集體活動方案
活動目的：獨生子女，集萬千寵愛於一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽感有着一份歪解：或集體榮譽感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學期，着重培養學生正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。
活動過程：
一、培養集體榮譽感
1．圍繞“團結力量大”這一主題開展講故事比賽
2．討論：聽了這些童話故事，你們明白了什麼？
3．小結：個人的力量是有限的，團結力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽爲自己的榮譽。
二、培養正確的集體榮譽感
1．比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個小組進行比賽，考驗大家的團結合作）
賽後採訪：冠軍隊當時的心情如何？成功的祕訣是什麼？最後一名當時的心情？失敗的原因又是什麼？
2．重新安排小組再比賽（體驗不同結果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽感）
賽後採訪：由冠軍轉爲最後一名的心情如何？由最後一名轉爲冠軍的心情又如何？
3．討論：當班級在評比中獲得第一時，我們應該怎樣？
當班級在評比中成績不佳時，我們又應該怎樣？
三、小結
班集體是我們學校的家，應該把班級的榮辱作爲自己的榮辱，但是也要注意培養正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。
四、活動延伸
1．結合“五星”評比，每月進行全班反思，以鼓勵爲主
2．以爲班級爭光爲榮，以損害班級利益爲恥
3．在團體比賽中，平衡心態，正確對待成功與失敗
【範例】
活動目標：
1、讓學生懂得每個人都是集體的一員，班集體的榮譽關係着每一個人。只有人人爲集體着想，班級纔會不斷進步。
2、讓學生明白每個人都要爲集體履行義務，做好自己應該做的事，處處維護班級的榮譽。
3、讓學生明白同學之間要團結友愛、相互幫助，爲集體的榮譽而共同努力，形成良好的班風學風。
設計理念：
集體意識集體榮譽感的建立要以班級裏學生之間的相互尊重、相互關愛爲基礎。要有一個共同
的觀念、共同的思想指引學生，心往一處想，勁往一處使，這就是對集體的熱愛。熱愛集體的孩子會想盡千方百計約束自己的行爲不至於影響集體，熱愛集體的孩子做事之前會先想到別人，想到集體，熱愛集體的孩子會和同學團結友愛，相互進步。在這一個統一的思想的引領下，全班學生一定會在學習、紀律、文明、衛生等各方面處處嚴格要求自己，以維護班級的榮譽爲準則，班級的良好風氣也纔會因此而形成。
活動形式：
表演 、朗誦、討論等形式
活動準備：
1. 各個環節用的錄音和多媒體。
2. 樹的畫、紙剪的樹葉。
活動過程：
甲：親愛的同學們！
乙：敬愛的老師們！
合：大家好！
甲：蔚藍的天空，是白雲的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家
甲：清澈的河水，是小魚的家;
乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；
合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。
甲：這個家，雪白的牆壁、乾淨的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。
乙：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！
合：這個家就是我們可愛的五（1）班。
甲：現在宣佈：
合：五（1）班“和諧的集體溫馨的家”主題班會現在開始開會！
四、班長講話
敬愛的老師，親愛的同學們，你們好！
我和集體朝夕相處了4年，曾經我們互不相識，是這個班集體給我們提供了相識，相知的機會。在我們的集體生活中，每一個人都從集體裏得到過幫助，都爲集體的榮譽貢獻力量。我作爲集體的一員，爲生活、學習在這樣一個班集體中感到無比自豪。
我想我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。我們是花，纔有花的世界，我們是石，纔有山的氣魄，我們是完整的集體，如同首尾相接的列車。
最後我衷心地祝願我們的主題班會圓滿成功
甲：走進五（1）中隊，迎接您的是36張淳樸、可愛的笑臉
乙：走進五（1）中隊，您
會被班級厚重的文化氛圍深深地感染。
甲：這裏是知識的殿堂，是學生的搖籃，這裏有清新優美、富有特色的班級環境，這裏擁有團結向上、努力進取、厚積薄發的班級精神。
乙：班級是個大家庭，不可缺少你我他。同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。我們是班中的小主人，我們都愛咱們班。36名同學朝夕相處，互敬互助，組成一個和睦溫暖的新家。進行第五項：
合：活動開始。
五、活動開始
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭結，才能站成巍峨的山峯。
合：一棵小樹，只有和同伴們肩並肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風暴。任何孤立的個體都是渺小的，而萬千個體的組合，則是不可摧毀的力量，
甲：我們（五）1中隊成立已經四年啦。
