學校德育實施方案（精選13篇）

學校德育實施方案 篇1

爲了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20xx-20xx年)》關於“育人爲本、德育爲先”的指導思想，促進我校德育特色創新與發展，全面提高學校德育效率，打造我校德育品牌，爲我縣奮力加快教育創強步伐，努力建設特色學校。現制定本實施方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》關於“育人爲本、德育爲先”爲指導，以理念生根、文化落地爲着力點，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”爲主題文化要素，以落實“政德”、“師德”、“學德”三德建設，“辦公、校園、教室”環境文化工程，“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學校”四感品格，“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習、用心育兒”五心之志等四個方面爲重點，全方位推進我校德育特色創新與發展，進一步豐富學校德育內涵，提升德育效率，加快特色學校建設步伐，推動我校德育高品位、高質量地向前發展。

——德育特色創新與發展的核心理念內涵：依據韶關市學校德育特色與創新發展的核心理念“厚德弘善，感恩勵志”，通過系列“正字”教育活動，提升教師的師德、學生的學習品德，養成感恩的心態，形成科學的價值觀，建設完善的德育體系，引領青少年兒童“寫規範字，做有德人”，進而讓“德”成爲一種社會風尚和行爲習慣，塑造學校立用心辦學之志、教師立用心育人之志、學生立用心學習之志、家長立用心育兒之志。

——德育特色創新與發展的核心理念的原由：漢字書法中凝聚着中華民族的哲學思想，美的追求，人文精神，聰明才智，思想情感，是整個中華民族的象徵。我校近幾年以《我最愛寫漢字》爲校本課程開展了一些列的活動，有良好的基礎。通過寫字教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關愛等方面的教育，在感受美、欣賞美的同時，修煉自己的良好心理品質，整合自己的綜合素養，形成良好的爲人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習慣，固化正確、高尚的思想品德。使之成爲一個“走向世界的”“創造真善美的活人”。因此，以“寫端正字，做有德人”爲切入點建設我校特色的德育體系，是我校德育的迫切需要。

二、總體目標

（一）形成具有韶關人文精神的“厚德弘善，感恩勵志”的中國小德育工作理念、體系和模式，並進一步把我校發展成爲廣東省中國小德育特色創新發展品牌，在全省產生德育示範推廣價值和輻射影響作用；

（二）樹立和形成我校德育特色發展、創新發展、科學發展的時代精神和以德育促進學校整體發展的觀念意識；

（三）以“厚德弘善，感恩勵志”爲主題，以“寫端正字，做有德人”爲切入點，培養一批促進德育創新發展的德育骨幹力量，從而推動我校德育工作上新臺階、新水平。

三、實施內容

（一）以“傳承文化、塑造新人、提升素養”爲立足點，推進“政德”、“師德”、“學德”的三德建設。

1、寫規範字，尚師德強素質，塑造高尚教師團隊。

爲進一步提高我校教師師德水平，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，我校的師德建設以愛崗敬業、熱愛學生、教書育人爲核心，以加強教師業務培訓、提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，具體措施有：

——要求老師首先要認識寫一手好字的重要性，認識寫字教學可以陶冶學生情感、培養審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解，既有利於學生寫字審美技能的提高，也有利於增進學識修養。爲此，要求老師首先要認真練習，練習寫規範字，感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內涵。在此基礎上，實施“寫字教學——寫字教育——寫字育人”的'三步驟。

——開展師德建設實踐活動。通過開展教師培訓、教師寫字比賽、“寫端正字，做有德人”爲主題的師德演講比賽和師德羣體創優活動等多種形式的師德建設實踐活動，不斷豐富師德建設內容。推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師羣體良好形象。

——注重師德宣傳，樹立師德典型。以慶祝教師節和表彰優秀教師等爲契機，表彰師德標兵、優秀班主任、學科帶頭人、德育工作者和德育工作先進辦公室，廣泛宣傳模範教師先進事蹟，展現當代教師的精神風貌，倡導尊師重教的良好社會風尚。

2、寫端正字，重學德精品質，培育有德品優學生。

以“寫端正字，做有德人”爲切入點，以培養高尚的思想品質和良好的道德情操爲基礎，以進行理想信念教育爲核心，以培養學生良好的文明行爲習慣爲重點內容，遵循未成年人思想道德建設的規律，搭建養成教育平臺，開展體驗教育活動，強化傳統文化傳承，把握網絡文化導向，樹立朋輩教育榜樣，加大心理健康教育力度，培育有道德、品行優的新時代學生。

——書法作爲一種傳統藝術，一直被公認爲能夠修煉人品、錘鍊性格。通過書寫《弟子規》、《三字經》、《千字文》等古代經典對學生啓蒙開智，用五千年的文明精髓“養性”，讓學生通過中華經典文化的學習“德育”以經典文化塑造學生的民族精神。

——以課堂教學爲切口，以臨摹爲起點，堅持每節語文課最少用十五分鐘寫字，讓學生認真寫好八個基本筆畫，100個高頻字，做到“寫端正字”。在加強學法指導的同時，把書法教育的重點指向學生道德、情感、品質、習慣、意志等領域。在品名家名作中，使學生更好地瞭解中華民族的悠久歷史和燦爛的民族文化，增強民族的自尊心和自信心，昇華“愛國情感”，提高“審美情趣”，催化“學做真人”。

