法制教育實施方案十篇

法制教育實施方案 篇1

一、指導思想：

把依法治國，建設社會主義法治國家的基本方略落實到具體的教育教學工作中，做到依法治教，努力實現由提高法律意識向提高法律素質的轉變，實現教育管理和學校辦學從主要運用行政手段向主要依靠法律手段方向的轉變，以教育部及各級關於加強學校法制教育工作文件精神爲指針。

二、目標與任務：

1、通過在我校廣泛深入地開展法制教育活動，尤其是使學生掌握應當懂得的基本法律常識，明確公民的基本權利和義務，明確法律法規與道德的關係，明確罪與非罪的界限，明確違法與守法的區別，使學生從小養成自覺地學法、用法、守法、護法的良好品質。

2、爲了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地在廣大師生中進行法制教育，並把普法教育，依法治校、依法施教作爲創建文明學校，培養文明之花的重要工作來抓。

三、具體措施和實施辦法：

1、領導機構：

組長(校長)：魏剛

副組長(副校長)：肖澤

成員(各班主任)：江

2、學習內容：

①行爲規範教育。

本年我校法制教育可先從《守則》和《規範》爲切入口，通過《守則》和《規範》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能背記，能對照，會執行，同時利用黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地進行有關學校課間、午間紀律、*紀律、兩操紀律、放學排隊紀律、杜絕花零錢買零食紀律等各項規定的宣傳。守紀是守法的最基礎的環節。

②法律常識教育。

對學生進行與之密切相關的有關法律常識的教育，包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學生清楚地知道自己應該履行的法律義務和責任以及自己所擁有的權利。

③遵守法律、法規及社會公德的養成教育。

通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什麼可以做，什麼不可以做，知道法律、法規有法律的約束力和強制力，要學會對自己行爲的控制。

④樹立自尊、自律、自強意識。

要讓學生知道自尊、自律、自強的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發向上的態度。

⑤增強辨別是非和自我保護能力。

辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行爲產生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生各方面的能力。

3、把法制教育納入教學計劃。

將法制教育納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資、考試五落實。同時做到五結合：即法制教育與思想相結合;條文灌輸與形象教育相結合;課堂教育與課外教育相結合;思想教育與行爲訓練相結合;面上教育與重點教育相結合。組織生動活潑、形式多樣的法制教育活動，提高學生學法的積極性。

4、每學期第九周定爲法制教育周。

①、請鎮派出所工作人員到學校上法制教育課。

②、學生通過聽法制教育課，一、二年級的學生人人講心得體會，三年級以上的學生每人都要寫心得體會。

③、各班班主任在班隊活動的單週要對學生進行法制教育活動。

④、每學期定期出版兩期法制牆報，定期張貼法制畫刊。

⑤、結合法制教育內容，開展“做一個合格小公民”、“法在我心中”、“遠離毒品、珍愛生命”、“少年法庭”等主題班、隊活動，使法制教育進一步形象生動化。

6、把法制教育納入班級管理。

①、面向全體學生，制定各種條例。

②、把普法教育列入“三好學生”評比活動。要求學生人人遵發守紀。

③、學生中有違法亂紀行爲的不得參加三好學生、文明學生、優秀少先隊員評比。

④、成立學生家長代表、學生代表、值周教師組成的文明監督員，監督師生對法律的貫徹落實情況，及時查漏補缺。

⑤、利用升旗儀式國旗下講話對學生進行法制教育。

法制教育實施方案 篇2

爲深入貫徹落實邯鄲市教育局《關於開展師德師風教育與法制教育專項行動的通知》（邯教師﹝20xx﹞19號）要求，進一步加強教師隊伍建設，提高廣大教職工師德水平和法制觀念，杜絕侵害學生合法權益事件的發生，加強和諧校園建設，辦好人民滿意的教育，結合我區實際，制定本實施方案。

