國小讀書節活動方案（精選11篇）

國小讀書節活動方案 篇1

一、指導思想：

爲進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、瞭解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。

二、活動主題：

暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”

三、活動口號：

讀書夢板小夢中國夢

四、活動對象：

全體教師、學生及家長

五、活動時間：

20xx年4月~10月

六、組織安排：

組長：潘來強

副組長：陳錦秀、趙鬆俊、尹壽虎、傅輝

組員：德育處教導處教科室班主任語文教師

七、活動安排：

第一階段：宣傳發動

1.學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。

2.進行校讀書節班級文化佈置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。

第二階段：活動開展

1.讀書節啓動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。

2.舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。

3.參加“20xx南京市中國小舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。

4.進行班級文化佈置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂於讀書，勤於讀書。

5.舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，爲災區人民伸出援助之手。

6.以班級爲單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。

7.舉行全校師生規範漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

8.開展一次以經典閱讀爲主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。

9.出一期有關經典閱讀的黑板報並進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀薰陶。

10.加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。併發放課外閱讀跟蹤卡，及時瞭解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的提高。

11.學校以班級爲單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。

12.開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的魅力。

13.開展師生讀書交流會活動，讓書籍成爲師生的心靈雞湯。

14.積極參加“中國移動杯”中國小生讀書節主題徵文活動。

15.舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。

16.美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中國小生書畫大賽。

17.開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。

第三階段：活動總結

1.評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

2.各班整理、上交本次讀書節相關資料。

3.撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料並上報區教育局。

南京市板橋國小

20xx.4.28

國小讀書節活動方案 篇2

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以建設書香校園、和諧校園爲目標，引領廣大師生徜徉書海，與經典爲友、以名著爲伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量。

二、活動對象

全校師生

三、活動主題

養成讀書習慣 創建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發教師讀書慾望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質，促進教師專業發展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設。

五、活動時間

201X年11月——201x年6月

六、活動實施過程

讀書活動分三個階段進行：

第一階段：201X年11月—12月，爲發動準備階段。

主要任務是：

1、制定公佈方案、計劃，初步改變校園環境，教導處、德育辦利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生、家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啓動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開闢一快“讀書交流園地”。

第二階段：201x年1月—201x年5月，爲重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處、德育處將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

1、創意書籤製作活動

指導學生把優美的名言製作成創意書籤，激發學生的讀書熱情。

①時間：3月8日至3月12日(第3周)

②參加對象：全校學生(每班評選出5張上交);

③比賽形式：創意評比“小巧手”若干名，展示優秀書籤，彙集成冊。

④負責：德育辦

2、中華經典詩詞誦讀比賽

①時間：3月22日——3月26日(第5周)

②參加對象：全校學生

③比賽內容：誦讀中華經典詩詞，每班至少誦讀5首經典詩詞。

④比賽形式：指定時間地點，現場誦讀，評出班級或個人。

⑤負責：德育辦 教導處

3、讀書小報評比活動

①時間：4月5日——4月9日(第7周)

②參加對象：3——6年級學生

③評比形式：先每班全體學生參與，再由班主任評選出4份小報參加學校評比。評出優秀小報若干份，並彙集成冊。

④負責：德育辦 教導處

4、世界讀書日活動

①時間：4月23日

②參加對象：全校師生

③活動內容：師生同看一本書，並輔導學生閱讀。“圖書漂流”、“跳蚤市場”和開展班級讀書會活動。

④負責：校長室 德育辦 教導處 總務處

5、“好書伴我成長”演講比賽

①時間：5月10日——5月14日(第12周)

②參加對象：4——6年級

③比賽形式：以班級爲單位，每班推薦2人蔘賽，評選出優勝者若干名，頒發獎狀。

④負責：德育辦 教導處

6、讀書筆記評比活動

①時間：5月24日——5月28日(第14周)

②參加對象：3——6年級

③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優秀讀書筆記若干本，頒發獎狀。

④負責：教導處

7、組織開展“書香江蘇”推廣應用活動

學校利用“書香江蘇”這一網絡讀書、讀書服務的互動性平臺，向學生推薦精品好書，隨時隨地組織各種類型的讀書活動。師生利用這個平臺閱讀電子書、收藏好書、讀書作品提交、添加好友互相學習、完成系統讀書任務、參加讀書積分活動等。

第三階段：201x年6月，爲總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，組織相關的展示、評比、總結和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長爲主的閱讀組織機構;班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)創建讀書活動領導小組

組 長：

副組長：

(2)創建讀書活動實施小組

組 長：

副組長：

組員： 各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少於30分鐘)

