教師個人專業發展研修計劃2023（精選23篇）
教師個人專業發展研修計劃2023 篇1
爲了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，更好地爲教學工作服務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養。
2、通過學習，提高自身的業務水平。
3、樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。
2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。
3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，爲提高學生的家庭教育環境儘自己的努力。
4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。
三、具體措施及安排
1、每週利用1--2小時自學各種理論知識，並做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。
2、每年寒暑假讀一本教育專著，並寫好讀書筆記和心得體會。
3、經常反思自己的教學行爲和管理行爲，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
4、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。
5、積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。
6、積極去校外聽課，積極評課，博採衆長。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇2
從學校畢業之後，教科學、數學兩門課，曾一度迷失在這兩者之間，徘徊在科學課的門口。而區裏的科學教研員給我很多的機會和肯定，以及其他優秀科學老師給我很大的榜樣力量，使我逐漸對自己的專業--科學產生了"喜愛"，開始在兼職數學的工作中，在科學教學中尋找着可以走的路，定下目標，努力朝着目標前進。但是，總感到自己還是不夠。
首先，對科學課的理解不深。科學的本質、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。
其次，課堂教學能力較弱。對學生、教材等還存在偏頗現象，有時會高估有時低估了各個的作用，而使得課堂教學中出現思想與實踐脫節的現象。
然後，教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決，怎樣從中得到收穫?這些問題都有待去解決。
最後，個人的心理素質不是特別強。我自己的受挫能力較差，與人的溝通與交往能力也不大強。
現在我能進入市科學研修班學習，感到非常榮幸，這將是我提高、成長、自我實現的地方。希望在這裏，我能和陳老師、輔導員和同伴成爲好朋友，通過自己的努力和大家的幫助走向國小科學的"深處"，實現自己的目標。
下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。
研修預期目標：
不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高課堂教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇3
這次，我有幸參加了信息技術應用能力提升的培訓學習。這無疑是在我的教育教學成長上再次注入了新的血液。爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓爲指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，爲自身
的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用！
教師個人專業發展研修計劃2023 篇4
隨着社會、科技、經濟的發展，人們越來越關注教育對人類未來的影響，必然關注教師從職業化走向專業化、事業化的進程，對教師的希望越來越高。最近，我自學了《教育走向生本》這本書，並制定了以下發展計劃：
(一)道德品質高尚
1、要有高尚的人格
作爲一名教師要能夠安貧樂教，甘於奉獻，功利上的超脫，事業上的進取是一個人成爲創新型教師的基本條件。
2、要熱愛學生
“沒有愛就沒有教育”。教師的愛應體現在：
(1)對學生有博愛之心。以一顆博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績好壞分優劣。
(2)對學生要以誠相待，絕不能以虛言欺騙學生。
(3)對學生要寬容。寬容是一種偉大的教育力量，它能夠化解許多矛盾。
(4)對學生要有強烈的責任感。
(二)知識功底深厚
1、本體性知識
是指直接傳授給學生的學科知識以及與學科知識有密切關係的其他文化知識。構建本體性知識必須做到專與博的有機統一。“專”是指縱向的深度，即教師要精通自己所教學科的專業知識，做到全面、紮實、精深。“博”是指橫向的廣度，即教師要有廣博的文化科學知識。
2、條件知識
是一種有助於教師提高教學能力的知識，如教育學、心理學等方面的知識。
過去我們常說，要給學生一杯水，教師就要一桶水，現在我們要說，教師不僅要有一桶水，而且要不斷更新這一桶水;教師要讓這一桶水不僅成爲“長流水”、“新鮮水”，而且要成爲“甘甜水”，要做到這一點，教師必須要有豐富的條件知識。
(三)教育觀念新
1、突出一個“人”字
堅持把學生的發展放在首位，樹立“以人爲本”的教育教學觀念。
2、敢說一個“不”字
(1) 對教材進行深層次、多維度的研究，並着力思考，教材爲什麼要這樣編排?是否有更好的編排方法。
(2) 在備課時，腦子裏要多裝幾個“問號”，如教材中出現的問題都要教?
