教師德育個人工作計劃（精選14篇）

教師德育個人工作計劃 篇1

本學期，學校德育工作仍堅持“以人爲本”，“德育爲先”的宗旨，以提高學生文明素養爲重點，以“爲學生終生學習和發展奠基”爲立足點，緊緊圍繞學校的中心工作，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，促進學生各方面的良好發展，確保校園和諧平安。

二、工作重點

1、加大班主任培訓工作的力度，繼續完善和細化班主任量化考覈機制，積極探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質的班主任隊伍。

2、堅持從學校和學生實際出發，以規範養成教育爲重點，抓實抓細學生文明行爲習慣及明禮誠信教育。深入開展以“五會”教育(會說話、會走路、會講衛生、會學習、會健身)爲重點內容的系列主題教育活動。

3、不斷探索和改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，充分利用國旗下講話、班會、多媒體平臺等德育陣地，突出對學生進行思想品德教育、紀律法制教育、文明行爲習慣的養成教育、心理健康教育、安全教育、勤學上進教育等，切實提高學生的各種能力和素質。

4、遵循學生身心發展規律，以豐富多彩的活動爲載體，開創性地開展德育工作。

5、進一步做好“課外訪萬家”工作，做到精訪階段有重點、有實效。

6、加強班級文化建設，營造“走進學校受教育、走進教室想學習”的良好文化氛圍。

三、工作措施

(一)加強政教隊伍建設，提高德育水平

1、進一步明確工作職責，提高政教工作人員綜合素質

政教室的主要工作有：政教隊伍建設、學生的思想教育和心理健康教育工作、校園紀律衛生安全教育、班級管理、班級日常活動開展等。全體政教工作人員要多接觸學生、多研究學生，工作上既分工明確，又密切配合，團結協作，增強責任感和吃苦意識，不斷提高管理水平。

2、建設一支強有力的班主任隊伍

班主任是班級工作的組織者、領導者，是學生品德形成和發展的指導者，對學生品德、能力發展起着重要作用。政教室要認真督導、緊緊依託班主任做好班級管理，抓好德育工作。

①完善班主任工作制度，充實《班主任一日常規》，用《西齋中學班主任工作條例》規範班主任的各項工作。

②嚴格執行《班級量化考覈實施細則》，用細則指導班主任開展班級工作，考覈中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動性。按要求做好每日的檢查督導工作，結果一日一公佈，一週一累計，一月一評比，作爲學期評優的重要依據。對重大違紀違規事件的班級，優秀班集體和優秀班主任評比中實行“一票否決”。

③定期召開班主任工作月研討活動。集中研究班級管理和教育方法，相互交流學習，共同進步。力爭在班主任工作培訓方面採取多種形式，多種渠道，讓德育管理的視野更加開闊，在創新德育管理方法上有所突破。

(二)加強學生德育系列教育

1、抓行爲養成。切實抓好學生的文明習慣教育。二月份各班進一步學習《學生一日常規》、《西齋中學衛生檢查制度》等制度，抓緊、抓實、規範學生的行爲習慣，從點滴做起，狠抓亂扔紙屑果皮、破壞公物、零食進教室等不良行爲。

2、堅持每週一的國旗下講話制度。堅持做到有計劃，有主題，早準備，內容充實，針對性強。對學生進行文明禮儀、艱苦樸素、愛校愛班、誠實守信、安全等教育。

3、充分利用好班會、讀報談話等德育陣地，加強對學生的思德教育。班會課要結合月主題活動，內容鮮明，精心組織做好記錄，注重效果。班會課要有創新，形式多樣。真正把班會課作爲學生養成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。

4、抓好特殊學生的教育。結合“訪萬家”獲得的第一手資料，建立和完善特殊學生檔案，實行德育導師幫扶制度，定期找責任對象交流談話，作好記錄上交。對違紀學生要正確批評教育，作好思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生;對嚴重違紀學生，要按照校規校紀嚴肅處理，絕不姑息手軟，用校紀規範行爲，用校規守護校園。

5、重視法制教育，充分利用社會教育資源。請司法等相關部門專家來校作專題講座，以增強學生的法制意識和辨別是非能力，減少違紀違規現象。

6、作好學生的心理健康教育，促進學生的身心健康發展。七年級着重培養吃苦耐勞、積極向上的心理意識;八年級重點作好青春期的交友引導教育;九年級重點作好考試心理引導和自我調節學會減壓方面的工作。

(三)實行精細化管理，確保德育實效工作

1、抓檢查落實，政教室仍將對班級管理的常規工作進行檢查督導(班會、校園衛生、校園紀律、文明禮儀、活動參與、財物管理等)，檢查結果及時公佈，表揚先進，鞭策後進。

2、做好班級工作的日常量化考覈，力求考覈公平、準確、科學。

3、進一步規範“五星級文明班級”、“文明寢室”考覈評比制度，加強對學生在校紀律、衛生、日常習慣的的管理，使學生素質再上新臺階。

4、加強校園環境衛生的整治力度。作好學生的文明行爲的教育，控制亂扔、亂潑、亂寫、亂畫現象。清潔區實行責任制，一天三掃，定時檢查，清潔區衛生納入班級量化考覈。

(四)加強安全管理，確保校園平安

1、把好出入校門關，加強值日教師校園的巡邏查看力度，確保無重大安全隱患。

2、加強走讀生的管理工作，繼續落實走讀生乘車交接制度。因病回家學生實行無縫交接制度，確保學生出入平安。

3、切實加強對學生的安全教育，堅持“安全第一，預防安全”的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園整體安全。

(五)加強學校、家庭、社會“三位一體”的網絡體系建設，全方位優化育人環境。

1、搞好三結合教育：一是辦好家長學校，搞好家長學校檔案管理，開設家庭教育講座，提高家長的素質和能力;二是定期開好家長座談會，與學校教育形成合力;三是請部分家長到班開展系列講座(人生經歷、工作專業知識、理想前途教育等)，使學生開闊視野，增強生活知識，激發學習熱情。

2、做好家校聯繫工作。一是各班作好特殊學生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收穫，滲透到班級管理中，進一步提高班級管理水平。

