大班教育教學活動計劃(精選15篇)

來源:瑞文範文網 2.12W

大班教育教學活動計劃 篇1

一、工作目標:

大班教育教學活動計劃(精選15篇)

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動。增強幼兒的切身體驗,使之內化自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣。

二、具體措施:

制度文明禮儀教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育,並通過多種渠道、多個層次,生動活潑的方式來鍛鍊,在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示範動作,使每一位幼兒都認識行爲,文明禮儀的內容和教育意義。

1、創傷文明禮儀良好的環境氛圍(牆飾、宣傳標語、投放文明禮行爲規範圖片。)

2、開展文明禮儀教育主題活動(每月每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

3、規範訓練文明禮儀評比競賽活動。(每月開展“文明小天使“評比活動。

4、與家庭教育、社會教育結合(通過家園天地及文明禮儀環境設置,瞭解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,並積極配合幼兒園,培養幼兒的文明禮儀行爲規範。

一日生活常規的文明禮儀培養:

1、選擇“文明小天使”從早上進園開始一日的禮儀。

2、學習《文明禮儀童謠》

3、學習《站立歌》、《起立歌》、《排隊歌》、《走路靜悄悄》

4、學習《洗手歌》、《進餐禮儀歌》。

大班教育教學活動計劃 篇2

概要:

1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;

2.幼兒依據對線條的理解,在繪畫時將它表現出來,訓練了運筆的能力。

情況分析:

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創作,鍛鍊他們的表現能力。

一、教學名稱:美術《線條想象畫》

二、教學目的:

1.要求幼兒知道什麼是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,並知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養幼兒感受美,表現美的情緒。

三、教學重難點:

重點:知道什麼是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學準備:

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈範畫。

五、教學過程:

(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相後,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關於舞龍方面的知識,然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈,教師示範強調

“剛纔,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解,並強調:a 線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導幼兒觀察、想象

1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什麼有趣的圖案,並用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成並且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進行線條想象畫的創作活動

1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫塗顏色。

(5)評講作品,遊戲結束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

大班教育教學活動計劃 篇3

經過兩年的幼兒園生活,在很多經意和不經意之中,大班的小朋友成爲了幼兒園中的大哥哥和大姐姐,滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時,他們好似感覺到了什麼,又升高了一樓,我們是最大的,也是最能幹的,還是最乖的 大班的生活、大班的學習、大班的期望,對老師、對孩子,又提出了新的要求,新的挑戰。

一、 班級情況分析: 本班 26 名幼兒,男 14 名,女生 12 名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,並正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,並運用多種感官方式進行探索活動;能理解 10 以內數的實數意義及數量關係; 喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,並能大膽的在同伴面前表演。

但由於全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:1.部分幼兒個性好強,自我爲中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.

二、本班總目標:健康自信、勇敢堅強 敢想會想、敢說會說 敢看會看、敢做會做 爲孩子的一生髮展打基礎。

三、班風追求:和諧平等的氛圍,熱情、溫馨的優雅風格四、教風:教育與生活一體,真實自然的低聲化教學

四、在全面的基礎上,本班想突破的新特色:(一) 興趣閱讀特色(二) 觀察、講述、繪畫特色

五、具體實施措施:(一) 更新教育理念,開展好隱性教育 幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合,使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育,首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啓發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境佈置創設途徑,使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。

六、樹文明班風,行開放自信風貌 結合本校開展微笑、禮貌服務活動,我們班級將開展 說文明話、用禮貌語 活動,在班級創設禮貌用語的環境設施,引導幼兒從生活的一點一滴中規範自己的行爲。在班級提倡開放式的朋友關係(老師的朋友是幼兒,幼兒的朋友是老師),進行禮貌式問好活動。具體做法:從老師做起,早上來園兩位老師互相問好,幼兒之間互相問好,開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養幼兒的各種能力,養成良好的學習習慣

1、 幼兒語言能力的培養(1) 傾聽習慣培養:懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法:安排好語言傾聽時間,利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等,定期更換。(2)表述能力的培養:結合中班開展的 口語訓練活動 繼續提升孩子的表述能力。開展 每天我講述活動 說悄悄話活動 設置悄悄話明星欄,組織幼兒進行談話活動,培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學習注意力培養 通過閱讀活動區的開展,指導幼兒在閱讀時用手指着,看完一本書再換另一本書,這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用遊戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。

3、幼兒學習習慣培養 從新學期開始,注重培養孩子良好的學習習慣。如:指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢,並將具體的培養目標及時與家長溝通,取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣,而不是在老師提醒下。

4、尋特色教育新招,用特色教育新法(1) 興趣閱讀特色: 結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每週讀》活動,鼓勵幼兒在家長幫助下,在老師鼓勵下,提高自己的閱讀能力,能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標:全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣,在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。(2) 觀察、繪畫、講述特色 開設 問題發現小明星 欄目,引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本,隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本 小小觀察記錄本 能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表徵,再進行講述。所達目標:全班幼兒參與活動,善於觀察。

七、本學期工作重點。

(一)班級管理:1.每週召開一次班務會,反饋前周工作情況,佈置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.積極組織班級教師配合園部,年段完成上級佈置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動.相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。3.組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。4.根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結.

(二)家長工作:1.通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。瞭解家長的教育觀,需求,並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。2.隔週更換 家園互動窗 的內容,開展 親子活動 家長開放日 創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。3.充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感.

(三)環境創設。1.爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料爲主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

大班教育教學活動計劃 篇4

一、教學教育工作

(1)數學教育

本學期我擔任大班數學老師,說句實話在數學教育方面呢,我確實還有待提高,正因爲知道自身的不足所以我一直都在努力學習,在實際經驗中不斷摸索,爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知慾旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中。講解在後的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了加數、減數練習,幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展,有時,我也讓幼兒互相練習的機會,積極性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關係。提高幼兒對數學的興趣。

(2)、三維國學教育

經過老師們的努力,學習。本學期也開展了一門三維國學'kk識讀的補習課,在幼兒身上也看到了明顯的進步。閱讀能力,識字量等也有所提高,得到了家長們的好評。

二、保育工作

(1)、常規教育

常規方面,我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育,通過教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行爲習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現象也明顯減少,但仍然需要加強幼兒的自控能力。

(2)保育教育

在幼兒開展活動中,我不忘對幼兒進行勞動教育,培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力,如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等,經過本學期的練習,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學會了整理自己的牀鋪,有一部分幼兒也能自己繫鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,同時增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度,爲大家分發文具、翻椅子等,讓每個幼兒輪流當值,使每個幼兒都能得到鍛鍊。對於值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵了幼兒的勞動積極性,班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣,家長也反映幼兒回家後能主動幫助他們做一些家務,他們感到十分高興。

三、情感教育工作

改正幼兒不良習慣、培養良好習慣

培養上進心,形成良好的學習習慣 對於一些能力差的幼兒,我便請能力好的幼兒對其進行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係,而且還能讓幼兒共同進步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時,我們也用各種辦法進行獎勵,鼓勵他們上進。現在,我在組織幼兒活動,上課都覺的比以前得心應手多了,小朋友的自覺、學習、行爲、集體意識都比以前增強了,他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。

