2022青年教師成長計劃範文（通用16篇）
2022青年教師成長計劃範文 篇1
從20xx年的9月，帶着滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構築起我的教師夢。
儘管大學所修的專業也是師範類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那麼的得心應手。
重新審視自己近兩年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今後近三年的規劃，不如說這是重新認識和調整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛，作業不夠完善的答案;學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步。這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩紮。我想我的今後發展規劃就該從這裏入手吧。
爲了能有效的“對症下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的內容，同時結合自己的教學風格，爲了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特爲自己制定一份專業成長計劃：
一、要加強自身的修養
這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作爲一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對於其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，爲學生率先垂範，對學生進行潛移默化的影響。
(一)師德方面。
1、加強道德理論的學習。
教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀;認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，並在實踐中發揚光大;認真學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想;認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，爲良好道德品質的形成，奠定一個堅實的基礎。
2、加強師德規範的學習。
教師的職業道德規範，是衡量教師道德是非、指導教師道德行爲、處理各種利益關係的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明瞭什麼是善，什麼是惡，應該做什麼，不應該做什麼，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關係。教師職業道德規範是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規範，轉化爲教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規範的學習，有助於提高教師遵守師德規範的自覺性。
3、加強教育科學理論的學習。
學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。
(二)學識方面。
現代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的紮實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯繫，以便在組織教學活動中培養學生的綜合能力，瞭解學科發展的歷史和趨勢，瞭解其發展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發學生學習、探索和創造的慾望，培養學生的科學精神和創造品質。
學生對教學內容的理解能否達到一定的深度、廣度，很大程度上決定於教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養學生思維能力的基礎。教學過程是，學生會提出許多問題，解答這些問題並非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學生的思維素質。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以後再告訴你”來敷衍學生，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學生的求知慾。所以，教師要不斷提高自己的知識水準，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學生提供豐富的知識。
二、掌握一定的專業技能
教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。
1、“教材的解讀能力”。
我一直認爲，畫家不一定能成爲優秀的美術老師，作家不一定能成爲優秀的語文老師，數學家不一定能成爲優秀的數學老師，原因就在於他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在於，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文薰陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成爲教師的基本功，它是教師區別於其他人的重要標誌。
2、“與學生的交往能力”。
成年人一般都和成年人打交道，由於年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。可以說，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響着師生的生活質量。因此我認爲，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發事件的處理能力”。
學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命;教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因爲我們經常能看到，衆多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。
三、具備一定的寫作能力
1、寫作能提升我們的生活品質，使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多麼有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸於報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的讚許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
古人說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，必須去仔細觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。
3、寫作會幫助我們深化認識。
表達是認識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現象表達出來，就必須使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章纔有鮮明的觀點，有可讀的價值。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的能力。
口頭語言由於可以藉助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現用字不當，語意不通這類現象，就很容易讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當的語方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達能力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質。
當一個人有了寫作的習慣時，那麼在閱讀上就不會滿足於泛泛瀏覽，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎麼立意的，探討別人是如何謀篇佈局的，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閱讀的層次很自然地得到昇華。
因此，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，必須學會調整自己，擺脫工於心計的市井之氣，找到屬於自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成爲一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成爲三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!
