高一班主任工作計劃範文2022(通用12篇)

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高一班主任工作計劃範文2022 篇1

新的學期開始了,爲了引導初入高中的學生儘快適應高中的生活,儘快培養班級"和諧團結嚴謹進取的良好班風學風。現制定本學期班主任工作計劃如下:

高一班主任工作計劃範文2022(通用12篇)

一,班級情況分析:美35班是美術特長班,相對於普通學生而言,具有如下特點:一是文化基礎普遍薄弱,會考文化成績班級最高分645分,53人中600分以上的三人,500-600分的17人,420分以下的8人。二是專業素質參差不齊,有很多學生並未系統接受過美術專業培訓,有的甚至沒有接觸過畫筆。這些都爲教學和專業培訓工作的開展帶來了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學生絕大部分來自於縣內農村,雖然暫時基礎差,但是思想淳樸,相當一部分有吃苦耐勞的精神,在文化和專業的學習上只要老師善於引導都大有潛力可挖。

二,本學期目標:

1,努力形成良好的班風,建立完善班級管理制度,凝聚班級各方面力量,提高班級整體水平

2。狠抓學風建設,注重培養學生學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。3。重點培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。4。與學生融洽相處,建立新型的理想師生關係。

三。具體措施。

(一)思想行爲教育方面:

1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位,包括班幹部在內共需要大約50名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。重要的是借次培養學生責任意識,培養責任感。

2、實施班級常規:

爲了對一些學生起到約束作用,也爲了給自主管理設置一個良好的後盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班幹部容易管理,學生的情況容易量化,爲今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用:

黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一週就出一期黑板報,內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到衝擊,受到教育!

4、發揮主題班會的作用:

除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑑於此,我打算每週舉行一次主題班會,內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。由各級班委會輪流負責,老師參與指導。

5、多開展一些競賽活動:

其目的一是爲了鍛鍊學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每週的主題,提高能力:

如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,藉以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面:

在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、班主任利用開學初的時間對學生作系統的高中學習方法的指導

3。利用班會課時間學習部專門開展有關學習方法的交流活動主題班會

4。學習部的相關幹部及全體任課教師檢查落實全體同學良好學習習慣的養成情況。使學習習慣的養成落到實處。

(三)合作小組制度

開學一個月之後,將依據第一次月考文化專業成績,結合考慮學生的各項綜合素質,行爲習慣等,建立班級合作小組,小組以四到五人爲一組。建成之後將以組爲單位安排衛生座位收發作業等各項日常工作。並且還將定期對小組進行評比。評比既包括每週日常學習行爲的評比,也包括

每月學習成績的評比,制定評比細節,極大地調動去那體學生的積極性。

(四)每天自省:

班委建立值日製度,每天記錄值日記錄,並且嘗試啓動寫班級日記,每個學生定期寫自省。

我相信,只要用心,一切皆有可能!

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、班主任利用開學初的時間對學生作系統的高中學習方法的指導3。利用班會課時間學習部專門開展有關學習方法的交流活動主題班會

4。學習部的相關幹部及全體任課教師檢查落實全體同學良好學習習慣的養成情況。使學習習慣的養成落到實處。

高一班主任工作計劃範文2022 篇2

伴着收穫的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之後會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者,肩負的職責和任務何其艱鉅!

思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃:

一.指導思想:

對於高一(11)班的學生,我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:

尊重;信任;共情;關注;

記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認爲“儘量多的要求每一個人,也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善於發揮他們的優點和長處,並以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什麼,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼裏還是那麼的小,那麼的可愛!我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!

所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮鬥

目標:

對於高一(11)班的奮鬥目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,後面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;

3、“有教養”,注意,“教養”並不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他爲什麼?他會回答:因爲沒有警察!好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此,經常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲老師學,爲家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以爲學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍!

4、那麼什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍裏面衣服不會整理,襪子洗不乾淨,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落,因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘;

5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,願望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那麼慢慢的就會“有規律”起來。6、“有規律”:生活有規律有利於人的健康長壽,學習有規律有利於成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那麼多的學生不是不聰明,是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;7、“有效率”:經常看到有的學生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在於沒有提高“效率”。

三.具體措施:

(一)思想行爲教育方面:

1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位,包括班幹部在內共需要大約60名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規:

爲了對一些學生起到約束作用,也爲了給自主管理設置一個良好的後盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班幹部容易管理,學生的情況容易量化,爲今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用:

黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔

一週就出一期黑板報,內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到衝擊,受到教育!

