個人語言文字工作計劃（通用16篇）
個人語言文字工作計劃 篇1
各級黨政機關是語言文字工作的重要陣地，加強語言文字工作，是全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的需要，也是提高廣大機關人員文化素質的需要。20xx年，我局在20xx年工作的基礎上，將繼續按照上級語委及有關部門的要求，緊密結合本職工作特點，積極探索語言文字工作的方法和途徑，努力提高我局語言文字規範化水平，進一步增強全局職工語言文字的規範意識和規範化能力，更好地迎接紅安縣三類城市語言文字工作評估。現計劃如下：
一、指導思想
以"三個代表"重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，有序地推進語言文字規範化工作。
二、工作目標
（一）大力推廣普通話，進一步提高全局幹部在會議、宣傳、交流和其他集體活動中普通話的使用率，營造規範化語言文字工作環境。
（二）在原有的基礎上，進一步規範機關公務、公文用語、交談用語、網絡宣傳媒體用語等，提高全局幹部規範運用語言文字的素質。
（三）進一步做好全縣行政、事業單位普通話培訓測試工作。對尚未進行培訓和測試的部分幹部職工進行培訓和測試。
（四）努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的檢查評估（三、具體措施
（一）做好推普宣傳，營造全局語言文字工作良好氛圍。結合推普宣傳週，號召和引導全局幹部"說普通話，用規範字"。
1.通過紅安人才網、宣傳欄等陣地加大宣傳力度，並結合推普宣傳週認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學習氛圍。
2.懸掛大型推普宣傳標語以及其他與語言文字規範化有關的標語牌。
3.做好對新錄用公務員和事業單位人員的語言文字規範宣傳。
4.發揮各股室、中心聯絡員的作用，明確職責分工，加強督促檢查。
（二）規範公務公文用語
1.做好各股室日常規範用語用字。
2.開展局機關日常行文、用語規範化檢查等專項檢查。
（三）繼續規範我局各類宣傳媒體用語，紅安人才網是我局宣傳語言文字規範化的主陣地，對此進行加強監督和指導。
1.加強對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語（牌）等的管理力度，進一步規範全局運用語言文字的規範化。
（五）繼續加強監督，進一步健全語言文字工作的各項規章制度。局辦公室辦負責協調、監督本局行文、宣傳管理等規範用語用字情況。各股室應加強對語言文字規範化的互相監督。
（六）做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的收集整理和歸類建檔工作，爲迎接達標評估工作做好準備。
四、加強檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對
各股室進行語言文字規範化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局幹部的積極性，並以迎接省市評估爲契機，進一步促進我局語言文字規範化工作。
個人語言文字工作計劃 篇2
一、指導思想：實踐"三個代表"重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規範意識，提高學生的普通話水平和規範用字的能力，提高師生的語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發展。
二、工作思路：把推普工作與教學工作有機整合，抓"推普"促教學，抓教學促"推普"；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把"推普"工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業餘文化生活，帶動"推普"工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養，促普通話水平提高。
三、具體措施：
1.機構健全，責任明確。
爲使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作網絡，學校成立由校長任組長，業務校長任副組長，教務主、任各教研組長爲組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研組組長爲副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，並做好記錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協調的層級管理網絡。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監督檢查力度，成立了由學校幹部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規範字工作的落實。
2.創設環境，營造氛圍按照"大力推行，積極普及，逐步提高"的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規範化，增強教師、學生語言文字規範化的意識。學校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設有"說普通話，使用規範字"的警示語；校園內設置了一些語言文字規範化永久性宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦"說普通話、寫規範字"爲主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；懸掛"說普通話悅耳動聽，寫規範字賞心悅目"的宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講座，在校內掀起講普通話，寫規範字的熱潮。這些措施使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調，創設良好的普通話氛圍。
3.完善制度，確保實施。建立健全普通話推廣和規範用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規範用字。並出臺了若干規章制度，這些制度使全校師生在普通話、規範字方面有規矩可依。爲保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規範化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現。
(1)將語言文字工作納入學校教學常規。
要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規範字。堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規範化列爲重要考覈指標。在巡堂中發現師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師年度考覈。
(2)將語言文字工作納入班級考覈和師生評優樹先。
學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規範字，並把這一要求作爲班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規範的教師不能評優選先，所在的班級、年級當學期也不能評爲先進。
（3）堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。
爲了更好地監督教師規範用語用字，學校還將普通話列入教師繼續教育的內容，將普通話合格作爲教師評聘和新進教師的基本條件之一。說普通話，用規範字列入教師教育教學常規管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間、課後交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，要求板書、教案使用規範字，對教師教學情況考覈評估時，將普通話水平視爲重要內容，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。通過推門聽課隨機進行規範用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展"鋼筆字"、"粉筆字"、"毛筆字"比賽和普通話比賽。
月份工作安排：
.3月份制定語言文字工作計劃；召開推普工作會議，推普領導小組佈置工作。
4月份組織青年教師參加片區各科的說課活動，把推普工作落實到活動中。
5月份青年教師參加賽課活動，把推普工作落實到活動中。
6、月份語文教研組組織"校園文化藝術節之詩歌朗誦比賽"。8月份召開推普工作會議，推普領導小組佈置下期工作。9三月份充分利用學校"紅領巾"廣播進行廣播。提高學生的學習語文的興趣和語言表達能力。
10月份組織師生進行朗讀比賽。
11月份整理上半年語言文字工作檔案。
個人語言文字工作計劃 篇3
一、加強領導
建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作爲全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
成立語言文字工作組織機構，組長：王相發，副組長：譚奕旭、鄒豔
二、提高認識
進一步增強做好語言文字工作的自覺性，語言文字工作關係到學校辦"有品味學校"和創建語言文字規範化示範學校的大局，學校在上學年的基礎上繼續做好普及普通話和用字規範化工作。對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。
1.根據"三納入一滲透"。納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考覈。
2.把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中並制定專項工作意見。目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性
