元旦班會活動設計方案範文（精選23篇）
元旦班會活動設計方案範文 篇1
活動目標：
1、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，並獲得快樂的`情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
3、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。
活動準備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲根據533|15|531|60|幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“過幾天我們將會過什麼節日啊？爲什麼要過這個節日呢？”
新的一年由開始了，人們心裏很高興，爲了慶祝所以要過元旦這個節日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“爲了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”（教師示範完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的`哪個地方象剛纔的聲音？你來學一學！”（幼兒說）教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2―3遍教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂活動的興趣。
活動延伸：
教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲）
元旦班會活動設計方案範文 篇2
一、教學目的：
1、針對高三學生中存在的學習緊張、壓抑、焦慮、憂鬱等心理障礙，開展心理健康教育，使學生認識到這是正常心理反應。
2、通過活動，使學生學習心理的自主調節，保持正常的心態迎接大學聯考，樹立自信，營造一個寬鬆和諧、樂觀向上的班級氛圍。
活動內容及步驟：
二、教學活動導入：
據媒體報道：
20xx年4月14號，江陰市中國中部有一名學生跳樓。
20xx年10月7日 ，常州一名16歲的高一學生，因情感問題而自殺。
據某教育科學研究所對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調查研究發現，有49。6%的中學生存在不同程度的不良心理反應，有10。8%的中學生存在着各種明顯的心理方面問題。某市抽取了1500多名中學生進行調查，有3—6%的學生存在比較嚴重的心理困擾。
同學們，你們已進入了高三快一年了，目前正在爲大學聯考而努力拼搏。你們也已經完全到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。
三、現場調查
同學們，你們平常的學習生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同學們，想一想：在平時的學習生活中，你有沒有過不良的心理反應？比如說，焦慮、煩悶、易衝動、自卑等等。大家現在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。
（學生討論交流後）
現在我們來進行一項調查，作一個統計，看看有哪些不良的心理反應？請大家踊躍發言。學生邊發言邊板書。
生活情感方面的和個性心理方面的：
不良心理的具體表現： 學習方面 生活情感 個性心理7感到壓力大 緊張焦慮 厭學 驕傲自大 自理能力差 易衝動 煩悶 孤獨 困惑 孤僻 自卑 偏激 憂鬱 嫉妒 ，ac@& q58
小結：感謝同學們的積極發言，從大家剛纔的發言中，我們可以看出，現在的中學生，尤其是步入青春期的中學生，都有或有過不同程度的不良心理反應，這些不良心理反應，有的來自學習，有的來自生活情感，有的來自個性心理，不管是什麼方面的，其實都是很正常的。
四、不良心理的調節和對策
1TCG你們說，這些不良的心理反應能不能夠克服和調節呢？（學生齊答：能夠。） 那麼，同學們再討論交流一下：針對這些不良的心理反應，我們應該採取什麼態度？有什麼辦法應對？
學生回答後，可行的給予肯定，然後總結。
在平常的生活學習中我們要學會心理自我調控，這是預防和消除心理障礙的根本所在。
1、積極主動地學習和掌握心理健康知識。（板書）
2、平時要認真學習和掌握心理健康知識，多聽聽有關心理健康講座，多閱讀一些有關的心理學書籍，不斷提高心理素質，這樣就會預防和減少心理障礙和心理疾病。
五。觀看課件（從從容容考試去）
總結：
本次活動達到了預期的目的，效果很好。學生聽了這堂課後，受益匪淺，有很多精彩的地方值得思考，學習和借鑑，通過這堂課讓全班學生懂得了高三生活的意義，也能正確對待大學聯考路上的各種困難，懂得了人生的責任和義務。通過主題班會也來澄清了一些是非、提高了認識、開展了教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起着作用。
元旦班會活動設計方案範文 篇3
一、活動意義：
通過一些簡單卻又富有意義的.活動，既能加強交流，又能增強凝聚力，讓大家感受xx協會大家庭的溫暖!
二、活動主題：
溫馨平安夜
三、活動宣傳：
1、各部部長髮微信提前通知
2、網絡部發微信再次通知
四、活動時間：
12月24日晚七點
活動地點：北區籃球場
五、活動對象：
xx協會全體會員
六、策劃主辦單位：
江西農業大學xx協會
七、活動流程
1、辦公室統計社團人數，確定購買蘋果數量。再由外聯部，組織部負責採購包裝。
2、選定活動場地，24日下午進行基本佈置。
3、晚上七點，會長講話，再由指定的部長(會員)給到活動的每位會員發放蘋果。
4、大家品嚐蘋果，討論集郵心得。
5、活動中會有兩個遊戲，加強娛樂性。
6、活動結束後，各部門集合，彙報工作情況。
注意事項：活動後將場地恢復到原來模樣，注意衛生!
八、經費預算：
蘋果：198元(60x3.3元)
元旦班會活動設計方案範文 篇4
一、主題分析
從國小升入中學，同學們除了要妥善解決學習方法的更新問題，還要努力適應中學生行爲規範。爲了幫助預備新生更好地融入國中學習生活，使他們順利度過適應期，本次主題班會以《我與規範同行》爲切入點，通過知識問答、觀看小品、討論總結，使同學們在輕鬆的氛圍中得到教育和啓迪，並引發對自己所面臨問題的思考，從而得出須努力的目標以及該怎樣做，使自己儘快成爲合格、優秀的中學生。
二、活動目標
1、運用理論知識分析、判斷、解決生活學習中遇到的問題。
2、通過討論假設的人物，總結正確的行爲規範。
3、以談話方式確定努力目標以及行動的動力。
三、重點與難點
1、選擇有代表性的古今人物故事
2、學會分析生活中同學們容易忽略的行爲規範細節
3、對中學生行爲規範的認識達成共識，並付諸行動。
四、活動方法
知識問答、講故事、表演小品、討論糾錯
五、活動準備
1、蒐集知識問答的資料、整理故事、排練小品、學唱歌曲：《我怎樣長大》
《DringlBells》、學習各種旗幟(國旗、軍旗、少先隊旗等)9人
2、熟讀《中學生行爲規範手冊》
六、活動過程
1、開始
主持人：今年9月，我們從國小順利升學，成爲一名城東中學的學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時，我們的學習任務也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內容加深了，我們需要掌握、應用的知識也變多了，在我們忙於應對這些看得見，感覺得到的變化的時候，我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成爲合格、優秀的中學生呢?我們只有行爲規範了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己儘快地長大。大家說對嗎?(衆答：對。)今天我們就來討論一下中學生行爲規範。
主持人：預備(1)班《我與規範同行》主題班會，現在開始。
我們從小的願望就是快快長大，那麼我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的未來，社會的棟樑，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，!讓我們先一起來唱一首歌《我怎樣長大》。
附歌詞：我怎樣長大
小樹問藍天，我怎樣才能長大，
藍天小盈盈，她輕輕來回答。
不怕風吹，不怕雨打，
經過春、夏、秋、冬，
這樣就會長大。
不怕風吹，不怕雨打，
經過春、夏、秋、冬，
這樣就會長大。
2、過程
主持人：說規範，談規範，行爲規範你知道多少呢?我們來個知識竟賽吧。每個小組爲一個參賽隊，答題方式是搶答，每答對一題就會得到一張卡片，最後卡片最多的小組就是冠軍。大家準備好了嗎?