四、家長工作

對於家長工作,本學期更加註重了和家長的溝通,通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談,及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化,並給予及時的建議和意見,爲了讓家長了解幼兒的學習情況,我們還定期將教學進度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進幼兒的發展,而本班家長對班級工作支持度高,能積極參與園裏、班級的各項活動,就是有了家長們的參與,本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、未來工作

總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之餘,我們也在反思不足,全面性,個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今後的工作中,我將繼續努力,不放鬆任何一個環節,揚長避短,將本學期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續保持,這次暑假我們利用起來大家相互學習共同探討的機會。就是希望自己有所提高,學的更多一些。用張園長常說的話:“我們幼教工作是幹到老,學到老”。是呀,幼教工作是幹到老,學到老,像我們這種半路出家的老師更應該不斷學習,相信經過我的努力將得到更好的發展,取得更大的進步。

大班教育教學活動計劃 篇5

悠閒的暑期伴着秋雨的腳步結束了,新的學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。大一班是一個由老生和新生共同組建的班級體,將在各位老師的帶領下在幼兒園裏共同學習、生活和遊戲。我們將在《3——6歲兒童學習與發展指南》精神的引領下,認真學習並深入貫徹《指南》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和學習環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體、智、德、美全面發展。現特制定大一班班級學期工作計劃如下:

一、班級情況分析:

大一班的幼兒是由老生和新生共同組成,共有幼兒46名,男生24名,女生22名,其男女生比例較均衡,另外,新生有20名,約佔全班人數的一半,少數民族36人,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應新的環境,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現

1、優勢表現

(1)孩子的自我服務能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

(2)在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發現。

(3)有一定的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

(4)產生了爲集體服務的意識,喜歡爲同學服務,如:整理玩具等。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛生和行爲習慣仍有待養成,如:吮吸手指、用過點心後喜歡用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現欲過強,傾聽習慣差,不能堅持聽完教師或同伴的發言,影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

(二)家長情況

1、根據這段時間與家長的交流、溝通,發現我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內容,如:兒歌、計算、寫字等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養,不利於孩子今後的全面發展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受並難以達成共識。

二、班級發展目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習《指南》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化爲教育行爲。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒教育的現代化理念,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和教育形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園話互動網”。

三、環境創設

爲幼兒創設有利於身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等、融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題、教學內容及遊戲的需要、幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料爲主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作、自理、交往、表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示自己的作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

四、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要,加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

五、家長工作

1、讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲。

2、通過面對面交談、利用家長園地等,及時向家長反饋幼兒在園情況,

3、開展家訪活動,聽取家長的意見和建議。

4、家長會:讓家長了解幼兒在園的近期變化,班級此時的情況及本學期重點工作。

5、做好家長開放日的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況,經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識。

六、保教工作:

根據園務工作計劃,紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感,促進幼兒身心和諧發展。

(一)、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作,根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服,充分利用戶外體育活動時間,開展各種體育活動,加強體育鍛煉,增強體質,做好各項安全、保健工作。

不讓幼兒帶危險物品入園,管理好病兒藥品,教給幼兒一些安全知識,強化幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物,不從高處往下跳,不亂爬高處,不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式,鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣,教育幼兒注意個人衛生,不能把髒東西放入嘴裏,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,讓幼兒學習整理自己的牀鋪、書包、擺放鞋子。杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和尖銳物品一定放在幼兒夠不着的地方)。嚴格執行班級衛生消毒工作,每天、每週必須按照制度進行清潔、消毒工作,每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。細心呵護幼兒成長。

在日常生活中盡心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多,針對此情況我們將給予他們更多的關愛,消除他們的緊張感。細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養,使幼兒能夠健康茁壯成長。

(二)、教育教學工作

根據大班幼兒的年齡特點和發展目標結合我們五大領域的教學內容,制定好每月、每週、每日教學計劃,有計劃有目的組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚。對於那些較內向、安靜的幼兒多爲他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。

通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空餘時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒繪畫能力,建立本班特色。

本學期我們將在繪畫的同時繼續加強一些剪貼等技能的訓練,使我班的手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,積極邀請家長參與我們的活動。

1、本學期我們使用的教材是《億童學習包》,並根據實際情況選上一些實際的與孩子息息相關的課程。課程實施是課程與幼兒之間聯繫的紐帶,任何一個課程只有在實施過程中才能體現出它的價值,因此,《億童學習包》特別重視課程的實施,在一日活動安排,一週活動安排等方面均給出了詳細具體的指導方法和使用建議。幼兒學習材料以操作單頁和學具爲主,操作單頁主要供幼兒在活動中使用,教師可根據實際教學需要,選擇合適的內容提供給幼兒進行操作。

2、各領域內容及目標

閱讀故事活動內容

《乘流星迴家》、《野貓的城市》、《雨天使》、《奇怪的雨傘》、《米拉的肚子》、《嘟嘟的寵物》、《第一次》、《好朋友》。

早期閱讀總目標:

(1)能專注地閱讀圖書、有濃厚的閱讀興趣。

(2)會清楚、連貫地講述單頁或多頁圖畫書內容,有初步的預知故事情節發展和結局的能力。

(3)樂於參與討論,說出自己不同的看法,並回應對方。

(4)懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。

(5)能根據故事提供的線索,進行想象和創造,編構的故事內容有一定的邏輯性。

(6)願意合作表演,並能創造性地表演故事。

(7)會保護和修補圖書,並在成人的幫助下自制圖書。

(8)喜歡收集認讀已識漢字,主動詢問生活中遇到的漢字。

(9)能主動參與讀讀寫寫的活動,並用正確的姿勢塗寫。

閱讀詩歌活動內容:

《親親晚安》、《玩》、《小雨滴》、《我的家》、《水的歡歌》、《喜歡》、《味道》、《快樂》。

文學活動總目標:

(1)喜歡欣賞不同風格的文學作品,有欣賞美,感受美的情感。

(2)學習理解作品的主題,感受其情感。

(3)能按照一定的順序講述圖片或情境的內容。

(4)學習圍繞一定的話題進行談話,較連貫地表達自己的看法,不跑題。

(5)能運用較恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己對作品的理解。

(6)能根據作品提供的線索,嘗試仿編或續編。

認讀生字:

大、中、小、上、下、左、右、人、耳、目、手、足、你、我、她、他、它、男、女、多、少、遠、近。

認讀重點字詞:

流星、回家、外星球、寫信、地球、工作、癢癢的、暖暖的、城市、馬路、斑馬線、地圖、報紙、早上、下午、晚上、天使、難過、眼淚、腳趾頭、撓、屋頂、溜、滑、雨傘、撐開、漂亮、淋溼、大樹、果實、琴絃、音符、肚子、響聲、老師、慢、運動、小溪、河流、海洋、寵物、鼻子、追、趴、喜歡、走、蕩、翻、買、牛奶、硬幣、小店、辣辣的、鹹鹹的、酸酸的、甜甜的、勇敢、合作、分享、睡覺、快樂、小魚、遊、跑。

