秋季國小學校工作計劃提綱

如今讓學生自主獲取知識、教師尋求培養學生多種能力的教學方法已成爲人們的共識。這種共識不僅關係到現階段教育發展對教師的要求,也關係到一個國家和民族整體素質的提高。下面是小編整理的2019秋季國小學校工作計劃，歡迎大家參考借鑑!

一、指導思想

本學期，學校要堅持以科學發展觀爲指導，把立德樹人作爲教育的根本任務，以推進“中國夢教育夢我的夢”爲主題，緊緊圍繞學校科學、均衡、內涵、特色、安全發展爲目標，繼續深入開展項目推進年、爭創均衡年、內涵提升年、服務保障年“四個年”活動，做到思想統一有高度、學習科研有深度、常規落實有尺度、文化創設有雅度、質量提升有幅度、特色延伸有亮度、工程建設有速度、安全保障有強度、片區管理有跨度、資源對接有融度。全體師生要同舟共濟，攜手發展，在機遇與挑戰中進一步增強憂患意識，推動學校教育長遠發展。

二、目標任務

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》與《國家教育事業發展第十三個五年規劃》爲工作指南，以“安全爲上、質量爲重、爭創均衡、初顯特色”16字爲工作方針，跟緊上級有關工作部署，統籌安排，循序漸進，明確目標，細化責任，用“思想超前、思維超脫，方法多樣、評價多元，全員努力、全面發展”精神，傾力打造學校發展新藍圖。

1.打造生態文化。以德育處爲龍頭，以班級爲單位，充分發揮師生、家長的智慧和資源，以簡潔、質樸、個性、美觀爲要領，以“集體設計、人人動手、競挑細選、物件合成”的方式，致力打造校園“牆體、走廊、轉角”生態文化，讓校園處處彰顯氣息，讓師生時時觸景感化，達到怡情益智、明理導行、樂學養習的目的。

2.打造文明團隊。以“讀書學習、提高培訓、教育科研、安全導航、習慣培養、特長訓練、效能督查、校務公開、家校溝通、片區合作”等爲抓手，把工作做實做細、做優做全，有效促進師生進步成長，帶動片區整體發展，爲創建新一輪的文明學校、安全發展學校等各種榮譽而不懈努力。今年秋季，學校要確保“義務教育發展基本均衡縣”和“兩項督導”工作順利通過省、市驗收。

3.打造優質工程。加強學校教學綜合樓與分校幼兒園在建工程的監管工作，經常深入工地瞭解情況，加強協調，跟蹤質量，確保工程按計劃順利推進，把學校建成最安全、最牢固、最優質的工程。

三、具體工作

(一)德育工作

深入貫徹實施《福建省中國小德育工作三年提升行動計劃》和《福建省學校德育工作測評方案(試行)》等有關精神，致力營造“自主學習、自助文化、自律文明、自導愛心、自強體魄”的濃厚氛圍，變被動發展爲主動需求，引領師生共同進步成長。

1.自主學習，用知識與智慧厚實人生。以立德樹人爲主題，建構全民讀書良性機制，以學校圖書室和“書香八閩”讀書網爲主陣地，繼續組織教師閱讀縣教育局推薦書目及有關報刊、雜誌、網絡文章，本學期，教師應力求做到“五個一”，即訂購一本雜誌、品讀一位專家、完成一本筆記、發表一篇論文、幫扶一名學生。鼓勵教師自建教育博客與微博，廣泛開展網絡文明傳播志願服務活動，共同分享讀書心得、生活感悟、人生觀點、教育經驗、改革思路等，用豐富的知識架構精彩人生，厚實教育生命，提高師德正能量。在學生中，繼續開展“讀經典、講故事、唱紅歌”等系列活動，讓校園“書聲、歌聲、笑聲”綻放齊鳴，書香濃郁。9月份，學校將召開慶祝第29個教師節暨表彰大會;11月份，開展“點亮中國夢”讀書徵文活動，彙編優秀文集，並擇優推薦作品到“書香八閩”讀書網“中國夢”徵文專題欄投稿參賽;2019年元旦期間，學校舉辦“品味經典，接力豬年——千人誦讀”展示活動。

2.自助文化，用雙手與熱情扮靚校園。結合衛生區劃分方案，以班級爲單位，推行校園文化自助建設活動，傾底走出學校“包工包料包設計”的校園文化建設制約，尊重師生的審美情趣和創造潛能，爭取家長的主動參與和積極配合，根據“我的地盤我做主”的思路，在班主任的統一組織下，通過師生、家長的辛勤雙手和支持熱情，利用“自制作品、捐贈物件、種花養魚”等裝飾校園，倡行空間佈置版塊固定、隨時更新、包乾經營制度，讓校園的各樓層、教室、走廊、轉角、圍牆等空間充滿文化氣息。10月份，開展“美麗校園 溫馨教室亮麗走廊”大比拼活動，並將評比結果作爲各類先進班集體的評選依據。