(3)明確閱讀要求。

教師讀書要求：

①認真閱讀教培研中心以及學校推薦的書目，45週歲以下的教師每學期至少精度一本理論專著，宣讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜誌，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

②充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，45週歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，並由教導處、教研組進行評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜誌。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書活動，並及時收集活動期間的各種優秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家校”系列評選活動。

學生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少於30分鐘)，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等，並適當寫些自己的讀書體會)。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間裏。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學期至少兩期;班級圖書角有一定數量的藏書(至少達到人均兩本)，且能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校級以上刊物發表。

(4)開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發師生閱讀興趣，增強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期進行“書香家庭”、“書香班級”、 “讀書之星”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班爲單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料。

國小讀書節活動方案 篇3

一、成立領導小組

成立福永街道下十圍國小“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動領導小組，促進全校的課外讀書活動健康、有序、持續的開展下去。

組 長：陳頌清

副組長：鄧禮華、潘曉明、謝煥貞

成員：薛永劍、文素芬、黃柱興、林學意、羅祖文、黃小金、黃海霞、鄧念遠、譚活、劉新其、劉瑞花、王建新、蔡俐俐、卓暉、溫尊開

二、活動時間

20xx年2月至12月。

三、活動內容：

充分發揮校長、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動引領作用，以學生爲主體，全員參與;以學校爲主陣地，輻射家庭。通過全民閱讀活動，讓每一位老師、每一位家長、每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。

(一)開展“全民閱讀進校園”系列讀書活動

各部門認真組織開展符合校情、學情的主題讀書活動, 舉辦“愛閱讀樂分享”主題講座或主題比賽活動，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開展師生共讀互薦活動，校園長、行政、名師在閱讀中發揮“火車頭”的帶動和引領作用，創建“書香校園”。

(二)開展“全民閱讀進家庭”系列讀書活動

積極向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，在教師家庭、學生家庭中開展“書香家庭”創建評比活動，以提升街道教師、學生家庭文明程度。

(三)開展“全民閱讀進網絡”系列讀書活動

利用網絡和相關網站在全體教師、學生中開展以“快樂閱讀，健康你我”爲主題的系列讀書活動。學校網站開闢“讀書活動”專欄，推薦閱讀書目，發佈優秀讀書心得、感受等，以分享、評比的方式激發師生、家長參與閱讀、熱愛閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動”專欄中發表。

四、 活動步驟：

本次活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：活動準備(20xx年2月21日-3月28日)

(一)制定各部門活動方案(3月17—3月21日)

嚴格執行街道《關於在福永教育系統開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動實施方案》，制定我校總方案以及教師、家長、學生閱讀方案。活動重點放在在學生閱讀，其次教師閱讀，然後家長閱讀。

《20xx年下十圍國小“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動實施方案》

(教學處)

《20xx年下十圍國小“愛閱讀 樂分享”家長閱讀活動實施方案》

(德育處)

3、《國小生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃。(語文課題負責人)

(二)啓動與宣傳(20xx年3月24日)

1、開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動的啓動儀式。(升旗儀式 黃小金負責)

2、校園掛條幅和標語,營造書香濃郁的全民閱讀活動氛圍。(薛永劍負責)

3、向家長髮開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動倡議信息。(林學意)

4、在校園網站開闢讀書活動欄目。(吳小晶)

(三)形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。(20xx年3月24日——3月28日)

利用教師會議、科組業務學習時間、班會課開展推薦好書活動並形成書目。要求學校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長、學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。

1、形成教師書目表，完善教師閱覽室建設。利用科組業務學習時間開展教師向同事推薦10本好書活動。行政人員及教師閱讀不少於10本，其中包含三本教育教學專著。在學校教師閱覽室更換、補充新的圖書並配上咖啡、茶具等用具，供老師們課餘時間閱讀，做好借閱記錄表格。(教學處負責，圖書管理員崔豔香、馮斌負責管理)

2、形成學生閱讀書目表，完善班級圖書角的建設。以年級爲單位推薦好書，要求教師向學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。形成學生閱讀書目表，學校統一組織購買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。(各班主任負責，劉新其、劉瑞華落實)

3、形成家長閱讀書目表。要求教師向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，形成家長閱讀書目。(德育處)

4、購買圖書。根據學生、教師、家長書目，購買書籍，完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長負責)

(四)制定詳實的宣傳報道計劃。加大宣傳力度，成立宣傳報道小組，制定我校“愛閱讀 樂分享” 宣傳報道計劃;在校園網站開闢讀書活動欄目;選送優秀文章在街道教育辦網站及《福永》等媒體上刊發;以學校廣播站爲主陣地，宣傳本校學生閱讀活動。(周威、鄧念遠、吳小晶、黃小金)