一、行動措施

1、進一步落實各項規定。各學校要全面認真落實《邯鄲市“三師”建設實施標準（試行）》和《邯鄲市教育局關於禁止公辦學校在職教師有償家教的管理辦法（試行）》，《邯鄲市中國小教師行爲規範》和《邯鄲市教職工六條禁令》，規範教師道德行爲，做到在教師個人行爲上有對照，在學校管理上有規範，在評價考覈上有依據。嚴厲查處道德敗壞、體罰侮辱學生和在職教師有償家教等違規違紀問題，情節嚴重造成惡劣影響的依法依歸給予調整教學崗位、黨紀政紀處分或撤銷教師資格、解聘、追究法律責任等處分。同時，對師德建設監督不力、查處不到位的學校領導和當地教育行政部門主要負責人追究責任。

2、加強教師普法工作。根據教育部《關於貫徹全國教育系統“六五”普法規劃進一步加強教師普法工作的通知》要求，將全區教師普法學習納入教師任職培訓、崗位培訓、繼續教育等課程體系中，組織廣大校長和教師認真學習憲法、刑法、未成年保護法等基本法律，學習保障和落實國家教育方針、規範學校辦學行爲等內容的法律知識，學習維護和保障學校、教師和學生合法權益的法律規定。通過學習，進一步提高廣大教師的法律意識和法制觀念，樹立和自覺維護教師良好形象。

3、建立師德師風教育與法制教育工作機制。將師德師風教育與法制教育列爲教師培養和職後培訓的重要環節。對學校班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓。把師德教育與法制教育作爲中國小教師全員培訓的首要任務和重點內容。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。將師德教育與法制教育納入到教師資格和准入制度中，作爲中國小教師培養體系的一項重要內容。

4、樹立典型，正面引領。以慶祝教師節爲契機，集中開展師德宣傳教育活動，重點宣傳優秀教師的先進事蹟，大力表彰師德標兵、優秀班主任和感動邯鄲教育人物，堅持團結鼓勁、正面宣傳爲主的方針，樹立一批師德高尚、業務精湛的先進典型，爲師德師風建設營造良好的輿論氛圍。創新師德宣傳模式，充分運用報刊、廣播、電視以及校園網等宣傳陣地，注重運用微博等新媒體，依託地方媒體、教育媒體、校內媒體開闢優秀師德典型專欄，組織專題訪談活動，打造立體宣傳格局。

5、加強監督，建立師德師風考覈工作機制。建立師德評價制度，把形成性評價與終結性評價結合起來，重點實施師德過程性考覈。市教育局將把師德師風建設工作測評結果作爲各教育行政部門政績考覈、各級各類學校辦學水平評估的重要內容，作爲教師評優評先、表彰獎勵的重要依據。進一步完善學生、家長和社會共同參與的師德和法制監督機制，把組織監督與羣衆監督結合起來，建立學生、家長和社會評價制度。建立面向教師、家長、學生、社會的意見箱、投訴電話等監督舉報渠道和反饋平臺。

二、方法步驟

專項行動從20xx年6月開始，12月底結束，分四個階段。

（一）宣傳動員與培訓學習階段（6月下旬到8月）。

1、制定方案。學校要根據實際情況，制定師德師風教育與法制專項行動實施方案，方案要適應新形勢、新任務的要求，在內容、形式、方法、手段、機制等方面有所改進和創新。要在針對性、時效性上下功夫，克服形式主義和一般性的號召，確保專項行動收到實效。

2、開展培訓。學校要有計劃有步驟地抓好學習教育活動，集中學習和個人學習相結合，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、教育部《中國小教師職業道德規範》、《邯鄲市中國小教師行爲規範》、《邯鄲市教職工六條禁令》、邯鄲市教育局《“三師”建設實施標準（試行）》等有關法律法規和相關文件。提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。要求每名教職員工要撰寫20xx字以上的學習體會文章。