4、發揮主題班會的作用:

除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑑於此,我打算每兩週高一次主題班會,內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動:

其目的一是爲了鍛鍊學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每週的主題,提高能力:

如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,藉以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面 :

在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”,“環保知識競賽”,“法制知識競賽”,藉以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

(三)分組協作制:

紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每週一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每2週一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;

(四)每天自省:

班委建立值日製度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。

我相信,只要用心,一切皆有可能!

(五)

班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯繫學生的橋樑和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協調者,擔負着對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位,在學校、班級之間起着不可缺少的聯繫樞紐作用。

班主任要對學生負責,要對家長負責,還要對學校負責,因此班主任的工作瑣碎,工作量很大,工作時間也極不規範,這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子,如何去做好,要做得問心無愧,在我們看來,只要本着真心誠意替學生着想,與學生將心比心,就能迅速融入“班主任”這一角色,而且能建立起良好的師生關係。

高一的新生剛剛進入校園,還沒完全擺脫國中生的狀態,需要幾個月乃至一個學期的轉型期。這個時期對於學生的引導是非常重要的。首先要幫助學生端正學習態度,明確學習目的。中國的國中教育,很多地方都採用“填鴨式”的教學方式,片面的追求升學率,往往忽略了對學生獨立學習能力和綜合素質的培養。許多學生都養成了需要人監督才能學習的習慣,自控能力差。高中的學習氛圍與國中不一樣,大部分靠個人的主動學習,一切靠自覺。然而正是因爲高中裏沒有人督促學生去學習,部分學生開始茫然不知所措,自己無法或者不會給自己制定學習計劃。有些學生能意識到這一點,他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學習經驗,這樣的學生往往落後一段時間後會很快趕上來。但是還有部分同學會自我放鬆,開始遲到逃課,最後有些便沉溺於電腦遊戲了。

因此,高一下是逃課玩遊戲的高發期,這個時候班主任應該及時掌握學生的動態,要經常去學生宿舍瞭解情況。針對這樣的情況,一個強有力的班幹部隊伍是必要的。高一如果樹立了學生良好的集體意識和強烈的時間觀念,那麼以後開展班級活動就會得心應手。對於轉型時間較長學習落後的學生,我們會主動找他們談心,幫助他們分析學習目的,安排學習計劃,找高年級的師兄給他們傳授學習生活經驗。事實證明這些方法得到的效果很好,很多學生都明白了高一生活應該如何度過。開始有些後進的學生後來都趕上來了成爲尖子生。對於採用了上述方法成效不大的學生,我們分析了他們學習落後的原因。總結一下不外乎幾點:學科興趣差、曠課,玩電腦遊戲。針對對所學學科不感興趣的同學,我們及時請一科任給他們介紹專業發展前景,給他們樹立專業信心,並強調打好基礎重要性。。現在的學生個性意識很強烈,他們認爲老師講的不合口味,聽課不如自己看。如果學生自學能力強,學習成績優秀,某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對於成績差的學生,他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心,除了鼓勵他們外,還不能給他們任何理由,一定要求他們到課聽講,否則,他們一旦掉下一大截,就難以趕上。

班主任的工作雖然很辛苦,但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師,看到他們臉上真誠的笑容,我們還有什麼理由不把班主任工作做好呢?

高一班主任工作計劃範文2022 篇3

剛剛送完了一屆高三畢業生,由於畢業生考的很好,我也十分高興,可是假期還沒有享受舒服,又要迎來新一屆的高一學生了,我當然責無旁貸。作爲一個當了不少年高中班主任的我,我的經驗決定了學校又要把我推到最難帶的班級上面去當班主任,這是對我的信任,也是對我的考驗。

我在接到學校的通知後,果然是要我帶總體實力最差的班級,希望我能夠將他們高一差生帶到高三優生,這種任務不知道我已經接過多少次了,再來我駕輕就熟,我欣然接受,這是我的榮幸。

新一屆高一學生即將入學,爲使高一的新生們儘快適應高中的學習和生活,儘快步入穩定的學習階段,在各方面能得到全面發展,充分展示自己的才能,特制定計劃如下。

一、思想建設:

1.高一是青少年身心發育的一個重要階段,在這個階段學生極易產生一些心理問題,作爲班主任,首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離,與學生之間建立起融洽的師生關係,爲學生排憂解難,讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。

2.要做好學生從國中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善於並用心觀察,發現學生存在的問題,及時解決問題,善於用一切方法來激勵先進的學生,帶動後進學生,力爭不讓任何一個學生掉隊。