請看屏幕，
第一題：中學生行爲規範共有幾條?(4O條)
第二題：中學生行爲規範分爲哪幾部分?
(自尊自愛，注重儀表;真誠友愛，禮貌待人;遵規守紀，勤奮學習;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴於律己，遵守公德)
第三題：這是一面什麼旗?(國旗)
第四題：這是一面什麼旗?(少先隊旗)
第五題：這是一面什麼旗?(團旗)
第六題：這是一面什麼旗?(黨旗)
第七題：這是一面什麼旗?(軍旗)
第八題：中華人民共和國國歌是：(義勇軍進行曲)
第九題：中華人民共和國國徽中間和周圍分別是：
(中間是五星照耀下的_，周圍是穀穗和齒輪)
第十題：我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面?
(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)
第十一題：《公民道德建設實施綱要》
中公民道德規範指哪些?(愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻)
第十二題：你能說出((全國青少年網絡文明公約》的內容嗎?(要善於網上學習不瀏覽不良信息、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人、要增強自護意識不隨意約會網友、要維護網絡安全不破壞網絡秩序、要有益身心健康不沉溺虛擬空間)
第十三題：市民“七不”規範你知道嗎?
(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不亂穿馬路、不在公共場所吸菸、不說粗話髒話)
第十四題：上、下樓梯應該靠哪個方向走，左還是右?(右)
第十五題：過馬路我們應該“一停、二看、三通過”，其中的“看”應該怎樣看呢?(向左一向右一向左)
主持人：知識競賽結束了，我們來看看哪個小組得冠軍，是第3組，我們祝賀他們，讓我們爲他們唱首歌：《DringleBellS》
主持人：古今中外有許多名人義士給我們留下了流傳四方的佳話故事，每個同學、都有非常喜歡的人或故事，接下來我們請同學們來講一講給你啓發或者深刻印象的故事。(孔融見客、讓梨、徐彙區某國小生敬老的故事等)
主持人：這些故事都非常好，我相信大家一定很受教育。那麼我們生活中的故事，大家知道嗎?請看小品：《同學小明》
(情節概述：睡懶覺、整理書包、戴紅領巾等生活小事不自理、不吃早飯、向父母亂要零用錢)主持人：小明這樣做對嗎?(衆答：不對)爲什麼不對?請大家發表看法。主持人：小明聽了大家的意見，他很後悔，他能改過來嗎?我們繼續看小品。
……小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵!咦，上課了，小明在忙什麼?
(情節概述：上課遲到、課本沒準備好、背誦不完成、準備作弊紙條、上課不專心聽講、不能回答問題、做小動作影響他人上課)主持人：小明又調皮了，他這樣做肯定不對，大家能告訴他爲什麼不對嗎?小明上次能改過缺點，這次我相信他也能做到，大家相信嗎?(衆答：相信!)那我們繼續看小明的行動吧。
主持人：小明又能改過來了，我們再次給他掌聲鼓勵。下課了，小明在幹嗎呀?(情節概述：其他同學在踢毽子，小明搗蛋，故意破壞，因此引發口角，求饒後又提議去嚇唬_，被_威脅報告老師)
主持人：小明這樣做對嗎?(衆答：不對)爲什麼不對?請大家發表看法。……
小明肯定能改過，我們給他一次機會好不好?(繼續看小品)主持人：小明真的做到了，他還是我們的好同學、好朋友，對不對啊?我們以掌聲歡迎他的改過自新。剛纔看小品的時候，大家都能說出小明錯在哪裏，爲什麼錯。我們的學校是泉州市行爲規範示範學校，作爲學校的一份子，我們該怎樣做，才能成爲行爲規範示範生呢?請大家先討論5分鐘。(每個小組派代表發言。)
3、總結
主持人：接下來我們請班主任老師給我們的活動進行點評。
討論：通過今天的主題班會，你學到了什麼?在以後的學習生活中，你有什麼打算嗎?
元旦班會活動設計方案範文 篇5
活動目標：
1、願意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣並能積極動手，體驗創造的快樂！
活動準備：
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動過程：
一、通過談話和照片的形式回憶過新年
師：小朋友們，我們在寒假裏過了一個有意義的節日你們知道是什麼節嗎？
幼：過新年
師：你們都是怎麼過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發紅包！小朋友們都很開心！
二、出示PPT介紹元宵節及繪畫花燈
師：再過一天就要到元宵節了！元宵節也是一個很重要也是很有意義的節日！這一天裏我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起爲它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導
四、展示、評價
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
活動目標：
1、能針對提問有重點地講述內容;
2、製作姓名卡片，熟悉教室的.生活環境;
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準備：
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什麼呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩遊戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有着什麼樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什麼呢?
(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，並鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當什麼呢?爲什麼呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬於自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示並介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之後，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作櫃上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什麼圖案代表自己呢?爲什麼?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對之後，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位後，教師可接着問)這個地方可以做些什麼?玩什麼遊戲呢?
3、在角落遊戲結束後，還要記得做什麼呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指着姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動反思：
這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。
元旦班會活動設計方案範文 篇6
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，爲形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行爲，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。
活動準備：
1、先在同學中間徵集有關“責任”的主題班會標題，從中選出的主題班會標題(以學生選出的主題標題爲準);
2、在學生中選出主題班會的主持人;
3、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;
4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事蹟;
5、詩歌朗誦;
6、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。
活動流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
二、主題：責任與我們同行
1、大事小事顯責任(初步瞭解責任的範圍)
(1)請學生交流自己蒐集的有關責任的事例，引出何謂“責任”。
(2)什麼是責任?
2、名家名言說責任(感受責任)
……
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論，代表發言)
(1)對自己負責：
(2)對家庭負責
(3)對他人和集體負責:
(4)對社會與國家負責
4、實際行動盡責任(中學生守則)
從身邊的小事做起，切實地培養責任心。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，努力學習，準備爲社會主義現代化貢獻力量。
(2)遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。
(4)按時完成作業，無抄襲、無考試作弊現象。
(5)認真值日，保持教室、校園整潔優美。
(6)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
三、總結
詩歌朗誦：略
結束語：
水因爲有了岸的約束，纔會優美地匯成河流。
責任對於人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，讓責任與我們同行，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人!腳踏實地，拼搏奮鬥，你們一定可以成爲祖國有用的棟樑!