文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句話，什麼樣的教師也就帶出了什麼樣的磁場，什麼樣的深度也就擁有了什麼樣的深度課堂。高度不一定是目標，向上纔是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑着對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。
2022青年教師成長計劃範文 篇2
我於今年正式參加工作成爲了一名繁華的高中英語老師，是一個性格外向對自我嚴格要求的教師，能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，先備課，再聽課，後上課。由於是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當一面。所以，作爲一名新教師，任重而道遠，要加快自身成長的步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念，用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。
爲了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本着“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，以探索爲前提，以發展爲目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃如下：
在教學上，做到先認真備課，再聽課吸取經驗，後上課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業，要及時做好批改記錄。要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學生，調整自己的授課內容，力求讓每一個學生都學有所得。課後，及時輔導學生鞏固所學知識，並與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學生取得更好地進步，並及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最爲有效的教學方法，提高自己的教學水平。
現今的社會是個充滿着信息技術的社會，身爲一名年輕教師，就更加要學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。要利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，製作出水平更好，內容更好的課件，真正做到信息技術爲教學服務。
具體實施措施如下：
1、認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多聽有特色的教學課程，學習先進的教學手法，每聽一節就寫好聽課記錄和聽後反思，找出同自己的課之間的差距，作爲自己教學的後盾。並且認真向優秀教師學習好的教學經驗，做好詳細的學習筆記，制定屬於自己的正確的發展目標。
2、同課異構的形式，互相取經，加快促進自身專業化成長的進程。
3、勤於反思，完善自我。
從反思中提升教學研究水平，總結課堂上的經驗和不足，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的行爲等，在總結經驗中完善自我。
4、每學期讀一本教育專著，及時作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態。
5、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。爲此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時，作爲英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。
6、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
教育是事業，事業的意義在於奉獻;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮
以上就是我爲自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。
2022青年教師成長計劃範文 篇3
爲幫助青年教師儘快成長，我校實行名師帶行動。各位青年教師制定明確的成長規劃，落實措施，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，爲學校的發展貢獻自己的力量，爲讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。
一、活動意義
爲加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師儘快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，國小青年教師實行名師帶動。
二、培養目標
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。
三、做到“三給”
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的，要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成纔不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。
四、近期個人發展目標
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。
2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成爲一個學習型老師。
4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
五、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成爲了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲有一定個性的縣內或市內知名教師，成爲學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
六、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善於學習，有學習的有效方法和學習質量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行爲。不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作爲青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”爲主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂彙報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依託這些活動，爲教師搭建施展教學才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成爲學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
5、利用現代化輔助教學。
由於我校是一所農村國小，現代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是今後重點要加強的。
6、制定教師個人成長計劃。
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作爲青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，爲學校的發展貢獻自己的力量，爲讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。
2022青年教師成長計劃範文 篇4
作爲一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。
一、 自身現狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、 近期個人發展規劃
1、 樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。