(3)凡是教材上、教參上有的不一定都是正確的。
3、講究一個“思字
教師要經常反思自己所採用的教學方法是否有利於培養學生的創
新能力。某跨國公司在辭退一位員工時，老總和員工有一段精彩的對話：“我有30年的經驗。”“不!你只有一年的經驗，只是將它重複了30次!”這句話讀起來令人深思。
(四)創新能力強
1、解決實際問題的能力;
2、創造性思維能力;
3、一定的科研能力。
我要對自己嚴格要求，爲實現自己的發展目標持之以恆，並認真落實措施。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇5
作爲一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生爲中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因爲作爲教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作爲一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)瞭解學生的情況，由於兩班的學生都屬於新生剛入學，要及時與學生溝通，及時瞭解他們的情況，爲設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對於接受能力強的學生要做到上不封頂。
(4)瞭解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會爲目的，因爲新課標是讓全體學生得到發展。
(5)認真向老教師學習，師徒之間經常性地進行工作經驗交流。
具體措施：
1.教學目標
認真備課。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因爲愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
2 培訓目標
要進一步學習現代教育信息，學習語文課程標準，提高自身素養。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師和老教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。
(3)學習語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相應的學習策略。
3、勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
認真計劃，努力工作，希望我在20xx年有一個良好的開始。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇6
有目標纔有動力，纔有發展的方向。因此，我制定瞭如下規劃，本年度我將朝着這一目標前進。
一、自我發展目標：
樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養，精通各項業務工作，提高反思能力，成爲學習型和研究型的老師，成爲比較優秀的教育教學工作者。
二、自我發展計劃實施步驟與措施：
1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，努力探索先學後教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議，並且能以此爲據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。
2、教學中面向全體學生，實施啓發、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。採用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師益友，成爲學生喜愛的老師。
3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。
首先，進一步提升信息技術的能力。經常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉變爲專長，爲自己的教學服務，爲同事們提供幫助。
其次，發現問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏着制約教育發展的問題，只有善於觀察、分析、反思、總結、提煉，才能提高發現問題、解決問題的能力。
再次，形成教育經驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質疑和吸納的意識與行爲，只有用批判性思維、探究性思維、創造性思維去善於捕捉教育改革和發展中的成果，總結上升爲經驗，才能形成新的教育教學經驗，最終形成自己的教學風格。
4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關係，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養，較強的激發學生求知慾望的能力，善於選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。
5、自我反思，博採衆長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行爲，不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。同時養成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，並非一朝一夕，除了把別人總結好的經驗爲我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經驗，形成“祕方”。課後的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而爲調整教學策略建立可靠依據，使課堂教學不斷優化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現的問題變成信息，暫時貯存，便於今後教學時借鑑使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝着這個目標踏踏實實地前進，爭取在收穫的季節，有着屬於自己想要的果實!
教師個人專業發展研修計劃2023 篇7
任何教師都應該有自我發展的意識，應該有自己的目標和切合實際的實施方案，使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。有目標纔有動力，纔有發展的方向。因此，我制定瞭如下規劃，本年度我將朝着這一目標前進。
一、自我發展目標：
樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養，精通各項業務工作，提高反思能力，成爲學習型和研究型的老師，成爲比較優秀的教育教學工作者。
二、自我發展計劃實施步驟與措施：
1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，努力探索先學後教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議，並且能以此爲據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。
2、教學中面向全體學生，實施啓發、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。採用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師益友，成爲學生喜愛的老師。
3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。
首先，進一步提升信息技術的能力。經常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉變爲專長，爲自己的教學服務，爲同事們提供幫助。
其次，發現問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏着制約教育發展的問題，只有善於觀察、分析、反思、總結、提煉，才能提高發現問題、解決問題的能力。
再次，形成教育經驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質疑和吸納的意識與行爲，只有用批判性思維、探究性思維、創造性思維去善於捕捉教育改革和發展中的成果，總結上升爲經驗，才能形成新的教育教學經驗，最終形成自己的教學風格。
4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關係，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養，較強的激發學生求知慾望的能力，善於選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。
5、自我反思，博採衆長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行爲，不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。同時養成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，並非一朝一夕，除了把別人總結好的經驗爲我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經驗，形成“祕方”。課後的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而爲調整教學策略建立可靠依據，使課堂教學不斷優化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現的問題變成信息，暫時貯存，便於今後教學時借鑑使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝着這個目標踏踏實實地前進，爭取在收穫的季節，有着屬於自己想要的果實!