數學教學內容:

《篝火舞會》、《騎腳踏車》、《數雞蛋》、《小雞找媽媽》、《闖關遊戲》、《看誰記得多》、《滾來滾去的球》、《多變的吸管》、《蓋房子》、《挑選城堡》、《修建城堡》、《七色花》、《保護羊羣》、《挖地雷》、《賣氣球》、《小矮人與房子》、《拼奶酪》、《火車穿山洞》、《稻草人與小鳥》、《鋪地板》、《直升飛機》、《網龍蝦》、《有趣的“0”》、《遊戲王國》、《數字魔術》、《我是大偵探》、《重量大比拼》、《身體的左右》、《時鐘寶寶》、《年的故事》、《有用的錢》、《組裝汽車》。

1、集合概念總目標:學習根據事物的不同特徵進行層級分類,並用符號進行記錄。

2、數概念總目標:

(1)能對10以內的數進行分解組合。

(2)能進行10以內的加減法運算。

(3 ) 能口頭創編加法和減法的運用題,能用加減法解決生活中的實際問題。

(4)能用統計圖來記錄物品的數量,感知統計在生活中的運用。

(5)感知“0”的意義,能找出生活中的數字“0”,在相應情況下能準確適用“0”。

(6)會認讀50以內的數,知道50以內數的連續性。

3、量的認識總目標:

(1)初步感受當物體的形狀等外在形式發生改變時,其原有的長度不變;當圖形的擺放位置、形狀等改變時,其原有的面積不變。

(2)感受物體輕重的不同,能按物體輕重的不同進行排序。

(3)認識人民幣,能說出它們的單位名稱,並能按要求取相應幣值。

4、空間與時間總目標:

(1)認識球體、正方體,能正確說出其名稱,能從周圍環境中找出類似的物體,能區分圖形與球體,正方形與正方體。

(2)能以自身爲中心區分左右。

(3)認識整點,能把時間與生活經驗結合起來,學會看日曆,知道一年有12個月,感知每個月的天數不同。

5、智力思維總目標:

(1)能記憶一組卡片,數字符的位置、圖案等。

(2)能在排列規律的基礎上進行創造。

(3)能在活動中嘗試簡單的分析與推理。

(4)能運用多種拼圖方法將較複雜的圖塊拼好,增強觀察力和判斷力。

6、認讀數字1—100,能順數、倒數、隨意認讀。

社會教學內容:

《國家的標誌》、《尊老敬老》、《爸爸媽媽的小幫手》、《身邊的文明》、《養成好習慣》、《垃圾回“家”》、《節約小能手》、《會說話的衣服》、《地震發生以後》、《老師,辛苦了》、《我們的班規我們做主》、《熱鬧的汽車站》、《交通標誌》、《過馬路》、《逛百貨商場》、《奇怪的藥方》、《春節》、《假期安全》。

1、社會情感總目標:

(1)能夠尊重、關心和幫助弱勢羣體,形成對待“不一樣”的人的健康心態。

(2)能與同伴互相配合進行遊戲,學會關注和體驗別人的情緒和需要。

(3)願意承擔獨立購物的任務,具有一定的責任意識和堅持精神。

2、社會動機總目標:

(1)知道我國的標誌,我國是多民族國家,對少數民族文化感興趣。

(2)喜歡自己居住的城市,能說出家鄉的標誌性景觀與特產。

3、社會禮儀總目標:

(1)知道文明乘車的禮儀,看見需要幫助的人能主動讓座。

(2)知道常見的見面禮儀,樂意模仿學習。

4、社會規則總目標:

(1)認識日常生活中的安全標誌及交通設施,並能遵守與之相關的規則。

(2)知道垃圾應該分類處理,能夠主動對垃圾進行分類。

健康教學內容:

《我會照顧自己》、《換牙我不怕》、《早餐要吃好》、《飯後運動》、《皮膚受傷的時候》、《打雷時》、《坐車》、《勇敢的喜羊羊》、《預防手足口病》、《誰對誰錯》、《螃蟹運球》、《營養合理很重要》、《救救小豬》、《踢紙球》、《比腳力》、《我會安全乘車》、

1、身心狀況總目標:

(1)經常保持正確的站、坐和行走姿勢。

(2)經常保持愉快的情緒。

(3)能隨着活動需要轉換情緒和注意。

(4)能較快融入到新的環境中去

(5)能適應氣候變化

(6)能在較冷或較熱的活動中連續活動半小時以上。

2、動作發展總目標:

(1)能夠手腳並用進行攀爬。

(2)能連續跳繩、拍球。

(3)能單腳連續跳,單手投沙包。

(4)能熟練的用筷子。

(5)會用簡單的勞動工具或學習用具。

3、生活習慣與生活能力總目標:

(1)養成按時睡按時起的好習慣。

(2)喜歡參加體育活動。

(3)喜歡喝開水,會保護視力。

(4)會刷牙,洗臉洗手。

音樂活動內容及目標:

歌唱歌謠:《幸福歌》、《甜蜜的搖籃》、《小老鼠》、《老鼠畫貓》、《切橙子》、《橙子變變變》、《五隻猴子》、《我的音樂賀卡》。

歌唱歌謠總目標:

(1)、喜歡並能大膽地、獨立地在集體面前進行表演唱。

(2)、能用不同速度,力度、音色變化來演唱不同節拍和風格的歌曲。

(3)、進一步學習不同的歌唱形式、如輪唱、合唱等。

玩奏樂器:《猜拳遊戲》、《好玩的樂器》、《快樂合奏》、《喜洋洋》

玩奏樂器總目標:

(1)、喜歡並積極參與集體的打擊樂演奏活動,養成正確使用樂器的習慣。

(2)、能用不同的方法打擊二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂曲配不同的伴奏型。

(3)、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意在音色、音量上與集體相協調一致。

音樂欣賞:《風來了》、《大風和小風》、《聽聽連連》、《小木偶的舞蹈》

音樂欣賞總目標;

(1)、喜歡並積極嘗試用自己的體態,嗓音和動作表達參與欣賞活動。

(2)、在豐富和加深對進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格、性質樂曲的理解的基礎上,能夠形成正確的音樂表現和區分。

(3)、能用多種方式(如:文學、美術、韻律動作等)創造性的表現自己對音樂作品的感受和理解。

韻律遊戲:《蘇格蘭舞曲》、《來跳舞》、《小黃鴨做操》、《跟我學》、《誰是指揮家》、《我是小指揮》、《新年森林舞會》、《一起來跳舞》

韻律遊戲總目標:

(1)、享受並體驗用動作、表情和姿態與他人交流的方法和樂趣。

(2)、在掌握一些基本的舞蹈動作和集體舞的基礎上,學習一些創造性成分的舞蹈動作組合

(3)、能夠在動作表演過程中學習選擇並熟練地使用一些簡單的道具。

美術活動內容及目標:

繪畫:《傘》、《七星瓢蟲》、《向日葵》、《企鵝愛音樂》、《京劇臉譜》、《變臉魔術師》、《樹葉的暢想》、《洗澡真舒服》。

繪畫目標:

(1)、在教師的引導下能圍繞主題安排畫面,嘗試表現物體上下、左右的位置關係。

(2)、能用局部置換的方法誇張的表現人物臉部特徵。

(3)、嘗試用輪廓線表現人物,動物的簡單動態。

(4)、會用點、線、面結合的方式表現各種圖案。

(5)、能辨別同類色,嘗試運用對比色、同類色裝飾生活中的物體。

(6)、嘗試根據繪畫的內容選擇合適的顏色裝飾畫面。

美術欣賞:《向日葵》、《民族服飾》、《中國畫》

美術欣賞目標:

(1)、有積極的審美體驗、能用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。

(2)、樂意欣賞不同風格的美術作品,對我國民間藝術品與國內外的建築有初步的欣賞興趣。

手工:《我喜歡的水果》、《非洲人》、《親親熱熱不分手》、《連體樹》、《賀卡》 手工目標 : (1)、能綜合運用折、剪、撕、貼的技能製作立體手工作品。

(2)、嘗試提塑出球體、長方體、正方體等形體並能組合表現物體的簡單造型。

科學教學內容及目標:

《會飛的蒲公英》、《種子藏在哪裏》、《小種子旅行記》、《種子食品大聚會》、《各種各樣的路》、《我身邊的橋》、《雲南祿豐——恐龍之鄉》、《食草恐龍的祕密武器》、《我們身邊的小工具》、《有用的學習用具》、《我會取暖》、《愛護胃寶寶》、《小小氣象記錄員》、《好玩的水》、《昆蟲家族》、《地球是我們的家》、《地震》、《防震自救》、《火的小實驗》、《身邊的交通工具》、《家用電器》、《日常生活用品》、《動物朋友》、《動物過冬辦法多》。

目標:

1、親近自然,喜歡探究:

(1)、對自己感興趣的問題總是刨根問底。

(2)、能經常動手動腦尋找問題的答案。

(3)、探索中有所發現時感到興奮和滿足。

2、具有初步的探究能力:

(1)、能通過觀察、比較與分析,發現並描述不同種類物體的特徵或某個事物前後的變化。

(2)、能用一定的方法驗證自己的猜測。

(3)、在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃並執行。

(4)、能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。

(5)、探究中能與他人合作與交流。

3、在探究中認識周圍事物和現象:

(1)、能察覺到動、植物的外形特徵、習性與生存環境的適應關係。

(2)、能發現常見物體的結構與功能之間的關係。

(3)、能探索並發現常見的物理現象產生的條件或影響因素。

(4)、感知並瞭解季節變化的週期性,知道變化的順序。

(5)、初步理解人們的生活與自然環境的密切關係,知道尊重和珍惜生命,保護環境。

雷鋒曾說過:人的生命是有限的,可爲人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去,是我對本職工作認知的最好詮釋。所以,在今後的工作中我會取長補短,充分實現我的社會理想,不斷從工作中得到鍛鍊和獲得發展的機會。

人生執之與信念,如同航船之於舵手,如同飛鳥之羽翼。金無赤足,人無完人,我知道我還有許多知識要學習,自己還要不斷完善,這樣才能把工作做的更好,讓我們爲了孩子美好的明天共同努力吧!

大班教育教學活動計劃 篇6

一、現狀分析

本班有46名幼兒,其中男孩名,女孩名。全班幼兒較爲活潑開朗,在上學期實施的主題及整合活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知慾旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展,能積極參與各種認知活動,喜歡探究。遊戲活動中,幼兒對角色遊戲十分喜愛,有自己的想法,能創造性的進行遊戲。並且樂意與同伴相互合作,能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談,會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求,能主動積極參加各項學習活動,多數幼兒形成較好的生活衛生習慣,有初步的生活自理能力,能手眼較協調操作材料和工具,較熟練使用運動器械,並能注意安全。在家長工作方面,家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:

1、存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講,如呂邦義,黃嵐,楊妍晨等。有的幼兒非常好動,不遵守紀律,愛打人楊國航,張俊秋,張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強,如:薛晨,張新渝等。

2、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行爲習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養

3、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

5、遊戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。

6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

7、需充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係。

二、班級學期目標

(一)幼兒方面

1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做,並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務,努力做好力所能及的事情。

3、瞭解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。

4、親近大自然,有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。

5、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。

6、喜歡參加體育活動,增強體質,提高技能。

7、喜歡探索周圍環境,樂於發現,能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手製作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具

膽想象。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格,協調而有表情地進行舞蹈遊戲,表演角色的特點。

14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,說話態度自然大方,無突出語病。

(二)教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路,繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發,經常的反思自己的教育行爲和教育方法,以求做得更好。

(三)家長方面

1、明確教育的方向,瞭解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念,領悟素質教育的內涵。

3、對幼兒園的工作予以支持。瞭解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,幫助幼兒正確、健康的發展。

三、具體措施

(一)幼兒方面

1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題,提出他們所喜歡的所需要的。

2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關係。多動手操作動手實踐。

4、加強體育鍛煉,保證幼兒身心健康的發展。

(二)教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創設開放式的環境,寬鬆、和諧、平等的師生關係,促進幼兒健康的發展。

3、在選擇和使用材料上加以開放,支持和提高幼兒求異創造表現的能力。

4、及時的反思自己的教育行爲和教育方法。

5、作研究型的教師。要研培一體化,抓好科研項目。

(三)家長方面

1、充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係,促進幼兒的全面發展。

2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,增進與家長的交流與溝通。

3、結合節日開展各類活動,積極邀請家長來參與,把家園互動貫穿於節日教育中。

大班教育教學活動計劃 篇7

一、本學期教育總目標:

增強入學意識,培養良好的學習習慣,保證幼小銜接的順利進行。

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行爲、習慣以及活潑開朗的性格。

二、具體要求:

(一)健康和動作發展:

1、體格健壯,機能協調發展,能適應環境、氣候和生活條件的變化,尤其在冬季,對疾病有一定的抵禦能力。

2、有一定的衛生知識,具有良好的生活衛生習慣、公共衛生習慣和生活自理能力。

3、在教師帶領下能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動。

4、各種基本動作協調、準確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢正確。

5、能安全的、熟練的使用運動器械。

6、有一定的自我保護意識和能力,集體活動時能注意安全。

7、在成人提醒下,保持穿戴整齊,有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫,姿勢正確,手眼配合較協調。

(二)語言和認知能力:

1、聽:在與別人說話時,集體中能專注地,較長時間地傾聽別人講話,能理解一些連讀指令。

2、說:能積極參加各種語言活動,能理解並複述別人的講話內容,會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意願,有禮貌的和別人交談、態度大方,包括各級領導,參觀交流人員,園外小朋友等。

3、早期閱讀:能獨立、正確地看圖書、圖片,並講述其中內容。

4、好奇好問,能發現問題,主動尋找答案,對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣,喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節的輪換與動植物、人的關係;介紹本地區的主要農作物,懂得要保護益蟲,消滅害蟲;學習飼養、種植動植物的簡單方法。