3.大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每週的主題班會,班幹部組織,集體參與,進行愛國主義教育,團隊協作意識的培養。

二、組織建設:

在班級幹部任免中,採用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行,使一部分熱心爲大家服務,並有一定的領導能力的學生走上班乾的崗位,發揮他們的帶頭作用,鍛鍊學生的自我管理能力。

三、制度建設:

以《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》及校規校紀爲依據,根據本班學生的特點實際情況,放手讓學生自己制定本班的班規班紀。

四、學習方法:

積極探索素質教育的新途徑,配合各任課老師,開展各課興趣小組,培養學生濃厚的學習興趣,提高整體水平,使本班形成良好的班風,促進班級濃厚的學風。

班主任工作計劃一定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處,則爭取在實踐中逐漸完善。

帶好新一屆的高一新生,我很有信心,我有經驗,有能力,有水平,有良知,我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導,同事的期望,還有學生家長的期望,最最重要的就是我的學生。在以後的三年高中生活中,我都會以班主任的身份和他們度過,我的水平高低決定了他們的未來是否光明,我不能對不起他們,也不能對不起我的良知和良心。

總之這一屆新生我有信心帶好,我會努力的。

高一班主任工作計劃範文2022 篇4

本學期,學校安排我擔任高一6班的班主任,經過半個學期的觀察和了解,目前我對三班的情況已經有了一定的認識,現將學生的情況和本學期班級的工作目標彙報如下:

一、學生情況分析:

在學習方面,大部分學生比較自覺,據任課老師反映,課堂氣氛較活躍,學生的膽子較大,敢於發言、質疑。但作爲班主任,我更多地注意到了我班學生在活躍的背後也存在着學習不夠踏實的缺點,這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣,使他們不致因爲一時的挫折而喪失鬥志。此外,我班還有部分學生入學成績很低,導致對學習沒有興趣和信心,有些學生已經有嚴重的偏科現象,都要在本學期設法解決或彌補。

二、班級管理的初步設想:

高中三年,學生最後的結果如何,很大程度上取決於高一的習慣養成。因此,本學期我爲班級提出的一個口號是:習慣決定一生。培養習慣,首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時,班級都要求學生把桌子收拾整潔,椅子放到桌面下面,要保持橫平豎直;清潔區要打掃得乾乾淨淨,不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業要不折不扣地完成且不得潦草,一有發現全部重做等等,總之,在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做,天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班,發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個,力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣,這是成績的根本保證。

作爲學生,最重要的任務是學習。對於高一新生來說,關鍵是要形成適合於自己的、行之有效的學習方法。因此,本學期我給全班學生提出的另外一個口號是:做學習的主人。具體說來,就是要求學生根據自己的學科強弱,學習特點,切實制定好自己的學習計劃,學習上有什麼問題,要求在第一時間解決,每天都不留下不懂的問題,努力跟上老師的教學節奏和思路,行有餘力的話,自己再安排時間去主動拓展課外的知識,學會自主學習。在這方面,學校已經想到了前面,開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義,有力地促進了我們的工作。在學法上,我特別強調兩點:一是每天無論多麼緊張,都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料,課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好,這是大學聯考成敗的關鍵。

爲了全面掌握學生的學習和生活動態,我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”,它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況,讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

建立一個團結高效的班幹集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的瞭解和考察,採用先民主後集中的方法,我已經順利地組建了班委會和團支部並開始運作,總的情況看來還可以,以後的主要任務是逐步培養班乾的的獨立管理能力,特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風,作爲班主任,我既要對班幹部嚴格要求,又要努力樹立主要班幹部的威信,教他們做而不代替他們做,爭取儘快地把他們培養成班主任的左膀右臂,讓他們真正起到班級靈魂的作用。

本學期班級工作還有一個相當艱鉅的任務,就是怎樣使17位沒有達到我校錄取分數線的非正取生儘快適應我校的教學要求,儘快融入班集體並使他們的成績有所進步這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感,我在班裏明確地告誡每一個學生,入學的成績並不能說明高中會怎麼樣,來到我校,所有的人都是從零開始,學校和老師對任何人都是一視同仁,這樣說的目的是使他們放下思想包袱,以便輕裝上陣;其次,針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀,分別找他們談話,從思想上關心他們,從學習上鼓勵他們,從行動上指點他們,特別是要從紀律上嚴格要求他們,“逼迫”他們養成良好習慣,纔有希望使他們的學習成績趕上來。對於這些學生,要特別注意經常與他們的家長溝通,研究恰當的教育方式,追求“家校合一”的教育效果。