——開展學生寫字比賽、“寫規範字，做有德人”的演講、手法手抄板評比等活動，營造書法育人的實踐環境。

（二）以“厚德”爲核心，打造“寫規範字，做有德人”校園文化。

校園文化建設是實施素質教育的有效載體，是適應素質教育發展的需要，是學生健康成長的需要。“人之初，性本善”。善，是人心最底層的最柔美之地。正因有善，纔有了忠、義，有了德、孝，纔有了健全人格和優秀品質。校園文化建設必須立足於使全體師生達到“向善”的境界，使全體師生知善、行善、揚善。

1、切實提升校園文化內涵

①環境文化：對景觀、走廊、樓宇、道路、辦公室、運動區等張貼一些名人及本校師生的字畫、手抄報；

②班級文化：以本班同學的回米格作品、書畫作品爲主，設計有本班特色的班級文化；

③團隊文化：注重學校團隊組織文化建設，團隊有組織、有場所、有計劃、有活動、有總結，突出“寫規範字，做有德人”的主題。

（三）以“寫端正字，做有德人”爲途徑，培育“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學校”的品格

感恩，是指引導學生形成發自內心的感動，喚醒心靈的真善，通過不同漢字的偏旁、部首、結構等教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關愛等教育，從而誘發生命的感動，喚醒學生的感恩意識，形成一種生活態度，增強社會責任感，以實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。

（四）以“正字教育”爲方法，實現“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習”之志。

書法作爲一種傳統藝術，一直被公認爲能夠修煉人品、錘鍊性格。學書法，像蘊藏着豐富的寶藏一樣，能把人帶到一個五彩繽紛、神祕和諧的精神世界。“寫端正字，做有德人”的活動，營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的工作和學習環境，讓師生在學習、生活、活動等方面都能受到薰陶，形成積極向上的人生態度，增強人生規劃意識，提高自我管理能力，養成主動、自覺、勤奮、踏實的優秀品質，獲得心靈的完美，完成人格的昇華。

四、實施步驟

結合我校開展的《我最愛寫漢字》的校本課程和我校德育工作的實際，“寫端正字，做有德人”的活動分三個階段進行，具體如下：

（一）構思準備階段（20xx年9月——20xx年11月）

1、成立活動領導小組，確定特色思路，制定規劃實施方案。

2、在師生中宣傳動員，營造創建氛圍。

3、組織師資培訓，學習相關理論，提出相關要求。

（二）逐步推進與完善提升階段（20xx年12月—20xx年8月）

1、學校出資給每位學生印發一本回米格。

2、學校給每位語文老師印發一份寫字教材。

3、制訂長效運行機制及激勵制度。以課堂教學、學生完成書法作業作爲衡量師生書法活動的主要依據，衡量老師的工作量，與教師績效掛鉤。

4、努力發掘書法的育人功能。注重提高學生的人格修養，通過書法的“結構避讓”的特性，引導學生“做人要避讓與謙遜”。從書法章法的“平衡、和諧、穩定”的關係，引導學生感悟出和諧處事、依法做事、關照他人的道理。培養學生熱愛國學，傳承中華傳統文化的品質。

5、以書法爲景觀，提升校園品味。

校園增添“四大名家”楷書碑帖欣賞、書法知識、作品點評、師生優秀作品等專欄；各班開闢書法園地，滿足學生的成就感，讓學生在潛移默化感受美、體會藝術精髓、感悟做人的道理。

6、開展師生以“寫端正字，做有德人”爲主題的徵文、演講等形式的活動。

（三）塑造特色與打造品牌階段（20xx年8月——20xx年8月）

（1）各項書法教育活動形成常態，作爲總體教學不可分割的重要部分。

（2）全校師生能寫一手規範的“端正字”，並形成優良的教風、學風，真正做一名有“德”的四小人。

（3）對三年來學校書法教育活動進行全面總結，收集、整理材料，形成成果並組織展示。

五、經費落實

學校將專門設立德育特色創新專項經費，把經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，建立專項經費保障機制，落實並逐年增加專項經費，確保此項活動順利開展。

學校德育實施方案 篇2

爲全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中國小的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定國小德育工作實施方案如下：

一、切實加強德育工作的領導

1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。

2.成立德育教育工作小組。

組長：

副組長：

組員：

二、抓好隊伍建設，強化德育意識

1.完善管理網絡。繼續建立完善校內德育管理網絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

2.建立育人體系。突出“以人爲本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規範爲核心，以提高班主任的業務素質爲突破，在全校範圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。

3.優化骨幹隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考覈的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

三、加強常規教育，培養文明學生

1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書徵文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行爲習慣的養成教育。校園環境衛生的.維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養成愛清潔、講衛生的習慣，使校園真正成爲育人的土壤。繼續推行值崗制度。特別對各班的常規情況進行量化考覈，每天公佈檢查分數，每週進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行爲入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行爲習慣，提高學生的綜合素質。

3.加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、徵文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立後進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行爲的出現。

4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要採取有效措施，淨化校園周邊環境，淨化學生的成長空間。

5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人;讓學生懂得生命的意義。

四、加強陣地建設，優化育人環境

1.班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。

2.升旗儀式序列化。堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話內容以貼近學生的思想實際，形成序列。

五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成爲孩子們瞭解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成爲孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。

六、重視家校聯繫，發揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校，做好家訪工作，發揮家庭教育的作用。

學校德育實施方案 篇3

爲深入貫徹《本科生教育部20__年工作要點》和《瀋陽師範大學“學以載道 誠信爲本”第十五個誠信教育活動月實施方案》的文件精神和要求，固化我校大學生誠信教育活動成果，爲進一步弘揚誠信精神，發揮榜樣和帶動作用，充分展示我校學生的精神風貌，引導全校學生誠實守信，健康向上，傳播誠信文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，現決定組織開展瀋陽師範大學第五屆“誠信之星”評選活動。具體安排通知如下：

