學生個人讀書計劃（精選21篇）

學生個人讀書計劃 篇1

一、指導思想：

爲了激發學生讀書的興趣，讓課外書爲同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長!本學期繼續開展以“書香伴我成長”爲主題的快樂讀書活動。

二、讀書口號：

讓書香溢滿我們的教室。

三、準備工作

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家裏帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、中外名著等等。

四、指導閱讀措施

1、每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排午讀，晚上完成家庭作業後，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。

2、班級圖書角要“活”起來，不斷充實及整理班級圖書角，圖書管理員作好每天借書的記錄工作。利用圖書角爲主陣地，抓好班級讀書文化建設，營造書香氛圍。

3、鼓勵每位同學在家裏設立自己的小書庫。本學期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“採蜜本”中，鼓勵多寫讀後感日記。定期開展讀書會活動，同學們互相推薦好書，介紹好書，總結讀書經驗，介紹讀書方法，發表讀後感等。

4、開展家庭讀書樂活動。家長和孩子共讀一本書，共議一本書。

五、具體活動安排

1、週記分享：每週一次

2、“採蜜本”交流展覽：第3、11周舉行

3、讀書交流活動：第8周

4、古詩詞誦讀過關：第16周

學生個人讀書計劃 篇2

讀書就意味着教育，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，教師愛好的讀書人格可以感染、薰陶學生人格的健康成長，通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。根據學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下:

一、指導思想:

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典書目，豐富人生，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進行教育創新，真正使讀書學習成爲一種生活習慣。

二、讀書目標

1、不斷學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力。2、通過閱讀接觸更廣的課外知識, ，深化更多的學科內容 ,逐步養成多讀書，讀好書的習慣，從而適應社會發展的需求。3、研讀教育專著，引發教師可持續的思考，

豐富精神內涵，爭 做學習型教師。

三、讀書範圍

利用空閒時間，積極開展自學，認真學習新的教育理論，新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等，不斷提高理論水平，所以計劃學習閱讀以下書目：

1、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著

2、《父母只做三件事》

3、《決定孩子命運》

4、《生物教學課堂教學實錄》

5、《修優美師德 做陽光教師》、

6、《和諧師生關係的心理構建》

四、主要措施：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，勤於做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會。讓讀書成爲自己的自覺行動。2.把讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與解放思想相結合，不斷提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思。

學生個人讀書計劃 篇3

一、指導思想：

通過課外閱讀活動，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過讀書，讓他們親近文學，走進書籍，相信終有一天他們會成爲一隻只美麗的蝴蝶!

二、目標

1、通過課外閱讀，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

2、通過課外閱讀，提高學生的綜合素質。

3、通過課外閱讀，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學生在課外閱讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、課外閱讀活動構想

1.合理推薦閱讀書目：根據學生年齡特點，根據新課標讀書要求，合理向學生推薦本學期的重點閱讀書目，分爲“必讀書目”和“選讀書目”。

學生必讀書目：《夏洛的網》、《列那狐的故事》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《希臘神話故事》、《彼得?潘》、《活了一百萬次的貓、《長襪子皮皮》、《愛的教育》。

2.針對不同學生的學習能力，合理建議好、中、差三類學生的閱讀量。通過家長會，讓家長知曉，讓學生明白。

3.晚間、課外閱讀活動形式多樣，有孩子們自由的靜靜閱讀，有跟課文緊密相關的主題閱讀，有班級共讀的閱讀指導和閱讀檢測彙報課，有好書推薦會，還有有趣的課外閱讀活動課。通過這些形式的課，教給學生讀書的方法，組織讀書交流，使學生處理好精讀和粗讀的關係，處理好讀和寫的關係。

4.結合學校閱讀等級考試和對學生、對家長、對老師的閱讀激勵措施。對學生每月評出“閱讀之星”，期末根據學生的閱讀等級考試情況評比班級和年級“讀書明星”，動用班級課外閱讀專項獎勵基金和其他形式進行獎勵。

四、課外閱讀活動相關的措施

1.創建班圖書角，培訓班圖書管理員，做好圖書的管理、統計工作。 教育學生愛惜書本，及時歸還。

2.營造一個書香班級。

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學們一起讀書。

⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨、中午還是晚上，走進教室就看書。記住寢室讀書口號“事情做完就看書。”要求每個同學無論是早晨、中午做完了自己的事情就看書。

3.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。開展班級和年級“讀好書、寫好文”優秀讀後感評比。開展“班級故事會”(以神話爲主題)，評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。

4.建立好班級好書交換站。

6.在家長會上,引導家長參與學生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長。

總之我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們會讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成爲一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!讓這羣“肚子好餓的毛毛蟲” 成爲一隻只美麗的蝴蝶!