1.加強組織建設，明確職責抓重點。學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作、齊抓共管，使普通話成爲教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的"三結合"作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2.加強制度建設，措施得力抓落實。學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定。在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考覈、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。
講好普通話。讓普通話成爲學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作爲教師職稱評定和任期考覈的考覈條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試並達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作爲教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行爲規範評比中。
推行規範漢字。學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。
3.加強檢查考覈。管理到位促深化，加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行爲，學生普通話使用要規範，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準。學生同教職工交談、學生之間交談應100%使用普通話。加強校園用語用字的監督和整改工作，通過加強檢查考覈，使管理到位，以促進規範化工作得到深化。
4.認真搞好"兩課"教學。做到有教師專任或兼任，有計劃，有備課，切實提高寫字課和誦讀課的課堂教學實效，提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。並且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發學生寫好規範漢字、說好普通話及進行經典誦讀的興趣。
5.加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好"語言文字規範化示範校"驗收檔案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設
加大宣傳力度，營造良好氛圍。學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規範化爲內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅，在學校顯要位置張貼標語，定期出宣傳專欄，舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽，組織一次主題班會，利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規範字的良好校園環境。
五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動
引導我校師生開展社會用字檢查。對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規範用字，提高社會用字規範化水平。
六、我校要發揮推廣普及普通話和使用規範字中的基礎和輻射作用
在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向羣衆開展宣傳活動。規範學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規範意識，提高語言文字應用水平和能力。
個人語言文字工作計劃 篇4
爲鞏固提高我旗“國家三類城市”達標以來語言文字工作所取得的成績，推動語言文字工作持續健康發展，作爲新聞宣傳單位，20xx年，我中心語言文字工作將以黨的xx屆三中全會和習近平總書記一系列講話精神爲指導，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《XX區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》以及《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，不斷提高語言文字規範化水平。
一、進一步加強語言文字規範化宣傳。
1、組織單位全體職工認真學習《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我中心語言文字工作取得長久效果。
2、繼續做好對《國家通用語言文字法》的貫徹宣傳工作，努力強化語言文字法律意識和法制觀念，使全體幹部職工達成“講普通話，寫規範字”的共識，並養成正確使用語言文字的良好習慣。
3、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。新聞媒體作爲宣傳部門，必須注意講普通話、寫規範字，爲此，我中心要求播音員、主持人普通話等級必須達到國家一級乙等以上水平，單位職工在會議，日常工作中必須講普通話，形成了濃厚的講普通話、寫規範字的氛圍。
4、認真開展全國推廣普通話宣傳週活動。在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字目標，紮實開展推廣普通話宣傳週活動。
二、加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規範性。
1、加強組織建設，形成合力抓重點。中心各部門要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成爲全中心工作人員的日常語言，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設，措施得力抓落實。中心要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，實際工作中具體體現，提高管理工作的規範化。
3、嚴格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。中心所有的部門用字要使用規範漢字，符合漢語的語法要求，包括新聞、欄目、廣告以及文件、通知、標語、標牌等，將語言文字納入中心常規管理。
4、加強檔案建設，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現日常工作的細緻與紮實，促進檔案管理的規範性和科學性。
三、以基本功測試爲抓手，進一步推進語言文字規範化工作。
1、抓好中心職工普通話水平。爲真正有效地規範全中心職工的語言文字行爲，中心規定職工在一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規範字，並積極組織單位職工參加普通話測試，爭取使全體職工普通話水平都能達家規定水平。
2、組織職工積極參加詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，調動職工的積極性，創造良好的語言文字工作環境。
個人語言文字工作計劃 篇5
一、指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點，我校本着“用普通話交流，用規範字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成爲教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標
繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
（一）加強語言文字規範化建設
1、加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成爲教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規範字。
2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。
（二）精心組織“推普周”活動。
我校將在語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範；批改作業、書寫評語用字字體規範；將普通話作爲教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。
1、結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。
2、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
3、開展教師課堂教學用語規範化調查。
學生活動：
要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1、對學生進行“查找錯別字”的活動。
2、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；（2）人人寫好字大賽；
（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。爲了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、爲進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭說話訓練。
2、繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
（五）加強校園語言文字規範化檢查
做好校園文字規範的檢查，進一步落實語言文字規範化。
個人語言文字工作計劃 篇6
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想爲指導，以《國家通用語言文字法》爲依據，與時俱進，力求實效，不斷深化學校的語言文字工作。
二、工作要點：
1、繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，爲學校營造良好的語言文字環境。
2、健全學校監督、獎懲制度，不斷調整學校語言文字工作領導小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學校的語言文字工作。