元旦班會活動設計方案範文 篇7
一、活動時間：
20xx年2月25日上午9:00
二、活動地點：
學校小操場
三、活動主持：
邱
四、準備工作：
1.主席臺佈置和橫幅：(李負責)。
“新學期 新起點 新希望”—— xx鎮中心國小20xx年春季開學典禮暨“學法懂法守法”法制講座(電子屏)
2.音響設備器材：(金負責)。
3.宣傳攝影報道：(朱x負責)。
4.隊伍組織安排：(葉負責)。
5.旗手國歌伴奏。(徐x負責)。
五、活動過程：
1、宣佈開學典禮開始。
2、升國旗、湊國歌、敬禮。
3、濮校長新學期致辭。
4、邱校長講話。
5、周校長講話。
6、聘請法制副校長
7. 法制副校長曹講話。
8、學生代表發言。
一(1)中隊 謝 四(3)中隊何 五(1)中隊樓高x
9.少先隊大隊部徐x老師宣讀“愛在陽光下，幸福中國夢”愛心行動倡議書。
六、安全預案
1.全校師生要嚴格按照學校要求，聽從指揮按時(8:40)到操場指定位置就坐。
2.上下樓道、出入通道不要擁擠。班主任在教室外將學生整隊集合，排2路縱隊按指定出入通道進入會場。
3.嚴格會場紀律，不準在場內高聲喧譁、打跳、吃零食、擅自走動，愛護場內清潔衛生。
4.會議結束，按秩序依次退場回教室。
元旦班會活動設計方案範文 篇8
一、班會目的：
現在學生基本上是獨生子女，出生於90年代的他們在家裏是典型的“小皇帝”、“小公主”，由於父輩和祖輩的溺愛，他們大多形成以自我爲中心、自私自利的性格。這樣就使得他們缺乏團結合作的精神，從而導致同學之間相處的補融洽。學會合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高他們在學習、生活等各個方面的效率。
通過班會讓學生認識到合作的重要性，在生活中樂於與他人合作，做一名既利己又利人的人。
二、班會目標：
充分調動學生參入的積極性，力爭引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的育人效果。
三、班會準備：
資料收集、視頻準備、挑選主持人、課件製作
四、班會過程：
主持人講述故事（PPT放映）：有兩位旅行者在茫茫的戈壁灘上迷失了方向，飢餓、疲憊把他們折磨的不成人樣，隨時都有倒下的可能，冥冥之中，出現了一位老者，老者告訴這兩位旅行者，他有兩樣東西可以挽救他們的性命：一筐魚、一根魚竿，他們可以選擇其中的一件，幫助他們渡過難關，其中一人選擇了魚、一人選擇了魚竿，選擇魚的旅行者原地生火烤魚，以拒絕飢餓的折磨，另一個則拿着魚竿朝遠方走了，請同學們設想他們的命運如何？
同學們紛紛發表自己的看法，大致上回得出以下答案。
（1）選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量，所以他能走出困繞之地，選擇魚竿的旅行者因爲沒有能量的補給，所以最後只有葬身茫茫的隔壁灘。
（2）選擇魚竿的旅行者因爲有了魚竿所以看到了希望，產生了力量，所以他找到湖泊，用魚竿釣魚，儲備了足夠食物，所以最終有機會脫離隔壁灘的束縛，選擇魚的旅行者只是滿足他一時的飢餓，但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘，所以他只有死路一條。
（3）兩者都不能脫逃，選擇魚的旅行者吃完魚後最終沒有逃脫餓死的命運，選擇魚竿的旅行者沒有找到湖泊，最終也會被餓死。
（4）兩者都有可能成功脫逃，一筐魚的能量足以助選擇魚的旅行者逃離，選擇魚竿的旅行者也找到了湖泊，也能從湖泊中釣到魚。
主持人繼續講述未完的故事（PPT放映）：後來人們發現選擇一筐魚的旅行者餓死了，選擇魚竿的已經看到湖泊了，但是飢餓榨盡了他最後一絲的力氣，他死在離湖泊幾千米遠的地方，但是後來同樣的經歷又發生在兩位旅行者的身上，最後他們成功的脫險了，你能想出他們是怎樣脫險的嗎？
主持人：同學們你對這個故事有何感想呢？
同學各抒己見，能夠初步理解合作的意義。
班主任總結：聽了同學們的討論、爭論之後的見解，我深受啓發。我認爲當今社會有兩種人最爲可悲：一種是不會學習的人，另一種是不會合作的人，故事中展示給我們的不就是合作的道理嗎？有一首歌叫衆人劃漿開大船，只要我們有一個共同的目標，任何人都是我們需要團結的對象，只有齊心合力，團結協作，才能到達成功的彼岸。合作是使1+1>2的相處之道，一隻螞蟻的力量是微不足道的，一羣螞蟻的力量卻是不可忽視的。
主持人：如果部分同學還沒有充分理解合作的重要意義，那麼請看以下視頻三個和尚的故事。（播放視頻：三個和尚沒水喝。大意是：一個和尚挑水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚沒水喝。）
主持人：如果你是寺廟的長老，你能想出什麼辦法讓三個和尚都能自覺挑水呢？
學生分成8個小組討論，並派代表發表意見。
班主任：時間不多了，我們不再多作討論，因爲我們的身邊就有這樣的例子，請同學們聯繫一下身邊各種關於合作的故事，每組寫一篇班會報告，字數、上交與否不做限制……
主持人宣佈主題班會結束。
元旦班會活動設計方案範文 篇9
一、活動主題：
學好人凝聚力量，用歌聲致敬祖國
二、活動時間：
20xx年2月25日上午8：10——9：10
三、活動地點：
學校田徑場
四、活動流程：
（一）升旗儀式；
（二）頒獎：
1、各年級前三名（學習榜樣）頒獎，共18名（頒獎嘉賓：）（證書、獎品負責人：）；
2、心理情景劇獲省“三等獎”學生，共計13人（頒獎嘉賓：）（證書、獎品負責人：）；
（三）簡介“好人”及其先進事蹟，邀請“好人”上臺，少先隊員敬獻紅領巾；
（四）“好人”代表講話；
（五）全體師生齊唱《我和我的祖國》；
（六）學生宣誓（主持人領誓）；
（七）吳校長致辭；
（八）學生齊誦《社會主義核心價值觀》後退場。
五、活動準備（活動策劃、總指揮：劉軍）
（一）主持及小主持人培訓：
（二）背景：“
學好人凝聚力量，用歌聲致敬祖國
——xx學校20xx年春季開學典禮
20xx年2月25日”，譚主任負責。
（三）攝影、宣傳報道（包括製作美篇、新聞報道等等）：
（四）後勤保障（購買好國旗、紅領巾等等）：謝；
音響設備調試、維護，活動音樂下載、播放：袁能斌
（五）場地劃分、衛生清掃：、保潔人員
（六）活動升旗手、禮儀學生培訓：何
（七）各位班主任在2月24日前按照開學典禮活動流程在班上佈置學生自願購買小國旗1面，21、22日大課間操時間組織學生學唱《我和我的.祖國》，進行大型集會的`紀律安全教育等等。
（八）安全保障：各班班主任及搭班老師、政教處人員、學校保安等等，負責組織好學生進場、集會時、退場安全保障（集合整隊、進場、退場總指揮：唐明明，
一、二年級：唐明明
三、四年級：黃金
五、六年級：張孝亮）。
（九）活動彩排時間：2月22日下午
六、注意事項
1、學生7點50到校後在班上集合，8：00放進行曲音樂學生每人手持小國旗入場，8：10活動準時開始！（負責人：唐明明
各班班主任）
2、各位工作人員（音響設備負責人、屏幕背景負責人、各安保人員、政教處人員、當天值勤教師及學生、各樓梯口執勤人員等）在2月25日早上7：50前到崗到位。
元旦班會活動設計方案範文 篇10
班會主題：
我們在戀愛
班會背景：
升入高中，學生們也走進了青春期，也走進了初戀的季節。現在的學生可以說，物質是不會匱乏的，但是因爲社會、家庭、學校造就的學習壓力，以及其他社會發展帶來的影響，使得他們往往更爲疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學生如何面對不良因素的發生，將傷害降低到最低點。以學生常見的男女生問題來說，爲什麼我說是“初戀的季節”呢?因爲對於他們而言，他們已不覺得他們現在的男女問題是不該發生的“青春期戀愛”，在他們眼裏，覺得他們的愛的比成人更純潔，可以愛得更爲“驚天動地”。然而，傷害往往就在他們的走過“初戀的季節”後發生了。爲什麼呢?因爲很多的潛在傷害，現在的他們並未意識到。
班會目的：
1、學會正確對待青春期對異性的好感。
2、如果兩個人最終選擇了“走在一起”，樹立正確的愛情觀。
教學過程
一、創設情境，導入新課：
屏幕上呈現一組圖片：泰坦尼克號。藍色生死戀。紅樓夢。影視海報……
師：看到這些圖片，使你聯想到了什麼?