（二）開展師德學習反思周活動（8月下旬）。每位教師在深入學習的基礎上，對照相關材料，做好自查和反思，重點做到四查：一查是否存在不按要求完成任務、不認真備課上課、不認真批改作業和不認真輔導學生等損害學生利益等情況；二查是否上課留一手、下課亂補課、進行有償家教、私辦補習班等情況；三查是否存在亂收費，向學生和家長推銷或變相推銷商品和課外書刊、教輔資料等情況；四查是否存在以教謀私，接受學生或家長的宴請，向學生和家長索要或變相索要財物等情況。每位教師都要撰寫師德學習反思資料，並提出具體的整改措施和努力方向，着力解決師德中存在的突出問題，提高自身職業道德水平。各學校也要對本學校在師德師風建設和教師法制教育方面存在問題進行認真的梳理和反思，並撰寫本校的師德反思材料，重點查找本學校存在的法制觀念淡薄，教師體罰或變相體罰、侮辱傷害學生的現象。

（三）開展活動與表彰典型階段（9—10月）。

1、開展“三師標兵”評選活動，開展“尋找身邊最美教師”活動，大力宣傳優秀教師事蹟。

2、開展教師師德和法律知識專題考試活動。

3、開展中國小師德論壇徵文評選活動。

4、舉辦叢臺區班主任德育工作培訓會。

5、開展學生家長和社會評議教師活動。

（四）總結提高階段（11月—12月）。

學校要針對專項行動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究和總結，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，由學校黨組織對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規範的教師，嚴格按程序上報上級主管部門。年底，各學校要組織一次師德師風和法制教育專項活動，邀請部分學生及家長、黨政機關、社會各界人士參加，廣聽取意見，進行羣衆滿意度測評，對師德師風工作進行全面總結並上報。通過專項行動，要解決好師德師風中存在的突出問題，大力弘揚高尚師德，力行師德規範，使全體教師端正教育思想，更新教育理念，規範教育行爲，提升教師的政治素質、職業道德水準和法制意識。

法制教育實施方案 篇3

教學目標：

1.瞭解什麼是法？知道守法的重要性。

2.瞭解與我們的生活和學習密切相關的法。

3.樹立做守法小公民的決心。

教學難點：

本課概念性的東西比較多，較爲抽象，學生掌握起來有難度。

解決方法：

多設計遊戲教學，寓教於樂。

教學過程：

一、合作學習：什麼是法？

問題：我們做事都要有一個規矩，這個規矩就是“法”。那麼在我們的日常生活中有哪些活動有了法則就能順利進行？

交流：做遊戲時候，要有規則。 人多擁擠時，要排隊。

小結：是的活動有了法則就能順利進行。“法”能很好地保護我們每個人的利益。

二、採訪專家：瞭解與我們的生活和學習密切相關的法。

1、記者採訪：

專家：

校法制副校長：

校法律顧問：

記者：學生們自由發問自己心中一切有關法律問題的疑惑，由專家們進行鍼對性的普法宣傳。

2、總結宣傳：由專家總結介紹與我們的生活和學習密切相關的法。

例如：《中華人民共和國婚姻法》中有關父母對於子女的撫養與教育義務的相關條款。 《中華人民共和國義務教育法》的相關條款。 《中華人民共和國交通法》

三、模擬法庭：導行。

環境佈置：模擬法庭，設審判長、審判員、書記員、陪審團。

審判專題：

1、事關縣長（教育重點：法律面前人人平等。）

2、怎麼生活（宣傳重點：離異且不生活在一起的父或母對於子女仍有撫養與教育的義務。）

3、外號的煩惱（教育重點：這種行爲是錯誤的，情況嚴重時有可能觸犯法律，受到制裁。）

四、討論總結：爭做“守法小公民”

討論的第一個方面：守法好處多。

討論的第二個方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

法制教育實施方案 篇4

一、指導思想和主要目標

(一)、指導思想

深入貫徹黨的會議精神，全面落實x，按照全面推進依法行政的要求，大力推進依法治理，堅持法治宣傳與法治實踐相結合，堅持法制教育與道德教育相結合，爲構建社會主義和諧社區而努力。