3.自律文明，用守則與榜樣規範行爲。以《國小生日常行爲規範》爲要求，以“紅旗班級評比、文明之星評選、問題學生教育”爲抓手，學校每一樓層分別組建2-3名的“雛鷹糾察小分隊”，由榜樣學生擔任成員，負責課間的秩序維護和行爲督查，每班每組設立1名文明勸導員，加強禮儀、衛生、紀律等方面的提醒與勸誡，讓學生文明習慣逐漸養成且成爲自覺行爲，對於不聽勸誡的問題學生給予登記上報，由德育處適時召開專題教育會。學期末，學校擬評出“百佳文明之星”。10月13日，中國少年先鋒隊誕辰日舉行新隊員入隊儀式。

4.自導愛心，用道德與善行幫助他人。以少先隊組織爲龍頭，以道德講堂爲載體，加強小公民道德建設，充分發揮“紅領巾愛心小分隊”的作用，定期組織開展 “拒絕零食一日捐”、“愛心義賣閒置品”、“結對幫扶手拉手”活動，讓學生走進貧困農戶、單親家庭、留守兒童、務工子女的身邊，進行資助慰問、打理家務、輔導學習等實踐體驗活動，親身感受施於人、助於力的愛心之樂。本學期，學校將繼續爲貧困兒童充值公交卡、發放愛心飯卡活動。

5.自健體藝，用毅力與堅持鍛造品格。堅持開展陽光體育鍛煉每天1小時活動，在傳承籃球、游泳體育特色項目的同時，開發《拉丁舞校本教材》和《動作圖解》，加強訓練與輔導，讓學生在操場上、陽光下鍛鍊身體，強健體魄，在舞臺上、競技場中展現自我，揮灑自信，堅定毅力。學校將於9月份，組隊參加2019年縣“政法杯” 教育系統教職工籃球比賽;擬於11月下旬舉辦第九屆體育節暨第三xx屆田徑運動會，屆時將開展集體拉丁舞展演活動比賽，評出等級獎。同時，依託興趣小組，加強學生美術、音樂、書法、象棋、圍棋、寫作、攝影等藝術特長的培養，讓學生張揚個性，據需發展，學有所長。各校區要結合重大節日、紀念日開展主題活動。 9月份，學校將開展“描繪中國夢”書畫攝影比賽並擇優送上級參評。

(二)常規工作

深入貫徹《福建省教育廳關於進一步加強全省中國小校章程建設的指導意見》(閩教法[2019]15號)精神，以《學校常規管理制度彙編》和有關教育法律法規爲要求，狠抓制度的建設與落實，做到“日事日畢、周結反思、人有責任、事有進程”，不斷實現學校管理科學化和規範化，爲提高辦學效益和教育質量奠定堅實基礎。

1.落實文件督辦制度，實現政令暢通。以辦公室爲紐帶，及時簽收、呈報、轉發各級各類文件或通知，按照“領導籤批—部門督辦—指定處理—辦結歸檔—問責究查”的步驟，規範文件的落實流程，提高管理執行力。各處室負責人要養成“教育網站日瀏覽、主管工作日盤查、交辦工作日備忘”的習慣，結合階段工作安排，有計劃、有組織、有創造性地開展工作，實現學校工作政令暢通。

2.落實掛鉤巡管制度，實現精細管理。繼續實行學校行政及中層管理人員掛鉤年段制度，掛鉤人員要堅持到掛鉤班級參加教學研討、活動競賽、家長會議等，深入瞭解班級學生信息，定期或不定期開展教學常規、班級管理、安全教育、衛生整治、質量抽測等巡管活動，及時發現問題與解決問題，實現管理精細化。

3.落實糾錯會診制度，實現思路調整。學校各處室應根據職能性質隨機開展一線調研活動，對於存在的問題和漏洞及時登記，並適時在行政會、教師會或碰頭會上曝光糾錯，集體會診，逐漸改變“校長主講”爲“羣體合計”的會議形式，爲實現學校思路調整提供最真實、最有效的決策依據。

4.落實獎教考評制度，實現激勵發展。以《教師師德、師能、績效考評細則》和《教師獎勵辦法》爲依據，實行積分獎勵、績效考評制度。本學期始，學校在局域網建立《教師獎勵成果登記表》共享文件夾，不斷完善教師“專著出版、課題研究、論文發表、論文彙編、論文評選、簡訊報道、公開教學、專題講座、技能競賽、各級展演、指導教師、輔導學生、集體榮譽、考評驗收”等電子檔案。教師應及時、如實，按項目內容和時間順序自行填報登記，並將有關證書(證明)或相關資料複印件送交辦公室存檔備查，否則在各種獎勵評優、考覈晉級、職務評聘和績效工資發放時一律不予確認。