總之，本學期政教工作將繼續做到“有佈置、多檢查、勤通報、促落實”，杜絕形式主義，以收取實效爲出發點。同時，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創我校德育工作的新局面。

教師德育個人工作計劃 篇2

一、 形勢分析

作爲實驗高中與二中整合後的第一個年級，在兩校各級領導的關心支持下，在全年級五十多位教師的共同努力下，克服了思想的考驗、行動的磨合等等困難，走過了不平凡的兩年整合之路。我們以辦人民滿意的教育爲宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰中邁進，率先順利平穩地實現了年級的整合，形成了團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹的教學贏得了社會、家長的高度評價，兩年來的工作充分證明，我們年級沒有辜負學校和教育局領導的信任，沒有辜負家長、社會的期望。

回顧過去的兩年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱鉅。在暑假我們已經完成了班級合併和整體搬遷，由於種種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應，會給我們今後的各項工作帶來許多新的挑戰;從今年的各學校會考成績來看，形勢嚴峻，由於兩年前這一屆生源質量不盡如人意，我們要想一年後在會考中創造優異的成績(不僅要在數量上而且還要在質量上)，還有許多艱苦細緻的工作要做;另外，作爲實驗高級中學的生源基地，如何在提高教學成績的同時做好優秀畢業生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。作爲兩年後返回實驗高中校區，尤其是勞動紀律及制度的不同，使我們面臨着環境與管理體制的適應過程。

所以，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年會考的考驗。

二、指導思想

面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育爲宗旨，統一思想認識，團結帶領全年級組教師，發揚年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，爭取在明年的會考中取得優異的成績，向五十年校慶獻禮!

三、工作思路

面對嚴峻的會考形勢，我們將繼續把和諧年級組建設作爲工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細緻科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數，紮實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗爲主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩定後進生，促進中等生，提高優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定提高工作，爲後期的全面衝刺打下紮實的基礎。年度後期，落實複習計劃，做好每次會考模擬試卷分析，結合5a情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優秀學生的志願填報，爲我校高中輸送優質生源。

四、具體工作

(1)、教學方面

認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業化爲指導，以提高教師教學教研水平，以“教學能手”評選爲契機，推動年級組教研水平的提高。認真制定年級月考計劃，切實發揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的提高，紮實有效的開展備課組活動，不斷提高創新，使備課組工作再上新臺階。

(2)、班級管理

全面貫徹“以人爲本、以德立校、以質興校”的教育思想，繼續抓好學生管理爲主線，以量化考覈爲載體，將年級管理推向深入、細緻化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發展。年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。擬本學期組織學生開展小型體育競賽活動，豐富學生業餘生活;組織新一屆年級學生會;召開年級家長大會和家長委員會會議;學期班主任德育工作研討會。

教師德育個人工作計劃 篇3

一、指導思想

根據學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生;堅持規範，養成良好習慣。德育活動目標：堅守規範，實現自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，結合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創新國小德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《國小生日常行爲規範》，強化校園各項常規制度，加強常規管理，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，爲全面提高我校德育工作的水平而努力奮鬥。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創德育工作新局面。作爲教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行爲都能馬上去制止，在衛生保持等方面能做到率先垂範，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內會變得安靜、井然有序，我們工作環境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規範有機結合，發展學生個性，培養學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3、強化一項工作：加強對學生日常規範教育，加強紀律性，培養學生良好的行爲習慣，促進優良校風的形成。

4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。

6、營造一個環境：繼續加強班級、校園文化建設，優化育人環境。

7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、 20xx年德育工作要點

二月份：常規教育月(堅守紀律 嚴格規範)

1、舉行“引領幸福 堅持規範”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。

2、召開“堅守紀律 自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。

4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開安全衛生執勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。

8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻;動作協調，步調一致;班內沒有違紀記錄，衛生保持好，優勝者評選爲儒雅文明中隊。

三月份：感恩教育月(舉止文明 風範儒雅)

1、舉行三八節感恩教育活動，參加縣婦聯匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內，擺放有序;認真作業，書寫規範;上課聽講，專注用心;積極舉手，聲音洪亮。

3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。

4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。

5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。

6.積極訓練廣播操，爲舉行全校會操比賽做好準備。

四月份：傳統教育、文化教育月

1、開展經典誦讀教育活動。

2、舉行小故事、演講比賽。

3、聘請法制副校長上法制教育課。

五月份

1、召開慶“六一”藝術節籌備會。

2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。

3、雅行教育：雅標——衛生習慣：公共衛生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛生，個個牢記;衣着整潔，勤梳勤洗。

4、調研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。

六月份：學習、評比活動月

1、舉行各年級會操、健美操比賽。

2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。

七月份：社會實踐安排月

1、進行德育、隊、班級工作總結。

2、佈置暑假社會實踐活動。

教師德育個人工作計劃 篇4

一、班級基本情況和目標：

本中隊共有學生55，其中男生34人，女生21人。有相當一部分學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的中隊幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成團結守紀、勤奮進取的班風和學風，使學生養成良好的日常行爲習慣。

二、工作內容及措施：

1、隊風教育

（1）加強隊風隊紀教育，並以少先隊爲主陣地，開展尊師、愛校、愛生、文明禮儀系列活動，培養學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。進行世界觀教育。

（2）充分利用隊活動時間，開展團隊知識的學習。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，爲他們的人生目標指明方向。進行人生觀教育。

（3）充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事蹟、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“座標、天平”，隨時都起着價值判斷的作用，以確定自己的行爲方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、集體榮譽教育

抓好每一次中隊會。提出中隊的總體奮鬥目標，以中隊訓爲指針，使同學們振奮精神，共同爲中隊的未來努力奮鬥，形成“我以中隊爲榮，中隊以我爲驕傲”的良好氛圍，進一步增強中隊集體的凝聚力。

3、心理品質教育

（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；使學生學會化壓力爲動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

（2）自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

4、創新教育

（1）充分發揮中隊幹部的主動性，調動全中隊同學的積極性，以學生爲主體，教師爲主導，參與校、中隊各項活動。如：學校田徑運動會。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