另外,高一新生的年齡大多在15—17歲之間,這個年齡段的學生,從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期,我校學習上的競爭十分激烈,肯定會給學生帶來較大的心理壓力,在這種情況下,難免會有學生希圖尋找感情上的寄託,因此,在高一階段防止早戀就尤爲必要。根據我的經驗,如果這個問題在高一能加以預防,到高二高三就比較好辦。針對這個問題,在入學教育時,我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生,高中的三年,沒有什麼男性女性之分,大家都是中性,來到我校,考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線,後果是可想而知的:我校決不會聽之任之的。我還想就這個問題,專門安排一次班會課,

高一(6)班學生的來源和結構也許是九個平行班中最複雜的。從軍訓到現在,短短的十多天,作爲班主任,我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力),這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮,爲搞好這個班的工作而努力。

三、班會課初步安排設想:

第一週:主題:百年修得同船度

第二週:主題:我愛吾師

第四周:主題:紀律是事業成功的保證

第六週:主題:我的未來不是夢

第七週:主題:“三班之最”我來說

第九周:主題:做學習的主人

第十一週:主題:十八歲意味着責任

第十三週:主題:天生我才必有用

第十五週:主題:異性交往與友誼

第十七週:主題:嫉妒之心不可有

第十九周:主題:舉重若輕迎末考

說明:考慮到放假、考試等以及其他不可預測的事務,主題班會打算平均兩週一次。

高一班主任工作計劃範文2022 篇5

一、指導思想:

對於高一(2)班的學生,我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:尊重;信任;共情;關注;

記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是尊重和信任。他認爲儘量多的要求每一個人,也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善於發揮他們的優點和長處,並以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道己所不欲,勿施與人,用人不疑問,疑人不用。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任,才能限度的發揮學生的潛能。

所謂共情是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什麼,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。所以我們班主任用情要深,還要準!

所謂關注,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二、奮鬥目標:

對於高一(2)班的奮鬥目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到八有:有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績。前面的四有是教育學生怎樣做人,後面的四有是教給他們如何學習。

1、有人格是做人的最起碼的標準;

2、有胸懷會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;

3、有教養,注意,教養並不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈

的時候照樣橫穿馬路,如果你問他爲什麼?他會回答:因爲沒有警察!好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此,經常看到學生在檢查中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲老師學,爲家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的檢查,可能就以爲學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有教養的範圍!

4、那麼什麼是有能力呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍裏面衣服不會整理,襪子洗不乾淨,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落,因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘;

5、有計劃:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,願望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那麼慢慢的就會有規律起來。

6、有規律:生活有規律有利於人的健康長壽,學習有規律有利於成績的穩步提高,決不能三天打魚兩天晾網,有那麼多的學生不是不聰明,是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;

7、有效率:經常看到有的學生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在於沒有提高效率。

三、具體措施:

(一)思想行爲教育方面:

1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約20個崗位,包括班幹部在內共需要大約50名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成爲自己的主人。可謂一箭三雕。

2、實施班級常規:

爲了對一些學生起到約束作用,也爲了給自主管理設置一個良好的後盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班幹部容易管理,學生的情況容易量化,爲今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用:

黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一週就出一期黑板報,內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到衝擊,受到教育!

4、發揮主題班會的作用:

除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑑於此,我打算每兩週高一次主題班會,內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動:

其目的一是爲了鍛鍊學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每週的主題,提高能力:

如高效學習周,治病救人周,開拓胸懷周等等,藉以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面:

在學習方面,我同樣也制定出了四有班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如高效學習比賽,環保知識競賽,法制知識競賽,藉以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

(三)分組協作制:

紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男_宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每週一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每2週一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;

(四)每天自省:

班委建立值日製度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。

高一班主任工作計劃範文2022 篇6

一、學習工作

1、關注各學科的發展平衡性,及時對各個學生的會考成績、上學期歷次考試成績進行分析、研究,有針對性地指導學生學習。

2、經常與任課教師聯繫,交流學生行爲規範、學習情況。重視由年級召集召開的教學質量分析、研究會,並積極與任課老師研究商討,提出提高教學質量的具體措施。

3、學習其他班主任的成功經驗,不斷改進工作方法,優化教學,提高教學質量。

4、做好“培優打拐”工作和學生的思想工作。

5、加強學習方法的指導,提高學習效率,逐步培養學生正確的學習方法,讓學生養成好的學習習慣,同時針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