教師個人專業發展研修計劃2023 篇8
新時期教師應該是什麼樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成爲這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業發展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我爲自己制定的三年發展目標爲：
一、 思想目標：
加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
二、 職業道德：
要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要爲人師表，以身作則，注重身教。
三、育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
四、修養目標：
1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制僞科學、僞宗教對校園的侵蝕、滲透。
2、敬業愛崗。熱愛教育事業，以改革和創新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。
3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發學生智力，啓發學生的探索精神和創新思維，培養學生的實踐能力。
4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關係，做學生的良師益友。
5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博採衆長。努力形成互敬互愛、奮發向上、共同進取的羣體氛圍。
6、以德修身。嚴於律已，作風正派，廉潔從教，爲人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。
五、合作目標：
1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。
2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。
3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續發展。
六、技能目標：
提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善於瞭解學生，可以採取多種方法，向家長了解，向同學瞭解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行爲、智力活動、情感表現有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發現問題，捕捉教育時機的重要條件，善於觀察學生的教師能及時發現問題，主動去解決問題。可以收到良好教育效果。反之，問題沒有及時發現，拖延很長時間，到了較爲嚴重程度再去解決，教師就很被動。
提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發標準音，說普通話，表達的內容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內容，既保證科學性又通俗易懂，爲學生所理解;第三，要系統連貫，邏輯性強，善於運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結論明確;第四，要富於啓發性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善於鼓勵學生動腦思考，勇於發表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最後，在音量、語速、聲調等方面要符合環境和表達內容的要求，符合學生身心衛生的需要，適中而有變化。
提高運用現代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，並有製作教學軟件的能力，如繪製幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇9
新課改理念在不斷地提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作爲一名青年教師，我覺得自己先要成爲一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展，符合高品位要求的教育者，針對自己的特點我制定個人一年發展計劃如下：
一、自我情況剖析
從1999年踏上工作崗位至今，已經20xx年了。在這近20xx年的時間裏，我嚴於律己，爲人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，廉潔從教，樂於奉獻。
教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認爲終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的個人。
二、具體實施方案
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。
教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學爲人師，身爲世範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成爲與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
(1)發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成爲自己發展和學習的主體、主人。
(2)發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。
(3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，瞭解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
(5)樂於動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜誌上發表1篇論文。
3、繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得中學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因爲學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今後的工作中要務實求真，成爲熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分應用於教學實踐，以人爲本，尊重學生個性，引導和啓發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
總之，在今後的時間裏，我會繼續發揚工作認真，樂於學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇10
一、現狀分析:(參加工作以來的情況)
20xx年我進入一中工作，在領導的指導和同事的幫助下，自己去的過一定的成績，先後被評爲“縣優秀教師”“縣優秀教育工作者”“優秀共產黨員”“校優秀班主任”“校優秀青年教師”“五四獎章獲得者”等，專業成績也一直名列前茅。但是成績屬於過去，在未來之前，我就感到一個人不能滿足於現在，更何況自己很有很多的地方做的不到位，還有很大的發展的空間。來到，面對着嶄新的教學模式和陌生的學情，面對着領導的信任，感到緊張和壓力。這既是前所未有的挑戰，更是前所未有的機遇，我會積極向老教師、優秀青年教師學習，儘快提高自己的專業素質和班級管理能力，讓自己儘快摸清門路、把握要領、融入內涵、熟練運用等，爭取早日成爲一名合格，乃至優秀的青年教師、班主任。
二、發展目標和計劃:
1.職業道德目標：
“ 身正爲師，學高爲範”一直是自己教師育人、立身三尺講臺的基本原則與追求。作爲一名青年教師，教書育人是我的神聖職責，盡職盡責是我的基本原則。教書先育人，讓年輕的學生培養各種良好的習慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會:堅守教師道德職業規範，積極向上，努力學習，繼續提高自己的道德情操;團結同事，愛護學生，我會以積極、健康、向上的精神取向引導學生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從而成爲生活、工作的源泉。
2、育人目標：
(1)規範學生各種習慣，培養學生勤儉節約、頑強拼搏的良好的習慣。
(2)引導學生形成熱愛祖國，熱愛人民的愛國情懷。
(3)引導學生體諒父母的辛勞與爲自己的無私付出，激發學生對父母及他人的感激之情。
(4)培養學生嚴謹認真的良好習慣。
(5)培養學生尊敬師長、團結同學的良好品質。
3、自我發展目標：
(1)短期內接受、消化新的教學模式，成爲一名合格的教師、班主任、備課組長。
(2)一個學期至一學年，努力讓自己成爲優秀的語文教師、班主任、備課組長。
(3)積極學習，向他人學習成功的經驗，向書籍學習提高自己的方法和素養。
(4)堅持積累課堂反思、班主任日誌，堅持教科研活動。
三、主要措施:
爲了實現自己的目標與理想，我將會：
(1)積極主動向熟練掌握現行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結中提升，儘快接受、掌握先進的課堂教學模式。
(2)備課組準時進行集備，溝通交流，集大家的智慧於一體，團結合作，互促共進。積極聽課、評課，爭取在評課中暴露問題，在上課中不斷改進、突破。
(3)每天按時完成備課、聽課任務，做好課後反思、班主任日誌的記錄。
(4)積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。
(5)積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活、學習等方面的困難，熱情幫助他們解決各種疑難問題。