生：愛情。感動。一生一世……
師：從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，
那麼，聽到“愛情”這個話題，你們心裏有什麼感受?是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨?不管是什麼感受，我們都要無法迴避，因爲我們都要經歷戀愛。(課件展示“我們在戀愛”)
二、論說愛情，朦朧感知
一對動物學家去深山會考察，他們是一對親密的愛人，幾天的時間，他們來到了大山的深處，他們默契的進行着工作。但是，在一個崎嶇的山路上，他們發現前面有一隻老虎在遠遠的觀望着他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠處徘徊，他們就這麼緊緊的握着彼此，希望老虎沒有發現自己。但是，老虎已經開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最後老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎並沒有傷害這個女的，而是追向了那個男的，片刻後，就傳來了那個男的悽慘的叫聲。我想問的是，你們認爲，故事的男主人公喊了一聲什麼?
結局：那個男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活着。”因爲他們是研究生物的，所以他們知道，老虎一定會去進攻跑的那個人。那個男的是用自己的生命保護了自己所愛的人。也在用生命詮釋着愛的真諦!
地老天荒，海枯石欄，由愛情而演繹的故事，是那樣的驚心動魄。請你來說一說，在你的記憶中，給你留下感受最深的愛情故事是哪一個?它也一定喚起了你們心裏對愛情的感受，能不能用一兩個詞語簡潔地表達一下自己的感受呢?
生：梁祝。白蛇。牛郎織女。藍色生死戀。泰坦尼克號……預計學生回答：永恆。美好。神聖。忠誠。至死不渝……
師：(教師將學生的回答整合)這些古今中外讓人或悲或喜或讚歎或遺憾的愛情故事之所以能夠打動我們就是因爲它們的永恆、美好、神聖、忠誠(根據學生的回答有機變動)。無論哪個時代，愛情都是一生一世的.許諾。同學們，人在花季，多彩的心事也許正困擾着你，請你談談你對愛情的理解。或是你心目中理想的異性應該是什麼樣的?(最後一位同學回答時可以追問：“如果你心目中的這位理想的異性現在就出現在了你面前，你會選擇怎麼做?)
三、明辯愛情，具體感知
1、青春的愛(喜歡不等於愛情)
通過學生的回答，教師順理成章地引出下一環節：
師：是啊，可愛的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她……當他們出現在我們的生活中時，我們的第一反應是不知所措、興奮莫名。有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：
例：在學校的最後一年，我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嚐初戀的甜美悸動，也深爲所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試着寫出兩首短詩，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透着一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。(稍作停頓)
師問：可愛的女孩帶給他一種什麼樣的感覺?
學生回答
師：你覺得男生會選擇向女孩表白還是埋藏心底?爲什麼?
學生回答
師：這是我們同學的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續看看故事中的男生的抉擇。
不久，聽說她去學聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上。可愛的女孩被要求歌唱時，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷着異常緊張的心情等待着那一刻的到來，我心目中的完美女神將爲我而歌唱。一位紳士用小鋼琴爲她伴奏，兩三小節的前奏奏出後，她開始歌唱。唉!她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不爲她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變爲了同情，然後是沉默。此後，我心中對她的戀情便蕩然無存而歸於平靜和舒坦。
師：柏拉圖說：“當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌爲何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。看起來如此美好的感覺後來怎麼就會因聽到那難以入耳的歌聲時就會蕩然無存呢?
(小組討論後回答)
師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當現實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，衝動，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過於美化、迷戀對方的外表。之所以產生這樣的感覺，主要是因爲青春期生理髮育的需要。從生物學的角度講，當一個人步入青春期後，腦幹裏會分泌出一種叫苯異丙胺的物質，這種物質有一種奇怪的效應，就是會使你產生偏見，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個月後，苯異丙胺的分泌就會逐漸減少。此時，危機便到來了。青春期的情感更多的體現愛的生物性。
2、永恆的愛
師：其實除了如動物一樣爲了生兒育女、繁衍後代外，我們人類的愛情還應擁有忠誠、責任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：
羅映珍——“真愛無疆”
把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇蹟，還是心靈的力量?她用一個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。
師：什麼叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應該是兩顆心共同經受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說。“愛情——天作之合，心靈純潔的聯繫!當兩顆心在傾愛中漸漸老去……儘管失去了火焰，卻依然保持着光輝。”這就是真愛的境界。
四、討論
同學們剛剛都談了很多自己的看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學在學習生活中的相處和接觸，對於青春期這種朦朧而美好的感覺我們有了一種既陌生又親切的印象，對於這個時期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發了很多不同的行爲，我給大家看幾個圖片，對於圖片中的行爲，大家可以談談各自的看法。
教師總結：愛在心中是一股催人奮進的力量，但有時候“愛”在行動上可能會成爲我們成長的絆腳石!
以上我們就時下部分中學生的行爲做了討論，接下來我想請大家談談發生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒有結局的故事，也許只是成長過程中的一種模糊而美妙的感覺，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個美妙年華中我們所經歷的一切美好。
最後前後呼應提出問題：我們在戀愛嗎?
理想愛情的實現至少需要具備這樣三個條件：相對穩定的人格。經濟上的獨立。瞭解、容納、關懷他人的能力。
根據這些條件，我們現在可以爲它作哪些準備?