3、認真貫徹嘉定區語言文字工作委員會的各項工作，以有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。
4、將語言文字工作納入學校各項管理條理，加強督促、考查、考覈、評估。以促進學校的語言文字工作制度化、規範化。
三、管理職責：
1、由教導處須強老師分管領導，做好指導工作，貫徹上級及學校的各項工作及要求。
2、推普組長抓好學校語言文字的日常工作，按上級要求組織好各項工作和活動。制定學校語言文字工作佳話，作好工作記錄和工作總結。
3、學校語言文字領導小組成員互相協作，認真貫徹實施上級佈置的各項工作。少先隊大隊部積極配合，團支部做好傳、幫、帶，努力搞好各項工作及活動。
4、各年級組長、班主任密切合作，各班落實推普員並做好日常工作。
5、全體師生認真落實並努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講普通話；板書、書寫作業寫字正確、規範。
四、抓好日常推普工作：
1、早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、古詩、詞語、註釋等。
2、抓好中午“閱讀十分”。讓學生通過自由自在的閱讀感受我國語言文字的魅力。
3、每期黑板報上要有一個“拼音角”。
4、每個年級組開展一個有關語言文字的比賽。如“詩歌朗誦”、“寫字比賽”等。
5、與學校的德育工作、少先隊工作整合，在三月初組織學生參觀學校的校園環境，用眼睛捕捉校園文化的“美”，並開展一次交流，談談自己的觀後感。隨後進行一次“我最喜歡的……”徵文評比活動。
6、利用紅領巾廣播站等陣地，說普通話，使用規範字，併發揮宣傳陣地的教育作用。
7、每班每學期出一期推普專題板報。
8、不定期召開推普小組經驗交流會。
9、結合校園藝術節，開展“追求向善向上，爭做快樂少年”爲主題的“身邊的故事”創作表演比賽，可以用多種形式表演，在“六一節”組織開展展評活動。
10、認真迎接區語言示範學校的驗收工作。
個人語言文字工作計劃 篇7
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以“構建和諧語言生活、弘揚中華優秀文化”爲目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》本着“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進校園精神文明建設。
二、工作目標
在保持以往成績的同時，繼續不斷加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作與措施
1、領導重視，規範學校語言文字工作的管理。
建立校長擔任組長的先鋒國小國小語言文字工作領導小組，充分發揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，使普通話成爲教學語言和校園語言。
2、營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。
利用多種途徑，如校園櫥窗、牆壁、公開欄；紅領巾廣播、教室牆壁黑板報、校園網等，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
3、精心組織開展好“推普周”活動。
“全國推廣普通話宣傳週”，我校將以此爲契機，在王樓鄉語言文字工作委員會的統一部署下，從學校實際出發，認真總結前經驗，認真制定相關活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，採取師生喜聞樂見的方式，紮實開展第十二屆推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
4、開展豐富多彩的活動，提升語言文字規範化運用能力。
（1）教師垂範，做語言文字規範化表率。
我們將繼續要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範；批改作業、書寫評語用字字體規範；將普通話作爲教學用語、教育用語。並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，並作爲教師和班級評價考覈的內容之一。
同時，我們還將組織教師參與教師三筆字基本功培訓與競賽；
在各類教師課堂教學競賽中，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業批改、學生評語等資料的檢查。
開展教師課堂教學用語規範化及日常生活中語言用字的規範性調查與反饋。
（2）多措並舉，爭做語言文字規範的推普小使者。
今年，我們繼續要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規範化。
我們將結合學校各級各類競賽活動開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：
各類徵文大賽，如：“祖國頌”及結合教師節中秋節等一些主題徵文；
以“祝福祖國”爲主題舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；
人人寫好字大賽，開展經典詩文誦讀活動；
積極參與市語言文字工作委員會組織的中國小生普通話口語大賽。
以我校大隊部組織的有關活動爲載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，並紮實開展一些社會實踐活動。
不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。
5、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。因此，學校要充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭說話訓練，另一方面還要充分利用並認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。並切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。
6、加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。
要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。並組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有新突破。
個人語言文字工作計劃 篇8
爲認真貫徹《國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家通用語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據×××語委XX年工作安排，結合我部工作實際，特制定XX年語言文字工作計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論、“”重要思想和黨的xx大精神爲指導，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高我部幹部素質，形成我部語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率，爲實現我區“創佳建強奔小康”宏偉目標貢獻力量。
二、工作目標
力爭通過一年的努力工作，達到×××《一類城市語言文字工作評估》標準，爲接受區語委、市語委語言文字工作檢查驗收做好準備。
具體目標包括:
繼續積極推廣普通話。本部幹部在工作中使用普通話率達到100%。在會議發言、對外宣傳、發表電視廣播講話、接待省內外同志、參加大型文體、商貿活動、外事活動和其他集體活動中使用普通話率達到100%。
繼續搞好漢字規範化。部內發佈的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、出版的內部刊物《創佳新視窗》、宣傳資料、領導題字、幹部名片、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字規範率達100%。
三、具體措施
1、召開部長辦公會議，調整我部語言文字工作領導小組成員，明確責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合規範用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。制訂《中共×××宣傳部XX年語言文字工作計劃》，結合學習、分解《黨政機關語言文字工作評估指標》，找出自身不足，制定我部語言文字規範化工作計劃，落實部門整改措施，並上報區語委。
3、在我部局域網主頁上設置語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和區語委有關文件，及時報道我部有關工作動態、先進事例。部內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好佈置、維護工作。在我部刊物《創佳新視窗》上不定期設立“語言文字專欄”。
4、健全語言文字工作網絡。本部確定專人負責語言文字規範化工作，各業務科室設立語言文字規範化監督員，在本部語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
5、繼續貫徹“凡1946年1月1日以後出生的國家機關工作人員必須講普通話”的規定。將說普通話、使用規範字作爲工作中必須要遵守的要求納入年度目標管理考覈中。年內完成普通話測試，做到持證上崗。
6、以“慶祝中華人民共和國成立xx週年”爲主題，在本部舉辦普通話演講比賽，充分展現與弘揚中華語言美文字美。
7、配合全國語言文字“宣傳週”等活動，加大語言文字規範化工作的宣傳力度。年內舉辦若干語言文字規範化知識競賽、答題競賽、專題講座，增強幹部的語言文字規範化意識。
8、做好本部語言文字工作自查自評，整理有關檔案資料，迎接市、區語委對我部語言文字工作的檢查評估。
個人語言文字工作計劃 篇9
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》爲核心，市、區語言文字工作精神爲指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規範化的意識和水平爲目的，紮實做好我校語言文字規範化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規範化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規範化建設。