乙：是的，在這四年中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手並進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。
甲：這裏有我們五（1）班每位同學的功勞。
乙：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。
甲：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的，我們五（1）班的每位同學都是集體的小主人，大家都來誇誇我們的集體，給在座的同學和老師露一手好嗎？我們先來誇誇我們的集體，請欣賞拍手歌。
甲：聽了她們的介紹，我們深受啓發，與其激動，不如行動 。
乙：用我們的熱血譜寫無悔的青春 。
甲：青春，有人嚮往，有人擁有，有人卻已失去。
乙：經歷着青春的人們是幸福的 。
甲：我們應該慶幸，因爲我們正值青春 。
乙：正因爲我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。
甲：我們用舞姿詮釋我們的青春。
乙：我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛 。
甲：請欣賞舞蹈《青春的旋律》
甲：我們的“家”是溫暖的，
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：我們家中的每個成員都應該團結友愛，互相幫助。
乙：當同學之間出現有了矛盾，產生了摩擦時，該怎麼辦呢？請聽故事《兩個朋友的故事》。
阿拉伯
傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個還給另一個一記耳光，被打的人覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續向前走，直到到了沃野。他們就決定停下來。被打一巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友說：“爲什麼我打了你以後，你要寫在沙子上，而現在卻要刻在石頭上呢？”另一個朋友笑笑說：“當被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它。相反的如果被幫助時，我們要把它刻在心裏的深處，那是任何風都不能抹滅的。朋友的相處，傷害往往是無心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你真心的幫助。你會發現這世上你有很多真心的朋友。”
甲：在這個特殊的大家庭裏，我們一起度過了4年的時光，從不熟悉到熟悉，從陌生到成爲了好朋友。每一天，我們都感受着家帶給我們的溫暖和關懷，也感受着家的變化。。請聽三句半！
主題隊會今天開，我們四人走上來，師生領導都來看，使勁幹！
我們來說三句半，老師同學都愛看，要說節目好不好，請看！
語文數學加英語，常識音樂和美術，只要大家齊努力，準學好！
班級榮譽爭第一，師生團結把心齊，試問今後怎麼幹，努力！
如今綠色環校園，環境優美更舒坦，人人滿面掛笑容，真棒！
互助關愛講文明，罵人打架都不行，班內紀律更是好，保持！
我們是一代新兒童，理想偉大志氣遠，目標實現並不難，實幹！
今天隊會節目多，我們在這別多說，努力拼搏看未來，再會！
乙：一個音符構不成美妙的樂章,
甲：一朵鮮花也打扮不出亮麗的春天，
乙：大家只有同心協力才能勁往一處使，才能取得事半功倍的效果
甲：請聽詩朗誦《我愛我班》
我們的五（1）班
我們
來到了一個嶄新的
世界
我們
曾經素不相識
但命運把我們緊緊相連
我們
相聚在這裏
彼此漸漸加深理解
五（1）班
新的世界
新的希望
同學們手挽手
榮獲一面面
火紅的流動紅旗
那麼耀眼
還有那一張張獎狀
高高地掛在牆上
彷彿是一個個生命
活力無限
運動會上
有灑下了多少同學奮力拼搏的汗水
你可知
他們課後的辛勤訓練
爲的什麼
只爲我們五（1）班的光明耀眼
其實，還有許多同學
日夜不停地努力
也在作着貢獻
啊，我們的五（1）班
一天天在進步
一天天變得優秀
五（1）班
我們的五（1）班
我們在這裏
鍛煉出堅硬的翅膀
飛向屬於自己的那一片藍天
乙：我們生活在這個集體中，每個人的進步都離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就都能克服。
甲：是啊，衆人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團結起來，集體的力量是巨大的。
甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結一致，做事才能成功!
乙：請聽相聲《我們的班》
甲：哎，小胖，當你面對着這鮮豔的五星紅旗，面對着操場上一千多名少先隊員，此時此刻，不知道有什麼感受？
乙：害怕。
甲：瞧你這出息。
乙：那你什麼感受？
甲：全身顫抖。
乙：嗨，還不如我呢。
甲：絕對不一樣，我是爲這莊嚴的時刻激動的全身發抖，我是爲我們班光榮承擔升旗任務興奮的全身顫抖，我是爲我能成爲中隊的一員自豪的全身顫抖。
乙：你不怕得癲癇啊。
甲：說實在的，我們班到這個份兒上真不容易啊。
乙：可不是
甲：多虧了張老師，是他一把屎一把尿。。。。。
乙：什麼？
甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班級的面貌煥然一新。
乙：這還差不多。
甲：當初，咱班多亂啊，科任老師上課兜裏都得揣上幾粒去痛片。