學生個人讀書計劃 篇4

指導思想：

爲了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人爲本”辦學宗旨，紮實推進素質教育，本校開展了讀書活動。我班積極響應，因爲開展“讀書”活動，可以激發學生讀書的興趣，讓課外書爲同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長!

活動目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號：“好書伴我快樂成長!”

準備階段

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家裏帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

活動階段：

(一)宣傳發動，制定計劃。

1、組織學生學習《關於開展談橋中心國小讀書活動的通知》的文件及《談橋國小讀書計劃》，使學生明確活動的意義和任務。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

(二)實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞。

3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，鼓勵學生多寫讀後感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。爲了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文《萬里長城》，爲了進一步瞭解長城，引導學生課前課後收集有關長城資料、借閱有關書籍或網上搜集資料、圖片進行研究。.既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。再由家長每週將課外閱讀情況做簡單簽署。

(三)總結評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

(四)具體活動安排：

20__年2月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、幫助佈置讀書任務。

4、參與新華書店來校售書的購書活動。

5、召開讀書主題班會(講成語故事、古詩背誦比賽)。

6、參加各班讀書交換日活動。

20__年3月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

3、佈置學生寒假讀書內容。

4、學生參加寒假讀書徵文比賽。

20__年4月：

1、參與新華書店來校售書的購書活動。

2、學生參加各班圖書交換日活動。

3、召開讀書主題班會。

4、師生參加學校古詩文表演賽。

20__年5月：

1、讀書專題板報比賽(手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等)。

2、師生同讀一本書活動。

3、參加各班讀書交換日活動。

20__年6月

1、學生學年讀書總結。

2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

學生個人讀書計劃 篇5

一、讀書活動的目的：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。爲了進一步拓展學習的空間，走進書的世界，播下愛讀書的種子，我將充分利用學校圖書館、班級建立的圖書角等陣地開展讀書活動，在優良的環境和條件下快樂地讀書，同時發動父母一同來參與讀書活動，給自己以展示的舞臺，讓書成爲我的的朋友,養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文素養。

二、閱讀內容

以閱讀《三國》和動物類小說爲主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.定期定量閱讀上述的書籍，並及時記下自己的觀點和看法，特別是讀書中點點滴滴的收穫與體會。

2.記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。

3.讀一些與自己所學課文相關的書籍。

4.充分利用網絡，進行網上閱讀

5.堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

學生個人讀書計劃 篇6

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。我爲了提高我的寫作水平，課外的知識面更廣，我定下了如下計劃：

一、每天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經典段落。

二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

三、讓媽媽幫我訂作文報、學習報。每天堅持讀書看報一個小時，不單單是利用早晨的時間，還要適當地利用課間十分鐘、放學後、回到家之後的時間，遇到休息日或節假日，堅持用半天來讀課外書。

四、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。

五、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛鍊鍛鍊。也可以和夥伴們一起玩一些對學習很有幫助的遊戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說後語，對名聯這樣，不但能放鬆放鬆大家心情，而且還能檢查知識積累情況。

六、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語大全，諺語，格言警句等。

七、有空在網上多看些國小生網上優秀作文，在網上讀書時間、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面。適當看些有益電視節目，比如科幻動畫片，百姓講談等。

我堅信，只要經過不懈的努力，一定能成爲一個有知識、明事理、博學多才的好學生。

學生個人讀書計劃

通過多讀書活動，培養自己的良好閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使我們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，藉助註釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示;能利用圖書館、網絡，蒐集自己需要的信息和資料，國小生課外閱讀中總量不少於100萬字。

一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。

二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。

四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛鍊鍛鍊。也可以和夥伴們一起玩一些對學習很有幫助的遊戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說後語，對名聯這樣，不但能放鬆放鬆大家心情

五、而且還能檢查知識積累情況。

具體閱讀時間：

1.第一個月：故事類 《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西遊記》

4.第四個月：科技類《國小生科學知識故事》

5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

國小生閱讀活動計劃

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀遊，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃

一、讀書目標：1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成爲我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採衆長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

二、閱讀內容

以閱讀《西遊記》和故事類小說爲主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

國小生閱讀活動計劃

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。爲了提高我的寫作水平，讓自己的知識面更廣，我定下了如下計劃：