(6)積極主動與學生家長聯繫，及時、準確掌握學生的思想動態，及時發現問題爲進而儘早解決問題創設條件。
(7)積極調動學生，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生的無限創造性，是學生真正發揮其主體性的作用。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇11
一、指導思想：
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等相關法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。
二、個人發展目標：
1、遵紀守法，遵守學校的規章制度，繼續保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業。
2、加強自己的專業知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。
3、堅持與書爲友，定期閱讀《國小英語教學法》、《中國小英語教學與研究》等刊物，並做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。
4、學習先進的班級管理理念。
三、具體內容：
1、作爲一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、具備歷史責任感的優秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給學生們，讓他們健康快樂地成長。
2、充分發揮自己的特長來吸引學生，培養和激發學生學習興趣，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展。不斷地豐富自己的教學方式方法，學習優秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教育教學效果，做一個有思想的新形勢下的教師。
3、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人爲本”的管理原則，增強自己的管理能力。
4、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
5、繼續堅持使用普通話，書寫規範字，達到一定的語言表達能力，能熟練使用現代化教學技術手段輔助教學，並不恥下問，多向高水平的同行請教、學習，努力成爲教學骨幹。
6、培養學生自主管理能力，逐步使自己所教班級形成“團結、向上、踏實、奮進”的良好班風;不斷更新教學方式、增強自己的教育教學能力，努力發展自我，超越自我，使自己成爲學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，形成清新自然，輕鬆活潑的教學風格。
7、不斷培養自己多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇12
在區教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續保持主動學習的態度，積極地向孫老師和其他名師學習請教，使自己的教學水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發展研修計劃如下：
一、思想認識
在工作室研修目的是爲了更好地樹立新課程標準理念，深入實施國中數學新課程教學改革，積極開展數學教學研究。在名師引領下，成爲數學基礎教育骨幹教師，同時在校與校之間的聯繫與交流、資源共享等方面作出積極的努力，爲臨渭區國中數學教學質量的不斷提高做出應有的貢獻。
二、學習研究
1、學習內容
根據工作室發展計劃，本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著並寫出讀書筆記和心得：
(1)《數學課程標準解讀》(_版)
(2)《中學教育心理學》
2、學習方式
(1)在學習掌握先進教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發展趨勢的基礎上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發表一篇論文。
(2)在完成教學任務的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結合等和個人撰寫論文等方式學習。
3、擬參加活動
根據工作室發展規劃，本人擬參加如下活動：
(1)按時參加“教學能手工作室”的各項活動。
(2)在學習教育理論的同時，申報課堂，結合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術研究方向和成果呈現方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
(3)協助工作室建立教育教學資源庫，通過“網上”的互動學習與交流，探討會考教學對策，蒐集相關資料，交流研究成果。
(4)聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。
(5)積極進行國中數學課堂教學的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示範，探討提高課堂教學質量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也爲教育教學研究，取得第一手資料。
(6)幫助維護優秀教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。
本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務。
自我規劃
20_學年第一學期：繼續進行文言文教學的探索研究，初步總結出文言文教學模式。
嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去。
通過閱讀提高專業知識水平(通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》)
20_學年第二學期：在文言文教學上形成特色。
在作文教學方面有所突破，對現代信息技術的運用作出調整，積累整理一些課件。
繼續提高專業知識水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》)
20_學年：能初步總結出作文教學的序列，方法。
在現代文教學方面，能對各種文體的教學模式靈活運用。
進一步提高專業知識水平
具體措施
把每一節課都當作公開課，認真細緻備課，及時反思，寫好課後記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專着，青少年心理學研究專着。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇13
從事教育工作已有十多年了，我始終能做到自覺遵守教師職業道德規範，教書育人，爲人師表，教育學生爭取做到“曉之以理，動之以情”，本着”廉潔從教，樂於奉獻“的宗旨。本人一直履行着自己的職責，在工作中，本人也時時以高標準來嚴格要求自己，一絲不苟地承擔着英語教學的任務。
一、指導思想：隨着教育改革的不斷深入，科技水平的不斷髮展，社會對教師的要求也越來越高，高素質人才的培養要靠教育，教育的質量和水平有賴於教師的素質和水平。因此教師的專業發展問題尤爲重要。我身爲一名從教多年的英語教師，更應注重自身的發展，特制定並實施本規劃。
二、發展規劃
首先，樹立正確的師德修裝修養觀念。因爲教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認爲愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、爲人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一名教師必須樹立的師德觀。爲此，我打算努力學習馬列主義，努力學習“三個代表”重要思想，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，有愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，爭取做到用人格培養人格。
其次，作爲英語教師，在學識上“廣開門路”，“廣種博收”，努力提高專業知識水平顯得尤爲重要。爲此，我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，儘快提高專業化水平，力求紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
再次，我積極瞭解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學的新理念。我打算以問題爲紐帶，讓學生成國課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想象和創造力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
最後，我將認真鑽研教材上好每一節課，堅持經常教後反思，不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課並主動積極聽取其他教師的意見。以此來提高自己的教學水平。
教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是我本人的教學目標，也是新世紀教師應有的終身學習觀。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇14
從學生轉變爲教師轉眼已經一年，在實踐教學中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成爲教師行業的一員時，我發現自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善於總結和整理。我要學着改變教師的角色與教育教學的行爲，促進我的專業化成長。現在成爲了一名國小語文教師，我會試圖探索國小語文教師專業化成長的策略，計劃如下：?
一、堅持練基本功?