2、 重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成爲一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、 利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、 三年發展規劃
1、 不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。
2、 樹立終身學習的觀念，讓自己成爲一個有內涵的老師。
3、 不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、 關注高效課堂的教學研究及實踐，併成爲學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成爲學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行爲。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。
在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。
2022青年教師成長計劃範文 篇5
時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。爲了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：
一、努力方向
1.學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。
3.課後勤於反思，總結學習體會與經驗中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習提高。
5.積極使用現代信息技術。
二、具體措施
1.專業水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我。
在王老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2.紮實日常教學常規。
精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3.勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的個人的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4.練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每週練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。
5.利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成爲一名合格且優秀的國小教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝着理想的目標一步步邁進，成爲學生、家長、領導信任和喜愛的老師。
2022青年教師成長計劃範文 篇6
一、活動意義
爲加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師儘快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，國小青年教師實行名師帶動。
二、培養目標:
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。
三、做到“三給”。
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的，要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成纔不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。
四、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。
2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成爲一個學習型老師。
4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
五、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成爲了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲有一定個性的縣內或市內知名教師，成爲學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
六、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善於學習，有學習的有效方法和學習質量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行爲。
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作爲青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”爲主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂彙報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依託這些活動，爲教師搭建施展教學才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成爲學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
5、利用現代化輔助教學。
由於我校是一所農村國小，現代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是今後重點要加強的。
6、制定教師個人成長計劃。
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作爲青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，爲學校的發展貢獻自己的力量。
2022青年教師成長計劃範文 篇7
青年教師是學校教育教學工作的希望和未來，他們的素質、水平的高低，對事業的追求、執着，直接影響學校的發展前景，決定學校在社會上的聲譽和品牌，所以我們非常重視青年教師的成長，對教師專業成長做了大量的探討研究工作，也取得了非常可觀的效果。本學期，我們將總結以前的成功經驗，改變培養方式方法，因需而領、因人而異，因材施教，分層培養，努力做到不同的人有不同的收穫、不同的發展，各取所需、各有所獲，爲學校的長足發展、教師的快速成長、孩子的快樂成長，做好充分的準備和儲備。首先是從教師個人素養方面入手，對青年教師進行磨練。其次對課堂教學進行打磨。第三，對青年教師進行理論培訓，第四，給青年教師提供外出參觀學習鍛鍊的機會，讓他們接受最先進的教育教學理念，打造他們快速成長的平臺，用他們的熱情和活力，帶動全體教師以積極向上的工作熱情和激情，提升新元國小的辦學質量和品牌意識。
青年教師的思想政治素質、業務水平直接關係到教育的發展的高低，決定一所學校的發展前景，根據教體局精神，結合我校實際，制定新元國小青年教師專業化成長計劃。
一、指導思想
以科學發展觀和三個代表爲依據，以義務教育發展綱要爲目標，使青年教師儘快樹立良好的教師職業道德觀、科學的育人觀，較好的把握學科常規教學常規和基本技能，具備較強的教學組織和管理能力。
二、培養目標
三年之內能達到：1.脫離參考書、程標準，能獨立解讀教材，設計科學合理合情的教學設計，課堂效率高，教學目標全面合理，達成度高。
2.經過領導和骨幹教師的指導，能順利執講海陽市級優質課，並擇優執講煙臺市級優質課。
3.能自覺主動的學習提高，積極主動參與學校組織的各種活動，併成績優秀。
4.能現場評課，觀察點明確，意見中肯準確，有推廣價值。
5.能實事求是的總結教育教學工作收穫得失和今後的發展方向。
6.能獨立承擔並完成課題研究，研究成果具有普遍意義。
7.主動申請並通過教研室組織課堂授課過關活動。
三、培養對象
教齡5年以內(含5年)的青年教師，以及新調入或者改科的教師。
四、具體成長要求
(一)讀書學習。青年教師要完成學校推薦書目，每學期訂閱一份教育教學刊物，瀏覽《海陽教研》、《煙臺教育》、《山東教育》，精讀一本教育教學專著，讀書筆記8000字以上，寫出三篇讀書體會(精讀書目一篇，自定刊物一篇，學校推薦書目一篇)，每篇20xx字左右，確保在海陽教研發表一篇文章(隨筆、體會、教育故事、教學論文;師生共讀書目另見讀書工程方案要求)。每學期撰寫讀書隨筆、教育日誌、教學反思50篇。
