2022教師個人家訪工作計劃(精選8篇)

來源:瑞文範文網 2.69W

2022教師個人家訪工作計劃 篇1

透過家訪能夠了解家長的文化素質,家庭教育狀況的基礎上,對學生進行全面認識、分析、理解,真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯繫與溝通的橋樑,織成家長與教師達成共識的紐帶,促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下:

2022教師個人家訪工作計劃(精選8篇)

一、家訪目標:

1、瞭解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況,以及在家庭做家務中的表現狀況;

2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。

3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。

二、家訪途徑:

1、打電話提前預約,登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

三、整體策化,實施方案

開學初將根據學生的學習狀況和家庭狀況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學,家訪三次)。要體現家訪的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。走進農家,走進古老,去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向、有目的,講究藝術,不漫無邊際地閒聊。隨時持續家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行爲表現狀況時,不要一味地告狀、批評學生的種種不良行爲或只提優點,說好的方方面面。以表揚爲主,從讚揚的角度切入話題,對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,透過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,明白今後該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄,及時反饋

每次家訪後,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啓發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行爲表現,結合家訪中瞭解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。

五、常與家長通電話。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、採取措施,幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學生就能構成良好的心理素質。

總之,在家訪中,既能向學生家長應對面地宣傳教學改革的發展思路,宣傳實施素質教育的全過程,又能就學生在學校與社會上的各種行爲表現,思想動態等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦,全面聽取社會各方面的意見,用心彌補教學過程中的不足之處,自覺改善教學方法,提高教學水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段

2022教師個人家訪工作計劃 篇2

一、活動目的:

通過家訪切實加強學校和家庭,教師和家長的聯繫,瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,營造良好的育學生的德育氛圍,進一步推進師德師風建設,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感,把教育行風建設推向新的臺階。

二、所教學生家庭教育情況分析:

所教學生基本在城郊結合部基礎不好,學生素質的高低往往也和家長的素質有着密切的關係。學生的家長由於文化水平普遍較低,因而對教育的認識也十分有限,沒有科學的教育理念,更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學,只知道讓孩子考個好分數,卻不知道從全面去提高孩子的素質。傳統的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固,在教育孩子的方法上毫無科學道理,不去關心孩子心裏健康和成長。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們,沒有捱打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少。不少家長認爲教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關係,沒有認識到家庭教育的重要性。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時,往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想,致使一些學生思想落後,行爲惡劣,給班級管理

帶來困難。總之,文化水平偏低,對教育認識片面,對孩子缺乏科學的教育方法,是本班學生家長的共同特徵,也是本班學生家庭教育的基本狀況。

三、家訪目的要求:

1、瞭解學生的家庭教育情況,瞭解學生在家的表現。

2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。

3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

8、家訪後要及時記錄和整理,不斷總結經驗教訓。

四、家訪重點:

1、落後生,查找落後的原因及在家表現。

2、優等生,瞭解在家表現及家庭教育情況。

3、問題生,隨機家訪。

家訪一般不佔用教學時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問1—2人。

常歡

2022教師個人家訪工作計劃 篇3

爲了真正瞭解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,加強學校與學生家長的溝通,以更有利於學校的教育教學工作,我校於10月20日開展本年度家訪工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視,這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。爲了更好開展我校家訪工作,現計劃如下:

一、統一思想,明確家訪的主要任務

1、瞭解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的瞭解。因爲,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面瞭解,纔有助於提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發展中存在的問題及原因,加深對學生的瞭解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,爲其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,並共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,我們全面瞭解了受訪學生及其家庭,爲在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間瞭解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪爲平臺,以學生和家長爲渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,並及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行爲習慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但爲處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常爲人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。

還有少數家長,本身文化程度低,對自己的子女又過於溺愛。隨着年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校裏各方面表現都良好,但在家裏卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後,不學習,不寫作業,整天看電視、錄像,整宿上網,什麼家務都不幹。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對學生綜合素質與能力的培養非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱着較高的期望和要求。

教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環,是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收穫,並決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,爲實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

江日堂鄉寄宿制國小

2022教師個人家訪工作計劃 篇4

爭取家長對學校教育工作的支持,從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下:

一、家訪目標:

1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭中的表現情況。

2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。

3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長交流比較科學的家教方法。

二、家訪途徑:

