國小二年級2022-2023學年養成教育計劃（通用5篇）

國小二年級2022-2023學年養成教育計劃 篇1

一、 指導思想

我校行爲習慣養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行爲習慣爲出發點，以有利於指導中國小生健康成長爲目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育爲先導，以制度爲保證，以檢查督促爲抓手，以行爲訓練爲基礎，以習慣的內化與養成爲目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、階段目標

第一階段：學。通過學習《山東省中國小管理規範》、《中國小生守則》、《焦集國小班級養成教育評價細則》，學校行爲習慣要求等，明確行爲規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規章制度，檢查約束學生行爲，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步。養成正確的行爲習慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行爲習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是爲了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。

四、教育內容

以《山東省中國小管理規範》、《中國小生守則》爲標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行爲，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規範學生行爲習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、穿校服、佩戴紅領巾、校徽、衣着整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，學會帶着問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考；

⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻；

⑦學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規範。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起牀、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不遲到，不貪玩——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

⑥出入教室，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

4、節儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

五、實施途徑與措施

(一)發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。

1、健全班級管理網絡，發揮班級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。

3、把行爲規範教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的班隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行爲養成教育。

“知”：每月的第一週召開一次主題班會，教會學生什麼是良好的行爲習慣，什麼是不良的行爲習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行爲。

“行”：堅持長期恪守正確的行爲習慣，始終如一。

2、堅持及時開班會制度，總結本班養成教育工作情況，安排下面工作。

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，爲學生創造良好的行爲環境。

4、寓學生常規訓練於各種活動之中。大型的學校活動，是訓練學生行爲規範的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規定。

(三)開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行爲習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，並配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

3、設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養和激發兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。

(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

1、值周值日製度：值周值日人員由領導、教師、學生幹部組成，負責檢查每天學生在校的行爲表現，發現問題，及時教育、矯正，並將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一週的小結總評等工作。“值周值日製度”的實施，從細小處抓起，把行爲規範教育真正落到了實處。

2、以值日生和衛生監督員爲主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。

六、具體工作安排

養成良好的行爲習慣是日積月累、反覆訓練、循序漸進的過程。根據行爲習慣的養成特點，國小生的身心發展特點，把行爲規範逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：

第一、二週：嚴格守紀，按時作息

第三、四周：講究衛生，保護環境

第五、六週：專心聽課，大膽發言

第七、八週：活動講文明，認真做“兩操”

第九、十週：學會交往，舉止大方

第十一、十二週：熱愛勞動，認真做值日

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則

第十五、十六週：不挑吃穿，勤儉節約

第十七、十八週：誠實守信，知錯就改

第十九、二十週：認真複習，考試不作弊

國小二年級2022-2023學年養成教育計劃 篇2

一、指導思想

爲了加強班級管理力度，促使學生良好的學習習慣與道德素養的養成，逐步形成良好的班風學風，制定養成計劃。

二、實施措施

1、高度重視養成教育，嚴格要求學生的日常遵守《二三班班級公約行爲》。

2、班主任與副班主任及各科任課老師加強溝通齊抓共管學生的日常規範和課堂常規。加強班幹部的培養，加強對學生的監督管理

3、繼續使用。

3、利用晨會，班會對學生進行養成教育，加強輿論監督，加強學生的自我管理和自我約束能力。

4、加強與家長的溝通，共同攜手對孩子進行養成教育。

三、具體方法

1、 學習習慣：練“靜”延續上學期的做法，課前“靜息”一分鐘，做操前“靜立”一分鐘，讓孩子們能靜下心來學習，促進良好習慣的養成。

2、 小明星制度：延續上學期的評價機制每週評出“學習小明星”“紀律小明星”“衛生小明星”等，本學期還要增設“安全小明星”和“文明用語小明星”進一步完善這一制度。

3、 環境衛生：在愛護環境方面要求學生做到，愛護校園環境，保持教室環境和個人衛生，既愛護花草樹木，垃圾不亂扔，書桌要整齊。

4、遵守紀律：堅持佩戴紅領巾，穿着校服。不遲到早退，上操，集合，用餐安靜有序。大型活動時聽從老師指揮，不私自行動。

5、 集體榮譽感：在學校和班級組織的各項活動中培養學生的集體榮譽感，加強班級凝聚力，增強學生的責任心，做到愛國家，愛學校，愛班級，愛家庭。

6、安全教育：充分利用晨會，班會，課堂內外的時間，進一步價錢安全教育，讓學生們學習安全知識，提高自我保護意識，使學生們能夠掌握一些簡易的自救方法。

7、文明禮貌：要求學生“做文明人，做有禮貌的好孩子”，在同學之間要互尊，互助，互愛，在學校要尊敬老師愛護同學，在外能尊敬長輩孝順父母。

8、 勞動觀念：通過要求學生做好每一次的值日，增強學生的勞動觀念，培養學生的勞動積極性，提高學生的自理能力和動手實踐的能力。使他們學會珍惜勞動成果，不要浪費。

國小二年級2022-2023學年養成教育計劃 篇3

一、指導思想：

本期我班的工作將繼續以素質教育爲核心，以學校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃爲依據，以培養學生熱愛學習、遵守紀律、講究衛生爲目標；以班隊會和課堂教學爲主要渠道，對學生進行養成教育全方位培養，發揮我班小幹部的模範帶頭作用，培養孩子們的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級現狀分析：