(二)備課包括作業設計。脫離參考書和課程標準，能獨立解讀教材，設計科學合理合情的教學設計，課堂效率高，教學目標全面合理，達成度高。要備作業設計，作業設計要分層次、分系列，科學合理有效，重點考慮提高學生能力、發展學生特長、激發學生興趣愛好，嚴格按學校作業設計、佈置批改要求去做。每學期以期中期末檢查和現場備課比賽成績爲主，分管領導要多留意觀察他們平時的表現，經常督促他們讀書學習，青年教師保證每月主動和學校領導交流談心一次，回報工作生活情況，以及困難和困惑，確保他們健康快樂成長。青年教師學期末要整理祥案和作業集錦，存檔，以備下學年參考借鑑。
(三)上課(見課堂授課要求)。
青年教師首先應嚴格按照我校課堂授課標準上課，其次主動參與學校及上級主管部門組織的課堂授課比賽活動，並且積極主動發表自己的觀點和意見，爭取獲得專業人士和領導的現場指導和評價，以便快速成長。三年內，必須通過教研室組織的課堂授課過關活動;五年內，經過領導、骨幹教師的指導幫助，有能力參加煙臺市優質課比賽。每週至少聽骨幹教師或者學科領導(師傅)2節課，並寫出聽課體會，每週至少邀請學科領導或者骨幹教師(師傅)聽、評一節課，寫出整改措施，並落實到課堂教學中。三年內確保堂堂清、單元清，如果一次過關不合格，要組織二次過關。
(四)作業批改(見作業批改要求)。必須全批全改，包括課堂練習和家庭作業，學困生要爭取面批面改，如果時間精力不允許，每週至少一次面批面改。級部主任和學科領導每週至少抽查一次，確保學生作業質量，嚴格控制作業數量，真正落實減負增效。
(五)和家長學生關係處理。主動和家長聯繫，經常交流探討孩子學習生活方面的需求，多表揚，以正面教育爲主，每學期開好家長會議。
(六)和同事之間的關係處理。謙虛誠懇，與人爲善，努力做到“三人行必有吾師”、“敏而好學，不恥下問”的寬大胸懷，無私奉獻自己的先進理念和優質資源，分享、互助作爲我們相處的準則。
(七)制定個人成長計劃。
1.每學期初，根據學校的培養計劃和個人三年成長規劃，制定個人本年度成長計劃，計劃目標明確，要求具體，可操作性強，過程性資料和計劃相吻合，效果和目標一致。
2.拜師學藝。主動拜學科領導或骨幹教師爲師，留心觀察、虛心學習，按照師徒成長計劃書，積極學習、主動溝通、圓滿完成學習成長任務。
(八)外出學習培訓。青年教師積極主動參加外出學習培訓(外出培訓需要競爭，一般條件下，教師申請，學校擇優外派，外出學習一定要帶着任務，回校彙報)，學習期間，要出滿勤，邊學習邊結合自己的教學實際，寫體會，訂計劃，回校後，交流學習所得，或者展示課堂實錄，實行資源共享，達到共同學習提高的雙贏效果。
(九)基本功過關。每天堅持練習三字一畫一話，儘快達標。
(十)拜師學藝。每週至少聽骨幹教師或者學科領導(師傅)2節課，並寫出聽課體會，每週至少邀請學科領導或者骨幹教師(師傅)聽、評一節課，寫出整改措施，並落實到課堂教學中。學校定期對青年教師進行業務培訓，每學期2次。
四、考覈評價(見目標責任制考覈細則)
每學期檢查評比一次，給每位青年教師一個科學合理準確的評價，公平公正的對待每一位教師，目的是表揚優秀，典型引領，鼓勵全體教師快速健康成長。
每項考覈均優秀，考覈加0.2分，餘者不加分。交流學習體會、進行經驗交流加0.2分，在校級執講觀摩課、公開課、展示課加0.2分，其它方面參照學校目標責任制考覈細則。
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教師是一種崇高的職業，因爲它承載着教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業，因爲一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業，因爲你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。“教育之於心靈，猶雕刻之於大理石”，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。什麼人可以做老師?“智如泉涌，行可以爲表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應“不待揚鞭自奮蹄。”爲此，我對自己今後一年的成長計劃如下：
一、自我分析
本人蔘加工作十四年來，從事國小語文教學十二年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇於創新。先後被評爲市優秀語文教師，區優秀青年教師，區語文學科帶頭人。由於一直從事人教版的語文教學，剛調到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤爲陌生。面對新環境，新教材，對我個人的專業發展也提出了新的要求。
二、發展目標
1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨。
2、教學方面：
A、積極探究教育教學規律，儘快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學交流，進一步瞭解學生從而更有效的把握課堂。善於捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。
3、教育目標
一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要儘可能的爲學生架起通向前程的橋樑，使他們能成功地揚帆遠航。儘量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。
三、具體措施
(一)、重視師德修養
1、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學習環境。爭取讓所帶班級成爲校優秀班集體。
2、爲人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，爲孩子做表率。身教勝過一切教育方式。
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一、自身現狀分析：
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠儘自己最大的努力把工作做好。師生關係融洽，能引導孩子健康快樂地成長。對於份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。
由於本人工作經驗不是很豐富，所以說在教學過程可能還存在一些不足。社會在發展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長髮展計劃。
二、近期個人發展目標
1、 樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習必要的專業知識，提升自己的數學素養，讓自己的工作穩定下來。
2、 學習班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。
3、 重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成爲一個學習型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、 利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、三年發展規劃
1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任工作讓職位屬於自己並有所發展。
2、 樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的數學素養，成爲一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成爲學生心中的榜樣。
努力提高自身的專業素養和理論水平：不斷加強自身專業技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的`提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收穫，從而提高自身的專業水平，我還要利用業餘時間堅持拿到更高學歷。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫 教育反思 。
教學反思是老師專業發展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每週寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
現代技術飛速發展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生學習的興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標。
4、德育教育
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,儘快使學生進入學習狀態,並逐步轉變一些學生的現存的不足之處,對學習產生興趣,並作對生活充滿希望和信心的孩子.