學會和異性正確相處。學會提高自身的素養。學會包容和關心。
師：正因爲愛情即使美好的值得我們用一生去追求，但同時也是複雜的，它需要我們用智慧去經營。在沒有準備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負責任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。
元旦班會活動設計方案範文 篇11
一、活動主題：
勵志人生不言棄，感恩在心永流傳
二、活動目的：
來到大學，我們遠離了父母，遠離了庇護。因此，我們需要學會自強自立，在大學裏面，持有一顆進取的心，讓我們的大學生活擁有更多的精彩，讓我們的大學增添更多的歡樂。然而，五月臨近，母親節將至，我們作爲子女，也該用行動來表示一下我們對母親的愛。此次班會可以讓同學們盡一份小小的孝心，來表達同學們對母親的感恩之情。同時，也可以通過此次活動來讓同學們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚中國傳統美德。
三、活動時間：
待定
四、活動對象：
14藥劑全體同學
五、主辦單位：
14藥劑團支部
六、活動流程策劃
1.18:20全體班幹到場佈置會場，並在黑板上寫下班會主題
2.班幹安排同學入座
3.19：00主持人開場白，宣佈班會開始
4.第一環節：
1)唱《蝸牛》
2)播放勵志短片
3)主持人發表演講
4)讓同學們樹立短期目標
5.第二環節：
1)播放關於成長的PPT(電子雜誌)，播放期間主持人介紹PPT內容
2)播放完畢，班幹發小紙條，同學們在紙上寫下對母親的話並寫上姓名、母親的手機號碼(50―80字，5min後班幹下去收集，期間播放《感恩的心.》)
3)收集期間，已經完成的發放小禮物，沒寫的不予發放4)收集完後，同學自願上臺說說對母親的愛或者感想(發言者有小禮物發放)
5)抽獎環節，主持人隨意抽取五張，抽到者宣讀手機號碼(如155一四藥劑2333)不願意被宣讀的舉手示意，願意者不示意，被宣讀者稍後後臺領獎。
6)主持人宣佈活動結束，全體合影(大屏幕放一張感恩母親的PPT)
7)班幹收集好同學們的字條，在母親節那天發給同學們的母親並截圖，發送至羣相冊。
8)將同學們的字條拍照下來，做成相冊，在下次班會展出
七、活動安排：
1.統籌安排，製作PPT、電子相冊(韋達)
2.協助班長工作，班會當天收集紙條(唐堂、張健銘、孫石蘭、樑正傑)，負責當天簽到工作(甘承欽)
3.海報製作、新聞稿撰寫(黃冬純)其他班幹配合其工作
4.安排同學入場，維持會場紀律(朱威勇、楊青淑)
5.購置物品，剪裁紙條，當天發放小紙條(李益、方煜瑩)
6.班會期間拍照、拍同學們的紙條(陳海昌、何穎芳)
7.主持稿撰寫、主持人(韋達)
8.申請教室(樑正傑)(PS：務必有多媒體)
9.打掃教室(全體班幹)
八、活動經費小禮物(零食)
50元海報紙1.5元共
元旦班會活動設計方案範文 篇12
班會主題：
感受愛，體會愛，傳遞愛
活動目的：
通過活動讓廣大同學瞭解健康心理的新概念；讓同學們認識到關愛的力量、協助的力量；同時，讓同學們在輕鬆的氣氛下調節身心。
活動宗旨：
提高班級凝聚力，構建和諧班級
班會時間：
一小時左右
主要形式：
遊戲爲主
班會流程：
一、會前介紹
二、主題活動：
一)解開千千結
1. 全組人圍圈手牽手站着，看清楚自己的左手和右手是誰，確認後鬆手，在圈內自由走動。
2. 當領導者叫停，成員定格，位置不動，伸手拉左右手。
3. 拉好後便可開始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便爲輸。
(活動時間15分鐘)
二)腦筋急轉彎
分成4套題，由小組搶答，有獎有罰，培養大家的集體精神，創新精神。(活動時間20分鐘)
三)成語接龍
1.所有同學圍坐成一個大圈，由組織者先給出一個成語，再從第一個同學開始接，按順序輪流。
2.要求後一位同學說的成語必須以前一位同學所說成語的最後一個字爲開頭。
3.如答不出則暫時退出隊伍，當再有同學接不下去時，暫時退出隊伍的成員有機會回答，回答正確的就可以重新回到隊伍裏。
(活動時間20分鐘)
三、結束
總結本次活動的內容，重申心理活動的重要意義。
元旦班會活動設計方案範文 篇13
班會目的:
1.通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作;積極舉手回答問題;作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣.
2.通過表揚有良好學習習慣的同學，促進其他學生像他們學習，進而形成一個良好的班風和學風。
活動準備:
1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
3、準備一些優秀作業。
活動過程：
一、談話導入
師：你們會唱《上學歌》嗎?我們一起來唱一遍。
生齊唱《上學歌》
師：小朋友唱的真棒，那誰來說一說從這首上學歌裏你聽到了什麼?現在你做爲一名國小生了，你應該怎樣做呢?
生1：上學的時候不能遲到。
生2：要愛學習，愛勞動。
生3：要早早的起牀，不能賴牀。
師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現在已經是一年級的國小生了，不再是學前班的小朋友了。那現在可不能像在學前班一樣了。
二、比較一年級與學前班的不同之處。
1.學生討論。
2.彙報結果，指名回答。
生1：學前班的時候，我有時早晨很遲纔去學校。
生2：學前班的時候，上課經常講小話，沒聽講。
生3：一年級了，上學不能遲到了。上課也不能講話了。
生4：一年級要認真完成作業。
3.小結：是的。你們說的很好，一年級了和學前班有很大的不同。你們每個人都要時刻記住，學習纔是現在你要做的事，不能像在學前班時一樣，天天玩，要養成好的學習習慣。
三、養成好的學習習慣注意事項。
1.我們要養成哪些好的學習習慣呢?請學生自己說一說。
生1：認真寫作業。 生2：上課認真聽講。
生3：積極舉手回答問題。
師：是的，要養成良好的學習習慣，首先就要做到下面幾點：1.上課專心聽，不講話，不搞小動作;2.積極舉手回答問題;3.作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。
2.你認爲我們班上哪些同學的學習習慣好呢?
學生舉例分別說一說。
教師將表揚這些學習習慣好的學生，並給予適當獎勵。
3.把優秀作業給學生展示一下。
4.出示兒歌。
我們都是國小生，培養習慣最要緊;
上課應當專心聽，積極開動小腦筋;
作業認真仔細做，按時完成交得勤;
有了錯誤要訂正，知識才能學得清;
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
(邊念邊打節拍)
5.請全班同學仔細想一想，再討論在我們班裏還有哪些同學有這方面的好習慣，能舉個例子。
同學：__同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。
6.找一找我們自己有沒有什麼不好的學習習慣呢，你以後準備怎麼做，也歡迎大家幫助他出出主意。
學生介紹自己的不好的學習習慣，並說以後的打算。其他同學幫忙建議。
四.小結：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
元旦班會活動設計方案範文 篇14
一、教材分析：
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲採用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反覆出現，爲歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
二、教學目標：
1、能用歡快、明亮的聲音學會演唱〈過新年〉這首歌，體驗小孩子們盼過年的愉悅。
2、能主動積極地參與表演，並能加進鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現歌曲。
三、教學準備：
多媒體、課件、對聯、窗花等
四、教學過程：
1、多媒體演示過新年的畫面，並欣賞音樂〈春節序曲〉，感受過年的氣氛。
2、說說自己對過年的印象，或喜歡過年的理由。
3、師生共同佈置教室，讓我們的教室充滿過年的氣氛。（背景音樂：〈過新年〉伴奏音樂）
4、讀一讀春聯，突破教學難點：附點節奏。
5、學習歌曲的歌詞部分：（配上鑼、鼓）引言：今天老師還準備了一首過年的兒歌呢，你們想聽聽嗎？
6、學唱歌曲：
（1）初聽，感受歌曲的情緒風格。
（2）哼唱歌曲，熟悉旋律。
（3）聽唱歌詞，鼓勵學生大膽隨機表演。（綵帶或方巾。）
（4）齊唱歌曲，對學生在演唱中出現的問題及時糾正。
7、歌曲處理：引言：同學們，你們覺得過年高興嗎？我們應當帶着怎樣的心情來演唱這首歌呢？（學生自由作答）師：這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，過着幸福快樂的生活，同學們在演唱時可用高興、快樂的心情來演唱。
8、多種形式演唱歌曲，並指導學生有感情地演唱。
9、鼓勵學生用手中的道具，用舞蹈表現歌曲。
10、課後延伸：真高興和同學們度過了一堂快樂的音樂課，其實我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師建議小朋友們回去問問你的家長，或在大人的幫助下上網查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？
元旦班會活動設計方案範文 篇15
活動主題：
《感動，追夢起航》
—開學典禮暨感動十大榜樣人物評選頒獎典禮
活動時間：
20xx年2月23日 上午8:30
活動地點：
學校操場
活動準備：
1、準備新年心願紅包
2、徵集點贊小達人
3、感動廣小十大榜樣人物獎狀、胸牌、獎品
4、照相、攝像人員準備
活動流程：
一、全體師生集結
二、小主持人宣佈活動開始
三、升旗儀式
四、“點讚我的``中國年”小達人秀
五、張校長新年祝福，送紅包互動
六、感動廣小十大榜樣人物評選頒獎儀式
七、小主持人宣佈活動結束
元旦班會活動設計方案範文 篇16
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行爲是危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備
材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點：
培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裏明白這麼做是危險的。
四、教學過程
（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家裏或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴裏。
5、在教室裏到處亂跑、追追打打。
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急於想知道或解決的，並且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點：
讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
重點：防火；難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的.危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？
6、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火當心火災"等標誌。
元旦班會活動設計方案範文 篇17
一、教學目的：反思日常交友的行爲，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時間：十六週星期一第9節
六、上課地點：高一(4)班
七、上課班級：高一(4)班
八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對國中學校、老師、同學的依戀;相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙;有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、鬥毆事件;另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。
九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》
十、課前準備：
1、交朋結友問卷調查，瞭解學生目前交友的情況並做好統計。
2、自己找有關材料閱讀，並寫出讀後感。
3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，並進行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練讚美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。
十一、課後延伸：
1、收集讚美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。
2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，瞭解主題班會的收效。
十二、活動過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什麼最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;沒有友誼，世界彷彿失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什麼地方吸引你?
