七年級班主任新學期工作計劃範文大綱

來源:瑞文範文網 2W

國中可不比國小,很多人都從國小六年級向七年級進軍,這其中的很大一部分人可能都不適應,這就需要七年級的班主任做好工作計劃了。以下就是小編爲您整理的“七年級班主任新學期工作計劃”,歡迎大家閱讀。

七年級班主任新學期工作計劃範文大綱

七年級班主任新學期工作計劃範文

本學年度下學期,我擔任七年級x班的班主任,我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。衆所周知,今年我班級較小,學生人數還不多。經過近幾天的觀察和了解我發現,新生當中個別學生紀律觀念差,行爲習慣有些散漫。根據班級的情況,本學期我的工作計劃如下:

一、培養良好的班風

提出班級的總體奮鬥目標,以班訓爲指針,使同學們振奮精神,共同爲班級的未來努力奮鬥,形成“班榮我榮,班恥我恥”的觀念,增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識,人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規,抓好自習課紀律,提高課堂效率。利用班會等課餘時間,對學生進行行爲習慣的養成教育。作爲班主任,本人要做到早上早到教室、平時多去教室,及時糾正學生的不良習慣,儘快養成良好的行爲規範,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培養班幹部

擔任班主任後,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班幹部,組成臨時班委,讓學生初步學習自己管理自己。

首先,幫助班委樹立威信;

其次,鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法;

第三,嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;

第四,培養班幹部團結協作的精神,要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時,注意對學生進行個別教育工作。對於班級裏一些較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:

對於個別學生的教育,保持正確的態度,做到思想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴。對後進生要一分爲二,善於發現後進生身上的積極因素和閃光點,特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。

對個別學生的教育工作要對症下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和羣。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之,對個別學生要區別對待,對症下藥,因材施教。定期與學生談心交流,耐心瞭解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

四、對學生進行法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到:時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理,及時上報,想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態,把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全,必須最好,確保安全工作萬無一失。

五、學校教育與家庭教育相結合

平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對症下藥。結合學生的表現,開好家長會,針對學生的現狀,與家長共同探討解決問題的方法,並對下一步工作做好安排,儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

總之,計劃只是一個期望,一個目標。我將在本學期中,在不斷向老班主任學習的同時,加強班主任工作的理論學習,努力抓好各項常規工作,從學校的日常檢查工作做起,協助任課教師,積極創造良好的班風和學風,與兩個副班主任攜手,爭取七年級x班在本學期中做到穩步前進,成爲一個文明班集體。

七年級的班主任新學期工作計劃

一、班級基本情況

本班共有xx名學生,其中有男生xx人,女生xx人.學生大多比較聽話懂事,有較強的上進心,但也有部分同學基礎非常薄弱,有自卑和厭學的情緒,極個別學生性格反叛,身上存在着劣根性。

二、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標,就會失去前進的動力.所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標,這個目標應是遠期,中期,近期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力.作爲班級組織者的班主任應結合本班學生思想,學習,生活實際,制定出本班的奮鬥目標.在實現班集體奮鬥目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成爲教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感.

三、培養"你追我趕"的學風

①通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣.

②指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊.

③經常與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學生情況,做好協調工作.

④面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間

鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,儘快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優勢。

四、抓好學生的養成教育

(1)關鍵要抓好班級的紀律,因爲紀律是成績的保證.要抓好紀律關鍵在教育好後進生.所以,轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

(2)自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現,並結合學生的事例現身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持,只要堅持就是勝利,並在期中期末進行總結。

1.充分利用班會、週會向學生進行思想教育.

2.發揮幹部的作用,師生共同管理班級。一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標.班幹部作爲班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如"學習委員負責指導總結科代表的工作""生活委員負責指導督促值日組長的工作"等.

七年級班主任新學期工作計劃

一、指導思想

以突出體現學生主體爲中心,加強學生幹部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養觀具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的新人。我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:尊重;信任;共情;關注;

二、班級管理的基本原則

1.轉變教育觀念,健全學生人格。

作爲教育者,我們應該處理好教育教學的本質問題,明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年,培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年,培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年,培養具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

2.言傳身教,以誠取誠。

孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學生有多大影響。所以,當我們要求學生做到時,我們自己應該首先做到。

3.尊重學生,關愛學生。

人格尊嚴是平等的。我們作爲班主任,我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷,我們不難發現,當一個孩子在被你認同、尊重後,他可能會有驚人的潛力和爆發力。 4.換位思考,正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時,不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭髮;孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。孩子思想出軌時,我們予以正確的引導,可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皁白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

5.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應該用發展的眼光去看待每位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容並不是縱容放任的自流,並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對於大錯,我們一定要以學校的規章制度爲依據,先與家長取得聯繫,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

6.注意加強對後進生的教育工作。

後進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由於學習成績差,他們處處低人一等,被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應高於友愛,齊於母愛。我們應該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他儘可能多學一點,少浪費一點時間。

7.經常與家長聯繫,建立和學生家長的良好關係。

家長評論學校從班主任開始,因爲班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你,他都會到處替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。

8.加強班級建設,營造科學文明的班級氛圍。

三、班級管理的具體措施

1.科學管理:結合《學生守則》、《一日常規》、使班級各項工作有規可依,有規必依,執規必嚴,違規必究。

1)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度,使學生知規,進而守規。

2)制定值日班長制度,以值日班長爲中心,成立紀檢小組。

3)加強學生的自我教育,如果違規,予以量化考覈扣分處分,嚴重違規者,予以書面檢討、在班務會上認真學習班規等處罰。

2.民主管理:充分發揮學生的積極性、主動行,把管理權交給學生,激發羣體的自律意識和責任意識。同時,注意給學生創設條件(提出教育內容),引導學生自我教育(將教育內容轉化爲自己的行爲)。

1)班務會召開:由班主任牽頭,班幹自己組織召開,班主任於學生共同探討,從而加深對學生的思想政治教育、行爲習慣的養成教育,加強對學習方法的引導和指導,督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感,增強他們的集體意識和集體榮譽感,調動他們學習的積極性和主動性。

2)班委會建設:開學初,本着“公開、公平、公正”的原則,採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式,選拔成立了一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時,打破班幹終身制的侷限,實行班幹考覈制,對那些表現突出的班幹予以獎勵,對那些不能適應班級發展形勢,不能領導同學進行學習和生活上革命的班幹予以辭聘。

3)量化考評的槓桿作用。將班級量化考評結果與每週評優、每月評優和學期評優掛鉤,對那些表現突出的同學,在精神上和物質上予以一定的獎勵,對錶現較差的同學予以談心、學習班規、學習名人名篇等處分。

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