2023年班級學風建設計劃（精選12篇）

來源：瑞文範文網 2.62W

2023年班級學風建設計劃篇1

班風是學生思想、道德、人際關係、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的薰染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成爲一種教育因素。

然而良好的班風不會自發形成。要培養良好班風，應着重做好以下工作：

開展活動，增進團結。

組織和培養一個良好的班級集體，應該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養學生的集體責任感、榮譽感、自豪感。發展同學間的友誼，增進同學間的團結，可採用評選"班級之最"的方式對學生進行正面引導教育，增強學生的集體榮譽感、責任感、自豪感。方法是開學初就公佈評選的內容和方法，按規定選出班級裏"最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最受歡迎的班幹部"等。經常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己;沒選中的同學也以他們爲榜樣，爭取下次選中，使班級裏形成人人爭上游的好風氣。

全員發動，形成共識。

一個班到底要樹立什麼樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定後，由班主任、學生幹部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯繫，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

培養骨幹，形成核心。

一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生幹部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班幹。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發現和培養新的積極分子實行幹部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，爲建設良好的班風作出貢獻。

個別教育，溶入集體。

一個班集體是幾十個人的集合體。由於每個人成長過程及其人生觀、價值觀、紀律觀念、能力、氣質、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發形成一種共同的習慣和風氣。這就需要班主任加強有針對性的個別教育，充分調動全班學生的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有步驟地引導學生樹立和培育共同的奮鬥目標、價值觀念和思維方式進而採取一致行動，爲集體利益而奮鬥。

重視輿論，建立規範。

輿論是學生道德觀念、道德情感、道德行爲習慣形成和發展的重要基礎。它的作用有：一是直接影響學生個體道德認識的提高，增強是非觀念;二是學生集體榮譽感、責任感的源泉。研究表明，學生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大於因年級不同而造成的差異;三是對學生個體的道德行爲作出權威性的肯定或否定，鼓勵或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導向，輿論正確能使正氣發揚，不正之風不得施展，以至不能存在，這是形成班風的基礎。正確的輿論和良好的班風是相互強化、相互影響的。

班級規範實質上是社會規範在學校生活中的具體表現形式。它不僅對學生的品德和行爲具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的基礎上產生從衆行爲。因此它和正確輿論都是形成和發展班集體的準繩。班級規範的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛生制度、住校生生活制度、課外活動制度、團隊行動制度、班級幹部責任制度等);守則(如中學生守則、中學生日常行爲規範、班級一日常規等);紀律規範(如課堂學習、作業、考試的要求等有關紀律);約定俗成而爲大家一致遵循的不成文的準則(如主動爲集體辦實事、幫助他人排憂解難等)。

加強訓練，養成習慣。

按照班風標準制定出來的班級規範，一經確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行爲。學生中出現反覆，發生違反規範的行爲是不奇怪的，關鍵在於出現反覆就要反覆地抓，堅持不懈，持之以恆，經過這樣艱苦地訓練，使學生逐步養成各方面良好的習慣，比如讀書習慣、講文明禮貌的習慣、講衛生的習慣、艱苦勤儉的習慣、熱心助人的習慣、體育鍛煉的習慣、熱愛勞動的習慣等。學生這些習慣的形成過程，也是班級集體好風氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩固的班級集體。

高度重視，早抓早管。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風並運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。

常教爲主，善抓時機。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經常性的教育和訓練，不可一日鬆懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新生入學，新學期或新學年開始，校慶、校運會、藝術節、衛生文明評比表彰會、段考與期考總結等等。班主任要信任一切有利時機對學生進行班風的集中教育，或檢查、總結班風標準、具體規範的實施情況，表揚好人好事，以推動班風建設。

樹立榜樣，骨幹帶頭。

任何一個羣體中都有相對先進、後進的區分，要在羣體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的榜樣，並通過學榜樣產生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內的班、團幹部等核心骨幹，是班集體的中堅力量，是正確輿論的實踐者，是班級行爲規範的示範者，是各項活動的帶頭人，應該在班風建設中成爲模範帶頭人，凡是要同學們做到的他們必須做到。如此堅持不懈，才能帶出一種風氣來。

言傳身教、身體力行。

班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生日常生活中思想行爲的指導者，同時也是班級活動的組織者和指揮者，在班風建設中起着關鍵性作用。班主任要以其敬業精神、負責的態度、良好的自身表率，給學生樹立良好的榜樣。言傳身教，要求學生做到的自己一定要做到。要善於用自己的模範行爲影響學生和激勵學生，促進班集體形成一種積極、奮發、向上的心理環境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”

不良風氣，堅決抵制。

良好班風的形成過程也是與不良行爲、不良現象進行低制和鬥爭的過程。對班級中不利於班風的形成，不利於班集體利益的言行和現象如違紀、吸菸、賭博、講粗口話以及偷竊等，都要予以制止和勸告。