一、評選對象

全日制本科生

二、評選條件

具有良好的思想政治素質，品行端正，樂觀向上，學習成績較好，無違規違紀現象；誠實守信，典型事蹟突出，示範作用強，在學生中、學校或社會有一定影響力。

同時需要達到如下基本參選標準：

1、學業誠信：端正學習態度，參加過誠信考試；考試無作弊（違紀）；實驗誠信，無實驗造假；實習誠信，無實習造假；畢業論文（設計）規範，無抄襲。

2、經濟誠信：按時繳費，無拖欠情況；貸款誠信。

3、學術誠信：在論文撰寫方面沒有抄襲剽竊、僞造或篡改研究數據、論文署名虛假行爲。

4、就業誠信：能夠做到誠信就業，不存在不誠信就業，如簡歷造假、面試言過其詞、單方違約、與多方簽訂協議等情況。

5、借閱誠信：如期歸還圖書，不存在損毀或偷竊圖書行爲。

三、評選名額

本屆將評選出10名“誠信之星”。

四、評選辦法

（一）各學院進行宣傳動員，下發活動通知，通過校內多種形式的宣傳媒體加強宣傳，營造全校參與評選的良好氛圍。

（二）各學院在本單位開展初選活動進行評選。各學院以班級爲單位，組織召開班會，按照評選條件在班級內進行推薦。學院經綜合考量，推薦上報候選人蔘選材料。一個學院限報1人。具體提交參評材料如下：

（1）《瀋陽師範大學第五屆“誠信之星”推薦表》（見附件1，一式兩份附在事蹟材料封面後第一頁，正文之前）；

（2）1000－1500字事蹟材料（一式兩份），需帶有封面，封面標題爲“關於推薦xx同學參評第五屆‘誠信之星’的事蹟材料”（黑體小一），下列居中標註學院（宋體小三）。正文標題（黑體小二），正文（宋體小四號），行間距20磅。正文如有附件，應當註明附件順序和名稱。

（3）能反映候選人事蹟的獲獎證書，成果原件等的複印件，參與活動的照片、錄像或報紙等資料或影像資料等。

上述材料紙質文檔請於20__年10月26日星期五上午11：00前將紙質材料上報學生處。參評材料的電子版請統一到一個壓縮包之中以“誠信之星+學生姓名”命名發送至電子郵箱。

（三）評選彙報

要求由申報人自己進行5分鐘的候選人事蹟彙報，需搭配PPT或視頻等媒體設備。評委由我校誠信教育相關部門教師等組成。評選時間爲20__年11月月初。複製彙報課件、抽籤及正式彙報評選時間地點等安排以實際通知爲準。

（五）確定結果及表獎

學校最終確定得票前10名的候代表成爲第五屆“誠信之星”評選活動的'當選者。經公示無異議後，對當選的學生代表進行表彰。

五、相關要求

1、高度重視，精心組織。各學院要把此次評選活動作爲我校誠信教育中的重點工作，做好安排部署。

2、密切配合，認真選拔。各相關單位要密切配合，加強協調。要堅持擇優推選，本着公平、公正、公開的原則做好評選工作，充分聽取所在學院廣大學生的意見。

3、加強宣傳，營造氛圍。各學院要在廣大學生中廣泛動員，搞好宣傳工作。嚴格按照要求，精心準備，認真組織，保證本次評選活動的順利進行。

學校德育實施方案 篇4

爲了有效實施我係學生日常行爲規範的養成教育，加強校園道德文明建設，提升我係學生的整體素質，提升我係的學生管理水平，實現學生管理制度化、規範化、科學化，特舉行“德育之星”評選活動。對學生日常行爲規範進行嚴格考覈，作爲評選“德育之星”的重要依據。