一、每天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經典段落。

二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。

三、在學校和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。

四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛鍊鍛鍊。也可以和夥伴們一起玩一些對學習很有幫助的遊戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說後語，對名聯

五、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。

我堅信，只要經過不懈的努力，一定能成爲一個有知識、明事理、博學多才的好學生。

學生個人讀書計劃 篇7

爲了打造“書香校園”，進一步拓寬學生語文學習的領域，提高學生的人文素養，增厚學生的語文底蘊，我們班將特別推出“親近母語，快樂閱讀”活動。結合本班學生實際，激勵學生讓心靈沐浴書香，做一個有修養的人，以適應時代的需要，爲孩子的一生奠定文化基礎。我們這次活動的具體安排如下：

一、形式安排：課外閱讀實踐與閱讀考級相結合。根據甌海區發展中心制訂的閱讀計劃中的書目，讓學生達到五級，學有餘力的學生可達到六級或六級以上。

二、操作方法：

①安排閱讀時間：晨讀時間7點50，8點10;中午12點50?1點15自由讀。單週星期五上午上一節導讀課。語文教師在課中做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

②做好閱讀記錄：具體要求(考級標準)：學困生抄寫好句好段，每學期不少於20篇;中等生以摘抄爲主，兼顧練習寫讀後感，每學期不少於50篇;優秀生以感想型爲主，每學期不少於80篇。考級時作爲必備條件之一。

③積累古詩詞：五年級古詩宋詞一學期20首。

④背誦優秀詩文：《論語》中的《學而篇》、《爲政篇》、《八佾篇》、《里仁篇》《雍也篇》。

⑤開展一系列活動：

A：評選詩星：根據學生的背誦量評選星級詩王，併發給家長喜報。

B：評比閱讀大王：充分利用，根據學生的表現，評比閱讀大王。每學期檢查一次。

C：開闢古詩文園地：每日一篇“我最喜歡的古詩文”，用小黑板列出來。每人輪流寫一次。

D：開展互背活動：要求學生把五級必背古詩背給自己最喜歡的夥伴聽。

E：讀書筆記展覽：把所讀過的書在日誌中有所記錄，並有自己的閱讀感言。

F：讀書手抄報：辦有關讀書方面的內容，一學期兩次。

三、考級時間：每學期一次，安排在期末考試前。

四、考級形式：

書面考試、口頭測試、背誦測試。

五、考級組成人員：

語文教師以及學生代表5人，負責本班的考級和日常管理。

六、考級內容：

①書面測試內容：文學常識;現場寫一篇讀書筆記;閱讀檢測題。

②口頭考試：指定文章中的一個故事，準備5分鐘講出來;回答關於閱讀內容的10個問題，答對6個通過。

③背誦考試：會背規定的必背書目。

六、規範管理：

爲了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

①早讀時間，班主任和值日班長要盯在班裏，少先隊檢查早讀情況。

②中午靜校，認真讀書。教師要安排好學生管理。

④發現不良情況酌情扣分。

⑤根據學生的考級情況進行量化，評選優秀等次

學生個人讀書計劃 篇8

一、活動主題：書香伴我行，盡享讀書樂

二、指導思想：

通過激發閱讀興趣，使學生樂讀;指導閱讀方法，使他們會讀;推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，爲他們今後的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

三、活動目的：

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”的確，通過大量的閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉澱。學生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經驗時，無不提到得益於課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內所學過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面，培養自學能力;課外閱讀能使學生領悟文學作品蘊藏着的靈性和思想華考|zk168，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，使學生在心靈上受到震撼，在人格上得到薰陶，並內化爲一個人的情感、素養和思想，爲學生的安身立命終身發展打好底色。

四、活動口號：願書香飄滿校園 讓書本伴我成長

五、具體措施：

1、做好宣傳發動工作，使學生認識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、營造書香環境：利用教室佈置，佈置一些讀書的名言，讀書小報，每週一詩,營造教室的書香氛圍。

3、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,並記錄借書情況。

4、開展圖書交換活動,每次交換由圖書管理員作好記錄,以備評獎。

5、讓每位學生充分合理地利用課餘時間來讀書。每天讀書不得少於半小時。

6、每週必讀一本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中，

鼓勵學生多寫讀後感日記。

7、開展豐富多彩的展示活動

(1)開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。

(2)作文、讀書筆記貼在班級“讀書園地”欄裏，供大家欣賞

(3)老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

(4)定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

8、積極推進溫馨的親子閱讀。

(1)加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

(2)鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

9、開展朗讀比賽、故事比賽、讀書徵文評比、讀書筆記評選、閱讀知識競賽、讀書分享會、好書推薦會等活動，交流讀書筆記，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

10、 成立閱讀大使評選委員會,學期結束時進行 “閱讀大使”評選。考覈學生的閱讀情況，鼓勵學生與好書結爲夥伴。

走遍天下書爲侶,願同學們與書交朋友，願書伴着同學們幸福、愉快地成長!

