲：買你的名字!(提高音量)(起身)
學生乙：那我不就沒名沒姓了嗎?
學生甲：換一個新名字，叫好學。怎麼樣?
學生乙：(接支票)(轉身自語：我要重新做人，不要懶惰)(轉身向甲)好學這個名字好，我喜歡。(滿臉笑容)以後我要像我現在的名字一樣好學。(精神振奮)
學生甲：(再送一張支票)這是20萬元，拿去做學費，到博學這所學校裏去學習。一年後再來我公司應聘上班。
學生乙：(緊緊握住甲的手)老同學，謝謝!謝謝!我一定珍惜這次機會。(態度誠懇，激動)
學生甲乙：、同學們，希望你們踉懶惰永別，與努力、勤奮、好學交友，不管遇到多大的困難，努力、勤奮、好學會給你力量，你一定能實現你美好的夢想!
甲：千里之行，始於足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。乙：我們要努力從今天開始，一步一步登上高峯，才能欣賞壯麗的景色;
甲：努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嚐到最甜美的果實;
乙：努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的聖殿。
六、班主任寄語：
甲：最後請我們的班主任張老師對本次主題班會作一總結。
班主任：今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有夢想，生活就失去意義，要實現夢想，必須通過艱辛的勞動。只要我們從一丁點兒小事做起，從現在做起，就一定能到達夢想的彼岸。祝你們成功!
七、播放歌曲《明天會更好》，結束班會
主持合：“放飛夢想，勵志成才”主題班會到此結束。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師的光臨和指導!謝謝!
放飛夢想，擁抱明天
千里之行，始於足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。
努力從今天開始，一步一步登上高峯，才能欣賞遼闊壯麗的風景;
努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嚐到最甜美的果實;
努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的殿堂。
一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，不能展翅飛翔。
一個沒有夢想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。
一個人沒有夢想的人，就如同沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼，生活從此失去意義。親愛的同學們，行動起來吧!讓我們從現在做起，揮動夢想的畫筆，描繪美好的明天，乘着夢想的翅膀，放飛我們心中的夢想，爲祖國的明天貢獻自己的青春、智慧和力量!
國小二年級美術教學方案彙編 篇12
教學目標：
1、指導學生欣賞動畫片，使學生髮解動畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生髮解誇張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特徵。
3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的製作過程。
重點難點：
1、瞭解動畫片的主要類型以及最主要的特徵。
2、簡單說出動畫片的製作過程。
教具：多媒體
教學過程：
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、引導階段
(1)、教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。
(2)、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2、發展階段
(1)、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。
(2)、讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經過那些工序才能完成。
(3)、學生繪畫練習：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試着自己創作一個動畫形象。教師巡迴指導。
三、觀看動畫片
四、收拾與整理
五、課後拓展
讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。
板書設計：
迷人的動畫片
國小二年級美術教學方案彙編 篇13
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。
1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。
2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以後自己的想法或帶給我們的啓示。
3、時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇?
4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。
二、珍愛生命，注意遵守交通規則。
1、同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什麼?(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)
2、同學們，交通規則並不複雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。
作爲一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動爲交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕鬆的社會大家庭裏，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
國小二年級美術教學方案彙編 篇14
保護自己
一、活動目的：
1、樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。
2、掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。
二、活動人員：
二(1)班全體師生
三、活動準備
小品、舞蹈
三、活動過程：
主持人(男)：同學們，你們知道什麼對於人來說，是最重要的嗎?對，就是生命。生命對於人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。
(女)：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對於我們國小生非常重要。前不久，一所國小課間休息時，因爲同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。
(男)：看來，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們?[放錄音：一陣鈴聲---全體同學注意，緊急通知，地震局預報北京東南地區發生地震，將要危及到我們地區。師：同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(全體行動。)10秒之後吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)
主持人(男)：遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。採取正確的方法以保住生命。
小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學們，提醒大家注意。
主持人(女)：同學們，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。
主持人(男)：哎，你有沒有一個人在家的時候?