5.落實效能督查制度，實現效率提升。貫徹落實《xx屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫羣衆的八項規定》和省、市、縣機關效能建設要求，加強行風建設，規範辦事行爲，提高工作效率，堅決杜絕上班炒股玩遊戲、淘寶逛網店、聚聊吃零食，上課串崗不在堂、作業佈置不批改、變相體罰不愛生和課外辦班補習亂收費、鋪張宴請搞浪費、散佈謠言亂髮表等不良行爲，一旦發現即取消當年評優評先資格，並報上級按有關規定處理。

(三)教育科研工作

繼續以省級素質教育改革試點項目“進一步優化課堂教學，真正減輕學生課業負擔”課題爲總綱，以“先學後教高效課堂”爲科研主題，認真做好教育科學“xx”規劃(第一批)課題結題工作，啓動(第二批)課題申報、研究、推進任務，建構“備課充分、教授靈活、師生民主、學習輕鬆、評價多元”的嶄新課堂。

1.注重學習培訓，建設專業化教師隊伍。以縣教師培訓基地爲紐帶，根據上級有關要求，分期分批組織教師全員培訓。對於上級組織的各級各類培訓，學校遵循 “擇優選派、足額參與、按規報銷”的原則，做到政策上支持，資金上保障，選派中輪迴，主動邀請各級專家、學者、名師、學科帶頭人等到校講座，盡力爲教師創造培訓的機會，致力培養一支“學有所長、個性凸顯、視野開闊、功底紮實、內涵提升”的專業化教師隊伍，爲教育教學改革厚實基礎。

2.注重課題研究，提高有效性教學方法。積極組織申報教育科學“xx”規劃(第二批)課題，充分調動名師、學科帶頭人、骨幹教師的主動性和積極性，以語文學科基地校爲引領，圍繞教研課題，確定“教學講壇、課例分析、臨堂會診、個案展示、主題辯論”等教研形式，採用“講壇+課堂+點評”的方法，切實推進各學科教研實效。本學期，學校將於9-12月份分別組織語文、數學、英語、體育四場教學研討活動，並擇優推薦縣級展示。此外，各學科教師均應積極承擔教科研任務，凡教師主動申報且應邀教務處、教科室統一組織的課堂教學研討一律視爲校級公開教學，學校嚴禁出具一切虛假的公開課證明及資料。

3.注重方法選擇，建構創新型特色課堂。繼續以“減負增效，魅力課堂”爲主課題，深入推進“減負萬里行”活動，在“集體備課、教案修正、資源共享”的基礎上，注重課堂教學方法的選擇，推行“五種”教學法，建構創新型特色課堂。一是情境創設法。以故事、美文或圖像、視頻資料等，用心創設情境，把語言文字化爲生動、直觀的生活畫面，豐富學生的情感態度和價值觀。二是問題釋疑法。強調學生預習環節，通過讀、思、記和批、畫、注等形式，課前由學生提出問題，在教師的指導下開展小組學習，培養學生自己發現問題與解決問題的能力。三是動態生成法。關注課堂活動的動態生成，善於捕捉學生感興趣或專注的章節，打破時間界限與時空領域，深入組織學生討論與爭辯，構建原生態、自然化、開放式課堂。四是延伸拓展法。基於教學內容，拓寬知識領域，拓展信息資源，通過“我是知道小精靈”、 “我是探祕小行家”、“我是觀察小博士”等活動，不斷豐富學生的知識儲備和能力提升。五是訓練導學法。以“先學後教、當堂訓練”爲要領，以教學內容爲中心，採用教師出題或學生結對互出題等形式，讓學生在訓練中試學自悟，教師點撥輔導，培養學生自主、探究、合作的學習習慣和獨立、挑戰、創新的精神態度。學校擬於10月份舉辦“魅力課堂，個性展示”教學競賽活動。

4.注重質量監測，推進真實性教育改革。深入貫徹執行《福建省教育廳關於印發福建省義務教育質量監測實施辦法的通知》(閩教綜[2019]23號)精神，成立質量監測工作領導小組，積極開展“一日教育觀摩活動”，加強過程性的質量監測與跟蹤，突出質量分析與教學總結，全面實施綠色評價，爲調整教學思路，促進學生全面、可持續性發展，推進教育改革提供真實、可靠的信息。每位科任教師應時時做好迎接上級教育部門對學校教育質量監測的準備工作。

5.注重完善資料，建立標準化學籍檔案。根據教育部部署要求，我省將於今年 9月1日起全面使用“全國學籍系統”，教務處與各班主任要加強配合，認真學習《福建省教育廳關於做好“全國中國小生學籍信息管理系統”學生學籍信息採集工作的通知》(閩教基[2019]30號)精神和《“全國學籍系統”用戶手冊》，切實做好在校生的學籍信息導入、學生畢業、新生招生和學籍異動等，確保文字、數據真實、準確，一生不漏，以此推進教育管理信息化。學校不得建立已經轉出、輟學、退學等實際不在本校就讀的學生學籍信息。