(2)班內誰和誰是好朋友?爲什麼?
4、請思考並用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交
(2)、學習、工作上有聯繫
(3)、功利重於感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?爲什麼?
7、請欣賞小品表演，思考什麼是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場)
並思考：這種行爲是朋友間應有的行爲嗎?這種行爲是有益、還是有損於友誼?應怎樣做纔對?
小品(2)考試(後半場)
8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認爲交什麼樣的朋友纔有益呢?
9、分析孔子關於朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。
10、實話實說：你認爲自己的擇友原則是什麼?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見多識廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補，共同進步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑑定：
請在你認爲“是”的一項的序號上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每週一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的藉口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?
(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較爲緊密的聯繫?
(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友
(11)、你交往的目的不是爲自己獲得某種“方便”，而是純粹爲了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分：一個“√”爲1分，累計總分。
鑑定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味着你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味着你的交友能力很差。
15、名言警句：要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說：你認爲朋友間應該如何做，纔會讓友誼地久天長?
17、歌舞表演：《祝福》
18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯繫和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成爲生活、學習的第二個老師。願我們擁有更多的知心朋友!願人們的友誼地久天長!
元旦班會活動設計方案範文 篇18
教學目標：
1、結合成人宣誓的背景，通過本節班會，使學生明確理解責任的內涵和要求;通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。
2、促使學生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進班風學風良性發展。
3、主題班會提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，培養學生實踐能力和創新精神，爲同學形成正確的世界觀、人生觀、價值觀創造條件和氛圍，促使學生最終成爲一個有較強責任感和事業心的一代新人。
教學準備：
1、分組，圍成圓桌形式
2、主持人(潘曉瑜、曾帆明)主持稿、彩排
3、典型詩歌《人生，揹着殼前行——宏揚自強精神》
4、製作“責任樹”，書籤
活動過程：
一、宣佈活動開始
主持人(女)：責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會閃光。
主持人(男)：責任心是美。一個人有了責任心，他的美才會永不衰退。
主持人(女)：一個人有了責任心，就樹立了不可逾越的信念。
主持人(男)：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人(合)：責任心，是一種捨己爲人的態度;責任心，是爲別人赴湯蹈火的壯舉;責任心，是爲別人兩肋插刀的豪情。那麼讓我們與責任共成長吧!
“我與責任共成長”主題班會現在開始!
二、欣賞詩歌朗誦：《人生，揹着殼前行——宏揚自強精神》
小蝸牛問媽媽：爲什麼我們從生下來就要揹負這個又硬又重的殼呢?
媽媽說：因爲我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，但又爬不快，所以要這個殼的保護!
小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，爲什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因爲毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊!
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭也爬不快，也不會變成蝴蝶，她爲什麼不背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因爲蚯蚓會鑽土，大地會保護他啊!
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護……
媽媽安慰他：所以我們有殼呀，我們不靠天不靠地，我們只靠自己!
主持人(女)：到18歲，青春綻放的年齡，令過來人羨慕的年齡—年輕真好!
三分天註定，七分靠打拼。努力爭取不一定得到，放棄一定沒有希望。
爲青春喝彩，把握現在，每人的未來都不是夢，亮劍吧，爲了明天!
三、“生命的最後一分鐘”——一位公車司機的真實故事
責任心是發奮圖強的幹勁，是發奮圖強的基礎，責任是永不消失的精神。下面請同學們從“生命的最後一分鐘”裏，感悟到人生的價值。大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最後一分鐘裏，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最後，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最後一分鐘裏，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最後一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!
一名平凡的公共汽車駕駛員，爲什麼能讓這麼多人知道並記住他的名字?這是因爲他有一顆閃光的責任心!在生命最後一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就這份責任心，挽救了多少人的生命!爲國家、爲人民，挽回了多少損失!
主持人(男)：多麼讓人感動的故事，多麼寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責任心卻依然散發着耀眼的光芒。同學們，讓我們從這個故事中得到啓示，做一個有責任心的人吧!
主持人(女)：今天我們都參加了成人宣誓，我們已經外進人生一個重要的階段，如何更好的理解人生第一課：責任，是我們將要一起探討的問題。(圍繞主題，展開討論)
四、討論明責任
觀點1：我覺得責任就是我們的義務。
觀點2：責任有很多種，對自己，對親友，對社會，我們都有責任，但對自己負責是基礎。
觀點3：我們現在的責任是好好學習，天天向上。
觀點4：我們目前的責任主要是學習，但也不僅僅是學習，還有對親情的責任，對友情的責任。
……
主持人(男)：剛纔我們在討論中對責任有了進一步的瞭解，下面我們來看看在名人是如何理解“責任”呢?
五、說責任(學生事先準備)
首先，要尊重生命。生命是一切之源，存在才能擁有。
其次，要尊重自己。換句話說就是自重，作爲一個成年人，第一要務就是對自己負責。
再次，要尊重別人。社會由形形色色的人及其所處的環境構成的，人若要在社會中生存，就要學會與人的交流，而交流的前提就是尊重別人。
接着，要尊重社會。人是通過不斷的學習和鑽研才能夠進步，而其脫離了社會就不能夠完善自己，停滯不前。
最後，要尊重生活。人的行爲總是與生活息息相關的，生活是一個人存在的標誌。我們不能阻止生老病死，但是我們要尊重生活。
六、決心擁責任
成年後的第一課
——我們的大學聯考
在剩下的8個月，我們不應該再散漫了，時間正在一步一步地逼近。同學們，握緊我們的夢想，全力以赴吧!
七、宣佈活動結束
主持人(女)：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男)：責任是最真的動力，喚起內心沉睡的情感。
主持人(女)：同學們，未來是我們的。
主持人(男)：我們開創未來。
主持人(女)：新世紀，我們有新風貌，
主持人(男)：創未來，我們更需要責任。
主持人(女)：讓我們攜手共進，
主持人(男)：與責任共成長，
主持人(合)：一起開創屬於我們的未來!給我們的父母、師長和社會獻上成人的禮物!