第二階段：活動開展(20xx年3月-11月)

將讀書漂流貫穿整個讀書活動，每一位讀過該書的學生、老師、家長都在書的前後空白頁上籤上自己的名字和閱讀結束時間。具體讀書活動根據《20xx年下十圍國小“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動實施方案》、《20xx年下十圍國小“愛閱讀樂分享”家長閱讀活動實施方案》、《國小生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃開展。

(附《20xx 年下十圍國小“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動行事曆》)

(三)活動總結與表彰(11月)

及時蒐集方案、圖片、錄像、文字總結資料並傳到指定文件庫，學校將不定期不定時查閱資料收集的情況，並對各部門閱讀活動的開展情況進行指導、督查，隨時掌握活動進展情況。11月對全民閱讀活動進行集中表彰和總結並由宣傳報道組負責製作一個讀書活動光碟(15分鐘以內)，參加街道評比。(鄧念遠、周威、吳小晶、楊文)

五、活動要求：

爲使活動更具實效性和新穎性，建議：

1、明確學校工作目標，確定讀書活動的重點、內容與方式方法。按照從重點到非重點的順序羅列本學期工作任務，明確本學期工作重點。選擇相關的書籍，開展針對性的閱讀活動，使閱讀活動與實現工作目標相結合。如可圍繞德育的三生教育、班級文化建設選擇書籍，開展分享活動;可根據學校訂閱的業務雜誌確定閱讀內容。

2、激發師生參與熱情，汲取團隊智慧，開展讀書活動。召開相關部門會議，一起討論，使閱讀活動從師生中來，到師生中去，這樣既激發了廣大師生的參與熱情，體現活動主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動實、新。

3、運用整合的思維方式，精簡活動。例如結合教師三筆字培訓，開展閱讀活動。具體操作：三筆字培訓啓動內容可寫好書推薦，每個參加者事先準備好一段話，內容就是推薦你心目中的好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄，六月寫對必讀的書的一點感悟。每月挑選好的，到時學期結束的時候，製成展板，和全體教師、學生一起分享。再如學生的學科活動周，我們每個年級的閱讀活動、微課的開展都可以融入到閱讀活動來。

4、 及時蒐集資料。活動結束的一週內將資料傳到相應的文件夾裏。

國小讀書節活動方案 篇4

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、 我成長

與書同行，收穫林小滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成爲習慣；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文林小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典爲友，爲精神打底；與博覽同行，爲人生奠基。

四、活動時間:

20xx年10月----11月

五、活動內容及安排：

（一）日常活動安排

1、組建班級圖書角， 以班級爲單位，開展獻一本看百本活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展徵集名言，製作書籤活動(老師和學生) 把優美的名言製作漂亮的書籤，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以讀書爲主題的黑板報評比。今後每期黑板報開闢一個有關讀書的欄目，如本週薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書爲主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。）

5、在師生中舉辦一次徵文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長爲主題的徵文比賽。（讀書心得 感想都可以）

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣）

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 古詩積累小能手）

（二）展示階段

1、集體美文誦讀活動 ： 以班級爲單位開展，每班參加人數不少於30人，要求教師和學生共同參與，採用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書籤，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

（1）評選“個人最佳書籤獎”；

（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

（3）評選好書伴我成長最佳徵文獎（教師和學生同時參加）

（4）評選“集體誦讀獎”；

（5）評選書香班級獎。

國小讀書節活動方案 篇5

一、活動時間

201X年9月至201x年7月

二、 主要步驟：

1、 9月1日---9月底 宣傳發動階段

宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

2、10月初—201x年6月底 活動開展階段

3、201x年7月份 總結表彰階段

三、組織機構：

組 長：

副組長：

成 員：

四、活動主題

養成讀書習慣 創建書香校園

五、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、啓動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

四、活動實施過程

1、讀書活動開展階段(201X年9月-----201X年12)

(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每週拿出一節語文課用於課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書爲主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，2低年級利用好每週二的最後一節課時間;中年級利用好每週三的最後一節課時間;高年級利用好每週四的最後一節課時間;3利用每月的最後一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，爲學生創造一個展示自我的機會。7學校將每年的4月和10月定爲學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

(2)國小一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;國小三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。爲了培養學生積極的閱讀態度，可以採取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都瞭解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞彙格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家裏和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。

(3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價。

(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜誌、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。

六、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長爲組長，班主任爲成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生爲組長的的讀書督查小組。3以班級爲單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