衆所周知，語文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是語文教師區別於其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統的技能，要不遺餘力的繼承與加強。因爲一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，顯然是不稱職的教師。
語文教師要能夠與時俱進，要努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢，爲學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。
二、堅持讀書學習
“師者，所以傳道、授業、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑藉的基礎是什麼呢?假使只是四年或五年的師資養成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。 語文是最具綜合性的，它的知識內容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成爲一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續堅持爲學生讀書，讓自己的這種讀書習慣影響學生，讓閱讀成爲我們的生活必需;讓書籍成爲我們的精神伴侶。
三、堅持加強新能力的培養
基礎教育課程改革以來，語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講，語文課堂教學能力主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課後的反思能力。
在語文教學中，我認爲離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學也如此。在語文教學中我認爲作爲教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛，然後在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛，這樣他們纔會對語文產生濃厚的興趣，纔會更好的學習語文。
語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活，社會生活爲我們的文學創造了創作的條件。如果沒有社會生活的參與，那麼我們的文學創作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此，如果沒有社會生活的參與，那麼很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能。
我將用自己的行動來感染每一位學生，讓他們能知道自己在艱苦環境下也能把語文基礎打好。
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經驗+反思。因此在今後的教學中要學會不斷反思自己的教學行爲，不斷總結教學經驗，不斷尋求進步。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇15
指導思想：作爲一名新時代的年輕教師，沐浴着課改的春風，在魅力課堂裏爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名善良的優秀人民教師。本着對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。 具體工作及實施辦法：
一、師德方面：
針對學生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾並高於承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。並閱讀學習有關優秀教師的感人事蹟。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時履行幫扶義務，在學習和生活中給其指南，爭取做外樹形象內修身心，健康向上的人民教師。
二、教育教學方面：
本着以教育爲中心，以質量爲基礎，以課堂爲基地，紮實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧，做創意性發揮。抓好常規教學，呈現立體課堂。仔細批改每個學生的課後作業，及時掌握孩子近期思想學習的動態，有針對性該進教學方法，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理，使學生在學習的同時養成良好的行爲習慣，健康的身心。
三、教育教研工作計劃：
務實、創新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學習新教育思想，爭取創立個人的博客網頁，發表自己原創性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。
20xx年教師個人發展計劃範文(四)
沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤爲突出，這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師，也面臨着各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的成長計劃，以作鞭策。
個人發展目標
(一)師德方面：本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規範自己的道德，提高自身的素質。立足於課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切爲了學生，爲了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘爲孺子牛，樂於替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業，爲學校，社會的教育事業添光彩。
(二)教育教學能力方面：教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行爲，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。 在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當的鼓勵和支持，培養他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。
3.完善課堂教學的能力。認真備課，是上好一堂課的基礎;臨場發揮，是教師自身素質的體現;認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鑽研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生，與衆不同。
(三)教科研能力方面：積極努力學習關於自己專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
(四)信息技術方面：學習信息技術，動手製作較複雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，製作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我的又一個發展規劃。
相信在未來的工作中，在學校領導和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將爲之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業，我願意爲此付出，我會在這條路上越走越好。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇16
作爲一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自我的教育教學實踐，在總結和反思中提升自我。對此，我就本人實際狀況制定個人的成長計劃：
一、教學方面：
1、注重日常教學常規的紮實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面潛力的提高。
2、勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自我在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
3、練就自我紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。爲此，我會持之以恆地加強自我的基本功練習。同時，作爲英語老師，我還要不斷的加強自我的英語口語和聽力，以使自我在教學方面能夠儘快地成長起來。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時光向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
5、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自我的教學行爲、學生的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選取……及時進行反思、總結、改善，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1)不斷進行師德自查，反省自我的行爲，規範自我的言行，做到身正爲師，學高爲範。
2)在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐潛力着手，拓展教學資料，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學後反思，隨時審視，隨時修正，構成自我的教學個性。
6、多實踐
1)努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自我的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2)積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。用心參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3)整合資源、爲我所用，在課堂教學方面構成自我的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學資料，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。
7、多總結
定期對自我的教育教學工作進行總結，透過及時總結，有所沉澱，不斷爲今後的工作積累經驗
二、班級管理方面
我此刻正擔任着本校畢業班的班主任，儘管擔任班主任的時光只有十幾年，但是我深深體會到了作爲班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。
1、紀律方面，我將繼續我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自我，改變其原有的壞習慣。
2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自我的教學水平，讓學生樂於學習，在快樂中學習。
3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有必須的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯爲班級做事，培養小幹部，引領全班向着更好的方向前進。
三、具體規劃
透過吉林市骨幹班主任培訓，爭取在短時光內進步自我的業務素養，做一名學習型的教師。
重視對有效課堂的研究、實踐，專心思考，凡事多思多想，反思失事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師，走出自我的一條路子來!不斷學習、反思，將自我的工作中的成敗得失總結出來，並進行研究，爭取早日成爲一名科研型教師。