(二)、主要目標

在廣大社區羣衆中宣傳法律知識，讓居民能夠知法懂法，學會用法律知識保護自己，維護自己的基本權利。

1、切實加強對“六五”普法工作的.組織領導，指定一名主要領導負責“六五”普法工作，健全“六五”普法領導小組和工作機構，制定“六五”普法具體實施方案。

2、建立和完善法制宣傳教育的考覈評估制度、工作激勵制度、檢查督促制度和經費保障制度，推進普法工作的制度化和規範化;大力開展法制教育培訓活動，加強廉政教育，將法制宣傳教育與道德教育相結合，提高依法辦事能力和服務社會水平。

二、主要任務

深入學習宣傳憲法和國家基本法律制度。要進一步學習宣傳憲法、國家的基本法律制度以及黨和國家關於民族法律建設理論、方針和政策，努力提高廣大幹部羣衆的憲法意識，培育x、愛國主義觀念和國家安全統一意識。進一步學習宣傳黨和國家關於民主法制建設的政策、方針和重大理論，促進黨的領導、人民當家做主和依法治國的有機統一，培育x、愛國主義觀念和國家安全統一意識。

三、對象及其要求

(一)、對象

莫依克社區居民及社區工作人員

(二)、要求

1、繼續開展普法宣傳教育活動，提高廣大社區羣衆的法律意識。

2、加強社區幹部法制宣傳教育，着力提高依法管理能力。建立集體學法制度，組織學習有關的法律法規，每四個月組織1次，每年不少於3次，參加學習人員應達95%。

3、強化法律培訓和學習，進一步提高依法治居能力。

四、組織領導

以社區黨支部書記爲組長，社區主任爲副組長，居委會工作人員、黨小組長爲成員，成立普法工作工作小組。

法制教育實施方案 篇5

一、“創建平安校園”領導小組

組長：王孝忠

副組長：楊濤曹小平

成員：陳治強、張紅、鍾慶平、丁黎明、孫進

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校政教處，由張顯軍同志負責具體工作。

二、規範學校內部管理

制定和完“平安校園”建設管理的規章制度，建立健全突發事件處理工作預案體系，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，建立和落實門衛制度，實行責任獎懲制度。

三、完善安全防範體系

各校點建立健全安全保衛機構，加強學校防範網絡建設，抓好校園報警點和報警電話落實工作，完善各類安全設施，標識清楚醒目，各校點設立護校隊，定期培訓和學習，造就一支政治堅定、業務精良、作風優良、能吃苦、能戰鬥、能奉獻的安全保衛隊伍。

四、力爭師生安全滿意率高

及時嚴厲打擊侵害師生人身財產安全的違法犯罪活動和極積化解人發內部矛盾糾紛，防止羣傷事件的發生。切實維護學校治安安定，無重大特大刑事案件和重大治安事件及責任事故的發生。校園內無違章建築，防火、防震設施齊全有效，加強對學校食品衛生，尤其是學校食堂和服務部的食品衛生管理，防止食物中毒事件的發生，加強飲水源的管理，學生宿舍“安全”、“寧靜”、校園內教學，生活和其他公共活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意程度不斷提高。

五、維護穩定、教育到位

從維護政治穩定方面，及時掌握上報各種境內外敵對勢力對校園內的滲透破壞情況，加強法制道德教育，各校點每期必須召開一次法律道德教育宣傳學習活動，增強師生員工的法制觀念，提高學生安全防範能力和自我保護意識。

六、整治學校周邊治安秩序整治

學校在鎮黨委政府的`統一領導下，積極與有關部門配合，努力創造良好的教書育人環境，確保學校周邊200m內沒有網吧，電子遊戲廳，錄像廳、歌舞廳，及時治理學校周邊不健康的音像書刊點，確保學生的身心健康。

七、完善創建“平安校園”活動資料檔案。

學校派專人將創建“平安校園”活動的資料收集齊全，並妥善存檔，設立專項檔案，隨時備查。

法制教育實施方案 篇6

一、教學目的：

安全工作以及安全教育，是學校教育工作的重要組成部分，學生安全、健康地成長，是提高教育質量的前提和保證。它直接關係到千家萬戶的幸福與安寧，關係到人民羣衆的根本利益。所以，我們要高度重視學校安全工作，真正做到“事事有人抓，時時有人管”，每個同學都要嚴格遵守學校的規章制度，加強組織性、紀律性方面的鍛鍊，提高警惕性，防止意外事故發生，保證正常的教育教學秩序，安全、文明、健康、快樂地度過難忘而又富有意義的住校生活。同時加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律也是十分必要。