5、學校教育與家庭教育相結合

（1）進行家訪，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

6、法制教育系列活動。

加強對學生進行法制安全教育，並以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》爲參考教材，利用午會、班會活動等形式，利用案例分析，模擬演練等形式，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。

教師德育個人工作計劃 篇5

一、指導思想

深入貫徹落實《中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“德育爲先，育人爲本”思想，切實加強和改進學校德育工作，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神爲核心，以強化行爲規範的養成爲抓手，以禮儀教育、誠信教育爲近期德育工作突破口，不斷增強德育工作的主動性和實效性。

二、重點工作：加強隊伍建設，提高管理水平

⑴把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

①舉辦多層次、多類型的培訓研討活動。挖掘校內潛力，舉辦科研探討、班主任工作、經驗交流、知識講座等活動，促進同一教育環境下的相互借鑑與提高。利用校外資源，請進來，走出去，拓展視野，在與不同教育環境的比較中，吸納新觀念、新方法，不斷改進自己的教育工作。

②加強德育研究的針對性和主動性。立足德育改革的“六小”即：目標小一點、內容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。堅持德育目標的方向性與層次性相結合，德育內容的系統性與針對性相結合，德育評價的有形行爲考覈與無形的思想認同相結合。結合自身教育實際，針對教育中存在的難點，作爲科研項目，把實施課題研究的過程，作爲自己不斷學習教育理論，提高教育質量的過程。不斷探索素質教育下的德育新模式。加強德育科研課題的深入研究與更廣泛領域的探討，將科研成果及時加以推廣、應用。

③在政策上、制度上、管理上規範班主任工作，不斷強化班主任的責任意識、業務能力，樹立班主任工作帶頭人。

⑵充分發揮學生自我管理、自我教育作用。

①加強學生幹部思想道德素質教育。對學生幹部要嚴格要求，使其既成爲班主任管理班級的有力助手，又成爲學生學習的榜樣，培養學生幹部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質複合型人才角度去培養幹部，使用幹部。

②繼續實行“班級量化評估考覈制”，繼續抓好值周班工作，充分發揮學生民主參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，並根據學校發展要求不斷完善、充實評價內容。

③充分發揮少先隊組織在學生中的積極作用，寓教育於活動中，把外在約束變爲自覺行動。

三、抓住德育契機，開展主題教育活動。

⑴以愛國主義和弘揚與培育民族精神爲重點，開展“心繫祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養中國小生的愛國情感和民族自尊心、自信心。

⑵認真貫徹《公民道德實施綱要》，深入開展公民道德實踐活動。

探索素質教育下的德育新模式。以強化學生實踐能力、動手能力、吃苦耐勞能力和創新能力爲主要目的，與社會力量緊密配合，創建學生社會實踐基地。利用“三•五”學雷鋒日、“六•一”兒童節等重要紀念日開展“弘揚雷鋒精神，做文明國小生，創文明優美校園”活動，開展社區服務、社會調查和綠化、美化、淨化校園活動。利用板報、講座、廣播、電視等多種形式加強宣傳，樹立典型。讓學生們在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中，尋找一個崗位、扮演一個角色、明白一個道理、培養一種品質、學會一種本領、養成一種習慣。

⑶大力開展中華傳統美德教育。

以禮儀教育、誠信教育爲突破口，狠抓中國小生良好行爲規範的養成。引導學生在遵守基本行爲準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。開展“從我做起，從現在做起，從小事做起”的文明言行、學習品質的兩個習慣養成教育活動，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動、板報等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實效性。

教師德育個人工作計劃 篇6

一、狠抓隊伍建設，強化尚行意識。

1、加強師德師風建設。教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。本學期學校繼續堅持師德教育，組織教師深入學習法規、德育文件，組織教師學習貫徹落實《德育大綱》、《關於開展立德樹人，加強師德師風教育活動方案》、《德化縣“師德建設年”活動實施方案》，開展“立德樹人、愛崗敬業、廉潔從教、爲人師表”等主題的教育活動，簽訂《尚思國小師德師風承諾書》，撰寫師德師風學習心得體會，評選師德標兵，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成爲德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

2、加強班主任隊伍建設。合《班主任工作月月評》、《師德考覈方案》，合學校實際，開展“優秀班主任”、“師德標兵”及“優秀班集體”評比活動，採取制度管理、量化考評、理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級水平和駕馭課堂的能力。

3、加強少先隊組織建設。競選、任用大隊、中隊幹部。發揮少先隊幹部和“文明勸導員”的作用，管理好學校的路隊、衛生、兩操等工作。

二、加強規範教育，培養尚德學生。

1、品生、品社課剛性化管理。認真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學校的各項德育工作能真正落到實處，發揮出應有的育人功能，教師在授課時必須做到“五有”：一是要有“意”。要有較強的德育教育意識，要合班級工作中的不足，學生羣體存在的問題，認真剖析問題;二是要有“序”。要注意教育內容的具體化、層次化，做到德育漸進;三是要有“機”。要準確把握主題教育的契機，從學生存在的典型事例入手，由點及面，進而加強全班的思想教育;四是要有“度”。要針對學生年齡特點，注意教育的火候，嚴禁體罰或變相體罰學生;五是要有“效”。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，以激勵爲主，避免空洞說教。學校將組織對授課情況進行抽查。

2、加強班會、隊會教育。學校對學生德育傾向性問題進行摸排，確立重點教育問題，合國旗下講話、班會、隊會進行集中教育。班會課按以下五環節進行授課：一是列舉現象;二是展開分析;三是總提升;四是行爲引領;五是鞏固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現場比賽活動，提高德育教育水平。

3、評選“四尚”班級。本學期繼續加強“四尚”班級的評選，每2周評出“尚行”、“尚學”、“尚思”、“尚進”四種優秀班級各2個，打造特色班級，促進“三風建設”，營造良好德育氛圍。把“四尚”班級與班主任工作考評相合，把評比果作爲評選優秀班主任、優秀班級的重要依據。

4、評選“十佳最美少年”。要強化養成教育，以《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》爲標準，加強學生日常行爲規範的養成教育，注重培養學生的公民意識，注重學生的文明禮儀教育，注重對學生進行學習習慣、生活習慣的教育和訓練，把養成教育制度化、常態化，爲學生的終身發展負責，學期末評出“十佳最美少年”。

