愛的教育故事觀後感集匯

《愛的教育》100多年來此書一直暢銷不衰，並且曾多次被改編爲動畫片、電影、連環畫，讀者遍佈全世界。而且在意大利學校兒童的讀物中間，這一部也要算是最普遍的了。我們應該怎樣寫寫愛的教育故事觀後感呢?下面是小編爲大家整理的愛的教育故事觀後感，一起來看看吧!

這個暑假，我陪着孩子一起走進《愛的教育》的世界，領略着安利柯的父親對孩子的殷勤教導與安利柯經歷蛻變的成長命途。一天一天，一頁一頁，就連原本帶着不滿、無法靜下心來的我，竟是這樣肆意地闖進了這樣愛的世界，又更何況是孩子呢?

這本書好似是臺照相機，記錄着生活中的善與惡，也同樣記錄着同學間、師生間、親子間的點點滴滴，呈現一派酸甜苦辣鹹的五味人生。這本書以一個小學生的視角，來審視這個世界，稚嫩卻不乏警醒，作爲已爲人子母的我，有時也不禁感嘆，這本書蘊含着太多的東西，需要我們咀嚼消化，並用於自己本身現狀。若是這樣，這本書收益的人羣將會是父母、孩子、師生甚至這整個社會。

克洛西無疑是孩子們的榜樣。殘臂窮困的他絲毫沒有喪失志氣，在破舊的閣樓上依舊能忘我地讀書，正所謂“風雨不動安如山”，他不正是如此嗎?看到此，我腦海中就浮現出周的那句“爲中華之崛起而讀書”，凌然正氣，擲地有聲，一下子就能撼動人們心底最柔軟的弦。克洛西與周的精神不也是現在孩子們最缺乏的嗎?一會兒叫苦，一會叫累，不懂得珍惜現在他們雖擁有的一切。記得着名語文教師諶衛軍寫過這樣一首詩“我是一隻鴕鳥，將頭埋進幻城，在這燦爛的陽光下，我卻得了夜盲症。”如今的孩子們都是這樣的一隻只“鴕鳥”，有着豐富的物質資源，卻缺乏着精神上的馥郁，有着我們給他們的桎梏，失去了他們自由飛翔的空間。我認爲家長們的心是一樣的，愛着孩子，卻受着萬般折磨。在放與不放間躊躇，像鷹一般殘忍，我們不忍，像放鳶一般寸步不離，孩子不願。而在這本書中，我認爲家長可以得到很多的啓發。

有一點我認爲在日常教育中，家長可以嘗試的，那便是用書信來教育孩子。在書中，安利柯的父親與母親在教育他時，很多時候採用了這種方法。當安利柯的母親看到安利柯在一個抱着小孩的女乞丐前冷漠地走過後，便寫了一封信教育他應設身處地爲窮人着想，並告訴他窮人受施捨後的祝福會給自己快樂和健康。這種方式的教育既有利於避免與孩子間面對面的衝突，還可增加孩子啓發的時間。並且還能記錄下一次次的教育過程，讓孩子能夠永遠銘記。我國着名翻譯家傅雷夫婦對兒子傅聰的教育則是如此。《傅雷家書》中一篇篇父親對兒子的警訊與告誡，都讓兒子發人深省，我想傅聰最後的成功一定離不開父親的一封封家書。

除此之外，還有一點非常重要，就是父母應要身先士卒，做好榜樣工作。當安利柯的母親教育兒子應該尊重死者、爲窮人着想。我認爲他的母親在說這些話以前，便已經是個很好的榜樣，這樣才能讓孩子依樣畫葫蘆地學。父母在孩子一生中起着非常大的作用。安利柯的父母無疑是安利柯一輩子最大的恩師。錢鍾書夫婦對於女兒錢媛來說是父母，是亦師亦友。錢媛兒時體弱多病，國小都是由錢鍾書夫婦指導，因此這倆夫婦對於他們女兒的一生的意義更爲巨大。錢媛果不負衆望，有着父親嗜書如命和母親做事穩穩當當的性格。在楊絳《我們仨》中，我深深地敬佩着並羨慕着這樣的一家人。

溫曾經說過，“我曾經提倡‘讀書好，好讀書，讀好書，現在我要提倡‘讀書活，活讀書，讀活書’前者我主張讀書的意義，後者提倡讀書的實踐’”。這句話，我在這本書中有了更深入的領會。讀了《愛的教育》後，不應該只注重讀時的心的悸動，而應該着重於讀完後的實踐。只有一個“活”的教育，身爲父母的我們，才能爲孩子鋪墊上成功的基石，也許我們不能爲他們擋去風雨，不能保證他們一路無阻，但是至少等我們放手的那天，我們會更安心、更放心，這樣，足以。

我和我兒子一起讀了《愛的教育》這本書後，我感悟了愛的境界。愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，纔會享受愛。

這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。但很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

我和兒子讀了這本書感悟我們以前彼此的不對的地方，學會去改正，學去諒解。我告訴他只要去發現愛就在身邊，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋裏。

這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個名叫安利柯的意大利的國小生寫的日記，日記中寫了發生在安利柯身邊的各種各樣感動人心的故事。整本書都寫滿了愛，每篇日記都離不開“愛”字，讓我覺得世界上每個地方，每個角落都充滿了溫暖和愛。

讀完這本書後，我感覺到人與人之間的愛是多麼偉大的呀!書上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他;安利柯的同學去他家玩，見同學普萊可西對他的小火車愛不釋手，就大方地送給他;同學耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……

其實，在學校裏，在日常中，我也碰到過類似主人公的事，也許其他同學也碰到過。比如：在公交車上，有人給老人讓座;在學校裏，有人摔倒了，看見的人就會把他扶回教室;有人考試考不好，另一些同學就會安慰和鼓勵他，分數高的人就會教他……

因爲愛，我們才生活得多姿多彩，因爲愛，我們才覺得自己存在的意義!我們要接受所有關於愛心的教育，不要因爲一些小事而破壞愛，讓我們把愛傳遞下去，愛，永遠存在!

《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我帶入一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。這本書裏充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

《愛的教育》是小主人安利柯公四年級這一時期的生活和成長曆程。然而它又不是一本單純的日記，因爲裏面不僅有父母、姐姐給他寫下的勸誡和啓發性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。

《愛的教育》最大的特點就是裏面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點點滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛與幸福。

讀了《愛的教育》，使我受益匪淺：

一、使我明白了：我們國小生從小一定要樹立愛國的思想。我們是在祖國的懷抱裏幸福成長，沒有社會主義給我們營造的成長環境，我們就像沒有雨露、陽光一樣，不可能健康成長。要學會珍惜美好的環境，以後好好報答。

二、使我明白了：我們國小生學習的目的是——爲祖國日後的發展而學習。只有現在好好學習，打好堅實的學習基礎，將來才能爲建設曾經養育過我們的祖國，貢獻我們的力量，感謝它對我們的恩賜。

三、使我明白了：做人要懂得感恩。與父母、長輩、朋友等人一定要互相幫助、互相寬容、互相體諒、互相支持、互相關照、互相尊重，不要動不動就吵架。想一想他們對你有多麼愛?你又給了他們多少愛?你還有多少愛欠他們?

通過閱讀這本書，將我的人生得到了更高的昇華，這些道理將伴我終生。