1,情感交流 溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學期開始我要堅持寫不定期的 親情連線,可以寫自己寫讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心裏話等各種有助於學生髮展的內容,然後及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結,並帶動學生讀書和寫作.及時與學生談心,瞭解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生.
2,與家長溝通 作爲教師,爲了儘快瞭解學生,及時瞭解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯繫,及時溝通.開啓學生,教師,家長的親情連線親情日記 ,採用電話,面談的形式直接交流.
面對新的工作環境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶着我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。
在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果!
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一、指導思想和具體目標
堅持“百年大計教育爲本，教育大計教師爲本”的思想，採取得力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、在市內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學校教育發展的需要。
具體目標是用3年左右的時間培養一定數量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優秀青年教師。
二、名師培養對象應具備的基本條件
名師培養對象分爲特級教師培養對象、學科帶頭人培養對象、優秀青年教師培養對象三個層次。
(一)優秀青年教師培養對象的基本條件
1、熱愛教育事業，遵紀守法，具有良好的政治素質和職業道德，教書育人，爲人師表，敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關規定。
2、具備《教師法》規定的相應學歷(即具備合格學歷)，並能積極參加高一層次學歷的繼續教育。
3、對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，能獨立掌握所教學科的課程標準、教材。具備比較紮實的教學基本功和較強的教學組織能力，掌握必要的現代化教學手段。能勝任本學科各年級的教學。
4、具有較強的教研科研能力和創新意識，掌握教學改革和發展的最新動態;積極參加校、區、市的教研活動和教學課題研究，積極撰寫並發表教學研究論文、論著。
5、工作量飽滿，自20__年9月以來承擔的教育教學工作量符合有關規定。
6、年齡在三十五週歲以下，具有三年以上的教齡。
(二)學科帶頭人培養對象的基本條件
1、熱愛教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德，敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關規定。
2、具有較高的文化素養。有系統、紮實的學科專業知識及基礎理論知識，精通本學科課程標準(教學大綱)和教材。在本學科教學中對校內的廣大教師能發揮示範、指導作用。
3、完成規定的教學工作量，學科教學經驗豐富，教育教學成績顯著，在市、區縣統一組織的教學質量檢測中成績優良。
4、具有參加教育教學科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。
5、年齡在五十五週歲以下。
6、具有高級教師職稱。
(三)特級教師培養對象的基本條件
1、熱愛教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德，敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關規定。
2、具有所教學科系統、堅實的基礎理論知識和豐富的教學經驗;能自學更新教育教學觀念，及時把握現代知識更新趨勢和學科發展前沿動態，並運用於教育教學實踐，積極探索素質教育規律。
3、教育教學成績顯著。教學水平和教學質量高，教學方法有獨到之處，教學效果好。在學生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的專長和豐富的經驗。
4、積極承擔指導青年教師任務，在培養提高青年教師思想政治素質、業務水平和教育教學能力方面做出貢獻。
5、是市級學科帶頭人或“三三三”工程培養對象：
三、主要措施
1、組織管理。學校成立“名師培養計劃”工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負責。
2、經費保障。設立名師培養與科研補助經費，專款專用。用於培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養計劃的落實(經費使用辦法和標準另定)。
3、鼓勵教師制定個人發展計劃，建立健全教師成長檔案袋。
4、營造有利於教師成長的校園環境，繼續開展“金中教師論壇”、“青年教師沙龍”等活動。
5、建立名師培養對象的確認、培養、考覈和管理制度。
名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經本人申請，學校“名師培養計劃”工作領導小組審覈確認，即作爲本校名師培養對象。在第一次確認工作之後，今後對未列入培養對象的申請者每學年確認一次。
6、對名師培養對象實行目標管理。
學校“名師培養計劃”工作領導小組根據培養對象的具體情況，對照名師條件按“缺什麼補什麼”的原則，在培養對象個人發展計劃的基礎上，明確分階段培養要求和目標，對培養對象實行目標管理。
一般性要求：名師培養對象要高質量完成自身教育教學任務，完成讀書和進修等繼續教育任務，原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題，每學年至少寫一篇高水平的論文，每學期執教一節公開課，設計一個精品教案，命一套規範試題。
個性化要求：依據培養對象具體情況而定。
學校每年對名師培養對象目標達成情況進行一次考覈評估。
7、給名師培養對象配備導師。必要時，特級教師培養對象和學科帶頭人培養對象的導師可在校外名師中聘請。
8、創造條件，讓名師培養對象儘可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才幹，提高知名度。
9、經培養、培訓、考試、考覈合格的名師培養對象，今後作爲評聘、晉升教師職務和各類評優的優先條件。
10、名師培養對象應從嚴要求自己，努力實現個人發展計劃，完成培養目標規定的各項任務。學校將對名師培養對象實行動態管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續兩年達不到考覈要求的名師培養對象將取消其培養對象的資格。
2022青年教師成長計劃範文 篇11
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分，青年教師能否迅速成長，關係到學校的長遠發展,爲進一步提高青年教師的整體素質，以適應新一輪課程改革的要求，也爲使學校對青年教師的培養工作更有針對性和實效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設一支師德高尚、專業過硬、素質優良的青年教師隊伍，校團委結合學校發展實際制定本要求。
一、實施對象： 全校30週歲以下青年教師。
二、實施要求：
(一)、師德要求：
1、忠誠黨的教育事業，有高度的工作責任心和敬業奉獻精神。自覺樹立“三愛”(愛事業、愛學校、愛學生)，“三嚴”(嚴肅對待事業、嚴格地要求自己、嚴格地要求學生)，“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業認真、輔導學生認真、考覈學生成績認真)的良好作風。