(四)綜治、普法、安全工作

認真組織學習教育部辦公廳印發的《中國小校崗位安全工作指南》精神，繼續落實“一崗雙責”、“一票否決”和簽訂安全“責任狀”、“承諾書”制度，以交通游泳、飲食衛生、防寒抗凍、病毒傳染、意外傷害等爲主要內容，努力探索學校綜治、普法、安全新路子和新經驗，重點抓好“封閉管理、課間勸導、校外延伸”三項工作，確保學校無災情、無隱患、無事故，師生不觸法、不違章、不迷信，共同創建“安全發展學校”與“平安暢通縣”。

1.加強封閉管理，把好安全大門。建立健全安全生產大檢查和“百日督查”工作臺賬。加強門衛值班管理，嚴格作息時間管理，引導並制止學生“上早學”現象，學生進入校園封閉大門，嚴格外出登記、來訪檢查、值班巡邏紀律，杜絕校園侵擾及傷害事件。班級應建立完善的學生及家長聯繫名單，課前做好缺勤登記，課後做好安全提醒。學生生病或需臨時外出，一律須經班科任教師籤批並通知家長接送，接受保衛股人員檢查方可離校;嚴禁學生進入建築工地觀望、攀爬或玩耍等。

2.加強課間勸導，杜絕安全真空。課間管理存在着許多真空問題，學校應建立各種預警和應急機制，完善處置突發事件，要充分發展併發揮安全信息員的作用，每一樓層組建安全勸導隊，加強“吵鬧喧譁、追逐奔跑、推搡玩耍、隨地吐痰、亂丟紙張、破壞公物”等不良行爲的勸導，對於勸解無效與突發事件應在第一時間向所屬班科任教師報告，學校掛鉤行政和樓層管理人員要經常組織巡查工作，共同維護好課間秩序，促進學生養成良好的安全行爲習慣。

3.加強校外延伸，提高整合力度。充分發揮綜治(普法)副校長、家委會和少先隊的作用，積極開展“警校共建、檢校共管、家校共育”活動，形成了“全員參與，羣防羣治”的安全工作格局。學校設置安全教育課程，經常通過廣播站、家長會、宣傳單、顯示屏、校訊通等，加強“交通安全員”的技能培訓，推進“六五”普法及安全知識的宣傳，注重應急逃生演練，不斷提高師生及家長羣衆的安全意識和防範能力。學校公佈羣衆舉報電話和投訴郵箱，在保衛股設立“安全情報點”，動員學生互相監督、勇於舉報，對於學生的校外表現長期跟蹤，定期分析，及時反饋，提高管理的能動性和參與面。9月份，迎接省道安辦對我縣“xx”創建“平安暢通縣”活動考評驗收;12月4日，全國法制宣傳日，各校區要廣泛開展“深化‘法律六進’，推進依法治國”法制宣傳教育主題活動，屆時將邀請法制副校長到校講座，舉辦法制宣傳片展播活動;本學期，根據上級要求，組織全體教師參加全省教育普法考試考覈。

(五)後勤與服務工作

堅持服務於教學、服務於師生、服務於發展的工作原則，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，提倡奉獻精神，增強團結合力，全面推進學習型黨組織、關愛型教工之家、廉潔型工程建設和融合型片區管理及陽光型校務公開工作，促進學校各項事業全面進步。

1.增強憂患意識，推進服務型組織建設。以黨的xx大精神和科學發展觀爲指導，深入學習貫徹《中共泉州市委關於加快創新轉型推動長遠發展的決定》和7月 4日“福建省委深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動動員大會”精神，圍繞教育發展主題，加強學習，不斷充電，增強憂患意識，深入開展“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和爲民、務實、清廉大討論活動，堅持批評與自我批評，真正讓黨員教師紅紅臉、出出汗、排排毒，不斷提高黨性修養和師德水平，做到心清、氣順、頭正、腳穩，堅持走羣衆路線、應師生需求、促教育發展。繼續完善“1263”黨建工作機制，全面推進“黨支部+退教協、關工委+幫扶對象”關愛活動的開展，不斷挖掘黨支部的凝聚力和戰鬥力，努力帶動結隊幫扶學校的工作發展，建構服務型黨組織。同時，結合重大節日，紮實開展“中國夢”主題系列活動。黨支部擬於10月1日中華人民共和國成立63週年之際，開展“憶黨史、唱紅歌——放飛中國夢”歌詠比賽，並組織參加縣“童心向黨”歌詠活動;12月26日毛澤東誕辰120週年紀念日，開展“逐夢想，還看今朝——暢響中國夢”作文比賽。