我班有13名學生，其中男生7人，女生6人。經過近一年的努力，我班的孩子已經形成了一個共識：“班級是我家，建設靠大家。”班集的凝聚力與向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛生，遵守各種規章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現反覆現象，具體表現爲：規則意識不強，偶有違反各種規章制度的現象；有時也會出現早到校，上學不佩戴紅領巾，下課追逐瘋打，桌凳亂放等現象；個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。

三、工作重點：

1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養有現代文化素養的國小生。

2、抓好養成教育，主要抓好思想品德教育，行爲習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環保教育，愛心教育，心理健康教育„„。

3、健立健全班幹部，指導班幹部開展工作，提高學生自我管理水平。

四、工作措施：

1、走近學生，瞭解學生，關愛學生 ，讓學生喜歡各科老師，喜歡這個班集體，培養團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。

2、選拔和培養班幹部。

3、強化常規養成教育。

4、利用晨會課、班隊課，學校大型活動進行安全教育。

5、營造良好班級氛圍，互相競爭，共同進步。

6、抓好個別學生的教育，積極開展家訪活動，召開好家長會。

7、開展“我爲小組添光彩”活動，評選班級優秀小組。

8、重視心理健康教育。

五、各月工作重點及安排

九月份：

培養學生良好習慣，儘快適應學校生活。

1、制定工作計劃。

2、提出常規教育，重點愛護環境，熱愛學習，注意安全，遵守紀律。

3、組建班幹部，宣佈職責。

十月份：

培養學生學會感恩，做有愛心、負責任的人

1、爲別人做一件好事。

2、組建“一幫一”學習小組，互幫互學。

3、進行安全教育，特別是防火、防電工作。

4、上下學主動靠右行，路隊整齊，不給別人添麻煩。

十一月份：

鼓勵學生從經典讀物中吸取養份，培養學生愛科學、學科學的意識。

1、佈置閱讀經典讀物：主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。

2、加強學習方法指導，特別是動手操作(摘抄)方法的指導。

3、抓好寫字教學，做到“提筆就是練字時”，熱愛祖國文字。

4、進行安全教育。

十二月份：

積極開展“我是優秀少先隊員”“科技小明星”活動，爭取每一個學生都能取得榮譽。

1、開展“我是優秀少先隊員”系列評比活動。

2、科技小發明，評選科技小明星。

3、經典閱讀成果展示；朗讀比賽。

4、各項評比活動結果及作品展示。

元月份：

組織好期末迎考工作。做好假期安全教育。

養成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時，抓細節，抓小事，使教學和育人相結合，促進優良班風的形成。

國小二年級2022-2023學年養成教育計劃 篇4

開學了，我已經是一名二年級的國小生了。首先我要爲我佈置幾點任務。

第一，紀律方面：從現在開始，上課時，要遵守課堂紀律，不能大聲喧譁。不做小動作。

第二，學習方面：現在開始，我要認真聽老師講課，每天課堂作業，家庭作業認真完成，寫字時不要亂抹亂擦，卷面要保持乾淨。學習更上一層樓。

第三，文明禮貌：從今以後，我見到老師說聲甜甜的您好。見到同學們送上燦爛的微笑。不說髒話。

第四，勞動方面：以後要是早在來到學校，就幫忙掃地，不能隨便掃幾下就好了，而是要地上的灰塵輕輕地掃。

以上幾點，我以會嚴格要求自己。要說話算數，也要說到做到，不能光寫不做。

國小二年級2022-2023學年養成教育計劃 篇5

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。以國小數學新課程標準爲指導，培養學生的實踐能力和創新意識，提高學生的數學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數學。

二、教材分析

(一)內容變動情況1.降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學複式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。2.完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有餘數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有餘數的除法”和“表內除法”的聯繫。

(二)教學內容這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法1、圖形的運動，表內除法2、混合運算，有餘數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

(三)編排特點 1.各領域內容穿插編排，互相搭配。 2.繼續加強學生對知識整理能力的培養。 3.繼續注重體現數學背景知識。4.在完整的過程中培養解決問題的能力。 5.練習的層次、功能分明。 6.爲教學評價提供線索。

三、教學目標與要求

1.瞭解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關係。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題

3. 使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現象。

4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍複雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學生經歷把平均分後有剩餘的現象抽象爲有餘數除法的過程，初步理解有餘數除法的含義，認識餘數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有餘數除法的計算方法，知道餘數要比除數小。

7. 結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。

8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。