大處着眼，小處着手。

班主任抓班風要狠下功夫，既要從大處着眼、又要從小處着手。所謂從大處着眼，就是對班級集體的培養和建設，要在大方向的問題上下功夫。比如學生的思想教育、道德情操的培養、學習質量的保證、身體素質的提高等，都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放，持之以恆。所謂在小處着手，就是做深入細緻的工作，對學生中出現的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予關注和解決。

良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、經常的、細緻、複雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

2023年班級學風建設計劃篇2

學風是學習風氣，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本;班風是這個班級所有成員素質的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。良好的學風、班風是提高學生綜合素質，促進學生成長成才的重要保證。

班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立於不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。

良好的學習氛圍有助於學生形成強烈的成就動機，激發求知慾，形成合理競爭態度和方式。只有建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，學生之間才能形成良好的人際關係，也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依託。正如著名教育家葉聖陶先生說過：“學習是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”大學是人的成長的過程中最爲重要的階段，也是人的素質形成的重要階段，而良好的班風對學生性格的形成，好作風的形成，甚至一生中對事業的態度，都會有潛移默化的影響。

學風以班風形成爲基礎。但學風又以學習重心，並促進良好班風的發展。所謂學風就是要創設一個良好的學習環境。一個班級創設良好的學習環境，把豐富班級文化，形成良好的班風學風，是促進學生心理素質提高的一個重要因素，也是學生心理髮展生態環境重要內容。

班級班風的建設分爲衛生，紀律，學習，班級榮譽，集體活動。衛生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛生問題，營造一個乾淨的生活環境。紀律方面：要注意上課遲到、早退等現象，提醒同學們遵守校規班規。學習方面：要堅持早讀，進行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽方面：積極參加院級班級間的比賽，爲班級爭光，認真準備考試，提高班級平均績點，積極備戰四級考試和計算機考試，保證通過率，爲班級榮譽做貢獻。集體活動方面：除了參加學院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一起去郊遊燒烤等。

在此，對班級班風學風建設有以下一些看法：一：嚴抓考勤制度。班級可以成立學風、班風建設執行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學習活動。班級定期召開學風、班風建設班會，討論近期班風學風建設情況，並討論其好處。我們要打好專業知識基礎拓寬學習領域，通過英語與計算機通過率。積極參加學院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學生的課餘生活，爲更多的學生更好地發揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。

我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關，集體的事就是自己的事，集體的榮譽是通過每一個人的努力付出得到的。學生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽有無損害，強調我們班級是一個學習氣氛濃厚、紀律性強的班級，如果哪個同學做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認可，對集體榮譽有所損害。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

2023年班級學風建設計劃篇3

一、實施目的

積極營造“自強不息、追求卓越”的校風，有效促進“自信、樂學、善思、文明、勤奮、創新”的良好學風的形成。同時，着力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。

二、應着力消除的不良現象

1、班級學習環境差。教室中午、課間和其他休息時間，部分學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

2、學生學習習慣差。早讀無精神;中午不能自主安排學習任務;課堂不發言，喜歡講小話;學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。

3、學生學習態度差。上課不聽講，不做筆記;作業敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成;學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。

4、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣;雙休作業質量低;課餘不能充分利用時間，一有空閒就談天說地。

5、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人;成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

6、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育;學習無目標，整天無所事事;無文明習慣，經常到處遊逛。

三、工作措施

(一)學科教學

1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點、

難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律

管理，採用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。

2、加強習慣培養。重點是以下習慣：①早讀習慣(主動、大聲朗讀);

②課前預習、課後複習習慣;

③課堂發言和質疑習慣;

④作業習慣(按時獨立完成，及時上交，書寫工整);

⑤安靜自習及作業的習慣。

3、規範教學行爲。一是嚴守作息時間，不佔用學生休息及自習時間上課。

二是合理佈置作業，分層要求，有效減少學生厭學情緒。

三是教研組統一教輔資料、階段性質量檢測校本化試題的使用要求(難度，訓練題量)，教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。

4、強化檢查反饋。加大作業批改和日常檢測力度，及時發現問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的每次階段性質量檢測並進行分析，經常與學生交流，幫助學生及時調整學習狀態。

5、狠抓提優補差。教師經常與提優補差對象個別交流，經常與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對後進生，教師必須做到課堂經常提問，並儘量做到作業面批面改，每週不少於一次。同時，指導後進生建立專題訓練本，每週訓練不少於2次。

(二)班級管理

1、強化正面引導。

(1)利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關係、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。

(2)對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。

(3)發揮榜樣示範作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創造時機讓其現身說法，便於學生借鑑模仿。