二、教學過程：

（一）你對法律知多少：

有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……有關法律規定未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像製品讀物等，打架鬥毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

（二）結合學校的實際，特提出以下幾點“住校生安全防範”的意見，希同學們時刻牢記，嚴格執行。

1、來校和回家途中不逗留、遊玩，高度注意交通安全。

2、嚴格執行學校規定，寢室內不存放貴重物品和大額現金（50元以上），保管好自己的'IC卡。學校不提倡學生穿名牌服飾來校，提倡節儉。相關私人物品放入箱櫃，上鎖，自行車按規定停放，上鎖。

3、愛護學校公共財產。如掃把等嚴禁用手遊玩；不用力攀折上鋪檔板；不做有危險性的遊戲，如鋪與鋪之間的跳躍等；不私拉亂接電線；節約用水，節約用電。

4、不在走廊樓梯處衝撞玩耍，要輕走輕聲。嚴禁在窗臺、扶欄等危險處攀爬、遊玩、晾曬衣物等。

5、打掃衛生時，要注意安全。

6、開水瓶要整齊地靠牆擺放，避免走路時碰翻。

7、嚴格執行事前請假制度，如有請假，至少要報告班主任值周教師。按時就寢、起牀，寢室長點名嚴格執行零報告制度。睡覺時嚴格遵守規定，不兩人同睡一鋪，不容留非本寢室人員過夜，不擅自調換牀位。

8、遵守紀律，熄燈後安心入睡。不講空話，嚴禁點蠟燭，嚴禁用打火機。不傳播無聊、迷信、下流等不利於青少年健康成長的言論。

9、注意冷暖，養成良好的生活習慣，保護健康。如有生病，要及時報告班主任，不能拖延。

10、既關心、團結同學，又要注意謹慎交友。要關注同學的心理情緒變化，互相安慰、鼓勵。如有反常情況，寢室長有責任及時報告值夜老師。

11、男生、女生都要提高抵抗誘惑的防範意識，自尊、自重、自愛，提高對壞人壞事作鬥爭的能力，不輕率與陌生人結交，不經管理人員允許，男生嚴禁進入女生生活區。

12、注意飲食衛生，不帶飯菜點心零食來校。如發現食堂有過期、變質、三無食品出售，可馬上向學校反映情況。

三、總結

以上安全防範措施還需同學的深入理解、拓展，力求做到萬無一失。對違反學校紀律的同學，學校將視情節輕重作出相應處理，對嚴重違紀學生將作紀律處分。

法制教育實施方案 篇7

爲貫徹育人爲本，推進素質教育，提高中國小法制教育的針對性和實效性，根據國家和省中長期教育規劃綱要，國家《中國小法制教育指導綱要》有關要求，根據省教育廳“省教育廳關於在全省普通中國小實施學科教學滲透法制教育工作的通知”文件(黔教法發[20xx]152號)和州、省實施學科教學滲透法制教育工作的相關要求，進一步加強我校法制教育工作，通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識，更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法制，公平正義理念、樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀，價值觀，是非觀，榮辱觀，幫助學生養成遵紀守法的行爲習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力，因此，學校計劃制定實施方案如下：

一、成立學科教學滲透法制教育工作領導小組

組 長：何四清

副組長：楊雪峯

成 員：劉遠俊、唐素清、陳際義、方秋、劉文華

領導小組下設辦公室於教務處，有楊雪峯兼任辦公室主任，成員有：楊俊、劉遠俊、唐素清、陳際義、方秋、劉文華

二、實施步驟：

第一階段：校本培訓20xx年10月下旬，學校組織教師全員培訓。

第二階段：自學與上網學習，20xx年10月底11月初，教師通過網上下載學習資料，網上互動和《法制教育與學科教學》及配套的《教師法制常識》進行學習，掌握學科滲透法制的相關知識與具體操作。