2、遵守學校的各項規章制度，端正教育教學思想，爲人師表，忠於職守，教書育人，有良好的職業道德。治學嚴謹，關愛學生，作風民主，以模範的言行，去教育和培養學生。
3、關心集體，顧全大局，團結協作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學校中心工作以身作則，勇挑重擔。堅持原則，作風正派，正確處理競爭與合作的關係，養成規範工作的好習慣，展示青年教師奮發向上的風采，塑造青年教師良好的形象。
(二)、教學要求(做到六過關)：
1、教材過關。努力鑽研教材，學習課程標準，學習教育學、心理學理論知識，爭取較短的時間內對所教學科具有較系統的教育教學基礎理論和專業知識。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關係，做完本學科近五年的小考試題，一年內完整地做一套六年級複習資料，獨立出一套所教年級本學科的高質量試卷。
2、備課過關。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫教案，多聽指導教師的課，然後修改教案，再上臺講課，並寫出詳細的聽課筆記，寫出聽課體會。虛心向有教育教學思想、有教學經驗的老師學習。
3、教法過關。適應新課改要求，積極參加學校組織的各種教研活動和教學大賽，主動開設公開課,通過這些活動提高自己的教學水平，在活動中學習，在活動中發展。在各級統考中，所教學科要力爭年級名列前茅。
4、科研過關。能夠獨立承擔並開設本學科的選修課；在學科競賽輔導方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導能力。
5、常規過關，認真學習教學常規要求，認真做好每一個教學環節，提高教學質量。作業能高質量全批全改，課後輔導時有針對性，紮實有效地搞好單元過關考試、章節過關考試，並能根據考試情況，對學生的“雙基”進行鞏固、提高。
6、教學基本功過關：鋼筆字、粉筆字過關，要達到備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過關，語言達到“確切、明白、簡潔、通俗、優美、形象”；電腦操作熟練，能製作出水平較高、符合教學實際需要的課件。
(三)、教研要求：
1、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學研究能力，勇於改革和創新。注意吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐。善於總結規律，結合自己的教學體會，每一學年要撰寫質量較高教育、教學總結，教學論文或教學隨筆至少1篇(20xx字以上)，進行校級青年教師優秀教學成果彙編。
2、每一學年，每位青年教師應獨立或合作一個研究課題，研究的對象可以是教育教學以及班主任工作等教育管理中出現的的矛盾和問題等，寫出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。
3、每一學年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀，結合自己教學實際，寫出讀書筆記，用所學的理論指導和改進自己的各項工作。
(四)、教育管理要求：
要積極參加班級管理，主動與學生一起參加主題班隊會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經驗，一年內熟悉並掌握班級工作的規律，會組織各類教育、教學活動，一年後能勝任班主任工作。積極完成好學校交給的各項任務，有創造性的開展工作，推動我校教學工作的不斷髮展。
三、實施考覈：
學校成立青年教師培養工作領導小組，每年教師節前夕，由領導小組對青年教師的師德表現，教學、教研、教育管理等各項工作進行考覈，在年度教師量化分數的基礎上，結合《教師業務考覈表》的內容評出校優秀青年教師。學校爲每個青年教師建立青年教師跟蹤培養檔案，記錄其成長過程。青年教師各項任務完成情況以及各項業務考覈結果及時公佈，表彰青年教師的先進典型，樹立學習榜樣，以表揚先進，激勵後進。對各方面表現突出成績明顯者大力表揚，對於存在的不足及時進行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學有目標、趕有方向，從而爲我校青年教師更好、更快的成長創造良好的環境。
2022青年教師成長計劃範文 篇12
轉眼間，加入教師隊伍已經有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作着，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經驗。作爲一名國小教學，我熱愛教育事業，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鑽研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。
2、對於工作上的想法不少，雖敏於思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
3、缺乏對學生心理的研究和分析，對後進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠寬，不夠深，因此對學生的心理特徵不夠了解，平時對後進生的輔導只停留在作業表面，沒有系統地回憶後進生丟失的知識。
然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處於課程改革的風頭浪尖，怎麼響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳琅滿目的改革方案，似乎強烈影響着我們原本熟悉的教育環境，而對於這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出衆聲喧譁的態勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作爲新課改的實踐者，迫切需要加強學習，儘快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行爲和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，並努力成爲新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，並作爲我的5年發展規劃：
1、養成良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養，成爲一個有內涵的教師。
3、爲學生營造和諧的學習氛圍，成爲學生喜歡、家長放心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
具體實施方案：
1、繼續更新自己的專業知識，注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。要能夠製作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鑽研製作課件技巧，服務於我的學生，使我的學生受益。
3、教師如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閒暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。
4、反思要及時積累，並及時整理，同時也應真正爲今後教學服務。
5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，並不斷與人交流，讓博客真正成爲自己成長的工具。
6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。