乙：一點不假
甲：科任課上，同學們都達到一種亂的最高境界了
乙：什麼境界？
甲：空山不見人，但聞人語響
乙：嘿，這句詩他用在這了。
甲：如今你再到教室裏看一看。
乙：怎麼樣
甲：這裏的黎明靜悄悄。
乙：變化多大啊
甲：變化不大，咱班能評上校規範班嗎？
乙：瞅把你神氣的
甲：回首走過的路，我思緒萬千，縱有千言萬語，也難訴我心中的感慨。
乙：怎麼還要唱啊！
甲：班歌
乙：我們的班歌就是好。
甲：啊！三月春風吹滿地
五年一班真爭氣
困難面前頭不低
跌倒之後再爬起
五一精神永第一
不信你就比一比
乙：小孩尿炕——詩（溼）興大發啊
甲：自從張老師給我們心中銘刻下集體二字以後，集體主義精神就爲班級發揮着重要作用，幫助我們完成一個又一個艱鉅的任務。
乙：你能不能給大家講一講
甲：還記得那次小發明小創作活動嗎？
乙：那哪能不記得呢，我們班有三件作品被選到市裏參加展覽，爲學校爭得了榮譽，同學們高興了好幾天呢！
甲：對呀，沒有集體主義觀念，同學們能犧牲玩的時間去四處收集採購材料，認真反覆的研究，完成那些質量較高的小發明嗎，沒有集體主義觀念同學們能克服自身知識少，有些家長又不積極支持的困難，而又堅持完成那些看起來粗糙卻凝聚着同學們心血的小創作嗎？
乙
：這
甲：遠的不說，咱說說近的，開學初，學校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個光榮的接受了這項任務。在那煥然一新的校門和足球門的背後是同學們沾滿油漬的衣物和那上舉無數次的酸楚的雙手，在那圖文並茂的黑板報背後是辦報同學凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是集體主義精神才使他們變得如此堅強，再說近點，比如說你吧
乙：是夠近的，我怎麼了
甲：沒有集體你能這麼胖嗎？
乙：跟這有什麼關係？
甲：關係大着呢，你在這樣的集體裏生活，你難道不高興嗎？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這麼胖啊
乙：還真有些道理。
甲：別看他這麼胖，還是班級足球隊的呢。大家一看就知道他是踢後衛的
乙：（掐腰）
甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了
乙：別說在學校，在世界也是首屈一指了。
甲：這我還第一次聽說哦
乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊踢了一場友誼賽。
甲：真的？
乙：我的任務是負責看住齊達內，小勇和小強是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉眼間前面就剩一名防守隊員了，要說小勇真是帥才，他並不貪功，而是把球分給了插上的小強，小強飛起一腳，球應聲入網。1：0.我這個樂啊，跑過去抱着小強好頓啃。這時聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳幹什麼！”
甲：做夢啊！
甲：在這個大家庭裏，我們學會了求知，懂得了學習的快樂。
乙：在這個大家庭裏，我們天天鍛鍊身體，體會到健康的快樂。
甲：在集體這個大家庭中，我們學會了彼此關心，互幫互助。
乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。
甲：請聽快板《我愛我班》
打竹板，竹板響，聽我把班級講一講，班級就像我們的家，我們人人都愛它。
班級小，人不少，但是紀律管得好，上課聽講勤動腦，課間遊戲也不潦草。
別看我們個子小，勞動衛生樣樣好，髒活累活不用說，爭先恐後從不躲。
不怕摔跤不怕苦，就怕班級入低谷，基礎差，咱不怕，
查漏補缺，迎頭趕上，一絲一毫也不落。
班級面貌能轉變，路老師功勞可圈點，雖然年輕缺經驗，
一絲不苟，費盡心思，起早貪黑甘奉獻。
儘管有時脾氣大，那也都是爲咱好，爲咱好，咱知道，老師的恩情忘不掉。
班級穩定秩序佳，班幹帶頭人人誇。
製作“集體大樹”
（1）師：就把班級比喻成一棵大樹吧！我們怎樣才能使這棵大樹“枝繁葉茂”呢？（老師在黑板上帖一段紙做的樹幹）
（2）啓發學生想象出製作“集體大樹”的方法。
提示：每人做一片葉子，可以寫上自己的理想、特長、愛好，也可以畫上自己喜歡的圖案等。
（3）寫上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹”上
甲：36名同學組成了一個集體，一個溫暖的集體，
乙： 我是這集體中的一個成員。
甲： 小小的我和強大的集體，是那麼密不可分。
乙： 如果說，集體是浩翰的大海， 而我就是那激起的浪花。
甲：我將撲進你的心窩， 隨着你的脈搏生生不息 ，起起落落。
乙： 如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，
我將在你的懷抱中，生根、發芽，爾後結出碩果，作爲回報。
甲： 我想說， 集體是一條船，而我和我的夥伴們則是水手
你載着我們在知識的海洋中揚帆，遠航
乙： 是啊，集體 像火爐，更像是一個溫暖的家。
甲： 而我在您的庇護下，體會了關心，懂得了奉獻。
乙：我生活在集體中，集體永遠在我心中！
甲：活動到此結束，請老師做總結。
六、班主任總結
同學們，今天的主題班會開得很成功，我們的五（1）很精彩，每一位同學也很精彩，老師爲你們感到驕傲，感到自豪！種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展離不開集體。
合：“和諧的集體溫馨的家”主題班會到此結束。