二、安全教育:

安全教育工作是我校非常重要的工作,必須認真對待不得有絲毫懈怠。加強對學生的安全教育,包括宿舍安全、校園安全、出行安全教育、飲食安全等,增強學生的法律意識和安全意識,提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

三、德育工作:

1、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態去迎接學習。

2、不斷鼓勵,樹立學生信心。我班是文科班,從上學期的成績看,數學成績尤爲糟糕,還有英語和文綜。因此必須不斷激發學生的學習興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。

3、加強紀律約束,嚴格遵守行爲規範和班級管理制度,形成良好的學習風氣。

4、同學生進行“朋友式”談話,建立新型的師生關係,及時把握學生思想動態。

5、積極與家長聯繫,瞭解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素,積極投入到學習中。

四、具體安排:

1、工作重點是常規管理,建設具有良好班風學風的文明班級。

2、開創全班輪流點到制度,搞好班級幹部隊伍,讓學生管理學生。

3、建立學生與教師的溝通橋樑,促進教育教學工作。

4、結合以上要點每週一次主題班會。

5、開展班級教室清潔區的整潔活動,將班級的衛生管理推向一個新的水平。

6、組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動,豐富高中的校園生活。

7、時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發生。

8、加強晨讀、早讀、跑操、晚讀的管理。

9、結合年級組的月考,進行學習階段、學習方法的總結,學習方法的經驗交流,召開主題班會,交流學習經驗。爭取把學習搞上去。

10、穩定學生的心理,爲期末階段的學習考試作好準備。

高一班主任工作計劃範文2022 篇7

一、班級基本情況

本班是高一年級的普通班,會考入學成績在全級爲中等偏下。全班共有學生58人,其中女生27人,外宿生9人。班上男生較爲活躍,大部分女生較爲安靜,外宿生和內宿生交流較少,學生之間仍比較陌生,班級凝聚力不強。

學習水平參差不齊,許多學生勤奮好學,並且願意互相學習,已經逐漸養成良好的學習習慣。大部分同學深感高中學業繁重,學習壓力較大。學生有偏科現象,英語、數學較差。課堂氣氛活躍,思維發散,學生都比較聰明,但是玩心太重,班風不是很好。

班幹部的積極性不夠高,工作不夠積極主動,部分班幹部沒有以身作則,沒有很好地協助班主任管理班級。

二、主要任務:

1、構建良好班風,完善班級管理制度,挖掘班級各方力量,加強集體凝聚力,培養學生的集體榮譽感和主人翁精神。

2、加強學風建設,培養學習興趣,激發學習動力,注重學法指導,提高學習效率。

3、利用好每週一次的主題班會,引導學生進一步培養良好的行爲習慣和學習習慣,提高班級的整體水平。

4、協助原班主任培養班級小幹部,使其成爲得力小助手。

5、做好轉化後進生工作,通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,再根據學生本身的情況,制定培養計劃,以一顆真誠的心,激勵他們。

6、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,組織學生積極參與學校組織的各類活動,培養學生的參與意識,提升綜合素質。

高一班主任工作計劃範文2022 篇8

轉眼過完了忙碌的一學期,作爲高一班主任,我嚴格按照學校的要求,學生和家長的需要,一切以學生爲中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃,一絲不苟的工作,雖然在做班主任工作總結時仍有不足,但還是滿載收穫的喜悅。又快到了新的學期,以下是我新的高一班主任工作計劃。

一、指導思想:深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。

二、奮鬥目標:將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風,爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣,爲高中三年打下堅實的基礎,抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、班級基本情況:本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人,女生29人;正取生44人,擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。

四、本學期班主任工作基本要點:

1、增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體

通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成爲一個團結和諧、奮發進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學都努力爲班爭光,使班級最終是戰無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選,建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍

通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察,心裏初步確定了幾個當班幹部的本站人才,並找其單獨談話,鼓勵他們勇於挑起重任、爲班作貢獻,準備好競選演講。開學後的第二天,利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動,再通過全班同學的不記名投票,最終選出每個崗位的人眩具體而合理分工,讓每位班幹部都感覺到自己的重要性,並非有名無實。

3、制定班規,落實每月操行評分細則的執行

國有國法,班有班規;制定班規,使班級有規可依,讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記,比如副班長負責考勤,科代表負責作業的完成狀況,團支書記錄班團活動積極參加者,勞動委員負責清潔方面每天都有值日班幹部,並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交給班長彙總,然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規,力求每位同學都形成優秀的行爲習慣