5、創建文明校園。以創建“省校園文化先進校”爲契機，要加強校園文化建設，根據學校實際，採取有效措施加強對學生日常行爲習慣的養成教育，特別要加強淨化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創建，杜絕在校園裏亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧譁、玩劇烈遊戲、粗言野語、不說普通話等不文明行爲，積極創建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

6、創建“道德之聲”廣播電臺。學校利用廣播室，建立“道德之聲”廣播電臺，在週三下午第一節課前10分鐘，進行相關係列德育教育。

7、開展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

教師德育個人工作計劃 篇7

深入貫徹落實市縣德育工作會議精神，結合我班實際情況，以促進“學生健康成長”爲核心，以“一切從學生的需求出發，爲學生的終身發展奠基”爲出發點，以“培養學生快樂學習、誠信做人、科學辦事”爲重點，以德育工作“六化”爲目標(即：德育管理制度化、養成教育精細化、主題班會課程化、心理教育規範化、德育活動自主化、家校聯繫互動化)，紮實有效地做好德育工作。

一、努力提高自身素質

班主任是班級的管理者，班主任管理水平的高低，直接決定着一個班的好壞。因此，我必須把提高自身素質作爲我教學的重點工作來抓。本年度，我將採取多種形式來提高自身素質。一是走出去，抽時間到一些德育工作搞得好的學校參觀學習，學習先進經驗。二是多與學校其他班主任進行班級管理經驗交流，取長補短。三是通過購買訂閱或網上查詢班主任方面的書籍報刊進行閱讀學習汲取營養。四是借鑑一些班級管理方面的專家的豐富經驗轉變自己的觀念，強化和完善自己的管理理念。五是對自己的管理方式方法進行反思，從中總結經驗，不斷成長。

二、班級工作規範化

“減負”春風的到來，舉國上下無不爲之稱快。然而隨着“減負”工作的深入開展,一方面由於社會上不適宜未成年人進入場所的逐漸增加和個別家長對子女缺少管教甚至嬌縱，潛在地使“釋負”後的中國小生日益難以管教。那麼，班主任又該如何提高班級管理的質量呢?我認爲新形勢下的班級管理工作需要實現規範化、制度化，做到向制度索管理，向管理要質量。下面我就粗略地談談自己的看法：

(一)提高認識，依制管班。

班級管理工作是整個學校教育工作的基礎，因爲班級是學校教育體系中的基本單位，是組成學校這個有機體的不可缺少的細胞。班主任必須負責本班學生的思想、學習、健康和生活等各方面的工作，必須成爲學生成長道路上的帶路人，必須全面貫徹執行黨和國家的教育方針政策，必須承擔起培養社會主義建設者和接班人的重要歷史使命。因而，班主任能否搞好學生管理工作將直接關係到學校教育人和培養人這一宏偉工程的質量。可以肯定地說，無制度則無管理。一方面，由於中學生已經有了較強的獨立性和主體意識，他們有着強烈的表現欲，非常渴望班主任多給自己自由發揮的機會和空間。很明顯，如果班主任在班級管理中隨隨便便、主觀意斷、無章可循、甚至家長作風，要學生盲目服從，不但會使學生不能充分表達自己的意願，進而壓抑其創新思維和應有才幹的發揮，而且可能造成師生關係緊張惡化，破壞學生的學習情緒，甚至使學生產生逆反心理，表現在一些學生故意不聽勸教、製造麻煩、在科任教師上課時搗蛋等，進而給班主任的管理工作增加難度係數。另一方面，如果班主任僅憑理所當然地隨意處理和解決問題，可能會讓失理的學生覺得老師處事沒依據和不公允，這不但有損於老師的形象而且使學生口服心不服。因此，班主任在日常的學生管理工作中應該根據國家有關教育的法律法規，結合“減負”工作需要和學生實際而制定出可行性強、操作靈活的班規班紀及配套管理制度，使班管工作既能適合中學生身心發展的特點又能有益於全面提高學生的綜合素質，使班主任管理學生有制可依，有制必依，做到班級管理正規化和制度化，從而克服管理工作中可能出現的盲目隨意性，更好地落實班級管理的責任目標和提高教管質量。只有做到依制管班，克服工作的盲目隨意性，才能利己益人，既有利於學生的身心健康成長，又有助於班主任做好本職工作。只有每個班的工作做好了，全校甚至全國的教育質量纔有可靠保障。

(二)完善制度，規範管理。

1、制定德育量化考覈標準，實施德育目標教學。

當前，素質教育工程已全面啓動，各地學校均把學生德育素質的提高放在首位，那麼班主任工作中首當其衝的也應是學生德育工作。對此，班主任有必要制定和實施適合本班實際情況的中學生應備道德素質標準等規章制度，以此來督促和考覈學生的德育狀況，學生本人也可以隨時依據這些規章制度進行德育自測。在德育量化考覈的過程中，班主任要根據實事求是的原則，貫徹“懲前毖後、治病救人”的方針，做到懲惡揚善、獎罰分明。德育量化考覈的形式可以多樣化，既可在班會課上引導學生對自己本週來的表現做出小結，也可利用自評、互評的民主評議活動讓學生開展批評與自我批評，以促成學生自管、自束、自教、自救，最終達到提高學生德育素質之目的。

2、健全班委會制，培養班幹部管理班級的能力。由於班級事務的冗雜，班主任不可能做到凡事必問，也不必像警察抓小偷那樣，時刻監視着學生的一舉一動。這就需要班主任組成一支過硬的班委會，並按計劃定期培訓班幹部，培養班幹部管理班級的能力，同時要調動班委會各成員的工作積極性，充分發揮班幹部的榜樣示範作用。最後達到依靠班幹部來執行本班的既定各項規章制度和有條不紊地對班級事務進行管理的目的。班主任對班幹部的管理也要做到有章可循、有制可依，要引進競爭機制。如可以制定班幹部的選拔、考覈、評優制度等，以切實保障班幹部隊伍的純潔性和戰鬥力，並使班委會充滿生機和活力，從而能帶動全班學生積極向上、健康地發展。