2.營造和諧氛圍，推進關愛型教工之家。認真組織《關於印發<福建省實施學校教職工代表大會規定>辦法的通知》(閩工[2019]13號)精神，不斷建立和完善“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的現代學校制度，進一步維護教職工合法權益，豐富教職工生活，堅持開展慰問因病、因傷、因貧、因獨和死亡的教職工，加強優秀教職工的事蹟宣傳和先進表彰，積極組織教職工參加全縣中國小教師經典誦讀PK，同課異構比賽，提升教師的專業素養，努力打造“快樂學校”、“溫馨學校”。11月份，學校黨政工聯合開展“我爲教育獻一計”金點子徵集評比活動;2019年元旦前夕，組織慰問離(退)休教職工，向全體教師發放新年賀卡。

3.加強監理協調，推進優質型工程建設。牢固樹立“安全第一，質量第一”的思想，指定專人協調負責，抓好學校綜合教學樓和分校幼兒園的工程監管工作，學校領導和專管人員要經常深入工地瞭解情況，在一線中及時發現問題、解決問題，確保工程建設質量優、進度快、服務周到、資料齊全、安全施工，杜絕無序施工、管理混亂、貪髒賄賂，要仔細、嚴格檢查施工過程，不得擅自更改施工圖紙。

4.增進對接幫扶，推進融合型片區管理。認真貫徹執行《德化縣義務教育小片區管理實施方案》(德教[2019]171號)精神，實行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考覈”的管理模式，進一步深化義務教育小片區管理工作。 本學期，重點做好以下三方面工作。一是優化師資。繼續實行部分緊缺學校跨校教學的辦法，廣泛開展以“送教下校”爲主要形式的幫扶活動，根據學科性質，教務處統籌安排，組織片區學校部分教師到總校“一日跟班”工作制度，促進片區教師對接優化。二是統一管理。片區之間按照“統一目標、統一評價、統一考覈”的要求，加強管理，加大整合，實現“教育思想、管理策略、備課資源、理論研究、成果運用”等同步推進。三是活動對接。各校區要迎合總校開展各種活動，積極選派優秀選手參加總校舉辦的各種競賽，切實做到片區之間有效對接，全面滲透，有機融合，共贏發展。

5.提高透明指數，推進陽光型校務公開。嚴肅財經紀律，建立財務“預算、報告、審覈、籤批、控制”運行機制，充分利用行政會、校務會、公開欄、校園網、辦事平臺等，切實推行校務陽光公開，做到推優公平、評聘公正、考覈公開，收支透明、事務清楚、資料規範，實現學校工作無祕密，民主管理無隱情，改革發展不停滯，促進學校透明化管理。

四、校歷安排

1.2019年秋季校歷安排(教學時間共20周)：

8月27日(農曆七月廿一)教師到校，安排教師學習或集體備課。

9月1日學生開學，9月2日正式上課。

2019年1月15日統一安排期末考試。

1月18日(農曆十二月十八)學期結束，學生放假。

2.2019年春季校歷安排(教學時間共20周)：

2月10日(農曆正月十一)開學並正式上課。

6月25日統一安排期末考試，6月28日學期結束，學生放假。

7月3日教師離校。

指導思想：以縣局、鎮組的工作要求爲目標，樹立“以人爲本”的教育觀念，深入貫徹落實縣局“樹清正之氣，興實幹之風，爭先進地位，建教育強縣”的總體要求，全面提高教育教學質量，加強學校特色建設，優化學校管理措施，努力建設成底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、家長嚮往和社會公認的教育強校。

總體目標：

1、 抓管理：強化、細化學校的秩序管理，建立科學化、規範化、人文化、精細化管理體系，嚴格常規化督查、檢查力度，明確責任制，向管理要質量。

2、 樹形象：努力進取，不斷創新。多形式，多渠道展示學校的辦學特色，全面提升學校辦學聲譽。

3、 求質量：積極探求積累和總結有效教學和有效管理的新方法、新舉措，進一步提高全校整體教學質量，力爭在本學期內的各項成績都有所提升。

4、 創特色：深化、細化校園文化建設，盡其所能豐富文體活動，發展學生的興趣、愛好和特長。

5、 成品牌：以精細化的管理，爭創市品牌學校。

6、 保平安：強化安全管理，落實安全責任，搞好家校聯繫，確保學校無安全事故，創建平安校園、和諧校園

具體工作任務

(一)、堅持德育爲首的理念，切實提高德育工作實效。

1、常規工作常抓不懈。

(1)深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學生。

(2)學生從早上到校至晚上放學的各項活動都要做到精細管理，精準落實，向全校師生宣揚我鎮“三別四帶五無” (“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給學生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會;“五無”即地面牆壁無痰跡，室內室外無紙屑，桌凳牆壁無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。)的道德規範要求，要求人人知道，人人去做。

(3)開展《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》的學習活動。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，大力整頓課間紀律，尤其杜絕課間在教室、樓道內追逐打鬧的現象，最大程度地避免傷害事故的發生。

(4)以紅領巾廣播站爲陣地進行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行爲的及時提醒和通報批評。