(4)加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

2、營造班級氛圍。

(1)多種形式調動學生的競爭慾望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。

(2)開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。

(3)注重教室文化氛圍建設，如開闢“學習角”，展示學生優秀作品或優秀作業;“榮譽角”，讓班級和學生個人取得的成績鼓舞班級前進。

(4)注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

3、強化紀律管理。

(1)充分發揮《班務日誌》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，並及時處理。

(2)加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。

(3)加強班級日常管理，重點是衛生和文明習慣教育。

(4)班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正。

4、加強方法指導。

(1)適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。

(2)不同學生，分類要求，分類指導。

(3)加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

5、發揮骨幹作用。

(1)加強對班幹部的工作指導，教給他們工作的方法，並在班級管理中充分發揮他們的管理作用。

(2)有效利用科代表在學科學習上的示範作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。

(3)充分發揮班幹部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。

6、加強調查反饋。

(1)建立學習周總結制度。每週由學生幹部對學習狀況進行評價，表揚先進，激勵後進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便於及時自我調整。

(2)定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發現問題，及時解決問題。

(3)暢通家校聯繫。可通過網上家長學校、電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯繫，有目的的瞭解學生學習狀況，共商對策，形成教育合力。

7、加強雙休管理。充分利用《家校聯繫卡》，指導學生充分利用好雙休時間。

(三)學校管理

1、開展學風調查。定期通過問卷、座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，並採取措施逐步解決。

2、開展學風督查。從學生中聘請學風監督員，對午間紀律、課外活動、週日返校等情況，進行定時或不定時巡查，並及時通報。

3、加強教育引導。利用國旗下講話、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風、學風的形成。

4、加強常規檢查。重點對教師備課、課堂教學、作業批改、磨尖治跛等情況，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環節。

5、開展學風競賽。每學期組織領導、教師和學生，對各班學風進行評價。並對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。

2023年班級學風建設計劃篇4

爲了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，數學與信息學院20xx級8班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期班級計劃。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行爲，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。爲同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、指導思想

以營造良好的學習、學術氛圍爲基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質爲核心，以提高同學們的成績爲重點，真正實現同學們變被動學習爲主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

三、活動方案

1)常規工作

①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

②徵集活動：可讚揚的優良風氣、可批駁班級裏的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

③ 座談會：學生與專業老師座談會

④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

⑤設立班級信息員和負責人：班長爲信息員，及時傳遞學生動態信息，班委爲負責人，負責糾正違紀現象。

2)團支部工作

① 專題組織生活

以團員先進性教育爲契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”爲主題的組織生活。

② 團員示範月活動

團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模範作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，並進行調查反饋。

③ 學生黨員文明督導隊

由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每週對班級的不良現象進行彙總公佈。

④“模範團員”評選活動。

在全班範圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集後進行展出。

3)個人規劃

班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱後給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班幹部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

3、黨員、團員要充分發揮模範表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

2023年班級學風建設計劃篇5

大學班級學風建設是學生生活和生命意義的創造和生成。因爲學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態，班級學風建設的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創造和生成的過程。

爲促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。

一、目標：

營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

二、指導思想：

堅持以“端正教風、培養學風、整治班風”科學發展觀爲統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規範治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

1、部分同學自制力欠佳，沉迷於電腦遊戲;

2、很多同學學習目標不明確，學習目的就爲通過考試，學習不認真;

3、由於大學的寬鬆式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，

四、“學風”建設的具體按排

1、思想方面：

(1)加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣;

(2)讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行爲習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用.

2、學習方面

(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

(2)尤其做好學業後進學生的日常監督與促進工作;開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

(3)抓好本班學生幹部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

(4) 經常與各任課老師交流，瞭解同學們的學習狀態和要求

具體安排：

A、任課教師佈置作業後，課間及時的把作業記錄在作業本上

B、提倡課間做做作業。

C、預習第二天的學科，提出幾個問題。

D、作業要求認真、正確率高，切忌應付作業。發現後嚴肅處理。

3、工作方面

(1)學生幹部不僅是學生官，更應該是爲同學謀求一個良好學習生活環境的策劃者、組織者和建設者!

(2)善於表揚別人，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學會換位思考。

(3)學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作。

4、其它方面

(1) 經常向輔導員彙報班委會工作進展，學習工作經驗;

(2) 協助好輔導員的工作，爲良好學風建設營造有益的環境和氛圍; 班委會關於學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：

(1)勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。

(2)促學風建設，從自我做起樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識。

學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關係着整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助於同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益於同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任着重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

2023年班級學風建設計劃篇6

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作爲剛剛升入大學的大一新生,更應該有一個優良的學風做保障。

爲了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，數學與信息學院XX級8班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期學風建設計劃。

一、總體目標

二、指導思想

三、活動方案

1)常規工作

①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

②徵集活動：可讚揚的優良風氣、可批駁班級裏的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

③ 座談會：學生與專業老師座談會

④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

⑤設立班級信息員和負責人：班長爲信息員，及時傳遞學生動態信息，班委爲負責人，負責糾正違紀現象。

2)團支部工作

① 專題組織生活

以團員先進性教育爲契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”爲主題的組織生活。

② 團員示範月活動

③ 學生黨員文明督導隊

④“模範團員”評選活動。

在全班範圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集後進行展出。

3)個人規劃

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班幹部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

3、黨員、團員要充分發揮模範表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設。

2023年班級學風建設計劃篇7

一、目標:

營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新”的班級氛圍;構成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

二、指導思想:

堅持以“端正教風、培養學風、整治校風”科學發展觀爲統領，構成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我校“科學管理、規範治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、進取向上”的良好校風的構成，努力構建和諧、平安、禮貌學校，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的本事較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。

學生的日常行爲習慣、禮貌禮貌、良好品德的構成還需加強。禮貌用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等禮貌言行還未完全成爲習慣，出言成髒、好奇圍觀、亂扔垃圾等不禮貌言行偶爾發生，這些都與我們的目標還有必須差距。

四、班委會關於學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點:

(1)勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自我的綜合素質。

(2)促學風建設，從自我做起樹立“創優美環境，樹優良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設的重要意義，進取行動起來，以創立優良學風爲己任，爲學風建設獻計獻策，進取參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行爲方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行爲舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

學風是學校長期積累構成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關係着整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助於同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益於同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任着重要主角，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的鬆懈，優良學風一旦構成後，可使學習者受益終身，在優良學風中構成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展!相信在各位校領導和班主任的帶領和引導下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學風建設必須會取得十分優異的成績!

“勤學、善學、樂學”的良好學風是我們的奮鬥目標，讓我們一齊構建“學風”建設的新局面!

2023年班級學風建設計劃篇8

以樹立高尚的道德情操爲基礎，以抓學生考風考紀、專業技能、職業操守、身體素質爲核心，以實現同學們的全就業爲目標，積極營造“人人思學，人人思進”的良好學習氛圍和生動活潑、健康向上的良好風氣，努力培養同學們紮實的專業知識、良好的專業技能、強健的體魄和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強的精神，使同學們德、智、體、美全面發展。

在20xx年學風建設計劃中，主要做好以下幾項工作：

一、思想篇

堅定同學們的政治立場，培養同學們的愛國情操。目前，班上有16名同學已被黨組織接納，其中有黨員、預備黨員、入黨積極分子。班委計劃讓這批同學繼續發揮黨員的帶頭模範作用。推薦班上優秀學生入黨。

二、學習篇

制定切實可行的學習計劃，做好“考研、考公務員、創業、就業”輔助工作。班委分別組織成立了“考研小組”、“考公務員小組”、“創業興趣小組”，我們將繼續做好這項工作，不斷完善它，爲大家提供着着實實的服務。

三、班風篇

良好的班風，良好的學風;良好的學風，良好的班風。班委會將繼續加強制度建設，規範班級學風管理。在《a0711班班級管理條例》的基礎上細化工作方式，健全評先評優制度，完善學風建設激勵機制;施行嚴格的獎懲制度;設立專項獎學金;建立“三級”考勤制度;抓考勤紀律，規範課堂考覈制度。

四、班委篇

兵熊熊一個，將熊熊一窩。因此，全面提高班委會素質是班風建設的關鍵。在輔導員的指導下，我們班委會規範了權責範圍。並且我們有每週班委集體會議制度，班級的重大決策都是班委會開會討論決定，並接受同學監督。所以我們班委會的素質是不錯的。並且計劃在本學期結束時，再次舉行班委會換屆大會。我們將全面做好班委輪換工作。

五、活動篇

文武之道，一張一弛。豐富的課外的活動是班級學生理論聯繫實際、深化感情、健康身心的保障。爲了緩解同學們生活、學習壓力，班委會組織了《心聲》這樣一個脫口秀欄目，爲大家提供一個傾訴心裏話的平臺。我們將繼續完善這一活動，並不斷創新，推出類似、切實可行的活動，活躍班級生活。

良好的班風是培養高質量人才的前提。作爲大三的學生，現在都對所剩不多的大學生活倍加珍惜。因此，更加懂得學校學風建設的重要性，更加積極地配合學校的工作，不管從行動上，還是從思想上，都會努力把自己的言行舉止規範化。同時，作爲a0711班的一員，作爲“文明班級”的一員，我們也必然會更加努力，負起一個“文明班級”的責任，向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面!爲促進學校教風、學風和作風建設，促進優良校風的完善，貢獻我們應有的一份力量!

最後，我們忠心感謝學校和商學院領導對班級的關心與支持，忠心感謝老師們的辛勤工作，正是有了你們的關愛我們才能不斷進步，不斷向前發展!