3、班會課的形式和內容要規範化制度化。一些班主任在班會課上聊聊幾語、流於形式，隨隨便便、草草了事後，便把剩餘的時間交給學生自習或看書作業，這不免有點浪費。我覺得班主任把班會課的形式和內容做出一個長期規劃，使之形成一種可付諸實施的制度，以便充分地科學地利用每一節班會課，爲對學生開展多元化的教管活動拓展時空。

首先，班會課的形式要正規化多樣化，切忌走過場，敷衍了事。在班會課上，既可由班長主持召開班幹部工作總結會議，也可由班主任精心佈置，安排學生代表發言，班主任從旁邊加以引導，從而在班中樹立光輝典型形象，還可舉行民主評議會或其它形式的活動等等。一句話，就是要更新班會課的形式，變班主任的“一言堂”爲同學們的“羣言堂”。這無疑既有利於發揮教師主導、學生主體的作用，又有利於教師及時得到學生對課堂教學的反饋信息，還有利於班主任收集和了解到本班學生在本週的活動規律及其思想動態，進而更好地因材施教和對“症”下“藥”，達到在班會課及時糾正學生羣體中存在的帶普遍性問題的目的，以正班風、學風。通過這些形式的教學雙邊活動，多給予學生髮言權，也能讓學生增強其對所在班的主人翁意識，從而自覺自願地爲本班做出應有貢獻，最終有利於班主任的管理工作。

其次，班會課的內容要豐富化多元化。可以設計一些主題班會，對學生進行專題教育。在上班會課前，讓學生準備好相關的發言主題，並在班會課走到講臺上講演，以培養學生的語言表達能力和進行相關的思想教育;或事先設計“我能行”活動，如讓學生在班會課製作手工藝作品、詩詞朗讀賽等以培養學生的參與、競爭、創新意識和動手能力;或開展主題班會，如“愛我中華知識競賽”、“良風歪風大家談”、“我爲集體貢獻啥”、“尊師重教從我做起”等等，以培養學生的愛國主義、集體主義思想和遵紀守法意識;或佈置任務，讓學生走出校園而進入到社會大課堂，實地參觀工廠、河流等，並在班會課堂上即時聯繫課本上所學過的知識進行總結，以培養其理論聯繫實際的能力，等等。

總之，班主任應該使班會課的形式和內容富有創新特色，並把它約定成爲一項制度，而不能想當然地把班會課變相地淪爲自習課。

4、班容班貌要規範化整潔化，給學生營造良好的學習氛圍。衆所周知，家庭環境的好壞直接影響到每個家庭成員的性格、能力、思想、品行等各方面因素的優劣。學生放學回到家，無疑會受到來自家庭環境方面的影響。所以，大多望子成龍的父母均盡心盡力優化家庭環境，給子女的健康成長創造條件。與此類同的是，學生一來到學校，肯定會受到學校這個大環境的影響，而在學校，每個班級正如同一個家庭，班主任有如慈父慈母，所有學生都希望班主任能給他們營造一個良好的學習環境。對此，筆者認爲，班主任應該通過親自精心設計來美化課室環境，確保班容室貌整潔高雅，如佈置專欄、創辦板報、張貼名言警句等，從而既可以營造良好的輿論環境，樹建熱烈的學習氛圍，又可以激發學生的學習興趣，爲學生提供健康豐富的精神食糧，以利於學生的身心健康發展。在課室佈置的時候，各方位的內容要精簡明確，一目瞭然，切忌冗雜繁亂和無序無章。同時，班主任可以分配學生查找相關資料或構思題材，以充實專欄;在有條件的情況下，還可以安排學生自己設計並動手美化課室、佈置專欄、創辦板報等，老師從旁加以引導。這樣既可以增強學生的實踐操作能力又可以培養學生的創新思維能力。但是，“美”總是需要人去維護，所以，班主任要適時安排佈置美化課室的活動，至少保持一個月更新一次，儘可能爭取半月更新一次，要持之以美，要堅決改掉一學期一次性佈置課室或等到節日前才佈置課室的習慣做法。總之，這種學習環境的美化活動要經常化，要形成制度並堅持下去。

5、課外活動要多樣化經常化制度化當前學校實行“減負”後，有許多同學在雙休日把自己推進了電子遊戲廳而不是鑽進書叢裏，這已成一種普遍現象，難道說這不是不正之風嗎?長此以往，要提高學生的綜合素質又談何容易啊?所以，筆者認爲，班主任要合理分配和利用課外時間，經常性地舉行各項益智活動，積極地全方位實施素質教育，完成提高學生綜合素質的任務。對此，班主任要積極拓寬開展第二課堂活動的渠道，利用豐富多彩的興趣活動來吸引拉攏學生。譬如，可以創建成立本班的書畫、棋技、球類、文體等興趣小組，發動和組織學生積極參加，特別是在雙休日，吸引那些有濃厚興趣的同學參加，再擴大影響，帶動更多的同學參加。以此使學生最終學到全方位的知識，達到培養學生具有一專多能、全面發展和提高其綜合素質之目的。當然，這種豐富多彩的興趣活動，非一朝一夕之功，而需要班主任作好長遠打算，有目的有計劃地組織和安排，活動的形式和內容也要有制可依。

6、衛生出勤要制度化，對學生進行習慣養成教育由於沿海落後地區的學生受當地社會綜合因素的影響，在其思想上存在着明顯的男女界限。在家裏，女孩子必須幹家務，而男生則可以遊手好閒，養成了較強的惰性。這樣就產生了不少問題，在學校，女生因幹家務而耽誤了上學的時間，遲到也就理所當然了;男生則常常因晚睡晚起而遲到，輪到衛生值勤時則礙於面子而逃之夭夭。對此，班主任必須制定一些嚴而不苟、嚴不出格的衛生、出勤制度，比如制定班級的衛生、出勤考覈標準及獎懲措施，以此不斷強化學生的衛生、全勤意識，以便對學生進行習慣養成教育。在考覈本班衛生、出勤狀況的時候，班主任要安排責任心強的班幹部，做到專人負責登記與彙報，並堅持每天親問本班的衛生、出勤情況，及時發現並說服教育那些偷懶缺勤者，促成他們養成良好的勞動、衛生習慣，進而有利於促成良好的班風、學風的形成。總之，班主任要實時監控學生的習慣養成方向，力求把頑固不化的調皮生的不良習性或越軌劣跡控制在萌芽狀態，以幫助其養成良好的行爲習慣。當然，良好習慣的養成需要一個循序漸進的過程，需要適合青少年學生身心發展的特點。在解決和處理問題的時候，要有制可依，不可急於求成，不可冒昧行事。這一切都要建立在老師愛護和關心學生的前提之下。

