小班第一學期遊戲計劃

遊戲對幼兒基礎性、常識性知識的教育最常見的遊戲莫過於一種由幼兒模仿成年人的角色扮演遊戲。下面是本站小編收集整理的小班第一學期遊戲計劃，歡迎閱讀。

1、讓幼兒學會按意願選擇並扮演角色，培養幼兒對錶演遊戲的興趣。

2、通過遊戲，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節和角色特徵。

3、通過遊戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。

4、培養幼兒與同伴共同表演的興趣，通過遊戲學會與同伴友好的相處。

5、在教師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演遊戲。

6、學會遵守簡單的遊戲規則。 表演遊戲情況分析：

本班幼兒經過一學期的表演遊戲，對錶遊有了一定的認識，基本能按照故事內容進行遊戲，但對於創編角色，添加遊戲內容大多幼兒仍處於無知階段，只有個別幼兒會稍做創編。

第一階段：(3月) 遊戲主題：《三隻蝴蝶》 遊戲目標：

1、通過表演，培養幼兒對錶演遊戲產生興趣。

2、通過參與表演，讓幼兒學習初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。

3、通過表演，幫助幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。

4、熟悉作品三隻蝴蝶的人物形象，故事情節。

5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關心互相幫助。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒瞭解故事三隻蝴蝶，熟悉故事人物形象。

2、物質準備：三隻蝴蝶、三朵花、雲、太陽頭飾。

第一次指導

1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三隻蝴蝶》。

2、看後請幼兒簡單講述故事情節、人物。

3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟悉。 4、提問：故事名字叫什麼?故事裏都有些誰? 發生了什麼事情?

5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。 6、初次分組全班集體表演。 觀察與推進：

通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的瞭解，對錶演也有很濃的

興趣。但是幼兒對故事情節人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導中，應該加強他們對故事中情節、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。

第二次指導

1、出示頭飾、道具，引起幼兒對錶演的興趣。

2、集體分組表演，複習上次表演情況。

3、請個別能力強的幼兒，示範表演，讓幼兒初步瞭解表演程序。

4、教師指導分配表演角色，其餘幼兒根據意願自由選擇遊戲區。

5、教師重點表演區，巡迴指導其他各區活動。

6、遊戲結束，根據遊戲情況進行總結。 觀察與推進：

經過第二次的重點指導，幼兒在對故事情節、人物形象的熟悉上有了很大的進步，幼兒能在教師的簡單提示下用故事內的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的協商角色的分工，因此在下一段指導時還應該和幼兒共同提出這問題。

觀察與推進：

在熟習故事內容，人物形象先後出場順序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不願說話，躲在其他小朋友身後。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。

第二次指導：

1、請幼兒扮演角色(一個角色由一組幼兒一起扮演)，掌握人物的對話，動作及先後出場的順序。

2、提出表演的要求：(1) 明確自己扮演的角色。 (2) 聲音響亮。

3、 教師旁白，幼兒按故事情節進行表演，並鼓勵幼兒大膽參與遊戲。

4、評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。

觀察與推進：幼兒對角色的順序都非常的清楚，並且通過個別組幼兒的表演，分組遊戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，並且角色對話也講的非常好 ，就是聲音小了點，並且幼兒遊戲道具不是利用的非常好。

遊戲目的

1、繼續運用連接、壘高、圍合、鑲嵌等技能，表現各種車輛的主要特徵，並與同伴合作合理安排佈局建構十字路口。

2、學習使用輔助材料，對輔助材料收集感興趣。

3、繼續學會共同使用玩具，玩完後會有順序地收拾玩具。

4、愛護自己和同伴的作品，並能在集體面前大膽評價作品。

遊戲準備：

1、材料準備：結構玩具(花片、智力拼插玩具、螺絲玩具、聰明棒、小神童玩具等)，輔助材料(正方體、長方體、圓柱體等茶葉罐子，樹枝、酸奶罐、紙盒、汽水罐、紙筒、特殊車輛標誌)。

2、經驗準備：已經在主題活動中瞭解轎車、客車、貨車、特種車的外形特徵及用途，通過親子活動製作各種車輛，在區域活動中利用橡皮泥塑造車輛模型。預定主題：轎車、客車、貨車、特種車

3、環境創設：創設汽車展覽廳、簡易的停車場

指導過程：

第一次指導：3月17日

內容：轎車、客車

1、談話引入：我們已經認識了很多車，有的小朋友也學會了製作車輛。今天的結構遊戲我們用結構玩具來拼插車。

2、啓發幼兒說說怎樣建構轎車、客車，用什麼材料來建構。並向幼兒介紹今天提供的材料，請幼兒自己選擇。

3、提出拼插要求：建構時要大膽建構，要用力插牢，不爭搶玩具，玩具掉了要揀起來。

4、幼兒選擇材料進行拼插，師重點指導幼兒要把圍合成長方形再建構轎車、客車，並鼓勵幼兒使用輔助材料。

5、幼兒作品放到事先佈置好的車道上，按號數擺放讓幼兒互相欣賞評價作品。

觀察記錄：

第二次：3月24日

內容：貨車

1、談話引入：我們已經學會了建構轎車、客車了，今天我們來學建構貨車。

2、根據上次遊戲情況對本次遊戲提出新要求，並提醒幼兒愛護玩具材料。

3、提出拼插要求：可以選擇輔助材料替代物來建構。

4、幼兒選擇材料進行拼插，師重點指導幼兒建構貨車車頭的結構，並鼓勵幼兒使用輔助材料。

5、收拾整理，互相參觀各組的作品。說說：你覺得誰建構的貨車最好?爲什麼?

觀察記錄：

第三次：3月31日

內容：特殊車輛

1、引導幼兒說出特殊車輛的外形特徵和用途。

2、如果讓你們來建構這些特殊車輛你想怎麼建構，想用什麼材料來建

3、讓幼兒分組自選材料建構，教師鼓勵能力弱的幼兒運用對稱、連接等方法搭建車輛。

4、鼓勵幼兒運用輔助材料，提醒幼兒貼上特殊車輛的標誌。

5、遊戲結束，讓幼兒講講自己建構的車輛叫什麼名稱。比比誰建構的車輛形象逼真。

觀察記錄：

第四次：4月7日

內容：十字路口(一)

1、出示十字路口圖片引入。

2、提出遊戲的主題。

3、師幼共同討論活動中應注意的事項：

①建構與十字路口有關的作品如：汽車、房子等。

②用各種材料搭建。

4、幼兒分組活動，師指導。

①重點指導孩子按自己的意願搭建作品。

②提醒幼兒擺放作品的時候不碰到別的小朋友的作品。

5、請幼兒擺放作品和同伴的一起組成十字路口的景觀。

6、大家一起觀賞、評價，提出不滿意的問題。

觀察記錄：

第五次：4月14日

內容：十字路口(二)

1、師幼共同回憶上次活動的情況。並與幼兒一起上次分析不滿意的問題的原因，提出調整方法。

2、引導幼兒討論今天活動的注意事項

重點講解和同伴的作品放在一起要協調，可以成爲合理的景觀。

3、幼兒建構，師重點指導幼兒搭建各種有關十字路口主題的作品，並學習佈置其中佈局。

4、結束：請幼兒相互間介紹自己的作品，講講自己作品的特別之處，並學習評價同伴的作品，給予有創意和積極動手建構的孩子表揚。

一.現狀分析

1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂於參加各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡錶現自己，喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點

1. 學習按指令行動，生活自理能力增強。2. 行爲明顯受情緒支配。

3. 對他人的情感反映敏感性增強。4. 動作協調性增強。5. 模仿性強

三. 活動目標

1. 培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。

2. 培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

4. 培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識

四.活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉羣發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由於小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧譁聲音的影響，也不會因躲在角落裏被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進

小班幼兒遊戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩着各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師爲主的體育遊戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。遊戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨着時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3. 活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個遊戲，每個遊戲的時間爲6-7分鐘。如果把活動量大些的遊戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿蔔”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4.活動規則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據遊戲情節增添簡易規則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。遊戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能幹的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。

在這樣豐富多彩的戶外遊戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後戶外體育活動的組織中，我們要以新課改爲載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恆，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。