(女)：怎麼沒有，別說，我還真的有點害怕呢!記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，下了我一跳!
(男):那你接了沒有?
(女)：接了，是我媽媽打來的電話。
(男)：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請同學們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰做得對?[短劇：陌生人來敲門]你一個人在家時，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你並不認識，這是你該怎麼辦?
主持人：電話號碼要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標誌，你認識嗎?[小舞蹈：放音樂---《電話號碼和標誌》]
主持人(男)：生活中，我們還會看到很多標誌，比如說---這是禁止鳴音的標誌。這是停止的標誌。這是左轉的標誌。
(女)：看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。(男)：你說得對，但還應該提高警惕，不能輕信陌生人的話。下面就請大家觀看一段短劇。[短劇：陌生人與你說話]當你獨自在外面玩的時候，有個陌生人向你走來，和你說話，要帶你去吃你想吃的東西，你怎麼辦?主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。
同學們，說了這麼多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧!
1、《中華人民共和國法》是我國爲保護少年兒童而制定的法律。2、過馬路應走。3、紅燈，綠燈。4、乘車時，不要把頭或胳膊伸出。5、手溼時動電器開關。6、火警電話號碼是。7、匪警電話號碼是。8、外出遇到意外情況或迷路時應找。9、自己一人在家時，應注意：電;火;煤氣;不給陌生人。
主持人：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從國小會自護方法，將受益一生。
國小二年級美術教學方案彙編 篇15
一、活動目的
1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。
2、鍛鍊學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。
3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。
二、活動準備
第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
第二階段：教師把收集到的資料整理後分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。
三、活動設想
在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有着許多美好的遠大理想;有了解社會的興趣;有較強的感悟能力、團結協作能力;還有和時間賽跑的強烈願望。
本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，並根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。
四、活動過程
(一)創設環境、感受時間
(時光老人和鍾姑娘匆匆趕到。)
鍾姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。
鍾姑娘、時間老人：孩子們好!
師、生：時光老爺爺好!鍾姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。
時光老人：全班孩子都到齊了嗎?
時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。
(兩生演小品“時光老人的禮物”)
時光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什麼?(生說)
鍾姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你們聽。(3名學生朗誦詩歌“一秒歌”，其餘的學生聽。)
創設情境：時光老人和鍾姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的願望。
(二)和時間賽跑、分享快樂
鍾姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了?(生猜)
鍾姑娘：哇!你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。
(學生上臺展示自己的計算方法。)
鍾姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝!
時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。
生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什麼。請您聽聽吧!
(生交流課外蒐集的關於人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鍾姑娘下去查看。)
鍾姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們?
(生說)時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。
鍾姑娘：對!和我們較量較量!
生：好!較量較量。(班主任工作)
班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始!
(生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間爲6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)
時光老人：誰先說說你做了什麼，做得怎樣?
(生彙報)時光老人：你們賽過了時間，你們贏了!(學生一片歡呼)
[評析]先讓學生和鍾姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教於樂的目的。
(三)展望未來，激勵前進
時光老人：鍾姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
我們趕緊告辭吧。
鍾姑娘：孩子們，繼續努力吧!五年之後，十年之後，二十年之後，我們再來和你們較量!
生：好!
鍾姑娘、時光老人：孩子們再見!
生：時光老爺爺、鍾姑娘再見!
班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。
(全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”)
班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧?
