七年級年級德育工作計劃（精選3篇）

七年級年級德育工作計劃 篇1

校園對學生進行思想品德教育，是社會主義精神禮貌建設的奠基工程，它貫穿於校園教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。爲加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：

一、培養目標：

本學期以校園發展爲主題，圍繞校園德育工作安排，根據我班學生狀況和特點，以提高教育教學質量爲中心任務，以學生的養成教育爲重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養學生具有愛祖國、愛人*、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和禮貌行爲習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫忙別人，爲羣衆服務和辨別是非的潛力，爲使他們成爲德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和*人，打下良好的思想道德基礎。

二、基本資料和要求：

班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產黨的教育;熱愛人*的教育;熱愛羣衆的教育;熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育;努力學習，熱愛科學的教育;禮貌禮貌，遵守紀律的教育;*主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

三、實施途徑：

班級實施德育務必充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，構成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四、教育原則：

堅持正確的政治方向;熱愛學生，瞭解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行爲訓練相結合;羣衆教育與個別教育相結合;言傳身教，爲人師表;持續教育的連續性和一致性。

五、具體措施：

1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行校園和班級各項管理制度及學生操行評定製度。樹立正面典型，發掘後進生中的閃光點。以優促良，以優帶後;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫忙學生養成良好的道德品質。培養學生良好的羣衆榮譽感，以構成良好的班風、學風和生活作風。

3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫忙學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生個性是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

4、進行以《中學生日常行爲規範》爲資料的規範教育，逐步培養學生構成良好的行爲習慣。

5、以落實學生個人量化積分爲主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制爲動力，紮紮實實地搞好德育工作。

6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。

六、學生品德評定：

品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據、《中學生守則》及《中學生日常行爲規範》的要求，經過學生個人、羣衆和教師評定，最後由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。

嚴格執行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發展。

七年級年級德育工作計劃 篇2

工作目標：

以黨的xx大提出的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作。完善德育工作制度，創新德育工作形式，開拓德育渠道，幫助學生樹立正確的人生觀;充分發揮班主任、團、隊的作用，提高學生自我管理能力，提高德育工作的實效性，確保無學生違法犯罪行爲。

工作措施：

一、加強培訓，完善考覈，提升德育隊伍的素質。

1、加強班主任隊伍建設，繼續對青年班主任實施導師制，用榜樣引領進步，以科學的方法引導人，樹立具有時代特徵的德育工作思想。

2、進一步完善《葛江中學班主任考覈方案》，加強出勤考覈(早操跑操、班主任會議等的出勤及紀律要求)、管理考覈(認真上好上足班會課、學生的常規管理、完成學校佈置的各項任務等)，以考覈促進步，激勵班主任工作熱情。

3、認真組織班主任進行理論學習，開展每週一次班主任工作例會，明確班主任的崗位職責，利用學校優質資源推廣優秀班主任的成功經驗(班主任論壇、班主任基本功比賽、於潔工作室等)，着力打造一支思想穩、業務精、作風硬，具有創新精神的班主任隊伍。

二、加強班級管理，以班級文化提升校園文化。

1、利用班主任例會，對每週的班級工作預先安排，分解、落實學校每月的教育要點，認真積極開展各主題月活動，並且深化主題教育活動。

2、培養學生骨幹參與班級、學校管理，讓學生充分展示自己的聰明才智，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，促使良好班風和校風的形成。以班級文化建設爲重點，通過黑板報、教室文化佈置營造奮發向上的環境氛圍，以特色鮮明的班級文化感染人，發揮環境育人的積極作用。

三、加強養成教育，加強法宣教育，提高青少年法制意識，從而推動學生良好品質和行爲習慣的形成。

1、以開展 “創文明班級，做文明學生”活動爲抓手，強化《中學生日常行

爲規範》、《葛江中學學生一日常規》的要求，使學生明確道德規範，養成道德行爲，增強道德修養，學會道德評價。樹立典型，弘揚先進，形成人人爭做“葛江中學文明禮儀之星”、爭取“崑山市葛江氏德育獎勵金”的良好局面，推動學生良好品質和行爲習慣的形成，促進良好校風的形成。利用“12.4”法制宣傳日等教育時機，分層次、分階段，適時、適量地對學生進行生動活潑的法制教育，開展法制才藝展示活動，積極申報創建“崑山市‘六五’普法(中期)先進學校”。

2、強化學校行政、教師、文明監督崗值日意識，加強對班級包乾區衛生、早操眼保健操、胸卡佩戴、學生文明禮儀等日常巡檢，認真做好記錄。德育處每週彙總，及時公佈，班主任例會進行總結，從而發現德育管理各條線工作中存在的問題，及時進行溝通，使每個細節都成爲學校德育工作的落實處。

四、加強德育教育網絡建設，創設“全員育人”的德育氛圍。

1、學校現推行副班主任的聘任制度，每學年由教師提出申請學校統一安排擔任副班主任，以此加大班主任培養的廣度，提高班主任工作的深度。(本學年的報名工作已開始，昨天陸續收到教師遞交的申請，還有教師有意向的抓緊，學校安排後29日下午召開正副班主任會議)

2、紮實開展特殊學生德育導師制工作，通過建立特殊學生檔案，聘請學校行政、黨員同志及部分任課教師擔任特殊學生的德育導師，一對一進行幫教，關注和關愛每一位學生的健康成長，及時化解學校“特殊學生”可能引發的安全事故隱患。

3、(校外)建立健全學校、社會、家庭三結合德育教育網絡，科學利用“家校路路通”“家校E通”及家長學校，幫助家長不斷提高家庭教育水平。通過上門家訪、電話聯繫、邀請座談、參與社區活動等形式，讓學校、家庭、社會形成教育合力。

七年級年級德育工作計劃 篇3

對於剛剛接觸國小學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大於知識教育。因爲德育工作是國小素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發展和學校的整體工作起着導向性的作用。爲了使學生養成良好的行爲習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長，制定本學期德育工作計劃如下：

一、加強學生小幹部隊伍建設

學生幹部是教師工作的小助手，只有充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體纔會成爲學生學習、生活的樂園。建立小幹部例會制，每個月組織學生幹部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。讓每個學生都有機會參與班級管理。

二、開展德育系列活動

1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，並在日常生活中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行爲。班主任每天在放學前進行一日總結，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、加強法制教育。對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》爲重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

3、深化愛國教育。加強對學生的“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、狠抓養成教育。抓好學生的日常行爲規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行爲入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行動，確保學生行爲規範合格率爲100%，品德優良率爲99%以上。

5、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

6、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育活動，開展“行爲規範宣傳週”活動、開展“學雷鋒、樹新風”活動、開展“學習革命先烈，爭做黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。

三、加強陣地建設，優化育人環境

美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課並開展德育實踐活動。

總之，對一年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長！