九年級級政治科教學工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，以新一輪課程改革爲契機，認真貫徹清城區教育局、教研室的工作思路，根據橫荷街中心學校《2009――2010學年度教學教研工作意見》的文件精神和結合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以進一步提高我校九年級政治科的教學質量和教學水平。

二、工作思路

以新一輪課程改革爲主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生爲主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作爲教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質量。

三、教學工作目標

1、培養學生成爲一個有高尚道德情操、良好心理品質和現代法律意識的公民。

2、幫助學生掌握下列基礎知識：人類社會是怎樣發展過來的？各個社會形態又是怎麼樣依次更替的？衡量社會進步的主要標準是什麼？還必須明確：爲什麼只有社會主義才能救中國？爲什麼社會主義初級階段是當代中國最基本是國情？怎樣建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化？在新世紀，全面建設小康社會的奮鬥目標是什麼？

3、使學生通過對這門課的學習，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發展歷程，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉

大歷史使命。

四、工作措施及方向

1、教師備好每一節課，並強調學生要根據學習指導書進行課前預習。

2、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能迴避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因爲學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性；二是因爲許多熱點問題都和政治課教學內容有關，尤其是和九年級政治常識內容聯繫密切。如果迴避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。

基於以上認識，在九年級思想政治課教學和總複習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題（有的熱點問題也是課本的重點），上一、兩節公開課、研究課，寫一篇總結或論文。兩年中，先後研究了“一國兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅持黨的領導”、“完善人民代表大會制度”、“什麼是社會主義市場經濟”等專題，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課後佈置適當的作業。

3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節

課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。

4、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優扶差工作；積極輔導學生。

五、教材重點難點

1、生產力和生產關係的概念；私有制、階級和國家的產生；資本主義生產關係的特點；工人受剝削的根子在於資本家佔有一切生產資料；

2、社會主義的本質；我國還處在社會主義初級階段；人口問題與可持續發展戰略；在社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設爲中心；“一箇中心、兩個基本點”的關係；建設有中國特色的社會主義經濟、政治、文化；生產力與生產關係的辯證統一；當今時代的主題；發揚艱苦創業的精神；當代中國青年的崇高使命。

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