7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，並認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。
以上是我今後五年中的個人發展設想，在今後的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!
2022青年教師成長計劃範文 篇13
我於今年正式參加工作成爲了一名繁華的高中英語老師，是一個性格外向對自我嚴格要求的教師，能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，先備課，再聽課，後上課。由於是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當一面。所以，作爲一名新教師，任重而道遠，要加快自身成長的步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念，用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。
爲了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本着“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，以探索爲前提，以發展爲目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃如下：
在教學上，做到先認真備課，再聽課吸取經驗，後上課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業，要及時做好批改記錄。要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學生，調整自己的授課內容，力求讓每一個學生都學有所得。課後，及時輔導學生鞏固所學知識，並與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學生取得更好地進步，並及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最爲有效的教學方法，提高自己的教學水平。
現今的社會是個充滿着信息技術的社會，身爲一名年輕教師，就更加要學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。要利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，製作出水平更好，內容更好的課件，真正做到信息技術爲教學服務。
具體實施措施如下：
1、認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多聽有特色的教學課程，學習先進的教學手法，每聽一節就寫好聽課記錄和聽後反思，找出同自己的課之間的差距，作爲自己教學的後盾。並且認真向優秀教師學習好的教學經驗，做好詳細的學習筆記，制定屬於自己的正確的發展目標。
2、同課異構的形式，互相取經，加快促進自身專業化成長的進程。
3、勤於反思，完善自我。
從反思中提升教學研究水平，總結課堂上的經驗和不足，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的行爲等，在總結經驗中完善自我。
4、每學期讀一本教育專著，及時作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態。
5、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。爲此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時，作爲英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。
6、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮
以上就是我爲自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。
2022青年教師成長計劃範文 篇14
一、指導思想：
爲構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業可持續發展，現根據我校《師資隊伍建設規劃》和《教師繼續教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養計劃。
二、培養目標和任務：
從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均爲培養對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨幹教師。
1、新教師的入格培訓。
主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面着重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們爲每位新教師安排了一位富有經驗的骨幹教師爲師傅，在教學工作、班主任工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考覈制度，考覈項目有寫一份合格的教案、上一堂教學彙報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。
2、青年教師的升格培訓
主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機、奮發向上、樂於進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，爲他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。
三、具體工作：
(一) 加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位
1.組織青年教師學習國務院關於《基礎教育改革與發展的決定》、《中國小教師職業道德規範》等德育綱領性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，爲人師表，敬業愛生，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
2.堅定不移地圍繞“以人爲本”“一切爲了學生”的學校教育總目標，以此作爲每個青年教師的工作追求。
(二) 通過教研組和學校的培養措施，提高青年教師的業務素質
教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的職業能力。因此，我們把培養青年教師的業務能力作爲培養工作重點。
1.“師傅帶徒弟”的培養
教研組從最初建立就採用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環節的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養措施卓有成效。
2.“先承接再提高”的培養
教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環節，然後青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，並且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。
3.“走出去請進來”的培養
這是學校在青年教師培養方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請外校骨幹教師、名師前來講學。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經驗和做法。
4.“定期知識分享”的培養