我明白生動的課堂、精湛的專業素養，都不是一日之功，我不敢奢看自我一下子成爲一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝着心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我必須堅持不懈，盡心盡力。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇17
我在工作中能認真鑽研教材，認真備課，認真上課。熱愛每一個學生。雖然在低段教學中已經有必須的經驗。但也存在很多的不足。比如平時學習理論比較少，撰寫文章比較少。雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由於自我的惰性，還需不斷學習，個性是業務方面的知識、理論;其次是個人基本功的紮實與提高。依據新課程標準實施綱要，結合自我的學科特點及學校發展需要，向優秀教師學習，努力使自我各方面有所進步。
一、階段發展目標
爭取在一年內教科研水平有大的提高，在教學上努力改變學生的學習方式。
二、發展規劃
1、在學習中成長
(1)精讀書籍，用心反思
本人打算在三年裏超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自我的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自我的頭腦。在學習資料的選取上：每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本著作，並讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤於積累的習慣。每一天練習粉筆字、鋼筆字。
(2)專業引領，注重實效
用心主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自我，反思自我，改變自我，明確自我在課改中的職責和主角，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。
2、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校爲教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自我的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。認真對待自我的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自我的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
3、在反思中成長
(1)自我說課，即自我對自我說課，要求自我用簡潔準確的語言敘述教學設計中的思維過程，使自我內部思維活動充分地暴露出來。
(2)教學後記反思
在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自我教學實踐的心得體會。
(3)觀摩教學的反思
透過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自我的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改善自身教學行爲、提高教學水平願望。透過對優秀教師的教學行爲模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改善自我的教學行爲，提高教學水平，結合自我的教學實際，構成自我的教學風格。
三、在實踐中成長
爲了檢驗自我的課堂教學，提高教學技能。我會用心參與課堂教學活動，給自我展示的舞臺，爲教學研究帶給載體。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇18
隨着教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,爲適應教育教學發展的需要，同時也爲自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重複。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。
一、個人分析：
參加工作已經十多年，我時刻牢記着學校的規章制度，並嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校佈置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重複，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。
二、個人專業發展目標
1、總目標
教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
2、具體目標：
(1)、現代教育教學理論學習
作爲一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成爲研究型、專家型教師。
(2)、教學基本功學習
基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
(3)、教學能力
本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢和個人教學工作博客，及時瀏覽各類教育網站和各教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期在個人博客上發表至少5篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上範圍執教一次示範課或觀摩課，同時利用網絡優勢，通過個人的博客，及時發佈個人示範課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課後反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。
(4)、教學研究
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
研究內容：
一、重視情境創設的有效性。?
二、重視學習過程的有效性。
三、重視學習方式的有效性。
四、重視學習情感的有效性。
研究步驟：
1、按實施計劃進行實驗。
2、理論學習和研究。
3、做好階段總結工作。
4、總結調查教師實際教學效果及分析。
5、撰寫研究論文和反思。
具體措施：
1、加強學習，豐富理論素養。
(1)學習相關的數學新授課有效性方面的資料。
(2)綜合能力培養。精讀一本教學專著，研讀一批教學期刊，撰寫一定的讀書心得。
2、突出活動，推動研究深入。
每學期舉行一次研討活動。主要進行理論研究、課堂教學研究，交流研究的方法措施，同時虛心的想有經驗的教師學習，不斷探索提高授課教學有效性方法措施。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇19
我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作爲自己義不容辭的職責，甘爲園丁，做到教育安心和專心，全心全意爲教育事業服務。然而，國小教育是基礎教育，隨着時代的發展，社會對教師也不斷地提出了更高的要求，爲了適應時代發展的需要，根據“三大活動”提出的要求，我對未來自己三年的工作、學習制訂以下規劃：
1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2.認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。
3、重視資料的積累，經驗的總結，以提高分析孩子、應付孩子、調整環境的教育機智。
4、積極使用現代信息技術。
5、利用業餘時間繼續進修本科。
具體措施：
1、專業水平的提高。
首先，平時要多留心、注意教育發展動態，廣泛閱讀各類業務書籍，提高教育理論水平。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
其次，要積極參加校內外各項實踐交流活動，吸取借鑑他人之長,加強與平行班的互動學習。在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規的紮實與提升。
在工作中，不怕困難，勇挑重擔;精心備課，細心批改每一本作業。不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。
3、勤於反思，積累經驗。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
5、利用業餘時間繼續進修本科。
在畢業後我通過努力考取了專科，在未來的三年中，我將不停留腳步，繼續進修本科。
目標一定會實現的。我將把握每一次機遇，不斷提高自己的素質，使自己不斷進步，不斷成長，不斷完善自我。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇20
一、加強自身師德修養
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因爲這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，並且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，爲了進一步做好自己的工作，我給自己提出瞭如下的要求。
1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作爲一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化爲底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作爲一名教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，我看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。 3 、加強自身專業知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，瞭解教材特點，掌握教學重點和難點，並能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然後聯繫教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇於探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇於挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。
面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。 教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意 的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路,在認真學習了學校發展規劃和教務處本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
三、發展目標和措施
1、教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師和教務主任，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師、合格管理者，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心願。
2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展、學生的發展。
3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平、教育教學的管理水平。力求爲學?創造最好的教育、爲教師創造最好的環境。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展、教師的可持繼發展提供方便和平臺。爲全校的教職員工做好指導和引路。使學校的教研工作上一個新臺階，教學工作有較大的起色。
4、針對我校目前狀況，苦練基本功，爭取幾年後自己的計算機水平、教育科研水平、教學水平都能上一個臺階。
5、針對自己的教學特點堅持學習，充實自己、逐步提高教學水平，確，管理理念先進。找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色?