第三階段：課堂教學滲透，20xx年9月1日以後教師通過課堂教學方式，開始實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動，集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。

第四階段：檢查評比、總結。每學期末學校對教導處、教研組、各教師落實這項工作情況進行檢查考評，並對此項工作進行總結。

三、實施方法

1、教導處、教研組、科任教師在每一學期的學科教學計劃中有學科教學滲透法制的相關安排和具體要求。

2、各學科教師教案中要有滲透法制知識的內容，特別是滲透點必須有法制知識的滲透內容。

3、教研組要通過教研活動將學科教學滲透法制教育作爲一項重要內容來抓，採取集體備課、示範課、優質課、觀摩課、知識競賽等方式把學科教學滲透法制教育工作做好做實有效紮實推進。

4、學校根據相應的考覈辦法對教師實施學科滲透法制教育情況進行檢查考評。

四、相關要求

1、培訓要求：學校將實施學科滲透法制教育納入教師績效工資考覈，教師要做到學習有筆記，考覈有成績，成績記分入學期考評分當中。

2、教案要求：教師從今年9月1日起，要求課堂教學中滲透法制教育，並體現在教案中。

3、考覈要求：學校將實施學科教學滲透法制教育納入對教師的年度績效考覈，按有關規定兌現獎懲。

4、評優要求：在學科教學滲透法制教育中做得好有效果的教師，學校將進行表彰後推薦上報參與評優。

法制教育實施方案 篇8

教學目標：

(1)情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。

(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯繫實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行爲作鬥爭，增強與違法行爲作鬥爭的能力;培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防範能力，增強尋求法律保護的能力。

(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防範侵害的警惕性;善於運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。

教學重點：用智慧保護自己。

教學難點：提高警惕是防範侵害的前提。

教具準備：多媒體

教學課時：一課時

一、引入新課導課

二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網上聊天，認識了阿林，並且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。

師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?

生：......

(一)提高警惕過渡：剛纔大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那麼究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學們，讓我們一起來關注事情的進展。

1.播放影片

2.師：小麗這麼輕易落入魔掌的原因是什麼呢?生：......

師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在於思想上沒有高度的警惕，輕信網友。(板書：警惕)

3.師：我們在網上交友要注意什麼問題呢?(課件出示)

a.活動：小組討論

b.指名彙報教師歸納：總的來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在着一些醜陋骯髒的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”

(二)用智慧保護自己過渡：由於小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常後悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：

1.小組活動

2.指名彙報

3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)

4.師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)

5.師：老師這裏有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博鬥，力量懸殊大的，可以採取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎麼辦?(板書：法律)

6.介紹《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎?通過今天的學習，你認爲該怎麼做?(出示課件)

2、師總結：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生後，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!

3、 播放音樂，齊讀兒詩

法制教育實施方案 篇9

今年12月4日是第九個全國法制宣傳日爲了更好、更深入地開展“五五”普法工作，促進依法治校工作，增強全師教職員工和學生的法律意識和法制觀念，特制定本年度12.4法制宣傳日活動計劃。

一、活動主題：

弘揚法制精神，構建和諧校園，服務科學發展。

二、指導思想：

在上級主管部門的正確領導下，緊密結合學校實際，緊緊圍繞穩定社會大局，構建和諧校園，保障師生生命和學校財產安全，維護學校正常教學秩序的宗旨，堅持“安全第一，預防爲主”的方針，強化校園治安綜合治理及安全工作責任制，加強法制學習，全面推進“五五”普法和依法治校進程，廣泛地動員全體師生積極參與法制安全學習工作，創造良好的工作環境。