必讀書目:

《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個爲什麼》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》

選讀書目：必讀書目:

《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個爲什麼》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》

學生個人讀書計劃 篇9

書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與醜;書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰;迷惘時，書能給我們信念;消沉時，書能給我們樂趣。爲了提高個人素質，爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自身的政治、業務水平和師德修養，使自身的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：

一、讀書目的

1、樹立“以書爲友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過讀書拓展自身的知識，使胸襟變得寬廣.

2、通過讀書讓自身能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。逐漸學會轉型，適應現在的生活。讓學習成爲生命的一部分。

3、在讀書的過程中培養意志力，改善自身情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進身心健康，以良好的`心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質和健康的人格，提高自身的科學和人文素養.

4、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自身的文化內涵和內在修養，提高自身運用科學觀點看待問題的能力。養成良好的閱讀習慣，提高自身的觀察力和洞察力.

5、通過學習教育經典理論，使自身業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

二、計劃閱讀書目

1、中國古代文學部分：《詩經》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;

2、中外現、當代文學部分：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等;

3.專業書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經典案例》、《“五課”活動與教師專業成長》、《心靈啓示錄》、《班主任專業成長》|、《實踐新課程》

4、中外古典名著: 孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

5、最新黨中央的相關文件和精神。

6、勵志哲思書：《學習改變命運》、餘秋雨的《人生哲言》等。

7、國內外的期刊雜誌：《讀者》、《青年文摘》等。

三、計劃與安排

1、每週閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;

2、在保證完成每日計劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培養安靜、平和的心態，閱讀內容可涵蓋政治、科技、文學等各方面;

3、經常去圖書館查閱資料，以瞭解最新社會動態.

4、在學習專業知識的同時拓展自身的視野，全方位提升自身素質;

5、合理利用互聯網、電視等資源進行學習，及時瞭解各方面知識，努力實現“一專多能”。

四、讀書選擇

1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業化的理論與實踐》。

2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題爲中心”，着眼於教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。

3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組爲單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領略浩瀚書林中的亮麗風景.

4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自身的專業發展。

五、個人閱讀的措施

1、定期定量閱讀上述的書籍，並及時記下自身的觀點和看法，特別是讀書中點點滴滴的收穫與體會。魯迅先生說過：“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。”可在午後懶懶的陽光下，沐浴着輕風，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁頁地翻着，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠着軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽着雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事裏，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優美短文，舒暢心情的同時盪滌心靈，學會爲人處世的道理，昇華人生的境界。

2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自身不斷成長。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行。聯繫自身，實際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。

3、讀一些與自身所學專業相關的書籍。瞭解專業前沿信息，既拓寬知識面，又鞏固專業技能。讀書與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展提供開放的空間。學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自身的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自身的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。除了閱讀書本之外，每週充分利用網絡資源下載“百家講壇”等節目觀看，聆聽名家對一些書籍的獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗、學富五車的知識精英，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自身畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間裏。聆聽大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。

6、課餘背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峯。在中華文明燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最爲絢麗的華章。其內容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術、醫藥、民俗等各個領域，是中華文化的傳世經典。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理，讓現代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢昇華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。

7、每學期精讀一本書。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》。細細感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強幹，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啓迪人們心智的心理學的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。生活中酸甜苦辣重複往返，我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天，命裏有時終須有，命裏無時莫強求。寬厚待人，慈愛行善，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心，也不因成敗得失而傷心。而處於現代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言：“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味?”