高三(4)班“我與責任共成長”主題班會到此結束!
元旦班會活動設計方案範文 篇19
一、時間：5月31日星期日
二、地點：六年級二班
三、班會主題：快樂智多星
四、班會背景：
次日就是六一兒童節了，希望藉此機會跟同學們一起提前慶祝六一兒童節
五、班會目的
1.提前慶祝六一兒童節
2.讓學生從遊戲中獲得更多的有關中國傳統字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準備
1.謎語，歇後語，數十條
2.兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號
七、班會過程
1.主持人致詞
明：同學們，明天就是六一兒童節咯!大家想不想得到小禮物然後快快樂樂甜甜蜜蜜地過六一呀?
清：今天我給大家帶來了很多有趣的歇後語和謎語作爲精神食量哦!
明：婉清，只有精神食量嗎?那我的肚子還是會餓的哦。
清：就知道吃!當然，我還爲大家準備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。
清：不可以!!只有回答對問題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧!聰明的同學們，我們大家一起來爭當智多星，爭奪糖果，好不好?
清：那好!請大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
(分組，選代言人)
明：這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉得快，手也要快的!
清：請各位代言人到講臺來!現在請你們每人抽一塊發言牌子。一會進行搶答時，我們會只看你們這幾個代言人的舉牌子的快慢來決定誰來回答問題。其他同學舉手的不算的哦~~~
明：同學們知道自己的組別了嗎?好，現在就要認真聽好遊戲規則咯!
清：本次活動名字是“快樂智多星”。遊戲環節分爲“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭當智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經典字謎，第二道第三道是博箱裏的簡單的謎語和歇後語。必須由本組隊員的代言人來抽取並要求本隊隊員回答。一分鐘。答對的，加十分，答錯了不扣分。回答錯誤的題目，只會在必答題環節結束後纔會公佈正確答案，和相關解法。
清：搶答題的規則一會兒再說。現在讓我們先進行“我抽題，我來猜”環節。
齊：你們是智多星嗎?
明：現在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。
《清，計時，將題目寫到黑板上》
明：回答正確(不對!)
(清：時間到。請你們再好好想想。)
明：請b組代言人上來。
以此類推!
必答題一：
若要成功須出力————工
放棄錯誤求生存————旌
天下四方成一統————奮
國內空前團結————寶
領獎臺————凸
說話有禮貌————警
明：第一個環節大家的得分是…………
清：浩明，看來我們的智多星遇到點麻煩咯!智多星，你們想不想知道那些答案啊?
清解說。
明：現在我們進入第二次抽題。有請a組代言人………………
(必答題第二三道：隨機從博箱子裏抽取，一抽取讀完題目後就必須回答!)
明：第二環節各組的得分是…………
現在我們進入第三次抽題。有請a組代言人………………
明：第三環節各組的得分是…………
明：人生路上不如意事十之_。遇到些挫折時在所難免的啦!希望智多星們再接再礪，繼續勇敢地去闖第二關，“爭當智多星”
清：下面請大家聽清楚遊戲規則。搶答題，當支持人讀完題目後，說：開始!各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機會。搶答，回答正確的按題目設定加相應的分數。答錯的就扣相應的分數。
“博”盒子的回答正確加3分，錯誤的扣2分
“精”盒子的題目搶答時，回答正確加6分，錯誤的扣3分。{這類題目會講解答案的}
浩明抽取題目，婉清讀或寫出題目。浩明喊開始。看牌子
婉清計分。
最後統計分數……
明：今天我們的五顆星的智多星是_小組!，四顆星的是……，三顆星的是……
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作爲獎勵。其他的智多星也有糖果哦!
齊：同學們祝願大家六一兒童節快樂!大家在平時也要爭當智多星哦!快樂智多星就是你們!
元旦班會活動設計方案範文 篇20
一、活動目的：培養學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮鬥目標。
二、活動準備：用調查問卷的形式列出同學們對考試的`心態，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。
三、活動過程：（開場白）我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗後的心態調整——失敗過等於失敗者嗎？
第一部分與自我內心的對話
（主持人）在每一次的考試過後，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學們分小組討論在三月考之後自己的感受。
第二部分考試的形象
（主持人點評）個人只有自珍自愛，才能戰勝自我，超越自我，才能實現自身的價值的最大化。
第三部分分享故事
（主持人點評）這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態才能成功。
第四部分重新認識考試
第五部分全體同學一起朗讀宣言。
結束語：通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，爲即將到來的期會考作好充分的準備。同時，爲了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起爲祖國的未來獻一份力。
四、班會實錄：
老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗後的心態調整——失敗過等於失敗者嗎？
這次的三月考成績出來後肯定是有人歡喜有人愁，我們如何面對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考後的心態的！
（同學討論中）
（討論結束）
同學1：我會總結一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。
同學2：找同學聊天。
老師：很好的方法啊！！那麼，同學們心目中又是如何看待考試的呢？
同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師。父母是球迷，正因爲有他們，考試纔會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因爲有失敗，纔會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。
同學4：考試就像一個秉公執法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過國中時代最後一次審判——會考。
老師：同學們對考試的比喻真的很恰當，很貼切！那現在讓我們一起來分享兩個故事！
他曾經是美國最大的零售集團的總裁，他把所有的錢都投入到集團中。當他72歲時，他苦心經營的集團倒閉了，他從一個國際知名企業家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以爲他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調整了心態，和幾個年輕人辦起了一家網絡諮詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什麼叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰過去從未接觸過的領域。他爲什麼能這麼快調整心態，他有祕訣嗎？
另一個故事是：《生命的價值》
同學們，這兩則故事說明了什麼？啓示了什麼呢？現在小組討論一下！
（同學討論中）
（討論結束）
同學5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來。
老師：謝謝！現在讓我們重新來認識考試！（看屏幕）
（1）考試就像人生，在一次次的突破中品嚐着酸甜苦辣。
（2）考試帶給我們的將是不斷挑戰自我和超越自我的痛苦和歡樂。
（3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過於神聖，否則，我們就會對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會望而卻步。
失敗並不意味着我們是失敗者，他只是意味着我們尚未取得成功；失敗並不意味着我們一無所獲，他只是意味着我們得到了教訓；失敗並不意味着我們聲譽下降，他只是意味着我們面臨新的挑戰；失敗並不意味着我們無能，他只是意味着我們應該注意學習方式；失敗並不意味着我們愚蠢，他只是意味着我們還不夠完美；失敗並不意味着我們失去一切，他只是意味着我們可以重新開始；失敗並不意味着我們應該退卻，他只是意味着我們要有更頑強的毅力；失敗並不意味着我們達不到目標，他只是意味着我們將用更多的時間去實現目標。
我相信同學們一定能夠在失敗中總結經驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的！現在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。
（全班齊聲朗讀宣言）
通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，爲即將到來的期會考作好充分的準備。同時，爲了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起爲祖國的未來獻一份力。
元旦班會活動設計方案範文 篇21
【活動目的】