一、評選委員會

組長：成建卿

副組長：何雪梅

成員：各班班主任

二、獎項設置

文明禮貌星，儀容儀表星，熱愛集體星，熱愛勞動星，愛護公物星，課堂表現積極星，文藝之星，體育之星，德育之星

三、評選方法

1、學生積極自薦或同學推薦。

2、班主任根據日常考覈結果，參考課任教師和學生代表的意見共同測評

3、要有個人事蹟書面材料。

四、評選標準

文明禮貌星

1、舉止文明，使用文明用語，不說髒話，不叫同學外號。

2、團結同學，不打架鬥毆，不抽菸、喝酒。

3、尊敬師長，關心同學，聽從老師教誨，孝敬父母、長輩。

4、不在校園內、樓道中追逐打鬧，上下樓梯有序。

儀容儀表星

1、在校期間無不穿校服記錄，經常保持校服乾淨整潔。

2、不燙髮染髮，男生不留長髮，女生不披頭髮，劉海不能超過眉毛，不戴首飾，不染指甲，不化妝。

3、注重個人衛生，常理髮、勤洗澡、不留長指甲，牀單被褥乾淨整潔。

4、站有站相，坐有坐姿，精神狀態佳。

熱愛集體星

1、積極參加班級、系級、校級各項活動。

2、不遲到、早退，遵守校規校紀。

3、爲班級工作出謀劃策者。

4、做好人好事者。

熱愛勞動星

1、能積極主動打掃教室衛生，環境衛生，宿舍衛生。

2、能積極主動參加學校其它的勞動。

愛護公物星

1、不損壞桌椅板凳，不亂扔粉筆板擦。

2、不在牆上亂塗、亂畫、亂踢，自覺主動保持走廊、樓梯、教室和校園乾淨整潔。

3、主動維護學校公共財物，監督並阻止他人破壞公物。

課堂表現積極星

1、上課認真聽講，緊跟老師的思路，與任課老師互動性好。

2、每節課都能積極回答問題，遇到不懂的`問題問同學、老師，及時解決。

3、積極完成作業，並且作業整齊、認真。

文藝之星

1、在班級、系級、校級的文藝匯演、書法比賽、朗誦比賽或演講比賽等活動中表現突出者。

2、能夠積極組織學生參加文藝活動，並起到一定的帶頭作用。

體育之星

1、參加系級、校級趣味比賽或運動會等體育活動，且表現優秀者。

2、每天按時出兩操，跑操做操認真者。

3、積極組織學生參加課外體育活動，並起到一定的帶頭作用。

五、評選規則

1、電子信息系所有註冊學籍的學生。

2、以班級爲單位，每學期評選一次。

3、每一獎項每個班級評選一名。

4、評選後公示，採用一票否決制。

5、評選獲獎者頒發榮譽證書，記入學生檔案，並優先推薦就業。

學校德育實施方案 篇5

關注每一位學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力、閃光點，更好地鼓勵學生髮 展多種才能，挖掘學生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現學生青春風采，營造 良好的校園文化氛圍，促進學生健康成長，本學期開展第3屆“校園之星”評選活動。

一、活動主題：

今日校園小明星，明日社會大明星。

二、活動時間：

每年3月---5月

三、評選項目

1、勤學之星、守紀之星、禮儀之星、藝術之星、體育之星、環保之星、進步之星、創新之星、愛心之星、正義之星、誠信之星、孝敬之星、節約之星等。

2、班主任或學生可根據自己的特長和取得的成績自主申報、設立獎項

四、評選條件

1、基本條件

（1）參加評選的同學必須填寫申請表，獲得過校級單項獎及以上榮譽的.優先。

（2）參加評選的同學必須思想進步，品行端正，文明守紀，能起到榜樣作用。

（3）凡受過學校警告及以上處分的同學，一票否決。被評爲“星”的學生要摘除榮譽之星。

2、各項具體條件

（1）勤學之星：學習態度端正、刻苦，積極進取，方法得當，習慣良好，自主學習，勤思好問，樂於探究，知識面寬廣，學習成績突出。

（2）守紀之星：課上遵守紀律、不遲到，不早退、不曠課、不損壞公物、不罵人、不打架、不賭博等。

（3）禮儀之星：舉止端莊，語言文明，尊敬師長，禮讓爲先，與同學友好相處，互相關心，互相幫助，善於合作，模範守紀，文明禮儀方面表現突出。

（4）藝術之星：熱愛藝術，情趣高雅，多才多藝，在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影等方面有突出特長，積極參加校內外各類藝術團體的活動，在校級及以上藝術比賽中成績突出。

（5）體育之星：熱愛運動，堅持鍛鍊，身體健康強壯，在體育運動方面有突出特長，積極參加校內外各類體育活動，在校級及以上各類體育比賽中成績突出。

(6) 環保之星：節約用水，節約用電，珍愛花草樹木，保護環境衛生，隨手拾起身邊的垃圾紙屑，熱愛環保公益事業，有良好的勞動衛生習慣，積極參加校內外勞動，勤勞肯幹，有良好的勞動衛生習慣，認真搞好班級、寢室和個人衛生，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕髒，不怕累。

（7）進步之星：分學習進步，思想進步。積極進取，努力向上，勤學好問，態度認真，在行爲規範、學習成績等方面有顯著進步。

（8）創新之星：熱愛科學，樂於探究，積極實踐，勇於創新。在科技小發明、小製作、小論文或學科競賽、計算機網絡等方面有突出成績。

（9）愛心之星：積極參加公益活動、志願者服務和社會實踐活動，關心集體，樂於助人，甘於奉獻，熱心承擔班級工作，爲集體活動出力，幫助同學解決困難，爲大家做好事。

（10）正義之星：在課堂上、公共場合中能大膽的發現自己的見解。學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服。在校遇到大同學期負小同學等不公平的事能仗義執言，出面制止，扶弱幫困，對違法違紀行爲敢於勸止、舉報。

（11）誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

（12）孝敬之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力爲家庭分憂解難。

（13）節約之星：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。班主任可根據學生其它優點，自定表彰之星。

五、評選辦法和時間安排

1、候選人在自薦、同學推薦的基礎上，由班主任組織全班學生進行評選，每項（包括學校設立的獎項和學生自主申報的獎項）評選出1名“之星”。若某些項目無合適人選，可以空缺，某些項目特別突出最多可推2名，進步之星（學習、思想）可多人。評選出的“之星”填好申報表等事蹟材料，如有相關市級以上獎狀、證書、參加活動證明等材料附後，一併上交。4月30日前完成。

2、評選出的“之星”作爲“槐中之星” （校十佳）的候選人，由政教處、團總支進行評選。若符合多個校園之星標準，每班推出1人，參加“槐中之星” （校十佳）評選。5月20日前完成。

3、評選出的“之星”和“槐中之星” 公示一週，廣泛徵求學生意見。6月5日前

4、對評選出的“校園之星”進行宣傳、表彰和獎勵。照片或事蹟材料在學校櫥窗內展出一年。評選結果作爲評選 “三好學生”、“優秀學生幹部”以及其它推優的前提條件。

學校德育實施方案 篇6

爲深化學校德育工作，加強傳統美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關愛、與責任”爲主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。