2023年班級學風建設計劃篇9

一、活動背景：

班級學風即是一個班級在長期存在和發展中構成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、羣體素質好壞的重要特徵。班級，作爲我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，它能夠使每位學生深受其益但學風建設不當也可使許多學生深受其害。鑑於班級風氣對我們班團體及各成員的重大影響我們應加大對班級學風的建設。，根據我們學校的實際要求，爲了迎接即將到來的評估做好準備，配合學院要求和安排及鑑於本班實際情景，我班也制定具體的方案以自我的實際行動來促進學校的學風建設。

二、活動目的

學風建設是一項長期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞考勤、違紀、寢室衛生情景等展開，另外適當的加入一些就業方面的知識，使同學們在這些方面構成正確的價值觀念。

三、活動主題

揚起風帆，整裝待發

四、活動時間

20__年11月9日午時2:30

五、活動地點

1203教室

六、活動資料

（一）思想政治建設——處於學風建設的首要位置

首先，我們將以大學生夢想信念教育爲核心，幫忙同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到進取的作用。以主題團日、主題班會活動等形式進取展開學習討論。

然後，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動、參觀活動、旅遊活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今後的工作中要依然堅持班級的良好作風，組織同學們參加各種活動，增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。根據同學的實際情景，有選擇有計劃的組織“團日活動”、充分調動同學的進取性。

（二）學習計劃

上學期我班總體學習情景一般，有些許人掛課。我們這學期的目標是及格率到達100%，我們對自我有信心，可是必要的措施是不可少的，我們打算從以下幾個方面着手來實現預定的目標。

具體措施：

1、嚴格考勤，保證出勤率。由各周負責點名的班委嚴格執行點名，其他班委監督。

2、應同學的需要，適當的組織一些小型的團體自習的活動，異常是在期末考前準備時期，供給給大家一個解決疑難問題的平臺。如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍

3、蒐集一些學習資料，包括一些課件、以及一些跟專業相關的最新資料。

（三）生活規範

在班級這個大家庭裏，每一位同學都是家庭中不可或缺一份子，班級生活建設與學風建設密不可分。爲了創造更好的學習和生活環境，特制定以下班級生活管理條例。

對個人衛生和宿舍內務的衛生規範：

1個人衛生和宿舍內務衛生由學生自我負責，各寢室長要排定值日表。

2、每個宿舍成員要堅持個人牀鋪整潔，衛生。

3、室內堅持通風，空氣新鮮無異味。

4、牀，桌，凳等傢俱擺放整齊、乾淨。

5、地面乾淨，無果皮紙屑，無污物。

6、桌上、書架上物品擺放整齊、乾淨。

7、牀下物品擺放整齊、乾淨、無零亂。

8、宿舍整體佈置健康、高雅、和諧、美觀。

宿舍安全規範：

1、宿舍內嚴禁私自亂接電線。

2、宿舍內嚴禁使用違章電器。

個人行爲和學習規範：

1、宿舍內嚴禁吸菸、酗酒。

2、宿舍內及公共場所嚴禁大聲喧譁等現象。

3、每個宿舍寢室長督促並考覈該宿舍成員的出勤狀況。

考覈：定期由班委及普通同學分組檢查我班各個寢室的衛生情景，在班級內部開展競爭，給予適當獎勵。

七、活動總結

學風建設，是學校、班級和個體發展的生命線！

學風建設，絕不是一堂班會課能解決的問題！

學風建設，也不光是學校能完全解決的問題！

學風建設，需要有理念有方向，需要有方法有技巧，需要羣策羣力、潛移默化，需要腳踏實地、持之以恆！

學風建設，我們一齊行動吧！

在全院開展“迎評估，樹新風”的良好氛圍中，在院領導、班主任及各位教師的指導和帶領下，機電光纖1班必須能夠完成自我的預定目標，取得更大的提高！

光纖通信1班

__年__月__日

2023年班級學風建設計劃篇10

學風，特別是大學的學風，近些年來，一直爲社會所詬詰。何謂“學風”?狹義講，是指學生的“學習之風”，教師的“學術之風”;廣義說，乃爲學校的“爲學之風”，國家的“辦學之風”。學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。而班級是學生的第一家園，加強班級學風建設，才能爲學生的成長成才營造良好的育人環境，增強學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。建設和諧班級則要以人爲本，管理親和於人，打造廣泛的學生基礎，“不戰而屈人之兵爲上上策”，收服人心是工作順利開展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學與自己的距離踢得太遠。

大學班級學風建設是學生生活和生命意義的創造和生成。因爲學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態，班級學風建設的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創造和生成的過程。傳統教育觀將學生視爲一個認知者，將教育與學生的生活和生命割裂開來，更多地關注學生對於知識的認知過程，忽視學生的生活過程和生命體驗，把教育看作是爲學生未來職業生活的準備。現代的教育觀則認爲：教育即生活，生活即教育，兩者應該是相輔相成的。將教育過程視爲學生素質提高、人格建構、生命體驗和生活意義創造與實現的生成過程。從這個意義上講，大學的學風建設、學風的狀況和質量就不僅僅限於學生認知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創造。

爲促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。

一、目標：

營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

二、指導思想：

三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。具體來說主要是;

1、部分同學自制力欠佳，沉迷於電玩;

2、很多同學學習目標不明確，學習目的就爲通過考試，學習不認真;

3、由於大學的寬鬆式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，

學生的日常行爲習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成爲習慣，出言成髒、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發生，這些都與我們的目標還有一定差距。

四、“學風”建設的具體按排

我們現在要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講，學風就是學生思想作風在業務學習上的具體體現，是學生學習過程中表現的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學風包括了學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各個方面。