書籍是人類進步的階梯，書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是我們採掘不盡的富礦，是我們總結經驗教訓的結晶，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道。在以後的學習和生活中，我將盡力執行上述計劃，並根據自身的實際情況不斷修改完善，努力做到讀書明理，從而提高自身素養。認真讀書，快樂讀書，終身讀書，使讀書真正成爲生活中的一個習慣，並受益終身。

學生個人讀書計劃 篇10

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀遊，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃。

一、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成爲我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採衆長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

二、閱讀內容

以閱讀《西遊記》和故事類小說爲主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

四、具體時間安排

1.第一個月：故事類 《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西遊記》

4.第四個月：科技類《國小生科學知識故事》

5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

學生個人讀書計劃 篇11

一、我的讀書目標：

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得爲基礎，以專業拓展、學科縱深爲發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;

3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化爲自己的經典;放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神爲主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作爲教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷爲發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化爲“做法”，將教師個人化的教育想法稱爲“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過自己的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、以自學爲主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

5、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

6、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

學生個人讀書計劃 篇12

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

一、活動目的：

爲了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成爲學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。

1.激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2.通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，與經典爲伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

二、讀書口號：

快樂讀書快樂成長

三、準備工作：

1.開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.繼續建立班級圖書角，並給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.進行書香班級的佈置，營造濃郁的書香班級氛圍。

四、活動措施：

1.濃郁班級書香氛圍：

(1)建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角並分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每天借書的記錄工作。教育學生在家裏要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換着看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

(2)完善班級主題牆報“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的書香味。

2.請每位學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

3.充分利用好閱讀課，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀兩本書，必讀四本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，並鼓勵學生多寫讀後感日記。

4.繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

5.定期進行誦讀達標活動，評選“小小文學家”，考覈學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

共讀書目：《綠山牆的安妮》《我的野生動物朋友》

選讀書目：《海底兩萬裏》《故鄉》《根鳥》《狼王夢》、《第七條獵狗》、《小戰馬》、《荒野的呼喚》、《海狼》、《孤島野犬》、《赤鳥》

學生個人讀書計劃 篇13

明德國小劉麗英

一. 指導思想

通過激發閱讀興趣，使學生樂讀;指導閱讀方法，使他們會讀;推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，爲他們今後的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

二、具體措施

(一)激發學生濃厚的讀書興趣

1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。。

3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，並取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數量的書籍，供小組內成員閱讀。

4、開展交換活動。小組內的書籍讀完後，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。教師定期向學生推薦好書，並帶領學生一起閱讀。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。引導學生課前課後收集有關資料、借閱有關書

籍或網上搜集資料、圖片進行研究。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

(二)培養學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周

六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本採蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。週五——週六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

(三)做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能採用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等)

2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀後感日記。

(四)開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹

給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

(五)積極推進溫馨的親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因爲有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力

學生個人讀書計劃 篇14

這段時間，我經常在瞭解關於大學的一些內容，同時也在規劃自己的大學生活，在這相對寬鬆的東西生活中，讀大量的書是很有必要的。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”知識是人類進步的階梯，是傳播人類智慧的媒介。在大學裏，書籍是幫助我們探索未知，形成人生觀、世界觀的重要工具。我們應充分利用大學四年來陶冶培養自己，與書籍爲友，自己的知識，啓迪自己的思想，拓寬自己的視野，感悟人生的真諦。

考慮到我們是學經濟管理類的，作爲大學的讀書計劃，在我的計劃中經濟管理類自然是不會少的，如：

《有效的管理者》-----現代管理學之父彼得-德魯克

《領導力21法則》《360度領導力》------約翰-麥克斯韋爾

《從優秀到卓越》《企業長青:聯繫公司的成功概念》----吉姆-科林斯

《傑克-韋爾奇自傳》----傑克-韋爾奇

等等一些管理學方面的經典，用來完善我們的知識體系，對自己所學的專業有更深入的認識和了解。當然，閱讀範圍如過僅限於此，未免過於狹隘，我比較喜歡看一些文學名著，所以會選擇性的看一些，如：

《飄》-----米切爾

《平凡的世界》----路遙

《復活》----列夫-托爾斯泰

《悲慘世界》----雨果

等之類的，用來滿足自己的閱讀需求。

當然了，爲充分利用這大好的讀書機會，拓展自己的視野，也有必要去了解各個方面的知識，如勵志類、歷史類、心理類以及各種報刊雜誌等，多瞭解時事信息。

但我認爲讀書最重要的不在於數量而在於收穫，否則只會浪費時間做無用功。

“讀萬卷書，走萬里路”，書籍爲我們打開了一個更廣闊的世界。在這個世界裏，我們可以聽到各種不同的聲音，領略不同的文化。原我們在讀書的路上都能“博聞強識，多思多問，取法乎上，持之以恆”!