6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象,知道他們的益處和危害,對自然科學現象感興趣,願意動手實驗。

7、學會10以內數的分解和組合和加減法,知道一星期的順序、學會看日曆、掌握單雙數、相鄰數,對數量關係、圖形特徵、空間位置的變化產生興趣,並能進行簡單的分析、判斷、推理。

(三)品德和社會能力

1、逐步學會自己的行爲符合集體要求,懂得要遵守社會公共秩序,能關心同伴,幫助別人,在大帶小活動中作好榜樣,行爲習慣良好。

2、關心和愛護周圍環境,瞭解一些祖國各地的風土人情、建築和名勝地、知道家鄉日新月異的變化,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

3、積極認真參加班級勞動,有堅持性,愛護公物,愛護周圍環境。

4、對人有禮貌,能主動、正確地使用禮貌用語,熱情待人,不說髒話。

5、主動參加各項活動,能大膽發表意見,尊重和學習別人長處,有一定的自信心,能克服困難完成任務。

6、能主動與別人交往,能用多種方式與他人交流感情。

7、能在老師較少提醒下,遵守常規及遊戲規則,能遵守公共場所的規則(如乘車、公園、戲院等)

(四)審美藝術表現

1、樂意參加各種藝術活動,萌發幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2、學習音樂、韻律活動和節奏,學習繪畫和手工製作,表達自己的感受、發展想象力。

3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動,能用多種方式創造性地表現,並具有初步的鑑賞能力。

三、具體措施

(一)體育活動

1、建立良好的師生、同伴關係,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

2、規範大班徒手操,動作正確、有力、整齊,教幼兒新的律動、課間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間,通過集體、分散活動相合,合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關係,鼓勵幼兒堅持鍛鍊身體,增強體質,提高健康水平。

4、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,自制安全、實用的體育活動器具。啓發幼兒動腦筋一物多玩,發展創造性思維與能力,並引導他們安全地玩好,發展各種動作、技能,提高身體素質。

5、開展各項體育活動競賽,如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等,進一步提高幼兒對體育活動的興趣增強幼兒參加活動的主動性和自覺性。

6、合各種教育活動,實施幼兒健康教育,通過多種渠道增進幼兒的健康知識,使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。

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(二)教學活動

1、充分運用各種教育手段,並注意各種手段的交互作用,促進幼兒體、智、德、美全面發展。本學期重點是恰當運用電視、DVD播放進行教學活動,充分利用有限的電化設備,讓幼兒有機會接觸更多知識、啓思益智。

2、根據本班幼兒實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,繼續嘗試生成性主題活動與五大領域滲透式相合的教學模式。

3、繼續加強開放式教育,爲幼兒儘可能創造走向社會的機會。使幼兒瞭解社區、家鄉,並加強與醫院、學校、公園、消防隊、派出所、商店、超市等地方的聯繫,有效利用這些社區資源,對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育,開闊眼界、提高素質,培養良好生活習慣和道德情操。

4、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

5、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求,使每個幼兒在不同水平上得到發展。注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

(三)遊戲:

1、嘗試兩班聯合開展角色遊戲,充分利用好空間,給幼兒更多合作、交往和交流的機會。創設一種民主、寬鬆、和諧、自由的氛圍,對幼兒的遊戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒,在遊戲中根據幼兒的個性進行教育,要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒,讓他們也能在遊戲中表現自己,發展自己,使全面發展的教育方針真正落實每個幼兒身上。

2、豐富幼兒的知識經驗和生活印象,通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識並體驗人與人的關係,人們的勞動態度等,以豐富的遊戲情節充實遊戲內容。在遊戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決問題。

3、通過仔細觀察遊戲中幼兒的行爲表現,瞭解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平,並根據他們各自的情況加以引導,關注每個幼兒自身能力的縱向發展,評價幼兒探索的投入程度發現和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創造性,活動的自主性和獨立性的發展。

4、重視遊戲的評價。在教師的指導下進一步培養幼兒對遊戲情況進行討論的能力,通過討論培養幼兒學會分析,明辨是非的能力和創造力,發展下階段遊戲。

5、注重區域活動的指導,進一步研究和發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動發現。

6、有計劃的定期開展各種有規則遊戲、注重培養幼兒遵守規則的好習慣,並引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規則,共同討論商量出新的規則。將構遊戲、智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自己在遊戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關係與聯繫。

(四)日常生活:

1、在日常生活中培養幼兒良好生活習慣,如:進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯後的活動量等。

2、培養幼兒良好的學習習慣,主動性、積極性、傾聽、完成任務等。

3、對幼兒進行禮儀教育,培養良好的禮貌行爲,參加社會活動落落大方。

4、注意保護視力,每個月換一次座位,經常與家長聯繫,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

5、根據大班幼兒的年齡特點,抓好養成教育,包括各種常規教育及行爲習慣的養成、明辨是非教育等,認真觀察幼兒的表現,加強隨機教育。

(五)觀察:

1、利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。

2、調動幼兒多種感官感知周圍事物,根據主題活動、季節變化、科學活動的不同,提供生動有趣的觀察對象,有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。

3、把大自然帶進教室,設自然角,引導幼兒關心、愛護自然角。

4、通過觀看科學知識影碟、圖片、書籍,提供操作、觀察條件等方法,啓發幼兒用正確的方法,從多方面去觀察事物,從而獲取有關事物的全面的、本質的信息。

(六)勞動:

1、開展“疊被子”、“繫鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動,培養幼兒愛勞動、有責任心,堅持做自己能做的事,學習初步的料理生活。

2、引導幼兒與老師一起保持活動區域的整潔,學做值日生,照料自然角等。

3、培養幼兒的責任心,能有始有終的幹完一件事。能尊重他人勞動的成果(如:父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等)。

四、本學期幼兒重點能力的培養

1、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質,尤其是在幼兒階段更爲重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如:讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

2、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

(1)注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話,善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,並在交談的過程中用自己的傾聽行爲去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,並開闢傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踊躍參加表演。

(2)培養規則意識與執行規則的能力。

包括:認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則,形成規則意識。

(3)培養任務意識與完成任務的能力

包括:認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。

(4)培養入學意識

包括:瞭解和熟悉國小的學習環境及學習活動。瞭解和熟悉小學生的生活作息制度。認識國小生的學習用品,知道他們的使用方法。有嚮往國小、嚮往國小生的情感。

五、環境創設

1、教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化,環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。爲幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環境建設的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境,寬鬆、和諧、平等的師生關係,促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。

六、教育評價:

1、對於每次每項活動,教師要認真做好教育評價工作,及時反思,以便了解教育是否適合每個幼兒的發展狀況,體現活動過程的科學性、有效性。

2、關注每個幼兒自身能力的縱向發展,評價幼兒探索的投入程度,發現和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創造性,活動的自主性和獨立性的發展。

3、客觀公正地對待每一個幼兒,全面評價他們的發展,尊重幼兒的個體差異,要注重教育過程、發展過程中的差異,並且關注評價果的差異。評價的目的是爲了更好地瞭解每一個幼兒的發展現狀,給予他們不同的指導,促進他們在不同水平上的發展。