二、目標要求：
做好學校普通話推廣工作;做好漢字規範化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規範化管理;爭創全區“語言文字規範化示範校”。
三、具體措施：
(一)加強組織領導，建立管理網絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，爲此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。
1、成立以校長龐紅專爲組長，副校長劉靜河、婁建亞爲副組長，龐國志爲語言文字工作專幹的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;
2、學校語言文字專員(推普員)根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理學校語言文字應用中出現的各類問題;
3、語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;
4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;
(二)制度嚴格規範，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃並加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考覈，制定對學校用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。
2、將語言文字規範化要求納入學校管理常規。
(1)將語言文字規範化要求納入學校精神禮貌建設和學校文化建設的重要資料;將教學用語用字規範納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
(2)在板書、批改作業、備課中使用規範字，聽課評課等教研活動中用語用字規範化;將普通話和規範字使用本事納入教師業務考覈、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本資料和條件。
(3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規範化調查。並納入學期教師質量考評中。
(4)進取落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規範意識和應用本事納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規範字”並檢查落實，將語言文字規範意識、語文綜合本事等納入各類學生評優評先活動的基本條件。
(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、學校內大力加強語言文字規範化宣傳、營造良好的育人環境。在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規範意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規範標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動範圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大範圍的發展。
3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用本事的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫本事的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規範教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學生的語言文字本事。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規範化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，並在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用本事。
(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高
(1)根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;
(2)進取開展語言規範化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規範化，並檢查學校內的名稱牌、標誌牌、標語等凡有文字的地方是否用字規範，還要求每位學生擔任小小推普員，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)在教師隊伍中開展“普通話成爲了我的職業驕傲”爲主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
(4)邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校裏。
(7)繼續培養一支工作本事強，有職責心的學生推普員隊伍，異常是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
個人語言文字工作計劃 篇10
以《國家通用語言文字法》精神爲指導，嚴格執行教體局工作意見的精神，進一步增強語言文字的規範意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規範字，做文明人”作爲工作重點，提高語言文字規範化應用水平。
工作目標與要求
1、大力推廣和普及普通話，將普通話作爲教師的教學用語(外語教學除外)，將說好普通話作爲學生應具備的基本能力來培養。
2、大力推行規範漢字和《漢語拼音方案》。以規範漢字爲教育、教學和校園環境用字。
3、將書法引入語文教學，提高國小生的漢字書寫水平。
具體措施
一、加大宣傳的力度。
利用“推普周”時間，在師生中開展國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置設立永久性宣傳牌，並與校園文化融爲一體。通過校園電視臺、紅領巾廣播站開展宣傳活動。
二、營造規範化的校園文化氛圍。
(1)硬件方面：宣傳欄用字規範、圖文並茂;指示牌齊全、整齊、字體規範;花壇草坪上的標牌語句通俗易懂，富有教育性和激勵性。
(2)軟件方面：成立督查小隊，隨時觀察和了解學校的文化動態，真正使學校的宣傳語句通順、用字規範、意義明白、佈置合理。
三、不斷養成學生的良好習慣。
(1)爲了持續地規範語言文字工作，學校將舉行優秀作業展示，爲學生樹立榜樣;開設書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進;舉行朗誦會，展示規範的普通話發音;開通班級博客，指導家長配合學校開展此項工作。
(2)組織學生注意觀察，蒐集某個店面、某個廣告、某個標語等出現錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字，同學作業本中經常容易寫錯的字，並做好記錄與統計，以增強學生的社會實踐能力，並從中接受教育。
(3)在上學期的基礎上，繼續開展“古詩考級”活動，以《國小生古詩必背70首》爲底線，由教師學生共同收集補充30首，共100首古詩並按照“學生個人申報——教師(或古詩小考官)測評確認——古詩考級本認定(學校統一印製)的順序繼續進行相應的考級，學校將適時組織檢查評議，並對各班古詩誦讀考級中的優秀典型，組織展示式的考級彙報表演。
四、提高教師工作要求，做到說寫規範化。
(1)說普通話。各教師都要根據學校常規教學規範要求，上課時，堅持用標準的普通話上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，並逐步養成良好的習慣。
(2)用規範字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到並強化自己書寫規範化，不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂;清潔、美觀，講究語法修辭邏輯。
學校將組織教師開展鋼筆字、粉筆字比賽。
五、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性。
1、加強檢查考覈，管理到位促深化。
成立語言文字工作小組，教師上交的文字材料認真檢查，確保語句通順無錯別字。
深化作業檢查機制，要求學生書寫規範、整潔，無錯別字，改錯及時準確。
2、加強培訓、競賽，豐富內容形式。
師生開展各種形式的以語言文字爲內容的能力測試與比賽，使語言文字的推廣工作更加紮實有效。
個人語言文字工作計劃 篇11
一、指導思想：
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地爲提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示範校爲努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。
二、主要工作：
(一)學校工作
在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示範校爲契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成爲校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。
4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開闢校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成爲向師生提供諮詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而爲爭創語言文字示範校奠定基礎.