學生個人讀書計劃 篇15

古人云：“良好的開端是成功的一半。”大一一年我基本上沒有幹過幾件象樣的事情，完成應該完成的任務就更是差遠了，按邏輯推理，我就已經失敗了一半。可是我又不甘心，因爲嚴格說來，我的大學生活還剩下四分之三，失敗一半對我來說也太不公平。如果說世界上真的沒有後悔藥，那麼能帶給我最大安慰的莫過於現在流行的選秀節目中的“復活”一詞。把自己將來要做的每一件事當做一次“選秀”對待，“死了”還有“復活”的機會。

特此，我從三個方面對接下來三年的大學生涯進行了規劃。“有夢想就有希望”，我不敢保證我的職業規劃完完全全的切實可行，但至少它代表了我現階段最大的理想，也是近期最應該付諸時間實踐的，它的實施與否主宰着我的後半生的成功與失敗。

第一、 學業方面

學習不僅是爲了今後的工作，最重要的是它能讓你終身受益，所謂的“活到老學到老”大概就是這樣一個意思吧。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習，拋開了學習一切都無從談起。作爲學會計的學子，社會對我們的期望值普遍要偏高，我們不僅要有紮實的專業知識，還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標是成爲一名會計師，將來能有一份穩定的工作，能夠有一份穩定的收入，在工作的過程中，我還要努力學習，試着考註冊會計師。總之，我的目標就是成爲一名優秀的會計師，能夠讓自己的美夢成真。歷史上的出名的會計師沒有一個不是博纔多學，厚積而勃發已是一個不變的規律。這就意味着我必須博覽羣書，爲今後步入社會後能獨擋一面作好充分的準備。此外，英語四級雖然和學位證無關，但是和我意向的工作單位掛鉤，將來說不定還要在外資企業工作，英語的需求量也是相當大的，所以一定要在大一時搞好英語，爲大二的四級準備。還有，在這個數字化、信息化的時代，對計算機基礎知識的掌握尤爲必要。所以，我對自己的的大學生涯作出了簡短的設計。

大二：

一、要把會計資格證、初級會計師證考過，這是自己在會計這一行業中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過，拿了證就算是本事了。

二、認真學好專業知識和其他基礎學科，堅信基礎的東西一定是最重要的。大一的時侯

英語考砸了，影響了整體成績跟獎學金還有一點距離，要加倍努力，爭取獲得獎學金。不要再像大一那般貪玩，整天沒課就無所事事，多看一本書，可以多學一個道理(概數)。

三、拼了命也要把英語四級過了，爭取一次性通過。這學期實在過不了，下學期再給最多一次機會，當然這不絕對不優先考慮。

四、嘗試着考計算機二級。一級證書有了，但那是將來地球大學生都會有的證書，擺出來會讓人笑掉大牙的，它基本上沒什麼用處可言。“物以稀爲貴”，考計算機二級是形勢所迫、勢在必行，即使過不了也要考。據前人(學長學姐)所述，沒考和沒過並不能劃等號，沒報名參加考試就有了不去學習的藉口，讓自己變得懶惰、無所事事，處於零成功階段，而參加考了沒過效果是不一樣的，雖然不能把夢想中的證書握在手中，但在用心去學習的過程中自己的能力已經得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得，那麼我認爲自己會選擇後者，因爲它具有長遠的利益。考計算機二級，我的原則是重在參與。

五、認真在學習和工作中工作不斷地鍛鍊和提高自己，寒暑期間到一些小公司去參加社會實踐，鞏固所學的專業知識，從別的實際工作人員身上可以學到很多應對社會的道理。教授們常跟我們說，“學新聞的如果不結合實踐，那麼課堂上學得再好，你也只學到了一半甚至還沒有”，遇上問題才知道老師說的話也能成爲真理。所以，必須要求自己學以至用。

大三：

一、英語六級參與。自己的基礎不夠紮實，爲了讓現實和理想之間不要有太大的落差，對六級，我的宗旨是—只求有勇氣嘗試，不過也原諒自己，奇蹟當然是我夢寐以求的，或許六級並沒有我想象中那麼難。

二、證書大攻破。到那個時候已經沒有太多課程了，可以準備考一些相關的證書，但是千萬杜絕盲目考證，要積極諮詢就業方面較有經驗的專家、老師，獲取對自己最有效的信息，然後對症下藥。自己應該嘗試考中級甚至高級會計師證了。當然，教師資格證也該備用，以便不時之需，“關鍵時刻”用來當護身符，也許那些山區的校園在我最無助的時候會收留我，雖然我一直認爲自己偶爾會變得很爆的脾氣不太適合當老師，不過那種爆通常是對付很爆的人才時候才用的。