大班教育教學活動計劃 篇8

幼兒園大班已經對美術的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學期爲提高大班幼兒的美術興趣,讓幼兒大膽去畫,大膽構思,特制定出大班美術興趣班工作計劃,以下是具體的實施內容:

一、工作計劃中指導思想:

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等,都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求:

1、願意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等),並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點:

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

四、活動內容:

1、美麗的焰火 (線描)

2、線條

3、國慶節 (線描)

4、美麗的村莊 (線描)

5、有趣的指紋(線描)

6、臉譜裝飾我愛洗澡 (線描)

7、江南小鎮 (線描)

8、黃昏的樹林 (線描)

9、大公雞真美麗 (線描)

10、奧特曼 (線描)

11、生命樹(線描)

12、葡萄(線描)

13、個人畫展(線描)

大班教育教學活動計劃 篇9

時間過得真快,一眨眼就迎來了新的一學期,我所在的是藝術班,本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學期,本班幼兒日常常規和良好的生活習慣較好。

本學期,要讓新生較快的適應新學期的生活,加強常規訓練,形成良好的學習生活習慣,爲上國小做好銜接工作。班上將繼續開展豐富多彩的教學活動,完善幼兒喜愛的區角活動,並抓好特色教學,通過舞蹈,音樂欣賞,舞蹈欣賞,歌曲等形式進行音樂素質方面的培養,加強幼兒對音樂,舞蹈的積極性,敏感性和表現性,力爭創新創特色。

健康領域

同伴合作整理寢室,學會疊被子。知道愛惜自己和別一 活動目標

1.人的物品,養成良好的學習習慣。

2.知道保護視力的重要性,瞭解換牙的一般常識。不偏食,不挑食。不玩危險品,不去危險的地方玩。

3.遇到不合宜的事情,注意調節自己的情緒,有困難能自己想辦法解決或尋求幫助。

4.能靈活的側身鑽圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球,能在平衡木上較平穩的變換動作走。

5.會聽口令或音樂,能動作準確協調的做徒手操和輕器械操。

二 每月具體安排如下:

3月:1.大家都做廣播操 2.我們在長大 3.鑽山洞 4.小博士的話

4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦惱 3.空中飛人 4.大人不在的時候 5.躲子彈

5月: 1.該吃什麼 2.花樣玩球 3.換牙的時候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵

6月: 1.奪紅旗 2.我的小腳真能幹 3.火警119 4.花樣跳繩 5.笑比哭好

7月: 排開放日的節目和文化複習

社會領域

一 活動目標

1. 積極參加各項

活動,瞭解自己學習與社會發展的關係,知道學習是一種義務,體驗學習活動的樂趣,有積極窗新的願望。

2.會基本的生活操作,能大膽動手操作,有一定的堅持性。能遵守並理解生活中常見的社會規範。

3.回正確與人合作,能幫助關心他人,有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。

4. 知道幼兒園集體生活規則,並能自覺遵守,會正確評價自己或他人的行爲,有規則意識。

5. 積極才家集體或公益勞動,有責任意識和初步的責任感。有愛父母長輩和同伴的情感,有尊重自己和他人的意識和行爲。

6.下本民族文化,有初步的民族自豪感

二 各月安排如下:

3月: 1.歡樂的元宵 2.結識新朋友 3.人人遵守交通規則 4.京劇 5.我是專心聽講的好孩子

4月: 1.怎樣幫助他們 2.相約以後 3.玩什麼遊戲 4.接受任務以後 5.小小記者

5月: 1.寄賀卡 2.爭光臺 3.我愛中國茶 4.大家都要遵守規則 5.我和你一起玩

6月: 1.小區生病了 2.小手真能幹 3.困難我不怕 4.我要上學了 5.再見了,幼兒園

7月: 排開放日的節目和文化複習

科學領域

一 活動目標

1 .喜歡動手參加科學活動,干支日常生活中的數學,喜歡動植物和大自然。

2.能正確運用多種感官感知周圍自然現象的典型特徵,獲取初淺的科學經驗。

3.能以詞彙,簡單的句子或其他方式表達自己的發現,與同伴交流。

4.學會按物體的差異進行4以內的排序,會按物體的某一種特徵分類。能手口一致點數4以內的事物,形成初步的數概念。

5會用一一對應的方法比較兩組物體的數量。

二 各月具體安排如下:

3月: 1.我家的電視機 2.雞寶寶 3.春天多麼美 4.誰多誰少 5.一個對着一個 6.圖形娃娃

4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自制飲料 4.長長短短 5.排序 6.大小分類

5月: 1.有趣的影子 2.太陽和月亮 3.運水 4.大小分類 5.點數4

6月: 1.夏天的西瓜 2.美麗的大海 3.認識時間 4.排節目

7月: 文化複習

語言領域

一 活動目標

1. 樂意與人交流,有運用語言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書。堅持說普通話,語音基本正確.

2. 喜歡參加閱讀

活動,對文字,符號感興趣.積極學人常見的文字.

3.認真傾聽別人說話,有交好的語言感受理解和記憶能力,呢個理解較複雜的多種指令.

4.喜歡聽,看,讀,欣賞文學作品,能用語言,表情,動作,美工活動等多種形式表現文學作品.

二 各月安排如下:

3月: 1.詩歌 小鴨的一家 2.故事 西西的生日 3.閱讀 貪心的老鼠 4.散文 小種子

4月: 1.詩歌 我想 2.玩玩認認 有木字旁的字 3.故事 太陽跳下來了 4.詩歌 星和燈 5.故事 美麗的家園

5月: 1.兒歌 大傻瓜 2.排圖講故事 救小鴨 3.散文 風兒和雲彩 4.編謎語 5.語言交往活動 小記者

6月: 1.想象講述 假如我有一瓣七色花 2.續編故事 小猴的出租車 3.受影講述 4.語言遊戲 故事接龍 5.續編故事 白雲 6.排節目

7月: 文化複習

藝術領域

一 活動目標

1. 能主動參加藝術活動,體驗活動的樂趣.

2. 能進行審美想象,想象角度多樣,內容豐富,並嘗試各種形式表現出對美.

的感受

3.能感受和表現歌曲的內容,情感,能對歌曲,樂曲的速度,粒度,節拍的性質和變化作出判斷.

5. 能自如的隨音樂舞蹈,會用打擊樂器進行齊奏,合奏,能改編和創編部分歌詞,節奏和舞蹈動作.