課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律,這些都是常規管理的重點,積極配合年級“頭一個月不放假”的措施,在這21天裏勤下班督促和管理,鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始” 的要求,約束自己改掉壞習慣、做好每一天,形成優秀的學習生活習慣,鑄造優異的班風。

5、持之以恆促進學風建設,爭取學習成績的最大進步

每一位學生內心裏最爲關心始終還是學習成績,成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上,督促自己勿忘目標,勿忘奮鬥。從開學始,便強調“班風好——學風好——成績好”的關係,課堂上抓好40分鐘,晚自修保證專注、高效的學習,早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流,及時發現問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中後的第一次大考——期會考試,關注備考與反饋的情況,做好學生心理輔導工作。

6、塑造學生自主管理和自主學習,拒絕保姆式的班主任工作

作爲班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對於學生,亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上,學生經過國中三年的磨鍊,具備了管理能力,喜歡爲班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養,讓學生進入自主管理的系統,使班主任從繁瑣的事務中解放出來,使學生知道小事找班幹部,大事才找班主任。進入高中,在學習上對學生的自主探究學習要求增高,學生不再是死死的跟着老師的屁股走,而應該從被動學習轉變主動求知,減少學生對教師的依賴性,這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結,提高學習效率。

7、加強家校聯繫,同心協力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任,學校與家長必須架起溝通的橋樑,及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式,加強溝通,及時瞭解學生的各方面動態,有效地做好學生的思想工作。

高一班主任工作計劃範文2022 篇9

一、從實際出發,制定出一套較爲完整而容易操作的班規。

我班共有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人。除位本校國中部錄取學生以外,其餘全部來自於全市各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想,但思想純樸,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

“無規矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較爲完整而容易操作的班規,對本班同學實習量化管理。班規由班委會和全班同學共同制定出來。有了班規,就有了班集體全體同學共同的行爲準則,班主任開展工作就容易多了。因爲,同學們從心裏面認同了這些行爲準則,如果誰違反了這些行爲準則,那麼誰就應當受到紀律批評,就要接受同學們和老師的幫助教育。本班班規的制定遵循以下原則:

1、公平、公正、合理。

2、具體細緻,可操作性強。

3、不能與學校的校規相牴觸,應以校規爲準。

4、調動學生積極性,讓全體學生參加班規的制訂並且做到自覺遵守班紀班規。

總之,班規要制定好,要落實好,這樣就爲建設良好的班集體打下了良好的基礎。

二、加強班級教學管理,形成良好學習風氣。

雖然高xx班是年級公認比較好的班級之一,情況也許是這樣。但接觸高xx班只有兩個星期,我還不能對這個班級下什麼樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是,學生還是屬於比較聽話認真的一類,但也不乏需要幫助的學生。我的總體框架是以學風建設爲中心,抓緊學科教育,提高學習成績爲關鍵,提高學生素質爲目標,爭取做到全班同學共同進步。爲了加強對本班的教學管理,儘快形成良好的學風,特擬出以下提高教學質量的集體措施:

1、把功夫下在課前。

教師上一堂課並不難,上一堂有質量的課就不容易,經常上高質量的課就更不易,其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材,仔細研究備課,寫好批註與反思。力求在課堂上講出適合於本班學生口味的課,具有實效性。

2、把力量放在課內。

教師每堂課儘可能做到優質高效,必須遵守幾點原則:(1)必須明確本堂課教學目標;(2)必須讓學生積極參與教學活動;運用多種教學形式,激發學生的學習興趣。

3、把補困加在課後。

在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的,總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。並利用課餘時間對後進學生進行個別輔導;經常與後進學生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。

4、精選課堂教學習題、作業題。

作業的形式要多樣;作業的內容要精選;作業的規格要統一;批改作業要及時、認真、細緻、不漏批錯批;重視作業的講評,同時督促學生訂正錯誤,對無力訂正的學生應進行面批。

5、家校合作。調動家長的積極性,耐心做孩子思想工作,提高孩子學習成績。不僅如此,教師還要引導學生學會生活,學會做人,培養學生積極樂觀的人生態度和強烈的社會責任。

三、付出愛心,用愛去做教育的後盾,全面關心學生的身心健康。

世間上,有很多種愛,其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點:愛能夠使人的心靈受到洗禮,使人的心靈受到薰陶,使人的靈魂得到昇華。教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上,幫助學生克服困難,做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待,以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任並且不能過分溺愛,作爲班主任更要用發展的眼光去看待每一個學生;對於雙困生,班主任更要愛護他們的自尊心,善於發現他們的優點,及時鼓勵,使他們在教師的關懷中成長。

四、創造機會,培養學生的集體主義精神。

一個真正的班集體,應該有明確的奮鬥目標,健全的組織系統,嚴格的規章制度與紀律,強有力的領導核心,正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”,作爲一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象,而且是教育的巨大力量。班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。

那麼如何培養他們的集體主義精神?