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把是否使用普通話做爲評優課和年終考覈的標準之一。
2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”爲主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。
6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組爲單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;
9、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;
10、開展教師課堂教學用語規範化調查。(推門聽課)
學生活動：
1、繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環境佈置。
3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率;
4、加強傳統校園活動如藝術節、六.一等活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：
(1)詩朗誦比賽;
(2)書法比賽;
(3) 徵文比賽;
(4)演講比賽
(三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。爲了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、爲進一步提高學生的.語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
3、繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
4、發動各班以《國家通用語言文字法》爲內容，設計一期精美的牆報。
5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規範化檢查工作，做規範用字的表率
1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔;各班文字協查員做好班級板報宣傳文字規範的檢查，並協助校園文字規範的檢查，治理整頓學校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好佈置、維護工作。
3、健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規範化工作，各班設立語言文字規範化監督員，在本校語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
4、繼續搞好漢字規範化。部內發佈的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規範率達到100%。
個人語言文字工作計劃 篇12
一、總體思路
x年，全區語言文字工作主動適應國家發展戰略，全面落實《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》和《x年綿陽市語言文字工作要點》，堅持穩中求進總基調，堅持普及抓短板、服務抓能力、治理抓機制、保障抓黨建，落實立德樹人根本任務，堅決打好國家通用語言文字普及攻堅戰，加快提升語言文字服務能力，大力傳承弘揚中華優秀傳統文化，爲助力西部教育強市建設提供有力支撐。
二、主要工作
(一)大力推廣國家通用語言文字
1.繼續宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全語言文字工作管理長效機制。
《國家通用語言文字法》是國家爲規範我國公民用語用字，推動我國語言文字的規範化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流所制定的法律。爲消除方言隔閡，增進情感溝通，構建和諧安州，推普宣傳非常必要。因此，我校要大力加強《國家通用語言文字法》和相關語言文字法規政策宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。努力提高全社會知曉度。同時，把普通話運用作爲教師年度考覈內容，成爲教師聘任、晉級、評優的條件之一。
1.推廣普通話、語言文字規範工作領導小組
組長：副組長：成員：
2.學校定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字。
3.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成爲校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
4.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。
5.加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等及以下等級的教師的強化訓練措施,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而爲爭創語言文字示範校奠定基礎.
6.以創建促發展，創建市級語言文字規範化示範學校，將語言文字工作與素質教育和新課程改革相結合，推動我校語言文字工作向前發展。
2.組織第二十屆全國推廣普通話宣傳週活動。
1.學校採用動員學生回家向家長宣傳、懸掛宣傳標語、創辦宣傳欄等形式向社會宣傳國家語言文字相關法律法規、方針政策和規範標準。
2.利用升旗儀式進行動員大會，大力推行普通話。每週的國旗講話作爲各個班級的演講比賽。
3.開展推普周活動，利用校園宣傳欄，LED電子屏進行大力宣傳普通話，並推普週期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內使用普通話等形式多樣的活動。
4.利用班會、隊會、團會等平臺，採用課本劇表演、故事會、辯論會、
5.在“五四”、“六一”分別開展書法展覽、錯別字醫生等多種多樣的形式。
6.強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。
7.組織學生在桑棗鎮社區宣傳《國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規範漢字。
(二)強化學校語言文字規範化工作
1.堅持在教育教學活動中使用普通話。
教師層面：
1.根據我校行風建設的要求，每位教師申請普通話的等級，A等要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話;B等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話做爲評優課和年終考覈的標準之一。
2.在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”爲主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3.利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。
4.每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5.定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。(理科教師的通話水平應不低於二級乙等，文科教師的普通話水平不低於二級甲等，已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運用水平)。
6.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
8.教師以年級組爲單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;
9.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;
10.開展教師課堂教學用語規範化調查。(推門聽課)
學生層面：
1.培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,加強學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
2.校園、班級均有長期的宣傳和環境佈置。
3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率;
2.開展第四屆漢字聽寫大賽。
努力提高師生使用規範漢字的水平，提高語言文字應用能力。在校內分年級組開展漢字聽寫大賽，爲選出優秀選手到區上參賽做準備。
開展經典誦讀活動。
強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。創新開展《漢語拼音方案》發佈60週年紀念宣傳活動。主要有：(1)開展中華經典誦讀活動;(2)書法比賽;(3)徵文比賽;(4)演講比賽;(5)講歷史故事比賽。
個人語言文字工作計劃 篇13
爲進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》，儘快實現全縣語言文字規範化的目標，更好地爲建設經濟文化強縣服務，結合我鄉實際情況，制定本規劃。
一、指導思想
深入貫徹《國家通用語言文字法》和《實施辦法》，堅持以城區爲中心，以黨政機關爲龍頭，以新聞媒體爲主體，以公共服務行業爲窗口，提高全鄉語言文字規範化水平。堅持目標管理、量化評估，以普通話水平測試和漢字應用水平測試、經典詩文誦讀和推廣普通話宣傳週一條街活動等爲載體，完善行政推動、部門協同、社會參與、齊抓共管的工作格局，共同做好語言文字工作，提高全鄉公民素質，爲建設文化強縣作出積極的貢獻。
二、任務目標
（一）認真貫徹執行國家通用語言文字規範標準。堅持“大力宣傳、全面普及、逐步提高”的工作策略，推廣普通話，推行規範漢字。社會主要領域用字，特別是出版物用字、影視屏幕用字和公共場所用字要符合國家主管部門的規定。在推行《漢語拼音方案》、推廣數字化測試管理、語言文字應用研究和政策理論研究等方面，提高管理與科研水平，推動國家省市通用語言文字規範化建設工作健康發展。
（二）完成鄉鎮農村語言文字評估工作。
根據市、縣有關規定，評估工作要與縣精神文明創建活動相結合，與建設文化強縣相結合。鄉語言文字工作領導小組要統籌規劃，組織協調各部門各司其職，各負其責，齊抓共管，以評促建，以評促改，以評促管，做好自查自評工作，確保順利通過驗收。
（三）落實普通話水平達標制度。50歲以下的鄉鎮公務員，要在驗收前達到國家規定的等級標準，對仍達不到國家規定的普通話等級標準的，分情況進行培訓。
（四）開展規範用字培訓和測試。自5月份開始對與文字應用相關行業人員進行漢字應用水平培訓和測試。
（五）按期實現學校語言文字應用規範化的目標。鄉村學校及幼兒園20xx年年底要基本實現普通話成爲教學語言的目標。已達標的學校要鞏固成績，不斷提高規範化水平。
三、措施要求
（一）大力宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，鄉語言文字工作領導小組要組織力量，發放系列宣傳資料，利用廣播、網絡等媒體，開展多種形式的宣傳教育活動。營造良好的社會氛圍，增強全社會語言文字的規範意識。鄉語言文字工作領導小組要制定完善與《中華人民共和國國家通用語言文字法》相配套的政策措施。