(5)進一步細化各班、清潔區、責任教室的檢查評比工作。對錶現突出的班級和集體進行及時的表揚和獎勵。

2、深化養成教育，強化習慣培養。本學期繼續對學生進行好的行爲習慣的培養。利用展板、板報、後黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育信息。同時對日常的班級定位管理、學生課本、作業本的使用等習慣的教育依然常抓不懈。

3、開展豐富多彩的活動，促學生健康發展。

繼續開展主題月活動

九月，利用教師節開展感謝師恩的主題活動，舉行演講比賽，強化學生的感恩教育;

十月，利用國慶節舉行歌詠比賽，進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育;

十一月，舉行我與老師同學共讀書爲主題的讀書報告會，促進學生養成良好的閱讀習慣;

十二月，開展我與名人同行的主題活動，向學生推薦一批名人成長故事的圖書，舉行故事會，交流讀書感受，進行勵志教育;

元月，舉行迎新年師生書畫比賽，鞏固寫字教育成果，並激勵學生追求個性發展。

4、建立和完善學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡。定期召開家長會，通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。充分利用家校聯繫卡，加強學校家庭的溝通交流。一是大力倡導每位班主任要搞好家訪工作，要把家長會變成學生思想表現和學習成果彙報會，讓家長和學生都體會到成功的快樂;二是每位教師要主動與家長交換教育學生的經驗，要善於提前介入，而不是做忙於補救工作;三是加強與派出所的聯繫，多做預防工作;四是發揮校外德育基地的教育作用，組織學生到德育基地參觀和調查，聘請有關人員到學校進行專場講座。

(二)、安全教育工作。

1、安全工作抓好“五個重點”

(1)交通安全抓管理

第一，普及交通安全知識，讓學生掌握最基本的交通安全知識。

第二，爲確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散，確保學生離校的安全。

第三，教育學生及家長不乘坐無手續的出租車、農用車，不乘坐超員車。

第四，利用校訊通短信平臺，及時瞭解學生到校、到家、離校的情況。加強家訪和召開家長會工作，學校、社會、家庭三結合促進對孩子的安全教育。

(2)環境衛生抓保潔

學校環境衛生領導小組要不定期地檢查班級的室內衛生和清潔區衛生，及時公佈檢查結果，通報存在問題，納入班風班紀建設考評之中。

(3)疾病控制抓防治

學校要對各種常見病及傳染病主要以防治爲主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。幼兒園要特別重視春季手足口、風疹等流行病高發期的預防工作，嚴格執行晨午檢、消毒、缺課追蹤等制度，防治各類傳染病的流行。每學年組織一次學生體檢，並詳細瞭解學生身體狀況，有針對性的措施。

(4)意外事故抓防範

①制定意外事故處置預案制度，學校建立事故處置領導小組。

②學校組織活動做到嚴密。該報批的一定要報批，不得未經上級主管認可私自組織相關活動。

③加強宣傳。通過講座、看圖片，要充分發揮網絡信息的優勢，藉助學校圖書室，讓學生了解意外事故發生的原因以及防範的方法，提高學生的安全意識和防護能力。

(5)食品安全抓管理。嚴格把好食堂購貨、驗貨關，每餐食物留樣，杜絕不潔及黴爛變質食品進入食堂，對存貨要經常清倉，不符合標準的及時清理，防止食物中毒，確保師生安全。

2、安全工作做到四結合

(1)安全工作與養成教育相結合。每學期開學第一週爲“安全教育周”，認真組織學生學習安全常識，班主任上好安全教育第一課，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化爲學生自覺的行動。

(2)安全教育與教學常規管理相結合。

(3)安全教育與心理健康教育相結合。通過開展心理健康教育活動，促進學生健康心理素質的提高，從源頭上消除因心理不健康所產生的不安全現象。

(4)安全教育與排查整改相結合。學校安全領導小組於每學期初、期中、期末組織三次全面性的安全檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，發現問題，及時解決。

3、在管理上突出“嚴”、“實”、“恆”、“活”

①把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，外來人員，由門衛必須告知被訪人員並經校長同意後外方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，並要求學生在校期間不準離校。

②每天安排好值勤工作，注意重點場所的監管，有領導帶班，教師定時定崗;節假日、寒暑假堅持領導帶班制度。

③加強夜間值班制度，保障學校人員財產的安全。

④重視消防工作，各專用教室和學校過道安放好滅火器，嚴禁學生在學校使用明火。認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。本學期組織學生進行實際演練。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。

⑤實驗室、實驗器材有專人管理，使用有登記。

(三)、領導隊伍建設工作

1、做好每週的例會工作，堅持民主生活會，組織教師開展批評與自我批評，反思工作中是否存在“驕”、“浮”、“拖”、“散”的不良現象，爭創“務實高效、創新、和諧”的幹部隊伍。

3、繼續堅持領導工作的五個一要求(深入一個年級組、帶好一個教研組、抓好一個教研課題、指導好一名青年教師、高質量的完成一個學科的聽課指導)。力爭使本校的課堂教學效率、教師整體素質、學生全面發展等方面工作得到一定程度的提升。