1、瞭解和研究學生。

2、確定集體的奮鬥目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮鬥的目標。

近期目標:搞好班級紀律,搞好衛生;

中期目標,成爲優秀班集體;

遠期目標,每個學生都成爲全面發展的好學生,得到更多的發展機會。

3、有計劃的開展集體活動。

班級集體活動對學生身心健康發展、班級建設都起到積極的作用。在活動中,學生們通過各種感官去感受事物,也可接觸各種人與事,並從中獲得知識,開闊視野,增強思考能力。還可以通過集體活動增強集體凝聚力,調動每個集體成員積極性,形成着健康積極的集體輿論和良好風氣。因此,本學期計劃每週開展以下活動:

開學前一週:抓好軍訓,認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。

第1周:建立班團幹部班子,逐步培養班幹部的獨立管理能力。

第2周:主題班會《文明禮儀,伴我起航》由班長負責;黑板報,由宣傳委員負責。

第3周:主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優異的畢業生介紹他們的學習經驗。

第4周:紀律是事業成功的保證(含班規班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。

第5周:校運動會,國慶放假;黑板報,由體育委員負責。

第6周:主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》,由班長負責和主持,班主任協助。

第7周:英語演講,由班主任負責,英語課代表主持。

第8周:如何看待學習壓力(你問我答),由學習委員負責和主持

第9周:準備期會考試。

第10周:期會考試和半學期學習小結

第11周:自信教育,由班主任、宣傳委員負責。

第12周:學會感恩,由班主任負責。

第13周:主題班會《資源共享——學習經驗交流會》,由學習委員負責和主持。

第14周:主題班會《學會和別人的優點相處》,由班主任主持。

第15周:學習之樂,由學習委員負責和主持進行

第16周:讀書與做人,由班主任發言,學生討論。

第17周:藝術節的動員。

第18周:備戰期末。主題班會《考場上的心理素質》由班主任主持。

第19周:主題班會《自省:我爲高xx班做了什麼?》由班長主持。

第20周:期末小結。

好的開端是成功的一半。高一是高中階段的“花樣年華”.如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合,不能在短時間內樹立起班級正氣,提高班級凝聚力和向心力,那麼會給班級後繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此,作爲班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦,勤思考,根據班級的實際情況,及時調整工作思路、方法,和工作重心。唯有如此,才能保證班級處於不斷的進步之中!

高一班主任工作計劃範文2022 篇10

一、班級基本情況和目標:

我班共有學生40人,其中男生29人。除一位本市學生以外,全部來自於蘇北。這些學生學習成績不夠理想,但思想純樸,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施:

1、抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,提高效率。

2、提高板報、牆報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流,瞭解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

三、活動安排:

第一週:

第二週:慶祝教師節。

第三週:學生報名,安排好學生的住宿和生活問題,參加學校開學典禮。

第四周:挑選班團幹部,制訂班、團活動計劃,強化常規管理條例。主題班會:自我介紹和入學感想。

第五週:主題班會:迎國慶文娛聯歡會。

第六週:組建班級運動隊,迎接學校運動會。

第七週:班級辯論賽。

第八週:期會考試動員、考風考紀教育。

第九周:複習迎考。

第十週:期會考試。

第十一週:期會考試得失談。

第十二週:社會實踐。

第十三週:主題班會:特長展示(手工製作、網頁製作、繪畫、書法等)。

第十四周:一二九慶祝活動。

第十五週:開展學習黨章活動。

第十六週:主題班會:學習經驗交流會。

第十七週:期末複習動員。

第十八週:期末考試。

高一班主任工作計劃範文2022 篇11

轉眼過完了忙碌的一學期,作爲高一班主任,我嚴格按照學校的要求,學生和家長的需要,一切以學生爲中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃,一絲不苟的工作,雖然在做班主任工作總結時仍有不足,但還是滿載收穫的喜悅。又快到了新的學期,以下是我新的高一班主任工作計劃範文。