（二）實施農村語言文字工作評估。進一步發揮鄉鎮街道的中心作用，使鄉鎮街道率先達到“普及普通話”、“漢字的社會應用基本規範”的目標，進而帶動和輻射廣大農村地區。本着實事求是、一切從實際出發的原則，依據相應的評估標準、實施細則制定具體的操作辦法，提出切實可行的分層次、分階段達標要求.積極開展評估工作，規範評估程序，有針對性地制訂改進措施，不斷推動鄉鎮語言文字工作進程，提高語言文字規範化水平，保質保量完成全鄉評估達標。
（三）加強語言文字測試管理。邀請專業人員進行測試，鼓勵以多種方式開展交流與合作。
（四）廣泛開展經典詩文誦讀活動，建設中華民族共有精神家園。各級教育行政部門、各級各類學校要把經典詩文誦讀活動作爲素質教育和對青少年進行思想道德教育的重要內容來抓，適時組織誦讀展示與比賽，做好誦讀輔導人員培訓，提高誦讀水平。
（五）建設適應新世紀需要的語言文字工作隊伍。有計劃地加強幹部培訓工作，提高語言文字工作隊伍的整體水平。
繼續開展對普通話水平測試員和漢字應用水平測試骨幹隊伍的培訓，充分發揮語言文字學術團體的作用，共同做好語言文字工作。
（六）鄉政府要加強對語言文字工作的領導，將推廣普通話和推行規範漢字工作納入精神文明創建活動。語言文字工作部門負責管理和監督本行政區域內的國家通用語言文字的使用，負責實施語言文字法律、法規，統籌指導監督檢查語言文字工作。教育行政部門負責做好教育系統的語言文字規範化、標準化工作，要將語言文字規範化工作列入教育督導和學校評估的內容。學校及其他教育機構要將普及普通話和漢字規範化工作納入教育教學基本內容和常規管理。加強對國家機關工作人員的普通話和漢字應用水平培訓，協助語言文字工作部門做好對國家機關工作人員普通話水平測試和漢字應用水平測試的組織報名工作。要加強對涉及企業名稱、商標標示及使用說明、廣告、招牌用語用字的監管，依法審批，依法管理，堵源截流，從根本上治理窗口行業用字不規範現象，提高社會用字規範化整體水平。
個人語言文字工作計劃 篇14
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
二、工作目標：
以爭創語言文字規範化示範校活動爲契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。學校力求通過開展語言文字示範校創建活動，強化師生語言文字規範意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我校精神文明建設、校園文化建設、辦學層次、辦學質量再上新臺階。
三、主要工作安排：
1、學校根據區教育局要求開展推廣普通話系列活動。
(1)每班設“每日一拼”專欄(黑板報)。
(2)作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周爲契機，說好普通話，寫好規範字。
(3)推進學生“迎世博，學雙語”活動。
(4)開設“少兒口語交際”課程。
(5)徵集推廣普通話周宣傳口號。
(6)成立啄木鳥小隊，對鄉鎮街道進行整治，創建奉賢區語言文字規範化合格街區。
(7)組織一次讀報比賽，一、二年級學生開展讀報比賽。
2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設立推普專欄，介紹推普知識;主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播臺的宣傳示範作用。
校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。學校的校門口配備黑板用於學校的“每日一拼”，每班統一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內容，便於學生每天認讀。
校園網：開設我校語言文字專題網站，加強內容的建設和創新，並且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閱讀，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化。
走廊：宣傳欄、學習園地等及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成爲向師生提供諮詢和信息服務的平臺。
教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室裏堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都闢有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時間進行有感情的朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，並隨時檢查各班規範用字情況。
3、精心組織第_屆“推普周”活動。
今年九月份第三週是第_屆“全國推廣普通話宣傳週”，我校將以此爲契機，在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字規範化示範校目標，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，通過“中華經典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的`活動方式，紮實開展第_屆推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
4、要提高教師工作要求，做到說寫規範化。
5、開展學校推普形象大使評選活動。學校將於10月份開展學校推普形象大使評選活動。旨在進一步提高師生普通話運用意識。先以班級爲單位，每班推選1名普通話運用好，標準的學生參加學校推普形象大使的評選。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名。將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內。
6、少先隊大隊部每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。
7、開展學校推廣普通話示範班級活動。學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識。養成良好的普通話運用習慣。凡是被評爲普通話示範班級的在班級管理中加3分。此項活動在11月份開展。
8、充分利用午讀時間，開展《三字經》、《弟子規》、《國小生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚民族文化，培養學生記憶，學習使用普通話。
(1)說普通話。各教師都要根據學校常規教學規範要求，上課時，堅持用標準的普通話上課;課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，並逐步養成良好的習慣。
(2)用規範字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到並強化自己書寫規範化，譬如板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句;備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。
9、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作爲平時業務學習的一項內容來執行。
四、具體措施：
1、結合推普周，精心組織活動。
結合每年全國“推普宣傳週”活動，學校將精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比賽、硬筆書法比賽、徵文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作爲宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經過競選上崗，力爭以最規範的語言、最優美的語音呈現給全校師生。並且開設專欄，定期展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創辦班級黑板報，每月出一期，納入班級量化評比，把語言文字作爲重要評比內容。這些活動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。
2、加強組織領導，提高責任意識。
普及普通話和語言文字規範化是素質教育的重要內容，開展示範校創建活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。爲此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長爲組長，分管校長爲副組長，各部門負責人爲成員的語言文字工作領導小組和工作小組。領導小組將定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，納入學校中長期發展規劃及各學期工作計劃和總結中，納入學生培養目標、基本功訓練並滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規範化的工作格局和工作模式。工作小組職責明確，責任到人，能密切配合專職人員紮實推進語言文字規範化工作。
3、完善制度建設，堅持依法推進。
我校將從實際出發，制定並完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監督檢測及督促整改制度等，將普通話和規範字使用能力作爲教師聘用、業務考覈、職務晉級、評優評先的基本條件，作爲教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容，作爲學生行爲規範和評優評先的基本要求等。這些規章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規範化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規範使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環境逐步得到淨化。
4、結合常規管理，注重講求實效。
一是將語言文字規範化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、爲學質量提高爲契機，大力開展語言文字規範化工作，不斷提高語言文字規範化水平。二是將語言文字規範意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，並接受師生監督。三是將教學用字用語規範納入教學常規管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規範字的教師不能進課堂。四是將語言文字規範意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行爲規範教育中將“自覺講普通話、自覺寫規範字”作爲重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。
新的一年，爲使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將以爭創語言文字規範化示範校活動爲契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。
我們學校創建語言文字規範化工作計劃能否順利的執行，全靠我們全校師生的集體努力了。當然是一個巴掌拍不響，老師的教學教好了，學生們認真學習，再加上學校領導的正確領導，那麼20__年學校創建語言文字規範化工作計劃就能夠順利的實現.