7、教管方式要規範化藝術化制度化。一般來說，班主任要對學生採取多鼓勵、少刺激的正面教育方式，對有違紀現象的學生不應是一味的單純批評指責就草草了事，而是要動之以情、曉之以理、導之以行，使之心服口服。這樣既可以維護學生的自尊心和人格尊嚴，又可以避免違紀學生產生逆反心理，最終有利於增強學生服從父母和老師的批評教育的自覺性。此外，還需要勤於與後進生談心、交流，進而培養師生情誼，縮短師生距離，讓學生覺得站在他們面前的不是嚴師而是慈父慈母。通過培植師生情誼，使學生達到“愛其師信其道”的效果，進而提高轉化“雙差生”的成功率。總之，班主任不但要有心理準備以應付可能出現的學生違紀現象，而且要針對如何教育學生、如何轉化“雙差生”、如何處理師生關係、如何處理與學生家長的關係等問題而預定製度，以便在解決問題的時候有章可循，有制可依。同時還要掌握一些管理學生的工作藝術，做到教管學生的工作方式藝術化，進而避免管理工作中的盲目性、主觀隨意性，以便儘可能地減少管理工作中的誤差和意想不到的損失。

(三)“三位一體，管理公開。

教育本身是一項系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。那麼，班主任應穿梭於三者之間，主動地及時地與他們取得聯繫，並把班級管理的相關制度向他們彙報、解釋、宣傳，做到制度公開、管理公開，讓他們都來參與教育未成年人的工作。這就要求班主任勤於家訪，和家長建立與保持經常的聯繫,從中獲取學生在家和在社會上的表現情況,然後對學生進行有針對性的教育;同時，要把本班學生的在校操行表現及具體違規行爲適時地向該生家長反映，徵求學生家長的意見。班主任還可以利用家長學校形式，把本班學生分爲不同層次，定期或不定期地召集相關學生的家長會議，通報本班學生的成果或授之以育人之道等等，進而充分挖掘家庭教育的潛力,發揮學生家長對學生進行教育的優勢。通過學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡功能，達到共同管理、共同轉化學生思想、促使學生進步的目的，從而爲素質教育的全面推進奠定基礎。綜上所述，筆者認爲班主任只有採取行之有效的教育方式，運用多種教育手段，全面推行素質教育，積極實施德育教學，使班管工作規範化制度化，才能圓滿地完成教育人和培養人的任務，才能最終出色地履行自己的崗位職責。

三、德育活動自主化

爲搞好德育工作，豐富學生生活，應該多搞一些德育活動，比如學習雷鋒活動，通過開班會、出版報、做小報、唱歌曲、做好事等形式開展轟轟烈烈的學習雷鋒活動。還可以在班上進行美德少年評選活動，根據市縣精神，結合學生的情況評選美德少年。

四、心育工作規範化

要做好心育工作，讓心育工作規範化，就必須用“心”去“育”生。一位出色的班主任要擁有責任心、愛心、精心、耐心四顆真心去積極開展學生工作，本學期我打算從如下幾個方面開展學生的心理健康教育工作。

(一)總體目標

提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

(二)主要任務

幫助學生樹立在出現心理行爲問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響，培養身心健康，具有創新精神和實踐能力的一代新人。

(三)具體內容

幫助學生具有適應國中環境的能力，發展創造性思維，充分開發學生的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗;在瞭解自己的能力、特長、興趣的基礎上，確立自己的志向，正確認識自己的人際關係狀況，正確對待和異性夥伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。

(四)工作途徑和方法

1、通過板報專欄，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

2、開設心理輔導活動，對學生進行個別輔導，讓老師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。

3、通過心理信箱，及時發現並解決學生的心理疑難。

4、開通班主任心理熱線，與學生進行心靈的交流。

5、使心理健康教育進一步規範化，對學生的心理健康檔案建檔歸類。作爲個案研討，並有針對性地定期或不定期地和其他教師探討。

6、積極開通班主任與家庭同步實施心理健康教育的渠道。指導家長轉變教子觀念，瞭解和掌握心理健康教育的環境，以家長的理想追求，品格和行爲影響孩子。

7、把心理健康教育貫穿在教育教學活動之中，創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。注重發揮教師在教育教學中的人格魅力和爲人師表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型師生關係。

希望能通過我本學期的努力，在德育工作上取得一些成績，積累一些工作經驗，推動班級工作的更好開展。

教師德育個人工作計劃 篇8

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以“爲學生的終身發展奠基”做基點，着眼於受教育者終身的發展，形成終身學習的意識，培養在複雜的社會中的生存能力、發展能力、創新能力與服務社會的能力。

二、德育目標：

通過常規工作的常抓不懈，進一步培養鞏固學生自我管理能力;強化德育工作的系統化，提高德育工作的實效;教師樹立正確的學生觀，滲透成功教育理念，樹立年級班級的學生模範，促進學生髮展;把世界觀和理想教育放在主導和核心地位，加強對學生的成人意識教育和社會責任感教育，樹立科學的人生觀和正確的愛情觀教育，強化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。

三、工作策略：

強調教師的學習，提高工作的藝術性強調教師的設計，形成工作的系統性強調教師的觀察，提高工作的針對性。

四、學生特點：

高中二年級的學生屬於青年初期，這是世界觀、人生觀和理想形成的重要時期，他們開始關心政治問題，對美好未來的嚮往與追求強烈;他們的邏輯思維能力增強;他們時常體現出一定的獨立性和批判性;他們的自我意識增強，交往的需要更爲強烈。