1、打電話提前預約,登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀請家長來學校。

三、整體策化,實施方案:

開學初將根據學生的學習情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現家訪的靈活性,體現師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。

家訪談話有方向、有目的,講究藝術,不漫無邊際地閒聊。隨時保持家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行爲表現情況時,不要一味地告狀、批評學生的種種不良行爲或只提優點,說好的方方面面。以表揚爲主,從讚揚的角度切入話題,對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今後該朝那個方向努力。在家長面前給學生留臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄,及時反饋:

每次家訪後,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啓發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行爲表現,結合家訪中瞭解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。

五、常與家長通電話:

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、採取措施,幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學生就能形成良好的心理素質,就能健康成長。

總之,在家訪中,既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路,宣傳實施素質教育的全過程,又能就學生在學校與社會上的各種行爲表現,思想動態等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高教學水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

2022教師個人家訪工作計劃 篇5

做好學生家訪工作,是每一位教師更好掌握學生情況,進行雙向管理,開展班務工作,提高教育質量的重要所在。因此每學期我都利用空餘時間,對學生進行家訪活動。

今年,在家訪中,我要堅持做到以下幾點:

第一,目的明確。

家訪內容真實具體。我所教的一、一班,及時向家長反映學生情況,爭取家長的配合,使學校教育與家庭教育得以結合起來,搞好教育工作。

第二,注重過程。

首先,選擇適當的家訪時間。比如學生生病在家,學生取得成績時,後進生稍有進步時,學校家長遇到困難時,以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪。

其次,全面瞭解學生。對學生要推心置腹,相互理解,及時注意信息反饋。家訪工作是一項長期性的工作,要注意家訪的持續性。同時,家訪的學生對象要分爲重點和一般兩種,根據情況適當掌握、區分。

最後,家長、教師、學生在一種溫和、平等、輕鬆的氣氛中“三方對話”,使學生接受教育,既可增強師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時可以給學生講話的機會,有利於消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。

第三,注重實際

加強自我約束,做到言出必行。家訪時的內容必須要體現在實際的工作中,確保家訪的真實性,切實可行性,真正實現學校教育與家庭教育的結合,使兩者得以配合協調。同時,及時總結,不斷提高自身素質,做到言必行,行必果,樹立榜樣,真正做到言傳身教,爲人師表。

第四、注意問題

在家訪中,不告狀出氣,不諷刺挖苦學生,不爲己徇私,不訪後了事,家訪後,及時瞭解家長對孩子的教育,分析學生反應,掌握好再教育的時機。當學生在學習或其它方面有了成績後,及時進行回訪。

家訪是一項社會性的工作,如何更好地做好家訪工作將成爲新時期的一項重要工作,我們將不斷根據實際的需要,想方設法,在工作中充分發揮其積極作用,真正實現家庭教育與學校教育相結合,實現教育的目的。

2022教師個人家訪工作計劃 篇6

馬上就要家訪了,作爲一名國小教師,我現在也是非常的激動,對於自己的即將到來的一些工作,也做好了相關的安排,我也知道自己的這份工作當中有了非常重要的地位,有了一些非常的取捨的,要去主動的去進行一些修改,也要去認真的對待他,作爲一名國小教師,我爲自己的工作而感到驕傲,有沒有自己接下來幾經驗面對的事情而感到開心,我也爲即將到來的家訪工作進行一番規劃。

這次去到學生家裏面家訪,需要做好一系列的準備,特別是在對於學生們的一個瞭解,一定要跟家長們及時溝通,也要做好一些問題的記錄,因爲有很多問題是要去了解的,跟家長們去了解是一個最直接的方式,所以我一定會利用好時間,安不好,自己的一個時間去跟進進度,在這方面我也一定會做好相關的安排,做到自己一定不能忽視這一點,再接下來的工作當中,我一定會義無反顧的去做好這些,這次家訪活動我也做好了,相關的安排也做好了,相關的一些規劃一定要在某一個時間內去做好這些工作,跟各個老師規劃好,跟各位家長溝通好,特別是對於學生的家長,一定要做好相關的瞭解,一定要做到緊密聯繫,緊密溝通,再接下來的學習當中還有很多問題要去問家長,需要家長的一個配合,這一點毋庸置疑的家訪活動,也是進一步的,去了解學生也會有利於接下來的教學工作,對於我來講,也會輕鬆很多,這是不可忽視的,是一定要去辦的一件事情,現在我也認識到了,這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。