“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，只有在平常的不斷努力，不斷積累，那麼我們學校的20__年創建語言文字規範化才能夠實現，只靠一時的努力並不行，一口吃不成胖子，只有不斷的努力，我們學校纔會迎來美好的明天!
個人語言文字工作計劃 篇15
本學年我校在推廣普通話和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面着手準備:
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和麪向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
爲確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考覈細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作爲教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心佈置教室內部環境，提出規範用字要求，作爲班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作爲考覈評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規範漢字的情況進行記載，作爲教師學期考覈的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學爲主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
爲使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行爲。學校每週二中午爲“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規範字，收到了顯著成效。
個人語言文字工作計劃 篇16
爲進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，全面推進我市語言文字規範化工作，特制定本規劃：
一、指導思想
以“構建和諧的語言文字環境”爲目標，全面貫徹落實國家語言文字政策法規，把握重點，抓好管理，努力提高語言文字管理水平和社會應用水平，推動語言文字工作全面、協調、可持續發展，更好地適應介休經濟社會全面發展的要求。
二、目標任務
(一)總目標
在全市範圍內實現“普通話初步普及，漢字社會應用基本規範”的目標，語言文字工作整體水平得到較大提高。
(二)具體目標任務
1、普通話普及程度顯著提高。
貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針。國家機關工作人員、教師、播音員、主持人、導遊等重點行業從業人員達到相應的普通話等級標準，並逐步實行持普通話等級證書上崗制度;普通話成爲各級各類學校及幼兒園的教學語言和校園語言、黨政機關的工作用語、新聞媒體的宣傳用語、公共服務行業
的基本服務用語，並逐步成爲全社會的主要工作用語和服務用語;社會交際中的方言隔閡、障礙基本消除，廣大市民的普通話應用能力普遍提高。
2、社會用字達到較高規範水平。
社會用字(包括漢字、漢語拼音和外文的使用)遵守國家相關法律法規規定，用字不規範現象得到及時糾正。重點規範學校、黨政機關、新聞媒體、公共服務行業用字，如期實現社會用字基本規範的目標。加強社會成員正確使用規範漢字能力的培訓，以創建語言文字規範化示範校爲載體，規範漢字教學和校園用字，提高學生書寫規範漢字的能力;開展對編輯、記者、校對、影視中文字幕機操作員和牌匾、廣告製作等從業人員的漢字應用水平培訓，逐步做到使上述從業人員經培訓測試合格後上崗。
3、着力優化語言文字工作環境。
堅持以法律爲武器，以宣傳爲抓手，以媒體爲陣地，不斷豐富語言文字工作宣傳形式，注重軟硬環境建設，將語言文字工作與“幸福介休、和諧介休”建設有機結合，致力以推普周、語言文字規範化示範校創建、文明單位創建等活動爲載體開展宣傳，進一步優化語言文字工作環境。
4、深入開展語言文字科研工作。
開展語言文字工作課題研究，推進制度創新、管理創新和科技創新。培養一支語言文字工作隊伍，加強對我市語言文字現狀的調研，加強對語言文字重點、熱點和難點問題的探討，提升我市開展語言文字科研工作的水平。
三、工作思路
認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持“一箇中心，四個重點領域，三項基本措施”的工作思路。
1.“一箇中心”。 即以市城區爲語言文字工作中心。
2.“四個重點領域”。即以學校爲基礎，以黨政機關爲龍頭，以新聞媒體爲示範，以公共服務行業爲窗口。
3.“三項基本措施”。
(1)完善普通話水平培訓和測試。到2019年完成全市公務員與事業單位工作人員的培訓與測試，實行持證上崗。
(2)實施“普通話下鄉、進農村”工程。開展以“推廣普通話〃建設新農村”和“文明用語〃和諧社區”爲主題的普通話下鄉和普通話進社區活動，在農村勞動力培訓、城市社區教育培訓中滲透普通話培訓，以學校爲主體，與大、中學生社會實踐活動相結合，組建“推普小分隊”，深入鄉村、社區開展推普宣傳教育活動，鄉鎮公務員和社區幹部在公務活動中帶頭說普通話。