五、工作安排：

(1)強調教師的理論學習，關注德育過程中的案例思考;

(2)分時就餐、大課間、衛生、眼保操工作的常規檢查、督促、評比;

(3)學生心理疏導、紀律觀念教育、行爲習慣教育、安全教育、公物管理。

教師德育個人工作計劃 篇9

一、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標：超越自己，不斷進步。

2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。

4、儘量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。

5、要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。

6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

二、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作爲班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。

教師德育個人工作計劃 篇10

爲迎接新學年的到來，爲使新到來的高一新生更快的適應寄宿制校園生活，養成良好的行爲習慣，促進學生的終身可持續發展，特制定了高一年級第一學期德育工作計劃，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和科學發展觀爲指導，全面貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創造、學會相處。以創建良好班集體爲基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人爲目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中國小德育大綱》，落實《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》和學校的各項規章制度等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效。以“以人爲本，以德爲先”爲宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀爲核心內容，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

二、工作對象-高一年級學生的特點

高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行爲仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、主要工作

1.高一新生的習慣養成教育。以各項規章制度爲抓手，以思想教育爲突破口。

2.社團活動。開展豐富多彩的社團活動，以培養學生能力、愛好和特長爲目的，要利於教育教學工作的開展，不爲了搞社團而搞社團。

3.班主任工作。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考覈、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。

4.搭建三位一體德育平臺。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯繫，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

5.教學區與生活區工作協調。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區和生活區的教育合力。

6.導師制工作。將導師制工作落到實處。

7.高一新生的人生規劃。將人生規劃與社會實踐活動相聯繫。

8.其它的德育常規工作和學校臨時性工作。

教師德育個人工作計劃 篇11

本學期，國小德育工作的計劃重點是以“傳統美德教育爲主線”，以“行爲養成教育爲基礎”，以“科學的方法和生動的教育活動”吸引少先隊員。以“安全教育”、“公德教育”、“誠信教育”爲突破口，務實創新，富有特色地完成本學期的工作。

一、工作思路

本學期我校大隊部加大工作力度，從細節處入手，加強對學生的評價、班主任評價以及領導評價。以學生養成教育爲突破口，抓好安全教育、公德教育、誠信教育，以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好。

二、工作目標

1、學校實行封閉化管理，形成教學秩序井然、教學環境和諧、舒適，全校形成齊抓共管的局面。

2、制定、完善、健全各項相關的安全制度，通過各網種系列活動對學生進行安全教育、公德教育、誠信教育。杜絕各種安全隱患、安全事故發生。

3、使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀的陽光少年。讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。

4、積極參加教育局組織的各項活動。

5、通過開展公德教育活動，使學生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德意識。

三、工作計劃

1、做好學年優秀班主任評選工作。

2、安全工作重中之重。

3、做好對學生評價、班主任評價、領導評價工作。

4、開展好“安全月”、“公德月”、“誠信月”、“健身月”教育活動。

5、做好間操課間檢查、監督管理工作。

6、貫徹落實《國小生守則》、《中國小生日常行爲規範》、《漳州學子三字經》、《漳州學子一日常規》，建立正常的生活秩序，培養學生形成良好的行爲習慣，養成教育落到實處

7、加強學生心理健康教育。

8、加強校園環境衛生的管理。本學期每週進行一次大清掃，其它時間爲小範圍清掃。

9、落實陽光體育運動，確保學生分健康體質。

10、完善、健全各項管理制度。四、工作措施及工作安排

(一)、加強安全意識

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行爲。年級主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，並每週進行一次班會或安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每週將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班主任工作手冊上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防範措施，讓安全事故爲零。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有佈置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

(二)做好對班主任的培訓工作

1、利用業務學習時間，對班主任進行系統、有針對性的培訓，培訓內容力求科學化、系統化。

2、繼續執行我校師德考覈方案和班主任考覈細則。

3、樹立典型班主任教師，推廣先進的班級管理經驗。

4、繼續開展“規範班級”的評比工作，制定《評比細則》，評比內容包括(晨會、班隊會情況;班主任的各項計劃、總結、工作手冊完成情況;值周扣分情況;流動紅旗情況;表揚情況;升旗情況;各項競賽情況;大課間評比情況)。在評比中，本着公開、公正、公平的原則。學期末，在“規範班級”的班主任中評選出20%的優秀班主任，進行表彰。

5、班主任要經常與家長聯繫，通知家長學生在校的表現;瞭解學生校外情況。對個別學生進行家訪，做好家訪記錄(每學期教師家訪生均不少於2次)。對學困生、劣跡生進行輔導和教育，要有輔導和教育記錄。

(三)加強養成教育

1、晨會、班隊會時間，加強對《守則》、《規範》的學習，以及班級常規工作，解決班級學生關心的熱點問題，加強巡視，加大值周力度，檢查貫徹落實情況。杜絕晨會、班隊會時間被佔用現象。《守則、規範》定期進行抽測，並貫穿到平時學生的一言一行中來。

2、我國是一個“禮儀之邦”，講文明、學禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。大隊部通過每月一個主題將公德教育貫穿整個學期。從第一週校長的國旗下講話開始，爲我們學校的公德教育拉開了序幕。學校通過開展公德教育活動，使學生從小做起、從身邊小事做起，人人樹立公德意識。

活動(一)一言一行見公德：通過校園廣播，利用晨會時間向全體學生宣傳公德內容的典故、小故事，使學生感受和體會公德是做人的根本。通過組織社會實踐活動，到公園撿白色垃圾，使學生樹立公德意識。 活動(二)做雷鋒式的好少年：同學們通過廣泛收集雷鋒美德故事，進一步瞭解認識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。並把他的這種精神滲透到學習生活裏，每天走進校園見到老師要問好、見到客人要敬禮，說文明話、做文明人。鼓勵學生每天必須做到。學校還將聘請少工委老黨員、老幹部做革命傳統教育。教育學生心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