6、遇到網上同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會並具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。
四、本年度發展目標和措施
1、“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心?當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。爲學生、爲教師服好務。
2、業務方面要樹立現代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發展的眼光看待每一個學生和每一位教師。相信學生的巨大潛能和教師的創造動力，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教，盡最大能力控制學生流失，爲學校的生存盡一份力。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足?生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人爲本的管理原則，增強自己的管理能力。
5、自己在工作中曾得到過很多教師和領導的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。
6、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對?身教育行爲的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇21
沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰、現今世界競爭日趨激烈、尤其是人才競爭尤爲突出、這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師、也面臨着各種挑戰和競爭、不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃、現制定我個人的三年發展規劃、以作鞭策。
一、現狀分析
不知不覺、從大學畢業進入徐教院附中已經兩年時間了、在這兩年中、我從各方面學到了許多知識和經驗、從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業教師、同時兼顧《新綜合科學》、活動課、雙語課的跨科、跨年級、跨語言的多能教師。
這兩年中自己能感覺到自己的進步、責任心一學期比一學期強、但我也清醒的認識到自己的進步來自於學校給我的壓力、這是一種被動的進步、在主動性上我沒有給自己壓力、這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現狀、特別是不足之處、羅列如下：
1、對於教科研方面缺乏探討研究的積極性、教科研能力較差;
2、課堂教學能力尚可、但還有巨大的發展空間、在教學方法手段上缺乏新意;
3、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩;
4、雖然理科知識比較好、但對於文科的知識積累有所欠缺、特別是英語口語、怕說少說是對自己發展的一大阻礙。
二、個人發展目標
根據"二期課改"的精神、信息技術課程越來越趨向於工具型課程、隨着課程整合越來越劇烈、信息技術必將更多的服務於其它課程、成爲服務性的工具課程、要爲其它課程服務必須瞭解這些課程的相關知識、基於以上分析、我更適合成爲"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業技術(計算機操作處理信息技術)、能夠了解理科各科目的基礎知識、能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力、並且具有一定的雙語課教學的能力。在教育方面、沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師、所以從今年開始我進入班主任這一領域、希望能在班主任工作中、第一年做到"勝任"、第二年開始有所長進和特色。
三、目標達成
爲了實現個人發展三年規制的目標、僅靠本人自學的力量是不夠的、還需爭取各種培訓的機會：
1、現在已培訓的有"中—加合作英語培訓項目"和《新綜合科學》新教材240培訓;
2、對於"信息技術"學科、除了同組教師進行校本培訓之外、還需專門到校外進行培訓、可以是先進的教學理念和教學方法、也急需培訓相關的專業知識、與觀今最新的信息諮詢接軌。信息技術變化迅速、對於專業知識的培訓、建議定時不間斷培訓。
3、聽取各種教育、教科研方面的講座、撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。
四、實踐提升
在實際的教學中、要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。三年爭取做到：第一年、基本勝任多學科教學;第二年、教科研有所進步;第三年、教育教學上有一定特色。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇22
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃目標後，針對自己的特點制定個人發展計劃如下:發展目標:
一、內涵發展方面:
教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立製作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面:
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
三、思想工作方面:
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
發展措施:
1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
教師個人專業發展研修計劃2023 篇23
“十X五”期間個人發展現狀
歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經了十七個年頭。喜愛，讓我走上了幼兒園教師之路，學習，讓我得到了不斷的超越，實踐，讓理論不斷得到驗證和完善。反思，讓我體驗到了成功的快樂。在每一個與孩子爲伍的日子裏，我感受着工作中的酸甜苦辣，體會着與孩子朝夕相處的各種滋味。我本着如同孩子般透明的心靈，保持着簡單快樂爛漫若孩子的心境，在幼教的崗位上盡心盡職，恪守職業承諾，不求驚天動的偉大業績，但求問心無愧的職業滿足。美國著名的幼兒教育家麗蓮·凱茲在《與幼兒教師對話》一書寫到的那樣："幼兒園教師成長一般分爲四個階段。既求生階段，強化階段，求新階段，成熟階段。“那我該是那求新與成熟期之間的教師吧。由好奇、激情的工作狀態逐漸過渡到平淡、穩重再到瓶頸極限平臺的倦怠期，我一步步的克服各種不同時期的心理起伏，而今我已是很簡單樸素甚至原始的心態：認真上好每一堂課，帶好每一天的班，做好工作中的每一件事，這就是我所有的追求。憑自己的能力竭自己最大的努力做好工作，並從中得到快樂與滿足。這是經歷歲月的磨練得到的最大的感悟。
