新學期中班語言教學計劃

本學期中班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，教師要通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,並培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。下面是本站小編帶來關於20xx年新學期中班語言教學計劃的內容，希望能讓大家有所收穫!

一、現狀分析：

優點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說遊戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，並且愛說、喜歡說，敢於在集體面前表達自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞彙量較侷限。

二、教學目標：

(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶着講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。

(2)養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

(3)在遊戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂並理解多重遊戲規則。學習較迅速地領悟遊戲中的語言規則，並能及時做出相應的反應。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續編一個情節或畫面。

(5)能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書。在閱讀過程中初步瞭解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，並有主動探索漢字的願望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

三、具體措施：

(1)創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

(2)養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。

(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。

(4)引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

(5)加強語言教育與其他領域教育的聯繫。

(6)教師要爲幼兒學習語言提供榜樣。

(7)教師作爲幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

(8)教師要爲幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言範例;提供豐富多樣的語言活動材料;創設語言交際情境;對幼兒的語言學習行爲作出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。

一、 中班語言教育活動目標

1、傾聽部分

(1)樂意聽老師和同伴說話。

(2)能聽懂普通話。

(3)聽別人說話時，能保持安靜，不打斷別人說話。

2、表述部分

(1)願說普通話，喜歡與老師、同伴交談。

(2)知道在集體前大聲發言，在個別交談時音量適當。

(3)會用簡單的語言表達自己的願望。

3、欣賞文學作品

(1)願意欣賞並初步感受理解不同題材的文學作品。

(2)能獨立念兒歌，講述簡短句子。

4、早期閱讀部分

(1)知道用一段話來講述一幅圖的含義。

(2)喜歡聽成人講述圖片內容，會嘗試自己閱讀圖片。

(3)學習正確閱讀方法，會按順序翻閱圖書，看出畫中內容的主要變化。

二、 教學活動安排

周次

教學內容

課時

第一週

不受歡迎的客人(故事)

2

第二週

陽光(故事)

2

第三週

我的圖畫會唱歌(兒歌)

2

第四周

天天春遊(故事)

2

第五週

春天裏的笑聲(詩歌)

2

第六週

三個好孩子(繞口令)

2

第七週

叔叔阿姨幫助我(看圖說話)

2

第八週

綠臉蛋(笑話)

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我班有35個幼兒，女生12人.根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

二、 教學目標：

1、 學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、 會獨立閱讀圖書並養成正確的閱讀習慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在衆人面前大膽的表現自我。

四、措施：

1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。

2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

五、時間安排：

第二週：別說我小(兒歌) 膽小先生(故事)

第三週：幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)

第五週：紅眼咪咪(故事) 會動的身體

第六週：玩具櫥 開開心心上幼兒園

第七週：快樂的一天 玩具大家玩

第八週：我喜歡的遊戲(談話) 值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)

第十週：泡泡找來的故事 好吃的蔬菜

第十一週：聰明的阿凡提 豌豆蠶豆

第十二週：老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三週：水果屋 落葉(散文)

第十四周：我的家 我的家門口

第十五週：我家搬進新樓房 城市的車

第十六週：三隻想生病的小狗 逛玩具商店

第十七週：亮亮大超市 熊貓百貨商店

第十八週：排隊買票 五指歌

黃土坡幼兒園 20xx.3.6