活動(三)我與節約同行教育活動：同學們通過調查、收集平時在我們身邊的一些浪費現象，通過班會、展開討論。結合自己身邊實例，養成勤儉節約的良好品質。

活動(四)與愛同行教育活動：號召學生用實際行動感恩父母、老師、學校、社會、並號召高年級學生積極主動關心、愛護低年級的小同學，幫助打掃衛生等活動。解決低年級小同學的實際困難。

活動(五)慶十一、講禮儀、陽光少年在行動：結合教育局工作重點，學校將公德教育與慶十一相結合。舉辦“慶十一、陽光少年在行動”文藝活動。倡導學生在校園、在家庭、在社會，遵守禮儀規則，爲家鄉做出自己的貢獻。

活動(六)“向陋習宣戰、與文明同行”誠信活動：通過班會，號召學生廣泛收集自己身上缺點與不足，寫出改正措施，交給老師，請老師幫助監督。對進步快的同學學期作爲評選“校園之星”一項條件。另外，還將舉辦“誠信漫畫”比賽，把誠信教育紮實開展起來。

(四)、加強學生的思想教育

1、利用每週一的升旗活動對學生進行愛國主義教育，並開展弘揚民族精神、公德教育、誠信教育、生命教育、感恩教育的系列活動。

2、加強學科德育滲透工作。要求上課教案中有體現。每名科任教師都要寫一份學科德育滲透計劃，並按照計劃在教學中對學生進行德育滲透。

(五)、做好值周工作

1、將繼續加強值周隊伍建設，開學初召開值周教師工作會議。進一步規範值周教師崗位職責和值周學生行爲職責，每天不定期檢查班級衛生、紀律;放學後做好淨校工作。認真做好記錄，發現問題及時處理，並向學校彙報。

2、值週記錄及時、透明，通過值週記事向全校師生公開，每天一記，天天公示，以達到警示他人、教育本人的作用。

3、加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。發現值周生違紀，加重處罰。

4、值周生在做好值周工作的同時，負責督促本班值日生的掃除工作。

5、爲了調動值周生的工作積極性，本學期將評選出優秀值周生進行表彰。

(六)辦好家長學校。

定期與家長委員會成員聯繫，瞭解家長對我校的意見和建議，找出我們工作中的不足，並加以改正。

(七)心理健康教育

1、繼續開辦心理諮詢室，認真解答學生的心理問題。本學期重點對教師、學生抗挫折能力等幾方面進行教育。

2、本學期在3——5年部舉辦一次心理健康手抄報展。

(八)體、衛、藝工作

1、參加教育局組織的各種比賽。

2、定期對學生進行衛生知識講座、宣傳。

3、開展“迎中秋”“教師節”“慶國慶”“元旦”書畫比賽，書畫展。

4、組織做好12月份國小生田徑運動會工作。

5、迎接九月份學生體質健康標準驗收。

教師德育個人工作計劃 篇12

一、培養目標：

新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力爲人民服務，要使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思品學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行爲。

二、措施方法：

1、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，爲了上好一堂思品課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裏還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。

2、充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。

3、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要爲別人的學習負責，又要爲自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

4、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

在思品課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裏，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做爲一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

教師德育個人工作計劃 篇13

一、狠抓學生行爲習慣的養成教育。認真學習、貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，創建文明校園，培養學生積極健康的生活情趣和習慣，開展“遠離網吧，不沾菸酒，拒絕暴力，擁抱文明”的主題活動。

二、加強校園文化建設。不斷營造文明整潔，積極向上，健康和諧的校園文化，深入開展經典詩文、名人名言誦讀活動，使校園文化更豐富並與時俱進。

三、抓好課堂德育滲透，增強學科育人功能。準確把握教材的育人因素，認真落實學科教學中情感、態度與價值觀的目標，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用非智力因素激發智力因素。

四、深入開展愛國主義教育和中華傳統美德教育。繼續開展“三有三爲”教育、“八榮八恥”教育、“感恩”教育、公民道德教育、開展“弘揚和培育民族精神”主題教育活動，使學生學會做人，樹立正確的社會主義榮辱觀。

五、開展誠信教育系列活動。開展“講誠信、做誠實人”的系列教育活動，開展“誠信考試”教育活動，建設文明學校、誠信學校，讓學生懂得誠信是做人的根本，養成誠實守信的品質。

六、深入開展珍愛生命教育。以尊重自己，珍愛生命爲主線開展生命教育。教育學生遠離黃、賭、毒等不良行爲的影響，養成良好的生活習慣，鞏固心理健康AA級成果，促進學生心理健康成長。

七、繼續進行家長學校工作。積極引導家長用先進的理念，科學的方法開展家庭教育。加強學校、家庭、社會三結合教育。

八、以抓“學風”建設爲突破口，加強“三風”建設，創建和諧校園。加強“三風”的落實工作，形成讀書治學，教學相長，文明和諧的良好環境。

九、打造過硬的班主任隊伍，通過班主任培訓、班主任工作交流、座談討論、參觀等方法提高班主任整體素質，轉變觀念與時俱進。

教師德育個人工作計劃 篇14

一、指導思想

以學院和部門計劃爲指針，以提高德育工作的針對性和實效性爲出發點，以班主任教研、德育實踐活動爲載體，加強國中班主任隊伍建設,加強開展國中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創新，使我市國中德育工作邁上新臺階。

二、重點工作

1、學初，組織召開一次國中德育中心組工作會議，佈置安排本學期德育工作。

2、參與心理健康教育教學調研視導工作。

3、深入基層學校調研、聽課並參與該校班主任教研活動。加強國中班主任教研的指導，使國中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創新。

4、繼續開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網絡資源，加強網上德育教研。針對現有國中學生和家長的現狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領國中班主任做德育研究，提高德育工作的科學性。

6、舉行撫順市首屆國中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。

7、開展國中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。

8、國中班主任教研基地掛牌。

9、配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中國小、幼兒園教師師德事蹟薈萃》編寫等工作。

三、保障措施

1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養。

2、樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調查研究，努力提高工作水平和業務能力。

3、認真遵守學院的各項規章制度，嚴格要求自己。

4、與縣、區師校德育部門搞好關係，發揚團結協作的精神，共同完成德育工作。

附件：1、計劃月程表

計劃月程表