我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態,上面也不會讓自己處在一個沒有動力的狀態,上面更多的是一定要有一個好的心態,無論是發生了什麼事情,都應該有正確的一個解決方式,別讓自己合理的去安排,讓自己在這個過程當中有收穫,這纔是我應該做的事情,這次的家訪,我相信自己一定會得到很多有用的信息,我也知道自己會在這個過程當中去體驗不一樣的東西,因爲有些情緒不是靠自己的一些發泄而得到的,更多的是因爲讓自己有一些判斷,有些正確的工作想法,有些東西一定要去留意他,而不是去解決它,有些東西一定要去關注,而不是去想辦法去逃避,作爲女教師,我時刻爲自己的工作而感到驕傲,有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路,讓自己拓展好自己的一些工作想法,讓大家都能夠看到這個過程當中,我一直都在爲自己而努力着,一直在爲自己的工作感到驕傲,時刻爲接下來的教學工作做好充分的準備,讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情,我也一定會在接下來的家訪工作當中進一步的瞭解學生的情況。

2022教師個人家訪工作計劃 篇7

一、家訪目的

透過家訪切實加強學校和家庭,教師和家長的聯繫,瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。

及時通報學生在校表現狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦,營造良好的育學生的德育氛圍,進一步推進師德師風建設,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

二、家訪資料

1、瞭解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。

2、向家長反饋學生的學習狀況及在校表現,指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商同促進學生髮展的教育措施、方法和手段,幫忙家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策,對羣衆關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、徵求家長對學校及教育部門的意見和推薦等。

三、家訪形式

本學期打算採用三種形式進行家訪,一是走訪,二是約訪,三是隨訪。

於走訪,時間最好選取在學生放學後或雙休日,這樣學生也能夠在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的,與家長電話聯繫,約定時間進行家訪,對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解,與家長溝通一下。

隨訪用於一些突發狀況。

四、家訪重點

1、落後生,查找落後的原因及在家表現。

2、優等生,瞭解在家表現及家庭教育狀況。

3、問題生,隨機家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不佔用教學時間(特殊狀況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學生。對有特長的學生進行指導性的家訪,使家長重視該生的培養。

2022教師個人家訪工作計劃 篇8

一、活動目的:

透過集中家訪,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯繫,瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長樹立正確的人生觀、質量觀,掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦,營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍,進一步推進師德師風建設,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作職責感和使命感,把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動時間:20_年11月16――20日

三、活動資料

學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時,要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展狀況和學生在校表現狀況,全面瞭解學生家庭狀況,與家長共商提高學生學習潛力和養成良好行爲習慣的方法措施。瞭解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行爲偏差生(學困生和其他行爲失範的學生)狀況,有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

四、活動安排

第一階段:準備階段。

1、成立家訪領導小組:

2、建立學生狀況檔案

3、設立校長熱線電話和班主任熱線電話

4、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段:實施階段

學校集中時間,實行全員家訪。家訪過程中,要嚴格做到“四要四不得”:要全面通報學生在校狀況;要全面瞭解學生家庭和在家表現狀況;要共同探討有助於學生成長進步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要資料、學生家庭和個人狀況以及家長對學校教育的意見和推薦等。

第三階段:總結交流階段

學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋狀況。提出整改措施,及時調整學校辦學思路,改善教學方法。並制定下一步活動安排。

五、家訪活動的要求:

1、在家訪前,各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商,確定好各自的家訪對象並認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、各小組長家訪學生比例不得少於50%,儘量擴大家訪面,做到被家訪對象不重複。

3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色,贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。

宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

5、瞭解學生的思想狀況,家庭狀況、成長環境、行爲習慣、個性特點等。

6、教師在家訪活動中要個性注意安全,嚴禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

7、在確定家訪對象時,被家訪的學生要有代表性,有必須的覆蓋面,能夠是學困生、單親家庭的學生或留守兒童,也能夠是特長生、優等生、潛力生等。

8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態度和藹,舉止端莊。對學生要以正面肯定、用心鼓勵爲主,真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與,便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學校教育的意見和推薦,填寫好家訪信息反饋表。

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