4、向名師、名校長學習，學習他人之長以補自身之短，力爭在研討和學習中實現業務水平和管理水平的提高。

(四)、教師隊伍建設工作

1、加強師德師風建設

結合日常的政治業務學習，圍繞“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學校”爲中心層層開展活動，利用班主任例會、民主生活會等形式增強教師的樂教愛生的從教信念。

2、班主任隊伍建設

針對本學期我校班主任隊伍年輕化的現實情況，我校將加強對班主任的業務培訓和工作指導，鼓勵班主任通過各種途徑學習先進的經驗。

主要措施：①、繼續實施班主任結對子的“青藍工程”。由於人員變動大本學期我校的老班主任只有3位，其餘均是近三年新分配的教師，針對這種情況，本學期的結對子工作我們計劃採用班主任新老結合、新新結合的方式。具體安排是：(張仲敏帶張靜、劉麗麗、賈明媚，李娜帶郭超、羅春梅、韓立偉，羅愛新帶石爽。)

②、開好每一次的班主任例會。

③、細化對班主任工作的規範要求和指導。比如學校集會、大課間、班級勞動必須到場;班主任例會必須積極參加，認真討論發言;班級日誌、班主任工作手冊務必填寫記錄及時清晰;同時做好個人博客網頁的班級管理板塊的更新工作等等。

④、繼續堅持班級管理的“六個一”，即一週一班會，一週一要求，一月一例會，一人一目標，一週一家訪，一月一主題班會。將“班主任工作承諾制”作爲班主任的工作準則記錄在班主任工作手冊的扉頁。

3、抓好兩支隊伍建設

新教師隊伍：本學期對青年教師培養繼續重點突出以下幾方面：①自我研修，反思提高，每學期學習筆記不少於一萬字;②開展“一二三四”十項技能達標活動，即一話(普通話)，二字(粉筆字、鋼筆字)，三課(備課、上課、評課)，四項技能(現代教育技術能力、教學反思能力、學科專項能力、命題評題能力);③上好“三課”，即學期初的亮相課，學期中的會診課，學期末的反映自身教學水平的公開課;④期末上交一篇有較高質量的教學反思或案例分析。爭取每名教師在一學期的教育教學實踐中都能有所提高並彰顯特色。

骨幹教師隊伍建設，對於骨幹教師，學校積極服務與培養，完成五項指標：開展“走進一位名師”活動，以名師爲榜樣實現教師自主發展和專業發展的持續提升。幫帶一名青年教師，促進青年教師的進步成長;講一節成功的示範課，學期初向全鎮新上崗教師推廣;撰寫一篇教育教學經驗論文;組織好一次校本教研活動，。

(五)、教學教研工作

1、落實教學常規，加強精細化管理，圍繞“備”、“講”、“練”、“考”、“輔”、“析”六個方面展開

①備：教師要備好課，細化備課管理，加強對教師備課的指導，注重二次備課，通過課前說課，教後自評，加強隨機聽評課等方式，幫助教師形成認真備課的習慣和科學備課的方法。

②講：教師上課要遵循“目標明確、內容正確、教法得當、藝術性強、組織有效、結構合理、生成自然”的原則，鼓勵教師互聽互評，每學期教師聽課不得少於25節，學校領導將深入課堂，有計劃、有目的的加強隨堂聽課力度，每學期校長聽課不少於40節，主任聽課不少於50節。

③練：積極進行作業改革，倡導探索“自編作業”、“分層設計作業”、“開放性實踐作業”的有效途徑，做到精煉高效。課堂作業要儘量在課上完成，確保教師的及時指導和發現問題，教師對學生作業要做到留必選、選必做、做必閱、閱必評、評必準，注重二次批改，科學使用激勵性評語，教師要針對錯題本的使用方法進行指導，讓學生養成自我總結和反思的習慣。

④考：本學期學校組織各班進行單元檢測和月考，並積極迎接組的季考。本學期，我校從學期初開始組織新上崗教師和期末綜合檢測中成績落後的班級、教師，分析幫扶，在這方面及時發現並糾正教師教學中的偏頗，提高教師業務水平和教學成績。我校一定做好準備和指導工作。