2、爲了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校爲每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裏大大活動不應超出十次。

4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

國小讀書節活動方案 篇6

書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。

一、宣傳口號

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、愛讀書，會讀書，讀好書

二、活動宗旨

引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

三、主題

做快樂的讀書人

四、組織領導機構

組長：周澤榮

副組長：魏澤軍 魏冬梅 廖雲娣

組員：各班班主任

五、活動時間

20xx.12.28——20xx.1.15

六、主要形式與內容

操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。

七、設獎

1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、班級團體總分爲班級所有學生比賽得分之和。

3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

八、活動內容

1、“學校是我家，環境靠大家”徵文比賽。

上交時間：1月6日

參加對象：三——六年級各班學生

活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

2、讀書手抄報評比。

上交時間：1月7日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級爲單位設一、二、三等獎，名額分別爲1、3、5。

3、讀書節專題黑板報比賽。

時間：1月8日下午

地點：各教室

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以做個快樂讀書人爲主題出一期黑板報（刊出新內容前須在擦掉原有內容），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

4、讀書筆記評比。

上交時間：1月11日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級爲單位設一、二、三等獎，名額分別爲1、3、5。

5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

比賽時間：1月14日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級爲單位評出“最佳誦讀班級”。

6、展示、表彰總結（師生活動）

時間： 1月14日大課間活動

地點：操場、宣傳欄

參加對象：全體師生

活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。

說明：爲鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自己的特長，選擇相關比賽內容輔導，並在報名時註明輔導教師姓名。

通海口國小德育處

20xx年12月

國小讀書節活動方案 篇7

爲了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：

一、活動時間

20xx年9月至20xx年7月

二、主要步驟：

1、9月1日---9月底宣傳發動階段

宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

2、10月初—20xx年6月底活動開展階段

3、20xx年7月份總結表彰階段

三、組織機構：

組長：郭克雲

副組長：趙桂芳

成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張豔芳

四、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

五、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、啓動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

六、活動實施過程

1、讀書活動開展階段（20xx年9月-----20xx年12）

（1）1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每週拿出一節語文課用於課外閱讀指導，（負責人：語文教師）；各班要有以讀書爲主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍（負責人：班主任）。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，

2低年級利用好每週二的最後一節課時間；中年級利用好每週三的最後一節課時間；高年級利用好每週四的最後一節課時間；

3利用每月的最後一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負責人：班主任、班長、語文課代表）。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書等，每學期完成至少二期讀書小報。

5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。

6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的集，在校園內發行，刊登學生各類作品，爲學生創造一個展示自我的機會。

7學校將每年的4月和10月定爲學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、（凡是在一個學期讀書超過三本的可以“讀書學士”、超過六本的可以“讀書碩士”；

8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。）

9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

（2）國小一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣；國小三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。爲了培養學生積極的閱讀態度，可以採取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都瞭解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞彙格言片段”“生活感言”積累本；高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等；上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍；課下閱讀一般在中午、家裏和假期。統一建立“古詩詞”“好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。

（3）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

（4）建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價。

（5）書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜誌、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書（包括作文書）、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。

七、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長爲組長，班主任爲成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生爲組長的的讀書督查小組。3以班級爲單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

2、爲了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校爲每位教職工配發一本專門的讀書筆記；二是要求教職工自選書籍，並備案；三是學校組織開展一些讀書交流會；四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動；五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裏大大活動不應超出十次。

4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

國小讀書節活動方案 篇8

一、指導思想

以學生髮展爲基礎，圍繞“傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校爲主、輻射家園”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養，推進素質教育的深入實施。特制定曲家國小“營造書香校園”活動方案：

二、主要目標

1、把“開展經典誦讀，創建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成

校級特色，促進學生素質教育的深入實施。

2、培養學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。

3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建良好的校風。

4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、淨化心靈。

5、通過開展天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

組長：高巖

副組長：孟範楷吉樹桓

組員：黃豔茹滿金生牛蘊波柴玉紅宇文雙

2、完善制度，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得)，並將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考覈相結合，使讀書活動計劃落到實處。

四、實施辦法

1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。

以創建學習型組織小組爲單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”爲主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。

2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。

學校爲教師推薦讀書篇目，同時儘量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，並於期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考覈內容。本學期確定必讀書目爲《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目爲《幸福是什麼》、《給孩子受用一生的座右銘》。

(2)創新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優勝者給予獎勵。

(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，並能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。

4、組織落實學生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動爲載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：