二 各月具體安排如下:

3月: 1.唱歌 小烏鴉愛媽媽 2.節奏活動 強弱我會變 3.唱歌 小籬笆 4.美術 神奇的折橫畫 5.泥塑 小汽車

4月: 1.韻律 大生產 2.遊戲 逛公園 3.節奏樂 工農兵聯合起來 4.繪畫 放風箏 5.扎染 手帕 6.製作 手袋娃娃

5月: 1.節奏樂 小牧民 2.唱歌 種太陽 3.線描畫 4.粘貼 種子的妙用

6月: 1.唱歌 畢業歌 2.節奏樂 送我一支玫瑰花 3.水墨畫 快樂的金魚4.排節目

三 舞蹈各月如下:

3月: 1.基本動作 春天在那裏 2.男孩子舞 中國工夫 3.女孩子舞 媽媽親,老師親

4月: 1.基本動作 彎腰 2.男孩子舞 足球小子 3.女孩子舞 我愛我老師的目光

5月: 排節目

大班教育教學活動計劃 篇10

一、教材分析

通過數學活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,爲幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯繫,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。

二、學生基本情況分析

由於環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1.教幼兒學習1~10的數數、順數、倒數。

2.正確的方法書寫1~10的數字

3.教幼兒學習20以內的加減,正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形,並區別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,並能迅速地區分。

6.引導幼兒學習認自身爲中心和客體爲中心區別左右,會向左、向右移動。

7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9.培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速、

四、美術方面

美術,是一門藝術類學科,在學習美術過程中,孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物,還能培養孩子的動手能力,培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中,我們將會根據教材給孩子各方面的培養。

1、本學期的美術,更多的是繪畫,給孩子多的繪畫機會,孩子對線條的定義就能更清楚,線條就能畫得更好,更清晰,更合乎要求。在此期間,對孩子的塗色過程也要嚴格抓,讓幼兒不要塗出線條外,塗色時按順序塗,有規律地塗色,不能亂七八糟地畫。

2、其次,則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力,讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插着美術遊戲,讓幼兒在學中玩,玩中學,提高幼兒對學美術的興趣,更好地配合老師學好美術,增強自己的動手能力。

五、音樂方面

1、音樂,是深受我班幼兒喜愛的一門學科,孩子們喜歡唱喜歡跳,展現了他們的活潑、可愛。在本學期,孩子們又將學到一些新歌,增加一些音樂小常識。本學期的音樂,除了簡單的一些兒歌外,更多的是音樂欣賞和律動,還有音樂遊戲。音樂是一門豐富的學科,孩子們都特別喜歡,我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍,讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中,學會用自己的方式展現自己,培養幼兒的表現力,讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂,聽不同類型的音樂,歌曲,感受音樂的多樣化和豐富,讓幼兒增進知識,而多聽音樂,不僅有利於孩子的聽力,有些輕音樂也可幫助孩子修身養性,幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材,可是,我們也依然會把音樂教學做到,把音樂課上生動,讓孩子真正地喜歡音樂,讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化爲認識事物的能力。

大班教育教學活動計劃 篇11

爲更新教育觀念,爲幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立"一切爲了孩子,爲了孩子一切"的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

一、班級概況

本班共有幼兒 人,其中女孩 人,男孩 人,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經過中班一學期的常規學習,幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展,具體分析如下:本班幼兒適應性較強,自理能力較高,如,小朋友年齡雖小,但自理能力很強,能獨立進餐,獨立穿衣服,獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,並能參與到教學活動中,原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象,在本學期的教學中,根據大班幼兒的身體條件和心理特點,採用多表揚、多鼓勵的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,從而培養幼兒熱愛生活,積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格,本學期的工作重點由中班的保教並重過渡到教育爲重點,讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時,培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理,也是本學期的重點。

二、教學目標

以幼兒園工作規程爲指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力、繪畫能力,注意智力的開發,使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

(一)健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識,培養幼兒良好的衛生習慣,和初步的生活自理能力,以及自我保護能力,發展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質。

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手託提適量物品走、跑。

(二)科學教學目標

1、喜歡操作、實驗、探索、製作等活動,學習用簡單的科學方法解決生活、遊戲中的問題。

2、 能多角度觀察事物,發現事物變化的簡單原因及變化規律。

3、瞭解常見動植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象,瞭解陽光、空氣、水等的作用及危害。

(三)音樂教學目標

1,充分利用電子琴的獨特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2,充分提高幼兒的音樂能力,感知 記憶 形象 表現 。

3,以音樂遊戲 ,肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。

三、教學手段及措施

根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點,本學期教學使用以下方法:

1、把各項教學活動寓於遊戲中。創設兩的遊戲環境,提供合適的遊戲場地和玩具材料,保證充足的遊戲時間。根據大班幼兒的年齡特點,將練習、遊戲、競賽相結合,以遊戲的形式爲主,寓教於樂。

2、大班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識爲基礎,組織豐富有趣的教學活動,通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現能力。

3、用生動形象的教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

4、注重集體活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因材施教。

(四)、家長工作目標:

1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發幼兒的探究慾望,促進親子關係。

2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。

4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,採取措施,共同培養孩子良好的行爲及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長及時瞭解本班每週的教學內容及幼兒在園情況。

大班教育教學活動計劃 篇12

一、衛生保健方面

1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園,進餐常規。

2、幼兒身體健康,在集體生活中情緒穩定,愉快。

3、幼兒能主動地參與各種活動,有信心。

4、幼兒樂意與人交談,講話有禮貌。

二、課程教學

(一)教學目標

1、發展幼兒情緒認知,自我認知,學習作記錄,自己記作業的能力。

2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

3、讓幼兒學會看圖講故事。

4、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關係,能夠看圖說話。

5、培養幼兒語言表達、社會交往能力

6、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

7、培養幼兒時間排序與方位知覺。

(二)課外知識

1、兒歌《魚兒的夢》《去郊遊》《隱形的翅膀》《捉泥鰍》

2、數學二十以內的加減法二十以內的連加、連減

3、寫字

4、簡單的筆畫(橫豎撇)簡單的字

三、家長工作

1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品,如衣服、鞋帽、照片、並給孩子講述他們成長的趣事。

2、給孩子講述一些有關中秋節的傳統故事,並和孩子一起在中秋節賞月,吃月餅,嘗水果。

3、家長向老師交流孩子在家情況,配合老師的工作。

4、請家長按月計劃幫助幼兒複習所學知識,並進行監督指導。

5、鼓勵幼兒來園,帶齊學習用具,能用英文主動大聲問老師,小朋友好。

四、各領域的培養目標

(一)語言領域

1、能用適當的語言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對話,態度自然大方,有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話,理解講話內容,養成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法,能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞,會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中,會進行細緻觀察,展開回憶和想象,並用語言進行描述。

5、學會看圖書,較準確有序地講述圖書內容,養成正確的閱讀習慣。

6、堅持在日常生活中說普通話,做到發音和聲調基本準確。

(二)社會領域

1、能主動參與各項活動,有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享,學習解決交往中出現的問題,形成初步的集體意識,願意關心集體並具有初步的責任意識。

3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行爲規則,能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。

4、能清晰的表達自己的思想,能注意傾聽他人的願望和意見,喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非,學習關心弱小和有困難的人,養成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(三)科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動,對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物並能發現、提出問題,尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係,知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象,積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗,會記觀察記錄。

5、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物,具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

(四)藝術領域

1、愉快的參加音樂活動,積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,初步學會領唱、齊唱、輪唱,能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演,並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演,並能爲熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作,熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作,創造性地表現角色的音樂形象。