這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現充分的知識分享，從而去提升青年教師對於課程內容的理解和對於教學方法與手段的掌握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎。
5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養
學校認爲年輕教師的學歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養年輕教師的措施中最重要的一條是對於他們的長期培養。
我校將以“以老帶新“，“以優帶新“，“以學促新“，“以優促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平
(三) 加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。
(四) 提高青年教師實施素質教育的能力和水平
要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作爲培養的立足點，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術，並運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節多媒體教學公開課)。學校將創造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇於探索創新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。
(五) 加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作
班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質具備的年青教師己經擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規，參加學校統一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內的優秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯繫實際，提高班主任工作水平。
2022青年教師成長計劃範文 篇15
20__年，滿懷着興奮與激動，我第一次站在了江山路第二國小的講臺上，緊張、不安的情形彷彿就發生在昨天。經過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經驗，體驗到了作爲教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作爲一名青年教師，我們必須注重自我的發展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
一、個人情況分析
在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠儘自己最大的努力吧工作做好。師生關係融洽，能夠引導孩子健康地成長。
但由於我的工作經驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經驗相聯繫，開發學生的創造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長髮展計劃。
二、成長目標
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養，成爲一個有內涵的教師。
4、關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
5、多聽骨幹教師一節課，每學期作校內彙報課一節。勤於反思，在總結經驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行爲、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、製作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。
三、具體措施
作爲青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。
1、堅持認真備課、上課、聽課和課下耐心輔導經驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎麼自信，語言就會不怎麼流暢，學生領悟的就不怎麼深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本着對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真備好每一節課。這樣纔有資格成爲一名合格的教師。
2、加強課後反思，並且要不斷學習理論知識來充實自己作爲一名老師我應該思考今天的課講好了嗎?學生學懂了嗎?學生存在什麼樣的問題?爲什麼會存在這樣的問題?作爲班主任我要思考怎樣強化優秀的學生?怎樣推進後進生?今天我都幹了什麼?明天我又應該做些什麼……
我們每天這樣反思了嗎?反思後存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這麼做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一週一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鑽研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學發展觀要求，教學要以發展爲主題，要以人爲本，要統籌兼顧，努力做到全面、協調和可持續發展。作爲美術教師，不僅要教好美術學科，更要樹立全局觀，主動爲學生的全面發展創造條件。在教學中滲透歌曲、遊戲、情景等多方面的內容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養學生的人文精神，讓學生成爲全面發展的高素質的人。
2022青年教師成長計劃範文 篇16
作爲一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。
一、自身現狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、近期個人發展規劃：
1、 樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。
2、 重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成爲一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、 利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、三年發展規劃：
1、 不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。
2、 樹立終身學習的觀念，讓自己成爲一個有內涵的老師。
3、 不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、 關注高效課堂的教學研究及實踐，併成爲學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施：
1、加強基本功訓練，讓自己成爲學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行爲。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。
在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。