1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。
【會場佈置】
將教室座位佈置成矩形，讓學生面對面地交流，有利於學生盡情地發表自己的感想。
【活動形式】
班主任及班幹主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。
【活動手段】
小組討論，個別發言，教師總結。
【活動流程】
一、案例引出：
班幹宣讀案例：事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位國小生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。
二、學生討論：幻燈片出示問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學生：我認爲甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？學生：我也認爲不應該因爲不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行爲已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行爲。
學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的'人身權利，並且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什麼傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔
元旦班會活動設計方案範文 篇22
一、活動主題：
當好亞運東道主，共建文明廣東醫
二、主辦單位：
共青團廣東醫學院委員會
廣東醫學院青年志願者協會
三、承辦單位：
人文與管理學院xx級第十七團支部
四、活動目的和意義：
通過舉行思想政治生活和文體生活相結合的亞運知識宣傳活動讓廣大師生了解廣州20xx年亞運會相關文化和理念，讓師生們親身參與到亞運中去，增強東道主意識和主人翁精神。同時豐富我校校園文化生活，營造濃厚的文明氛圍，對外宣傳我校文化，從而引領我校向更高、更好、更強的方向發展。
五、活動對象：
廣東醫學院全體師生
六、活動時間：
20xx年11月6日—20xx年11月12日
七、活動地點：
學生第二食堂一樓門前
八、活動形式：
1.亞運賽事圖片展覽。
以圖片的形式現場展示有關亞運運動項目的圖片以及有關亞運會歷史、發展情況、廣州亞運小貼士、廣州申報亞運會發展史、中國亞運光輝史等圖片和文章，讓參加活動的同學瞭解亞運，關心亞運，認識亞運的比賽項目及亞運文化。
2.亞運知識海報展。
以宣傳海報的形式現場展示有關廣州20xx年亞運會的相關文化、理念、口號及宣傳標語等。
3.亞運賀卡現場DIY活動。
參加活動的同學現場製作亞運賀卡（包括送給亞運志願者和送給親朋好友兩種），或在小貼紙上寫上對亞運的祝福，貼在留言板上。
4.亞運知識搶答。
搶答題目涉及廣州亞運常識、亞運發展史、嶺南文化、中國傳統文化等，各位選手上有一個氣球，在主持人唸完題目後進行搶答，先弄爆氣球者可回答題目，答對加分，答錯不扣分，積分最高者將獲得亞運紀念品一份。
5.亞運吉祥物遊園合影。
由工作穿上亞運吉祥物的裝扮，在校內遊行，給路過的同學派發小旗和亞運傳單，並與同學合影留念。
6.浪漫燈光迎亞運。
在學生宿舍樓九、十棟分別安排不同宿舍同時開、關陽臺燈，形成“廣州20xx”字樣，用美輪美奐的燈光和充滿激情的口號表達大學生的浪漫情懷和對廣州亞運的.祝福。
7.“當好亞運東道主，共建文明廣東醫”簽名活動。
活動結束後，邀請參與活動的同學在“當好亞運東道主，共建文明廣東醫”的橫幅上莊重簽下自己的名字，以表示自己對“當好亞運東道主，共建文明廣東醫”的承諾。
九、活動前期準備工作：
1.組織召開主辦、協辦部門間會議，討論活動流程，安排宣傳階段的工作及注意事項。
2.召開部門會議，詳細討論、交代工作流程，做好人員分工安排。
3.積極聯繫贊助商，充分利用社會資源，爭取社會熱心企業及熱心人士爲活動提供物資和經費的資助。
4.準備兩條10m×1.5m內容分別爲“當好亞運東道主，共創文明廣東醫”“人人都是東道主，個個都是志願者”的活動橫幅。
5.準備兩條8.0m×1.0m內容分別爲“動感亞運，感動世界”“激情盛會，和諧亞洲”的活動豎幅。
6.準備一批亞運小旗子、小國旗，以及一些亞運相關知識的貼紙。
7.向亞組委申請借用亞運會會旗、會徽、吉祥物、志願者工作服、宣傳海報等物資。
8.從各種渠道蒐集有關廣州20xx年亞運會的相關文化、理念、口號及宣傳標語等並製作成10張宣傳海報。
9.從各種渠道蒐集有關亞運會歷史、發展情況、廣州亞運小貼士、廣州申報亞運會發展史、中國亞運光輝史等圖片和文章，製作成一批圖片和宣傳小冊。
10.準備一批亞運會紀念品、小禮品等活動獎品。
11.協調好學校各部門，做好活動場地的申請以及活動用品的購買和桌椅、排插、音響等活動必需品的租賃。
12.準備好活動宣傳海報和活動通知，同時召開團支書大會，向團支書介紹迎亞運系列活動，並讓團支書到班級宣傳，做好活動的宣傳工作，爭取讓最多的同學參與到活動中去。
13.活動前組織做好主持人、活動工作人員的培訓和學習，並積極關注活動進度。
十、活動流程：
20xx年11月6日
十一、經費預算：
十二、可行性分析：
1.本次所舉辦的活動安排在學校校園內，安全性高，且比較容易操作。
2.目前在我校的亞運知識宣傳活動一片空白，師生認知亞運程度低，所以此次活動顯得尤爲重要，對推動我校師生文明素質發展，營造人人關心亞運、支持亞運、奉獻亞運的濃厚氛圍有着舉足輕重的作用。
3.本次舉行的活動經費低，經濟上具有可行性。
4.本次舉行的活動來源於同學，活動將思想教育與文娛活動相結合，富有時代感和趣味性，同學參與度高，影響較爲廣泛和深刻。
5.本次活動準備充分，組織有序，分工明確，人員積極性較高，工作較容易落實。
十三、注意事項：
1.由於此次活動爲全校性活動，參與人數較多，對於突發事件，應該成立突發事件處理小組和應急醫療小組。
2.設在晚上進行的活動應該做好充分的準備工作，事先與各宿舍樓管理員、同學溝通好，做好宣傳工作，以免出現意外。
元旦班會活動設計方案範文 篇23
教學目標：
1、瞭解春節的由來和習俗，培養學生的興趣和調動他們的積極性。
2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗過新年愉悅的心情。
3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節奏訓練，能使學生積極參與表演。創編律動表現音樂情緒，培養學生的創新能力和自主學習的能力。
教學重點：
1、瞭解春節的基本習俗，並能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2、能積極完成各項律動、參與表演。
教學難點：
能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。
教學準備：
多媒體、鼓、鈸、各色彩帶
設計理念：
本課的設計從學生的興趣、能力和需要出發，爲學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會。
在教學設計中，以下的音樂基本理念都有較好體現：以興趣愛好爲動力面向全體學生重視音樂實踐弘揚民族音樂完善評價機制。
教學課時：
一課時
教學內容：
一、生隨音樂《春節序曲》進教室，師生問好。
二、新授內容
1、導入：
（播放歌曲《新年到》）
師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什麼呢？
生：過年
2、介紹春節習俗
師：小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢？
（出示課件）
介紹掃塵、對聯、貼窗花等
師：關於年的由來，這裏還有一個小故事。
（教師講故事）
3、學唱歌曲
師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。
a 、師範唱
b、有節奏的朗讀歌詞
（1）提出鼓點“咚咚嗆”
（2）遊戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）
c 、聽唱
（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，並模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組裏的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，並學習別人組裏的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認識器樂、並伴奏
a 、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）
學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）
b 、師與生在音樂中的配合示範
c 、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現
d 、請同學上臺表演。
三、歌曲音樂文化擴展
師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學生活動：帶着新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器爲歌曲伴奏。
師：同學們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。
四、小結
今天，我們太高興了，現在，就請同學跟老師來倒數“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）
在這裏，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這裏，謝謝大家。