第二學期中班班級工作計劃
一、情況分析
我班共有幼兒34名,其中男孩20名,女孩14名。經過小班整年,中班半個學年的學習生活,孩子們已完全適應了幼兒園的生活。
(一)優勢表現
通過上學期師生的共同努力,我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地,並能主動和老師、小朋友打招呼;生活上自理能力或多或少有了進步,不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放;學習上也能樂意參加各種活動,有一定的創新意識和創新精神;多數幼兒能愛護公物,關心集體,熱愛集體,最願意幫助老師做些力所能及的事;我班幼兒集體意識較強,有一定的責任意識。
(二)薄弱環節
我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象;在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強;自我中心意識較強,合作意識較薄弱。個別幼兒依賴性較強,動手能力較差,生活自理能力仍較差;個別幼兒太過自由散漫。
因此,本學期我們要根據本班幼兒的實際情況,把集體教育和個別教育相結合,爭取得到家長們的支持,使我班幼兒在情感、生活習慣、知識技能等各方面都有一個較大的進步。
二、工作目標
我們要以新頒佈的《幼兒園教育指導綱要》爲準則,鮮明的體現“以幼兒發展爲本”、“終身教育”的理念,根據園務計劃,結合本班的實際情況,實施素質教育。
1、繼續加強班級管理,培養幼兒良好的常規習慣,使幼兒在和諧溫馨的環境中成長。
2、結合課題幼兒園肢體語言的課題,提高幼兒表現力及交往能力。
3、貫徹《綱要》精神,提高保教質量,增強衛生安全意識,杜絕重大責任事故的發生,確保生命安全。
4、利用各渠道做好家長工作,增進家園交流,共同促進幼兒健康發展。
5、進一步養成良好的生活、衛生習慣,提高生活自理能力。
6、重視培養幼兒良好的學習習慣爲幼兒的終生學習打下良好的基礎。
三、幼兒發展目標
內容
對幼兒分析評價
本學期教育目標
體能與健康
大
肌
肉
動
作
1、幼兒已經學會了走、跑等基本動作,但動作欠協調,聽信號不準確。
2、平衡和鑽、爬的動作有了一定的發展,但動作的準確性和協調性不夠,仍需鞏固和練習。
3、連續拍球能力發展不均蘅。
4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐,節奏感不夠明顯。
1、 學會做徒手操和戶外舞蹈,聽信號切段分隊走,變速、變向跑。
2、 在一定範圍內四散追逐跑,不碰撞,會躲閃。直線跑10—15米。
3、能雙腳在直線兩側行進跳,身體姿勢正確並能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動,能在平衡木上走20—30cm
4、能正面鑽60cm的圈或拱形門,掌握一定舞蹈動作
5、學會球、棍、圈的幾種玩法。能連續拍球10次左右。
小
肌
肉
動
作
1、幼兒比較喜歡利用遊戲材料進行操作活動,但手眼不夠協調,配合上應存在問題。
2、幼兒不會畫人物畫,掌握不好比例,顏色利用較單調。
3、缺乏繪畫技巧,小肌肉不夠發達。
1、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。
2、會畫簡單的人物、動物,會選擇多種顏色塗色。
3、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。
4、能手眼協調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。
生
活
衛
生
習
慣
1、養成了一些良好的生活衛生習慣,但缺乏自覺性和堅持性,需成人提醒。
2、一些姿勢和習慣仍存在問題。
3、自理能力個別幼兒要弱一些,需要成人的幫助,有一定的依賴性。
1、能安靜地吃飯。
2、能學會做值日生工作。
3、有飯前、便後洗手的好習慣,正確地漱口、擦嘴。
4、會自理大小便,便後沖水池。
5、會按次序穿、脫、疊衣服,繫鞋帶。
6、能堅持正確的姿勢看書,繪畫和看電視。
7、在教師的幫助下,學會整理被褥。
自我保健
1、瞭解了一些初步的衛生常識知識,但在生活中還不能很好的運用。
2、一些安全常識較爲欠缺,需要成人不斷提醒。
3、對於自我保健的常識,仍需鞏固和加強。
1、能感知冷暖,隨天氣變化更換、增減衣服,
2、知道保護牙齒等基本的衛生常識。
3、懂得安全使用玩具,用具,不做危險的動作,不到危險的地方玩。
4、懂得一些安全知識,如:交通安全和活動安全等。
5、知道一些預防疾病的常識,不吃不潔淨的食物。
社會性
品
德
情
感
1、對於父母和長輩,幼兒知道要尊敬他們,但有時由於任性,放鬆對自己的要求,還不能主動地使用禮貌用語等。
2、知道了一些不同職業的人的工作,但瞭解的不夠深入。
3、對集體的事情不夠關心,需要成人提醒和樹立榜樣。
4、對情感的抒發形式較爲單一,不夠主動。
1、尊敬長輩,幫助父母做力所能及的事情,能感受成人的愛和周圍環境中美的事物,愛周圍人並能夠關心他們,會使用基本的禮貌用語。
2、認識周圍不同職業的人們的勞動,尊敬並愛惜他們的勞動成果。
3、知道自己是天津人,是中國人,認識並尊敬國旗、國徽。
4、知道自己是集體中的一員,知道關心集體,愛護公物,願意爲班集體做事情,喜歡參加節日的慶祝活動,並能用不同的形式表現自己的內心感受和集體活動的快樂。
個性
1、缺乏與同伴商量、協商遊戲的能力,較任性,還不能克服一定的困難,對成人有依賴性。
2、缺乏堅持性,做事情憑興趣,不能主動參與。
3、做事存在獨斷性,感情用事。
1、自己的事情自己做,遇到困難能與同伴協商解決。
2、對各種活動感興趣,有一定的積極態度。
3、能在成人的指導下堅持完成一定的任務。
4、在活動中有一定的自信心和勇氣。
交往
1、有些幼兒缺乏主動、積極的態度,不能與成人和陌生人進行交往,缺乏一定的交往策略。
2、要加強日常的隨機教育。
1、能較快適應新的環境,以積極的情緒參加各項活動。
2、積極與同伴及周圍人交往,關心同伴,有同情心。
3、不隨意打斷別人的交談,掌握初步的交往策略。
4、能與同伴共同使用玩具材料,會友好地分配角色進行遊戲。
5、拾到別人的東西要知道交還別人。
內容
對幼兒分析評價
本學期教育工作目標
語言
理
解
1、能理解成人的簡單指令或要求。
2、喜歡聽故事,但對故事中的理解不夠深入,還不能從中受到啓發和教育。
3、有了一定的理解能力,但大多停留在表面、膚淺的認識上,需要在成人的提示,啓發下做深入的瞭解。
1.能按要求傾聽他人講話.,有一定的傾聽能力。
2.能理解不同的聲調、語調所表達的意思.
3.喜歡欣賞兒童文學作品,知道故事中的主要角色和主要內容.能理解單頁或連續兩頁畫面的意思。
4.能理解一些雙重指令並做出反應.
5.能辨認周圍生活中的常見標記,符號,知道它們與人生活的關係。
6.會閱讀圖書、圖片,瞭解其主要內容和情節。
7.能欣賞一些美術作品,理解作者所要表達的內容,並能發揮想象。
表
達
1、能用普通話進行對話,但存在齒音字和吐字不清的現象。
2、還不能使用過多的量詞和反義詞,詞彙量不豐富。
3、在表達自己意願時,不連貫,沒有層次。
4、在集體面前表達事情不夠大膽,語句