爲了促進我們的學風建設，目前以及今後的時間中，各班在以下幾方面加強工作：

1、思想方面：

(1) 大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創建優秀班級集”的學習目標;

(2)加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣，

(3)讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行爲習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用

2、學習方面

(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

(2)尤其做好學業後進學生的日常監督與促進工作;開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

(3)抓好本班學生幹部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

(4) 經常與各任課老師交流，瞭解同學們的學習狀態和要求

具體安排

A、任課教師佈置作業後，課間及時的把作業記錄在作業本上

B、自習課高效做作業，儘量能完成作業。

C、提倡課間做做作業。

E、預習第二天的學科，提出幾個問題。英語每天背誦單詞，

G、作業要求認真、正確率高，切忌應付作業。發現後嚴肅處理。

3、工作方面

(1)學生幹部不僅是學生官，更應該是爲同學謀求一個良好學習生活環境的策劃者、組織者和建設者!要嘗試創新，班級工作要從經驗型管理向科學化管理轉變，活學活用，將管理學的特色運用於班級事務的管理，例如進行目標管理與項目管理等。

(2)善於表揚別人，恩威並濟，賞罰分明，善人者善己，允許同學乃至班委犯錯誤，“人非聖賢”，但你一定要幫助他改正或自我改正，看結果也要重過程，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學會換位思考。

(3)學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作，不但包括和同學之間的溝通也包括不同班級班委會之間的溝通，很多班級優秀的做法也值得其他班級參考或借鑑，水漲船高，學院整體工作局面達到一個良好的狀態，對班級自身也是巨大的推動，切勿閉門造車。

4、其它方面

(1) 經常向輔導員彙報班委會工作進展，聆聽教誨，學習工作經驗;

(2) 協助好輔導員的工作，爲良好學風建設營造更加有益的環境和氛圍;

班委會關於學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：

(1)勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質。

(2)促學風建設，從自我做起樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風爲己任，爲學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行爲方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行爲舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

學風建設是一項長效工程,優良學風需要進行長時間的精心培養,來不得一時一刻的鬆懈,優良學風一旦形成後,可使學習者受益終身,在優良學風中形成的學習者,反過來亦可促使其更好的發展!相信在各位校領導和輔導員的支持和引導下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學風建設一定會取得十分優異的成績!

2023年班級學風建設計劃篇11

一、創建目標

爲了更好的傳承和發揚學校的“篤誠勤奮自強不息”的精神，引導同學們自主性學習，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範促進同學們學習自覺性與能力的提高，強化同學們的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風，爲我們培養創造更好的基礎條件，促進思想道德和科學文化素質的協調發展。早日形成班級長期有效的學習氛圍，努力實現“八個提高”和“六個減少”。“八個提高”即：班約羣體性政治素質的提高，學生的思想道德水平的提高，學習成績的提高，上課出勤率的提高，上早晚自習率提高，資格證書獲得率提高，社會實踐參與率提高，參加專業大賽活動參加率和藝術活動的參加率和獲獎率提高;“六個減少”即：不文明現象減少，上課遲到、早退、曠課現象減少，有補考或重修記錄的學生人數減少，因學習原因降級或退學的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少，學生違紀行爲的人數減少。

二、創建辦法

(一)、班級建設方面

俗話說的好，無規矩不成方圓。要想讓自己的班級不成爲一盤散沙，班級管理制度的建設是至關重要的。廣告六班的制度建設還是比較合理的。將各項工作和責任細分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據可依。把工作做實，是每個班級幹部義不容辭的義務。當然，班級制度也要具有靈活性，根據實際情況進行合理調節。一個優秀的集體必定要有一套優秀的制度。班級就像一棵大樹，要使它得每一個部分健康，強壯，班級才能茁壯成長，才能進步。因此我們將班級體制管理方案的五個方面組織建設、制度建設、班風建設、學風建設、文化建設

(1)結合班級實際，建立健全的班會班務制度，責任到各個班幹部，明確職責與分工

1、要重視班長的“舵手”作用。作爲班長，協助班主任全面搞好本班的思想、組織制度、學風建設及班級全面工作，處理班級日常事務，組織協調班委會全體成員開展工作，處理班級的突發狀況。

2、團幹：協助班長處理日常工作，有效地組織和開展各類涉及思想，文化，學習和生活方面的活動，積極引導同學們奮發向上，努力學習、實踐創新，以促進班級全面發展

3、學習委員：負責監督、檢查學習情況，學風學紀，開展學習經驗交流和學習競賽活動，及時向班主任或各科任課老師反映班級學習情況

4、生活委員：搞好宿舍建設工作，認真組織好宿舍和教室衛生的打掃和安全防範工作，協助班主任搞好全班同學的生活服務工作，向班主任或輔導員反映班內學生的生活情況，及時對班內有困難的同學提供幫助