三、活動時間：

“12·4”全國法制宣傳日系列活動將從11月下旬開始到12月中旬結束。

四、組織領導

（一）成立領導小組：

組長：黃文斌（校長）全面負責

組員：汪建良（黨委書記）張春（工會主席）負責教職工的普法學習工作

慈森林（副校長）負責學生的法制宣傳學習工作

項文盛（法制副校長）張禮平（政教主任）法制宣傳學習工作

邵國英（教務主任）洪豔（團總支副書記）配合做好法制宣傳學習工作

班主任做好本班學生的法制宣傳學習工作

法制宣傳活動由校長室直接領導，由政教處具體負責，黨支部、團支部、工會協助。

（二）主要任務：積極開展法制宣傳教育“五個一”活動。

一是加強對老師法制教育，組織教職工學習有關《義務教育法》、《未成年人保護法》《道路交通安全法》等相關法規，掌握必要的教育法律法規知識。

二是上好一堂法制班會課，各班班主任要開展一次法制專題的班會課，要求有學習材料、心得體會。

三是各班出刊一期普法教育專欄或板報角。學校宣傳櫥窗出刊普法教育專欄，四是組織一次法律知識競賽。學校將在12月4日後，組織學校師生開展法律知識競賽或考試，促進師生學法活動的深入開展。

五是召開家長會，對家長進行法制宣傳；

除此以外，學校將利用學校、家庭、社區資源及網絡等媒體，創新法制宣傳教育的方法和形式，提高法制宣傳教育的針對性和實效性。

（三）具體分工：

1、由校長室負責制定活動方案，黨支部負責材料的收集與整理。具體負責教職工的學習與法律知識競賽或考試。

2、由政教處負責學生法制宣傳、學習與督促工作。負責活動的.總結與上報工作。教導處協辦。

3、由總務處負責校園安全環境的創建工作

法制教育實施方案 篇10

設計背景

小班幼兒剛入園，自我意識較強，隨意性也很大，沒有形成良好的習慣，容易拿別人的東西，還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。爲此設計本課教育幼兒，想要別人的東西時要經過別人的允許，並且通過學習，知道如何借東西。

活動目標

1、知道未經別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學習如何向別人借東西。

教學重難點

教學重點：

沒有經過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。

教學難點：

看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。

活動準備

1、玩具“機器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程

一、以玩具“機器貓“導入主題，激發幼兒興趣

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起遊戲，一起學習。”

(出示玩具“機器貓”)師：“它是誰呀?聽!它怎麼了?”

“嗚……，機器貓哭了?爲什麼會哭呢?誰來猜一猜?”

幼兒回答：“生病了，遲到了……”

師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機器貓爲什麼會哭呢?小朋友們知道嗎?”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉!有小朋友也許要問老師，機器貓爲什麼會被丁丁偷偷的帶回家了呢?原來呀……”

二、邊出示圖片邊講故事

1、教師引導幼兒看圖瞭解故事情節。

(教師一邊出示教學圖片，一邊和小朋友講述故事內容)

2、提問：

(1)現在小朋友明白了沒有，機器貓爲什麼會哭呢?

(2)丁丁把機器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎麼對毛毛說的?

(3)如果你是毛毛，你會對丁丁怎麼說?

3、討論：

小朋友，剛纔大家都已經知道了，丁丁是因爲太喜歡機器貓了，纔會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀?那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會怎麼辦?

幼兒回答：“不能搶，要借……”

師：“借的時候怎麼說?”“那好，咱們現在就來做個遊戲，它的名字叫借玩具。好了，現在小朋友們都把玩具請出來吧!”

三、出示幼兒自帶的玩具，學習向別人借玩具。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇!這麼多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是，你們帶來這麼多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢?也許有的玩具還很能幹呢?可是老師都不知道他們的本領，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好?”

(引導幼兒大聲介紹自己的玩具)。

過渡語：呀!小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢?你們願意借給老師嗎?好，那我就來試試看。

2、教師示範向小朋友借玩具：---，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎?

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友纔會喜歡你，纔會把玩具借給你。好，那我們就行動吧!想借誰的，就走到誰跟前去，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。

(引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎麼借到的)

四、玩玩具，結束課堂

師：“今天，這節課小朋友開心嗎?小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀!你們是在太棒了，又學到了一個本領，老師真爲你們感到高興。好，你們現在盡情的玩玩具吧!”

教師和幼兒一起玩玩具。

活動延伸

1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家?

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。