一、指導思想

深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。

二、奮鬥目標

將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風,爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣,爲高中三年打下堅實的基礎,抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、班級基本情況

本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人,女生29人;正取生44人,擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。

四、本學期班主任工作基本要點

1、增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體

通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成爲一個團結和諧、奮發進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學都努力爲班爭光,使班級最終是戰無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選,建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍

通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察,心裏初步確定了幾個當班幹部的人才,並找其單獨談話,鼓勵他們勇於挑起重任、爲班作貢獻,準備好競選演講。開學後的第二天,利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動,再通過全班同學的不記名投票,最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工,讓每位班幹部都感覺到自己的重要性,並非有名無實。

3、制定班規,落實每月操行評分細則的執行

國有國法,班有班規;制定班規,使班級有規可依,讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記,比如副班長負責考勤,科代表負責作業的完成狀況,團支書記錄班團活動積極參加者,勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部,並對當天的一切情況做好記錄;每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交給班長彙總,然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規,力求每位同學都形成優秀的行爲習慣

課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律,這些都是常規管理的重點,積極配合年級“頭一個月不放假”的措施,在這21天裏勤下班督促和管理,鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求,約束自己改掉壞習慣、做好每一天,形成優秀的學習生活習慣,鑄造優異的班風。

5、持之以恆促進學風建設,爭取學習成績的進步

每一位學生內心裏最爲關心始終還是學習成績,成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上,督促自己勿忘目標,勿忘奮鬥。從開學始,便強調“班風好——學風好——成績好”的關係,課堂上抓好40分鐘,晚自修保證專注、高效的學習,早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流,及時發現問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中後的第一次大考——期會考試,關注備考與反饋的情況,做好學生心理輔導工作。

6、塑造學生自主管理和自主學習,拒絕保姆式的班主任工作

作爲班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對於學生,亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上,學生經過國中三年的磨鍊,具備了管理能力,喜歡爲班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養,讓學生進入自主管理的系統,使班主任從繁瑣的事務中解放出來,使學生知道小事找班幹部,大事才找班主任。進入高中,在學習上對學生的自主探究學習要求增高,學生不再是死死的跟着老師的屁股走,而應該從被動學習轉變主動求知,減少學生對教師的依賴性,這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結,提高學習效率。

7、加強家校聯繫,同心協力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任,學校與家長必須架起溝通的橋樑,及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式,加強溝通,及時瞭解學生的各方面動態,有效地做好學生的思想工作。

高一班主任工作計劃範文2022 篇12

伴着收穫的喜悅,我即將開始我實習工作,同時也將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之後會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者,肩負的職責和任務何其艱鉅!

思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃:

一.指導思想:

對於高一(11)班的學生,我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:

尊重;信任;共情;關注;

記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認爲“儘量多的要求每一個人,也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善於發揮他們的優點和長處,並以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什麼,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。

我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼裏還是那麼的小,那麼的可愛!我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!

所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮鬥目標:

對於高一(11)班的奮鬥目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,後面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;

3、“有教養”,注意,“教養”並不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他爲什麼?他會回答:因爲沒有警察!好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此,經常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲老師學,爲家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以爲學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍!

4、那麼什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍裏面衣服不會整理,襪子洗不乾淨,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落,因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘;

5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,可能有的學生會不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,但那不是計劃,是理想、願望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以在以後的學習生活中我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那麼慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”:生活有規律有利於人的健康長壽,學習有規律有利於成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那麼多的學生不是不聰明,是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;7、“有效率”:經常看到有的學生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在於沒有提高“效率”。

三.具體措施:

(一)思想行爲教育方面:

1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約若干個崗位,儘量做到人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務),也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規:

爲了對一些學生起到約束作用,也爲了給自主管理設置一個良好的後盾,我將制定詳細的班級一日、一週及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班幹部容易管理,學生的情況容易量化,爲今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用:

黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一週就出一期黑板報,內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到衝擊,受到教育!

4、發揮主題班會的作用:

除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑑於此,我將認真地搞好每一次主題班會,內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動:

其目的一是爲了鍛鍊學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每週的主題,提高能力:

如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,藉以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面:

在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”,“環保知識競賽”,“法制知識競賽”,藉以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

(三)分組協作制:

紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每週一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每要舉行的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;

(四)每天自省:

班委建立值日製度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。

我相信,只要用心,一切皆有可能!

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