指導思想
以園部青年教師成長計劃爲指針，新以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
“十X五”個人發展總目標：
我渴望成爲這樣的一名幼教老師：始終保持恬淡歡喜的心情，親切溫馨的和每個孩子相處，認真有創意的完成教學任務，耐心細緻的關注孩子的生活，有着不斷趨於內斂優雅的個性，從簡單工作中感悟幸福的能力不斷提高。爲此我將認真完成日常教學活動，充分讓自己積累更多的教學經驗得到應用。鞏固理論知識，提高自身修養，成爲一個知性快樂的幼兒教師。使自己具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。成爲德藝雙馨的幼兒園老師。
具體目標：
20xx年9月到20xx年9月
1、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，充分利用發揮工作中積累的經驗。
2.樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係。
3.教學上形成自己的風格和特色。讓孩子喜歡自己平時溫馨的課堂氣氛，喜歡寬鬆自主的上課風格，從我的課堂裏學到課堂以外更多的東西。讓自己成爲幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。
4、利用業餘時間繼續進修本科。在20xx年拿到本科文聘。
5、及時總結教學中所思所想，撰寫成文，參加投稿，並爭取獲得名次。
6、參加市級科研課題的申報工作，爭取通過並及時結題。
20xx年9月到20xx年9月
1.在自己的教學過程中,時刻反思，不斷更新教育觀念,直面改革中出現的新問題、新挑戰,改善教育行爲,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
2、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。
3、堅持不懈做好平時的班級管理，建立有序良好的班級常規。所帶班級班風好，爭創優秀班集體爭做優秀班主任。
3、加強生成活動的理論學習，充分挖掘活動中可持續發展的內涵，日常活動中加大"活動生成性"的比重，隨時積累資料，及時進行分析和總結。
4、撰寫積極撰寫論文、活動案例、活動反思筆等。不斷反思自己的教學行爲，改進教學方法，提高課堂教學藝術，增強教學反思能力。並爭取在省、市、區級獲獎或發表
20xx年9月到20xx年9月
1、形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
2、重視資料的積累，經驗的總結，以提高分析孩子、應付孩子、調整環境的教育機智。
3、認真參加參與式教研活動，並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水平。
4.閱讀一定數量的專業書籍，不斷充實、完善自己，提高師德修養和理論修養。
5.努力工作，爭做鎮級以上優秀教師。
具體工作和措施
一、以提高個人專業素養爲基礎，努力做好本職工作
1、美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長。多反思不斷進行師德自查,反省自己的行爲,規範自己的言行,做到身正爲師,學高爲範。
2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、多看教育教學方面文章和文學作品，進一步提高教育教學理論水平和總結表達能力。
4、進一步強化專業意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
5、將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成爲自己的習慣,使自己發展成爲具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
二、以實踐創新爲動力，不斷提高教育教學能力
二期課改帶給了我們全新的教育理念，領會實施《指南》的過程是學習的過程，推進新課程首先應學習和解讀《綱要》《指南》，努力把握其精神實質，同時更重要的是勇於探究嘗試，針對實踐中產生的問題積極去思考和研究，在不斷的學習——實踐——反思中積累教育經驗，總結教育規律。
1、做爲教育一線的教師，還是以課堂教育實踐爲主。在課堂教育的五大領域中，我將以語言、音樂領域爲切入點，進行重點研究。然後以點帶面，輻射到其它的領域，最終提高我的課堂執教能力。
2、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
3、理論與實踐是相互依存的,具有共生性。多實踐努力學習科研知識和方法,具備一定的科研能力。培養研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向;
4、做好每次教學活動的分析與反思，從實踐中獲得更多的啓迪，提高自己的教學水平和教學機智。
5、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
6、根據季節和主題的變化及時創設學習和遊戲環境，培養幼兒良好的生活學習習慣。
三、以保育教育工作爲重點，做個家長放心的教師
幼兒園的保育工作是幼兒園的生命線，萬事安全健康爲主，重視幼兒的保育工作，當好優秀的幼兒生命守護者
1、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
2、注重幼兒個人衛生習慣的培養，讓幼兒養成勤洗澡勤剪指甲、每日帶好小手帕的良好衛生習慣，講文明懂禮貌不亂扔垃圾等。
3、爲了增強幼兒體制，根據幼兒年齡特點，幼兒園規定每天開展不少於2小時的戶外遊戲活動。
4、結合生活特色，開展生活特色活動，提高幼兒的自我服務和動手實踐操作能力。
5、在一日活動的各個環節中，注意禮儀教育，培養幼兒良好的禮儀習慣。
四、以家園共育爲基石，不斷開創家教新路
家庭、幼兒園是幼兒發展的二大環境，教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細微而複雜的任務。
1、和家長加強溝通交流，達成共識同攜手。充分利用放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用校信通、寶寶檔案，電話等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
預設成果：
1、在“”期間力爭有兩到三篇論文在市級以上獲獎。
2、能夠順利的帶完一屆孩子，並在該屆孩子中有較出色的生活學習小能手出現。所帶班級能夠評上優秀班集體。
3、順利拿到本科文聘。
4、獲得市級的課題申報和結題的成功。
“人生百年立於幼學”，這是社會發展的趨勢，學前教育微妙而神奇的作用正被人們日益重視和看好作爲幼兒教育者，我將更加快樂的投身到這項事業中。“凡事預則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量，更快的向優秀教師的職業道路邁進。讓自然生命通過職業得以昇華，這也是我們幼教人永恆的使命!