　　一、指導思想

爲落實《公民道德建設實施綱要》,堅持以人爲本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關愛，學會對別人爲自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化爲強烈的責任感，並付之於服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠於祖國、道德高尚的有用之才。

二、活動意義

感恩，是中華民族的傳統美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育;是一種以情動情的情感教育;是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要;是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。

三、目標要求

1、提高感恩素養。明確什麼是感恩?爲什麼要感恩?如何感恩? 2、促進校園和諧，融合師生關係，促進校園平安。3、促進家庭和睦，完善人際關係，構建和諧社會。

4、促進學校實施素質教育，提高教育教學質量。把他們培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的'一代新人。

具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;在學校，尊敬老師，友愛同學;在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

四、主要內容

感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩; 感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識; 感恩他人——感謝同學、朋友(包括學校等集體組織)愛心相助，促進互助互愛。

五、步驟與日常要求

1、制定計劃，保證活動有序進行。

各年級各班班主任根據本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。

2、宣傳發動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關感恩電影等，爲活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

●日常要求

1、感恩社會的關愛

開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、演講比賽等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。繼續利用 “服務敬老院活動”、“第二課堂”等形式，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

2、回報父母養育之恩

開展爲父母多做事，每天爲家裏做一件家務，如做飯、打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物;對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流;爲父母過生日，給父母送禮物;每天爲父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳;認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母爲我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

3、感激老師的教誨之恩

開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福;每天到校後和放學時向老師問好;在校期間，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者(不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。要主動讓道;聽老師的話，按時完成老師佈置的作業，表達對老師的感激之情。

學校德育實施方案 篇7

“弘揚師德主旋律，釋放學校正能量”。我們在“和諧發展教育”的大背景下，不斷深耕“師德”三分田，使之成爲全體教師共同的價值取向與校園文化的重要內涵，特制訂“師德之星”評選方案如下：

一、 指導思想

貫徹落實十八大精神，積極推進學校教育綜合改革，打造一支思想過硬、師德高尚、業務精湛、素養優秀的師資隊伍，辦好老百姓所喜歡的“校門口”的學校，爲國和國小躍上新臺階奠定堅實的基礎。

二、 評選標準

此次評選“師德之星”，側重於熱愛學生，不尚空談理論與自己的認識的重要性，而是實實在在地掏出真心，爲每一位學生服務，使學生從內心裏感受到教師的`熱忱，度過美好的童年，達到“親其師信其道”的境界。具體評選標準如下：

1、熱愛教育事業，追求“立德樹人，教書育人”理想境界，遵紀守法，以身作則。努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，得到師生的充分肯定。

2、熱愛教學，精心組織課堂教學，熟悉課標評價，善於啓示學生，激活創新思維。教育、教學工作得到家長、學生的充分認可，有較強的主人翁意識，能以學校的發展爲己任，增強從教責任感和歷史使命感。

3、熱愛學生，多用鼓勵親切語，溫暖童心，促進學生陽光向上，關注學困生，化解其心理困惑，進行有效輔導，有較爲典型的愛生事例，並得到全體教職工的認同，在校內起表率作用。

4、熱愛校園。積極參加學校各項活動，儘可能地獲得較好的實績。擁有良好的心態與健康的心理素質，對自己的情緒有良好的自控能力。注重和諧發展，同事關係和睦，能協調好各種人際關係。

三、評選方法

1、組建以倪曉燕爲組長的領導小組，丁國平、付倩雯、張暉、劉巍、劉琳、李萍與教師代表楊海平等小組成員，負責評選事宜。

2、充分利用教工政治學習和教工小組學習的機會，向全體教工宣傳學習評選標準，使大家形成共識，並有自己的努力方向。

3、充分挖掘“身邊的感動”，關注自己和同事的點滴善行，釋放職業崗位的“正能量”。

4、評選人數規定。每次評選總人數3人。

四、獎勵機制

1、頒發榮譽證書，製成專欄表彰。

2、獎勵金額標準。凡是評爲“師德之星”者，學校一次性獎勵300元，每學年評選一次。

學校德育實施方案 篇8

　　一、指導思想

堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的社會主義核心價值觀爲重點，促進校內與校外教育相結合，積極引導學生社會實踐活動。

二、工作目標

1.建設以進行革命傳統教育爲主的社會實踐活動基地。主要是聯繫考察革命烈士墓，緬懷革命先烈，憶史銘志。如組織學生前往楊安烈士紀念碑進行掃墓活動。使學生們親身體驗堅強不屈的鬥爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。

2.建設以服務、環保爲主的社會實踐活動基地。這種形式較容易組織，既可以學校集體組織對社區、街道、牆壁，利用學生假期，要求學生有專題地進行廣泛的清理垃圾、牆壁小廣告等環保宣傳教育，並寫出心得體會。使學生增強環保觀念。

3.建設以參加志願者活動爲主的社會實踐活動基地。這種活動可由學校和政府共同組織的，也有學生青年志願者活動服務隊與附近社區共同開展的，內容多種多樣。

4.建設其他形式的社會實踐活動基地。根據學生的興趣和實際情況，開展其他的一些社會實踐活動。如聽法制報告會、成人成才報告會等方式教育學生，促使他們時刻保持清醒的頭腦，提高了學生的`政治覺悟，增強法律意識;邀請道德模範給同學做報告;針對學生特點，引導學生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣範圍內多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛鍊學生的團隊協作精神，又可以提高他們的組織能力。

三、建設原則

1.處理好教學與開展社會實踐的關係。

開展德育基地建設和社會實踐活動，一定要處理好學生在校學習和進行社會實踐的關係，社會實踐不能影響學生正常的學習和生活，不能佔用教學的時間，分散學生學習的精力。在時間安排上要適當，不能使學生的負擔過重，短期的社會實踐活動可以安排在雙休日或在假期進行。

2.教師引導與發揮學生自我教育相結合。

開展德育基地建設和社會實踐活動，一方面要有教師的指導，對學生的活動給予具體的指導、監督與檢查，及時給予正確評價。在實踐的過程中或是結束後，德育教師都應該及時做到總結與評價，及時發現學生在實踐中存在的不足，並幫助學生加以改正，對於好的作風與行爲也要加以表揚。教師不光自己要對活動進行總結，還要引導參加社會實踐的學生寫一些體驗或是心得，既使學生對自己在實踐中的表現有一個深刻的認識，又能教育其他同學。

四、基地的選擇

根據上述指導思想及原則。我們選擇下列單位和場所作爲我校的德育基地。

1.楊安烈士紀念碑：革命文化基地

2.社區街道、牆壁：地方環保基地

3.鵝埠社會福利院：敬老愛老基地

學校德育實施方案 篇9

爲全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實加強學校德育工作，進一步推進學生素質教育，促進學生全面發展，激勵學生提高綜合素質，爲全校同學樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，引導學生健康成長，提高學校德育工作的實效性。經學校研究決定在全校學生中開展“五育之星”評選活動。

一、指導思想

根據教育部《普通高中學校辦學質量評價指南》精神，學生髮展包括品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐等5項關鍵指標，旨在突出五育並舉、全面發展，強調重素質、重能力要求。對學生的評價要堅持結果評價與增值評價相結合，堅持綜合評價與特色評價相結合，引導學生注重提高自身綜合素質，扭轉重知識、輕素質的傾向，培養學生適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

二、評選類別

美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星。

三、評選對象

1.具有泉州七中正式學籍並在籍至少一年的'在校生；異地轉學的學生要在我校就讀1年（包括1年）以上方可參評。

2.德育之星必須是擔任校自管會、學生會、團委幹部或班級主要幹部，且任期1年以上者。

3.在同一學段已獲校級“五育之星”或市、區級“三好學生”、“優秀學生幹部”榮譽稱號的，不在參評範圍之內。

4.本學年有重大違紀，受記過或以上處分者，或本學年屢次違反學校常規，文明班級常規評比扣分3次以上者，一律不得參評。

四、評選標準

美德之星：思想品德好，積極踐行社會主義核心價值觀，尊敬師長，團結同學，遵守社

會公德，自覺遵守《中國小生守則（20xx年修訂）》，在同學中能起模範作用。明理誠信、樂於助人；珍惜集體榮譽，積極向上；關心班級，積極協助老師管理班級，在同學中起模範帶頭作用。

學習之星：有強烈求知慾，有拼博進取的持續動力，學習主動自覺，善於提出問題、解決問題；學習目標明確，學習態度端正，勤奮好學，形成良好學習習慣，具有較強的創新能力和實踐能力，學習成績優秀或取得顯著進步，綜合素質高。

體育之星：熱愛運動，鍛鍊和學習兩不誤，陽光、自信、充滿正能量，積極參加學校體育活動，集體榮譽感強，有良好的衛生習慣和健康的生活方式。

藝術之星：有較強的審美能力，愛好廣泛，有一門以上的藝術特長，有較好的藝術素養;積極參加校園文化活動，表現突出。

勞動之星：積極參與家庭勞動、學校“勞動美”主題活動及社會實踐勞動，取得突出成績，吃苦耐勞，動手能力強，具備良好的勞動習慣和勞動技能。

五、名額分配

美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星五個項目評選名額按班級學生數的30%分配，五個項目統籌安排，每個項目至少1個名額，單個項目名額不得超過本班獲評名額總數的30%。

六、評選程序

1.各年段各班級在開展評選活動中，應加強領導，規範操作，嚴格遵照評選標準和民主程序，堅持公開、公平、公正原則，做到評選條件、評選過程、評選結果“三公開”。各年段各班級須對具有參評資格的學生進行評議，並擇優推薦，確保評選對象的先進性和代表性。

2.各班將得票數最多的同學推薦爲“五育之星”候選人，並填寫“五育之星”推薦表，經年段初步審覈後統一報送政教處。政教處在全校範圍內公示5個工作日，無異議後最終送校務會審批。

凡在評選過程中不按程序操作，弄虛作假的，一經發現，即予取消評選資格，並追究有關人員的責任。因此取消的名額不予替補。

七、其他事項

1.“五育之星”經學校審批後，頒發獎狀，學校組織拍照，通過廣播、櫥窗或微信公衆號公佈表彰。

2.從20xx-20__學年度起，區級、市級三好學生、優秀學生幹部須在本學段獲評過五育之星。

3.獲得“五育之星”稱號的學生，如在一學期內有嚴重違規違紀行爲，將根據相關條例給予紀律處分外，並取消其“五育之星”稱號及評選各類先進稱號的資格。

學校德育實施方案 篇10

根據xx市xx區精神文明建設委員會辦公室、xx市xx區社會信用體系建設領導小組辦公室《關於評選表彰20xx年度千名“誠信之星”的活動方案》和《xx市xx區教育和體育局關於評選表彰百名“誠信之星”的活動方案》文件精神，在信用建設方面表彰先進、激勵後進，進一步營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，經研究，在我校開展“誠信之星”評選表彰活動，具體方案如下：

一、評選範圍

全體教職員工

二、評選條件

（一）“海貝分”個人信用等級達到A級以上。

（二）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規範，積極參與文明實踐活動，各類志願服務時長較多，社會評價好、羣衆認可度高，在引領社會文明風尚中發揮積極影響。

（三）嚴格遵守國家法律、法規、政策，在信貸交易活動中無不良記錄。

（四）堅持誠信爲本，操守爲重。從事教育教學活動堅持育人爲本、自律守信、德才兼備，在社會中享有較高信譽。

（五）在人際交往中真誠待人、實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。

（六）有較突出的典型誠信事例，在社會和公衆中有良好的口碑和公信力。

（七）從事或參與信用“進校園”體系建設，取得優異成績。

（八）獲中央、省、市、區綜合或主管部門表彰的先進個人。

（九）20xx年度獲評“誠信之星”的`教職工不再參與本次評選存在下列情形之一的，不得申報參評：

（1）存在嚴重失信行爲或被有關部門列入“黑名單”；

（2）發生重大責任事故，給國家、集體和人民羣衆造成重大損害和損失的；

（3）申報材料作假的。

三、評選名額

1名區級誠信之星

四、實施步驟

（一）宣傳發動（20xx年10月19日前）

學校出臺“誠信之星”評選方案，公佈推薦“誠信之星”候選人的程序和辦法，廣泛宣傳發動全體教職員工積極參與。

（二）推薦候選人（20xx年10月19日至10月21日）

根據教師自主報名和民主推薦的方法，評選出候選人，候選人需撰寫200字左右的事蹟材料，連同個人“海貝分”截圖上交教導處。

（三）審覈評選（20xx年10月21日至10月24日）

“誠信之星”評選小組成員對照方案進行資格審覈，根據海貝分、事蹟材料、平日工作表現，擇優推薦1名區級“誠信之星”候選人，10月20日前將評選結果進行公示，接受羣衆意見和監督，公示期不少於3日。10月24日前將區級“誠信之星”材料上報教體局，

（四）審批表彰（20xx年12月底前）

組織部分獲獎代表參加全區表彰大會，予以表彰獎勵。大會後，擇期組織召開教體系統表彰大會，頒發榮譽獎牌、發放獎品。

學校德育實施方案 篇11

一、類型

經研究我校共設立六大類德育之星:“學習之星”、“守紀之星”、“文明禮儀之星”、“友愛之星”、“護愛公物之星”、“勵志之星”

二、評選辦法

1、每學期每級分別推選六大“德育之星"候選人各3名,學校根據候選人綜合表現，組織有關部門審覈，最終擇優評選出的“德育之星”進行統一表彰，製作“德育之星榮譽牆”，進行全校公佈，同時在校園內廣泛開展向“德育之星”學習活動。

2、要充分發揚民主，本着公平、公正、公開的原則，在班級認真評議的基礎上向學生處推薦，並附上推薦表:事蹟簡介、圖片(包括開展有關活動的圖片、個人生活照片、活動照片等)及有關證明材料。

3、通過“德育之星”評選活動的開展，在我校營造出尊敬師長、團結同學、勤奮好學、樂於奉獻、積極向上的良好氛圍，倡導精神文明之風，提高學生開展自我養成教育的.自覺性和積極性，爲創建國家中等職業教育示範校營造良好的內部環境。

三、評選條件

“德育之星”評選基本條件:熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示範作用。具體要求如下:

學習之星

1、對學習有興趣，上課能認真聽講，積極開動腦筋，大膽發言。

2、主動完成各科作業，無拖欠現象。

3、在班級綜合評比中，能獲一等獎學金。

4、在原有基礎上學習成績有顯著進步。

5、學習態度端正，在學生中具有較好的示範作用，無違紀現象。

守紀之星

1、模範遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，並能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

2、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課;上課注意聽講，不玩手機、.不睡懶覺、不做與學習無關的事。

3、團結、關心、愛護同學，發現有違反校紀校規現象應及時報告班主任或生管老師,敢於揭露和制止違反校紀校規的行爲。

4、能協助班主任和生管老師做好學生的日常管理工作。

5、不進營業性遊戲廳、網吧、KTV、旱冰場等娛樂場所，不瀏覽不健康網站，不傳播不良內容。

文明禮儀之星

1、不穿奇裝異服、不拖鞋出入回教室或公共場所，不留長頭髮等，具有良好的個人素養，無不良行爲習慣和嗜好。

2、尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，爲人謙和。

3、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。

4、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，並能帶領周圍同學開展美化校園，自覺維護校園環境，能很好地整理自己的宿舍和內務。

5、不隨地吐痰、丟棄紙屑、果皮等垃圾，經常參加教室、宿舍、衛生責任區等衛生清理工作。

友愛之星

1、與人爲善，關愛他人，互幫互助，主動關心和照顧有困難的同學。

2、尊敬師長，主動問好，熱情待客。

3、積極參加各婁捐助和獻愛心活動，力所能及地幫助有困難的同學。

4、積極與人交往，待人誠摯，胸懷坦蕩，對同學尊重、理解、寬容、信任;不做損人利已的事。

5、具有一定的矛盾糾紛調解能力，能及時向班主任或生管老師報告班級不安苗頭。

6、在班級或學生中具有一定的威信。

護愛公物之星

1、愛護公共設施、文物、古蹟、愛惜莊稼、樹木，保護有益動物。

2、愛護校舍和學校的各種公物，不損壞花草、樹木，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄處亂塗亂畫。