大四：

一、前期進入實習階段，選擇自己意向的公司先去嘗試參加社會實踐(除對工作氣氛要求較高外，其他條件不要差得讓大衆都接受不了就行)。認真做好上級領導交給我的每一項任務，記好每一筆賬，把自己最真誠、最敬業的心挖給會計，把最優秀的自己展示給會計，最好讓媒體感受到自己的重要性，最終接納自己。這樣我的努力就算達到了目的，也爲畢業後四處奔波找工作省下心。

二、後期，準備畢業論文，參加畢業論文答辯，最終能順利畢業。

三、參加工作後月薪不能太低，至少要能養活自己，因爲畢業後，那個原本很荒涼的家庭就不可能在經濟上給與自己過多的支持了，相反的，應該是角度對換的時候，一切重擔得自己來扛。還有國家在這幾年裏供自己完成學業的助學貸款是要堅決一分不少地按時償還。

第二、爲人處世方面

一、改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病，千萬不和同學發生衝突。

二、尊重身邊的每一個人，不管他(她)有着什麼樣的性格，學習優秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們，不去爭名利，不計較利益，做一位合格的中國公民，爲和諧社會的構建做自己力所能及的。

三、抓住每一個鍛鍊自己的機會，這樣的機會不是每個人都有。全力以赴地完成在班級和學院的本職工作，爲集體做一些力所能及的事，爲勞累了多年的老師們哪怕減輕一點點負擔也好。幹出一點成績，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由。

第三、生活方面

大學是真正屬於自己的天地，在人的一生中這種日子不會長久，如果在這裏我都不能很好的生活，那麼估計我以後就別想好好生活。所以除了學習和工作之外，我必須給自己一個快樂的生活方式，珍惜現在擁有的。愚一直以爲，讓我幹一件我不喜歡的事比殺了我還恐怖，在大學裏要擯棄曾經的陳舊觀念，無論如何也不逼自己，只做值得自己做的事，好好地爲自己活一次!

一、籃球是我的好夥伴，那些和我一起打籃球的夥伴更是我的好夥伴，我喜歡他們的大氣，喜歡和他們呆在一起的感覺。所以，每週至少打一次籃球，這是必須的，勞逸結合，和籃球好友們聯絡聯絡感情，調節身心健康。

二、多和家人和同學聯絡，告訴他們我的快樂和不安，一路走來是他們支撐着我克服了重重困難。尤其是上了年紀的父母，他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個消息一個平安而已，所以我絕對不能讓他們失望，他們幸福了我才能真正的心安理得。

最後，祝願自己能把曾經失去的補回來，最終如願以償!

學生個人讀書計劃 篇16

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香校園，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的

1.激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象

全班學生

四、活動口號。

暢遊書海，塑美好人生。

五、活動方法要求

1.制定讀書計劃書。

每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數量、讀書的時間安排等。

2.制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量。一學期必讀2本書，選讀4本。

3.編制閱讀書目，合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。

4.廣開書源，開發閱讀環境。建立班級書庫，讓學生有書可讀。班級書庫的書都從學校圖書館借來，學生可以自由閱讀，自由交換。班級小書庫實行全天性開放，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

5.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。每週四課外活動爲規定讀後感交流時間，由語文教師組織。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會。每週誦讀課由語文老師組織統一朗讀課外讀物，讀優秀作文，習作講評。形成良好的班級讀書氛圍。

6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7.每學期每個學生出一期讀書小報，並組織參加“讀書小報”評比活動。

8.每學期每個學生寫一篇讀後感，並組織學生參加最佳讀後感評比活動。

六、推薦書目

1.必讀書：

《格林童話》、《愛的教育》

2.選讀書：

《湯姆叔叔的小屋》、《環遊地球80天》、《苦兒流浪記》、《童年》、《海底兩萬裏》、《會飛的教室》、《金銀島》、《希臘神話》。

學生個人讀書計劃 篇17

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!爲了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人爲主的三級《少年小書庫》。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，爲營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

四、活動構想：

1、營造書香濃郁的讀書氛圍

(1)做好教室的環境佈置，讓班上的黑板充溢着濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書籤等。

(2)讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

(3)徵集讀書名言：

在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，例如：

“我們是花園裏的小樹，貪婪地吮吸着好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。”……

可以把這些優美的名言製成漂亮的書籤貼在教室裏目的是爲了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

2、 辦讀書博覽會：

(1)每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。

(2)每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。

4、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

5、製作、評比書籤：

學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”老師蓋上一隻鮮豔的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。 學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