優秀的服務者創造優秀的集體，優秀的集體造就優秀的服務者。班幹部是班級建設的主力軍和帶頭人。一個優秀的班集體必須有一支強有力的辦幹隊伍。班幹隊伍的建設能爲班級的發展打下良好的基礎。與此同時，班長也要不斷加強自身建設，堅持原則，盡職盡責的爲班級服務，無論是在工作還是學習生活中都要起到模範帶頭作用。除此之外，還應積極發動大家參加班級體的各項管理活動，讓學生人人都有發言權，都有展現自我的機會，儘可能地讓每一位同學都有機會履行班級管理職能，增強責任感和參與意識，爲班級制度的建設和完善，獻出自己的一份力量。

(2)、制定班級學生幹部考覈制度

採取德育學分制度，一學年德育學分有二個月不及格者畢業時拿不到畢業證。這種考覈制度是和平時到課率、學校活動、勞動等各個方面相聯繫。

(3)、建立班級獎勵制度

對參加各種課內、課外，以及班級內外部活動或競賽中取得成績、名次的學生、平時表現良好，事事爲班級着想、積極參加學校的各項活動、積極配合班幹部的工作、勞動積極和學習積極的同學進行不同等級的獎勵，旨在提高學生參加活動的積極性，增強學生的競爭意識，從而激發學生們的潛能，進而發揮其自身的主觀能動性。

(4)、創建“信息綠色通道”

由於大學活動的豐富性，校園範圍的廣泛性，大家住宿的分散性，雖然學校或學院會將各種消息統一通知，但還是有許多消息都不能及時有效地傳達到每個人，使同學們錯過了許多有意義的活動，也給大家的校園生活帶來了許多不便，

因此以班級爲單位，設立一條信息流通的快捷渠道是十分必要的。具體是由學生自發組成各種信息收集小組，通過各種各樣的方式收集各方面的通知、消息、數據和資料，定期定時發給大家，給同學們提供各種對學習、生活有益的信息，使大家的校園生活更爲便利。

(二)、風氣與思想道素質建設

學生班級，是由學生個體組成的，因此，班級的建設離不開各個學生自身的努力。蘇格拉底用德爾菲神廟中的話教育人們——“認識你自己”，所以，如何作好班級組織工作，應該從學生自身素質開始思考。以班級活動推動班級建設，通過開展班會，團活，讓每一位同學都參加到班級事務的管理中來，讓每一位同學都切身的感受到自己是班級的主人，班級是自己的，班級的榮譽就是自己的榮譽，只有整個班級強大了，自己纔會變得強大!

(1)、首先提及的便是思想道德修養，組織主題班會不失爲其中一種直接而又有所成效的途徑。如我班在今年組織了“怎樣做一名優秀團員”的主題班會，在會上，班上同學展開了熱烈的交流和討論，大家都確立了做一名優秀的共青團員，並積極加入黨組織的目標;通過這種交流，激勵了班級同學積極進取，樹立了向黨組織靠攏的決心。增強同學們的奉獻意識。

(2)、制定班規。班風建設的本質內涵是“實施、監督和制衡”，是要培養學生的法制意識和法治精神，養成遵紀守法的自覺性。作爲一個班級，如上課的到課率，班會的出席率，活動的參與率等等，都需要有一定規範的規範，但並非指定了規範就能達到，更重要的是要靠自身的自覺性，因而，制定一些規範也是一個提高學生自身素質的一種方法

(4)、寢室聯誼，會餐，郊遊。冬至那天班上組織各宿舍去新鄭吃自助餐，不僅豐富了校園生活，同時對增進同學之間相互瞭解和交流起到了很大的作用。

(三)、學業狀況方面

班級的學風是班風的重要標誌，班風建設是校園精神文明建設的一個重要組成部分。所以，我們應該提高對學風建設重要性的認識，採取有效措施，激發學生的學習動機，充分調動同學們的學習積極性，並通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設。以讀書爲樂事，既可以排解煩憂、愉悅性情，又可以獲取知識、增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。心情將會是愉快而充實的，能精神振奮地投入學習和工作之中。

(1)、樹立班級座右銘。選擇大家喜歡的一句或一段話，激發同學們學習的鬥志和興趣。

(2)、創立“傳——幫——帶”的學習鏈條傳，是指借鑑班級成績好的同學的學習經驗，吸取對自己有用的部分;幫，在準備考試的過程中，同學之間相互幫助，互相學習;帶，是指班內已經通過該項考試的同學傳授經驗，幫助答疑解惑。同時建立課餘學習小組，開展互幫互助互教互學活動，激發起對學習的興趣和信心。這個可以適用於四六級英語考試，期末考試，計算機等級考試等普遍性的考試。

(3)建立“信息導航”制度

1、未來的路自己走(理想暢談)

大學時期是同學們步入社會之前的重要階段，每個人對於自己的未來應該有一個清晰明瞭的規劃，才能走得更好更遠。我們建議開展以“未來的路自己走”爲主題的交流活動，漫談學習計劃、設想、目標、理想、讓學生在漫談中確定和昇華自己的學習目標和人生理想。爲此我們全班都寫了的“大學生職業規劃”對自己今後的學習、生活、思想、職業上都作出了認真的規劃，甚至細緻到要考什麼證書、要學好什麼軟件等等。並且還讓班主任進行簽字和講解。