大班教育教學活動計劃 篇13

隨着夏天的過去,我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含着新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以幼兒爲本,促進每個幼兒富有個性的發展。學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃 。

一、班級情況分析

本學期本班人數總共26名幼兒,其中男幼14 名、女幼 12名。經過一至兩年多的幼兒園教育,幼兒對音樂,語言,計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面,幼兒唱歌的聲音基本統一,舞蹈動作基本上協調,能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有一定的表現能力,並掌握了一定的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂,但在活動中常規方面還要繼續培養,在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意願畫出自己的所思所想,在塗色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由於家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行爲習慣。在互助、關心上有了明顯的改善,但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫,培養幼兒做事的主動性。在體育活動中,參與的積極性高了,早上基本上都能按時到園參加晨間活動,使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規方面還要加強教育,其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

二、各科教育教學

(一)健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行爲習慣繼續

2、培養幼兒自我服務能力:擦桌子、洗水杯、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育,知道遠離生活中不安全的地方,積累"注意安全"的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動:遊戲、玩皮球、踢毽子,培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域

1、能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶着講,不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流,能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、培養學習英語的興趣。

(三)科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體,並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識,發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10,感知5以內數的形成,比較5以內數的數量關係。

(四)社會領域

1、學習適應新環境,體會到自己的成長。

2、願意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則,引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構,激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

(五)藝術領域

1、學習和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2 、積極參加音樂遊戲,體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法,體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化,並根據其變化進行大膽的聯想。

六、家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫,交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯繫欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情況,增進與教師的情感聯繫。

七、措施

1、積極參加園內各項業務學習,深刻領會《綱要》精神,認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時,明確責任,保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點,設置活動區,增添活動材料,組長家長動手製作學、玩具。

4、積極參加練兵活動,搞好家長開放日活動。

大班教育教學活動計劃 篇14

一、情況分析

本班共有30名幼兒,其中男孩10名,女孩20名。通過在中班的學習,生活以及各位家長積極的配合,基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面,能做到堅持來園,遵守園內的常規。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學期我們制訂了各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的特色,對幼兒進行全方位的教育,是我班幼兒有更大的進步。

二、指導思想

認真學習貫徹學前教育綱要,進一步實施二期課改的內容。根據本學期院務計劃,結合本班的實際情況,參照本年齡段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握本班幼兒的發展水平,積極引導。把握教育的時機,並制定積極生動,有趣的教學計劃,爲孩子創設良好的學習氛圍。

三、本學期主要工作任務以及實施措施

合理安排日常教育教學活動,具體措施如下:

1,制定適合本班幼兒年齡特點以及發展水平的教學計劃及班務計劃

2,創造和諧寬鬆的教學環境,促進幼兒認知能力的發展

3,根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並嘗試圖形的匹配

4,教師在活動實施前做好充分的教學準備(教具,活動材料,經驗知識的準備)

鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康發展,具體措施如下:

1,在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間

2,每天堅持做操,能跟上音樂

3,注意平時的觀察,讓幼兒在走跑跳,平衡等方面有所發展和提高

加強班級常規管理,形成良好的常規,具體措施如下:

1,根據本班得情況,制定合理的,科學的班務工作計劃,並在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行爲習慣。

2,運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規

3,積極配合幼兒園開展各項工作

做好家長工作,取得家長信任,具體措施如下:

1,開學後,利用接送幼兒機會和家長進行溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展

2,每週發放親子手冊,是家長更好的瞭解幼兒在園情況

3,每週更換家園之窗內容,內容體現豐富性,教育性,實用性。

培養幼兒英語興趣,發展本班特色,具體措施如下:

1,利用本班環境,創設英語氛圍

2,每週開展英語說說說,培養幼兒興趣

3,區域角展示各種英語卡片,一邊幼兒複習鞏固

以上是我班新學期的版務計劃,在工作過程中我們將根據實際情況調整和完善。工作安排如下:

九月份

1,認真做好家訪工作

2,完成班內環境創設

3,常規訓練

4,"秋天真美麗"親子同遊

十月份

1,幼兒韻律操評比

2,區域環境,主題牆評比

3,開展"愛國主義教育"主題活動

十一月份

1進行自制玩具比賽

2,全園開展家長半日開放活動

3,全園開展室內"運動會"

十二月份

1,全園開展"新年"系列活動

2,教師自制課件評比

3,教師讀書筆記,讀書心得展示評比

20xx年一月份

1、做好本學期幼兒發展情況的測試和評估

2、教師工作考覈

3、做好學期結束

4、教師做好年終總結

大班教育教學活動計劃 篇15

一、班級情況分析:

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,共有幼兒17名,其中男孩12名,女孩5名。孩子們升入了大班,成爲了哥哥、姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習願望,喜歡問爲什麼;但傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤爲突出。還有個別幼兒衛生意識不強,有亂扔垃圾的現象。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點:

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育爲指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會,儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升國小的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。

6、強調培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

健康

一、身心保健

1、.進餐時舉止文明,知道不同的食物有不同的營養,不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生,願意維護公共環境的整潔。

3、能獨立自理大便,正確使用手紙。

4、生活有規律,會獨立有序地穿脫衣服並摺疊好,能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理牀鋪。

5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素,懂得遵守規則,學會保護自己,能提醒

同伴。

6、瞭解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達情緒情感,主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、學習聽信號變速、變方向走,步伐一致。能輕鬆自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放鬆、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

4、投擲中有投遠投準的願望,注意全身協調用力,揮臂快速,控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木,平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉,能單足站立一定時間。

6、提高鑽爬能力,改進已掌握的鑽爬動作,速度快而靈活。

7、能手_替靈活地攀登各種設施,在活動中能遵守規則,不影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

科學

1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關係。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,形成四季的初步概念。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

數學

1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括能力。2.知道10以內的單、雙數及相鄰數,會倒和成組地數數。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

4.學習5以內的加減,引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數字1-5,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體,會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念,能以自身爲中心區分左、右,能依據一定的特徵辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘,學習看整點、半點。學習看日曆,知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論

社會。

一、自信心培養

1.知道自己是一個獨立的人,有着與別人相同和不同之處,對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

2.敢於面對自己的缺點和錯誤,有改正的願望和行動。

3.不害怕環境的變化,在新環境中能自己照顧自己。

二.人際交往

1.主動準確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法,主動與客人聊天。

三.行爲規則

1.願意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事。

2.熟悉有關安全、交通、環保的標記,願意按標記的提示行動。

3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴遊戲。

四.民俗文化

1.瞭解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。

2.關注家鄉的新成就,爲家鄉的變化而自豪。

3.知道中國的首都是北京,認識並尊重國徽,會唱國歌,爲自己是中國人而自豪。

美術

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術活動,激發幼兒創造性地表現。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,工藝品、雕塑、建築物等,培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品,交流自己的感受和理解,並學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啓發幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要,恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出,合理佈局。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現自己的意思。

2、啓發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現簡單的情節。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分,組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、摺疊剪來表現物體的形象特徵。

5、音樂

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