(3)開展語言文字規範化示範工程。結合全市精神文明創建活動，在全市範圍內廣泛開展“推廣普通話示範村”、“推廣普通話示範小區”、“文明用字示範街”、“用語用字規範化示範機關”、“語言文字規範化示範校(園)”、“普通話服務示範窗口”等創建活動，評選表彰一批創建示範單位。
四、主要措施
(一)強化依法管理，健全管理制度
1、深入學習貫徹語言文字法律法規。
要進一步加強學習和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》有關精神，充分發揮報刊、廣播、電視、網絡等媒體的作用，使語言文字工作爲社會廣泛知曉，逐步深入人心。深入開展好一年一度的全國推廣普通話宣傳週活動，加大對貫徹執行情況的監督檢查力度，認真總結、推廣經驗，規範執法行爲，探索並逐步建立依法管理監督的體制和機制。
2、制定出臺配套的政策及實施方案。
制定出臺與《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》相配套的政策及實施方案，加強執法檢查，提高執法水平。
3、強化主管責任。
強化政府和教育行政部門對語言文字工作的主管責任，將語言文字規範化納入機關部門、鄉鎮年度考覈內容，納入學校素質教育年度考覈內容。
4、健全工作制度。
繼續健全黨政機關、學校、新聞媒體和主要公共服務行業等四大重點領域的語言文字工作制度，強化行業主管部門的管理職責。
(二)完善工作機制，健全組織網絡
1、完善語言文字工作機制。
要建立工作聯繫制度，加強協作。把語言文字規範化的有關
要求內化到各部門、各行業系統的實際工作中，將語言文字工作納入精神文明建設、城市綜合管理、教育督導評估的內容，使之成爲文明單位創建、行業文化建設、職業技能培訓等活動的有機組成部分，並落到實處。
2.完善語言文字工作管理模式。
進一步完善“條塊結合、以塊爲主、有效協商、共同推進”的語言文字工作管理模式，形成輿論引導、法規約束、行政推動、部門協同、專家支持、社會參與的工作格局。
3.完善語言文字工作基層組織。
各單位要成立專門的語言文字工作機構，把語言文字工作列入議事日程，切實加強領導，逐步建立起精簡高效、協調有序的管理機制。
(三)加大宣傳力度，營造社會氛圍
1.整合、利用各類宣傳資源。
充分發揮現有廣播、電視、網絡、電子屏幕、報紙、板報、櫥窗等的作用，大力普及國家語言文字方針政策和規範知識，提高語言文字法律法規的社會知曉度，增強各級領導和廣大市民的語言文字規範意識，努力使國家語言語文字工作的方針政策、法律法規和規範標準深入人心。
2.堅持以活動爲載體。
廣泛、深入開展內容豐富、形式多樣的語言文字宣傳教育活動，要加強與文化廣電新聞出版局、工商管理部門、城管執法部門協調與合作，共同營造良好的、規範的語言文字環境。創新全
國推廣普通話宣傳週的活動方式，要協調各有關部門，精心組織好每年一度的全國推廣普通話宣傳週活動，加大宣傳力度，力求在宣傳項目和活動形式上不斷有所創新，努力營造有利於語言文字工作的社會氛圍。
3.及時總結、推廣。
要及時總結和推廣語言文字工作的先進經驗，大力表彰、宣傳語言文字工作的先進典型，要重視發現語言文字工作的亮點，在全社會倡導熱愛祖國語言文字、支持語言文字工作的良好風尚。
(四)鞏固學校基礎作用，提升學校語言文字工作水平
1.繼續推進示範校創建活動。
各中國小、幼兒園要加大語言文字規範化示範校的創建力度，全面提升學校語言文字規範化水平。爭取到2019年，全市所有學校都達到語言文字規範化示範校水平。
2.紮實開展各種活動。
(1)在中國小中廣泛開展誦讀經典美文活動，參與誦讀經典美文活動的學生達到80%以上;
(2)加強中國小寫字教學，寫字教學納入語文課程的教學任務，有具體課時安排，掌握正確書寫姿勢，書寫端正美觀的學生達90%以上;
(3)從2019年開始，每年舉辦教師普通話大賽和中國小生規範漢字書寫比賽活動;
(4)開展中國小生口語交際能力和漢字書寫能力訓練評測
試點工作。
3.發揮輻射作用。
充分發揮學校語言文字工作的基礎作用和主力軍作用，通過小手拉大手等活動，積極向社會、家庭輻射，促進全社會的語言文字規範化。
(五)加強培訓測試管理，提高語言文字服務效益
1.加大普通話培訓測試工作。
普通話水平測試是推廣普通話工作的一項基本措施，要繼續對相關職業人員進行普通話培訓測試，滿足社會各類人員對語言文字教育培訓的需求。並逐步實行特定崗位人員持普通話等級證書上崗制度。
2.加強語言文字培訓測試科研工作。
要加強科研工作，整合培訓資源，不斷豐富培訓內容和手段，對測試項目、試題、評分標準、操作程序等進行研究，提高測試質量和科學水平，使普通話水平測試工作沿着科學化、規範化和制度化的軌道健康發展。
3.開展測試工作檢查評估。
依法依規開展語言文字培訓測試，強化測試過程管理，嚴格測試程序，保證測試質量，不斷提高測試工作的規範化、科學化水平。
(六)明確任務抓落實，積極迎接城市語言文字工作評估 按照省、晉中市語言文字工作委員會的部署和要求，2019年將對我市語言文字工作進行檢查評估。各迎評部門、單位要加強領導，強化措施，緊扣標準，明確要求，紮實開展語言文字迎評工作。要明確工作責任，整改薄弱環節，落實長效措施，確保高標準、高質量通過。
(七)加強隊伍建設，提高隊伍素質
1.開展語言文字工作幹部培訓。
要有計劃、多渠道、多形式地開展語言文字工作幹部培訓，提高幹部隊伍的政治、業務素質。實施“語言文字幹部提高培訓計劃”。開展政策理論、業務技能、依法行政知識培訓，造就一支“思想過硬、業務精良、作風紮實、勇於創新、無私奉獻”的語言文字工作隊伍。
2.建立“介休市語言文字工作人才庫”。
組建市語委專家諮詢組，發展壯大普通話講師團、測試員和語言文字協查員(志願者)隊伍，根據工作需要培養漢字書寫應用水平培訓測試隊伍。