二年級班級閱讀計劃
“基石之堅才能建之如固。”這句話這充分說明了國小時期教育的重要性。國小教育不僅關係到學生的個人前途命運,而且關係到千家萬戶,它既是“樹百年大計之建築”,又是關係到民族興衰的大問題。下面是本站小編整理的二年級班級閱讀計劃,希望對大家有所幫助!
二年級班級閱讀計劃(一)
一、指導思想:
“書是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗,開啓一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養,引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的薰陶。
二、活動目的:
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成爲他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象:
全班學生
四、閱讀內容:
五、指導策略:
1、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”。 學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,並選出圖書管理員,認真管理。
(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
2、每個學生的書包裏要裝着一本自己喜愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、四人爲一組,開展交換閱讀,在小組內開展小型“書友會”,推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
五、評價機智:
1、每月抽出一節課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”並給予表彰。
二年級班級閱讀計劃(二)
一、指導思想
二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的薰陶。
二、閱讀內容
延承一年級,繼續以《格林童話》等“小人書”爲主要讀物,輔以其他刊物,包括優秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。
三、達到目標
(1)閱讀淺顯童話集、寓言集;
(2)誦讀古詩;
(3)學會做一些填充式閱讀筆記;
(4)能準備自己的“採蜜”集,學會做簡單的摘抄。
(5)積累一定的成語、格言、警句,背誦古詩30篇,優秀詩文20篇(段);
(6)讀完一本必讀書,推薦書目等,學年閱讀總量不少於3萬字。
(7)完成課外語文20篇。
與一年級相近,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,讓學生體驗到閱讀的快樂。
四、閱讀教學的方法及進行措施:
1、以每週閱讀課爲主要閱讀時間,在閱讀過程中,不放任自流,有計劃地開展,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導他們有興趣去尋找並閱讀。
2、鼓勵學生,把自己獨特的感受或優美的詞語背下來。
3、每天語文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學生全面參與。
4、組織好閱讀比賽來調動學生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的、古詩文朗誦、手抄報比賽等。
二年級班級閱讀計劃(三)
一、指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!爲了拓寬學生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養成熱愛書籍,博覽羣書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,爭做智慧型人才!
二、活動目的:
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成爲他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象:
全班學生
四、閱讀內容
1、以《小豬唏哩呼嚕》、《綠野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山牆的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書”爲主要讀物,輔以其他刊物,包括優秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。
2、國小二年級必背古詩文。
3、經典誦讀《弟子規》
五、指導策略:
1、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”。 學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,並選出圖書管理員,認真管理。
(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換三本書,交一個朋友。
(3)以身作則,從老師自身做起,做到和學生們一起讀書。
2、每個學生的書包裏要裝着一本自己喜愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、三人或四人爲一組,開展交換閱讀,組長負責督促,及時向老師彙報讀書情況。在小組內開展小型“書友會”,推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
5、培養良好的讀書習慣,堅持每天睡前半小時閱讀,自由讀,親子共讀,並作好記錄。雙休日,節假日更不要忘了讀書,使讀書成爲一種習慣,一種樂趣。
6、每週利用班會,閱讀課進行交流,教師做好導讀工作,教會學生基本的閱讀方法。
六、評價機智:
1、每月抽出一節課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”並給予表彰。
3、學期結束評出一些知識小博士,進行獎勵。