師：親愛的同學們，我願和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們後面，讓他不停地追趕我們。
[評析]在活動結束之際，鍾姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。
國小二年級美術教學方案彙編 篇16
教學目的：
1、讓學生明白："讓人們因我的存在而而感到幸福"，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(yige)普通人都能做到的平凡行動。
2、使學生明白幸福是在他人的讚美、尊重、認同、關愛、欣賞等行爲中產生的。
3、培養學生良好的行爲習慣，讓"愛與責任"促進他們高尚人格的形成。
教學重點：
引導學生層層深入地理解怎樣做才能"讓人們因我的存在而而感到幸福"。
教學難點：
如何讓學生深刻理解這句話的含義併成爲自己學習的動力。
教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等
課時：1交通安全主題班會課時
教學過程：
一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)
二、授課：
投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯)
二十世紀的中國，因爲_存在而贏得了自己真正的獨立;二十一世紀的中國，因爲曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現代化前景;蘭考人民，因爲焦裕祿的存在而幸福;西藏人民，因爲孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因爲遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，因爲有李素麗這樣的售票員而感到幸福…"
(一)做一個(yige)好孩子，讓家長幸福
老師：同學們，邁入陳惠南紀念中學，我們已經是中學生了!在成長過程中，中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期，人們把這一時期又稱爲青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了"愛與責任"以及"幸福"的深刻含義。
投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導學生講出事蹟)。
老師：對以上事蹟做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。
(看視頻：《開學第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)
後漢時期，有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因爲母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，爲了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鑽進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親_息。黃香的故事被編入了《三字經》，供後人學習。
投影：我國古代"黃香溫席"的故事。
老師：黃香長大以後，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香後來做了地方官，果然不負衆望，爲當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。
投影：在全國以實施"跨世紀教育工程"而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題爲《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，爲了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!
提問：看了以上事例，同學們有什麼感想?
學生談感受，
過渡：講得很好。中國有句古語："百善孝爲先"。意思是說，孝敬父母是各種美德中佔第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說："老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
(二)做一個好學生，主題班會活動讓老師幸福;
做一個好夥伴，讓同學幸福;
做一個好少年，讓社會幸福;
提問：怎樣纔是一個好學生?
怎樣纔是一個好夥伴?
怎樣纔是一個好少年?
學生討論--發言。
老師小結：周恩來12歲立志"爲中華崛起而讀書"，這是多麼遠大的理想和抱負啊!最後他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂於助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
國小二年級美術教學方案彙編 篇17
一、活動目的：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步瞭解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。
二、活動過程：
(一)主持人開場白，宣佈主題班會開始。
1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。
2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離遊戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。
3、班會形式：
採用討論、交流方式。
4、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組爲單位進行法律知識競答，分抽籤必答和小組搶答，評選優勝小組)。
5、討論怎樣處理以下行爲。
包間內，烏煙瘴氣，一羣中學生飲酒慶祝同學生日。
有人跳窗入室盜竊，一人看見後悄悄走開。
一販子正誘騙一羣中學生吸菸。
有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。
朋友被打了，其他人幫他打羣架。
6、班主任老師總結。
(二)主持人宣佈班會結束。主持人：願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!
國小二年級美術教學方案彙編 篇18
一、教學內容：課本第8—9頁。
二、教學目標：
瞭解飛鳥的基本特徵和鳳凰的來龍去脈。
參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象。增強學生對自然生態環境的關注和對鳥的保護意識。
三、教學重難點：參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫。
四、 教學準備：卡紙。
五、 教學設計
本課應創造良好的學習情境，使學生在輕鬆自如的教學過程中進行學習與創作。可用設問導入——觀察分析——欣賞學習——自主表現來完成教學過程。
設問導入。教師提問：大家都見過哪些鳥?能說說嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?
觀察分析。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場有《人與自然》《探索》等光碟)。設問：大家說一說，所見之鳥都有哪些共同的基本特徵?學生說後教師小結：老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴等都是鳥中佼佼者，也可稱王。共同的特徵是：都是卵生的，有身、頸、頭、腳、翅、尾巴，能飛能立，羽翼好看。之後滲入對自然環境中鳥的保護意識教育。
賞析學習。出示鳳凰或神鳥的美術作品後教師設問：你認爲這些畫好看嗎?爲什麼?它是不是自然界的鳥?藝術家是怎樣創造出來的?
技法講授。鳥的組構創作要求(集各類鳥的美麗與威猛等於一體)。
自主作業。提出作業要求。
作業要求：將學習所獲得的有關鳥王的知識信息及觀察分析，經創意組合畫出一副新的鳥王形象來。可以不受自然形態的限制。