3、愛護班級玻璃、掃除用具、燈具、黑板、桌椅等物品，對於破損的用具能主動去修理。

4、愛護各類體育器材、實驗儀器自覺地保護多媒體、語音等設備。

5、有正義感，勇於揭發破壞公物的現象，敢於與破壞公物的'行爲做鬥爭。

勵志之星

生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣,沒有優越的家庭條件卻有着令人敬佩的人格力量和較優異的學習成績。

四、評選程序及名額分配

1、先由各年級組織推薦候選人，後報學校德育處。

2、審覈後符合條件的，報學校辦公室，組織開展網絡投票徵集學生意見最終確定最終人選進行表彰。

學校德育實施方案 篇12

一、加強組織領導，紮實德育隊伍建設工作。

學校從抓黨建思想、工作作風入手，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模範作用，積極開展創建活動，成立了以校長爲組長的工作領導小組，下設以教導處、大隊部爲具體辦事機構。結合科學發展觀學習活動，黨政班子實事求是，發揚民主，密切聯繫羣衆，形成了文明健康良好的校風。

1、堅持學校行政領導政治學習制度和業務學習制度，不斷提高政治理論、業務素質和政策水平，增強執政能力。

2、堅持行政例會制度，定期安排和檢查總結學校各項工作，做到工作有安排、有落實、有檢查、有總結、有評估，分工具體，責任明確。

3、成立校務公開工作領導小組，制定校務公開工作制度，建立校務公佈欄和校長信箱，及時瞭解並公開學校情況，妥善解決師生中存在的問題。

二、堅持以德立校，形成文明校風。

1、加強師德建設工作。

我校教職工管理將以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和“八榮八恥”基本點，制定有嚴格的政治學習制度和政治學習計劃。組織教職工學習貫徹《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，繼續進行以“講文明、樹新風”以及“八榮八恥”爲主要內容的`師德教育，通過優秀教師典型的示範和輻射作用，開展“養師德，練師能，鑄師魂，育新人”活動。每學年舉行“紅燭杯”演講比賽，進一步了提高廣大教職工的思想認識和職業道德修養，做到“愛事業，做能人;愛學校，做主人;愛學生，做師表”。學校堅持每星期二下午政治學習，考勤嚴格，全面完成了上級下達的政治學習任務。在學習中，學校注重對教師進行_的教育，時事政策和形勢任務教育，職業道德和職業紀律教育。

2、加強學生行爲道德教育。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”學校把創“紅旗班級”和“國小生日常行爲規範”作爲規範學生行爲的重點和標準，認真開展“創文明校園，評紅旗班級”活動，做好紀律、衛生、路隊、出勤、兩操每天的檢評和每週的公佈，狠抓“五個一”陣容建設。學校結合本校特色，廣泛開展“讀書讀報”、“21世紀我能行”、“學會感恩，親情體驗”、“和諧校園”、“愛心奉獻”等社會實踐活動及主題中隊活動。學生們在活動中潛移默化地接受了教育。正是一系列豐富多彩的教育活動的展開，學校形成了生動活潑的德育工作局面，促進了學生良好行爲習慣的形成。

三、加強校園建設，創設育人環境。

“鍾靈毓秀、人傑地靈”。優美的校園環境使學生成人、成才的重要外部條件。教學樓粉刷一新，校園內綠樹成蔭、繁花似錦，紅牆、綠樹、紅花裝點着美麗校園，步入校園，令人賞心悅目。

我校從校園文化建設上入手，做到了步步有景，處處育人，讓每件事物都充滿教育意義，讓校園真正成爲學生健康成長的樂園與祥和溫馨的家園。

學校和各班每月辦好一期黑板報，校園裏有可視的教育資料。每年學校都要舉辦運動會，豐富了學生的校園文化生活。

學校德育實施方案 篇13

一、活動時間

xx年5月4日

二、活動目的

“學校德育之星”評選活動是我校加強和改進大學生思想政治教育，加強學風、校風建設的重要舉措。希望各學院高度重視、精心組織，在廣泛宣傳的基礎上，認真推薦評選，真正推選出體現當代大學生良好精神風貌，符合祖國和社會發展需要，能擔當起新世紀光榮使命的'先進大學生。

三、評選範圍

正式註冊在校的全日制本科生。

四、參選基本條件

1、選同學必須爲註冊在校的全日制本科生；

2、參選同學必須遵守法律法規和學校的有關規章制度，思想進步，品行端正，文明守紀，道德品質優良；

3、參選同學應有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督；

4、出現下列情況的無參評資格：受過學校警告及以上處分的同學；重複申報的個人。

五、評選過程策劃：

1、宣傳報名階段

xx年4月5日至5月4日，通過校內各種宣傳途徑開展宣傳活動，各校級組織、各學院積極推薦“學校德育之星”候選人。

2、推薦正式候選人階段

xx年月4月20日前，對各參評人選進行資格審查，並由組委會從評選人中各推薦出15名正式候選人。

3、綜合評選階段

xx年5月4日，15名正式候選人進行現場演講答辯，展示各自風采。同時也通過校團委網站、現場投票等方式對候選人進行評選。統計網絡投票和現場投票情況，由組委會（由學校領帶評審和老師評審組成）結合師生意見，進行綜合評選，最後產生十名“學校德育之星”。（具體評分比例：組委會40%，學生投票35%，網絡投票25%）

4、表彰階段

xx年5月中旬，召開表彰大會進行表彰獎勵。

5、後期宣傳階段

xx年5月中旬，將“學校德育之星”的人物事蹟通過校內各宣傳途徑進行報道，並組織獲獎人物同全院學生交流學習。