2、開展讀書活動

在全班學生中廣泛開展“每月讀一本好書活動”，並且每週都最低寫一篇讀書筆記，激發學生自覺學習，相互學習的興趣，以促進良好學風的形成。

(四)、日常教學秩序方面

減少班級遲到、早退、曠課人數，並對此類同學採取懲罰措施。保證課堂秩序，改善上課習慣。

(五)、宿舍行爲方面

蘇霍姆林斯基曾經說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用牆報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，並最

終連學校的牆壁也在說話”。寢室是學生學習、生活的最基本的場所。整潔、明麗、溫馨的寢室環境可以激發性情、陶冶情操、給人以啓迪教育。因此班級文化建設首先要抓好寢室的環境佈置營造一個“家”的感覺。創造一個良好舒適的環境，既利於同學們休息，又促進同學之間的交流，以達到互相進步的目的。同時開展寢室評比活動，採用記分制，具體評比項目包括寢室衛生，寢室裝飾和寢室活動等，提高寢室內部的凝聚力和寢室之間的競爭性。

(六)、考風考紀方面

在考試前開展考風考紀教育，力求消滅考試作弊現象和考試違紀行爲。

1、堅決做到“四提倡，四反對”，即提倡勤奮好學，反對惰性厭學;提倡誠實守信，反對作弊舞弊;提倡真才實學，反對弄虛作假;提倡嚴謹自律，反對自由散漫。

2、提高自身修養，爭當一名誠信考生。你們是21世紀的青年，是祖國的未來和希望，當誠信考生，做文明公民，既是時代的需要，更是做人的基本準則。我們要充分利用複習迎考的時間認真複習好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，考出真實的水平，考出誠信學風，勿讓寶貴的誠信遺失在考場上。

3、“文明考風、誠信考試”從我做起，從現在做起。千里之行始於足下，良好的學風、文明的校風，應當從自己做起，從現在做起，我們每一位同學都要自覺抵制作弊行爲，大膽地同一切違紀行爲和作弊行爲做堅決的鬥爭。立志成爲一名文明誠信的學生，努力發揚青山高中的傳統的優良學風。

4、倡導他人，齊做誠信考生。在做到自己誠實守信的同時，也呼籲周圍的同學誠信應考。營造良好誠信氛圍，共建誠信班級。

(七)、公益活動方面

20xx年11月學校舉行慈善暖冬公益活動，10廣六同學聽到此消息紛紛拿出自己的衣物、書籍、錢財等等送到餐廳門口，讓這些東西給貧困的人帶去一點溫暖。

(八)、文體活動方面

大學裏的課餘活動是絕對不能缺少的，不然就不是完整的大學生活了。新生要善於利用課餘時間，開展一些有益的文娛活動，增添情趣，充實自己。大學生活豐富多彩，除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。還可以通過趣味運動會的形式，例如男女混合

打羽毛球、踢毽子比賽、綁腿跑、盲人解釦、疊羅漢等趣味活動，可以培養同學們的集體榮譽感，也可以有力的促進班級團結，增強團隊精神。

(九)、學術科技活動方面

擴大對學院獎、大廣賽等專業活動的宣傳力度，並鼓勵同學們參加，提高獲獎率。

三、獎懲措施

對在“優良學風班創建活動”中做出突出貢獻的學生予以表揚，並申請在學院各類評優、獎學金評定中有所體現。對錶現不佳的同學做出適當批評，讓他們從心裏上認識到優良學風的重要性。

宿舍衛生方面：衛生沒有打掃的罰一天，達不到教育的結果，好的就不獎勵了，那些平時不認真的偶爾勤勞的學生，嘴上多褒獎幾句，足以調動積極性，當語氣要嚴肅，不能讓學生認爲你在哄寶寶。

希望通過以上優良學分班級建設的規劃和班規，健全班級的管理制度，促進班級成才計劃和活動措施的切實開展。在各項考勤考覈記錄準確、完整、透明度高，不包庇，讓班級的同學不抱有僥倖的心理。班級內經常組織開展各種促進學習和集體建設的活動，如興趣活動小組的開展，科研活動的開展等。在做好學習的同時，開展班級的文體活動，通過開展班級內部的文體競賽，豐富班級同學的課餘生活，在課餘時間能夠好好的好好的放鬆下學習壓力。在寢室裏面開展一些聯誼的活動，防止班級同學沉迷於網絡遊戲。爭取讓整個班級在學好的同時，能夠在文體上也有所成就。通過以上的一些列活動，讓我們班級的文化更加濃厚，更加具有鮮明的特色。希望通過各項創建計劃和舉措，能夠讓我們班級的學風和班風更上一層樓，積極配合院各項優良學風建設的活動。進而使我們廣告本科六班班成爲一個團結向上優秀的班級。