一、二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;《三字經》、《百家姓》1篇。

三、四年級：《弟子規》優秀古詩文20首;紅詩。

五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。

每週一記，建立學生讀書積累本，以週記的形式，記錄自己一週的讀書內容和體會。

每週一播，通過紅領巾廣播站，利用每週三播音時間，向學生介紹新篇目，並朗讀好的段落。

每週一課，以班級爲單位每週一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。

每週一談，以班級爲單位，每週拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀後感想。

每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。

每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。

5、開展豐富多彩的讀書主題活動。

以班級爲單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》爲題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。

國小讀書節活動方案 篇9

岱山實驗國小踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節活動方案，如下：

一、活動時間

20xx年4月—10月

二、活動主題

帶着書籍去旅行

三、活動目的

1.圍繞本次讀書節主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環境。

2.通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

3.通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。

三、領導小組：

組 長：

副組長：

組員：

四、具體活動安排

4月—5月：

1.制定“讀書節”活動方案

2.開展“帶着書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節啓動儀式。

3. 賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。

4. 賞春系列活動（二）—— 我畫美景寫生活動。

5.利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）

6. 組織學生參加“中國移動杯”南京市中國小“讀書節”主題徵文活動。

主題：

（1）追憶抗戰，珍惜和平；

（2）學科學、愛科學、用科學；

（3）讀經典、學禮儀、知文明；

（4）我與文明旅遊同行。

5月——6月

1.開展經典古詩誦讀展示。

2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。

3.開展“我繪本”活動。

6月—7月

1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。

2.組織參加“我愛家鄉”三地（京·寧·蓉）聯動中國小生誦讀會。

3.組織參加“瞻園杯”南京市中國小生書畫大賽。

4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。

7月—8月

1.開展“帶着書籍去旅行”暑期讀書活動。

2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。

9月—10月

1.開展“帶着書籍去旅行”暑期讀書展示活動。

2.開展讀書節活動總結。

國小讀書節活動方案 篇10

一、活動意義

閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動，可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。

二、活動對象

全校學生

三、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

3.啓動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

五、活動時間

20xx年3月--20xx年6月

六、活動實施過程

1、活動發起階段(20xx年3月)

三月中下旬，利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啓動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開闢一快“讀書交流園地”。(校長室與信息發展部協調完成)

2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年6月)：

(1)3月起—6月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每週一節閱讀課時間，每名學生建立“讀書閱讀本”，收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物或者蘆外外網發表。(各語文老師指導完成)

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀經典誦讀中各年級推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會並及時發送到學校外網上。(各位語文老師)

(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末予以評價。

3、總結表彰階段(20xx年6月)

20xx年3月爲我校讀書節活動月，6月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，並對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1、讀書陣地建設，開展圖書跳蚤市場活動;

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，並提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。3月20日下午第四節課，各年級各班把班級圖書進行一次交流，各年級一班和二班，三班與四班，五班與六班進行一次漂流對換。

2、開展《古詩詞》誦讀活動。

一二年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文並茂的書籍爲主。

三四年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品爲主，並注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

五六年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等爲主，並增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。

5月24日(第十六週)，舉行2-3年級經典誦讀比賽;5月31日(第十七週)舉行4-6年級經典誦讀比賽。(語文教研組)

3、具體活動

利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每週一書”好書推薦會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。並要求每個班級每週最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇，稿件採用後會擇優在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。

4、十佳讀書家庭評選活動、

5、考試評價

在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

5、長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年爲週期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的3月、10月份作爲學校讀書節的活動月，公佈重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。

國小讀書節活動方案 篇11

爲了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：

一、活動時間

20xx年9月至20xx年7月

二、主要步驟：

1、9月1日---9月底宣傳發動階段

宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

2、10月初—20xx年6月底活動開展階段

3、20xx年7月份總結表彰階段

三、組織機構：

組長：郭克雲

副組長：趙桂芳

成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張豔芳

四、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

五、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、啓動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

六、活動實施過程

1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)

(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每週拿出一節語文課用於課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書爲主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，

2低年級利用好每週二的最後一節課時間;中年級利用好每週三的最後一節課時間;高年級利用好每週四的最後一節課時間;

3利用每月的最後一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。

5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。

6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，爲學生創造一個展示自我的機會。

7學校將每年的4月和10月定爲學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;

8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)

9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

(2)國小一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;國小三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。爲了培養學生積極的閱讀態度，可以採取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都瞭解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞彙格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家裏和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。

(3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價。

(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜誌、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。

七、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長爲組長，班主任爲成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生爲組長的的讀書督查小組。3以班級爲單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

2、爲了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校爲每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裏大大活動不應超出十次。

4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。