6、課堂欣賞，薰陶感受。

利用每兩週開設一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的薰陶，並且能將這些優美的語句積累下來。

五、開展讀書活動要注意幾個結合：

(1)讀與聽說相結合：這裏的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收穫。如我們每節語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹、評點圖書，或是內容簡介，或是閱讀的感受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。

(2)讀與議講相結合：“議”指針對閱讀的內容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了醜小鴨的相關內容後，就開設了一個專題討論，大家紛紛發表看法。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書、議論書，可以是書的內容，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書後一個獨特的見解，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據具體情況而定，或每月一次，既訓練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛。

(3)讀與誦相結合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學生選擇合適的詩歌、寓言、經典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗規範的語言，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累。

還可以結合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀、晨背，學生們在誦讀中開始了新一天的學習。

(4)讀與寫相結合：專門設立了一塊讀書園地的牆報，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：(1)薦書評書：介紹自己認爲好的書報(文章)，評點書籍;(2)讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流;(3)讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀後感， (4)作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品)。這樣既能鍛鍊學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。

此外還要把把閱讀與日記相結合，既有利於學生的寫作，更有利於學生保持長久的閱讀熱情。

學生個人讀書計劃 篇18

三年級學生個人讀書計劃

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀遊，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃。

一、讀書目標：

1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成爲我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採衆長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

二、閱讀內容

以閱讀《西遊記》和故事類小說爲主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

四、具體時間安排

1.第一個月：故事類 《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西遊記》

4.第四個月：科技類《國小生科學知識故事》

5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

學生個人讀書計劃 篇19

一、指導思想

以《語文課程標準》爲指導，深入開展多種形式的讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，以期待師生共同成長、教學相長。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，能是學生會讀書、喜歡讀書。

2、依據讀書活動的要求，結合實際，爲班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

3、通過讀書活動，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、按照計劃組織學生開展讀書活動，開展班級“讀書比賽”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。

三、活動要求：

1、要求學生課外(星期六、日)保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。

2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。

3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。

4、本學期結束後進行評比，進行表彰。

5、創設環境，營造濃濃的讀書氛圍，佈置好學習園地、黑板報等。

四、活動安排

五、推薦書目

(一)《語文課程標準》中推薦的五年級篇目

(二)關於課外讀物

1、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。

2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。

3、故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

4、詩歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。

5、長篇文學名著：《三國演義》、《西遊記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

6、選讀書目：《十萬個爲什麼》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心裏雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。

學生個人讀書計劃 篇20

一、指導思想：

課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶着學生的情操，塑造着學生的品質。作爲三年級的學生，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。

二、班級實際情況分析

我所教的班級是國小三年級，學生家長的業餘生活基本上以看電視爲主，不愛好讀書，另外受應試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學生所買的書本基本上以“國小生作文”或試題精選等爲主，學生的閱讀視野受到限制。同時，學校評估也是考試分數爲主要導向，學生的閱讀時間也不能保障。基於以上條件，特制定以下班內讀書計劃：

三、時間安排：

晨讀時間7點40—8點20，每週上好閱讀課，每天晚上背一首古詩，保持30分鐘以上的分散讀書時間。

四、活動方式：

1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，爲學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2、教師要加強對學生的讀書指導。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

3、在班裏成立“隱形圖書角”。發動孩子們從家裏拿來課外書和同學們一起分享，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然後在班內借閱，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

4、佈置學生每天讀不少於半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。每月最後一週的閱讀課讓學生交流讀書心得。

5、背詩大王：本學期要求學生每天背誦一首古詩，根據學生的背誦情況評選，並授予稱號。

6、深入開展讀書活動，充分保證閱讀時間。除了閱讀課外，每天把讀書當成作業中的一項，按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動，讀書討論會、賽詩會、優秀作文展、手抄報展覽等。

7、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性，希望家長能夠利用閒暇時間和孩子共同閱讀，交流體會，鍛鍊孩子們的口頭語言表達能力，增長見識，陶冶情操。

8、定期向家長了解學生在家讀書情況，並及時反饋。表現積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。

學生個人讀書計劃 篇21

(一)高中六個學期的分析和自我目標

爲實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

1、高一上半學期是一個國中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個紮實複習期。經過高二的認知後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步爲營。

6、高三下半學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一祕訣”。

(二)要掌握科學的學習方法。

1、預習

預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步瞭解知識點。這樣既提高了自學能力，又爲聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

B)集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容纔會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳。