大班第二學期教師個人工作計劃（通用13篇）
大班第二學期教師個人工作計劃 篇1
一、情況分析：
上學期的教與學，幼兒已了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在的摸索中發展了空間思維能力。在活動中還動手操作，嘗試的活動非常有興趣和耐心，在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學期：
1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。幼兒體驗總數與之間的關係。數的互補和互換。
2、 教幼兒學習10以內的加減，迅速10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。
3、 教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。
4、 幼兒學習按物體兩個特徵或特性分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。
5、 啓發幼兒按物體量的差異和的不同10以內的正逆排序，體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。
6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能形體特徵分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。
7、 幼兒學習以自身爲中心和客體爲中心區別左右，會向左右轉動。
8、 教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括數學經驗，學習從不同角度、不同觀察與思考問題，能觀察、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒的數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇2
一、班況分析：
本學期幼兒總數爲11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最後，自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。爲了使幼兒順利地適應國小生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標：
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行爲習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、領域目標：
(一)健康領域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側身鑽過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會繫鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，願意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理牀鋪。
9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。
(二)語言發展領域：
1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令並予以行動及複述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，願意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。
(三)科學觀察領域：
1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周圍環境的變化，瞭解首都有名的建築和名勝古蹟，發現周圍環境中日新月異的變化。
3、瞭解日常生活中的自然現象。
4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。
(四)藝術：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自 己和別人的作品。
3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前後關係，注意顏色與內容的聯繫。
(五)社會性與情感領域：
1、瞭解本市的名勝、著名建築、民間藝術、土特產，參加"國慶節"的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。
4、能恰當的評價自己和同伴的表現。
5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守遊戲規則。
四、七種教育手段和措施：
(一)作業：
根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
(二)遊戲：
遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。
(三)觀察：
在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。
(四)體育活動：
利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。
(五)勞動方面：
通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，儘量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。
(六)日常生活：
在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，並逐步形成習慣。爲了使孩子上國小後可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
(七)娛樂活動
結合園內組織的娛樂活動，每週至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。
五、家長工作：
1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯繫，瞭解幼兒的各方面情況，互換意見。
2、召開親子活動，內容爲向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。
3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳"幼小銜接"中學習適應和社會適應方面的知識和要求。
4、每週發放一次"家長信"，與家長互換意見，瞭解幼兒在家表現，家園一致共同教育孩子。
六、環境創設：
1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。
2、根據主題要求，師生共同設計和製作牆飾，豐富學習環境。
3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的動植物，幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。
4、在活動市佈置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關係，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉變。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇3
爲更新教育觀念，爲幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切爲了孩子，爲了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
一、班級概況
本班共有幼兒 人，其中女孩 人，男孩 人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如，小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，並能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，採用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教並重過渡到教育爲重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本學期的重點。
三、教學目標
以幼兒園工作規程爲指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。
(一)健康教學目標
本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球 。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手託提適量物品走、跑。
(二)科學教學目標
1、喜歡操作、實驗、探索、製作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、遊戲中的問題。
2、 能多角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因及變化規律。
3、瞭解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，瞭解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學目標
1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2，充分提高幼兒的音樂能力，感知 記憶 形象 表現 。
3，以音樂遊戲 ，肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。
四、教學手段及措施
根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：
1、把各項教學活動寓於遊戲中。創設兩的遊戲環境，提供合適的遊戲場地和玩具材料，保證充足的遊戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式爲主，寓教於樂。
2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識爲基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現能力。
3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。
(五)、家長工作目標：
1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究慾望，促進親子關係。
2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。
3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。
4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，採取措施，共同培養孩子良好的行爲及生活習慣。
5、通過各種方式讓家長及時瞭解本班每週的教學內容及幼兒在園情況。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇4
20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校――國小，所以這一個多起對於孩子們來說是很重要的，因此，我也要用心配合做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級狀況分析
我們班現有幼兒29名，透過上學期的學習，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強，並且能夠學會關心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，爲國小打好堅實的基礎。
二、教學方面
我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啓蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達潛力。在手工方面，本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，爲班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環境創設方面
爲孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要爲孩子創造良好的物質環境，也要爲孩子創造可貴的精神環境，爲孩子帶給與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，此刻提倡的和諧社會，更就應培養孩子關愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，爲孩子創造條件去幫忙有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園狀況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。
七、保育工作方面
此刻已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峯期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體狀況，發現幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯繫，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇5
我班幼兒在通過大班上學期的遊戲活動後，幼兒各方面的水平有着不同層次的提高。遊戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在遊戲中幼兒充分體現到自主及與同伴協作的樂趣，能在已有的經驗基礎上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行爲、要求。爲了提高孩子門的興趣、培養他們與人的交往能力，充分發揮孩子門的想象力、創造力，及動手操作的願望。現根據我班孩子的年齡特點，擬訂計劃如下：
一、創造性遊戲
我班幼兒對創造性遊戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理遊戲角，並能扮演各種的角色與同伴一起遊戲，進行簡單的人際交往，但遊戲的持續性不夠，常常發生擅自離崗的情況。因此，針對實際情況，本學期將通過以下創造性遊戲重點培養幼兒各方面的能力：
1、娃娃家
材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家溫馨氣氛.
目標:：
(1)能說簡單而完整的合成句;能聽懂並理解多重遊戲指令。
(2)幼兒之間能互相協商，分配角色進行遊戲。
(3)按遊戲發展的情節，穿插進行遊戲。
2、醫院
材料提供：醫院玩具材料、醫生服裝、掛號處與就診處.
目標：
(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
(2)體驗關心同情病人的情感.
(3)開展家庭醫生的服務，上門爲顧客服務。能利用無病人的閒暇時間，製作藥片。
3、理髮店
材料提供：提供理髮店的操作玩具，佈置理髮店的情境,鏡子,熱水器等
目標：
(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
(2)能熱情接待客人，並向客人推薦髮型設計方法
(3)學會徵求客人的意見。
4、超市
材料提供：佈置超市遊戲環境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。
目標：
(1)能分類合理擺放物品，
(2)服務員收銀員有責任意識，明白自己角色任務。
(3)能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。
5、美食坊
材料提供：佈置美食坊環境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。目標：
(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
(2)學會分工合作
(3)禮貌待客
6、建築區
材料提供：各色小積木
目標：
(1)指導幼兒集體構造活動，鼓勵他們集體協商。
(2)引導幼兒觀察物體，表現結構物體的特徵和細節。
(3)逐步引導幼兒開展參加人數多，主題廣泛的大型結構遊戲，鼓勵幼兒新穎的構思。
(4)教育幼兒珍惜結構成果，組織他們對結構成果做出評價。
7、旋轉小舞臺
材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環境創設出舞臺的氛圍
目標：
(1)尊重幼兒的意願，讓幼兒自己商量和選擇遊戲，培養幼兒獨立判斷能力。
(2)要求幼兒協商自行分配遊戲角色遇到困難會想辦法解決。
(3)教師可側重語言的提示，更好地調動幼兒在遊戲中表演積極性發揮表演能力。
(4)讓有興趣的幼兒都能參加遊戲，可以分組按不同的內容分別表演，對疑難問題經提示後，與幼兒商議練習方法學會正確表演遊戲。
二、區域遊戲
區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便於操作、大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。在開展區域活動中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區應以規程爲本，即“不做擺設，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創出特色，發展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區域。同時，還應爲幼兒提供了具有多用性和開發性的遊戲材料，並以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，及本班幼兒的發展情況，我們重點爲孩子創設了美工區、益智區、語言區、表演區等。
一、活動目標：
1、美工區
材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。
目標：
(1)引導幼兒學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象和主要特徵。
(2)學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。
(3)通過美工區中的“變廢爲寶“活動培養幼兒粗淺的環保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，並能製作出很多漂亮的作品。
(4)引導幼兒積極參加美術欣賞活動，並能在欣賞過程中產生一定的想象。
(5)幼兒繼續學習民間的編織活動，如編辮子、繞相框。
2、計算區
材料提供：10以內排序卡片，10以內的加減法
目標：
(1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內的正逆排序;學習按一定的規律排序。
(2)學習15以內的分合，20以內的加減法
(3)繼續認識時鐘，準確辨認整點和半點，並指導15分鐘爲一刻，初步瞭解分、秒、小時的關係。
(4)能主動、專心的進行數學操作活動，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料。
3、科探區
材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子
目標：
(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。
(2)感受靜電反應
(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化
(4)培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
4、益智區
活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖
目標：
(1)願意與同伴分享自己的玩具
(2)學會玩不同的棋，能在遊戲中遵守遊戲規則，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發展手腦的協調性。
(3)培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。
5、生活區：
活動材料：線條、辮子目標：
(1)通過編辮子、繫鞋帶，培養幼兒生活的自理能力
(2)培養小老師，鼓勵幼兒向同伴學習
大班第二學期教師個人工作計劃 篇6
新學期同樣面臨着新的挑戰、新的機遇。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時光，如何讓他們儘快的適應國小的生活，將是本學期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計劃：
一、班級情況分析
1.優勢環節分析：
(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂於交往。
(2)能靈活地做出走、跑、跳、鑽、爬等動作，身體的各部位能協調一致。
(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。
(4)同伴之間願意分享喜悅、相互關心。
2.薄弱環節分析：
(1)遇到困難的事情就退縮，不願大膽嘗試。
(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。
(3)生活上依賴性強，動作拖沓，有等着阿姨或成人幫的現象。
(4)上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現象。
(5)幼兒創造力、組織管理能力不夠。
二、班級發展
1.班級發展總目標
(1)親近自然，能關注身邊的自然現象變化，培養初步的環保意識。
(2)感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫着做。
(3)關心同伴，願意爲同伴做力所能及的事情。
(4)在體育遊戲中發展幼兒的走、跑、跳、鑽、爬、投擲、平衡等能力。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇7
新學期同樣面臨着新的挑戰、新的機遇。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時光，如何讓他們儘快的適應國小的生活，將是本學期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計劃：
一、班級情況分析
1.優勢環節分析：
(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂於交往。
(2)能靈活地做出走、跑、跳、鑽、爬等動作，身體的各部位能協調一致。
(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。
(4)同伴之間願意分享喜悅、相互關心。
2.薄弱環節分析：
(1)遇到困難的事情就退縮，不願大膽嘗試。
(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。
(3)生活上依賴性強，動作拖沓，有等着阿姨或成人幫的現象。
(4)上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現象。
(5)幼兒創造力、組織管理能力不夠。
二、班級發展
1.班級發展總目標
(1)親近自然，能關注身邊的自然現象變化，培養初步的環保意識。
(2)感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫着做。
(3)關心同伴，願意爲同伴做力所能及的事情。
(4)在體育遊戲中發展幼兒的走、跑、跳、鑽、爬、投擲、平衡等能力。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇8
一、班級情況分析
本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成爲了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。
二、發展目標
1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展爲主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。
2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個國小生的準備。
3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。
4、五大領域的發展目標
(一)健康領域
適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護;願意和同伴參加體育活動。
(二)語言領域
堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
(三)社會領域
按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啓發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(五)藝術領域
在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、具體工作安排
1、創設班級環境
本學期的教育環境我們任將以主題牆爲主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成爲幼兒構建、展示的途徑。並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢爲寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。
2、遊戲活動
本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動爲兩個部分爲主。在角色遊戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張"存摺"，這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度，並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成爲幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。
3、德育常規
常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對幼兒即將踏入國小的情況，幼小銜接成爲了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上國小了，並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和國小的差異，能以正確、健康的心態進入國小。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關係。
5、勞動
幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
6、教育教學工作
一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯繫工作，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。
二、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)養成良好的進餐習慣。
三、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
四、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
五、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。
六、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
7、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
8、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
(2)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(4)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
9、安全工作
在新的學期裏，爲了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇9
幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區域活動正好爲幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。
一、區域活動時間安排
自由安排，儘量保證活動時間充分
二、區域活動的內容
分三個區域：益智園(科學、建構、操作、計算、棋類);手工坊(美術、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角，運動區。
三、各活動區要求：
1、益智園
1)科學區
(1)能按規則進行操作，發現其中的奧祕。
(2)知道輕拿輕放，愛護材料，結束後知道整理乾淨。
2)建構區
(1)積木大家玩，如遇衝突，相互商量誰先玩或一起玩。
(2)在規定的區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守遊戲規則。
3)操作區
(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇於探索，不怕困難，體驗成功的快樂。
(2)愛護材料，玩好後知道放回原處。
4)計算區
(1)正確操作活動，並用筆記下操作結果。
(2)愛護材料，玩好後知道放回原處。
5)棋類區
(1)互相協商，找到棋友。
(2)遵守規則，結束後一起整理棋具。
2、手工坊
1)美術
(1)設計自己喜歡的畫。
(2)小心色筆別弄髒衣服。
2)編織
(1)學會繫鞋帶，編小辮
(2)結束後把物品恢復原樣。
3)手工
(1)自己會看圖示製作，認真完成作品。
(2)會及時整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀
1)語言表演
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據故事內容進行角色表演，
2)角色區(寶貝超市)
(1)學會互相協商，分配角色。
(2)根據自己的生活經驗進行遊戲，能熱情招待客人。
(3)結束時整理好物品。
3)圖書角
(1)閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
(2)注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
4)運動區
能自覺遵守各項運動規則，與同伴友好進行活動。
各個區域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。
區域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行爲表現。並有計劃的觀察和記錄，對於個案進行分析，做活動後的反思，有針對性地調整區域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇10
一、班況分析
本班現有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由於我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由於孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在着很大的差異，具體分析如下：
1、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強；
2、語言領域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強；
3、社會領域，能理解並遵守日常生活中基本的行爲規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的瞭解等有待幫助；
4、藝術領域，孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規範方面還需提高；
5、科學領域，孩子們很有探究的興趣和慾望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培養其動手操作能力。對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以遊戲爲主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、指導思想
圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”爲準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行爲習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。
三、重點工作及措施
（一）創設良好班級氛圍，給予幼兒行爲習慣正確導向
1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，瞭解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學化的切合點。
2、教師充分規範自身行爲，爲幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起着潛移默化的影響，特別是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。
（二）通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行爲習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。
2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。
（三）嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全
1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時採取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規範幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、日常生活
1、培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。
2、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行爲，會主動用英語打招呼，參加社會活動落落大方。
3、注意保護視力，每個月換一次座位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、根據大班幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行爲習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
五、家長工作
1、根據教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動。
2、及時向家長反映幼兒在園的表現和各種情況，使家長對孩子的進步與優缺點能有及時的瞭解
3、對生病幼兒及時與家長電話聯繫，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。
4、在幼小銜接上，虛心聽取家長的意見和建議。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇11
新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。
一、教學目標：
1 音樂遊戲。
(1)瞭解音樂結構、音樂內容。
(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。
(3)主動參與遊戲。
2、歌詞、舞蹈創編。
1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連爲舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。
二、時間安排
三月：學習玩音樂遊戲。
四月： 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。
五月：能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。
六月：能大膽地爲歌詞進行改編、創編舞蹈動作。
七月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。
三、成果預計
幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇12
一、班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉學的。班中鬱小俐、蘇曉林、蘇曉雲、朱飛不是獨生子女，獨生子女率爲90%。經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析
（一）健康：
幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經常東張西望，徐心傑、尹若禹進餐速度較慢，吳寅傑、陳孫弘宇吃飯時經常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學會了自己使用便紙。洗手時多數幼兒能注意節約用水。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，並樂意互相幫助。
’作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，部分幼兒已經學會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由於膽子小，動作發展不協調，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的遊戲，並聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、範圍將更大，所以本學期我們繼續將安全和自我保護作爲重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關保護經驗和知識，並言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。
（二）社會性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，給予適當的機會，讓他們能有自信表現。由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行爲習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，本學期將把良好行爲習慣、學習習慣、生活習慣的養成作爲重點常抓不懈。
（二）藝術方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，由於接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步瞭解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒接觸、瞭解民俗文化的機會，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內涵，並與幼兒的各種活動加以整合，培養幼兒對美的敏銳性，能大膽表現美，有一定的想象力、創造意識，進一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。個別幼兒節奏感較強，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。
（四）語言認知方面：
全班幼兒能聽懂普通話，並能在日常交往中較熟練地運用、表達，由於是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學會使用一些形容詞和成語，並能在活動中活學活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步，在老師的提醒下能較有感情並把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心暘、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由於插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助並和家長聯繫，創造多一些環境、機會，能培養孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。
（五）個別幼兒情況分析：
陳愛濤——該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由於小時侯的一次嚴重燙傷後家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作遊戲時也常有不協調而害怕地摔交、哭泣現象。
姚迅怡——該幼兒雖然從託班起便入園了，但由於身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶餵飯，不願自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經常會洗到衣服褲子都溼掉，還會有尿褲子現象。活動時經常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發展較慢。
二、本學期教育總目標
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行爲、習慣以及活潑開朗的性格。
培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、具體要求
（一）健康和動作發展
1、體格健壯，機能協調發展，能適應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵禦能力。
2、有粗淺的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣，初步的公共衛生習慣和生活自理能力。
3、學會徒手操、花式操各一套，在教師帶領下能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協調。
（二）語言和認知能力
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解並複述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意願，有禮貌的和別人交談、態度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，並講述其中內容。
4、好奇好問，能發現問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節的輪換與動植物、人的關係；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，願意動手實驗。
7、學會5以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日曆、掌握單雙數、相鄰數，對數量關係、圖形特徵、空間位置的變化產生興趣，並能進行簡單的分析、判斷、推理。
8、初步學會系統觀察法，能根據物體兩種或兩種以上的特徵進行分類，形成初步的概念。
（三）品德和社會能力
1、逐步學會自己的行爲符合了集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行爲習慣良好。
2、關心和愛護周圍環境，瞭解一些祖國各地的風土人情、建築和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產，接觸和了解吳文化的一些民俗民風，知道家鄉日新月異的變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
3、積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環境。
4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說髒話。
5、主動參加各項活動，能大膽發表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。
6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規及遊戲規則，能遵守公共場所的規則（如乘車、公園、戲院等）
（四）審美藝術表現
1、樂意參加各種藝術活動，萌發幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2、學習音樂、韻律活動和節奏，學習繪畫和手工製作，表達自己的感受、發展想象力。
3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創造性地表現，並具有初步的鑑賞能力。
四、具體措施
體育活動
1、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規範大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關係，鼓勵幼兒堅持鍛鍊身體，增強體質，提高健康水平。
4、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啓發幼兒動腦筋一物多玩，發展創造性思維與能力，並引導他們安全地玩好，發展各種動作、技能，提高身體素質。
大班第二學期教師個人工作計劃 篇13
一、指導思想
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學爲基點，以研究園本課程爲主、以關注師幼發展爲核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
二、情況分析
新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
三、重點工作
1.增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階;
2.鞏固幼兒良好的遊戲行爲習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力;
3.提高安全責任感，安全警鐘長鳴;
四、目標措施
(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織
1.遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡;
2.重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全;
3.認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價;
(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴
1.“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範;
2.年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生;
(三)家園聯繫密切配合，家長工作細密、精密
1.利用電話、接送等機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通;
2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;
3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動;
五、具體活動安排
九月份
1.各班制定各類工作計劃;
2.安定幼兒情緒，進行入園常規訓練;
3.慶祝教師節;
4.各班召開家長會;
5.各班結合教學目標及內容創設主題牆;
6.測量幼兒身高體重;
十月份
1.各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育;
2.做好滅鼠工作;
3.各班舉行親子活動;
4.幼兒牀上用品翻曬;
5.組織幼兒參加繪畫比賽;
十一月份
1.教研活動;
2.做好幼兒防寒保暖工作;
3.佈置第二期主題牆飾;
4.舉辦家長半日開放觀摩活動;
5.進行幼兒營養膳食調查;
6.做好幼兒秋季的防病工作;
十二月份
1.教案評比;
2.各班舉行迎新年活動;
3.年終總結、考察、評估;
4.迎接目標管理檢查;
一月份
1.寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估;
2.奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報;
3.認真書寫各類工作總結及優秀論文;
4.填寫幼兒手冊;
5.幼兒身高、體重測量。