書香家庭親子共讀活動方案(精選3篇)
書香家庭親子共讀活動方案 篇1
一、評選條件和辦法
1.有良好的讀書環境,家庭閱讀氣氛濃郁。
2.對學校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如,讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。
3.每年有一定的資金定期爲孩子購買一些有益的書籍、報刊。
4.家長能教育並引導孩子多讀書,讀好書,堅持進行家庭讀書活動,並進行多種方式的“親子共讀”。
5.家庭有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。一、二年級學生至少20冊;三、四年級學生至少25冊;五、六年級學生至少30冊。
6.家長做孩子讀書的榜樣,每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”,家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”
二、推薦方式
1.採取家長自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。
2.各班級先進行初評,名額不限。
3.學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會並頒發證書,對“書香家庭”先進事蹟通過經驗交流大會等各種渠道予以宣傳。
三、報送要求:
各班主任於5月28日前,將班級“書香家庭”彙總表上交學校教育處。
四、“書香家庭”評選具體要求
1.班級按照“書香家庭評選方案”進行評選
2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關信息填寫到“書香家庭彙總表”,週三上午將彙總表的電子版發到__,主題寫清“__班書香家庭彙總表”
3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報,要求:
(1)彩噴一張A4紙大小
(2)內容包括:父母和孩子共同讀書照片,父母和孩子讀書的故事
(3)題目:家長自擬
(4)排版合理、佈局美觀
(5)週三下午3:00上交教育處
(6)“六一”活動展出,鼓勵班級家長多參與
書香家庭親子共讀活動方案 篇2
一、活動宗旨
結合總園開展的“書韻飄香,相伴一生”親子閱讀活動,我園已先後開展瞭如:親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。爲了更好地體驗我園“爲家長找好書,爲好書找夥伴;你我傳遞感悟,感悟傳遞你我”的宗旨,特計劃開展家長親子閱讀分享會活動,邀請家長集聚一起,在寬鬆、和諧的交流氛圍中,共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況,通過與家長零距離的交流互動,共同分享親子閱讀的經驗。
二、活動目的:
通過活動,引導幼兒走進閱讀的空天闊海,優化園所文化環境,豐富幼兒精神生活,促進幼兒綜合素質的全面發展,培養家庭成員良好的閱讀習慣,增進家庭成員的情感交流,讓讀書學習成爲家庭持續發展的不竭資源,從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養,樹立“人人是學習之人”的家庭理念,形成“家家是學習之所”的學習氛圍,爲構建學習型社會做出積極貢獻。
三、活動形式:交流分享茶會
四、活動時間:20__年6月24日下午3:00
五、活動地點:
上坊幼兒園會議室
六、活動要求:
1.以班級爲單位,自主交流,形式不限。
2.交流主題要明確,形式內容多樣。
3.每個班教師一名、家長1—2名。
七、交流主題:
1.您認爲爲什麼低齡的孩子更需要圖畫書?
2.您認爲什麼樣的圖畫書是好的圖畫書?
3.您是怎樣爲自己的孩子找到適合他的圖畫書的?
4.您是怎樣進行親子閱讀的,有哪些好的方法?
5.您的孩子通過親子閱讀,獲得了什麼
6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什麼問題(或者困惑)?
書香家庭親子共讀活動方案 篇3
一、指導思想
在爲孩子營造良好物質環境的同時,還要爲孩子營造良好的人文環境。着眼於孩子的終身發展,激發孩子讀書的興趣,讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書,在理解、鑑賞文學作品的同時,陶冶情操,樹立理想。
二、計劃目標
1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。
2、通過閱讀,使孩子增長知識,拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過書本,探究生活,完善人格。
5、通過親子共讀,增進父母與孩子的情感交流。
三、實施方案
(一)家校聯繫,指導“親子共讀”活動
1、三月七日邀請四年級家長進校園,與孩子共同聽課。由林娜老師執教課外閱讀指導課《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀請章淑勇老師開設“親子共讀書籍”的講座,邀請家長、學校語文老師聽取講座。
3、請四年級家長代表講述養成孩子愛看書,看好書習慣的經驗心得,與聽課家長形成互動。
4、邀請肖月珍老師與家長交流學校讀書方案,指導家長如何在家與孩子共讀一本書。
(二)家中親子共讀活動
1、每天晚上進行20分鐘的親子共讀,雙休日、節假日每天最少30分鐘,做到讀書、休息兩不誤,使讀書成爲一種習慣。
2、引導孩子提高閱讀效率,採用精讀與速度相結合的方式進行閱讀。
3、積累好詞好句,最重要的是活學活用,引導孩子從書中提取精華,理解精闢語句的精妙之處,並記在心頭,轉化爲自己的語言
4、引導孩子背誦經典段落和篇目。