⑤輔：各科教師在面向全體學生，大面積提高教學質量的同時，要努力做好提優補差工作，工作中要尊重學生，學會傾聽、學會賞識。

⑥析：按照“教師組織單元檢測，學校組織月考，教育組組織季考”的要求，落實對各學科的質量監控，抓好各科試卷成績分析。

2、教學檢查

加大平時督導力度，如：教案檢查、作業檢查、推門課、調查問卷、抽測、月考等。堅持數、英隔週抽測，發現問題，爲調整教學策略服務。

3、巧抓教學研究，實現教科研一體化

①校本教研的主題關注“有效性教學”，學校將認真組織校本教研活動，並通過集體備課、課例研討、專題講座等活動，真正使課題研究促進課程改革，促進學校和教師發展。

②以“研、說、上、評”一體化課例研討爲主的教研活動，提高教研活動質量，以新課程理念指導好公開課、示範課、引路課。

③上學期已申請市級課題研究課題《學生規範書寫能力培養研究》，我們將認真謀劃、周密部署，構建有效的寫字教學模式，規範學生的書寫，提高學生的書寫能力，培養學生良好的寫字習慣和對祖國文字的熱愛。另外，通過課題研究，培養一批觀念新、業務素質高、實驗操作能力強的教學骨幹教師，爲學校發展積聚力量; 通過系統的參與式的課題研究活動，自主更新教師的理念，轉變全體教師的行爲，讓規範書寫，培養學生良好的寫字習慣成爲我校教師的共識。

4、以研促教，以研興教，提高教科研的實效性。

一是切實抓好集體備課活動，集體備課須實行三有、四定：有計劃、有目的、有記載、定時間、定地點、定內容、定主講人，提倡在資源共享的前提下更要發揮自己的創新才能，要根據自己的教學實際、教學風格及學生實際完善好符合本人本班的教學案。

二是紮實開展教研活動，制定切實可行的教研計劃和課改計劃，並按計劃開展好教研活動，做到組織保證、時間保證、活動保證、質量保證，教研活動的內容、形式可以是常規教研課與專題講座結合，聽公開課與隨堂聽課結合，課改課與常規課結合，走出去與請進來結合，學課改理論與撰寫論文結合，團隊與個人結合，爲保證時間，本學期我校每週三下午四點到五點半爲教研活動時間。將教研活動落在實處。

三是加強與名校的交流與溝通，與兄弟校進行教學聯誼活動，實現互利共贏，努力提升整體辦學水平。

四是埋頭鑽研教材，注意各科教材的橫向聯繫，通過協作、探討、嘗試、落實，開發出既有特色又切合實際、同時便於操作的校本課程和教材。

5、建立完善教師成長記錄冊，切實提升校本研修質量和水平。

本學期進一步延伸我校的教師成長記錄，要求每一位教師堅實地完成自己的每一步足跡，使每位教師自身素質有個儘快的提高，學校在校本研修上，低起步，嚴要求，力求這個學期，有大的突破。

6、開展有序的教學活動，重視對學生的養成教育，提高學生綜合素質

1、繼續實行每天三個十五分鐘的“早讀、午寫、晚閱讀”的學習活動。

①建立並完善圖書角，達到存書量生均2本以上。

②每月開設一節圖書閱覽課，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣，教師要有計劃地加強對學生讀書方法的指導，同年級間可適當舉行賽詩會、讀書筆記展評等活動，另外在11月中旬，學校將組織圖書閱覽指導方法交流活動，促進教師對學生閱讀方法指導的能力的提高。

③完善學生“讀書成長冊”，將讀書中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書時間活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期開展一次“讀書成長記錄冊”展示評比活動。

④學校還將以定期和不定期相結合的形式，對學生誦讀、口算、估算、英語基本單的掌握、書寫及交際能力進行檢查和抽測，同時，對學生的書寫姿勢、情感表達、態勢等隱含因素進行考查。

2、適時開展作文競賽、英語競賽、畢業班師生座談會、讀書成果展評(學生讀書成長記錄冊、閱讀課主題徵文等)。

3、開發校本課程，發展學校特色：本學期在現有校本課程《我學弟子規》的基礎上，增設新的校本課程《國小環境教育校本課程的開發與研究》，使校園成爲學生童年時代接觸自然、觸摸生命的一扇窗戶，成爲教師實踐教育理想的另一基地，營造一個可以讓教師和學生共同合作、探究的學習空間，促進學生健康人格的形成，將環境教育、課程資源的開發和人的培養問題有機地結合起來，形成學校教育的一個新的支點，突出學校的辦學特色。

(六)、抓好體育、藝術教學工作

1、加強體育課教學，提高大課間質量。上足上好體育課，確保學生每天一小時的活動總量，深入開展陽光體育運動，廣泛宣傳健康理念，使“健康第一”、“每天鍛鍊一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”等理念深入師生心靈。

2、積極推進“一校一品牌，一生雙愛好”活動。根據學生的愛好，引導學生積極參加各種興趣小組活動，並把活動中的優秀作品及時留蹤，利用樓道、櫥窗等平臺加以展示，也可適時組織專場展示，以豐富校園文化，還可以邀請家長到校參觀，讓學生體驗成功的喜悅，激發其他學生的創作激情。

3、抓好體訓隊的訓練。本項工作由張寶存和劉學勝老師負責，爭取在鎮運動會中取得滿意的成績。

4、加強藝術教育，提高音美課的開課率和教學質量，提高學生藝術修養。我校此項工作由李卉穎老師負責。爭取在藝術節節目匯演中要拿出高水平、有特色的節目。